版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第2課時(shí)函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用第五章一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用5.3導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用5.3.1函數(shù)的單調(diào)性整體感知[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1.進(jìn)一步理解函數(shù)的導(dǎo)數(shù)和其單調(diào)性的關(guān)系.(數(shù)學(xué)運(yùn)算)2.能求簡(jiǎn)單的含參的函數(shù)的單調(diào)區(qū)間以及根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性求參數(shù)的取值范圍.(數(shù)學(xué)運(yùn)算)
[討論交流]
問題1.若函數(shù)f(x)為可導(dǎo)函數(shù),且在區(qū)間(a,b)上單調(diào)遞增(或遞減),則f′(x)滿足什么條件?問題2.對(duì)于函數(shù)y=f(x),f′(x)≥0是f(x)為增函數(shù)的充要條件嗎?[自我感知]經(jīng)過認(rèn)真的預(yù)習(xí),結(jié)合對(duì)本節(jié)課的理解和認(rèn)知,請(qǐng)畫出本節(jié)課的知識(shí)邏輯體系.探究建構(gòu)
反思領(lǐng)悟
(1)研究含參數(shù)的函數(shù)的單調(diào)性,要依據(jù)參數(shù)對(duì)不等式解集的影響進(jìn)行分類討論.(2)劃分函數(shù)的單調(diào)區(qū)間時(shí),要在函數(shù)的定義域內(nèi)討論,還要確定導(dǎo)數(shù)為0的點(diǎn)和函數(shù)的間斷點(diǎn).
[解]
f′(x)=x2+2ax-3a2=(x+3a)(x-a),且x∈(-∞,+∞).當(dāng)a=0時(shí),f′(x)=x2≥0,此時(shí)f(x)在(-∞,+∞)上單調(diào)遞增.當(dāng)a<0,x∈(-∞,a)時(shí),f′(x)>0,此時(shí)f(x)單調(diào)遞增;x∈(a,-3a)時(shí),f′(x)<0,此時(shí)f(x)單調(diào)遞減;x∈(-3a,+∞)時(shí),f′(x)>0,此時(shí)f(x)單調(diào)遞增.綜上,當(dāng)a=0時(shí),函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(-∞,+∞),無(wú)單調(diào)遞減區(qū)間;當(dāng)a<0時(shí),函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為(-∞,a),(-3a,+∞);函數(shù)f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間為(a,-3a).
探究2根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性求參數(shù)的取值范圍探究問題1如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(a,b)內(nèi)單調(diào)遞增,則f′(x)有什么特點(diǎn)?[提示]
f′(x)≥0,但f′(x)不可以恒為0.探究問題2如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(a,b)內(nèi)存在單調(diào)遞增區(qū)間,則f′(x)有什么特點(diǎn)?[提示]
f′(x)>0有解.[新知生成]導(dǎo)數(shù)的符號(hào)與函數(shù)單調(diào)性的關(guān)系(1)在某區(qū)間D上,若f′(x)>0?函數(shù)f(x)在D上__________;在某區(qū)間D上,若f′(x)<0?函數(shù)f(x)在D上__________.(2)若函數(shù)f(x)在D上單調(diào)遞增?f′(x)≥0;若函數(shù)f(x)在D上單調(diào)遞減?_______________.需要檢驗(yàn)f′(x)=0不能恒成立.(3)若函數(shù)f(x)在D上存在單調(diào)遞增區(qū)間?f′(x)>0有解.若函數(shù)f(x)在D上存在單調(diào)遞減區(qū)間?___________________.單調(diào)遞增單調(diào)遞減f′(x)≤0f′(x)<0有解【教用·微提醒】
(1)單調(diào)區(qū)間可以寫成閉區(qū)間,我們習(xí)慣上寫成開區(qū)間.(2)注意以下區(qū)別:若單調(diào)遞增,則f′(x)≥0恒成立;若存在單調(diào)遞增區(qū)間,則f′(x)>0能成立.[典例講評(píng)]
2.已知函數(shù)f(x)=x3-ax-1為增函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
[解]
由已知得f′(x)=3x2-a,因?yàn)閒(x)在R上是增函數(shù),所以f′(x)=3x2-a≥0在R上恒成立,即a≤3x2對(duì)x∈R恒成立.因?yàn)?x2≥0,所以只需a≤0.又因?yàn)閍=0時(shí),f′(x)=3x2≥0且不恒為0,f(x)=x3-1在R上是增函數(shù),所以a≤0.[母題探究]
1.若函數(shù)f(x)=x3-ax-1的單調(diào)遞減區(qū)間為(-1,1),求a的值.
2.若函數(shù)f(x)=x3-ax-1在(-1,1)上單調(diào)遞減,求a的取值范圍.
3.若函數(shù)f(x)=x3-ax-1在(-1,1)上不單調(diào),求a的取值范圍.
發(fā)現(xiàn)規(guī)律
利用函數(shù)的單調(diào)性求參數(shù),常用方法如下:1函數(shù)f(x)在區(qū)間D上單調(diào)遞增?_______________在區(qū)間D上恒成立2函數(shù)f(x)在區(qū)間D上單調(diào)遞減?_______________在區(qū)間D上恒成立3函數(shù)f(x)在區(qū)間D上不單調(diào)?f′(x)在區(qū)間D上存在變號(hào)______f′(x)≥0f′(x)≤0零點(diǎn)4函數(shù)f(x)在區(qū)間D上存在單調(diào)遞增區(qū)間??x0∈D,使得________________成立5函數(shù)f(x)在區(qū)間D上存在單調(diào)遞減區(qū)間??x0∈D,使得________________成立6若已知f(x)在區(qū)間D上的單調(diào)性,區(qū)間D上含有參數(shù)時(shí),可先求出f(x)的單調(diào)區(qū)間,令D是其單調(diào)區(qū)間的__________,從而求出參數(shù)的取值范圍f′(x0)>0f′(x0)<0非空子集[學(xué)以致用]
2.已知a∈R,函數(shù)f(x)=x3-6x2+3(4-a)x.(1)若曲線y=f(x)在點(diǎn)(3,f(3))處的切線與直線x-3y=0垂直,求a的值;(2)若函數(shù)f(x)在區(qū)間(1,4)上單調(diào)遞減,求a的取值范圍.
√
√
反思領(lǐng)悟
(1)在比較兩數(shù)(式)的大小關(guān)系時(shí),首先要判斷所給函數(shù)的單調(diào)性,再根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性比較大小.(2)在解一些不等式時(shí),先判斷函數(shù)的單調(diào)性,再利用單調(diào)性脫去f,即可得到變量的大小關(guān)系.[學(xué)以致用]
3.(1)設(shè)函數(shù)f(x)=2x+sinx,則(
)A.f(1)>f(2) B.f(1)<f(2)C.f(1)=f(2) D.以上都不正確(2)已知f(x)是定義在R上的偶函數(shù)且連續(xù),當(dāng)x>0時(shí),f′(x)<0,若f
(lg
x)>f(1),則x的取值范圍是________.√
243題號(hào)1應(yīng)用遷移√1.若函數(shù)f(x)=-cosx+ax為增函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍為(
)A.[-1,+∞) B.[1,+∞)C.(-1,+∞) D.(1,+∞)B
[由題意可得,f′(x)=sinx+a≥0恒成立,故a≥-sinx恒成立,因?yàn)椋?≤-sinx≤1,所以a≥1.故選B.]23題號(hào)14
√
23題號(hào)413.函數(shù)f(x)=x3-mx2+m-2的單調(diào)遞減區(qū)間為(0,3),則m=________.
243題號(hào)1
(-3,-1)∪(0,1)1.知識(shí)鏈:(1)求含參函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.(2)由單調(diào)性求參數(shù)的取值范圍.(3)函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用.2.方法鏈:分類討論、數(shù)形結(jié)合.3.警示牌:求參數(shù)的取值范圍時(shí)容易忽略對(duì)端點(diǎn)值的討論.回顧本節(jié)知識(shí),自主完成以下問題:1.利用導(dǎo)數(shù)研究含參數(shù)函數(shù)的單調(diào)性,一般有哪幾種情況?如何解決這幾種情況?[提示]
利用導(dǎo)數(shù)研究含參數(shù)函數(shù)的單調(diào)性時(shí),常遇到三種情況:①區(qū)間端點(diǎn)大小不確定型由于函數(shù)導(dǎo)數(shù)不等式中的區(qū)間端點(diǎn)大小不定,因此需根據(jù)區(qū)間端點(diǎn)的大小確定參數(shù)的范圍,再分類討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.②區(qū)間端點(diǎn)與定義域關(guān)系不確定型此類問題一般會(huì)有定義域限制,解函數(shù)導(dǎo)數(shù)不等式的區(qū)間端點(diǎn)含參數(shù),此端點(diǎn)與函數(shù)定義域的端點(diǎn)大小不確定,因此需分類討論.③最高次項(xiàng)系數(shù)不確定型此類問題一般要對(duì)最高次項(xiàng)的系數(shù)a,分a>0,a=0,a<0進(jìn)行討論.2.總結(jié)由函數(shù)的單調(diào)性求參數(shù)的取值范圍的方法有哪幾種?[提示]
①可導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間(a,b)上單調(diào),實(shí)際上就是在該區(qū)間上f′(x)≥0(或f′(x)≤0)恒成立,得到關(guān)于參數(shù)的不等式,根據(jù)已知條件,求出參數(shù)的取值范圍,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025下半年浙江省湖州市屬事業(yè)單位招聘40人歷年高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025下半年四川省自貢沿灘區(qū)事業(yè)單位招聘64人歷年高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025下半年四川涼山州會(huì)東縣招聘小學(xué)教師10人高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025上海金山區(qū)社區(qū)工作者招聘94人歷年高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2024年科研機(jī)構(gòu)項(xiàng)目研發(fā)合作合同
- 2025上半年遼寧事業(yè)單位聯(lián)考招聘高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025上半年四川達(dá)州事業(yè)單位考試招聘工作人員1651人高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025上半年四川瀘州市龍馬潭區(qū)事業(yè)單位招聘工作人員29人歷年高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025上半年四川樂山高新區(qū)事業(yè)單位招聘3人歷年高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 展覽館監(jiān)控系統(tǒng)安裝施工合同范本
- 廣東省廣州市黃埔區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷+
- 四川省達(dá)州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題(含答案)
- 國(guó)開電大??啤侗O(jiān)督學(xué)》期末紙質(zhì)考試總題庫(kù)2024版
- 合伙開學(xué)校協(xié)議
- 武漢理工大學(xué)2019-2020學(xué)年第一學(xué)期2018級(jí)軟件工程專業(yè)《Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》期末考試-
- GB/T 26334-2023燃?xì)獗戆惭b配件
- 五年級(jí)中隊(duì)日志全解
- 腳手架施工驗(yàn)收表
- 公司合同審批流程
- 質(zhì)量守恒定律評(píng)課稿
- 凝膠消毒劑工藝流程圖
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論