七上歷史期末復(fù)習(xí)考前臨門(mén)一腳（考前指導(dǎo)+朝代更替+重點(diǎn)串講+觀點(diǎn)總結(jié)+學(xué)史方法）

期末考點(diǎn)大串講七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)臨門(mén)一腳【考前指導(dǎo)+朝代更替+重點(diǎn)串講+觀點(diǎn)總結(jié)+學(xué)史方法】2024版新教材七年級(jí)上冊(cè)目錄考前指導(dǎo)朝代更替重點(diǎn)串講觀點(diǎn)總結(jié)23415

學(xué)史方法

考前指導(dǎo)1

考場(chǎng)溫馨提示

檢查要求：1.拿到試卷后，認(rèn)真檢查試卷有無(wú)缺頁(yè)、漏印、重印等問(wèn)題，如有，請(qǐng)舉手向監(jiān)考老師說(shuō)明。2.認(rèn)真填寫(xiě)姓名、學(xué)校、準(zhǔn)考號(hào)和考場(chǎng)號(hào)等相關(guān)信息，填寫(xiě)完畢后，進(jìn)行仔細(xì)核對(duì)。書(shū)寫(xiě)要求：1.卷面整潔：字跡工整清晰，不寫(xiě)錯(cuò)別字；時(shí)間拿不準(zhǔn)就不要寫(xiě)。2.材料題盡量不要隨意涂改，寫(xiě)在正確的位置，箭頭調(diào)換位置不可取。3.盡量寫(xiě)中文，如世貿(mào)；不要用箭頭或圖示答題，用文字表述；4.書(shū)名號(hào)和雙引號(hào)該有的必須要有，不該有的不要亂加。

考前指導(dǎo)1

單選題解題方法

1.審題：注意找到關(guān)鍵詞、核心主語(yǔ)，勾畫(huà)判定詞——是選擇正確還是錯(cuò)誤；2.定位：關(guān)注題干中提到的時(shí)間/事件，確定解題方向；3.排除：被選項(xiàng)中含有太過(guò)絕對(duì)的詞語(yǔ)，一般為錯(cuò)；4.主語(yǔ)一致性原則：圈定題干材料的主語(yǔ)，根據(jù)主語(yǔ)一致性原則，正確答案的主語(yǔ)常常與圈定主語(yǔ)相同，但被動(dòng)句除外；5.二選一時(shí)看哪一個(gè)語(yǔ)氣平和、用詞準(zhǔn)確、觀點(diǎn)符合常態(tài)表述，即選；6.題目若考察根本原因/實(shí)質(zhì)時(shí)，首選生產(chǎn)力，次選經(jīng)濟(jì)或政治；7.“體現(xiàn)了、反映了”，看見(jiàn)什么不選什么（多考本質(zhì)）。

考前指導(dǎo)1

單選題解題方法

8.“說(shuō)明，指出，表明”，多為看見(jiàn)什么選什么（材料表象）；9.答案一般是主流，陌生選項(xiàng)輕易不選；10.抓大放小抓主流，有全集時(shí)不選子集；11.做題時(shí)一定要注意：不要因果倒置。（如：經(jīng)濟(jì)重心南移是結(jié)果，不是南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。）12.表格類(lèi)試題，先看表格主題，關(guān)注時(shí)間，再仔細(xì)研讀數(shù)據(jù)變化，并注意題目考查的是整體變化還是階段變化；13.百分比、餅狀圖不能表達(dá)實(shí)際數(shù)據(jù)大小，如增長(zhǎng)率，基數(shù)不同，答案不一樣，不能因此得出真實(shí)數(shù)據(jù)的大小。（如：改革開(kāi)放后，農(nóng)民收入增幅大于城市居民，要考慮到原有基數(shù)）

考前指導(dǎo)1

材料題解題方法

1.先看題目導(dǎo)語(yǔ)，確定幾則材料大概的主題；2.先看問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀材料，并標(biāo)注重點(diǎn)詞句和材料出處；3.關(guān)注材料中的省略號(hào)，省略號(hào)后有答案，否則也會(huì)被省略；4.看到古文類(lèi)材料不要慌，多讀幾遍其義自見(jiàn)；抓住讀得懂的詞句，擴(kuò)展上下文的大概意思；5.根據(jù)材料……概括/指出/簡(jiǎn)述……的趨勢(shì)、變化、發(fā)展：答題句式多為：“……越來(lái)越……”、“……不斷……”、“……逐漸……”等；6.概括從……到……的變化/發(fā)展：答題句式為：“從……到……”、“由……到……”。注意：這種問(wèn)法一定要把前后各自的變化闡述出來(lái)；

考前指導(dǎo)1

材料題解題方法

7.若材料中出現(xiàn)多次變化，比較曲折，答題時(shí)就需要按照時(shí)間變化分階段進(jìn)行概括總結(jié)，分別列出各時(shí)段的特點(diǎn)即可；8.設(shè)問(wèn)中考查“原因”，多指【主觀+客觀】；考查“背景”主答【客觀】；考查“目的”多答【主觀】。9.目的主旨類(lèi)：根本目的都是為了鞏固統(tǒng)治；10.設(shè)問(wèn)為“啟示”，一是要注意歷史事件的本質(zhì)，二是要結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)、時(shí)代精神展開(kāi)；11.設(shè)問(wèn)為“因素”，多從歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、民族、對(duì)外關(guān)系等角度切入并組織答案；12.切記：關(guān)注分值，定答題點(diǎn)數(shù)；答題序號(hào)化；內(nèi)容要點(diǎn)化。

考前指導(dǎo)1

觀點(diǎn)題注意事項(xiàng)

1.主題類(lèi)說(shuō)明題，注意主題多為詞組，說(shuō)明要抓重點(diǎn)，盡量簡(jiǎn)潔。2.觀點(diǎn)類(lèi)論述題，觀點(diǎn)是帶有評(píng)價(jià)性的陳述語(yǔ)句；論述一定要圍繞觀點(diǎn)，主抓力證觀點(diǎn)的內(nèi)容和影響意義；結(jié)論要回扣觀點(diǎn)，適當(dāng)升華(社會(huì)進(jìn)步/人類(lèi)發(fā)展)。3.答題格式一定要正確。4.如從諸多材料中選取，一定記得寫(xiě)清楚你選取了哪幾個(gè)材料。5.論述過(guò)程中，一定要注意論述史料要按照時(shí)間順序進(jìn)行展開(kāi)。

朝代更替2時(shí)間線索原始社會(huì)（傳說(shuō)時(shí)代堯舜禹）夏朝BC2070商朝BC1600西周BC1046春秋BC770戰(zhàn)國(guó)BC475秦朝建立BC221秦朝滅亡BC207西漢建立BC202西漢滅亡AD9楚漢之爭(zhēng)王莽新朝9-25東漢建立25三國(guó)鼎立曹魏220蜀漢221孫權(quán)229西晉建立226北方：十六國(guó)（前秦）南方：東晉317南北朝時(shí)期南方：宋齊梁陳北方：北魏統(tǒng)一東魏西魏北齊北周隋朝石器時(shí)代青銅時(shí)代奴隸制王朝鐵器出現(xiàn)奴隸制瓦解及向封建社會(huì)過(guò)渡封建社會(huì)淝水之戰(zhàn)都城：健康

重點(diǎn)串講3

史前時(shí)期原始社會(huì)與中華文明的起源遠(yuǎn)古時(shí)期的人類(lèi)活動(dòng)原始農(nóng)業(yè)與史前社會(huì)中華文明的起源發(fā)

展發(fā)

展人類(lèi)起源農(nóng)耕起源文明起源舊石器時(shí)代元謀人鄖縣人藍(lán)田人北京人山頂洞人穴居新石器時(shí)代定居河姆渡文化(長(zhǎng)江流域)仰韶文化大汶口文化龍山文化(黃河流域)文明古國(guó)時(shí)代炎帝、黃帝→堯舜禹良渚古城和陶寺古城城市原始人群母系氏族社會(huì)母系氏族社會(huì)父系氏族社會(huì)群居生活氏族聚落部落聯(lián)盟

重點(diǎn)串講3

夏——世襲制

家天下商——青銅器與甲骨文西周——分封制

井田制春秋—爭(zhēng)霸生產(chǎn)工具：鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)東周戰(zhàn)國(guó)—兼并制度變革：商鞅變法生產(chǎn)工具：鐵制農(nóng)具和牛耕推廣儒、墨、道、法思想繁榮社會(huì)變革早期國(guó)家科技文化繁榮天文、歷法和醫(yī)學(xué)、甲骨文與青銅器、《詩(shī)經(jīng)》和“楚辭”夏商周時(shí)期：奴隸制王朝的更替和向封建社會(huì)的過(guò)渡第4課夏商西周王朝的更替第5課動(dòng)蕩變化中春秋時(shí)期第6課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革第7課百家爭(zhēng)鳴第8課夏商周時(shí)期的科技與文化奴隸社會(huì)形成發(fā)展繁榮時(shí)期奴隸社會(huì)瓦解封建社會(huì)形成

重點(diǎn)串講3

鞏固西漢光武中興外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)、豪強(qiáng)大族—社會(huì)動(dòng)蕩黃巾起義—沉重打擊東漢統(tǒng)治中后期前期秦朝建立—秦滅六國(guó)，建立歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的封建國(guó)家。衰亡——農(nóng)民起義（陳勝吳廣起義、項(xiàng)羽劉邦起義）漢文帝、漢景帝—文景之治大一統(tǒng)—西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期張騫通西域-絲綢之路-西域都護(hù)府東漢統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固建立中央集權(quán)制度—奠定中國(guó)封建政治制度的基本格局鞏固統(tǒng)一措施—鞏固了國(guó)家統(tǒng)一鞏固科技與文化蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)華佗、張仲景《九章算術(shù)》司馬遷《史記》道教佛教盛世漢武帝

重點(diǎn)串講3孕育統(tǒng)一民族交融三國(guó)兩晉南北朝赤壁之戰(zhàn)魏蜀吳西晉(226-316）十六國(guó)東晉北魏西魏東魏北齊北周隋朝宋齊梁陳北朝(439-581)南朝(420-589)民族遷徙政治改革游牧民族內(nèi)遷北方人口南遷與漢族雜居，逐漸交融江南地區(qū)開(kāi)發(fā)北魏孝文帝改革促進(jìn)了北方民族大交融

觀點(diǎn)歸納4（1）考古發(fā)現(xiàn)\文物\化石是研究史前社會(huì)\遠(yuǎn)古人類(lèi)的重要依據(jù)。（2）勞動(dòng)促進(jìn)人類(lèi)的演化\勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。第一單元：史前時(shí)期：原始社會(huì)與中華文明的起源（時(shí)代特征）（3）重視農(nóng)業(yè)發(fā)展是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要前提；（2）自然環(huán)境對(duì)原始社會(huì)的發(fā)展\原始居民生活影響較大；（4）生產(chǎn)工具的革新推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。（5）中華文明的起源具有多元一體的特征；（6）高尚品德是領(lǐng)導(dǎo)者獲得人民支持的重要條件。

觀點(diǎn)歸納4（1）得民心者的天下，失民心者失天下\得道多助，失道寡助\水能載舟，亦能覆舟。（2）順應(yīng)民心是統(tǒng)治秩序穩(wěn)定的基本保證。（3）制度創(chuàng)新促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。（如世襲制，分封制）（4）生產(chǎn)工具的革新\生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)\思想文化\政治\經(jīng)濟(jì)進(jìn)步；（5）戰(zhàn)爭(zhēng)既帶來(lái)災(zāi)難，客觀上也促進(jìn)歷史的進(jìn)步；（6）杰出人物推動(dòng)歷史進(jìn)步；（7）民族交融促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。（8）生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)政治\社會(huì)變革具有重要的推動(dòng)作用；（9）改革要順應(yīng)時(shí)代潮流\有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展\是強(qiáng)國(guó)之路；（10）杰出人物推動(dòng)歷史進(jìn)步；（13）我國(guó)勞動(dòng)人民有勤勞智慧的精神\偉大的創(chuàng)造力。（14）思想是時(shí)代變革的反映；（15）生產(chǎn)力發(fā)展對(duì)思想文化變革有推動(dòng)作用；（3）杰出人物推動(dòng)歷史進(jìn)步；（16）中華文明延綿不絕，諸子百家思想影響后世深遠(yuǎn)；（17）文化交流促進(jìn)社會(huì)發(fā)展；第二單元：夏商周時(shí)期：奴隸制王朝的更替和向封建社會(huì)的過(guò)渡（時(shí)代特征）

觀點(diǎn)歸納4（1）杰出人物推動(dòng)歷史發(fā)展；（2）改革要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展\有利于社會(huì)發(fā)展\是強(qiáng)國(guó)之路；（3）統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)\國(guó)家統(tǒng)一促進(jìn)社會(huì)發(fā)展；（4）加強(qiáng)中央集權(quán)有利于穩(wěn)固統(tǒng)治（5）戰(zhàn)爭(zhēng)既帶來(lái)災(zāi)難，客觀上也促進(jìn)歷史的發(fā)展。（6）生產(chǎn)工具的改進(jìn)有利于生產(chǎn)力的發(fā)展\推動(dòng)社會(huì)發(fā)展（7）改革是強(qiáng)國(guó)之路\有利于社會(huì)發(fā)展（8）民族交融促進(jìn)社會(huì)發(fā)展\和平友好的民族關(guān)系推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展（張騫通西域）；（9）中外和平交往促進(jìn)雙方共同發(fā)展（海陸兩絲路）；（10）絲綢之路是一條中外經(jīng)濟(jì)\文化交流之路\和平往來(lái)之路；（11）中華文明具有和平性和包容性。（12）文明交流促進(jìn)社會(huì)發(fā)展\中外（造紙術(shù)的傳播；佛教的傳入）；（13）科技創(chuàng)新促進(jìn)社會(huì)發(fā)展\科技進(jìn)步促進(jìn)文化發(fā)展；（14）中國(guó)傳統(tǒng)文化在繼承中創(chuàng)新發(fā)展第三單元：秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固（時(shí)代特征）

觀點(diǎn)歸納4（1）戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的使用和指揮者的心態(tài)是影響戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的重要因素；（2）三國(guó)時(shí)期的分裂中孕育著統(tǒng)一和民族交融的趨勢(shì)。（3）要以辯證地、歷史發(fā)展地觀點(diǎn)來(lái)施行某項(xiàng)制度；（如西晉初年實(shí)行分封制）（4）魏晉時(shí)期的分裂中孕育著統(tǒng)一和民族交融的趨勢(shì)。（北方各族內(nèi)遷）（5）社會(huì)安定有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展（6）民族交融促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展；

（7）改革要順應(yīng)時(shí)代潮流\有利于社會(huì)發(fā)展\是強(qiáng)國(guó)之路。（8）中華民族的形成和發(fā)展是一部民族交融、多元一體的歷史\具有多元一體的特征（9）民族交融促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展（流傳的魏碑書(shū)體）；（10）中國(guó)傳統(tǒng)文化在繼承中創(chuàng)新發(fā)展（祖沖之計(jì)算圓周率是在劉暉的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展）；（11）科技進(jìn)步促進(jìn)文化發(fā)展（造紙術(shù)影響書(shū)法和繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展）；；第一單元：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融（時(shí)代特征）

學(xué)史方法5史料分類(lèi)與運(yùn)用

史料指的是能夠記錄或反映過(guò)去發(fā)生、存在過(guò)的事情的文字記載和一切物品，或者說(shuō)，過(guò)去遺留下來(lái)的所有文字記載和物品都可以作為了解、認(rèn)識(shí)歷史的資料?！焖{(lán)，馬敏主編《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）解讀》實(shí)物史料文獻(xiàn)史料圖像史料音像史料口述史料以有形的物質(zhì)遺存形式出現(xiàn)的史料。如考古中的遺址、遺物、碑刻、近代的舊照片等。實(shí)物史料是歷史的見(jiàn)證和歷史知識(shí)的可靠來(lái)源，其在史料中價(jià)值最高。一切以文字記載的史料，包含各種私人及官方的檔案記錄、史書(shū)、書(shū)信、日記、調(diào)查報(bào)告、賬簿、家譜等。該類(lèi)史料帶有很大的主觀性，可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要進(jìn)行比較分析、去偽存真，從而發(fā)現(xiàn)、探索歷史真相。一手史料二手史料一手史料，又稱(chēng)原始史料，是指某歷史事實(shí)發(fā)生時(shí)產(chǎn)生的資料。如當(dāng)事人、親歷者直接記錄或留下的資料和遺物、遺跡等。一手史料的史料價(jià)值最高。二手史料，又稱(chēng)轉(zhuǎn)手史料。指后人運(yùn)用第一手史料所作的研究及詮釋?zhuān)从车氖菤v史事實(shí)的轉(zhuǎn)載或復(fù)制資料。表現(xiàn)形式史料價(jià)值

學(xué)史方法5史料分類(lèi)與運(yùn)用實(shí)物史料河姆渡遺址出土的豬紋陶缽器形呈長(zhǎng)方形，夾炭黑陶制成。在缽?fù)獗谝跃鶆虻木€條刻繪了豬紋，圖案整體造型形象生動(dòng)，相當(dāng)協(xié)調(diào)。文獻(xiàn)史料《詩(shī)經(jīng)》碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！三歲貫女，莫我肯顧?！秶?guó)風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》史料是人類(lèi)認(rèn)識(shí)和研究歷史必不可少的素材。下表是小萬(wàn)同學(xué)收集的不同類(lèi)型的史料圖片：(1)選擇上表中任一史料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析從該史料中能提煉出哪些歷史信息？【示例一】河姆渡遺址出土的豬紋陶缽：河姆渡居民會(huì)制作陶器；原始繪畫(huà)藝術(shù)發(fā)展；河姆渡居民飼養(yǎng)家畜——豬?！臼纠俊对?shī)經(jīng)》：是我國(guó)現(xiàn)存第一部詩(shī)歌總集；關(guān)注現(xiàn)實(shí)，有的批判統(tǒng)治者剝削壓迫。(2)[補(bǔ)充史料]小萬(wàn)同學(xué)想以“原始農(nóng)耕生活”為主題展開(kāi)學(xué)習(xí)，請(qǐng)你再為他補(bǔ)充一則符合主題學(xué)習(xí)需要的實(shí)物史料。(格式為：史料名稱(chēng)＋反映的歷史信息)史料名稱(chēng)：河姆渡遺址出土的稻谷。歷史信息：河姆渡居民已經(jīng)種植水稻。

學(xué)史方法5紀(jì)年方法1、干支紀(jì)年法：是將甲、乙、丙、丁等10個(gè)天干，與子、丑、寅、卯等12個(gè)地支依序組合，形成甲子、乙丑至癸亥等60個(gè)干支，用以紀(jì)年，每60年循環(huán)一次。例如，張角設(shè)定的起義時(shí)間是干支紀(jì)年的甲子年，對(duì)應(yīng)的公元紀(jì)年是184年。2、王位紀(jì)年法：（帝王紀(jì)年法）按照國(guó)君在位的年數(shù)依次紀(jì)年。例如，《史記》記載的秦王政“元年”，指嬴政為秦王的第一年，對(duì)應(yīng)的公元紀(jì)年是公元前246年。

3.年號(hào)紀(jì)年法：用皇帝在位之年的名號(hào)來(lái)紀(jì)年。中國(guó)古代年號(hào)是從漢武帝時(shí)期開(kāi)始，每個(gè)皇帝有一個(gè)或多個(gè)年號(hào)。例如，漢武帝太初三年(公元前102),漢武帝太始元年(公元前96)等。從明朝開(kāi)始，一個(gè)皇帝一般只用一個(gè)年號(hào)，故稱(chēng)呼明清兩代帝王時(shí)，可以用他在位時(shí)的年號(hào)指代，如萬(wàn)歷皇帝、康熙皇帝等。

4、公元紀(jì)年法，以公元元年作為開(kāi)始紀(jì)年的標(biāo)志。公元元年以前的年份稱(chēng)“公元前某某年”，公元元年以后的年份稱(chēng)“公元某某年”，或直接稱(chēng)“某某年”。歷史教科書(shū)上的歷史時(shí)間，主要采用公元紀(jì)年。

學(xué)史方法5年代換算方法概念①世紀(jì)：一個(gè)世紀(jì)是100年，公元1世紀(jì)指的是公元元年到公元100年②年代：一個(gè)年代是10年，將一個(gè)世紀(jì)依次按10年為一個(gè)歷史時(shí)期劃分為10個(gè)年代公元紀(jì)年和年代的換算公元紀(jì)年