1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力（講義）（原卷版）

浙教版中考科學(xué)一輪復(fù)習(xí)--機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力機(jī)械運(yùn)動(dòng)、力的三要素、力的圖示【知識(shí)點(diǎn)分析】一.機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：空間位置不斷的發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。2.參照物：描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，需要選取其他物體，選取的物體就是參照物。3.運(yùn)動(dòng)快慢的比較：（1）相同時(shí)間比較運(yùn)動(dòng)距離（2）相同距離比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間4.速度：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量（1）大?。何矬w運(yùn)動(dòng)得越快，則速度越大；物體運(yùn)動(dòng)得越慢，則速度越小。（2）定義:物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程叫做速度。(3)公式:速度=路程/時(shí)間5.路程時(shí)間圖像與速度時(shí)間圖像（1）路程與時(shí)間圖像：斜率大小表示速度大小，水平表示靜止不動(dòng)。（2）速度與時(shí)間圖像：圖像和時(shí)間夾的面積表示路程大小，水平表示勻速，向上傾斜為加速。二.力的基礎(chǔ)1.力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)。1.力的示意圖：用一條帶箭頭的線(xiàn)段表示力，標(biāo)注力的大小。2.力的圖示：后圖表示力的圖示【例題分析】【例1】如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止不動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）A．跳板被壓彎說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．跳板被壓彎說(shuō)明力可以改變物體的形狀C．跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是由運(yùn)動(dòng)員施加的D．運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力不屬于彈力【例2】一碗拉面3元，山東拉面哥堅(jiān)持15年不漲價(jià)而火爆網(wǎng)絡(luò)。關(guān)于他在拉面過(guò)程中，說(shuō)法正確的是（）A．面的形狀沒(méi)有發(fā)生改變 B．面的這種性質(zhì)叫彈性C．說(shuō)明了力可以改變物體的形狀 D．面向上拉的過(guò)程中不受力【例3】小莉穿著旱冰鞋推墻，如圖所示，發(fā)現(xiàn)墻不動(dòng)，但小莉卻倒退了，下列說(shuō)法正確的是（）A．使小莉倒退的力的施力物體是小莉本人B．使小莉倒退的力的作用點(diǎn)在墻面上C．小莉推墻的力小于墻對(duì)小莉的力D．使小莉倒退的力是由于墻面發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的【例4】如圖所示的現(xiàn)象中，發(fā)生了彈性形變的是（）A．甲圖，橡皮泥上留下漂亮的指印 B．乙圖，跳水跳板被運(yùn)動(dòng)員壓彎C．丙圖，紙從中間被撕開(kāi) D．丁圖，方便面放在手心被捏碎【例5】一個(gè)球放在一塊長(zhǎng)木板上，如圖所示，木板和球均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們所受彈力的情況，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．球受到的支持力就是木板產(chǎn)生的彈力B．球產(chǎn)生的彈力作用在木板上C．木板的形變是由于木板產(chǎn)生的彈力造成的D．木板受到的壓力是球發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的【例6】如圖所示，關(guān)于運(yùn)動(dòng)員在跳板跳水過(guò)程中，下列分析正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板壓力的施力物體是跳板B．運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力是由于跳板發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的C．跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用力屬于彈力D．運(yùn)動(dòng)員在空中下落過(guò)程中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變【例7】如圖所示，撥動(dòng)簧片，把小球與支座之間的金屬片彈出時(shí)，小球并沒(méi)有隨金屬片飛出，而是落到支座上，關(guān)于這一情景，下列說(shuō)法正確的是（）A．撥動(dòng)簧片時(shí)，簧片發(fā)生的是塑性形變B．金屬片飛出是因?yàn)榱Ω淖兞怂倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．小球并沒(méi)有隨金屬片飛出，是因?yàn)闆](méi)有力維持它的運(yùn)動(dòng)D．小球落到支座上是因?yàn)樾∏蚓哂袘T性【例8】手捏橡皮泥這個(gè)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A．橡皮泥發(fā)生了形變而手沒(méi)有發(fā)生形變B．由于橡皮泥發(fā)生的是塑性形變所以橡皮泥不產(chǎn)生彈力C．手對(duì)橡皮泥的力大于橡皮泥對(duì)手的力D．手對(duì)橡皮泥的力與橡皮泥對(duì)手的力作用效果相似【例9】如圖所示，將A、B兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互相鉤在一起，然后用兩只手分別向左、右兩邊拉。已知A的量程比B的量程大，若A的示數(shù)為5N，下列說(shuō)法正確的是（）A．B的示數(shù)應(yīng)該小于5NB．A拉B的力和B拉A的力大小相同，所以?xún)蓚€(gè)力的作用效果相同C．此實(shí)驗(yàn)可以研究相互作用力大小相同D．彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧長(zhǎng)度與拉力成正比【例10】如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長(zhǎng)了5cm；如圖乙所示，兩個(gè)人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長(zhǎng)了5cm，則每個(gè)人的力F分別為（）A．4N、0 B．0、4N C．2N、2N D．4N、4N【例11】用橡皮筋、回形針、棉線(xiàn)、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個(gè)如圖所示的橡皮筋測(cè)力計(jì)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．牙膏盒必須豎直放置B．小瓶蓋和牙膏盒不可接觸C．可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標(biāo)注刻度D．在橡皮筋自然長(zhǎng)度的位置標(biāo)“0”刻度線(xiàn)【例12】如下圖所示，游樂(lè)園里小朋友們?cè)诒拇采蠚g欣跳躍，關(guān)于蹦床所產(chǎn)生的彈力，下列說(shuō)法正確的是（）A．小朋友與蹦床剛接觸時(shí)，受到蹦床的彈力最大B．小朋友降到最低點(diǎn)時(shí)，受到蹦床的彈力最大C．小朋友被彈到最高點(diǎn)時(shí)，受到蹦床的彈力最大D．小朋友受到蹦床的彈力大小不變【例13】如圖所示，撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員正在跳高。此時(shí)桿對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力（）A．方向向下 B．方向一定沿桿C．由桿的形變所產(chǎn)生 D．由手的形變所產(chǎn)生【例14】用力壓橡皮泥，如圖甲所示；在彈簧的彈性限度內(nèi)，用力壓或拉彈簧，如圖乙所示.以下說(shuō)法正確的是（）A．圖甲中，手對(duì)橡皮泥的壓力不是彈力B．圖乙中，用力壓彈簧，彈簧對(duì)手沒(méi)有產(chǎn)生彈力C．圖乙中，只有用力拉彈簧才能說(shuō)明力可以使物體形變D．圖乙中用力拉彈簧，當(dāng)兩手拉開(kāi)的距離越大感到越費(fèi)力，是因?yàn)閺椈杀焕酶L(zhǎng)【例15】如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，小明用手水平向左壓彈簧的另一端使之發(fā)生彈性形變，長(zhǎng)度縮短。此時(shí)彈簧因恢復(fù)原來(lái)的形狀而產(chǎn)生的力是（）①手對(duì)彈簧施加的力

②彈簧對(duì)手施加的力③墻對(duì)彈簧施加的力

④彈簧對(duì)墻施加的力A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【例16】在圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是（）A．B．C． D．【例17】幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開(kāi)至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是（）A．力氣大的同學(xué) B．體重大的同學(xué)C．手臂長(zhǎng)的同學(xué) D．幾個(gè)同學(xué)都一樣大【例18】如圖所示，一輕質(zhì)彈簧下端與物塊相連，一起平放在水平地面上，現(xiàn)用手對(duì)彈簧上端施加豎直向上的拉力，物塊沒(méi)有被提起來(lái)，則（）A．物塊沒(méi)有被提起來(lái)，是因?yàn)榱Σ荒芨淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．彈簧對(duì)手的拉力作用效果使彈簧發(fā)生了形變C．物塊對(duì)彈簧的拉力和手對(duì)彈簧的拉力的作用點(diǎn)相同D．彈簧對(duì)手的拉力大小也一定是【例19】輕質(zhì)彈簧S的上端固定在天花板上，下端懸掛一質(zhì)量為m的物體，平衡時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為L(zhǎng)1，現(xiàn)將一根與S完全相同的彈簧剪為S1和S2兩部分；將質(zhì)量分別為m1和m2的兩物體分別與S1和S2相連并懸掛在天花板上（m1+m2=m）如圖所示。平衡時(shí)S1+S2的長(zhǎng)度之和為L(zhǎng)2，彈簧仍在彈性限度內(nèi)，則（）A．L2一定等于L1 B．L2一定大于L1C．L2一定小于L1 D．以上三種情況都有可能【例20】如圖所示，下列情況受力分析正確的是（）（不計(jì)空氣阻力）A．沿光滑斜面下滑的物體B．光滑球靠在墻角靜止C．細(xì)繩豎直懸掛光滑球靜止且與斜面接觸D．重為G的桿靠在光滑豎直墻上靜止【例21】如圖是運(yùn)動(dòng)員擊球時(shí)的情景，用球拍擊球時(shí)，如果以球拍為研究對(duì)象，施力物體是___，受力物體是___；球被球拍擊中后快速飛出，說(shuō)明力可以改變物體的______。球撞擊球案后發(fā)生____（選填“彈性”或“塑性”）形變又被彈起，最后球落向地面是因?yàn)槭艿絖__力的作用?！纠?2】如圖甲所示，灑水壺有A、B兩個(gè)把手，分別供提水、灑水時(shí)使用，這說(shuō)明力的作用效果與力的______有關(guān)。如圖乙所示，灑水時(shí)，水從壺嘴沿水平方向噴出，由于受到______力的作用，最終會(huì)落向地面，該力的施力物體是______。放在桌面上的灑水壺受到的支持力是由于______（選填“桌面”或“灑水壺”）發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的?！纠?3】宋代詩(shī)人蘇軾在《江城子密州出獵》中寫(xiě)道“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月”。如圖所示，用力拉弓，弓被拉彎，說(shuō)明力