Unit5ClothesLesson1（教案）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

小學(xué)人教新起點(diǎn)版三年級(jí)上冊(cè)《Unit5ClothesLesson1》教案設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期上冊(cè)課題Unit5ClothesLesson1教科書書名：義務(wù)教育教科書英語(yǔ)（新起點(diǎn)版）三年級(jí)上冊(cè)教材出版社：人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版三年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課，主要圍繞“衣物”這一主題展開，涉及衣物類單詞的學(xué)習(xí)以及描述衣物的簡(jiǎn)單句型等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用如“shirt,skirt,pants,dress,coat”等衣物類單詞。能夠理解并運(yùn)用句型“Thisismy...”來(lái)描述自己的衣物。了解衣物類單詞的單復(fù)數(shù)形式的簡(jiǎn)單用法。2.語(yǔ)言技能目標(biāo)能夠聽懂、會(huì)說(shuō)本單元的重點(diǎn)句型和單詞，并能在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的關(guān)于衣物的交流和表達(dá)。學(xué)生能夠根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“Showmeyourshirt.”3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極參與、主動(dòng)交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己衣物的關(guān)注和熱愛生活的情感。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿、操練、游戲等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元的重點(diǎn)衣物類單詞，如“shirt,skirt,pants,dress,coat”等。能夠正確運(yùn)用句型“Thisismy...”描述衣物。培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，使學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于衣物的簡(jiǎn)單交流。1.1結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)闡述重點(diǎn)在教材中，這些衣物類單詞是本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容。例如，課文中的圖片展示了不同的小朋友穿著不同的衣物，通過這些直觀的圖片，學(xué)生能夠更好地理解單詞的含義。在句型方面，“Thisismy...”句型貫穿于描述衣物的整個(gè)過程中。如教材中的對(duì)話場(chǎng)景里，小朋友向他人介紹自己的新衣服時(shí)就用到了這個(gè)句型。2.教學(xué)難點(diǎn)衣物類單詞“pants”的單復(fù)數(shù)形式以及發(fā)音。讓學(xué)生理解并能靈活運(yùn)用“Thisismy...”句型準(zhǔn)確地描述衣物的所屬關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生在不同情境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力。2.1結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)闡述難點(diǎn)對(duì)于“pants”這個(gè)單詞，在教材中雖然沒有詳細(xì)講解其單復(fù)數(shù)同形的語(yǔ)法點(diǎn)，但在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)生會(huì)容易混淆。在描述衣物所屬關(guān)系時(shí)，教材中的場(chǎng)景是多方面的，有的是向朋友介紹，有的是向家人介紹，學(xué)生需要準(zhǔn)確把握在不同情境下使用“Thisismy...”句型。教學(xué)方法1.情景教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)不同的生活場(chǎng)景，如起床穿衣服、參加派對(duì)選擇衣服等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用衣物類單詞和描述衣物的句型。例如，在起床穿衣服的情景中，教師可以說(shuō)：“It'sanewday.Let'sgetdressed.First,putonyourshirt.”這樣學(xué)生能更直觀地理解單詞的用法。2.游戲教學(xué)法設(shè)計(jì)各種游戲活動(dòng)，如“衣物卡片配對(duì)游戲”“衣物猜猜猜”等。在“衣物卡片配對(duì)游戲”中，教師準(zhǔn)備衣物單詞卡片和對(duì)應(yīng)的衣物圖片卡片，將學(xué)生分成小組，讓他們進(jìn)行配對(duì)，這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶單詞。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法布置任務(wù)，如讓學(xué)生回家后畫一幅自己穿著最喜歡衣服的畫，并在旁邊用英語(yǔ)寫上“Thisismy...”?；蛘咦寣W(xué)生分組進(jìn)行衣物搭配展示，并使用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。4.直觀教學(xué)法利用衣物實(shí)物、圖片、多媒體課件等直觀教具展示衣物類單詞。例如，教師拿著一件襯衫實(shí)物說(shuō)：“Thisisashirt.”然后讓學(xué)生觸摸感受，這樣能加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含衣物圖片、音頻、視頻等。2.衣物單詞卡片、衣物實(shí)物（如襯衫、裙子、褲子等）。3.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙等繪畫工具（用于課后作業(yè)相關(guān)任務(wù)）。教學(xué)過程第一課時(shí)1熱身與導(dǎo)入播放英語(yǔ)歌曲《ThisOldHat》，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。教師展示自己今天穿著的衣服，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹，如：“Lookatme.I'mwearingadresstoday.It'sverybeautiful.”然后問學(xué)生：“Whatareyouwearingtoday?”引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)回答或者用中文描述。2呈現(xiàn)與操練利用多媒體課件展示一個(gè)小朋友打開衣柜挑選衣服的場(chǎng)景，衣柜里有各種衣物，引出衣物類單詞“shirt,skirt,pants,dress,coat”。教師指著屏幕上的衣物，逐一說(shuō)：“Thisisashirt.Thisisaskirt...”并進(jìn)行示范朗讀，讓學(xué)生跟讀模仿。教師拿出衣物實(shí)物，如襯衫，再次強(qiáng)調(diào)：“Thisisashirt.”然后讓學(xué)生傳遞觸摸這件襯衫，并重復(fù)“Thisisashirt.”邀請(qǐng)部分學(xué)生到講臺(tái)前，拿起衣物實(shí)物，進(jìn)行單詞的朗讀展示，其他學(xué)生跟讀。播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊模仿，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。小組活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，互相指著對(duì)方的衣服，嘗試用剛學(xué)的衣物單詞進(jìn)行描述。3鞏固與拓展游戲“衣物卡片配對(duì)游戲”：教師將衣物單詞卡片和對(duì)應(yīng)的衣物圖片卡片打亂順序分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生找到自己手中卡片對(duì)應(yīng)的另一張卡片，然后用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)衣物單詞。創(chuàng)設(shè)情景：展示不同的季節(jié)圖片，如夏天、冬天，讓學(xué)生根據(jù)季節(jié)選擇合適的衣物，并說(shuō)出：“Insummer,Icanwearaskirt.Inwinter,Icanwearacoat.”角色扮演：讓學(xué)生扮演衣柜里的衣物，互相介紹自己，如：“I'madress.I'mverybeautiful.”4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的衣物類單詞。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后在自己的衣柜里找出今天學(xué)過的衣物，并用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽。第二課時(shí)1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入師生互相用衣物類單詞進(jìn)行問答，如教師說(shuō)：“Showmeyourshirt.”學(xué)生拿出自己的襯衫或者指著圖片回答：“Thisismyshirt.”邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己畫的上節(jié)課學(xué)過的衣物，并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。2呈現(xiàn)與操練教師展示自己帶來(lái)的一件外套，說(shuō)：“Thisismycoat.It'sblue.”引出句型“Thisismy...”。然后教師再拿出其他衣物，用這個(gè)句型進(jìn)行描述，如“Thisismyskirt.It'spink.”讓學(xué)生拿出自己的衣物或者衣物圖片，模仿教師的句子進(jìn)行描述。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。利用多媒體課件展示一些小朋友穿著不同衣服的圖片，播放錄音，錄音里的小朋友在介紹自己的衣服，如：“Thisismydress.It'swhite.”讓學(xué)生聽后模仿。小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每個(gè)學(xué)生拿出一件衣物或者衣物圖片，向組內(nèi)其他同學(xué)介紹：“Thisismy...”3鞏固與拓展游戲“衣物猜猜猜”：教師將一種衣物藏在身后，只露出一小部分，讓學(xué)生用“Thisismy...”來(lái)猜測(cè)，猜對(duì)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生用所學(xué)的句型“Thisismy...”描述自己畫的最喜歡的衣服，然后和同桌交換畫作并互相介紹。小組競(jìng)賽：每個(gè)小組選擇一名代表，教師展示一件衣物，代表們要用“Thisismy...”句型快速準(zhǔn)確地描述，看哪個(gè)小組的代表表現(xiàn)最好。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的句型“Thisismy...”。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)向家人介紹自己最喜歡的三件衣服。第三課時(shí)1熱身與導(dǎo)入播放歌曲《ClothesSong》，讓學(xué)生一起唱，活躍課堂氣氛。展示一些學(xué)生畫的衣服的圖片，用英語(yǔ)提問：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生用“Thisismy...”回答。2呈現(xiàn)與操練教師示范制作衣物小卡片，一邊制作一邊用英語(yǔ)講解步驟，如：“First,drawashirt.Then,write'Thisismyshirt'onit.”學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的材料，自己動(dòng)手制作衣物小卡片，教師巡視指導(dǎo)。制作完成后，學(xué)生用“Thisismy...”向同桌展示自己的小卡片。3鞏固與拓展游戲“記憶大挑戰(zhàn)”：教師快速展示一些學(xué)生制作的衣物小卡片，然后讓學(xué)生回憶并說(shuō)出小卡片上的衣物單詞和描述語(yǔ)句。情景對(duì)話：創(chuàng)設(shè)在商場(chǎng)買衣服的情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：“A:Thisisanicedress.B:Yes,itis.Ilikeit.”讓學(xué)生用所學(xué)的衣物單詞和句型，描述自己家人的衣服。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)制作衣物小卡片的過程和用英語(yǔ)介紹衣物的方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)向家人介紹自己制作的衣物小卡片。第四課時(shí)1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入展示一些衣物的圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞和用“Thisismy...”進(jìn)行描述。邀請(qǐng)學(xué)生用衣物類單詞和句型進(jìn)行對(duì)話表演，如：“A:Lookatmypants.B:Theyareverycool.”2閱讀與理解教師出示“Let'sread”部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測(cè)閱讀內(nèi)容。播放錄音，讓學(xué)生聽閱讀材料，理解大意。教師講解閱讀材料中的重點(diǎn)單詞和句型，如“new,old,favorite”等單詞以及含有這些單詞的句子。3模仿與操練再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀閱讀材料。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，根據(jù)閱讀內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的閱讀內(nèi)容和重點(diǎn)單詞句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生背誦閱讀材料中的一段，并與家長(zhǎng)進(jìn)行表演。第五課時(shí)1熱身與導(dǎo)入玩“衣物單詞接龍游戲”，復(fù)習(xí)衣物類單詞。如第一個(gè)學(xué)生說(shuō)“shirt”，下一個(gè)學(xué)生說(shuō)“skirt”，依次類推。播放一段小朋友介紹自己衣柜的英語(yǔ)視頻，引出本節(jié)課的主題。2書寫指導(dǎo)教師在黑板上示范書寫單詞“shirt,skirt,pants,dress,coat”，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范和筆順。學(xué)生在練習(xí)本上模仿書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。展示部分學(xué)生的書寫作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)。3練習(xí)與鞏固完成課本上的書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞的書寫。開展“書寫比賽”，看誰(shuí)寫得又快又好。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)書寫要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后規(guī)范書寫所學(xué)單詞，每個(gè)單詞寫五遍。第六課時(shí)1綜合復(fù)習(xí)利用多媒體課件，快速閃現(xiàn)本單元的單詞和句型，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。開展小組競(jìng)賽，通過提問、回答、表演等方式，復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。如教師問：“What'sthis?”學(xué)生回答：“Thisismydress.”然后學(xué)生可以進(jìn)行展示表演。2檢測(cè)與評(píng)價(jià)發(fā)放單元測(cè)試卷，讓學(xué)生獨(dú)立完成。測(cè)試卷內(nèi)容包括衣物類單詞的拼寫、句型的運(yùn)用、閱讀理解等方面。例如：一、寫出下列衣物的英語(yǔ)單詞。（每題2分，共10分）襯衫（）裙子（）褲子（）連衣裙（）外套（）二、選擇正確的答案。（每題3分，共15分）Thisis______skirt.(A.myB.IC.me)What'sthis?______isadress.(A.ThisB.ItC.That)Ilikemy______.Theyarecool.(A.pantB.pantsC.apant)Lookat______coat.It'snew.(A.aB.anC.my)______isyourfavoriteclothes?Mydress.(A.WhatB.WhoC.Where)三、用“Thisismy...”句型描述你最喜歡的一件衣服。（10分）四、閱讀理解（20分）閱讀短文，回答問題。Ihavealotofclothes.Ilikemypinkdressverymuch.It'sverybeautiful.Ialsolikemybluepants.Theyarecool.Mymotherboughtmeanewcoat.It'swhite.Ilikeittoo.Whatcoloristhedress?(5分)Whatdoesthewriterlike?(5分)Whoboughtthecoat?(5分)Arethepantscool?(5分)教師批改試卷，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。3反饋與總結(jié)針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問題，如單詞拼寫錯(cuò)誤、句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)?，進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)成果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。課堂練習(xí)例題及答案1.課堂練習(xí)例題一、寫出下列衣物的英語(yǔ)單詞。1.襯衫（shirt）2.裙子（skirt）3.褲子（pants）4.連衣裙（dress）5.外套（coat）二、選擇正確的答案。1.Thisis______skirt.(A.my)2.What'sthis?______isadress.(B.It)3.Ilikemy______.Theyarecool.(B.pants)4.Lookat______coat.It'snew.(C.my)5.______isyourfavoriteclothes?Mydress.(A.What)三、用“Thisismy...”句型描述你最喜歡的一件衣服。Thisismyshirt.It'swhiteandithasalovelypattern.四、閱讀理解閱讀短文，回