浙江省2025屆高考語文一輪復習第二部分現(xiàn)代文閱讀專題二散文學案三鑒賞散文的語言與表達技巧學案

PAGE26-學案三鑒賞散文的語言與表達技巧散文的語言具有負載信息量大、內(nèi)容含蓄、意義深刻、表現(xiàn)力強的特點，因而也是散文閱讀考查的重點。高考對散文語言考查的命題角度有四個：理解重要詞語含義，理解重要句子含意，賞析語言表達藝術(shù)，賞析表達技巧。散文的表達技巧與散文的語言密不行分，對散文表達技巧的考查，主要是分析鑒賞修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法的運用與效果。考點突破一理解詞語含義一般地說，高考試題考查詞語的含義，往往不是詞典中所詮釋的“規(guī)范”意思，而是在文章中的詳細的含義。理解詞語在文中的含義是閱讀的基礎(chǔ)，能在上下文語境中快速地領(lǐng)悟詞語的含義，是高水平閱讀的一項重要標記，也是高考文學類文本閱讀考查的一項重要內(nèi)容。這里的“文中”二字，一是指理解詞語要有全局觀念，從整體上把握全文；二是指要依據(jù)詳細語境來把握詞義。一、研讀命題角度題干示例審題定向(1)結(jié)合全文，說明文中“窗子”的含意。(《窗子以外》)(2)作者在結(jié)尾說“我知道我雖然來過了，但卻遠遠抵達不了這河的深邃”。請依據(jù)文意，說明“這河的深邃”的含義，“抵達不了”的緣由及作者寄予的情感。(《根河之戀》)(3)請結(jié)合文章內(nèi)容，說明第⑤段中“孱弱”的含義。(《比鄰而居》)(4)請結(jié)合上下文賞析畫線的詞語。題干中往往有“說明”“賞析”“簡析”等作答方式的動詞和“含義”“詞語”“內(nèi)涵”等表答題方向的名詞。二、熟知解題方略(一)理解不同類型詞語的含義詞語類型理解方法詳細分析體現(xiàn)作者觀點看法、思想主旨的詞語聯(lián)系作者意圖，分層次理解這類詞語含義往往比較豐富，理解時除了理解在語境中產(chǎn)生的意義外，還要聯(lián)系作者的創(chuàng)作意圖，理解其深層含義。如對《荷塘月色》中“頗不安靜”的理解，就需聯(lián)系朱自清的創(chuàng)作意圖。運用修辭和寫作手法的詞語聯(lián)系手法，挖掘背后意思需借助這些修辭和手法，挖掘詞語中作者蘊含的意思，分析其起到的表達效果。如理解《荷塘月色》中“酣眠”“小睡”的真正含義，就需說明其比方義。有特殊指代意義的詞語結(jié)合語境，明確指代內(nèi)容凡是運用代詞的地方，所指代的內(nèi)容前后必有交代。閱讀時要擅長找到代詞前后的交代，捕獲文章前后與之對應(yīng)的信息，并留意整體意思的貫穿。有臨時詞義的詞語分析語境，理解臨時詞義這類詞語要結(jié)合上下文，抓住關(guān)鍵詞句理解。須要留意的是，不少題目要求說明的詞語往往兼具上述幾個方面的特點，其“含義”也包含多層意思，答題時須要結(jié)合文本內(nèi)容詳細分析。(二)“三聯(lián)一依”巧解題三“聯(lián)”一聯(lián)系詞語所在句子的內(nèi)容及前后句。理解詞語必需聯(lián)系語境，做到“詞不離句”，一般有臨時性詞義的詞語、有特殊用法的詞語、有指代作用的詞語等要這樣來理解。二聯(lián)系文章的主題或作者的情感看法揣摩詞語的含義。一般分析具有深層含義或特定意義的詞語、能點明中心或主旨的詞語等依據(jù)此法。三聯(lián)系作者寫作時的寫作意圖和社會背景理解詞語的含義。一“依”依托手法挖掘。為了突出表達效果，使語言生動形象，散文寫作往往運用一些修辭、描寫手法。因此，可以依托修辭、描寫手法挖掘其背后作者要表達什么意思，要達到什么效果。(三)規(guī)范審答[規(guī)范審題]1.審清是哪類詞語，是運用修辭手法的詞語還是有活用意思的詞語。2.看清被考查詞語運用的詳細語境，特殊是前后文的意思。[規(guī)范答題]第一步，通讀。通讀相關(guān)語段或全文，把握上下文文意，是理解詞語的前提。其次步，聯(lián)想。理解詞語在文中的意思，既要把握其本義，更要綻開聯(lián)想，抓住詞語在語境中的臨時義。留意運用“三聯(lián)一依”法。第三步，作答。解答此類題目，先理解詞語的本義，再理解詞語在這個語境中的含義，另外還要留意詞語運用的修辭手法及其效果。典例1閱讀下面的文章，完成后面的題目。夜讀周莊許陽①白天的周莊太熱鬧，太嘈雜，成了一個擁滿趕集人的商業(yè)街。就像一個大家閨秀，養(yǎng)在深閨人未識時是那樣的貞淑嫻靜，一旦嫁為了商人婦，便失去了往日的風韻。所以，陳逸飛【注】無不傷感地說，是他害了周莊。②黑夜，簡潔使人找尋到細雨江南的靈氣。到了夜晚，游客們走得差不多了，一家家的店鋪都打烊了，周莊洗盡了風塵，褪盡了鉛華，才歸還她自然無雕飾的純真素顏與原來模樣。夜晚的周莊，才是真正的周莊。③吮吸著潮濕的空氣，獨自一個人走在周莊的街道上。夜色漸濃，月華如水，在古鎮(zhèn)的老屋和石板上肆意傾瀉。遠處的房子，只能望見黯黯的輪廓，近處的老屋，則如一幅明暗色調(diào)比照的水墨畫，被磨得滑滑的石板也泛著幽幽的光。四周靜靜的，只有自己腳踏石板的聲音嘹亮地傳向遠方。④說是街道，其實寬些的就是小河垂柳依依的堤岸，偶有一兩條遲歸的小船緩緩駛過，搖碎一片片波光瀲影，窄些的是小鎮(zhèn)的胡同，兩側(cè)房屋幾乎伸手可觸，這使人想起那句“頭頂一線天，腳春游石板”是何等的傳神與精辟！身處暮色里的周莊，突然很想回到那不諳世事的孩童時代，一邊走一邊用手里的樹枝劃過蒼老的墻壁，哼著歌謠，聽從遠處人家傳來的幾聲犬吠。⑤周莊的燈籠亮起來了。掛成一排的大紅燈籠，是夜晚周莊詩意朦朧的最亮。青瓦白墻，一旦配上這串串燈籠，古樸高雅便立即從骨子里透露而出。燈光輝映著腳下潺潺的流水，盈盈水波又飄搖著夜泊的小船，千年古鎮(zhèn)已經(jīng)從熙熙攘攘中真正回來。豪華恢弘的沈廳安靜了，精致高雅的張廳也關(guān)上了古老的大門，唯有門前的大紅燈籠，在不倦地訴說著江南巨富和世家官宦們曾經(jīng)的顯赫與非凡。⑥吹著細細的晚風，我長時間在雙橋邊踱步，又在橋上靜坐。雙橋，這是陳逸飛的雙橋。在陳逸飛的筆下，雙橋古樸、空靈，你可以感覺得到，她的每一條石縫間都鐫刻著幾個世紀的古風和遺韻。一幅《家鄉(xiāng)的回憶》，人們才特別留意到了中國還有像周莊這樣美麗的地方。要是徐志摩能來這里，會不會又有再別雙橋的另一番韻味與感慨呢？⑦小小的周莊，算上雙橋在內(nèi)竟然有十四座橋。不必說那被稱為“升官發(fā)財橋”的富安橋，也不必再說那已更名為外婆橋的梯云橋，無論哪座橋，看到了橋肯定會看到樹，看到了樹也就看到了頭頂?shù)拿髟屡c星空。⑧周莊的夜，是美麗的夜，由小橋流水、青瓦白墻與柔柔的月光、紅紅的燈籠所構(gòu)成。這是一幅出自王摩詰的畫卷，這是一種莊禪的意境。周莊的夜，是醉人的夜，假如把她稱為一位銀發(fā)的老人，她就在安靜中釋放著積淀經(jīng)年的安詳與悠然；假如把她看作是一個安靜的少女，她就在清風里呈現(xiàn)著她的婉麗與嬌柔。⑨站在石拱高高的報恩橋上，與周莊拉開一段距離，回望著周莊的座座老屋、點點燈火，思緒在不覺間已經(jīng)穿越了幾多流水的往事，幾重渺遠的時空。⑩夜深了，降下陣陣涼意，夜涼如水也許就是這個意思吧。靜靜地走過一個個老屋，穿過一座座小橋，還是忍不住地回頭。我知道，與臨走時說還會再來的三毛一樣，自己是扔不下身后的那一片風景。?好吧，那就回去，做一個小橋當枕、水面為床的甜甜的夢。(選自《散文百家》，有刪改)【注】陳逸飛：上海青年畫家。他來到偏僻的江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)周莊，發(fā)覺了一座石拱橋和一座石梁橋聯(lián)袂而成的雙橋，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作了一幅著名遐邇的油畫《雙橋》，給九百歲的古鎮(zhèn)周莊插上翅膀，讓全世界人民都能領(lǐng)會到古鎮(zhèn)周莊的旖旎風光。理解文中加點詞語的含義。(1)一旦嫁為了商人婦，便失去了往日的風韻。(2)千年古鎮(zhèn)已經(jīng)從熙熙攘攘中真正回來。[嘗試解答][教你答題]第一步：通覽全文，確定答題區(qū)間“風韻”一詞出自文章第①段，但要理解該詞語的含義，需從全文著眼，其答題區(qū)間為全文；“回來”一詞出自文章第⑤段，要理解該詞語的含義，從第⑤段著眼就可以，其答題區(qū)間為第⑤段。其次步：落實“3聯(lián)”“1依”，理解詞語的含義聯(lián)系“風韻”一詞所在的句子可知，所謂“風韻”指婦女的姿態(tài)神情；從第①段看，“風韻”所在的句子運用了比方手法，“風韻”一詞有比方義；聯(lián)系全文內(nèi)容看，“風韻”的比方義指周莊的自然美；再聯(lián)系全文主旨看，作者以此表達對周莊出名后失去往日自然美的惋惜之情。聯(lián)系“回來”一詞所在的句子可知，“回來”與“熙熙攘攘”相對；結(jié)合第⑤段的內(nèi)容看，“回來”的含義指與白天“熙熙攘攘”相對的夜晚的自然和安靜；在聯(lián)系全文主旨看，作者以此表達對周莊復原自然與安靜后的欣喜之情。答案(1)本指婦女的姿態(tài)神情，這里運用比方手法，指周莊的自然美，表達了作者對周莊出名后失去往日自然美的惋惜之情。(2)周莊回到原來的自然與安靜(或純真素顏與原來模樣)，表達了作者對周莊復原自然與安靜后的欣喜之情?！疽婪ㄐ≡嚒块喿x《比鄰而居》(文本見“學案一典例2”)，完成后面的題目。1.請結(jié)合文章內(nèi)容，說明第⑤段中“孱弱”的含義。解析本題考查結(jié)合文章內(nèi)容，理解文中重要詞語的含義。首先要明確的是，這里的“孱弱”是相對第一家實打?qū)?、細致的生活而言。相對于第一家火爆而轟轟烈烈的氣味，一縷若有若無的咖啡味道顯得較弱?！安淮笥卸ㄒ?guī)”的飲食不如第一家的生活規(guī)律而有節(jié)制。而“一股子虛無的氣息，有一種浮華的意思在里面”又不如第一家“實打?qū)嵉?，沒有半點子虛頭”的實惠風格。由此可見，這一家的生活風格“比較具有裝飾感”，日常生活氣息遠不如第一家濃烈。答案相對第一家的氣味，咖啡的味道較弱；生活不大有定規(guī)；日?；纳顨庀⒉粷饬遥挥刑摕o浮華的氣息，不如第一家實打?qū)??？键c突破二理解句子含意重要句子主要包括：意義比較含蓄、內(nèi)涵比較豐富、蘊涵某些深層含意的句子；含有比方、比擬等修辭格，須要明白本體或喻體真正含意的句子；由肯定的語境給予臨時意義，言在此而意在彼的句子；在表達效果上有特殊作用，結(jié)構(gòu)比較困難，理解有肯定難度的句子；富有哲理性、起到警策作用的句子等。一、研讀命題角度題干示例審題定向(1)依據(jù)全文，分析作者“感到如此新穎 和慶幸”的深層意蘊。(《汴京的星河》)(2)結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。(《我們的裁縫店》)(3)賞析文中畫線的文字。(《在母語的屋檐下》)題干中往往有“分析”“賞析”“說明”等作答方式的動詞和“含意”等表答題方向的名詞。二、熟知解題方略(一)重要語句的主要類型、特點及理解方法類型特點方法含蓄句在表達上比較含蓄，蘊含某些深層意義，或含有肯定的警示作用，有肯定的哲理，須要細致品讀才能弄懂的句子。對這類語句的理解須要從三個層面入手：第一層“句表義”，其次層“句內(nèi)義”，第三層“句外義”。高考考查重點一般放在第三層上。修辭句運用了修辭手法的句子。比方、擬人、夸張、反語、排比、對偶是常用的修辭手法。理解這類句子，第一步先要確定句子運用的修辭手法；其次步再將句子“還原”，即將運用修辭手法的句子還原成沒有運用修辭手法的意思明白的句子。主旨句也叫“文眼句”，指能體現(xiàn)文章的中心，幫助讀者精確理解作品主題思想和脈絡(luò)層次的關(guān)鍵句。既要把握本句的字面意思，更要在整體把握全文的基礎(chǔ)上理解作者蘊含其中的觀點、看法及情感。結(jié)構(gòu)句在文章的結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子，如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、照應(yīng)句等。主要依據(jù)句子在文中的位置，結(jié)合語句的詳細內(nèi)容來確定其含義。(二)“多看＋多聯(lián)”準解句子含意[留意]①對運用了技巧的句子，一般結(jié)合上下相鄰句子還原其本意即能揭示出含意，如將比方句陳述為不運用比方的句子。②“多看”“多聯(lián)”中的每種技巧并非每題全用，要依據(jù)句子特點和文本內(nèi)容敏捷運用?！虼痤}模板模板一：表層含義＋深層含義。模板二：手法＋內(nèi)容(本句意思，本句所寫內(nèi)容)＋效果(情感、形象、主旨)。典例2(2024·浙江卷)閱讀《汴京的星河》(文本見“練真題，明考情”一)，完成后面的題目。依據(jù)全文，分析作者“感到如此新穎 和慶幸”的深層意蘊。[嘗試解答][教你答題]第一步：“多看”，理解表層意看關(guān)鍵詞本句的關(guān)鍵詞是“新穎 ”和“慶幸”。整個句子語境是“這個赫赫出名的宋代京都汴梁城，果真又一次牽下了天上的星河，讓多數(shù)次揣想過《東京夢華錄》筆下燈宵月夕的我，感到如此新穎 和慶幸”，提煉句子主干后可知，是汴梁城牽下的星河讓“我”感到新穎 和慶幸。其次步：“多聯(lián)”，挖掘深層意聯(lián)系相鄰句子及文中關(guān)鍵語句第⑤段往后，作者接連寫到了汴京城旺盛的街、衣帽鮮亮興奮游玩的人、巧奪天工的燈，描繪出一幅旺盛熱鬧的美麗星河圖。而第?段“這盛況，這勝景，前些年是斷斷沒有的，假如沒有改革開放的新經(jīng)濟政策帶來的旺盛……”，第eq\o(○,\s\up2(21))段“而今的燈，有了科學技術(shù)輔佐，自然更加高超”，也示意了本文的主題：眼前的盛世景象是改革開放的新經(jīng)濟政策帶來的，是當今社會科技發(fā)展帶來的。所以，作者新穎 的是現(xiàn)代科技讓古都汴梁又一次牽下了星河，實現(xiàn)了“我”的“星河夢”；慶幸的是“我”生在當今，趕上了改革開放的新經(jīng)濟政策帶來的旺盛時代。答案①慶幸遇上了改革開放的好時代，對城市發(fā)展新氣象感到新穎 。②有感于游人眾多，人民生活富有，精神煥發(fā)。③現(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華，實現(xiàn)了“我”的“星河夢”?！疽婪ㄐ≡嚒块喿x《比鄰而居》(文本見“學案一典例2”)，完成后面的題目。2.請?zhí)骄课恼伦罱K一段中畫線句的意蘊。艾草味里，全部的氣味都安靜下來，只由它充溢，散開。解析解答本題可從主旨角度和文化角度思索。端午到了，生活狀態(tài)、風格迥異的各家在這一天卻都充溢著相同的艾草味，表明不同的生活狀態(tài)也會有相同的生活內(nèi)容；這暗含著對以端午節(jié)為代表的傳統(tǒng)文化的認同。在艾草香中，仿佛油垢也一點點消退，空氣都被洇染成青色，艾草的熏煙將各種不同的生活狀態(tài)都進行了升華，從象征意義看是各種生活狀態(tài)相互交融，不分彼此地聚集在一起，達到一種美妙的平衡。答案不同的生活狀態(tài)也有相同的生活內(nèi)容；蘊含了對端午等傳統(tǒng)文化的認同感；艾草的熏煙升華了不同的生活狀態(tài)，從而達成一種火辣與安靜、絢爛與明凈的平衡?？键c突破三賞析語言表達藝術(shù)本考點側(cè)重從觀賞的角度來品嘗語言的藝術(shù)表現(xiàn)力，一般會選擇表達上富有特色的語句(或段落)，往往一題三考，即含義、作用、賞析。這類題目又分兩種，一是側(cè)重語言特點的局部賞析，一是側(cè)重語言風格的整體賞析。一、研讀命題角度題干示例審題定向(1)作者的興奮心情在文中畫橫線部分表現(xiàn)為怎樣的語言特點？(《汴京的星河》)(2)本文的語言充溢生活氣息，請結(jié)合全文對此加以賞析。(《我們的裁縫店》)(3)指出下面這句話所體現(xiàn)的人物語言特色，分析它的表達效果。(《平常的沈從文》)題干中往往有“分析”“賞析”等作答方式的動詞和“語言特色”“表達效果”等表答題方向的名詞。二、熟知解題方略(一)鑒賞角度角度一：鑒賞語言特點(局部賞析)特點的詳細內(nèi)容特點的角度用詞之美煉字動詞、形容詞的運用，精確、簡練、深刻、含蓄、直白、突出、生動、形象、傳神、充溢動感、充溢想象，等等。疊詞①語言具有生動性、形象性，從而增加語言藝術(shù)表現(xiàn)力，具有繪畫美。②疊字能使韻律鏗鏘悅耳，富有音樂美。③疊字可以組成整齊的句式，具有形式美。④疊字能使意思強化，起到強調(diào)作用。⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，有一揮而就之感。反復突出某種意思，強調(diào)某種情感，具有劇烈的抒情性和感染力。引用選用文言詞語——富有文采，高雅美麗。句式之美(音韻之美)如駢句、長短句、對偶句、排比句，還有運用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子，等等。長短句的交織運用，整句(對偶句、排比句、四字短語)、散句(句子參差不齊、長短不一)的結(jié)合。句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。修辭之美如比方句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等。修辭方式是指修飾文字詞句，運用各種方法，使語言表達得精確、顯明而生動有力，情感真摯、劇烈而又引人入勝。描寫之美如白描、細描、動靜結(jié)合(以動襯靜)、視聽結(jié)合(有色有聲)、對比襯托、鋪陳渲染，等等。角度二：鑒賞語言風格(整體賞析)豪放與柔婉豪放所表現(xiàn)的題材多為雄心偉業(yè)；所描寫的景象境界開闊；所運用的動詞富有力度，形容詞和副詞色調(diào)顯明；有時又激越昂揚地抒情；多用排比、夸張、反復、反問等修辭手法。柔婉所表現(xiàn)的對象纖巧細致，所表現(xiàn)的情感細致纏綿，所描寫的畫面色調(diào)柔軟，修辭上少用排比、夸張、反問。直露與含蓄直露表達作者的感受和觀點比較干脆。含蓄不干脆表達情意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、設(shè)問、比方等修辭。質(zhì)樸與華麗質(zhì)樸(平實)語言通俗化、口語化，少用修辭，少描繪性語言。華麗(高雅)講究節(jié)奏和韻律，多描繪性語言，多用引用、排比、對偶、用典等修辭手法。莊重與詼諧莊重文章的話題較為肅穆，語言凝重，句式整齊、完整而綿長；關(guān)聯(lián)詞運用完整精確。詼諧語言輕松幽默，多夸張、反語、比方，好玩味。簡潔與細膩簡潔語勢流暢，多用短句。細膩多用長句，多用對比和辯證性語言。(二)鑒賞步驟第一步：概括特點從用詞、句式、修辭或風格等角度，用一兩個詞概括。概括時既要考慮到文本語言的一般特征，又要充分考慮所給語言片段的特征。其次步：舉例分析結(jié)合文本，緊扣內(nèi)容(關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)析作用(對主旨的體現(xiàn)、對情感的表達)。第三步：規(guī)范作答題目所涉及的語言特色一般是多方面的，答題時應(yīng)先答最主要、最突出的，然后再答次要的。答案要分點表述，形成合理的依次。另外，指明效果用詞要精確，要留意運用術(shù)語。(三)鑒賞留意1.留意精確指出語言特色指出時既要考慮到一般文本語言的特征，又要充分考慮所給語言片段的特征；既要從語義、句式、修辭角度考慮，又要從語言風格上揣摩。2.留意有引有析，述評結(jié)合從文本中舉出典型例句，然后對這些例句進行理性的分析評價。所謂“典型例句”，就是最能體現(xiàn)整個文本主要語言特色的語句。典例3閱讀下面的文字，完成后面的題目。我們的裁縫店李娟在城市里，裁縫和裁縫店越來越少了，但在喀吾圖，生活迥然不同。這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動，很多人身體都有著不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。我們租的店面實在太小了，十來個平方，中間拉塊布簾子，前半截做生意，后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來便會特殊溫煦。很多個那樣的日子，狂風咆哮，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”響個沒完沒了……但我們的房子里卻是溫溫煦平，鍋里燉的風干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動，墻皮似乎都給香得酥掉了。我們還養(yǎng)了金魚，每當和顧客討價還價相持不下時，我們就請他們看金魚。這樣的精靈實在是這偏遠荒寒地帶最不行思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動，透亮的尾翼和雙鰭緩緩在水中張開、收攏，攜著音樂一般……這樣，等他們回過神來，再談價錢，口氣往往會軟下來很多。當?shù)啬腥藗兒苌龠M店，最固執(zhí)的是一些老頭兒，間或來一次，取了衣服卻死活不愿試穿，即使試了也死活不愿照鏡子，你開玩笑地拽著他往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”(美麗)，可越這樣他越羞澀，雙手死死捂著臉，快要哭出來似的。女人們就熱鬧多了，三三兩兩，不做衣服也時常過來瞅一瞅，看我們有沒有進新的布料。假如有了中意的一塊布，將來三個月就一邊努力攢錢，一邊一再提示我們，肯定要給她留一塊夠做一條裙子的。庫爾馬罕的兒媳婦也來做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面。量完尺寸我們讓她先付訂金，這個美麗女人二話不說，從婆婆拎著的袋子里抓出三只雞來——“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”她訂的是我們最新進的晃著金色碎點的布料，這塊布料一掛出來，村子里幾乎全部的年輕媳婦都跑來做了一條裙子。她說：“不要讓公公知道?。抗?，小氣嘛，給他知道了嘛，要當當(嘮叨、指責)嘛！”“婆婆知道就沒事了？”“婆婆嘛，好得很嘛！”她說著攬過旁邊那矮小的老婦人，“叭”地親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個嘛，你一天我一天，輪番換著穿嘛！”她的婆婆輕輕嘟囔一句什么，露出長輩才有的笑容。但是我們要雞干什么？但是我們還是要了。還有的人自己送布來做，衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢來取，只好掛在我家店里，一有空就來看一看，試穿一下，再嘆著氣脫下來掛回原處。有個小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費也就八元錢，可她媽媽始終湊不出來。小姑娘每天放學路過我家店，都會進來捏著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的！”穿襯衣的季節(jié)都快要過去了，可它還在我們店里掛著！最終，我們先受不了了。有一天，這孩子再來探望她的衣服時，我們就取下來讓她拿走。小姑娘驚喜得不敢信任，在那兒不知所措地站了好一會兒，才慢吞吞挪出房子，然后轉(zhuǎn)身飛速跑掉。裁縫的活不算勞累，就是太麻煩。量體、排料、剪裁、鎖邊、配零件、燙粘合襯、合縫……做成后，還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、繰褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機常常加油，難免會染臟一點。而且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈，一不當心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來，沾得到處都是。是呀，從我們當裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路，死也不會再干這個了。但假如有一天不做裁縫，我們還是得想方法賺錢過日子，過同樣辛苦的生活?！赡芨墒裁炊家粯拥陌?？是這樣的，帕孜依拉來做襯衣，我們給她弄得漂美麗亮的，她穿上以后興奮得在鏡子面前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地看。但是我立即發(fā)覺袖子那里有一點不平，就殷勤地勸她脫下來，燒好烙鐵，“滋——”地一家伙下去……燙糊一大片……怎么辦呢？我們商議了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式放開，還釘上了美麗的扣子，最終又給它取了個名字：“馬蹄袖”。但是后來……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來要求我們給她們加工“馬蹄袖”。干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說拆就能拆得掉。當我再一次把一股線平穩(wěn)精確地穿進一個針孔，總會在一剎那想通很多事情。(有刪改)本文的語言充溢生活氣息，請結(jié)合全文對此加以賞析。[嘗試解答][教你答題]第一步：概括特點題干中已指明“充溢生活氣息”的特色，這一步須要指出“充溢生活氣息”的詳細表現(xiàn)，即語言生活化、口語化，親切自然。其次步：舉例分析①“回過神來”“口氣往往會軟下去”“時常過來瞅一瞅”，這些口語化的句子極富生活氣息，讀來讓人感覺親切自然。②“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠？”簡短的語句，表現(xiàn)出小媳婦率真的性格特點。③“要當當(嘮叨、指責)嘛”一句體現(xiàn)了濃郁的地域特點，使人物形象更加鮮活真實；“但是我們還是要了”“最終，我們先受不了了”，這些句子簡潔明快，表達出裁縫們的和善。④“‘滋——’地一家伙下去”場面感十足，明快風趣的語句大大提升了作品的可讀性，增加了文章的吸引力。第三步：規(guī)范作答依據(jù)所給分值，考慮“第一步”有關(guān)“充溢生活氣息”的詳細表現(xiàn)，可從三個角度按由主到次來作答。答案①語言生活化、口語化，親切自然；②人物對話有地域特點，鮮活真實；③整體上形成了明快風趣的語言風格，率真不做作?！疽婪ㄐ≡嚒块喿x下面文章，完成后面的題目。觀鸛雀賈國勇①若不是窺到了鸛雀眼中閃出的光，說不定你會誤認為那是一團蓬蓬松松的蘆花。②正是蘆花飛揚的季節(jié)，每一棵蘆葦?shù)念^上都頂著一團碩大的纓穗。風吹來的時候，纓穗就散發(fā)出一團團蘆絨，漫天里飄舞，落在觀鳥島上似白雪皚皚。那只鸛雀就站在一簇簇的蘆花下面。她垂下了長長的翅膀，縮回了細細的長頸，頭深深地埋藏在灰色的羽毛中，偷偷地視察著這個世界。如一只淺灰色的球體隱身于同樣是淺灰色的蘆花中，渾然一體，若不是細心視察怎么看得出不同來？③這個時候，我正坐在淮陽龍湖國家濕地的游客觀鳥椅上，視察著水面上拂過的一只只蜻蜓。在我的身后，有一棵樹皮斑駁陸離的老柳樹，蔥郁的樹枝如一把密不透風的遮陽傘，為我掩映著厚厚的樹蔭。鸛雀就站在我前面的蘆葦蕩邊緣，頭上是飛揚的蘆花，腳下是遮蓋了水面的浮萍。浮萍圓圓的葉兒，厚厚實實，如翡翠般懸在水面上。有涼快的風吹了過來，浮萍隨風漂移，散開來又聚集到一起。鸛雀站在那兒如同入定，任是風拂過水面蘆葦搖曳，卻巋然不動。是在享受這難得的清靜嗎？還是在為大自然中許很多多奇異的隱私而思索？沒有人回答我。④在淮陽縣，有“餓死干慌餓不死老等”的俗語。“老等”就是鸛雀的俗名，“干慌”指的則是鷺鷥。這句話的意思是鸛雀以等待見長，總會有意想不到的收獲；鷺鷥則是慌里驚慌地不停地尋食兒，其結(jié)果并不見得比鸛雀收獲得多。今日我倒是要看看鸛雀能站多長時間，會有什么樣的收獲？⑤很長時間了，柳樹的樹蔭已經(jīng)移去，溫熱的感覺一點點地襲了上來，直到感受到了炙熱烘烤，我才明白應(yīng)當挪個地方了。那鸛雀卻依舊動也不動。水色瀲滟，波光粼粼，有翠色的鳥兒飛了過來，竟然落在了鸛雀的頭上，伸出嘴去不停地為鸛雀梳理著羽毛。鸛雀如沒有知覺的木樁，只是呆呆地站在那兒，任翠色的鳥兒在她的頭上折騰。⑥又有一群鷺鷥從天而降，落到了鸛雀的不遠處。鸛雀頭上那只翠色的鳥兒也飛了起來。明顯，鸛雀對翠色鳥的騷擾有點兒不耐煩了，輕輕地搖擺了一下頭。也就是在翠色鳥兒飛起的瞬間，我看到了從鸛雀眼中射出的一絲光，那目光如閃電，似流星，又如利劍出鞘。這時的鸛雀更像是深藏于密林、時刻打算著出擊的猛虎，虎身未動，目光早已經(jīng)殺向獵物。⑦不愧被稱為“干慌”，剛剛落到水面，鷺鷥就起先勞碌起來。大伙兒三三兩兩散開，如是圍獵的獵手，不停地用嘴啄擊著水面，似乎要從水下叼出些什么來。結(jié)果，悲觀得很，除了間或出現(xiàn)的一條細小可憐的小魚外，幾乎沒有見過鷺鷥有大的收獲。也正是在鷺鷥的啄擊中，一條鯉魚從鷺鷥圍獵的縫隙中鉆了出來，徑向站在蘆葦蕩邊緣的鸛雀游去。這條鯉魚銀色的鱗片閃爍著熠熠的光輝。個頭也相對大些，估摸著足可以讓鸛雀飽餐一頓。相對于濕地的淺水區(qū)，深深的蘆葦蕩可以阻擋鷺鷥的圍獵，對這條受驚嚇的鯉魚來說特別重要。但是，由于急于逃命，這條鯉魚根本沒有顧及蘆葦蕩邊還站著一只鸛雀?；蛟S，鸛雀隱藏得太深了，在鯉魚的視線內(nèi)，那也不過是一團灰色的蘆花……⑧當那條鯉魚剛剛游到鸛雀腳下時，她突然伸出了尖利的喙，一下子就刺入水中。速度之快，若雷鳴電閃，尖喙入水出水也就是瞬間的工夫。待我驚異地站起身來打算細細地看時，鸛雀已經(jīng)叼著那條魚撲閃著翅膀離開了蘆葦蕩……(選自《人民日報》2024年2月17日，有刪改)3.請賞析作品第⑥段中的畫橫線語句的表達特色。解析分析語言表達特色要緊扣語段的關(guān)鍵詞語，從修辭、語言、句式等角度依次回答，回答時要圍繞陳述對象和文章情感主旨，如“如閃電、似流星，又如利劍出鞘”的描寫，形象地再現(xiàn)了鸛雀目光的敏銳、犀利。答案①運用了比方、夸張的修辭手法?！叭玳W電，似流星，又如利劍出鞘”形象地再現(xiàn)了鸛雀目光的敏銳、犀利。②整散句結(jié)合。語言錯落有致，富有節(jié)奏感和畫面感?？键c突破四賞析表達技巧散文的表達技巧是指作家用來塑造形象、表達情感的手法。主要體現(xiàn)在表達方式運用技巧、表現(xiàn)手法運用技巧、修辭手法運用技巧、行文技巧等。一、表達方式1.記敘考查角度分類作用記敘角度第一人稱敘述親切自然，便于干脆抒情，能自由地表達思想感情，給讀者以真實、生動之感。其次人稱呼告抒情，有對話效果，便于感情溝通，增加文章的抒情性和親切感，若對象為事為物，往往具有擬人效果。第三人稱多用于敘事散文中，它不受限制，敏捷自如，可以全面地反映生活。記敘詳略詳寫往往突出細微環(huán)節(jié)，渲染氣氛，多用鋪陳手法，突出中心。略寫從側(cè)面烘托中心。記敘方法順敘敘述有頭有尾，條理清晰。倒敘造成懸念，增加文章的吸引力，使文章引人入勝。插敘對中心內(nèi)容起補充、說明或襯托作用。補敘補敘事實上是在敘述時，有意“藏”去若干片段，到后面適當?shù)牡胤皆侔堰@些片段“亮”出來，使讀者茅塞頓開。通過這一“藏”一“亮”造成敘事的波瀾。2.描寫(1)寫景、狀物散文，描寫可以從以下方面駕馭：考查角度分類作用描寫角度感覺角度視覺、聽覺、嗅覺、味覺等(形、聲、色角度)能多側(cè)面、立體化地呈現(xiàn)景物，使景物呈現(xiàn)出不同的特征，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，最終又組合成多樣統(tǒng)一的藝術(shù)整體，從而呈現(xiàn)景物的全貌、基調(diào)和總體特征，進而蘊蓄情趣和理趣。視察角度定點視察、移步換景寫景角度遠近結(jié)合、凹凸結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合描寫方法細描與白描細描又稱工筆，白描又稱粗筆勾畫細描，能突出景物的主要特征，濃墨重彩地描繪，能感染讀者，更利于表現(xiàn)主題。白描，不加渲染、鋪陳，簡練，生動傳神。二者結(jié)合，形成對比，相互襯托，更能全方位地表現(xiàn)景物的特征，為主題服務(wù)。動靜描寫可分為動靜結(jié)合、以動襯靜、以靜襯動使景物更生動，更鮮活，更富有感染力。虛實描寫可分為虛實結(jié)合、以實寫虛、以虛寫實能激發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，或突出景物的特點，或拓展表現(xiàn)空間，或擴大意境，或深化主題。(2)人物描寫：人物描寫可分為正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫又可分為外貌描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫；側(cè)面描寫可以是次要人物烘托或環(huán)境烘托。3.爭論散文中的爭論，是在記敘的過程中自然融入自己的傾向和評價，形成夾敘夾議的特色，往往揭示文章的主題，或和抒情結(jié)合在一起，表達作者的思想情感。4.抒情干脆或間接地抒發(fā)內(nèi)心感情的一種表達方式。分為干脆抒情和間接抒情。(1)干脆抒情作者或作品中的人物，不借助任何別的手段，干脆地表明和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。干脆抒情的特點是：不要任何“附著物”，使思想感情直截了當?shù)匦?；不講究含蓄委婉，使思想感情毫無遮掩地袒露。這種干脆抒情的抒情方式，往往顯得坦率真摯，質(zhì)樸懇切，很能打動人心。如在《記念劉和珍君》中，作者在記敘劉和珍犧牲后就干脆抒情：“慘象，已使我……”(2)間接抒情方式內(nèi)涵舉例借景抒情其特點是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不干脆抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，也就是王國維說的“一切景語皆情語”。郁達夫的《故都的秋》中借槐樹來表達自己的感情。觸景生情這種方法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發(fā)對景物的感受，然后再描寫景物；還可以把二者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。寫景是為了抒情，筆在寫景，卻應(yīng)當“字字關(guān)情”。劉白羽的《急流》中，寫“綠”“急流”“飛舟”，都是為抒情作鋪墊的；抒發(fā)了不畏艱難險阻、急流勇進、知難而上的革命激情。融情于事通過敘述事務(wù)來抒發(fā)感情，讓感情從詳細事務(wù)的敘述中自然地流露出來，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，使讀者品嘗起來更覺得真誠可親。朱自清的《背影》中，寫父親給兒子送別買橘子的那一段敘述文字，情真意切，感人至深。托物言志通過對物的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿，常常借助于某些詳細植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。張抗抗的《窗前的樹》，作者緊緊抓住洋槐一年四季的不同特征，細心刻畫，從而含蓄地表現(xiàn)了洋槐沉穩(wěn)、樸實和堅毅的品質(zhì)，從而給人們啟示：做人應(yīng)像洋槐那樣樸實、堅毅，為實現(xiàn)自己的人生志向而不懈奮斗。二、表現(xiàn)手法類別主要作用象征使抽象的思想、概念形象化，使思想感情含蓄、耐人尋味。渲染常常表現(xiàn)為對環(huán)境或?qū)Υ我蜗?人物)進行濃墨重彩的描寫，突出主要表達對象。為下文的主要形象(人物)的出場制造“烘云托月”的效果。在中學階段，常說成“襯托”。分析時可表述為：為……作鋪墊，營造……氛圍。抑揚有先抑后揚或先揚后抑之分，其作用為可使文章曲折有波瀾，突出寵愛、贊美或指責、諷刺的感情。對比突出事物特點，使形象顯明。和襯托相比，對比沒有主次。分析時常表述為：什么與什么形成對比，突出……特點(或情感)。襯托突出所要表現(xiàn)的事物特點，強化思想感情。與對比相較，有主次之分。聯(lián)想和想象使文章內(nèi)容深刻豐滿，在形式上改變多姿，生動活潑。分析時常表述為：作者聯(lián)想或想象……內(nèi)容，表達……情感。以小見大散文中常表現(xiàn)的構(gòu)思是，通過寫某個小人物、小事務(wù)、小物件，來表現(xiàn)社會整體或社會現(xiàn)象，以達到“管中窺豹”的作用。作者常常在散文的結(jié)尾處運用這種手法，由“小”而引發(fā)對“大”的思索之類的語句，起升華文章主旨的作用。動靜結(jié)合常體現(xiàn)在寫景片段中，以動襯靜(以靜襯動)，起烘托作用，二者相得益彰。虛實結(jié)合常表現(xiàn)在游記散文中，既描寫眼前之景(實)，又由此引發(fā)相關(guān)的聯(lián)想(或歷史典故，或相關(guān)事例，或自身回憶)，其作用是豐富文章內(nèi)容，增加文章內(nèi)涵，更能突出事物的本質(zhì)特征，更能顯明地刻畫出人物的性格特點，凸顯事物、景物特點，更能集中地揭示文章主旨。點面結(jié)合常表現(xiàn)在場面描寫中，通過面上的大環(huán)境、大背景和點上的詳細描寫，粗放與特寫的結(jié)合，更好地表現(xiàn)主題。三、修辭手法類別主要作用比方化平淡為生動，化深邃為淺顯，化概括為詳細，化抽象為形象。這四種修辭的基本作用都是使描寫(語言)更加形象生動。擬人化物為人，形象生動；拉近距離，親切自然；便于對話，溝通情感。借代以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。夸張烘托氣氛，增加聯(lián)想，增加感染力；突出特征，揭示本質(zhì)，給人以啟示。對偶整齊勻整，節(jié)奏感強，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。這兩種修辭都使語言的形式更加美麗，富于節(jié)奏與韻律美。排比內(nèi)容集中，增加氣概；敘事透辟，條分縷析；語氣強勁，有節(jié)奏感，抒情劇烈。反復突出思想，強調(diào)情感；承上啟下，層次清晰；多次強調(diào)，增加感染力。這兩種修辭的基本作用都是強化某種情感。反問加強語氣，加重語言力氣，激發(fā)讀者感情，給人深刻印象。四、行文技巧種類方式與作用開宗明義敘事，干脆從事務(wù)的某個環(huán)節(jié)寫起，引人入勝；爭論，干脆表明觀點，讓讀者一目了然。卒章顯志在全篇結(jié)尾點明文章的主旨或作者的思想情感。鋪墊通過敘事、寫人、描景等，為下文張本；烘托下文出現(xiàn)的主要人或事，使之更突出，主題得到深化。伏筆在文章的前面不大引人留意的地方將要表現(xiàn)的人物或事務(wù)預先做出示意，然后在適宜之處呼應(yīng)，使故事的發(fā)展合理，使讀者感到奇妙好玩。照應(yīng)后文對前面寫過的內(nèi)容做回應(yīng)。作用是前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。五、命題角度題干示例審題定向(1)(2024·浙江卷)文中畫波浪線部分連用10個“一”，具有怎樣的藝術(shù)效果？(《汴京的星河》))(2)(2024·全國卷Ⅱ)作者交替運用“你”和“我”兩個不同的人稱，其中蘊含著怎樣的看法？請結(jié)合全文進行分析。(《窗子以外》)(3)(2024·北京卷)文章第四段運用了多種手法，表達了作者對老腔的感受。請結(jié)合詳細語句加以賞析。(《白鹿原上奏響一支老腔》)(4)(2024·山東卷)賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達效果。(《四堡雕版》)這類題目的題干中往往有“分析”“賞析”等作答動詞和“表現(xiàn)手法”“細微環(huán)節(jié)”“人稱”等表答題方向的名詞。六、解題方略(一)明方向1.審題型即審表達技巧鑒賞題是明考型還是暗考型。所謂明考型，即在題干中干脆要求分析其表達特色，如“請分析其表達特色”；所謂暗考型，即題干中帶有“賞析”或“如何描寫(表達)的”“這樣寫有什么好處”等。2.審范圍即審所給的材料是片段、局部(如一段或幾段、一段中的畫線句子)的，還是全文、整體的。審清這一點對答題尤為重要。行話有“整體看手法，局部看修辭”。說的就是假如鑒賞的是全文，則首先要考慮表現(xiàn)手法；假如是局部，則首先看修辭手法?！笆紫取本褪莾?yōu)先，但并不是說其他角度不考慮。3.審角度即審題干要求鑒賞的角度是定向的還是多向(多角度)的。所謂“定向”，就是題干明確規(guī)定了鑒賞的角度，如從“修辭手法”角度等?！岸ㄏ颉币话銥閱我唤嵌龋斎?，單一角度還可細化為更小的角度。散文鑒賞題多是多向(多角度)的。(二)保規(guī)范典例4(2024·天津卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。薩麗娃姐姐的春天艾平薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾大草原。冰雪將茫茫草原覆蓋，仿佛一片億萬年的大水晶，解析了太陽的光譜，遍地熠熠生輝。這就是草原的春天，光明，寒冷，空曠。呼倫貝爾草原不知“清明季節(jié)雨紛紛”“煙花三月下?lián)P州”為何物，寂靜始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。呼倫貝爾在北緯53度到北緯47度之間，幾近凍土帶，一年只有不足一百天的無霜期，春、夏、秋三個季節(jié)便擠在這一百天里奔跑，每一種植物都是百米沖刺的運動員，奔跑著發(fā)芽，奔跑著開花，奔跑著打籽，奔跑著完成生命基因的使命。你若細看草原上的那些芍藥、萱草、百合、野玫瑰，就會發(fā)覺它們都比內(nèi)地的同類開得弱小，開得簡潔；那些毛發(fā)一樣附在原野上的草類，更是生得低矮碩壯，因為它們沒有時間拔高，必需快快成熟。乍暖還寒，草色遙看近卻無，呼倫貝爾的春天在殘雪中閃出，莞爾一笑，轉(zhuǎn)瞬即逝。一夜南風，醒來時百草猛然長高了半尺，草原煥然碧透千里，如深深的海洋，波動在陽光下，泛起綢緞般的華麗。花朵們忙了一夜，最終捯飭一新，佩戴著天上的彩霞和地上的雨露，跟著綠浪搖擺曼舞。游人醉入花叢，高興得忘乎所以，浪漫地比照遠方的場景，直把這草原夏日叫做草原的春天。他們不曾體驗，因此不懂，草原的春天是一場望眼欲穿的期盼，而最終讓你看到的卻恒久是結(jié)尾的那一瞬。薩麗娃姐姐和大地一起記憶著春天。草原的春天是婦女們含辛茹苦的季節(jié)。薩麗娃望見老祖母蹣跚在紛揚的春雪中，靴子艱難地從冰泥里拔出來，又踩下去，濕漉漉的蒙古袍大襟凍成硬邦邦的冰片，在冷風中咔咔作響；她望見太陽的手指伸過來，輕輕地梳攏老祖母的銀發(fā)，落在那只暗紅的珊瑚耳環(huán)上，老祖母汗水淋漓的臉頰，布滿了歲月的光線。小羊羔總是走在大野芳菲之前，一個接一個降生在冰碴密布的草地上，像雪白的云朵一樣繚圍著老祖母“咩……咩……”嚷著饑餓。百代千年，游牧人家在春季里找尋朝陽的地方接羔，一輩輩把長生天的訓誨變成了不行更改的習慣，留在了老祖母的銀發(fā)上。長生天不是傳聞之中的老天爺，是萬物生存的法則，是必需敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃著母乳等待青草，青草和它們的乳牙一起長出來，它們起先奔跑，從今變成了原野的孩子，櫛風沐雨，爬冰臥雪，生命就這樣周而復始，生生不息。老祖母的腰是在春天累彎的，老祖母的勸奶歌是在春天里傳給薩麗娃姐姐的。“陶愛格……陶愛格……你的孩子在哭泣，你這當母親的給它吃奶吧……”老祖母的勸奶歌升起來，回響環(huán)繞，哀婉之中，天空附以和聲，母體般的暖和覆蓋草原，萬物生靈的母性起先醒悟。母羊含淚站起身來，羊羔紛紛跪乳。飽食的羊羔肆意熱鬧游戲，雪白的云朵在陽光里打滾兒，然后撒開四蹄奔跑，進入季節(jié)的深處。每年十月之后，老祖母把種公羊放進母羊群，母羊懷胎六個月，到次年四月或者五月分娩，完成一個春天的輪回。那前一年接下的羊羔，由于僅僅吃過一個夏天的青草，骨頭還未堅硬，頭上卷曲的絨毛里才露出細小的犄角。老祖母仍舊叫它們羔子，風雪夜里把它們放進蒙古包庇護，為了它們溫煦，半夜起來給爐子加牛糞。薩麗娃姐姐依偎在老祖母的懷里說，似乎羔子是你的親孫女。后來，薩麗娃姐姐戴著老祖母的紅珊瑚耳環(huán)離開了家。因為城里的暖氣和熱水，因為城里的美麗和時尚。城里的樓房雖然很舒適，可那是租來的，不是家。薩麗娃姐姐思念阿媽的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想騎上駿馬變成草原的風，好想好想放開嗓子變成蒙古包前奔流的河。薩麗娃姐姐總覺得老祖母的紅珊瑚耳環(huán)會說話，一每天在她耳邊說個不停，只是那些古老的話，就像飛來飛去的鳥，有點聽不懂，想留也留不下。薩麗娃姐姐最終回到了日夜思念的家鄉(xiāng)。枕著幽幽的草香，她望見了逝去已久的老祖母，聽清了老祖母在她耳邊說的話——河冰不開，天鵝不來；駿馬繞不過暴風雪，大雁甩不掉自己的影子……冬長夏短，誰也逆不過長生天的規(guī)則……薩麗娃姐姐站在草原的春天里，伸出一雙手，這手雪白細膩；她輕輕托出一只小羊羔，把母羊脫落的子宮漸漸送回腹腔內(nèi)，這雙手浸染上羊水和血液，起先在寒風中皴裂，漸漸地，長生天的懷抱里回來了一個順其自然勞作的人；當這雙手最終被牛奶和油脂潤透，不再畏懼風霜雨雪的時候，薩麗娃姐姐的牧場已經(jīng)遠近著名。她出售的羊，是實實在在吃過三次夏牧草、長了六個牙的肥腴的羊。薩麗娃姐姐有了自己的廣告詞——養(yǎng)最有品質(zhì)的羊。人們望見她家的牧場上蓋起了鋁合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放著現(xiàn)代化的打草機，看到她家草場的高坡上安裝著一排排太陽能蓄電池。薩麗娃姐姐的故事像珍寶那般滾動在草原上，人們傳聞著她那有品質(zhì)的羊賣出了好價錢。當家家戶戶都像薩麗娃姐姐那樣牧養(yǎng)有品質(zhì)的羊，薩麗娃姐姐長長地出了一口氣，她最終把草原的春天從二月找了回來。春天依舊晚晚地來，快快地走，卻把希望和富足留在了呼倫貝爾草原上。薩麗娃姐姐唱的勸奶歌是老祖母在春天里傳下來的，草原人那如云的羊群和疾馳的駿馬是春天賜予的。薩麗娃姐姐懂得這一點，在這個古老而嶄新的時代里成為聰慧才智的人。薩麗娃姐姐的春天在呼倫貝爾草原上。(選自2024年4月1日《文匯報》，有刪改)賞析文中畫橫線的文字。[嘗試解答][教你答題]這是一道暗考型的表達技巧鑒賞題。第一步：指出手法畫線句子運用了多種修辭方法，如“擠”“奔跑”是擬人，“是百米沖刺的運動員”是比方，四個“奔跑著”是排比等。其次步：分析內(nèi)容畫線句子寫的是草原的無霜期，“奔跑”等詞語凸顯了無霜期的短暫，同時呈現(xiàn)了這里的植物努力生長的情形。最終要落腳到情感上，分析這句話所流露的作者的情感，即對這里不停奔跑的堅韌生命的贊美。第三步：概括效果運用比方、擬人和夸張的手法，生動形象地呈現(xiàn)出事物的特點。答案①運用了擬人、比方、排比、夸張等修辭方法。②突出呼倫貝爾草原無霜期短暫的特點。③生動形象地描繪植物競相生長的情景。④贊美大草原旺盛、堅韌的生命力(或：大草原的生生不息)【依法小試】閱讀下面的文字，完成后面問題。寂寞梁實秋①孤獨是一種清福。我在小小的書齋里，焚起一爐香，裊裊的一縷煙線筆直地上升，始終戳到頂棚，似乎屋里的空氣是肯定的靜止，我的呼吸都沒有攪動出一點波瀾似的。我獨自暗暗地望著那條煙線發(fā)怔。屋外庭院中的紫丁香還帶著不少嫣紅焦黃的葉子，枯葉亂枝的聲響可以很清晰地聽到，先是一小聲嘹亮的折斷聲，然后是撞擊著枝干的磕碰聲，最終是落到空階上的拍打聲。這季節(jié)，我感到了孤獨。在這孤獨中我意識到了我自己的存在——片刻的孤立的存在。這種境界并不太易得，與環(huán)境有關(guān)，更與心境有關(guān)。孤獨不肯定要到深山大澤里去尋求，只要內(nèi)心清凈，隨意在市廛里、陋巷里，都可以感覺到一種空靈悠逸的境界，所謂“心遠地自偏”是也。在這種境界中，我們可以在想象中翱翔，跳出塵世的渣滓，與古人同游。所以我說，孤獨是一種清福。②在禮拜堂里我也有過同樣的閱歷。在宏大莊重的教堂里，從彩色玻璃窗透進一股不很光明的光線，沉重的琴聲似乎是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。這渺小的感覺便是我意識到我自己存在的明證。因為平常連這一點點渺小之感都不會有的！③我的摯友肖麗先生卜居在廣濟寺里，據(jù)他告知我，在最近一個夜晚，月光皎潔，天空如洗，他獨自踱出僧房，立在大雄寶殿的石階上，翹首四望，月色是那樣的晶明，蓊郁的樹是那樣的靜止，寺院是那樣的肅穆，他頓有所悟，悟到永恒，悟到自我的渺小，悟到四大皆空的境界。我信任一個人常有這樣的閱歷，他的胸襟自然豁達寥廓。④但是孤獨的清福是不簡潔許久享受的。它只是一瞬間的存在。世界有太多的東西時常地提示我們，提示我們一件煞風景的事實：我們的兩只腳是踏在地上的呀！一只蒼蠅撞在玻璃窗上掙扎不出去，一聲“老爺太太可憐可憐我這個瞎子吧”，都可以使我們從孤獨中間一頭栽出去，栽到苦惱煩躁的漩渦里去。至于“催租吏”一類的東西打上門來，或是“石壕吏”之類的東西半夜捉人，其足以使人敗興生氣，就更不待言了。這還是外界的感受，假如自己的內(nèi)心先六根不凈，隨時都意馬心猿，則雖處在最孤獨的境地里，他也是慌成一片，忙成一團，六神無主，暴跳如雷，他恒久不得享受孤獨的清福。⑤如此說來，所謂孤獨不即是一種唯心論，一種躲避現(xiàn)實的現(xiàn)象嗎？也可以說是。一個高韜隱遁的人，在從前的社會里還可以存在，而且還頗受人敬重，在現(xiàn)在的社會里是肯定的不行能?，F(xiàn)在似乎只有兩種類型的人了，一是在現(xiàn)實的泥溷中打轉(zhuǎn)的人，一是偶然也從泥溷中昂起頭來喘口氣的人。孤獨便是供人喘息的幾口簇新空氣。喘幾口氣之后還得耐性地低頭鉆進泥溷里去。所以我對于能夠昂首物外的舉動并不愿再多苛責。躲避現(xiàn)實，假如現(xiàn)實真能躲避，吾寤寐以求之?、抻羞^靜坐閱歷的人該知道，最初努力把握著自己的心，叫它什么也不想，那是多么困難的事！那是強迫自己入于孤獨的手段，所謂“參禪”“入定”完全屬于此類。我所贊美的孤獨，稍異于是。我所謂的孤獨，是隨緣偶得，無需強求，一剎間的妙悟也不嫌短，失掉了也不必悵惘。但若我有一刻孤獨，我會好好地享受它。(選自《孤獨是一種清?！罚衔乃嚦霭嫔?4.孤獨只是一種心靈的感受，第一段中，作者用了怎樣的手法使這種虛無的感受能夠詳細而又清晰地呈現(xiàn)在讀者面前？答案①以微小的聲響襯托環(huán)境的安靜，體現(xiàn)內(nèi)心的孤獨。②以裊裊的爐煙，枯枝的折斷、碰擊、磕碰等細微環(huán)節(jié)描寫，表現(xiàn)內(nèi)心的孤獨感受。鑒賞散文的語言與表達技巧(時間：45分鐘分值：40分)一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(18分)桐花滿地雪小禪①起初，我是不寵愛桐花的。②桐花命賤，粉不粉艷不艷的，大朵大朵地開著，形態(tài)也散，因為大，覺得沒了形似的。更有那顏色，有灰敗的暗在里面，所以，我初見桐花，便覺得不是我的花。只因為它沒有靈性，似乎一個呆滯的鄉(xiāng)下女子。③后來寵愛了看電影，發(fā)覺電影院里有幾棵泡桐，高大健碩，足有幾十年了吧。三四月間，一樹一樹的花開，粉灰色的桐花開遍了天空，我恰是十五六歲的年齡，一下子驚艷。④那是家鄉(xiāng)的老電影院，院子里因為有幾棵泡桐，顯得鬼魅而虛幻。我常常和同學跑去看電影，當然是要逃課的。電影票兩毛錢一張，今日是粉的明天是藍的，細細的長條，前面印了座位，多少排多少號，后面是日期。我們間或也逃票，假如當天恰好是藍色的票，而我們前幾天恰好用過藍色的票，于是混進去，感覺占了極大便宜。無限的歡樂，賊的歡樂。⑤那時玲是我的密友，她總是與我一起跳過一中的墻去看電影，有時去得早，就撿幾朵桐花放到書里。玲說，這花要是不敗該多好啊。這句話多傻??！我笑話她總是說傻話，她又說，花無百日紅。⑥后來她轉(zhuǎn)學走了，我一個人再去看電影時總是會想起她。⑦我把桐花夾在信里寄給她。我問她，你那里有桐花嗎？問她的時候，她就哭了。因為我發(fā)覺，信紙上有淚痕。⑧每天上學都要路過電影院，我總是不經(jīng)意地扭頭看那些泡桐，春去春回，看了三年。我離開了家鄉(xiāng)。小城的桐花，已散落在記憶的河岸上，桐花穿過兩岸光陰，只是無比的凄美。慘綠的少年就那樣一揮而去。⑨再回家鄉(xiāng)，卻不見了桐花。⑩電影院早就黃了，于是拆掉，蓋了商城，里面無限的熱鬧。電影院不復存在，當然也沒有桐花了。正是人間四月天，我卻惶惶然，似乎失了什么，無限地惆悵。?后來同學聚會，說起那時偷著去看電影。有個男生說，我那時暗戀一個女生，送了票給她，站在梧桐樹下等著她，說好了七點見的，她始終沒有來，真是叫我立盡了梧桐影。然后他轉(zhuǎn)臉問我：你記得那里有幾棵泡桐嗎？?我差點兒淚濕眼眶。?后來，我發(fā)覺我所在的城市里，教化局院里有一棵巨大的梧桐樹，樹冠大到快要占半個院子，就一棵，在門口，枝繁葉茂。四月天里，我每天刻意去看它，今日還是花骨朵，明天就開了一朵，過不了幾天，滿樹的花全開了，一片片的花在風中搖擺著。那么一樹桐花，近乎招搖。?惋惜花期是這樣短，沒有幾天，就紛紛地落了，落了一地，到處是大朵的花，假如再有雨，那一片桐花滿地是讓人驚艷的。?多年之后，我和玲再度聯(lián)系上。她沒有考上高校，一個人在異鄉(xiāng)奔波，不停地在路上奔波。下崗失業(yè)，做生意賠本，失戀離婚，玲的命運一波三折，但她卻沒有埋怨過。我想起桐花，那樣努力地開著，不好看，可是，為了春天的到來，始終努力著。?我問玲還記得我寄給她的桐花嗎？她在電話中說，已經(jīng)干掉了，沒了顏色。可是，她始終留著。因為，上面有光陰的痕跡。?還有一次去開會，我覺得悶，出來透氣，在窗口，突然看到了桐花。一枝枝伸展著，在三樓的窗前，那些桐花幾乎伸手可及。天正在下雨，“落花人獨立，微雨燕雙飛”。地上有一片落花，真是桐花萬里路。我伸出手去，摘下一朵，那朵又軟又綿的桐花，就在我的手上，上面有雨露兒，顫抖著，微張著，這是一朵還沒有完全開的花，還有著青澀的美。我捧著它，想起與桐花的初見，我并不寵愛它。如今，與君再相見，我心中，俱是高興的花兒，一朵、兩朵地開著，桐花滿地。我記得家鄉(xiāng)的桐花，也更喜這眼前的一朵。?我給玲發(fā)了一條短信，玲，有空回來看桐花吧，它們又開了呢。?玲很快回了短信。她說，人生若只如初見，我們還當去跳墻偷看電影的少年吧。因為，那里，有我和你的桐花萬里路。1.結(jié)合語境，品嘗語言，回答下列問題。(4分)(1)(句子含意)從修辭的角度賞析第②段中畫線句。(2)(詞語含義)第?段畫線句中的“捧”字能否換成“端”或“拿”，為什么？答案(1)運用比方的修辭手法，把桐花喻為“一個呆滯的鄉(xiāng)下女子”，形象生動地寫出了桐花在“我”心中的情態(tài)，表明白“我”不寵愛桐花的原因。(2)不能?！芭酢痹谶@里是細心地放在手里，能表現(xiàn)“我”對不寵愛的桐花的懺悔與敬重桐花的心理，而“端”和“拿”則表達不出這種心理。2.(語言特色)雪小禪散文的語言具有自然清爽的特點，請結(jié)合本文舉例簡析。(6分)答案①清爽是清爽而簇新，特點是語言新穎 、不落俗套；自然是自然而然，特點是樸實明快。詳細表現(xiàn)是精煉、精確，句式上散中見整。例如：“一樹一樹的花開，粉灰色的桐花開遍了天空，我恰是十五六歲的年齡，一下子驚艷”，表達上樸實、大方、自然；句式上長短句交織；整個句子讀起來讓人感覺明快、清爽。②不刻意雕飾而不乏文采，不有意追求而自得其意韻。例如：“于是混進去，感覺占了極大便宜。無限的歡樂，賊的歡樂”，鋪張了無比的歡樂，一個“賊的歡樂”的真實表達，沒有“刻意”為之，卻整體上文采斐然，情感上意韻深厚。③語言有很強的抒情味和感染力。例如：“假如再有雨，那一片桐花滿地是讓人驚艷的”，抒發(fā)了對桐花因生命短暫，加之外界環(huán)境的因素致凋零的傷感之情。3.作者對桐花的感情經(jīng)驗了怎樣的改變過程？請概括。(6分)答案①初見桐花“不寵愛”；②青春年華時見到桐花感到“驚艷”；③后來不見桐花“惶惶然”；④重見桐花的“高興”；⑤感悟“桐花萬里路”(期盼并信任“桐花萬里路”)。4.(藝術(shù)技巧)文章畫波浪線的語句運用了什么手法？有什么好處？(4分)答案①畫波浪線的語句運用了以物喻人、借物抒情的手法；②作者將桐花比作人，“始終努力著”，表面上寫“桐花”，事實上是寫人；③其好處是由人到物，便于抒發(fā)感情。二、閱讀下面的文章，回答5～8題。(20分)賽里木湖周濤應(yīng)當讓思想的水散漫成湖，特殊是當你處在人生的秋天。讓溪流聚集起來，讓河水交匯起來，讓雨水或雪水