第六單元寫(xiě)作《有創(chuàng)意地表達(dá)》課件+【知識(shí)精研】統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

創(chuàng)意表達(dá)，讓作文出彩1.學(xué)習(xí)擴(kuò)寫(xiě)簡(jiǎn)單句；2.學(xué)習(xí)潤(rùn)色作文語(yǔ)言；3.能運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行有創(chuàng)意地表達(dá)，并運(yùn)用到寫(xiě)作中。教學(xué)目標(biāo)考場(chǎng)作文評(píng)分以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言和文體為重點(diǎn)。而在四項(xiàng)中以內(nèi)容和語(yǔ)言為重點(diǎn)，這兩大項(xiàng)中，又主張打分的權(quán)重向語(yǔ)言表達(dá)傾斜。實(shí)際評(píng)判的重點(diǎn):語(yǔ)言(表達(dá))>內(nèi)容(真情實(shí)感)>題意、文體由此可見(jiàn):語(yǔ)言是作文的重中之重?？记閷?dǎo)入添枝加葉顯細(xì)節(jié)第一招一、活用形容詞添定語(yǔ)原句：早晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥(niǎo)扇動(dòng)著翅膀，在樹(shù)上鳴叫。修改后：早晨，明媚的陽(yáng)光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥(niǎo)翩翩地扇動(dòng)著翅膀，在樹(shù)上婉轉(zhuǎn)地唱著歌。小練筆例1：記得有一次，爸爸喝醉了，到家很生氣，就開(kāi)始打人、罵人，就在那天，我被爸爸打了。例2：爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。（林海音《爸爸的花兒落了》）二、關(guān)注動(dòng)詞添細(xì)節(jié)原句：下雪了，真冷。修改后：飛飛揚(yáng)揚(yáng)的雪飄了一夜，刺骨的寒風(fēng)絲毫不給人們駐足的機(jī)會(huì)，折斷的枯枝插進(jìn)雪中咯吱咯吱作響。鄉(xiāng)村的早晨，是如此的冷清、靜寂。小練筆第二招巧用修辭添魅力曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的……（朱自清《荷塘月色》）常用的修辭種類(lèi)比喻擬人排比夸張?zhí)鞖鈵灍崽崾荆禾?yáng)風(fēng)樹(shù)葉知了大黃狗汗珠小練筆第三招活用詩(shī)文添文采例1：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。詩(shī)化語(yǔ)言的方法直接引用間接引用例2：最壯是塞外點(diǎn)兵，吹角連營(yíng)，夜深星闌時(shí)候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫(xiě)的幾個(gè)斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公嗎？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽(tīng)，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。原文:我們只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，才能成就一番宏偉的事業(yè)小練筆改文:我們只有抱著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，才能成就一番宏偉的事業(yè)。原文:我喜歡靜謐的感覺(jué)，更向往悠閑的意境。小練筆改文:我喜歡月夜里雞鳴時(shí)分，人跡寥寥，板橋落霜的靜謐，更向往秋日里東籬采菊的悠閑。第四招趣化語(yǔ)言添幽默幽默化語(yǔ)言的方法一、大詞小用二、正詞反用三、莊詞諧用精彩片段:1.最近，家里危機(jī)四伏，爸媽和我，誰(shuí)也不服誰(shuí)，形成了三國(guó)鼎立之勢(shì)。2.東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。幽默化語(yǔ)言的方法一、大詞小用二、正詞反用三、莊詞諧用精彩片段:3.我的“海拔”不很高，3的開(kāi)方不足，2的開(kāi)方略有余，身材也符合中國(guó)國(guó)情-----尚處在社會(huì)主義初級(jí)階段。4.頭發(fā)經(jīng)不住長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)不良，紛紛脫離“工作崗位”，“下?！比チ?。自我介紹提示：姓名肖像性情志向小練筆課堂總結(jié)：下