學(xué)校行風(fēng)評(píng)議實(shí)施方案

學(xué)校行風(fēng)評(píng)議實(shí)施方案一、背景學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，而行風(fēng)是學(xué)校工作環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。行風(fēng)評(píng)議是學(xué)校整合內(nèi)外部力量，對(duì)行風(fēng)進(jìn)行有針對(duì)性的監(jiān)測(cè)和改進(jìn)，以更好地推動(dòng)學(xué)校建設(shè)，提升學(xué)校對(duì)外的形象。因此，開(kāi)展學(xué)校行風(fēng)評(píng)議工作顯得至關(guān)重要。二、目的通過(guò)廣泛聽(tīng)取師生對(duì)學(xué)校行風(fēng)的評(píng)價(jià)，了解學(xué)校的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，及時(shí)改善、完善學(xué)校內(nèi)部的管理和教育，促進(jìn)公正、和諧的學(xué)校環(huán)境的營(yíng)造。三、評(píng)議的原則1.公平公正。評(píng)議過(guò)程中平等、公平、公正，不得有評(píng)委、評(píng)議對(duì)象之間互相勾結(jié)、利益交換行為。2.實(shí)事求是。評(píng)議要根據(jù)客觀(guān)的事實(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，不允許主觀(guān)臆斷和不負(fù)責(zé)任的語(yǔ)言行為。3.促進(jìn)改善。評(píng)議結(jié)論不是對(duì)工作對(duì)象的批評(píng)，而是為改善團(tuán)隊(duì)、學(xué)校行風(fēng)做出有益的建議。4.連續(xù)性。評(píng)議成果應(yīng)該加以維持，不得隨便破壞。四、流程1.組織評(píng)議小組及評(píng)委。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指定專(zhuān)門(mén)實(shí)施行風(fēng)評(píng)議工作小組，其應(yīng)包括統(tǒng)計(jì)、調(diào)研、策劃等多個(gè)部門(mén)，確保開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議全面系統(tǒng)、科學(xué)規(guī)范。評(píng)委由小組內(nèi)的專(zhuān)業(yè)人士與教師、學(xué)生組成，準(zhǔn)備好評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)并對(duì)評(píng)議過(guò)程提供技術(shù)支持。2.確定評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)。依照學(xué)校的實(shí)際情況和校園文化，制定一套行風(fēng)評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)，考慮到學(xué)校特點(diǎn)、稟性，以及綜合、專(zhuān)業(yè)、具體、可操作性為依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該符合評(píng)議目的，可行性強(qiáng)，并應(yīng)該為評(píng)委提供一份詳細(xì)的解釋說(shuō)明。3.開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)，制定問(wèn)卷，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌組織，發(fā)放給學(xué)校師生進(jìn)行評(píng)議。調(diào)查應(yīng)適當(dāng)涵蓋學(xué)校生活的各方面，并設(shè)立適當(dāng)?shù)拈_(kāi)放式問(wèn)題，以便受訪(fǎng)者表達(dá)真實(shí)情況。4.開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。以評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)組建評(píng)議小組對(duì)學(xué)校的行風(fēng)亞健康的一些現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察和評(píng)估。5.匯總、分析評(píng)議結(jié)果。評(píng)議小組針對(duì)所得數(shù)據(jù)逐一整理、分析，比較各年級(jí)、各學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，并根據(jù)數(shù)據(jù)制定行風(fēng)評(píng)估報(bào)告。6.提出行風(fēng)改進(jìn)計(jì)劃。針對(duì)評(píng)估報(bào)告所述現(xiàn)象，制定改進(jìn)措施，為學(xué)校行風(fēng)構(gòu)建合理、健康的文化氛圍。7.實(shí)施行風(fēng)改進(jìn)方案。改進(jìn)計(jì)劃的執(zhí)行方案應(yīng)該由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)施，并指定相應(yīng)的責(zé)任人負(fù)責(zé)跟進(jìn)整個(gè)方案的執(zhí)行。五、具體實(shí)施1.調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷的制作，不僅考慮到專(zhuān)業(yè)的立場(chǎng)、科學(xué)性，還應(yīng)該為對(duì)象提供相關(guān)的提示和示例。一份調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)該滿(mǎn)足以下要求：(1)全面體現(xiàn)學(xué)校行風(fēng)的各個(gè)方面，包括教學(xué)、管理、教育、學(xué)生的日常行為等；(2)為讀者提供必要的指導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)，以保證評(píng)價(jià)結(jié)果客觀(guān)、公正，可比性強(qiáng)；(3)題目設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，回答者應(yīng)該能夠很快發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)回答；(4)一些方面可以包括開(kāi)放式問(wèn)題，以便受訪(fǎng)者表達(dá)觀(guān)點(diǎn)、建議；(5)調(diào)查過(guò)程應(yīng)該準(zhǔn)確地記錄每個(gè)受訪(fǎng)者的評(píng)論，而不是只記錄統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。2.現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)評(píng)議小組在校園里進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察，采用一些指定的評(píng)估方法，考慮下面這些方面：(1)反映講堂教學(xué)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的些許亞健康現(xiàn)象，如缺失素質(zhì)教育、過(guò)度關(guān)注學(xué)術(shù)成果文化等等；(2)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣以及在這種文化氛圍下，不良行為的小范圍擴(kuò)散規(guī)律的探究；(3)在實(shí)地考察中應(yīng)當(dāng)用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明所開(kāi)展的評(píng)估活動(dòng)的價(jià)值和意義。3.行風(fēng)改進(jìn)計(jì)劃根據(jù)評(píng)估報(bào)告所述現(xiàn)象，制定改進(jìn)措施，為學(xué)校行風(fēng)構(gòu)建合理、健康的文化氛圍。具體措施如下：(1)針對(duì)各方面問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育，發(fā)揮班主任、輔導(dǎo)員的帶頭作用，把學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)生的道德教育結(jié)合起來(lái)；(2)成立學(xué)風(fēng)管理部門(mén)，建立學(xué)風(fēng)管理規(guī)章制度，嚴(yán)格遵循評(píng)分制度，加強(qiáng)考勤管理，保持學(xué)生的良好表現(xiàn)；(3)在教室、餐廳、圖書(shū)館、宿舍等區(qū)域加班常常有人的控制系統(tǒng)，避免學(xué)生不恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)；(4)加強(qiáng)學(xué)生自主管理意識(shí)，積極推行自我管理、組織管理等等。4.執(zhí)行方案學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)挑選對(duì)行風(fēng)改革的值班與跟進(jìn)，有計(jì)劃、有措施、有步驟的整合內(nèi)外部行風(fēng)資源，推行實(shí)施計(jì)劃，監(jiān)督方案的執(zhí)行。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)：(1)起草規(guī)章制度，保證制度的密切執(zhí)行，由于審批交叉和管理部門(mén)的不同，引起所有成員詳盡貫徹制度；(2)對(duì)于不遵守制度和規(guī)律者，要懲罰其違紀(jì)行為，并依照學(xué)校管理的相關(guān)法規(guī)進(jìn)行處罰；(3)不少于一次每學(xué)期的評(píng)估工作，以保證行風(fēng)評(píng)估工作順利進(jìn)行。五、總結(jié)根據(jù)學(xué)校