西華大學(xué)概預(yù)算課程設(shè)計(jì)

西華大學(xué)概預(yù)算課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解概預(yù)算的基本概念，掌握工程預(yù)算的編制方法和程序。

2.學(xué)生能夠掌握工程量清單的編制及計(jì)價方法，并能夠正確應(yīng)用。

3.學(xué)生能夠了解我國建筑工程造價管理的基本制度和相關(guān)政策。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成小型建筑工程的預(yù)算編制，提高解決實(shí)際工程問題的能力。

2.學(xué)生通過案例分析，能夠運(yùn)用概預(yù)算知識對工程項(xiàng)目的投資進(jìn)行有效控制和合理分析。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生對概預(yù)算工作的重視，認(rèn)識到概預(yù)算在工程項(xiàng)目中的重要性。

3.通過課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的投資觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)道德。

課程性質(zhì)：本課程為西華大學(xué)工程管理專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的工程預(yù)算編制能力和投資控制意識。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生已具備一定的建筑工程知識基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和實(shí)際操作能力。

教學(xué)要求：結(jié)合實(shí)際工程案例，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和價值觀。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際工作中更好地運(yùn)用所學(xué)知識，為我國建筑工程事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.概預(yù)算基本概念：包括概預(yù)算的定義、作用、分類及編制原則。

教材章節(jié)：第一章

2.工程量清單編制與計(jì)價方法：講解工程量清單的組成、編制方法以及計(jì)價依據(jù)。

教材章節(jié)：第二章

3.建筑工程造價管理：介紹我國建筑工程造價管理制度、政策及發(fā)展趨勢。

教材章節(jié)：第三章

4.預(yù)算編制方法與程序：詳細(xì)講解工程預(yù)算的編制步驟、方法及注意事項(xiàng)。

教材章節(jié)：第四章

5.案例分析：分析典型工程預(yù)算案例，使學(xué)生掌握實(shí)際操作要領(lǐng)。

教材章節(jié)：第五章

6.投資控制與概預(yù)算調(diào)整：探討如何運(yùn)用概預(yù)算知識進(jìn)行投資控制及概預(yù)算調(diào)整。

教材章節(jié)：第六章

7.實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和預(yù)算編制練習(xí)，提高實(shí)際操作能力。

教材章節(jié)：第七章

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

1.第1周：概預(yù)算基本概念

2.第2周：工程量清單編制與計(jì)價方法

3.第3周：建筑工程造價管理

4.第4周：預(yù)算編制方法與程序

5.第5周：案例分析

6.第6周：投資控制與概預(yù)算調(diào)整

7.第7-8周：實(shí)踐教學(xué)

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握概預(yù)算的基本理論知識，為后續(xù)實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材章節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)性的知識傳授。

-通過圖表、示例等方式，使抽象知識形象化，便于學(xué)生理解。

2.案例分析法：通過分析典型工程案例，使學(xué)生將理論知識與實(shí)際工程相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

-選擇具有代表性的案例，指導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行分析。

-鼓勵學(xué)生參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

3.討論法：針對課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-將學(xué)生分成小組，針對特定問題進(jìn)行討論。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和預(yù)算編制練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-安排實(shí)地考察，使學(xué)生了解工程現(xiàn)場情況。

-指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)算編制練習(xí)，及時反饋和解答學(xué)生疑問。

5.互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生在課堂上提問，教師答疑解惑，提高課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生提問，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

-教師及時解答學(xué)生疑問，鞏固所學(xué)知識。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

-設(shè)計(jì)模擬實(shí)際工作的場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)。

-通過情景教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感。

7.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生課后自主查閱相關(guān)資料，拓展知識面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-推薦參考書籍和資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。

-設(shè)定自主學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。

-課堂出勤：考察學(xué)生按時參加課程的情況。

-課堂參與：評估學(xué)生在課堂討論、提問等方面的積極性。

-小組討論：評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和問題分析能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-評估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

-及時反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.實(shí)踐報(bào)告：占總評成績的20%。

-學(xué)生完成實(shí)地考察和預(yù)算編制練習(xí)后，撰寫實(shí)踐報(bào)告。

-評估學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用理論知識解決問題的能力。

-檢查報(bào)告的完整性、邏輯性和分析深度。

4.考試：占總評成績的30%。

-期末閉卷考試，全面測試學(xué)生對課程知識的掌握程度。

-考試內(nèi)容涵蓋課程重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重考查學(xué)生的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

-考試成績客觀、公正地反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

5.附加評價：

-案例分析競賽：鼓勵學(xué)生參與案例分析競賽，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告評選：評選優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告，給予額外加分，激勵學(xué)生努力提高實(shí)踐能力。

教學(xué)評估過程中，教師將嚴(yán)格遵守評估標(biāo)準(zhǔn)，確保評估的客觀性、公正性和全面性。通過多元化的評估方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，指導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高綜合能力。同時，教師將根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)16周，每周2課時，共計(jì)32課時。

-具體教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適時調(diào)整，保證教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)時間：

-課堂教學(xué)時間安排在每周的固定時間段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-考慮學(xué)生的作息時間，選擇學(xué)生精力充沛的時段進(jìn)行教學(xué)。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)安排在周末或節(jié)假日，以便學(xué)生有充足的時間進(jìn)行實(shí)地考察和預(yù)算編制練習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在多媒體教室進(jìn)行，便于教師利用PPT、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行講解。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室或合作企業(yè)進(jìn)行，確保學(xué)生能夠在實(shí)際工作環(huán)境中鍛煉能力。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，適時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生能夠掌握重要知識點(diǎn)。

-針對學(xué)生提出的建議和需求，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。

5.學(xué)生個性化需求：

-關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行個性化教學(xué)。

-鼓勵學(xué)生參與課堂討論和案例分析，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

6.輔導(dǎo)與