2023年新七年級(jí)初中語(yǔ)文暑假銜接1 第11講 《論語(yǔ)》十二章（解析版）

第11講《論語(yǔ)》十二章【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.結(jié)合課文注釋，識(shí)記文中重點(diǎn)字詞的意思，并能“一字一字落實(shí)”準(zhǔn)確地翻譯全文；2.能結(jié)合文中句子有理有據(jù)地評(píng)價(jià)文中人物，說(shuō)出本文給你的啟示；3.熟讀并背誦全文?！净A(chǔ)知識(shí)】《論語(yǔ)》十二章原文呈現(xiàn)討論學(xué)習(xí)方法、樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng):不也很愉快嗎？有志同道合的人不斷學(xué)習(xí)和溫習(xí),方能牢固知識(shí),”學(xué)習(xí)之樂(lè);朋友遠(yuǎn)道而來(lái),切磋促（《學(xué)而》）進(jìn),人生之樂(lè)；自求長(zhǎng)進(jìn),不怨他子嗎？”人,提高修養(yǎng)?！咀⑨尅竣僮?古代對(duì)男子的尊稱,這里指孔子。②時(shí)習(xí):按時(shí)溫習(xí)。時(shí),按時(shí)。③不亦說(shuō)乎:不是很愉快嗎?不亦乎,常用于表示委婉的反問(wèn)。說(shuō),同“悅”,愉快。④慍:生氣,惱怒。重視品德修養(yǎng)：②而不忠③乎？與朋友交而不信每天自我反省——自己的心力呢？跟朋友交往是不是誠(chéng)信呢？老師傳授的知識(shí)是不是否盡心盡力做事；是否以誠(chéng)信交友；是復(fù)習(xí)過(guò)呢？是否認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的功課省。②為人謀:替人謀劃事情。③忠：盡自己的心力。④信:誠(chéng)信。⑤傳:傳授,這里指老師傳授的知識(shí)。⑥習(xí):溫習(xí),復(fù)習(xí)。本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過(guò)程可分為幾個(gè)階段？所欲，不逾矩④?！保ā稙檎罚┑矫曰?；五十歲知道天命是什么；六十歲能吸取各種見(jiàn)解而加以容也不會(huì)越出規(guī)矩?！被?。④逾矩:越過(guò)法度。逾,越過(guò)。矩,法度?！保ā稙檎罚┛鬃诱f(shuō)：“溫習(xí)舊的知識(shí)時(shí)，能有新正確的學(xué)習(xí)方法：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了?！庇|類旁通，舉一反三?！咀⑨尅繙毓识?溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),可以得到新的理解和體會(huì)。而,連詞,表示承接,可不譯。討論正確的學(xué)習(xí)方法:不學(xué)則殆②?！保ā稙檎罚W(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，才能有得。書，就會(huì)疑惑。此則說(shuō)明了學(xué)習(xí)與思考互相補(bǔ)理解，不能忽視任何一個(gè)方面。【注釋】①罔:迷惑,意思是感到迷茫而無(wú)所適從。②殆:疑惑?？鬃淤潛P(yáng)顏回堅(jiān)持學(xué)習(xí)而貧賤簡(jiǎn)陋的巷子里，不移的精神也！”（《雍也》）他自有的【注釋】①簞:古代盛飯用的圓形竹器。②陋:狹小,簡(jiǎn)陋。③巷:胡同。④堪:能忍受子曰：“知之者不如好①之者，孔子說(shuō)：“懂得某種學(xué)問(wèn)的人不如喜好之者不如樂(lè)②之者。”（《雍也》）快樂(lè)。學(xué)問(wèn)作為快樂(lè)的人?！蓖笍?，令人信服。【注釋】①好:喜愛(ài),愛(ài)好。②樂(lè)：以……為快樂(lè)。財(cái)不能取，提倡“安貧樂(lè)道”。天上的浮云一樣?！?胳膊上從肩到肘的部分,這里指胳膊。②如浮云:像浮云一樣。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)之?！闭?。”沒(méi)有類似的毛病?！咀⑨尅竣偃?可譯為“幾個(gè)人”,古漢語(yǔ)里的“三”往往不是具體的數(shù)字,而是泛指多數(shù)。②善者:好的方面,優(yōu)點(diǎn)。本章講時(shí)光易逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。不舍晝夜?！绷魅?，日夜不停?！薄咀⑨尅竣俅ㄉ?河邊。川,河流。②逝者如斯夫,不晝夜:逝去的切像河水一樣流去,日夜不停。逝,往、離去。斯,代詞,,指河水。夫,語(yǔ)氣詞,用于句末,表示感嘆。夫③不可奪志也。”一個(gè)人的志向卻是不能改變的?！倍饥?，仁⑥在其中矣。向，懇切地提出疑問(wèn)，思考當(dāng)前情況，仁就在其中了?！彼?懇切地發(fā)問(wèn)求教,多思考當(dāng)前的事情。切,懇切。⑥仁:仁德。重點(diǎn)積累20主，包括哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)等方面。從中可以看出許多當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治生活情況，看出孔子和他的書”?！墩撜Z(yǔ)》的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，含義深刻，其中有許多言論至今仍被世人視為至理。文言積累：(一)通假字不亦說(shuō)乎？(說(shuō)，同“悅”，愉快)吾十有五而志于學(xué)。(有，同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間)(二)古今異義可以為師矣古義：可以憑借；今義：表示可能或能夠。（三）一詞多義1.知：人不知而不慍了解，動(dòng)詞溫故而知新得到，動(dòng)詞知之者不如好之者知道，動(dòng)詞2.可以：可以為師矣可以憑借士不可以不弘毅能夠，動(dòng)詞3.之：學(xué)而時(shí)習(xí)之代詞，代所學(xué)的知識(shí)然后知松柏之后凋也不譯，助詞4.其：擇其善者而從之他們（的），代詞其恕乎大概、也許，副詞5.而：人不知而不慍卻，表轉(zhuǎn)折學(xué)而時(shí)習(xí)之并且，表順承(四)詞類活用1．學(xué)而時(shí)習(xí)之名詞用作狀語(yǔ)，按時(shí)。2．吾日三省吾身名詞用作狀語(yǔ)，每天。3．傳不習(xí)乎4．溫故而知新動(dòng)詞用作名詞，傳授，指老師傳授的知識(shí)。形容詞用作名詞，學(xué)過(guò)的知識(shí)，新的理解與體會(huì)。形容詞的意動(dòng)用法，以……為快樂(lè)。5．好之者不如樂(lè)之者(五)文言句式省略句1．可以為師矣介詞“以”后面省略賓語(yǔ)“之”，代“溫故而知新”。2．人不知而不慍動(dòng)詞“知”后面省略賓語(yǔ)，即“自己”。3．其不善者而改之句首省略了動(dòng)詞“擇”。（六）成語(yǔ)積累1．不亦樂(lè)乎：原意是“不也是很快樂(lè)的嗎？”現(xiàn)常用作補(bǔ)語(yǔ)，表示達(dá)到極點(diǎn)。2．溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)，能夠得到新的理解與體會(huì)。也指回憶過(guò)去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。3．三省吾身：指多次自覺(jué)地檢查自己。4．擇善而從：指采納正確的意見(jiàn)或選擇好的方法加以實(shí)行。5．富貴浮云：用不正當(dāng)手段得來(lái)的富貴，對(duì)于我就像浮云那樣輕飄。比喻把金錢、地位看得很輕。6．三人行，必有我?guī)煟簬讉€(gè)人在一起走路，其中必定有能作為我老師的人。形容謙虛好學(xué)。7．逝者如斯：形容光陰像河水一樣逝去。8．匹夫不可奪志：形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。9．簞食瓢飲：一簞食物，一瓢水。形容讀書人安于貧窮的生活。10．博學(xué)篤志：廣泛學(xué)習(xí)而且意志堅(jiān)定?！究键c(diǎn)剖析】考點(diǎn)一：原文默寫闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：1．求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)：2．復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義：3．當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮：4．孔子贊嘆顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)的句子是：孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：【答案】1.闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)：三人行必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣。4.當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎？5.孔子贊嘆顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)的句子是：。6.孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：不義而富且貴，于我如浮云。【解析】略考點(diǎn)二虛詞和虛詞的含義例1結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)選出加點(diǎn)字解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（加點(diǎn)字《古代漢語(yǔ)詞典》常用義▲（）傳不習(xí)乎A.反復(fù)練習(xí)，復(fù)習(xí)B.通曉，熟悉D.．C.靠近，親近A.地面高起（）人不堪其憂B.經(jīng)得起，忍受D.▲▲．C.可以，能夠A.合乎正義的C.意義，意思（B.合理的主張和思想D.．【答案】A:B:A斷詞語(yǔ)意思。(1)句意:老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢?習(xí):復(fù)習(xí)。故選:A。(2)句意:別人都忍受不了這種窮困清苦?？?忍受。故選:B。(3)句意:用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴。義:合乎正義的。故選:A。例2下列句中與“安事死馬而捐五百金?”一句中的“而”字用法相同的一項(xiàng)是()A.相委而去(《陳太丘與友期行》)B.為人謀而不忠乎(<論語(yǔ)十二章》)．．C.俄而雪驟(《詠雪》)D.博學(xué)而篤行(論語(yǔ)>十二章》)．．【答案】B斷詞語(yǔ)的含義,進(jìn)行比較,得出答案即可。例句:句意為:怎么花去五百金買回匹死馬。而,連詞,表轉(zhuǎn)折。A.連詞,表順承。B.連詞,表轉(zhuǎn)折。C.用在“俄”后,充當(dāng)詞綴,湊足音節(jié)。D.連詞,表并列。故選例3解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)人不堪其憂()(2)擇其善者而從之()(3)三軍可奪帥也()．．．【答案】(1）能忍受(2）美好,好(3)改變【解析】理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文吉詞語(yǔ)的特殊用法,如通假字、詞活用、一詞多義和古今異義,能結(jié)具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系下文,根據(jù)語(yǔ)境做出判斷?？?能忍受;善,美好,好;奪?？键c(diǎn)三句子翻譯例1翻譯下列句子。(1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?(2)溫故而知新,可以為師矣?！敬鸢浮竣儆兄就篮系娜藦倪h(yuǎn)方來(lái),不也快樂(lè)嗎?②復(fù)習(xí)舊的知識(shí),并從中獲得新的領(lǐng)悟,做到這樣的程度,可以成為老師了后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容合的人從遠(yuǎn)方(到這里)來(lái),不也是很快樂(lè)嗎？②此句中重點(diǎn)的詞有:故,已經(jīng)過(guò)去的.新,剛剛學(xué)到的知識(shí).句子翻譯為:在溫習(xí)舊知識(shí)后,能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn),就可以當(dāng)老師了例2翻譯下列句子。（）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（）三人行，必有我?guī)熝伞?）為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢？（）幾個(gè)人同行，其中必定有可以當(dāng)我老師的人。【解析】(1)句中重點(diǎn)詞有:信:講信用.句意為:替別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢?老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢?(2)句中重點(diǎn)詞有:三:虛指,多個(gè)句意為:多個(gè)人同行,其中必定有人可以做我的老師。(3)考點(diǎn)四理解文章主要內(nèi)容例閱讀《論語(yǔ)》中的章節(jié)，完成下面小題。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之．”（《述而》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也，”（《子罕》）你從選文獲得了哪些關(guān)于修身方面的啟示？【答案】“一支軍隊(duì)的主帥可能被奪去,但一個(gè)普通人的志向不可能被奪去。即使是一個(gè)普通人,也要維護(hù)自己的尊嚴(yán),不受威脅利誘,始終保持自己的“志向”?！叭诵?必有我?guī)熝??！闭f(shuō)的是學(xué)習(xí)方法;對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)仍然有很大的意義,強(qiáng)調(diào)的是要善于向周圍的人學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地都要學(xué)習(xí)?！耙缓勈?一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。”提倡我們安貧樂(lè)道。中關(guān)于修身的有第一章和第三章,第一章講述安貧樂(lè)道的重要性;第二章談的是學(xué)習(xí)方法;第三章則表現(xiàn)志向的重要。我從“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”這句話獲得了啟示,這句話的意思是一支軍隊(duì)的主帥可能被奪去,但一個(gè)普通人的志向不可能被奪去?？蓢@人之立志來(lái)表述啟示?？键c(diǎn)五分析人物形象閱讀下面兩段文字，完成8～10也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）【乙】回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟（極度的哀傷），曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學(xué)者也?！保ā额伝睾脤W(xué)》）結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)顏回身上都有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?！敬鸢浮壳趭^好學(xué),對(duì)人謙和,安貧樂(lè)道,品德高尚陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)?！北憩F(xiàn)他安貧樂(lè)道、勤奮好學(xué);“不遷怒,不貳過(guò)?！北憩F(xiàn)他對(duì)人謙和、品德高尚?！具^(guò)關(guān)檢測(cè)】一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1、文學(xué)常識(shí)填空。(1)孔子，名________，字________，春秋末期杰出的思想家、教育家，________學(xué)派的創(chuàng)始人?！禵_______》合稱為“四書”?！敬鸢浮?1)丘(2)孔子及其弟子言行【解析】根據(jù)文學(xué)常識(shí)積累回答即可。2、解釋下面各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)()．(2)不亦說(shuō)乎()．(3)吾日三省吾身．((()))(4)學(xué)而不思則罔．(5)思而不學(xué)則殆．(6)四十而不惑()．(7)擇其善者而從之．(())(8)為人謀而不忠乎．(9)傳不習(xí)乎()．(10)曲肱而枕之．((()))(11)人不堪其憂．(12)博學(xué)而篤志．(4)罔然無(wú)所得，即沒(méi)有收獲(5)疑惑(6)迷惑，疑惑(7)跟從，學(xué)習(xí)(8)謀劃事情(9)傳授，指老師傳授的知識(shí)(10)胳膊(11)能(12)堅(jiān)定【解析】根據(jù)文言知識(shí)積累回答即可。3.下列句中“而”字的用法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是()A.人不知而不慍C.學(xué)而時(shí)習(xí)之【答案】AB.吾十有五而志于學(xué)D.曲肱而枕之【解析】選A。B、C、D三項(xiàng)中的“而”都表承接，A項(xiàng)中的“而”表轉(zhuǎn)折。4、下列句子停頓有誤的一項(xiàng)是(A.擇其善者/而從之)B.為人謀/而不忠乎D.人不知/而不慍C.思而/不學(xué)則殆【解析】選C。正確的停頓應(yīng)為：思而不學(xué)/則殆?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】文言文斷句的五個(gè)技巧(1)看虛詞，定句讀。①夫、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞，常常用在句首；②也、矣、歟、焉、哉等語(yǔ)氣詞常常用在句尾；③以、于、為、而、則等連詞常用在句中。(2)找對(duì)話、引文定句讀。文言文中對(duì)話、引文常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者、答者，明辨句讀。(3)找名詞(代詞)，定句讀。和現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣，文言文中名詞(代詞)一般也常常用作句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。(4)根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)斷句。古人不知道語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，只是憑著模糊的語(yǔ)感去斷句。我們可以利用語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)文言文的句子進(jìn)行語(yǔ)法分析，根據(jù)語(yǔ)法分析來(lái)確定該使用什么樣的標(biāo)點(diǎn)。(5)根據(jù)修辭的要求斷句。古人寫文章，十分講究對(duì)仗工整，講究對(duì)應(yīng)，講究互相照應(yīng)，我們完全可以利用這一點(diǎn)進(jìn)行斷句。二、閱讀拓展。（一）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！?.解釋句中加點(diǎn)詞。（1）子在川上曰．（2）逝者如斯夫．（3）三軍可奪帥也．2.翻譯：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！敬鸢浮?)①川河流;②逝:往,離去,去;③奪:改變(2)知道學(xué)習(xí)的人不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人,愛(ài)好學(xué)習(xí)的人不如把學(xué)習(xí)當(dāng)做快樂(lè)的人。【解析】(1)本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義,然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為:孔子在河邊說(shuō)。川:河流;②句意為:消逝的時(shí)光就像這河水一樣啊。逝:往,離去,去;③句意為:一國(guó)軍隊(duì),可以?shī)Z去它的主帥。奪:改變(2)本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。句中的重點(diǎn)詞有:知,知當(dāng)做快樂(lè)的人。（二）孫叔敖埋蛇孫叔敖為嬰兒之時(shí)，嘗出游，見(jiàn)兩頭蛇，殺而埋之，歸而泣，憂而不食。母問(wèn)其故。叔敖對(duì)曰：“兒母曰：“無(wú)憂。吾聞?dòng)嘘幍抡?，天?bào)以福，汝不死也?！奔伴L(zhǎng)，為楚令尹，未治而國(guó)人信其仁也。(選自《新序》)注釋：陰德：暗中有德于人的行為。1.解釋加點(diǎn)字的意思。（1）嘗出游．（2）叔敖對(duì)曰．（3）蛇今安在?．（4）及長(zhǎng)．【答案】(1)①曾經(jīng);②回答;③哪里;④等到。來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。①句意為:出去游玩。嘗:曾經(jīng)②句意為:孫叔敖回答道。對(duì):回答③句意為:蛇現(xiàn)在在哪里。安:哪里。④句意為等到孫叔敖長(zhǎng)大成人后。及等到。2.翻譯下列句子。（1）兒聞見(jiàn)兩頭蛇者必死。（2）未治而國(guó)人信其仁也?！敬鸢浮竣傥衣?tīng)說(shuō)看見(jiàn)長(zhǎng)兩只頭的蛇的人是一定要死②還沒(méi)治理,百姓已經(jīng)相信他的仁愛(ài)了(或他是仁義之人了)。輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞有:聞,聽(tīng)說(shuō);見(jiàn),看見(jiàn)。句意為:我聽(tīng)說(shuō)看見(jiàn)長(zhǎng)兩只頭的蛇的人是一定要死的。人了)。3.短文刻畫了幼時(shí)孫叔敖怎樣的形象？【答案】勇敢、孝順,極富有愛(ài)心。容,從“見(jiàn)兩頭蛇,殺而埋之”中可以看出他的勇敢;從“恐去母而死也”中可以看出他的孝順;從“恐他人又見(jiàn),殺而埋之矣”中可以看出他的仁愛(ài)。（三）閱讀下面的文字后完成下面的習(xí)題。子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以