九年級(jí)歷史開學(xué)摸底考（安徽專用）（全解全析）

試卷第=page22頁，共=sectionpages1717頁（范圍：九上+九下第1-3單元考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：70分）注意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1．下圖年代尺梳理的是某文明古國(guó)的發(fā)展歷程，其代表性文明成果是（

）A．司母戊鼎 B．金字塔 C．楔形文字 D．種姓制度【答案】B【解析】根據(jù)題干“尼羅河”“圖特摩斯三世”等知識(shí)可知，年代尺反映的是古埃及文明。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的較高水平，是古埃及人智慧的結(jié)晶，B項(xiàng)正確；司母戊鼎是古代中國(guó)文明，排除A項(xiàng)；楔形文字是古代兩河流域的文明成果，排除C項(xiàng)；種姓制度是古代印度文明，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．古巴比倫王國(guó)的法典規(guī)定：殺死或傷害奴隸不算犯罪，只須向主人賠償損失；盜竊或隱藏他人奴隸者處死。該法典的實(shí)質(zhì)是（

）A．奴隸擁有人身權(quán)益 B．體現(xiàn)“君權(quán)神授”C．規(guī)定嚴(yán)格的等級(jí)制度 D．維護(hù)奴隸主的利益【答案】D【解析】根據(jù)題干信息“殺死或傷害奴隸不算犯罪，只須向主人賠償損失；盜竊或隱藏他人奴隸者處死”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，該法典是古巴比倫王國(guó)的《漢謨拉比法典》，題干所述規(guī)定說明奴隸地位低下，因此它是奴隸主壓迫奴隸，維護(hù)奴隸主階級(jí)利益的工具，D項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)奴隸地位低下，沒有擁有人身權(quán)益，排除A項(xiàng)；“君權(quán)神授”體現(xiàn)的是君主權(quán)力的至高無上，與題干不符，排除B項(xiàng)；規(guī)定嚴(yán)格的等級(jí)制度與題干主旨對(duì)奴隸的壓迫不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3．“雅典的一切公職對(duì)所有公民開放，通過抽簽選舉產(chǎn)生（除將軍外），實(shí)現(xiàn)了古希臘人輪番而治，既是統(tǒng)治者又是被統(tǒng)治者思想。”這段話說明（

）A．雅典城邦民主政治比較發(fā)達(dá) B．雅典政治權(quán)利屬于全體公民C．雅典文明屬于大河文明 D．雅典城邦商業(yè)發(fā)達(dá)【答案】A【解析】根據(jù)題干“雅典的一切公職對(duì)所有公民開放，通過抽簽選舉產(chǎn)生（除將軍外），實(shí)現(xiàn)了古希臘人輪番而治，既是統(tǒng)治者又是被統(tǒng)治者思想”可知，公職對(duì)所有公民開放、通過抽簽選舉產(chǎn)生公職人員、以及公民輪番而治的思想，都是民主政治的重要特征。這表明雅典城邦在民主政治方面比較發(fā)達(dá)，A項(xiàng)正確；雅典政治權(quán)利屬于成年男性公民，而非全體公民，排除B項(xiàng)；雅典位于希臘半島，屬于海洋文明，而非大河文明，排除C項(xiàng)；雅典的商業(yè)確實(shí)相對(duì)發(fā)達(dá)，但題干中的信息并未直接涉及商業(yè)活動(dòng)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4．公元前30年，他被確認(rèn)為“終身保民官”，公元前29年又獲得“大元帥”稱號(hào)，公元前27年被元老院授予“奧古斯都”的尊號(hào)。公元前27年，他改組羅馬政府，給羅馬世界帶來了兩個(gè)世紀(jì)的和平與繁榮。材料中的“他”指的是（

）A．亞歷山大 B．屋大維 C．伯里克利 D．凱撒【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元前31年，屋大維成為最后的勝利者。公元前27年，屋大維首創(chuàng)“元首制”這一政治形式，掌握了最高統(tǒng)治實(shí)權(quán)。公元前27年，羅馬共和國(guó)演變?yōu)榱_馬帝國(guó)，B項(xiàng)正確；亞歷山大生活在公元前4世紀(jì)，排除A項(xiàng)；伯里克利生活在公元前5世紀(jì)，排除C項(xiàng)；公元前44年被元老院任命為終身獨(dú)裁官的凱撒被謀殺，內(nèi)戰(zhàn)又起。排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5．西歐中世紀(jì)封君封臣關(guān)系的結(jié)成有一套儀式。封臣必須脫帽下跪，對(duì)封君說：為了某某封地，我向您承諾，擁護(hù)您，保衛(wèi)您。封君則回答“我接受你的附庸關(guān)系”，并將象征土地的信物交給封臣，表示給他財(cái)產(chǎn)并保護(hù)他。這套儀式反映出（

）A．封君沒有保護(hù)封臣的義務(wù) B．封臣無條件服從于封君C．封君封臣之間權(quán)利和義務(wù)相互交織 D．封君封臣之間地位平等【答案】C【解析】根據(jù)題干“封臣必須脫帽下跪，對(duì)封君說：為了某某封地，我向您承諾，擁護(hù)您，保衛(wèi)您。封君則回答我接受你的附庸關(guān)系，封臣對(duì)封君說：‘為了某某封地，我向您承諾，擁護(hù)您，保衛(wèi)您’可知封臣有保護(hù)封君的義務(wù)和責(zé)任；封君將象征土地的信物交給封臣，給封臣財(cái)產(chǎn)并保護(hù)他，意味著封君也有保護(hù)封臣的責(zé)任和義務(wù)，因此題干反應(yīng)的是封君封臣之間權(quán)利和義務(wù)相互交織，C項(xiàng)正確；題干說明封臣有保護(hù)封君的義務(wù)和責(zé)任；封君將象征土地的信物交給封臣，給封臣財(cái)產(chǎn)并保護(hù)他，意味著封君也有保護(hù)封臣的責(zé)任和義務(wù)，封臣是有條件服從于封君，排除AB項(xiàng)；據(jù)材料“我接受你的附庸關(guān)系”，說明封君和封臣之間的地位并非平等關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．史學(xué)家布羅代爾認(rèn)為：“11、12世紀(jì)在封建王朝統(tǒng)治下，歐洲達(dá)到了它的第一個(gè)青春期，達(dá)到了它第一個(gè)富有活力的階段?！币韵抡f法中，能印證材料觀點(diǎn)的是（

）A．城市興起并取得自由和自治權(quán) B．西歐形成嚴(yán)格的封建等級(jí)制度C．莊園法庭維護(hù)莊園的公共秩序 D．教會(huì)成為封建統(tǒng)治的精神堡壘【答案】A【解析】根據(jù)題干“11、12世紀(jì)在封建王朝統(tǒng)治下，歐洲達(dá)到了它的第一個(gè)青春期，達(dá)到了它第一個(gè)富有活力的階段”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，從10世紀(jì)起，西歐新的城市不斷產(chǎn)生，11、12世紀(jì)，處于封建統(tǒng)治下的歐洲城市展開了反對(duì)封建領(lǐng)主、爭(zhēng)取城市自由和自治的斗爭(zhēng)，城市的興起并取得自由和自治權(quán)是歐洲富有活力的表現(xiàn)，A項(xiàng)正確；“西歐形成嚴(yán)格的封建等級(jí)制度”是封建統(tǒng)治的表現(xiàn)，不是具有活力的表現(xiàn)，排除B項(xiàng)；莊園和莊園法庭和題意無關(guān)，排除C項(xiàng)；在西歐封建社會(huì)時(shí)期，基督教會(huì)的羅馬教廷擁有至高無上的權(quán)力，在思想文化領(lǐng)域教會(huì)成為封建統(tǒng)治的精神堡壘，束縛了人們的思想，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7．如果一匹租來的馬被人偷走，租馬的人該負(fù)什么樣的責(zé)任呢？答案是他必須賠償這匹馬的價(jià)錢給馬的主人，因?yàn)樗麘?yīng)該照顧好這匹馬。這說明《查士丁尼法典》（

）A．內(nèi)容包羅萬象 B．帶有理想主義色彩C．留下重證據(jù)的傳統(tǒng) D．已經(jīng)具有契約精神【答案】D【解析】根據(jù)題干“如果一匹租來的馬被人偷走，租馬的人該負(fù)什么樣的責(zé)任呢？答案是：他必須賠償這匹馬的價(jià)錢給馬的主人，因?yàn)樗麘?yīng)該好好照顧這匹馬”和所學(xué)知識(shí)可知，當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了契約的意識(shí)，要按契約規(guī)定進(jìn)行賠償，D項(xiàng)正確；材料只涉及到一個(gè)規(guī)定，不能說明包羅之廣、涵蓋之細(xì)，排除A項(xiàng)；材料中的內(nèi)容是可操作的，并不是理想主義，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)契約，沒有強(qiáng)調(diào)重證據(jù)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8．16世紀(jì)在英國(guó)流傳首歌謠：“一屋寬且長(zhǎng)，織機(jī)二百張，織工二百人，排列成長(zhǎng)行?！凶鴻z細(xì)毛，不敢辭勞苦。自晨至深夜，各得一便士?！备柚{透露的信息是英國(guó)（

）A．棉紡織業(yè)的興起 B．工場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．工廠勞動(dòng)的景象 D．勞動(dòng)工人的分工【答案】B【解析】據(jù)““16世紀(jì)”“一屋寬且長(zhǎng)，織機(jī)二百張，織工二百人，排列成長(zhǎng)行。……列坐檢細(xì)毛，不敢辭勞苦。自晨至深夜，各得一便土”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，從這首歌謠中，我們不僅可以看到16世紀(jì)英國(guó)手工工場(chǎng)內(nèi)部勞動(dòng)分工細(xì)致，大家分工合作，共同生產(chǎn)，而且可以看到英國(guó)的呢絨手工工場(chǎng)規(guī)模的巨大，這反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)工場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，B項(xiàng)正確；題干反映了紡織業(yè)，但不能說明一定是此時(shí)棉紡織業(yè)興起，排除A項(xiàng)；16世紀(jì)機(jī)器工廠還沒有誕生，18世紀(jì)60年代英國(guó)開始工業(yè)革命，排除C項(xiàng)；勞動(dòng)工人的分工是題干信息的一部分，不能完整概括題意，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9．“這次航行把基督教文明中心與印度教文明中心直接聯(lián)系起來，進(jìn)而把舊大陸幾乎所有的重要文明區(qū)域通過海上都聯(lián)系起來，從東非到日本的各文明國(guó)家都面臨著西方文明的挑戰(zhàn)。”“這次航行”的帶領(lǐng)者（

）A．最先實(shí)現(xiàn)到達(dá)東方的夢(mèng)想 B．開辟了向西航行的路線C．最早到達(dá)非洲南端好望角 D．證明了地圓學(xué)說正確性【答案】A【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“基督教文明”指的是西方文明，“印度教文明”指的是東方文明，因此，這次航行在海上溝通了東西方文明，在新航路開辟過程中，達(dá)·伽馬沿大西洋南行，繞過非洲最南端的好望角，進(jìn)入印度洋，到達(dá)印度，實(shí)現(xiàn)了到達(dá)東方的夢(mèng)想，A項(xiàng)正確；開辟了向西航行的路線的是哥倫布，哥倫布沒有達(dá)到印度，排除B項(xiàng)；最早到達(dá)好望角的是迪亞士，迪亞士沒有到達(dá)印度，排除C項(xiàng)；證明地圓學(xué)說正確性的是麥哲倫船隊(duì)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10．據(jù)統(tǒng)計(jì)、“光榮革命”后，英國(guó)議會(huì)一年內(nèi)開會(huì)的時(shí)間超過前10年的總和。在1696年以前，英王威廉曾否決過5個(gè)法案，但它們經(jīng)議會(huì)再次討論通過后都成為正式法律。此后，威廉再未行使否決權(quán)。這反映出當(dāng)時(shí)英國(guó)（

）A．國(guó)王無權(quán)干涉政治 B．君主立憲已經(jīng)瓦解C．權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生變動(dòng) D．三權(quán)分立效率低下【答案】C【解析】據(jù)材料“英王威廉曾否決過5個(gè)法案，但它們經(jīng)議會(huì)再次討論通過后都成為正式法律。此后，威廉再未行使否決權(quán)”結(jié)合所學(xué)可知，光榮革命后，國(guó)王的權(quán)力受到限制，權(quán)力越來越小，議會(huì)的權(quán)力越來越大，逐漸確立君主立憲制，即反映了英國(guó)權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，C項(xiàng)正確；國(guó)王無權(quán)干涉政治說法錯(cuò)誤，這時(shí)期國(guó)王還保留一些權(quán)力，排除A項(xiàng)；君主立憲已經(jīng)瓦解說法錯(cuò)誤，這時(shí)期英國(guó)逐漸確立君主立憲制，排除B項(xiàng)；三權(quán)分立效率低下不符合題意，材料不是強(qiáng)調(diào)效率的問題，而是體現(xiàn)了英國(guó)權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11．下圖所示漫畫為一城市平民在操縱代表國(guó)王的獅子和代表第一等級(jí)教士、第二等級(jí)貴族的木偶，后面的背景是拆除中的巴士底獄。該漫畫反映了（

）《再見，巴士底獄》（創(chuàng)作于1789年）A．拿破侖發(fā)動(dòng)政變?nèi)〉媒^對(duì)勝利 B．法國(guó)大革命取得了階段性的勝利C．法國(guó)民眾對(duì)共和國(guó)的徹底失望 D．法國(guó)大革命徹底摧毀了君主統(tǒng)治【答案】B【解析】根據(jù)題干信息“漫畫為一城市平民在操縱代表國(guó)王的獅子和代表第一等級(jí)教士、第二等級(jí)貴族的木偶，后面的背景是拆除中的巴士底獄”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底監(jiān)獄，標(biāo)志著法國(guó)大革命開始。7月14日被定為法國(guó)的國(guó)慶日，就是為了紀(jì)念這一事件。法國(guó)大革命徹底摧毀了法國(guó)封建專制制度，使“民主”“共和”思想廣為傳播，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。根據(jù)題干漫畫內(nèi)容可知，漫畫意在表現(xiàn)法國(guó)大革命取得了階段性的勝利，B項(xiàng)正確；題干漫畫《再見，巴士底獄》創(chuàng)作于1789年，而拿破侖是1799年發(fā)動(dòng)政變，排除A項(xiàng)；法國(guó)民眾對(duì)共和國(guó)的徹底失望，與題干內(nèi)容不符，因?yàn)?792年9月，法國(guó)宣布廢除君主制，成立法蘭西第一共和國(guó)，題干漫畫《再見，巴士底獄》創(chuàng)作于1789年，排除C項(xiàng)；1794年，法國(guó)大革命摧毀了法國(guó)的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想，具有世界性影響，與題干內(nèi)容不符，因?yàn)?，題干漫畫《再見，巴士底獄》創(chuàng)作于1789年，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12．它的科學(xué)性決定了它必然成為社會(huì)主義學(xué)說中最有生命力和最有影響力的理論。之所以說它是科學(xué)的，基本根據(jù)是它奠基于辯證唯物主義和歷史唯物主義的真理之上；它從實(shí)踐中找到了自己所依靠的物質(zhì)力量一無產(chǎn)階級(jí)。材料中的“它”指的是（

）A．馬克思《資本論》 B．人文主義思想 C．馬克思主義理論 D．法國(guó)啟蒙思想【答案】C【解析】根據(jù)題干“它是科學(xué)的，基本根據(jù)是它奠基于辯證唯物主義和歷史唯物主義的真理之上”的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1848年，馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，從此國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期，C項(xiàng)正確； 《資本論》以唯物史觀的基本思想作為指導(dǎo)，通過深刻分析資本主義生產(chǎn)方式，揭示了資本主義社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，并使唯物史觀得到科學(xué)驗(yàn)證和進(jìn)一步的豐富發(fā)展，排除A項(xiàng)；人文主義是指建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學(xué)；他們提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求享受現(xiàn)世生活，排除B項(xiàng)；法國(guó)啟蒙思想的核心是理性主義，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13．在俄國(guó)1861年改革中，購買土地的贖金成為農(nóng)民的終身債務(wù)，甚至傳給了兒子，為避免贖金沒有著落，村社限制農(nóng)民外遷。由此可知，這場(chǎng)改革（

）A．徹底清除了農(nóng)奴制的殘余 B．提倡學(xué)習(xí)西方的生活方式C．開啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程 D．是對(duì)俄國(guó)農(nóng)民的沉重掠奪【答案】D【解析】根據(jù)材料“在俄國(guó)1861年改革中，購買土地的贖金成為農(nóng)民的終身債務(wù)，甚至傳給了兒子，為避免贖金沒有著落，村社限制農(nóng)民外遷”和所學(xué)知識(shí)可知，1861年改革要求農(nóng)民支付高額的贖金以獲得土地，這實(shí)際上是對(duì)農(nóng)民的沉重掠奪，農(nóng)民雖然獲得了土地和一定的自由，但經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)極大，限制了他們的生活水平，這實(shí)際上是對(duì)俄國(guó)農(nóng)民的沉重掠奪，D項(xiàng)正確；1861年改革雖然廢除了農(nóng)奴制，使農(nóng)奴成為“自由人”，但并沒有徹底清除農(nóng)奴制的殘余。改革后，農(nóng)民仍然受到村社的嚴(yán)格管理，背上了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，農(nóng)奴制殘余依然存在，排除A項(xiàng)；1861年改革的主要內(nèi)容是廢除農(nóng)奴制，而不是提倡學(xué)習(xí)西方的生活方式，排除B項(xiàng)；1861年改革是俄國(guó)歷史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它開啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程，使俄國(guó)走上了資本主義發(fā)展的道路，但材料反映的是從農(nóng)民角度來說，這場(chǎng)改革是對(duì)對(duì)農(nóng)民的沉重剝削，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14．17世紀(jì)，法國(guó)巴黎街道上安裝了幾千盞需要人工點(diǎn)燃的街燈，“點(diǎn)燈人”成為新的職業(yè)?！包c(diǎn)燈人”曾提燈點(diǎn)燈，照亮了巴黎300余年。“點(diǎn)燈人”后來逐步退出歷史舞臺(tái)，主要因?yàn)椋?/p>

）A．啟蒙運(yùn)動(dòng)驅(qū)散愚昧黑暗 B．現(xiàn)代工廠制度激化矛盾C．工人階級(jí)反抗剝削壓迫 D．科技創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)發(fā)展【答案】D【解析】根據(jù)題干“‘點(diǎn)燈人’曾提燈點(diǎn)燈，照亮了巴黎300余年?！c(diǎn)燈人’后來逐步退出歷史舞臺(tái)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知隨著第二次工業(yè)革命的開展，電的廣泛使用，促進(jìn)了電燈的發(fā)明和使用，導(dǎo)致點(diǎn)燈人逐漸退出了歷史舞臺(tái)，所以該職業(yè)的消失與科技創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)發(fā)展有關(guān)，D項(xiàng)正確；啟蒙運(yùn)動(dòng)是思想領(lǐng)域的解放運(yùn)動(dòng)，與點(diǎn)燈人職業(yè)的消失無關(guān)，排除A項(xiàng)；現(xiàn)代工廠制度的確立是在18世紀(jì)工業(yè)革命之后建立起來，工廠制度激化矛盾涉及的是對(duì)立的工人和資產(chǎn)階級(jí)與點(diǎn)燈人職業(yè)的出現(xiàn)和消失都沒有關(guān)系，排除B項(xiàng)；工人階級(jí)反抗剝削壓迫是獲得合法權(quán)益的途徑之一，而非導(dǎo)致職業(yè)的消失，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15．有學(xué)者認(rèn)為，卡德納斯改革部分完成了反帝反封建的任務(wù)，促進(jìn)了墨西哥社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使墨西哥成為兩次世界大戰(zhàn)期間拉丁美洲最民主的國(guó)家。下列措施中，有利于墨西哥建立民主政治體制的是（

）A．打擊寡頭勢(shì)力 B．推行土地改革 C．抵制英國(guó)商品 D．發(fā)展教育【答案】A【解析】打擊軍事寡頭勢(shì)力，確立中央集權(quán)的資產(chǎn)階級(jí)民主政治體制，這一措施有利于墨西哥建立民主政治體制，故A項(xiàng)正確；推行土地改革，打擊封建大莊園勢(shì)力，但不能體現(xiàn)利于民主政治體制的建立，排除B項(xiàng)；抵制英國(guó)商品不屬于卡德納斯改革的內(nèi)容，排除C項(xiàng)；發(fā)展教育是為了大力普及普通教育，提高人口素質(zhì)，但不能體現(xiàn)利于民主政治體制的建立，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。第Ⅱ卷二、辨析改錯(cuò)題（每小題2分，共8分）16．辨別下列史實(shí)的正誤，并改正。（1）第二次工業(yè)革命中，德國(guó)發(fā)明家愛迪生有一千多項(xiàng)發(fā)明，比如電燈、留聲機(jī)。判斷（）；改正：。（2）第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)帝國(guó)主義國(guó)家為了爭(zhēng)奪殖民地和世界霸權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)。判斷（）；改正：。（3）1917年爆發(fā)的十月革命推翻了沙皇的專制統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府。判斷（）；改正：。（4）《凡爾賽條約》使中國(guó)又回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面。判斷（）；改正：?！敬鸢浮浚?）錯(cuò)誤，將德國(guó)改為美國(guó)。（2分）（2）正確。（2分）（3）錯(cuò)誤，將十月革命改為二月革命。（2分）（4）錯(cuò)誤，將《凡爾賽條約》改為《九國(guó)公約》。（2分）【解析】（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第二次工業(yè)革命中，美國(guó)發(fā)明家愛迪生有一千多項(xiàng)發(fā)明，比如電燈、留聲機(jī)。因此錯(cuò)誤，將德國(guó)改為美國(guó)。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)帝國(guó)主義國(guó)家為了爭(zhēng)奪殖民地和世界霸權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)。因此是正確的。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1917年俄國(guó)爆發(fā)的二月革命推翻了沙皇的專制統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府。因此錯(cuò)誤，將十月革命改為二月革命。（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《九國(guó)公約》使中國(guó)又回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面。因此錯(cuò)誤，將《凡爾賽條約》改為《九國(guó)公約》。三、材料解析題（共2小題，第17題10分，第18題10分，共20分）17．閱讀材料，完成下列要求。（10分）在前資本主義時(shí)代，農(nóng)業(yè)是整個(gè)社會(huì)的主要生產(chǎn)部門。在農(nóng)本經(jīng)濟(jì)中，占主導(dǎo)的是建立在個(gè)體小生產(chǎn)基礎(chǔ)上的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)把人類社會(huì)分割成各個(gè)狹隘的民族地域。那時(shí)的歷史，只能是各國(guó)各民族狹隘的地域史或狹隘的民族史。閉塞是古代社會(huì)各國(guó)各民族歷史的特征?！瓕?duì)這種閉塞狀態(tài)具有世界意義的突破，是與資本主義的發(fā)展聯(lián)系在一起的。從15、16世紀(jì)之交到19世紀(jì)，是人類社會(huì)從分散發(fā)展向整體發(fā)展的轉(zhuǎn)變時(shí)期?！Y產(chǎn)階級(jí)無限追求利潤(rùn)和對(duì)外征服擴(kuò)張的本性，使它在對(duì)亞洲、非洲和拉丁美洲的殖民主義掠奪中，使用了極為殘酷的“血與火”的暴力。這種沖擊及其引起的變化，構(gòu)成人類社會(huì)歷史從分散發(fā)展向整體發(fā)展轉(zhuǎn)變的主要內(nèi)容?！钪查妒澜缡窂姆稚⒌秸w演變的啟示》（1）根據(jù)材料，指出作者認(rèn)為在前資本主義時(shí)代“閉塞是古代社會(huì)各國(guó)各民族歷史的特征”的根源是什么？（2分）（2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，指出推動(dòng)15、16世紀(jì)之交到19世紀(jì)“人類社會(huì)從分散發(fā)展向整體發(fā)展的轉(zhuǎn)變”的主要?dú)v史事件有哪些？（4分）（3）結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)材料中“‘血與火’的暴力”的認(rèn)識(shí)。（4分）【答案】（1）根源：自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)的農(nóng)本經(jīng)濟(jì)。（2分）（2）事件：新航路的開辟（1分）、（早期）殖民擴(kuò)張（掠奪）（1分）、工業(yè)革命（1分）、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命等。（三個(gè)任寫一個(gè)得1分）（3）認(rèn)識(shí)：客觀上有利于歐洲殖民國(guó)家的資本原始積累，密切了世界各地的聯(lián)系，有助于世界市場(chǎng)的逐漸形成，也給殖民地人民帶來深重災(zāi)難。（4分）【解析】（1）根源：根據(jù)材料“在前資本主義時(shí)代，農(nóng)業(yè)是整個(gè)社會(huì)的主要生產(chǎn)部門。在農(nóng)本經(jīng)濟(jì)中，占主導(dǎo)的是建立在個(gè)體小生產(chǎn)基礎(chǔ)上的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)把人類社會(huì)分割成各個(gè)狹隘的民族地域。那時(shí)的歷史，只能是各國(guó)各民族狹隘的地域史或狹隘的民族史?！笨芍?，在前資本主義時(shí)代“閉塞是古代社會(huì)各國(guó)各民族歷史的特征”的根源是自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)的農(nóng)本經(jīng)濟(jì)。（2）事件：根據(jù)材料“從15、16世紀(jì)之交到19世紀(jì)，是人類社會(huì)從分散發(fā)展向整體發(fā)展的轉(zhuǎn)變時(shí)期?！Y產(chǎn)階級(jí)無限追求利潤(rùn)和對(duì)外征服擴(kuò)張的本性，使它在對(duì)亞洲、非洲和拉丁美洲的殖民主義掠奪中，使用了極為殘酷的‘血與火’的暴力。這種沖擊及其引起的變化，構(gòu)成人類社會(huì)歷史從分散發(fā)展向整體發(fā)展轉(zhuǎn)變的主要內(nèi)容?！焙退鶎W(xué)可知，推動(dòng)15、16世紀(jì)之交到19世紀(jì)“人類社會(huì)從分散發(fā)展向整體發(fā)展的轉(zhuǎn)變”的主要?dú)v史事件有新航路的開辟、（早期）殖民擴(kuò)張（掠奪）、工業(yè)革命（或資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展）等。（3）認(rèn)識(shí)：根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)可知，材料中“‘血與火’的暴力”客觀上有利于歐洲殖民國(guó)家的資本原始積累，密切了世界各地的聯(lián)系，有助于世界市場(chǎng)的逐漸形成，也給殖民地人民帶來深重災(zāi)難。18．閱讀材料，回答問題。（10分）材料一美國(guó)建立后，各州各行其是，中央政府軟弱無力。1787年，由華盛頓主持召開了制憲會(huì)議，各州代表經(jīng)過爭(zhēng)論和妥協(xié)，制定出美國(guó)憲法。憲法設(shè)計(jì)了一個(gè)聯(lián)邦制共和國(guó)：行政、立法、司法三權(quán)分立；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。——摘編自統(tǒng)編版義務(wù)教育教科書《世界歷史·九年級(jí)上冊(cè)》材料二

明治政府打敗幕府之后，取消幕府領(lǐng)地，逐步收回了各藩領(lǐng)地。1871年，把全國(guó)劃成3府72縣，由中央政府派官員直接進(jìn)行管理，大名得到優(yōu)厚的補(bǔ)償，遷到東京定居?！幾匀私贪娓咧袣v史《選修一·歷史上重大改革回眸》（1）據(jù)材料，指出美日面臨的共同歷史任務(wù)，分別概括二者的應(yīng)對(duì)措施。（5分）（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別寫出推動(dòng)二者相關(guān)變革的有利因素。（4分）（3）綜上，談?wù)勀憔蛧?guó)家發(fā)展獲得的感悟。（1分）【答案】（1）任務(wù)：強(qiáng)化中央政府權(quán)力；（1分）措施：美國(guó)：制定憲法；建立聯(lián)邦制，強(qiáng)化中央權(quán)力且兼顧地方權(quán)力。（2分）日本：實(shí)行廢藩置縣；收回大名權(quán)力并進(jìn)行補(bǔ)償。（2分）（2）因素：美國(guó)：?jiǎn)⒚伤枷氲膶?shí)踐；杰出人物的引領(lǐng)；地方勢(shì)力的妥協(xié)；等等，其他答案符合題意一條即可；（2分）日本：中央集權(quán)的歷史傳統(tǒng)；執(zhí)政者的智慧；地方勢(shì)力的支持；等等，其他答案符合題意一條即可。（2分）（3）感悟：強(qiáng)大的中央政府是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)：國(guó)家的發(fā)展既需要制度創(chuàng)新，也要傳承優(yōu)良傳統(tǒng)；等等，其他答案符合題意一條即可，1分?！窘馕觥浚?）任務(wù)：據(jù)材料一“美國(guó)建立后，各州各行其是，中央政府軟弱無力。”和材料二“明治政府打敗幕府之后，取消幕府領(lǐng)地，逐步收回了各藩領(lǐng)地?！笨芍?，美日面臨的共同歷史任務(wù)是強(qiáng)化中央政府權(quán)力；措施：據(jù)材料﹣“1787年，由華盛頓主持召開了制憲會(huì)議，各州代表經(jīng)過爭(zhēng)論和妥協(xié)，制定出美國(guó)憲法。憲法設(shè)計(jì)了一個(gè)聯(lián)邦制共和國(guó)：行政、立法、司法三權(quán)分立；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生?！笨芍?，美國(guó)的應(yīng)對(duì)措施是制定憲法；建立聯(lián)邦制，強(qiáng)化中央權(quán)力且兼顧地方權(quán)力。據(jù)材料二“明治政府打敗幕府之后，取消幕府領(lǐng)地，逐步收回了各藩領(lǐng)地。1871年，把全國(guó)劃成3府72縣，由中央政府派官員直接進(jìn)行管理，大名得到到優(yōu)厚的補(bǔ)償，遷到東京定居。”可知，日本的應(yīng)對(duì)措施是實(shí)行廢藩置縣；收回大名權(quán)力并進(jìn)行補(bǔ)償。（2）因素：據(jù)材料一“美國(guó)建立后，各州各行其是，中央政府軟弱無力。1787年，由華盛頓主持召開了制憲會(huì)議，各州代表經(jīng)過爭(zhēng)論和妥協(xié)，制定出美國(guó)憲法。憲法設(shè)計(jì)了一個(gè)聯(lián)邦制共和國(guó)：行政、立法、司法三權(quán)分立；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，推動(dòng)美國(guó)相關(guān)變革的有利因素有：?jiǎn)⒚伤枷氲膶?shí)踐；杰出人物的引領(lǐng)；地方勢(shì)力的妥協(xié)；等等。據(jù)材料二“明治政府打敗幕府之后，取消幕府領(lǐng)地，逐步收回了各藩領(lǐng)地。1871年，把全國(guó)劃成3府72縣，由中央政府派官員直接進(jìn)行管理，大名得到到優(yōu)厚的補(bǔ)償，遷到東京定居?！笨芍?，推動(dòng)日本相關(guān)變革的有利因素有：中央集權(quán)的歷史傳統(tǒng)；執(zhí)政者的智慧；地方勢(shì)力的支持；等等。（3）感悟：本題是開放型題目，考查的是學(xué)生開放性思維的能力。只要符合題意，言之有理即可。如：強(qiáng)大的中央政府是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)；國(guó)家的發(fā)展既需要制度創(chuàng)新，也要傳承優(yōu)良傳統(tǒng)；等等。四、活動(dòng)與探究。（本題12分）19．閱讀材料，回答問題。（12分）材料一

（如下圖）材料三

在我們的印象里，革命往往伴隨著刀光劍影和血雨腥風(fēng)?？墒?，二百多年前，英國(guó)卻發(fā)生了一場(chǎng)完全不同的革命?！瓘氐赘淖兞巳藗兊纳a(chǎn)和生活方式……它影響和改變了世界的面貌。……1851年5月1日，世界上的第一屆世界工業(yè)博覽會(huì)在英國(guó)召開，在23個(gè)星期的展覽期間，有630萬人進(jìn)行了參觀。自從全球涌現(xiàn)出發(fā)明和使用機(jī)器的熱潮后，煙囪、廠房、機(jī)器轟鳴聲，打破了人們恬靜的田園生活。19世紀(jì)二十年代英國(guó)有錢人以坐船游覽倫敦泰晤士河為時(shí)尚，但由于工廠的大量廢水直接排入泰晤士河，污濁的河水，和河水散發(fā)難聞的氣味又讓他們很不舒服。（1）上面圖表為1913-1937年蘇聯(lián)（俄）工業(yè)產(chǎn)值變化曲線圖。請(qǐng)對(duì)導(dǎo)致1925-1937年工業(yè)產(chǎn)值數(shù)據(jù)發(fā)生變化的原因作出合理的解釋。（4分）（2）閱讀材料三，請(qǐng)?jiān)囍釤捯粋€(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和