2021-2022學(xué)年云南省德宏傣族景頗族自治州高一上學(xué)期第三次月考語文試題（解析版）

德宏傣族景頗族自治州2021-2022學(xué)年上學(xué)期第三次月考高一語文試卷（考試時間：150分鐘滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！白尵用裢靡娚?、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”，這是以人為核心的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的要求，也戳中了一些地方城鎮(zhèn)化的軟肋。一些鄉(xiāng)村在變?yōu)槌擎?zhèn)的過程中，雖然面貌煥然一新，但很多曾經(jīng)讓人留戀的東西卻蕩然無存。人們或多或少有這樣的擔(dān)憂：快速的、大規(guī)模的城鎮(zhèn)化會不會使“鄉(xiāng)愁”無處安放?要在城鎮(zhèn)化進程中留住鄉(xiāng)愁，不讓“鄉(xiāng)愁”變成“鄉(xiāng)痛”，一個重要措施是要留住、呵護并活化鄉(xiāng)村記憶。鄉(xiāng)村記憶是鄉(xiāng)愁的載體，主要包括兩個方面：一方面是物質(zhì)文化記憶，如日常生活用品、公共活動場所、傳統(tǒng)民居建筑等“記憶場所”；另一方面是非物質(zhì)文化記憶，如村規(guī)民約、傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)技藝以及具有地方特色的生產(chǎn)生活模式等。鄉(xiāng)村物質(zhì)文化記憶與非物質(zhì)文化記憶常常相互融合滲透，構(gòu)成一個有機整體。這些鄉(xiāng)村記憶是人們認(rèn)知家園空間、鄉(xiāng)土歷史與傳統(tǒng)禮儀的主要載體。在城鎮(zhèn)化過程中留住它們，才能留住鄉(xiāng)愁。這實質(zhì)上是對人的情感的尊重。至于哪些鄉(xiāng)村記憶真正值得保留，這一方面可以借助一些科學(xué)的評價體系進行合理評估，另一方面可以廣泛聽取民意，然后進行綜合甄選。在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中，需要做好這方面的前期規(guī)劃。僅僅留住鄉(xiāng)村記憶而不進行呵護，鄉(xiāng)村記憶會逐漸失去原有魅力。呵護鄉(xiāng)村記憶，使其永葆“溫度”，就要對相關(guān)記憶場所做好日常維護工作，為傳統(tǒng)技藝傳承人延續(xù)傳統(tǒng)技藝創(chuàng)造條件，保持鄉(xiāng)村傳統(tǒng)活動的原有品質(zhì)。比如，對一些鄉(xiāng)土景觀、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)、傳統(tǒng)生產(chǎn)設(shè)施與生產(chǎn)方法等有意識地進行整理維護。對于鄉(xiāng)村中的集體記憶場所，如村落的祠堂、鄉(xiāng)村的入口、議事亭、祭祀場所等，不可因為城鎮(zhèn)化就讓其全部消亡，而應(yīng)對這些承載著人的情感和記憶的場所定期維修。既要讓當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)生活更為方便，又要讓游子在故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感。如果說留住和呵護鄉(xiāng)村記憶是一種消極型的留住鄉(xiāng)愁的話，那么，活化鄉(xiāng)村記憶則是一種積極型的留住鄉(xiāng)愁?；罨l(xiāng)村記憶，就是在新型城鎮(zhèn)化進程中深度挖掘鄉(xiāng)村記憶與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，進行精細化、產(chǎn)業(yè)化升級，將“文”“人”“居”與“產(chǎn)”融合在一起，讓原來的鄉(xiāng)村記憶在新型城鎮(zhèn)化進程中充滿生機活力。這需要相應(yīng)的公共設(shè)施與之配套，需要發(fā)展教育、醫(yī)療、商業(yè)、娛樂休閑產(chǎn)業(yè)等，使鄉(xiāng)村記憶在新的時空條件下產(chǎn)生新的凝聚力。(摘編自陸邵明《留住鄉(xiāng)愁》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.新型的城鎮(zhèn)化建設(shè)，如果在建設(shè)之余還能兼顧人文保護，就不會留下“鄉(xiāng)痛”。B.鄉(xiāng)村記憶是居民情感所系和鄉(xiāng)愁載體，在城鎮(zhèn)化過程中，必須完好保存下來。C.在城鎮(zhèn)化過程中，定期維修鄉(xiāng)村的集體記憶場所，是呵護鄉(xiāng)村記憶的一種方式。D.活化鄉(xiāng)村記憶是指賦予鄉(xiāng)村記憶新的文化內(nèi)涵，使之成為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的配套設(shè)施。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.圍繞著鄉(xiāng)村記憶的保護，文章逐層遞進地論證了留住鄉(xiāng)愁的必要性和可行性。B.文章將鄉(xiāng)村記憶分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化兩個方面，并論及了二者的有機聯(lián)系。C.文章提出以綜合甄選的方式選擇保留哪些鄉(xiāng)村記憶，并舉例說明了甄選的標(biāo)準(zhǔn)。D.認(rèn)為鄉(xiāng)村與人的情感、記憶密切相關(guān)，這是文章論述城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)愁關(guān)系的前提。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.如果能留住鄉(xiāng)愁，就有可能避免城鄉(xiāng)變遷中物質(zhì)空間變化與人的情感發(fā)生沖突。B.如果游子在城鎮(zhèn)化的故鄉(xiāng)找到依戀感和歸屬感，就說明故鄉(xiāng)已活化了鄉(xiāng)村記憶。C.為了保護鄉(xiāng)村記憶，在新型城鎮(zhèn)化過程中，還應(yīng)該考慮到當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕枨?。D.能對鄉(xiāng)村記憶進行精細化、產(chǎn)業(yè)化升級，說明鄉(xiāng)村記憶的內(nèi)涵并非一成不變的?！敬鸢浮?.C2.C3.B【解析】【1題詳解】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。A項，“如果在建設(shè)之余還能兼顧人文保護，就不會留下‘鄉(xiāng)痛’”，表述錯誤。根據(jù)文本“要在城鎮(zhèn)化進程中留住鄉(xiāng)愁，不讓‘鄉(xiāng)愁’變成‘鄉(xiāng)痛’，一個重要措施是要留住、呵護并活化鄉(xiāng)村記憶。”由本句可見：“留住、呵護并活化鄉(xiāng)村記憶”，是“留住鄉(xiāng)愁，不讓‘鄉(xiāng)愁’變成‘鄉(xiāng)痛’”的重要措施之一，但并非唯一措施；“留住、呵護并活化鄉(xiāng)村記憶”，是“留住鄉(xiāng)愁，不讓‘鄉(xiāng)愁’變成‘鄉(xiāng)痛’”的重要條件，但并非充分條件。因此，說“如果在建設(shè)之余還能兼顧人文保護，就不會留下‘鄉(xiāng)痛’”，太絕對；也是誤將必要條件關(guān)系當(dāng)作充分條件關(guān)系，違背原文邏輯。B項，“鄉(xiāng)村記憶是居民情感所系和鄉(xiāng)愁載體，在城鎮(zhèn)化過程中，必須完好保存下來”表述錯誤。根據(jù)文本“至于哪些鄉(xiāng)村記憶真正值得保留，這一方面可以借助一些科學(xué)評價體系進行合理的評估，另一方面可以廣泛聽取民意，然后進行綜合甄選。”此句顯然是說要保留那些真正值得保留的鄉(xiāng)村記憶，但并沒有說“鄉(xiāng)村記憶……必須完好保存下來”。題干悖謬文意。D項，“活化鄉(xiāng)村記憶是指賦予鄉(xiāng)村記憶新的文化內(nèi)涵，使之成為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的配套設(shè)施”表述錯誤。根據(jù)文本“活化鄉(xiāng)村記憶，就是在新型城鎮(zhèn)化進程中深度挖掘鄉(xiāng)村記憶與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，進行精細化、產(chǎn)業(yè)化升級，將‘文’‘人’‘居’與‘產(chǎn)’融合在一起，讓原來的鄉(xiāng)村記憶在新型城鎮(zhèn)化進程中充滿生機活力。這需要相應(yīng)的公共設(shè)施與之配套，需要發(fā)展教育、醫(yī)療、商業(yè)、娛樂休閑產(chǎn)業(yè)等?！笨芍?，“教育、醫(yī)療、商業(yè)、娛樂休閑產(chǎn)業(yè)”等公共設(shè)施要和“鄉(xiāng)村記憶與鄉(xiāng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”配套。題干與此句句意先去甚遠，亦屬悖謬文意。故選C?！?題詳解】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法。C項，“并舉例說明了甄選的標(biāo)準(zhǔn)”表述錯誤。根據(jù)文本“至于哪些鄉(xiāng)村記憶真正值得保留，這一方面可以借助一些科學(xué)的評價體系進行合理的評估，另一方面可以廣泛聽取民意，然后進行綜合甄選。在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中，需要做好這方面的前期規(guī)劃”可知，既未見“舉例”，更未見“甄選的標(biāo)準(zhǔn)”何在。故題干“并舉例說明了甄選的標(biāo)準(zhǔn)”于文無據(jù)，屬子虛烏有。故選C?！?題詳解】本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。B項，“如果游子在城鎮(zhèn)化的故鄉(xiāng)找到依戀感和歸屬感，就說明故鄉(xiāng)已活化了鄉(xiāng)村記憶”表述錯誤。依原文意，“呵護鄉(xiāng)村記憶”、“活化鄉(xiāng)村記憶”確乎是“游子在故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感”的重要的客觀條件，但絕非充分條件；況且，“游子在故鄉(xiāng)找到依戀感與歸屬感”的事，是極具個體特、多因性、主觀性的。因而，絕不能把條件與其結(jié)果倒過來，武斷地說“如果游子在城鎮(zhèn)化的故鄉(xiāng)找到依戀感和歸屬感，就說明故鄉(xiāng)已活化了鄉(xiāng)村記憶”說法太絕對，也可說是將必要條件關(guān)系當(dāng)作充分條件關(guān)系，其誤不難見出。故選B。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1月27日，央視對火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院建造過程進行“慢直播”，24小時不間斷地呈現(xiàn)施工現(xiàn)場的實時畫面。沒有主持人，沒有解說字幕，只有一個固定機位，若干工人忙碌工作，不快進，也不切鏡頭。沒想到，竟吸引了大量網(wǎng)友觀看。“慢直播”是相對于過去的直播生態(tài)而言的，傳統(tǒng)意義上的新聞直播通常以“快”為前提，第一時間告訴受眾何處發(fā)生了何事，帶有某種形式的解說和主持人旁白，受眾還可以看到后期特效鏡頭切換等。但“慢直播”幾乎不存在任何外界的干預(yù)，沒有音樂，沒有旁白，沒有字幕，沒有引導(dǎo)和話題設(shè)置，只是展現(xiàn)現(xiàn)場情況，讓用戶自己去探索和發(fā)現(xiàn)感興趣的內(nèi)容，給用戶充分的想象空間。雖然單位時間信息量不如“快直播”大，但“慢直播”時間更長，對事件的展示更完整。目前，“慢直播”技術(shù)被廣泛應(yīng)用于旅游景區(qū)、安防監(jiān)控、陽光廚房、交通路況監(jiān)測等領(lǐng)域。（摘編自《火神山醫(yī)院“慢直播”為何火了》）材料二：數(shù)據(jù)來源：中國青年報社社會調(diào)查中心（摘編自2020年《中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)》）材料三：“慢直播”的“慢”，并不單純是時間上絕對的長，而是相對節(jié)奏上的“慢”。有些人不太喜歡，所以在現(xiàn)實生活中我們要去捕捉那些相對時間短，但能夠產(chǎn)生獨特價值的題材來進行“慢直播”。比如說很多人沒有看過曇花的開放，那么“慢直播”可聚焦這短短的一分鐘；或者一些市政工程，它的關(guān)鍵部分往往是在相當(dāng)短的時間內(nèi)發(fā)生并結(jié)束，這也是“慢直播”非常好的題材范圍。當(dāng)然，要突破“慢直播”在節(jié)奏上的遲緩問題，可通過題材的策劃，從直播的過程中挖掘變化和節(jié)奏，這樣才有可能吸引用戶。還有一類“慢直播”，它所考慮的是對常規(guī)視頻內(nèi)容的一種補充，沒有指望在預(yù)計的時段里出現(xiàn)特別有價值的內(nèi)容，但是它在意一種長時間的關(guān)注和人們隨時可看的一種需求。它往往會應(yīng)用在一些特殊區(qū)域、特殊地點里面的一些監(jiān)控角度。這其實是監(jiān)控需求本身的一種價值外溢。所以在“央視頻”的“慢直播”欄目里，會看到一些著名的景點、眾所周知的熱門地點的“慢直播”，實際上重點價值在于它本身的地標(biāo)特點，而并不在于它直播過程中會有什么樣的內(nèi)容。（摘編自《解讀“慢直播”的價值新定義》）材料四：就“慢直播”這一技術(shù)手段本身的運用而言，凡是受眾關(guān)注度高的新聞，都有進行“慢直播”的基礎(chǔ)。具體又可以分為兩類，一種是適用于突發(fā)性事件的“慢直播”。在一些突發(fā)重大新聞事件當(dāng)中，凡是場景相對集中、人們關(guān)注度高、亟須第一時間了解進展情況的，都可以通過設(shè)立“慢直播”平臺，滿足受眾的了解、參與、互動、監(jiān)督等不同需求。另一種是非突發(fā)性事件的“慢直播”。比如，武漢的櫻花季、五一期間的北京故宮等，都可以通過設(shè)立“慢直播”平臺，吸引更多受眾。同時也可以結(jié)合AR等技術(shù)手段，為受眾提供身臨其境的真實感，提高媒體的信息傳播力和影響力。對于新出現(xiàn)的“慢直播”，當(dāng)下最主要的是對內(nèi)挖掘價值、本地擴大合作，而不是把精力放在跟外界聯(lián)合共享這些并不一定能給自身帶來價值的事情上。能夠挖掘的“慢直播”的價值是非常大的，它的背后往往可以衍生出一系列優(yōu)秀的短視頻作品。有了“慢直播”鏡頭，相當(dāng)于在現(xiàn)場安排了一個24小時不休息的記者，會捕捉到過去被錯過的鏡頭。（摘編自《“慢直播”發(fā)展前景如何》）4.下列對“慢直播”的說法，不正確的一項是（）A.“慢直播”沒有主持人，沒有解說字幕，不存在鏡頭切換，只是展現(xiàn)現(xiàn)場情況。B.“慢直播”與“快直播"相比，單位時間內(nèi)信息量相對比較少，但對事件的展示更為完整。C.“慢直播”只適用于那些需要長時間來展示事物的發(fā)展過程且具有獨特價值的題材。D.“慢直播”可適用于突發(fā)性事件和非突發(fā)性事件，其結(jié)合AR等技術(shù)手段可為觀眾提供真實感。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.傳統(tǒng)意義上的新聞直播與“慢直播”相比，速度快，觀眾在觀看時可以明顯感受到后期特效、鏡頭切換等處理痕跡。B.調(diào)查顯示，觀眾喜歡“慢直播”的原因雖然有很多，但是最吸引人的地方是這樣的直播方式能夠給人們帶來真實感。C.“慢直播”只是展現(xiàn)現(xiàn)場情況，無須旁白，可以廣泛地應(yīng)用于旅游景區(qū)、安防監(jiān)控、陽光廚房、交通路況監(jiān)測這些領(lǐng)域。D.突發(fā)重大新聞事件應(yīng)當(dāng)進行“慢直播”，而不宜采用傳統(tǒng)意義上的新聞直播，因為“慢直播”滿足受眾的了解、參與、互動、監(jiān)督等不同需求。6.請結(jié)合材料三，分析如何提高“慢直播”的吸引力?！敬鸢浮?.C5.D6.①捕捉那些相對時間短但能夠產(chǎn)生獨特價值的題材進行“慢直播”。②在直播的過程中挖掘變化和節(jié)奏。③尋找“慢直播”的價值外溢?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對‘慢直播’的說法，不正確的一項，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。C項，“只適用于那些需要長時間來展示事物的發(fā)展過程且具有獨特價值的題材”分析有誤，根據(jù)材料三“還有一類‘慢直播’，它所考慮的是對常規(guī)視頻內(nèi)容的一種補充，沒有指望在預(yù)計的時段里出現(xiàn)特別有價值的內(nèi)容，但是它在意一種長時間的關(guān)注和人們隨時可看的一種需求”可見，相對時間短但能夠產(chǎn)生獨特價值的題材可用來“慢直播”，沒有指望在預(yù)計的時段里出現(xiàn)特別有價值的內(nèi)容也可用來直播。故選C。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進行比對。D項，“應(yīng)當(dāng)進行‘慢直播’，而不宜采用傳統(tǒng)意義上的新聞直播"分析錯誤。根據(jù)“都可以通過設(shè)立‘慢直播’平臺”可知這一判斷無依據(jù)，因而后面的因果關(guān)系也不成立。故選D。【6題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答該題，可以結(jié)合文中相關(guān)信息進行概括，根據(jù)題干要求，回到原文中篩選關(guān)鍵信息，分點概括作答即可。答題區(qū)間集中在材料三，考生應(yīng)對材料三的內(nèi)容進行梳理，根據(jù)題干的要求進行歸納分析，注意不要遺漏。題干中有“分析如何提高‘慢直播’的吸引力”的要求。因此答題時找到文中與“慢直播”的吸引力的相關(guān)信息，然后分析這些文字所表達的意思，這樣答案即可得出。根據(jù)“所以在現(xiàn)實生活中我們要去捕捉那些相對時間短，但能夠產(chǎn)生獨特價值的題材來進行‘慢直播’”可得出①；根據(jù)“要突破‘慢直播’在節(jié)奏上的遲緩問題，可通過題材的策劃，從直播的過程中挖掘變化和節(jié)奏，這樣才有可能吸引用戶”可得出②；根據(jù)“它在意一種長時間的關(guān)注和人們隨時可看的一種需求。它往往會應(yīng)用在一些特殊區(qū)域、特殊地點里面的一些監(jiān)控角度。這其實是監(jiān)控需求本身的一種價值外溢”可得出③。【點睛】非連續(xù)性文本閱讀方法：1.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。2.整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進行加工處理，判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。3.構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識、想法和經(jīng)驗，提出獨特見解，自主構(gòu)建文本的意義。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。詩人金希普莫言每年春節(jié)前，我們縣的領(lǐng)導(dǎo)，會帶上家鄉(xiāng)的特產(chǎn)來北京設(shè)宴，招待老鄉(xiāng)。說心里話，我對這樣大張旗鼓的聚會不以為然，但我還是每年都去參加，因為那家鄉(xiāng)小麥磨粉后蒸出來的大饅頭，總能引發(fā)我的鄉(xiāng)情。去年的聚會在宏都大飯店。大廳里熙熙攘攘，歡聲笑語，工作人員引導(dǎo)我進入，縣里胡書記正與幾位退休將軍談話。正在此時，東北鄉(xiāng)著名詩人金希普風(fēng)風(fēng)火火地闖了進來。金希普與我表弟是同學(xué)，我這表弟起初學(xué)習(xí)還不錯，后來參加了金希普的女神詩社，學(xué)習(xí)便一落千丈，高考落榜后，游手好閑，成了村里的怪物。我對金希普這人的印象很差。他一進門，就直奔胡書記而去，握手、送名片，一遍遍地重復(fù)著：“對不起，來晚了，剛從北大那邊趕過來，堵車實在令人頭疼……”他在我身邊落座。“三哥，好久不見!”他遞給我一張名片?！霸娙?，最近忙什么？”胡書記問他，同時向幾位將軍介紹，“這是我們的詩人，金希普，俄國有個普希金，中國有個金希普?！痹诒娙说男β曋?，他說：“今年，我在全國一百所大學(xué)做了巡回演講，我要掀起一個詩歌復(fù)興高潮，讓中國的詩歌走向世界。”我看到他名片上赫然印著：普希金之后最偉大的詩人：金希普。大家開懷暢飲時，金希普說：“各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老鄉(xiāng)，我即席創(chuàng)作了一首詩歌，獻給你們!”我有些煩，但還是為他鼓掌?！罢堅试S我先做個自我介紹。我從小就熱愛詩歌，三年級時寫的一首詩被編進新加坡國立大學(xué)教材，初中時我成立的女神詩社，成為全國最有名的學(xué)生詩社。我已出版詩集五十八部，榮獲國際國內(nèi)重要文學(xué)獎項一百零八個。我去美國訪問時，曾與克林頓在林肯中心同臺演講……盡管我取得了一些成績，但離家鄉(xiāng)父老的期望還相差甚遠。我深知，一個詩人，離不開鄉(xiāng)親的提攜幫助……”有將軍悄悄說：“咱們縣竟然出了這么偉大的人物!”“我知道很多人以為我在吹牛，我不辯解。喜馬拉雅山有8882米高，有人不相信，但喜馬拉雅山從不辯解，有人勸我低調(diào)些，不要張揚。但大海，浩瀚的大海，從不低調(diào)，它卷著巨浪呼嘯而來……”宴會廳里響起了一陣掌聲?！坝腥艘倚薷奈业脑姼?，我說，閃電是不能修改的!領(lǐng)導(dǎo)們，老鄉(xiāng)們，”他激昂地說，“現(xiàn)在，把即席創(chuàng)作的詩歌獻給你們!”他清清喉嚨，念道：“大饅頭大饅頭，潔白的大饅頭，家鄉(xiāng)土地生長出來的大饅頭，凝結(jié)著愛情的大饅頭，象征著純潔的大饅頭，形狀像十二斤重的西瓜攔腰切開的大饅頭，遠離家鄉(xiāng)的游子啊，一見饅頭淚雙流……”具委宣傳部馬副部長站起來大喊：“各位鄉(xiāng)親，現(xiàn)在請品嘗家鄉(xiāng)的大饅頭!”四十多個服務(wù)小姐，用金色的盤子，每人托著一個白生生的大饅頭，魚貫而入，歡聲笑語為詩人的朗誦畫了一個圓滿的句號。半年后，二哥跟我說：“咱姑父被普希金給騙了?！薄敖鹣Ｆ眨蔽艺f，“別糟蹋那個光輝的名字。”“他說跟縣里領(lǐng)導(dǎo)是拜把子兄弟，要幫表弟謀個事兒。咱姑父一聽就動了心。”“謀個什么事兒？”“說是可以安排到電視臺當(dāng)副臺長?！薄斑@不是說胡話嗎？”“咱姑父說他當(dāng)場拿出手機，撥通了胡書記的電話，胡書記罵他添亂，說不可能一下子就安排當(dāng)副臺長，起碼要跟著扛半年機子，增加點業(yè)務(wù)知識，才可以就職?！薄敖酉聛砭驮撘X了?！薄耙X就不是金希普了，”二哥說，“他說，叔，以我這樣的身份地位，只要我愿意去，中國所有的五星級飯店都會熱情接待我，但我哪兒都不去，跑到這里來，睡土炕，吃農(nóng)家飯，為的就是考驗?zāi)銈?。叔，你把熱炕頭讓給我，把家里下蛋的老母雞燉給我，我深受感動，我一定要報答你們。叔，你大概也知道現(xiàn)在辦事的規(guī)矩，沒有這個，他捻了一下手指，那是萬萬不行的?！薄班?，”我說，“騙術(shù)高明呀!”“咱姑父七借八湊，弄了兩萬元，悄悄塞到金希普的提包里。”二哥說，“表弟和咱姑父，過了年就在家等信兒，至今也沒等著?！苯鹣Ｆ赵S給我表弟的“副臺長”自然是個騙局，我姑父曾到縣派出所報過案，最終也沒有什么結(jié)果。前不久，我去濟南觀看根據(jù)我的小說改編的歌劇《檀香刑》，入場時遇到了金希普。他熱情地與我握手，一口一個三哥，叫得十分親熱，他拿出手機，要跟我掃微信。我猶豫著，他說：“三哥，我有很多話要跟你說，我要告訴你許多事情的真相?！彼谖⑿胖?，毫不避諱地談到了那兩萬元的問題，他說如果不是反腐敗，這個問題根本不是問題，他是真心實意想幫表弟，那兩萬元他遲早會還的。他對我說：“三哥，我知道您對我有很深的成見，您也許認(rèn)為我就是一個騙子，我不解釋，就像高山從不解釋，就像大海從不解釋?！?有刪改)7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.“我”對參加老鄉(xiāng)會有著矛盾的心理，一方面無法割舍鄉(xiāng)情，一方面又對聚會頗感不屑。B.“金希普”這一名字是對“普希金”的荒誕模仿，作者對主人公的命名頗具諷刺意味。C.金希普愿意主動加“我”微信，且毫不避諱地解釋“騙局”真相，顯現(xiàn)出他坦誠的態(tài)度。D.小說結(jié)尾處，“高山從不解釋”形成了前后照應(yīng)，顯現(xiàn)出作者藝術(shù)構(gòu)思的嚴(yán)密性與精巧性。8.小說中的金希普有什么樣的形象特點？請簡要分析。9.請結(jié)合全文，從“我”、縣里干部、姑父對待金希普的態(tài)度來分析作品的諷刺意義?！敬鸢浮?.C8.①詩藝拙劣。他才疏學(xué)淺，即席創(chuàng)作的“饅頭詩”品質(zhì)低劣。②偽善虛榮。他對胡書記、“我”十分熱情，目的是奉承、攀附。③謊話連篇。他厚顏無恥地自詡自夸，欺騙同學(xué)、同鄉(xiāng)。9.①我對金希普印象本已不好，宴會上即便心煩，也仍為他鼓掌，表現(xiàn)出對虛偽應(yīng)付的宴席文化的諷刺；②縣里干部幫金希普造勢，借他活躍氣氛，對他夸大的話語不置可否，表現(xiàn)出對虛假鄉(xiāng)情的揭露諷刺；③姑父面對金希普的許諾，從動心再到入套，表現(xiàn)出對腐敗現(xiàn)象的諷刺?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C．“顯現(xiàn)出他坦誠的態(tài)度”錯誤。金希普愿意主動加“我”微信，其實是想攀附我，而毫不避諱地解釋“騙局”真相，其實是為自己的行騙行為找借口。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中人物形象的分析能力。作者塑造金希普這一形象，就是為了諷刺和鞭笞那些攀附權(quán)利以四處招搖撞騙的無恥文人，文中的金希普在同鄉(xiāng)會上現(xiàn)場賦詩，那首大饅頭詩“大饅頭大饅頭，潔白的大饅頭，家鄉(xiāng)土地生長出來的大饅頭，凝結(jié)著愛情的大饅頭”不倫不類，從中可見其才疏學(xué)淺，詩藝拙劣；在同鄉(xiāng)會上，“他一進門，就直奔胡書記而去，握手、送名片”“他在我身邊落座，他遞給我一張名片”“我從小就熱愛詩歌，三年級時寫的一首詩被編進新加坡國立大學(xué)教材，初中時我成立的女神詩社，成為全國最有名的學(xué)生詩社。我已出版詩集五十八部，榮獲國際國內(nèi)重要文學(xué)獎項一百零八個。我去美國訪問時，曾與克林頓在林肯中心同臺演講”從中可看出他攀附權(quán)利，自我吹噓的丑惡嘴臉；他還欺騙同學(xué)，打著給同學(xué)找工作的借口騙錢，在騙局?jǐn)÷逗筮€找各種借口來為自己辯白，從中可見其謊話連篇，厚顏無恥?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章所表現(xiàn)的社會意義的分析能力。這是一篇諷刺小說，諷刺的對象并不僅僅是金希普這個“個人”，通過小說中人物對待金希普的態(tài)度上，我們還發(fā)現(xiàn)作者在諷刺當(dāng)今社會上的一些不正常現(xiàn)象。文中“我對金希普這人的印象很差”，但在金希普那通近乎荒誕的表演之后，“我有些煩，但還是為他鼓掌”，可見，“我”也沒有逃出在宴會上虛與委蛇的應(yīng)付，這表現(xiàn)出作者對虛偽應(yīng)付的宴席文化的諷刺；而從“胡書記……同時向幾位將軍介紹，‘這是我們的詩人，金希普，俄國有個普希金，中國有個金希普’”可以看出，胡書記明知金希普是在吹牛，但為了在鄉(xiāng)情會上借他活躍氣氛，主動幫金希普造勢，同時，在金希普打電話說讓胡書記給“表弟”安排電視臺副臺長的職位時，胡書記并沒有揭穿他的謊言，而是“胡書記罵他添亂，說不可能一下子就安排當(dāng)副臺長，起碼要跟著扛半年機子，增加點業(yè)務(wù)知識，才可以就職”，對他夸大的話語不置可否，造成了金希普最后騙局的成功，這表現(xiàn)了作者對虛假鄉(xiāng)情的揭露諷刺；而其中“姑父”面對金希普的許諾，從動心再到入套，雖然他是受害者，但其想通過腐敗獲得好處的心理昭然若揭，所以，這表現(xiàn)了作者對腐敗現(xiàn)象的諷刺。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子，幼刻苦學(xué)儒，不俟獎勵。洎舉進士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時。尋登進士第。宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟為巡官。府除，徐州張建封又請其為賓佐。愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅正，拙于世務(wù)。調(diào)授四門博士，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。德宗晚年，政出多門，宰相不專機務(wù)。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒貶為連州陽山令，量移江陵府掾曹。愈自以才高，累被擯黜，作《進學(xué)解》以自喻，執(zhí)政覽其文而憐之，以其有史才，改比部郎中、史館修撰。逾歲，轉(zhuǎn)考功郎中、知制誥，拜中書舍人。俄有不悅愈者，摭其舊事，言愈前左降為江陵掾曹，荊南節(jié)度使裴均館之頗厚，均子鍔凡鄙，近者鍔還省父，愈為序餞鍔，仍呼其字。此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度為淮西宣慰處置使，兼彰義軍節(jié)度使，請愈為行軍司馬?；?、蔡平，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎，仍詔愈撰《平淮西碑》，其辭多敘裴度事。時先入蔡州擒吳元濟，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因訴碑辭不實，詔令磨愈文，憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石。愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。而觀諸權(quán)門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。而頗能誘厲后進館之者十六七雖晨炊不給怡然不介意大抵以興起名教弘獎仁義為事。凡嫁內(nèi)外及友朋孤女近十人。長慶四年十二月卒，時年五十七，贈禮部尚書，謚日文。（選自《舊唐書·韓愈傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.而頗能誘厲后進/館之者十六七/雖晨炊不給/怡然不介意/大抵以興起名教/弘獎仁義為事B.而頗能誘厲/后進館之者十六七/雖晨炊/不給/怡然不介意/大抵以興起名教/弘獎仁義為事C.而頗能誘厲后進/館之者十六七/雖晨炊/不給/怡然不介意/大抵以興起名教弘獎仁義為事D.而頗能誘厲/后進館之者十六七/雖晨炊不給/怡然不介意/大抵以興起名教/弘獎仁義為事11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.登進士第，中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試即殿試及第者，稱為進士。進士是科舉考試的最高功名。B.“辟”指官署征聘，征辟制是漢武帝時開始推行的一種自下而上選拔官吏制度。C.元和，是年號；年號是中國古代帝王用來紀(jì)年的名號，每位皇帝一生可以有多個年號。D.刑部侍郎，隋唐之時，于京城內(nèi)設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，掌管國家政務(wù)。刑部主官稱為刑部尚書。12.下列對原文的理解，不正確的一項是（）A.韓愈自小悲苦，父親早亡，寄養(yǎng)在從父家中，從小就刻苦學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典。B.韓愈說話直率，操行直正，不擅長應(yīng)付世務(wù)。對宮市弊端，韓愈曾遞上數(shù)千字的奏章極力勸諫，皇帝不聽從，還發(fā)怒把他貶官。C.元和年間，韓愈隨裴度平定淮西，擔(dān)任彰義軍節(jié)度使，還奉詔寫了《平淮西碑文》。但李愬對碑文內(nèi)容不滿。D.韓愈和張籍關(guān)系好，然而他對待諸權(quán)門豪士，就像對待奴仆一樣，瞪著眼睛不予理睬。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）洎舉進士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時。（2）愬妻出入禁中，因訴碑辭不實，詔令磨愈文。【答案】10.A11.B12.C13.（1）等到應(yīng)舉進士科，文章投送到公卿中間，前任宰相鄭余慶很是為他宣揚美名，由此在當(dāng)代知名。（2）李愬的妻子經(jīng)常出入宮中，借機向皇帝訴說碑文失實，憲宗便下詔叫人磨掉韓愈寫的碑文?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意為：他還頗能獎掖鼓勵后輩，招入家中的十有六七人，即使連自己的早飯都供不上了，也和顏悅色地不在意。他總是把振興名教和弘獎仁義作為自己的職責(zé)?！岸H能誘厲后進”中，省略了主語“韓愈”，謂語為“誘厲”，賓語為“后進”，句子結(jié)構(gòu)完整，因此在“進”后斷開，故排除BD?！半m晨炊不給”，主語為“晨炊”，謂語為“不給”，為主謂句，中間不能斷開。排除C。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B．“征辟制是……自下而上選拔官吏制度”說法錯誤。漢代的選官制度有征辟制和察舉制，征辟制是朝廷和三公向布衣征召，是自上而下的形式選官。察舉制是由官吏向朝廷舉薦德才兼?zhèn)渲?，是自下而上的形式。所以“自下而上”?yīng)改為“自上而下”。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文言文內(nèi)容的能力。C．“韓愈……擔(dān)任彰義軍節(jié)度使”錯誤，張冠李戴，根據(jù)原文“宰臣裴度為淮西宣慰處置使，兼彰義軍節(jié)度使，請愈為行軍司馬”，裴度是義軍節(jié)度使，而上奏請韓愈做行軍司馬。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“洎”，等到；“舉進士”，指應(yīng)舉進士科；“故”，以前的，前任；“延譽”，宣揚美名；“由是”，由此；“知名于時”，狀語后置句，在當(dāng)代知名。（2）“禁中”，宮中；“因”，介詞，借機，趁機；“碑辭不實”，碑文失實；“磨”，磨掉。參考譯文：韓愈，字退之，昌黎人。父親名叫韓仲卿，沒有什么名聲地位。韓愈三歲時喪父，寄養(yǎng)在堂兄家中。韓愈自認(rèn)為是孤兒，所以從小就刻苦學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，不需要別人獎勵督促。等到應(yīng)舉進士科，文章投送到公卿中間，前任宰相鄭余慶很是為他宣揚美名，由此在當(dāng)代知名。隨即韓愈考中進士科。宰相董晉出京鎮(zhèn)守大梁，征召韓愈到幕府任巡官。董晉幕府撤除后，徐州張建封又請他到自己幕府充當(dāng)賓客佐僚。韓愈說話直率，無所回避，操行直正，不擅長應(yīng)付世務(wù)。后調(diào)任四門博士，轉(zhuǎn)任監(jiān)察御史。德宗晚年，一些部門隨意發(fā)布政令，宰相不能獨立掌管機務(wù)。宮市的宦官到民間強買物品的弊端，諫官議論過而德宗不聽。韓愈也曾遞上數(shù)千字的奏章極力勸諫，皇帝不但不聽從，還發(fā)怒把他貶為連州陽山令，后改任江陵府掾曹。韓愈自認(rèn)為才華出眾，而又多次遭受排擠貶官，作《進學(xué)解》來自己開導(dǎo)自己。宰相看了這篇文章后同情他，認(rèn)為他有修史才能，便改任他為比部郎中和史館修撰（編寫史書）。過了一年，轉(zhuǎn)任考功郎中、知制誥，拜授中書舍人。不久有不喜歡韓愈的人，搜集他過去的事情，說他以前降職任江陵府掾曹時，荊南節(jié)度使裴均待他優(yōu)厚，裴均的兒子裴鍔平庸粗鄙，最近裴鍔回家看望父親，韓愈寫序為其餞行，在序中稱呼裴均的字。這一議論在朝廷傳播開來，因為這個原因韓愈改任太子右庶子。元和十二年八月，宰相裴度任淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節(jié)度使，他上奏請韓愈任行軍司馬?；次骱筒唐蕉ㄖ?，十二月韓愈隨裴度返回朝廷，因立功授任刑部侍郎，憲宗還下詔命韓愈編寫《平淮西碑》，韓愈在碑文中較多記述了裴度的事跡，而就當(dāng)時首先進入蔡州活捉吳元濟一事而言，李愬功勞為第一，所以李愬對碑文不服。李愬的妻子經(jīng)常出入宮中，借機向皇帝訴說碑文失實，憲宗便下詔叫人磨掉韓愈寫的碑文，并命令翰林學(xué)士段文昌重新撰寫碑文并刊刻碑上。韓愈性情寬宏通達，和別人交往，無論人家榮辱沉浮他都不改變態(tài)度。年輕時和洛陽人孟郊、東郡人張籍關(guān)系友好，孟郊、張籍名聲和地位還不顯達時，韓愈不避寒暑，在公卿間稱贊推薦他們，結(jié)果張籍終于考中進士科，仕宦之途順利。后來韓愈雖然顯貴，但每遇公事之暇，就和他們交談會餐，論文賦詩，和昔日一樣。然而他對待諸權(quán)門豪士，就像對待奴仆一樣，瞪著眼睛不予理睬。他還頗能獎掖鼓勵后輩，招入家中的十有六七人，即使連自己的早飯都供不上了，也和顏悅色地不在意。他總是把振興名教和弘獎仁義作為自己的職責(zé)，經(jīng)他資助出嫁的內(nèi)外親戚及朋友的孤女多達十人。長慶（穆宗年號）四年十二月韓愈去世，死時五十七歲，朝廷追贈韓愈禮部尚書的官職，謚號為文。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。感皇恩陸游小閣倚秋空，下臨江渚。漠漠孤云未成雨。數(shù)聲新雁，回首杜陵何處。壯心空萬里，人誰許①！黃閣紫樞②，筑壇③開府。莫怕功名欠人做。如今熱計，只有故鄉(xiāng)歸路。石帆山腳下，菱三畝。【注】①許，贊賞、信任。②黃閣，宰相官署，借指宰相；紫樞，宋代戎服多用紫色，故以紫樞指樞密使。③筑壇，用了漢高祖設(shè)壇場拜韓信為大將的典故；開府，開幕府，置僚屬。14.下面對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.上闋寫景視覺與聽覺結(jié)合，遠近上下結(jié)合，從秋空到江渚到孤云到雁聲，營造了冷清開闊的意境B.上闋以寫景起而以抒情終，下闋先抒情后寫景，或因景生情，或因情見景，景語即情語，情景交融。C.結(jié)句“石帆山腳下，菱三畝”，描繪出一幅江南水鄉(xiāng)的美麗圖景，表現(xiàn)了詞人對理想生活的向往。D.此詞通過用典，豐富了作品的內(nèi)涵，引發(fā)讀者聯(lián)想，也較好地表達了詞人內(nèi)心深沉的感慨。15.簡要分析這首詞中詞人所抒發(fā)的復(fù)雜情感?！敬鸢浮?4.C15.①壯志難酬的悲憤。雖有收復(fù)萬里失地之壯心，然而無人賞識，壯心也只能成“空”，只有回首杜陵了，空望長安了。②理想不能實現(xiàn)的無奈與失落。筑壇開府，建功立業(yè)之事肯定有人去做，何必一定要我去做呢？還是回故鄉(xiāng)的石帆山腳下，去種菱三畝吧！③詞人想用歸隱的辦法來解決理想與現(xiàn)實的矛盾，作者的心情在這首詞中表現(xiàn)得看似閑淡，實則透露出理想對現(xiàn)實的尖銳沖突和強烈抗議?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：C項，借喻應(yīng)為借代。D項，“表現(xiàn)了詞人對理想生活的向往”錯，實際上是閑淡中抑制著內(nèi)心的憤激，深藏著內(nèi)心的痛苦與無奈?！?5題詳解】試題分析：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。注意根據(jù)文中的重點詞語“菱三畝”“功名欠人做”“故鄉(xiāng)”“壯心空”等詞語分析“壯志難酬的悲憤”“理想不能實現(xiàn)的無奈與失落”“理想與現(xiàn)實沖突的強烈抗議”等情感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易的《琵琶行》中“______________，_______________”兩句寫昔日的琵琶女身價很高，引來了眾多紈绔子弟的追捧。（2）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“____________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束?！癬_______________”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。（3）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中贊嘆當(dāng)年劉裕北伐赫赫戰(zhàn)功的兩句是“______________，______________”。【答案】①.五陵年少爭纏頭②.一曲紅綃不知數(shù)③.羽扇綸巾④.檣櫓灰飛煙滅⑤.金戈鐵馬⑥.氣吞萬里如虎【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的寫法，如“陵、綃、綸、檣櫓”等，要理解字義去記憶。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。吃喝當(dāng)然是人生一大樂事，如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐嗎？最早的太空餐是讓人的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，沒有咀嚼的快感，沒有多樣的選擇，首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力，很快，（）。如今，宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具，與地面用餐相當(dāng)接近。與此同時，太空食品的種類也豐富起來。正因為目前國際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——然而這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開發(fā)新的太空料理：小餅干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“昨的咖啡”——采訪中一位航天飛機的指揮官曾自豪地展示過一批再生水，而原料是什么，自然。然而，制訂太空萊譜仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持兩天鮮度，空間站中新鮮食品，絕大多數(shù)食品只能脫水或加工成罐頭運上太空。目前科學(xué)家們正想方設(shè)法解決這一難題。17.依次填入文中橫線上詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.望而卻步不勝枚舉不言而喻寥寥無幾B.躊躇不前不可低估心照不宣寥寥無幾C.望而卻步不可低估不言而喻極其稀缺D.躊躇不前不勝枚舉心照不宣極其稀缺18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，并且還有咖啡杯和煎鍋B.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，甚至還有咖啡杯和煎鍋C.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，而且包括咖啡杯和煎鍋D.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，還包括咖啡杯和煎鍋19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.目前國際空間站中有上百種餐品，宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——雖然這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。B.正因為目前國際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——雖然這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。C.正因為目前國際空間站中有上百種餐品，所以宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——然而這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。D.目前國際空間站中有上百種餐品，這使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——然而這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的?！敬鸢浮?7C18.B19.A【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，望而卻步：形容十分害怕困難和危險。躊躇不前：猶豫不決，不敢前進。語境強調(diào)太空餐難吃，應(yīng)選“望而卻步”。第二空，不勝枚舉：無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。不可低估：不能小看。語境強調(diào)“吃貨的生產(chǎn)力”不可小看，應(yīng)選“不可低估”。第三空，不言而喻：指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。心照不宣：指彼此心里明白，而不公開說出來。前面有“自然”，強調(diào)不說就明白，應(yīng)選“不言而喻”。第四空，寥寥無幾：形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾個。極其稀缺：極其稀少﹐短缺。此處強調(diào)空間站中新鮮食品極少，應(yīng)填“極其稀缺”。故選C。

【18題詳解】本題考查學(xué)生語言表達簡連貫銜接的能力。

語境強調(diào)的是人們的創(chuàng)造力，應(yīng)保持“人們就發(fā)明了……”的句子結(jié)構(gòu)，排除CD；“還有咖啡杯和煎鍋”與前文形成語意遞進，句首應(yīng)用遞進連詞，而“并且”表并列，排除A。故選B。

【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

劃線句有語?。阂皇恰罢驗椤沟谩贝钆洳划?dāng)，可以刪掉“正因為”“使得”，也可以把“使得”改為“所以”，或者刪掉“正因為”，在“使得”前加“這”，排除B；二是“然而”使用錯誤，因為后面的句子是轉(zhuǎn)折句的前半句，故改為“雖然”，排除CD。故選A。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）20.閱讀下面文字，完成小題。東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般來說，東方藝術(shù)重主觀，①

。表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似，而中國畫重神韻，重意境。中國畫通常_②

。這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)類，其實是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨特的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生三個方面：人物畫表現(xiàn)的是人類社會中人與人之間的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)的是③

，將人與自然融為一體；花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。中國畫講究虛實相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫，十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。看過此畫的人無不拍案叫絕。請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字?！敬鸢浮竣傥鞣剿囆g(shù)重客觀；②分為人物、山水、花鳥三大科；③人與自然的關(guān)系?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第①空結(jié)合上文“東方藝術(shù)重主觀”判斷橫線處應(yīng)該表達為“西方藝術(shù)……”，再根據(jù)后文“表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似，而中國畫重神韻，重意境”確定，前者為客觀寫實，后者為主觀虛寫，從而確定答案：西方藝術(shù)重客觀。第②空先根據(jù)段落特點確定屬于觀點句，總領(lǐng)下文，于是根據(jù)后文信息“這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)類”“即中國畫概括了自然和人生三個方面”“人物畫表現(xiàn)的是人類社會中人與人之間的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)的是……；花鳥畫……”確定，此空應(yīng)是說中國畫分為三種類型，應(yīng)該填寫：分為人物、山水、花鳥三大科。第③空根據(jù)分號確定分句間是并列關(guān)系，三個層次（人物、山水、花鳥）一一對應(yīng)，參考人物畫的“人類社會中人與人之間的關(guān)系”，花鳥畫的“大自然的各種生命與人的和諧相處”，確定“山水畫”處答案為：人與自然的關(guān)系。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。2020賽季國際乒乓球賽事受疫情影響一度停擺8個月，直到11月終于在中國迎來了重啟的時刻。國際乒聯(lián)女子世界杯、男子世界杯以及總決賽相繼在中國成功舉辦，為世界體壇提供了疫情防控常態(tài)化條件下舉辦世界頂級賽事的中國方案。女子世界杯是疫情發(fā)生以來，依據(jù)國家防疫政策，在中國國內(nèi)舉辦的第一個由國際體育組織批準(zhǔn)的、有境外選手參加的國際體育賽事。國際乒聯(lián)總決賽是疫情發(fā)生以來，依據(jù)國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制，在國內(nèi)舉辦的第一個有觀眾入場觀賽的國際體育賽事。當(dāng)國際乒乓球賽事在中國成功重啟，現(xiàn)場觀眾的參與更讓賽事實現(xiàn)了全面重啟，此情此景讓國際乒聯(lián)的官員感慨萬千，頻頻為中國點贊。在國際社會疫情防控常態(tài)化之時，我國各行各業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，逐步恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序，體育行業(yè)也在這個過程中展現(xiàn)了力量與擔(dān)當(dāng)，更為世界貢獻了中國方案?！敬鸢浮筷P(guān)鍵信息：①國際乒乓球系列賽事在中國重啟；②疫情防控常態(tài)化條件下舉辦世界頂級賽事；③受到國際乒聯(lián)好評；④向世界展示了中國的大國擔(dān)當(dāng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語段壓縮的能力。這是一段新聞材料，共有六句話。第一句是新聞的主體，主要信息事件是“2020賽季國際乒乓球賽事”“在中國迎來了重啟的時刻”，據(jù)此概括出“國際乒乓球系列賽事在中國重啟”；第二、三、四句介紹的重點信息是賽事舉辦的特殊背景，即“為世界體壇提供了疫情防控常態(tài)化條件下舉辦世界頂級賽事的中國方案”“在國內(nèi)舉辦的第一個有觀眾入場觀賽的國際體育賽事”，據(jù)此概括出“疫情防控常態(tài)化條件下舉辦世界頂級賽事”；第五句關(guān)鍵信息是“讓國際乒聯(lián)的官員感慨萬千，頻頻為中國點贊”，據(jù)此概括出“受到國際乒聯(lián)好評”；第六句再次強調(diào)“展現(xiàn)了力量與擔(dān)當(dāng)，更為世界貢獻了中國方案”，據(jù)此概括出“向世界展示了中國的大國擔(dān)當(dāng)”。根據(jù)以上內(nèi)容在字?jǐn)?shù)的范圍內(nèi)表述即可。

四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。某報微博前段時間發(fā)布了題為“是不是字一多你就讀不下去？”的博文，網(wǎng)友留言互動眾多。有人說，快餐式閱讀讓自己無法思考，這種碎片化閱讀效果較差。有人說，快餐式閱讀讓自己失去了深度閱讀的耐心。也有人說，快餐式閱讀可以緩解緊繃的神經(jīng)，消減生活壓力。還有人認(rèn)為要減少快餐式閱讀，重視整本書閱讀，增加“深度閱讀”比靜下心來閱讀重要。班級擬舉行閱讀研討會，圍繞上述材料展開討論。請結(jié)合你的感受和思考寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立