海南省2024七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融第19課北朝政治和北方民族大交融課件新人教版

第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第19課北朝政治和北方民族大交融目

錄CONTENTS01要點(diǎn)自主學(xué)021星題基礎(chǔ)鞏固032星題能力提升淝水中原洛陽(yáng)漢語(yǔ)漢姓通婚民族交融北周漢語(yǔ)消解和緩

各族相互認(rèn)同感物質(zhì)精神1.

[2024年1月南陽(yáng)期末]成語(yǔ)是我國(guó)語(yǔ)言文化的精華，很多

成語(yǔ)都與歷史典故有關(guān)。“草木皆兵”“風(fēng)聲鶴唳”這兩

個(gè)成語(yǔ)共同體現(xiàn)的戰(zhàn)役是(

C

)A.

巨鹿之戰(zhàn)B.

官渡之戰(zhàn)C.

淝水之戰(zhàn)D.

牧野之戰(zhàn)C23456712.

對(duì)右圖所示事件敘述正確的是(

D

)A.

東晉強(qiáng)征北方各族人民當(dāng)兵B(niǎo).

前秦以少勝多打敗東晉進(jìn)攻C.

為前秦統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)D.

戰(zhàn)后北方陷入分裂混戰(zhàn)局面D2345671學(xué)史方法如何讀懂歷史地圖——軍事類(lèi)地圖軍事類(lèi)地圖主要包括戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖和進(jìn)攻路線圖，重點(diǎn)觀察進(jìn)

攻方的進(jìn)攻路線，戰(zhàn)場(chǎng)、戰(zhàn)役的位置、名稱(chēng)，敵對(duì)雙方的控

制區(qū)域變化等。23456713.

“北魏統(tǒng)一北方，黃河流域民族大交融加速發(fā)展，西晉與

十六國(guó)時(shí)期那樣劇烈的民族矛盾已漸漸隨著民族交融而消

除。北魏政權(quán)面臨的問(wèn)題表明它用原有辦法很難再統(tǒng)治下

去?！边@則材料反映的是北魏孝文帝改革的(

A

)A.

背景B.

內(nèi)容C.

影響D.

性質(zhì)A23456714.

【新視角】某位學(xué)者對(duì)北魏時(shí)期部分女性服飾做的研究統(tǒng)

計(jì)如下，都城遷到洛陽(yáng)后，女性服飾出現(xiàn)變化的直接原因

是(

D

)D2345671服飾都城在平城時(shí)穿著人數(shù)遷都洛陽(yáng)后穿著人數(shù)風(fēng)帽、鮮卑長(zhǎng)袍1140襦裙(漢服的一種)72188A.

統(tǒng)一北方政權(quán)B.

重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.

重視吏治改革D.

推行漢化措施5.

北魏孝文帝改革后，漢語(yǔ)成為北方主要的通用語(yǔ)言，各民

族間思想感情日益溝通，以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡

薄。由此可知，北魏孝文帝改革(

C

)A.

完成了國(guó)家統(tǒng)一B.

加強(qiáng)了君主專(zhuān)制C.

促進(jìn)了民族交融D.

增強(qiáng)了北魏實(shí)力C23456716.

從下面的朝代示意圖中，我們可以直觀地看出，這一階段

中國(guó)歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)是(

D

)A.

國(guó)家分裂B.

政權(quán)分立C.

民族交融D.

走向統(tǒng)一D23456717.

魏晉南北朝時(shí)期的墓磚畫(huà)可以反映出的歷史現(xiàn)象是

(

B

)

甘肅嘉峪關(guān)魏晉墓磚畫(huà)《宴飲圖》甘肅嘉峪關(guān)魏晉墓磚畫(huà)《采桑圖》B2345671A.

雕刻藝術(shù)的成熟B.

民族之間交往交融C.

南北政權(quán)的對(duì)峙D.

人民生活水平提高1.

[歷史解釋][2024·重慶中考A卷]在山西大同北魏貴族墓葬

中出土的漆屏風(fēng)，繪制有帝舜、周太姜、漢成帝等人物故

事，其畫(huà)風(fēng)與《女史箴圖》有共通之處。這反映了(

D

)A.

鮮卑族的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平B.

魏晉時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)的繁榮C.

魏晉南北朝政權(quán)的并立D.

漢文化對(duì)北魏社會(huì)的影響D23412.

歷史學(xué)者朱紹侯在評(píng)價(jià)北魏孝文帝改革時(shí)提出：“漢族影

響少數(shù)民族是主流，但各族在與漢族融合的同時(shí)，也帶來(lái)

了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂(lè)、胡舞、胡餅、尊重婦女

的意志、夷漢之別觀念的淡化等。”材料意在說(shuō)明這一時(shí)

期的民族交融(

B

)B2341A.

使鮮卑文化在北方獲主導(dǎo)地位B.

具有漢化為主和相互學(xué)習(xí)特點(diǎn)C.

推行漢化政策增強(qiáng)北魏的實(shí)力D.

有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展點(diǎn)撥：根據(jù)材料中“漢族影響少數(shù)民族是主流，但各族在

與漢族融合的同時(shí)，也帶來(lái)了他們的優(yōu)秀思想文化，如

胡樂(lè)、胡舞、胡餅、尊重婦女的意志、夷漢之別觀念的

淡化等”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，歷史學(xué)者朱紹侯認(rèn)為北

魏孝文帝改革使?jié)h族文化和少數(shù)民族文化相互促進(jìn)，為

中華民族發(fā)展注入了新的活力，具有漢化為主和相互學(xué)

習(xí)的特點(diǎn)，B正確。鮮卑文化從來(lái)沒(méi)有在北方獲得主導(dǎo)

地位，排除A；材料未顯示推行漢化政策增強(qiáng)北魏的實(shí)

力，排除C；題干沒(méi)有體現(xiàn)北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展的情

況，排除D。23413.

【跨學(xué)科音樂(lè)】“清樂(lè)”是源自漢代樂(lè)府的一種清雅音

樂(lè)。魏晉以來(lái)，甘肅河西走廊一帶的清樂(lè)與“羌胡之聲”

結(jié)合，南朝的清樂(lè)則與江南音樂(lè)結(jié)合，北朝時(shí)的清樂(lè)經(jīng)過(guò)

改編后由“胡人”演唱，被后人稱(chēng)之為“華夏正聲”。清

樂(lè)的發(fā)展說(shuō)明了魏晉以來(lái)(

C

)C2341A.

少數(shù)民族文化成為中華文化主流B.

政權(quán)分立阻礙文化發(fā)展C.

民族交融豐富了中華民族的文化D.

中原傳統(tǒng)文化逐漸消亡點(diǎn)撥：根據(jù)材料中“‘清樂(lè)’是源自漢代樂(lè)府的一種清雅

音樂(lè)”“魏晉以來(lái)，甘肅河西走廊一帶的清樂(lè)與‘羌胡

之聲’結(jié)合，南朝的清樂(lè)則與江南音樂(lè)結(jié)合”“北朝時(shí)

的清樂(lè)經(jīng)過(guò)改編后由‘胡人’演唱，被后人稱(chēng)之為‘華

夏正聲’”可知，清樂(lè)成為“華夏正聲”經(jīng)歷了比較長(zhǎng)

的歷史過(guò)程，體現(xiàn)了各民族文化交流、交融豐富了中華

民族的文化，C正確。少數(shù)民族文化成為中華文化主流

與史實(shí)不符，排除A；材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)政權(quán)分立對(duì)文化發(fā)

展的阻礙，排除B；中原傳統(tǒng)文化逐漸消亡不符合史

實(shí)，排除D。23414.

魏晉南北朝時(shí)期是我國(guó)歷史上民族交往、交流、交融的大

發(fā)展時(shí)期。張老師以“魏晉南北朝時(shí)期的民族關(guān)系”為主

題設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請(qǐng)你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一【觀察圖示——解釋歷史現(xiàn)象】(1)觀察下面示意圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別簡(jiǎn)述兩次人口遷徙帶來(lái)的影響。(2分)2341答案：北方各族遷往中原，使北方出現(xiàn)民族大交融的局面；

中原人民遷往江南，給江南地區(qū)輸送了大量勞動(dòng)力，也帶

去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)工具，促進(jìn)了江南地區(qū)的開(kāi)

發(fā)，也促進(jìn)了民族交融。(2分)2341任務(wù)二【史料閱讀——分析歷史事件】(2)閱讀下面材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述北魏孝文帝改革的時(shí)

代背景。(2分)2341魏初風(fēng)俗至陋……遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲

風(fēng)行……民族根柢，莫如語(yǔ)言，語(yǔ)言消滅，未有不同化

于他族者……孝文以仰慕中原文化之故，至欲自舉其語(yǔ)

言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。——摘編自呂思勉《兩晉南北朝史》2341答案：背景：北方各族人民長(zhǎng)期雜居，民族大交融已成為

時(shí)代潮流；北魏政權(quán)的漢化進(jìn)程已成為趨勢(shì)；北魏孝文

帝仰慕中原文化，通過(guò)移風(fēng)易俗，學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)的文化

和制度，鞏固其統(tǒng)治。(答出任意一點(diǎn)即可，2分)2341任務(wù)三【走近實(shí)物——提升歷史感悟】(3)下面呈現(xiàn)的史料從哪些方面再現(xiàn)了魏晉南北朝時(shí)期各民族

交流交融的歷史現(xiàn)象？(2分)

北方少數(shù)民族耕耙圖

穿褲褶服的南朝樂(lè)隊(duì)2341魏晉南北朝時(shí)期從北方傳入內(nèi)地的少數(shù)民族坐具答案：生產(chǎn)方式上相互學(xué)習(xí)；衣著服飾等方面相互借鑒；

生活用具相互影響等。(2分)2341(4)綜上所述，概括這一時(shí)期民族交往交流交融的方式，(2

分)并簡(jiǎn)述其對(duì)中華民族發(fā)展的意義。(2分)答案：方式：民族遷徙；少數(shù)民族統(tǒng)治