期末能力提升檢測(cè)卷-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

期末能力提升檢測(cè)卷語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一．選擇題（共6小題）1．（2023秋?霞浦縣期末）下列帶點(diǎn)字注音不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．蘆葦（wěi）撇嘴（piě） B．霎時(shí)（chà）稻穗（shuì） C．寧可（nìng）角色（jué） D．呼喚（huàn）葉柄（bǐng）2．（2023秋?文登區(qū)期末）下列加點(diǎn)字的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．梅雪爭(zhēng)春未肯降（服輸） B．炎帝之少女（小女兒） C．但使龍城飛將在（即使） D．醉臥沙場(chǎng)君莫笑（戰(zhàn)場(chǎng)）3．（2023秋?霞浦縣期末）關(guān)于“動(dòng)物的家”，下列說(shuō)法有誤的是哪一項(xiàng)？（）A．牛棚 B．魚圈 C．馬廄 D．虎穴4．（2023秋?麻城市期末）下列句子中，劃“???”的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．東京奧運(yùn)會(huì)上，楊倩奪得奧運(yùn)首金，消息傳回國(guó)內(nèi)，人們的歡呼聲響徹云霄。 B．如果你仔細(xì)研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)航天項(xiàng)目的命名與神話故事息息相關(guān)。 C．港珠澳大橋這樣的超級(jí)工程，沒(méi)有精衛(wèi)填海這樣的精神是無(wú)法完成的。 D．跟我對(duì)陣的是個(gè)和我年齡相當(dāng)?shù)哪泻ⅲQ發(fā)童顏，兩只眼睛特別有神。5．（2023秋?霞浦縣期末）同學(xué)們推薦依依去參加演講比賽，她卻想放棄。此時(shí)，你會(huì)用下列哪句話來(lái)勸她？（）A．差之毫厘，謬以千里。 B．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。 C．好問(wèn)則裕，自用則小。 D．二人同心，其利斷金。6．（2023秋?從化區(qū)期末）下面哪個(gè)句子運(yùn)用的修辭是不一樣的？（）A．是誰(shuí)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。 B．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 C．竺可楨每天去公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去做觀察研究的。 D．圍觀的中國(guó)人都握緊拳頭，但這是在外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰(shuí)又敢怎樣呢？二．填空題（共4小題）7．（2023秋?廉江市期末）根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。（1）我們jìngpèi有大海一般xiōnghuái的人。（2）kējì的發(fā)展讓人們céngjīng的幻想變成了現(xiàn)實(shí)。（3）要有qīngxī的目標(biāo)，我們才能擔(dān)起zhòngrèn。8．（2023秋?羅甸縣期末）照樣子寫字組詞。例：芬—氛（氛圍）賠—稻—例：岡—綱（提綱）爰—爭(zhēng)—9．（2023秋?鋼城區(qū)期末）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（填序號(hào)）A.高遠(yuǎn)B.通情C.報(bào)國(guó)D.鐵面E.如歸F.剛正??在中華民族歷史上，有許多為國(guó)為民的仁人志士：古代有英勇抗敵、的岳飛，有秉公執(zhí)法、的包拯，近代有、“為中華之崛起而讀書”少年周恩來(lái)，也有面對(duì)敵人英勇不屈、的方志敏、劉胡蘭等革命先烈。10．（2023秋?漳州期末）根據(jù)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)正確填空。（1）古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)拋頭顱灑熱血。聽，王昌齡的《出塞》發(fā)出了“但使龍城飛將在，?！钡目畤@；王翰的《涼州詞》發(fā)出“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，”的豪情。（2）智能之士，，。（王充）（3）浪潮越來(lái)越近，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。三．句子訓(xùn)練（共1小題）11．（2023秋?臨沂期末）練寫句子我能行。（1）“成長(zhǎng)故事報(bào)”中的小貼士部分可以提醒同學(xué)們注意愛護(hù)眼睛，請(qǐng)你提出兩條保護(hù)視力的小建議吧！（2）官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒。（縮句）（3）選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描繪它，再寫下來(lái)。事物：雪麻雀陀螺詞語(yǔ)：霎時(shí)頓時(shí)忽然過(guò)了一會(huì)兒一會(huì)兒功夫四．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）12．（2023秋?梁子湖區(qū)期末）閱讀理解。牛和鵝（節(jié)選）??①孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”（1）仿寫擬聲詞。啪嗒啪嗒（2）請(qǐng)對(duì)畫“____”的句子進(jìn)行批注賞析。這句話是對(duì)鵝的描寫，從中可以看出。（3）這段話寫“我”主要運(yùn)用了描寫、描寫和心理描寫。（4）用一個(gè)恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的“我”，應(yīng)該是A．張牙舞爪B．狼狽不堪C．坐立不安D．傲慢無(wú)禮（5）如果你處于當(dāng)時(shí)的情境，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)發(fā)揮想象寫一下。13．（2023秋?濰坊期末）閱讀短文。三棵銀杏樹??①我家屋后有一片空地，十丈見方，前邊和右邊沿著河，左邊是人家的墻。三棵銀杏樹站在那里。一棵靠著右邊，把影子投到河里。??②兩棵在中央，像兩個(gè)親密的朋友，手牽著手，肩并著肩。三棵銀杏樹有多大的年紀(jì)了，沒(méi)有人知道。父親說(shuō)，他小時(shí)候，樹就這么高這么大了，經(jīng)過(guò)了三十年的歲月，似乎還是這么高這么大。三棵樹的主干都很直，支干也是直的多，偶然有幾支屈曲得很古怪，像畫上畫的。??③每年冬天，赤裸的支干上生出無(wú)數(shù)小粒。這些小粒漸漸長(zhǎng)大，最后像牛的奶頭。到了春天，綠葉從奶頭似的地方伸展出來(lái)。??④我們歡喜地說(shuō)：“銀杏樹又穿上新衣裳了！”空地上有了這廣大的綠蔭，成了最好的游戲場(chǎng)所，我們?cè)谀抢镔惻?，唱歌，扮演戲劇。?jīng)過(guò)的船常常停泊在右邊那一棵的綠蔭下面，搖船的歇口氣吸一管煙，或者煮一鍋飯，這時(shí)候，一縷縷煙就裊裊地升起來(lái)了。銀杏樹的花太小了，很容易被人忽略。??⑤去年秋天，我一邊拾銀杏果，一邊問(wèn)父親：“銀杏樹為什么不開花？”父親笑著說(shuō)：“不開花哪兒來(lái)的果？待來(lái)春留心看吧?！苯衲甏禾?，我看見了銀杏樹的花了，那是很可愛的白里帶點(diǎn)兒淡黃的小花。??⑥說(shuō)起銀杏果，不由得想起“燙手羅，熱白果”的叫賣聲來(lái)：白果是銀杏的種子，炒熱了，剝掉殼，去了衣，就是綠玉一般的一顆仁，雖然不甜，卻有一種特別的清味，我們都喜歡吃。??⑦秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地。風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來(lái)了！”黃葉落盡，三棵老樹又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的支干上偶然有一兩只鷹停在那里，好久好久不動(dòng)一動(dòng)，襯著天空的背景，正像一幅古畫。（1）昌昌同學(xué)在閱讀短文的時(shí)候，一邊讀一邊思考，提出了下列問(wèn)題。請(qǐng)你按要求將他所提出的問(wèn)題進(jìn)行分類。問(wèn)題①三棵銀杏樹是有什么特別之處嗎？問(wèn)題②文章寫了銀杏樹的哪些方面呢？問(wèn)題③劃線的句子是什么修辭手法？問(wèn)題④文章表達(dá)了作者怎樣的感情呢？??以上問(wèn)題中，針對(duì)文章題目提出的問(wèn)題是；針對(duì)文章寫法提出的問(wèn)題是；針對(duì)對(duì)文章內(nèi)容提出的問(wèn)題是；針對(duì)全文進(jìn)行提問(wèn)的問(wèn)題是。（2）第②自然段畫“____”句子中“漸漸”一詞可以去掉嗎？為什么？（3）處處留心皆學(xué)問(wèn)，下面哪句話不能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致。A．三棵樹的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有幾枝屈曲得很古怪，像畫上畫的。B．我看見了銀杏樹的花了，那是很可愛的白里帶點(diǎn)兒淡黃的小花。C．每年冬天，赤裸的枝干上生出無(wú)數(shù)小粒。這些小粒漸漸長(zhǎng)大，最后像牛的奶頭。D．空地上有了這廣大的綠蔭，成了最好的游戲場(chǎng)所，我們?cè)谀抢镔惻埽?，扮演戲劇。?）邊讀邊想象是一種好的閱讀方法，讀第⑦自然段畫橫線的句子，你仿佛看到了畫面。五．習(xí)作（共1小題）14．（2023秋?文登區(qū)期末）根據(jù)要求，完成習(xí)作。??本學(xué)期，你們學(xué)校一定開展了豐富多彩的活動(dòng)，如朗誦比賽、課本劇表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)……請(qǐng)你選擇印象最深的一次活動(dòng)，按一定的順序?qū)懴聛?lái)，注意把活動(dòng)過(guò)程寫清楚，還可以寫寫自己當(dāng)時(shí)的心情。題目自擬。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、姓名等。

期末能力提升檢測(cè)卷語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版參考答案與試題解析題號(hào)123456答案BCBDBD一．選擇題（共6小題）1．（2023秋?霞浦縣期末）下列帶點(diǎn)字注音不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．蘆葦（wěi）撇嘴（piě） B．霎時(shí)（chà）稻穗（shuì） C．寧可（nìng）角色（jué） D．呼喚（huàn）葉柄（bǐng）【解答】A.正確，葦：讀wěi，指蘆葦。撇：讀piě，指嘴角向下，表示輕視、不高興等情緒。如：撇嘴。故本項(xiàng)讀音正確。B.有誤，霎：讀shà時(shí)，指短時(shí)間。穗：讀suì時(shí)，指稻麥等禾本科植物花或果實(shí)結(jié)成的長(zhǎng)條。如：稻穗。故“稻穗”的“穗”應(yīng)讀“suì”。C.正確，寧：讀níng時(shí)，指平安、安定。讀nìng時(shí)，指寧可，難道。角：讀jiǎo時(shí)，指牛、羊、鹿等頭上長(zhǎng)出的堅(jiān)硬的東西、形狀像角的東西等。讀jué時(shí)，指古代酒器、演員，或指演員在戲劇中所扮演的人物等。故本項(xiàng)讀音正確。D.正確，喚：讀huàn時(shí)，指呼叫，喊。柄：讀bǐng時(shí)，指植物的花、葉或果實(shí)跟枝莖連著的部分。故本項(xiàng)讀音正確。故選：B。2．（2023秋?文登區(qū)期末）下列加點(diǎn)字的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．梅雪爭(zhēng)春未肯降（服輸） B．炎帝之少女（小女兒） C．但使龍城飛將在（即使） D．醉臥沙場(chǎng)君莫笑（戰(zhàn)場(chǎng)）【解答】ABD.正確。C.有誤，但使龍城飛將在：只要龍城的飛將李廣如今還在。但使：只要。故選：C。3．（2023秋?霞浦縣期末）關(guān)于“動(dòng)物的家”，下列說(shuō)法有誤的是哪一項(xiàng)？（）A．牛棚 B．魚圈 C．馬廄 D．虎穴【解答】A、C、D正確。B.有誤，魚的家通常被稱為“魚塘”?。故選：B。4．（2023秋?麻城市期末）下列句子中，劃“???”的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．東京奧運(yùn)會(huì)上，楊倩奪得奧運(yùn)首金，消息傳回國(guó)內(nèi)，人們的歡呼聲響徹云霄。 B．如果你仔細(xì)研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)航天項(xiàng)目的命名與神話故事息息相關(guān)。 C．港珠澳大橋這樣的超級(jí)工程，沒(méi)有精衛(wèi)填海這樣的精神是無(wú)法完成的。 D．跟我對(duì)陣的是個(gè)和我年齡相當(dāng)?shù)哪泻ⅲQ發(fā)童顏，兩只眼睛特別有神?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，“鶴發(fā)童顏”指的是頭發(fā)灰白但面色紅潤(rùn)，形容老年人富有健康活力的樣子。該詞語(yǔ)在D項(xiàng)中用來(lái)形容“和我年齡相當(dāng)?shù)哪泻ⅰ辈缓线m。故選：D。5．（2023秋?霞浦縣期末）同學(xué)們推薦依依去參加演講比賽，她卻想放棄。此時(shí)，你會(huì)用下列哪句話來(lái)勸她？（）A．差之毫厘，謬以千里。 B．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。 C．好問(wèn)則裕，自用則小。 D．二人同心，其利斷金?！窘獯稹緼.“差之毫厘，謬以千里”的意思是開始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。不符合題干意思。B.“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”的意思是時(shí)機(jī)難得，必須抓緊，不可錯(cuò)過(guò)。符合題干意思。C.“好問(wèn)則裕，自用則小”的意思是勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。不符合題干意思。D.“二人同心，其利斷金”的意思是只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。泛指團(tuán)結(jié)合作。不符合題干意思。故選：B。6．（2023秋?從化區(qū)期末）下面哪個(gè)句子運(yùn)用的修辭是不一樣的？（）A．是誰(shuí)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。 B．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 C．竺可楨每天去公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去做觀察研究的。 D．圍觀的中國(guó)人都握緊拳頭，但這是在外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰(shuí)又敢怎樣呢？【解答】A、B、C自問(wèn)自答，為設(shè)問(wèn)句。D．無(wú)疑而問(wèn)，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，這是反問(wèn)句。故選：D。二．填空題（共4小題）7．（2023秋?廉江市期末）根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。（1）我們jìngpèi敬佩有大海一般xiōnghuái胸懷的人。（2）kējì科技的發(fā)展讓人們céngjīng曾經(jīng)的幻想變成了現(xiàn)實(shí)。（3）要有qīngxī清晰的目標(biāo)，我們才能擔(dān)起zhòngrèn重任?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）敬佩胸懷；（2）科技曾經(jīng)；（3）清晰重任。8．（2023秋?羅甸縣期末）照樣子寫字組詞。例：芬—氛（氛圍）賠—倍加倍稻—滔滔滔不絕例：岡—綱（提綱）爰—緩緩緩爭(zhēng)—掙掙錢【解答】結(jié)合題目中所給的字，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累加或換偏旁組新字，再組詞即可。如：“爰”加“纟”是“緩緩”的“緩”；“稻”換“氵”變成“滔滔不絕”的“滔”。故答案為：倍加倍滔滔滔不絕緩緩緩掙掙錢9．（2023秋?鋼城區(qū)期末）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（填序號(hào)）A.志存高遠(yuǎn)B.通情達(dá)理C.精忠報(bào)國(guó)D.鐵面無(wú)私E.視死如歸F.剛正不阿??在中華民族歷史上，有許多為國(guó)為民的仁人志士：古代有英勇抗敵、C的岳飛，有秉公執(zhí)法、D的包拯，近代有A、“為中華之崛起而讀書”少年周恩來(lái)，也有面對(duì)敵人英勇不屈、E的方志敏、劉胡蘭等革命先烈?！窘獯稹緼.志存高遠(yuǎn)B.通情達(dá)理C.精忠報(bào)國(guó)D.鐵面無(wú)私E.視死如歸F.剛正不阿志存高遠(yuǎn)：指立志很高遠(yuǎn)，有雄心壯志。精忠報(bào)國(guó)：竭盡忠誠(chéng)，報(bào)效國(guó)家。鐵面無(wú)私：形容公正嚴(yán)明，不畏權(quán)勢(shì)，不徇私情。視死如歸：形容對(duì)死無(wú)所畏懼。剛正不阿：剛強(qiáng)正直，不徇私迎合。根據(jù)語(yǔ)境依填：C、D、A、E。故答案為：A.志存B.達(dá)理C.精忠D.無(wú)私E.視死F.不阿CDAE10．（2023秋?漳州期末）根據(jù)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)正確填空。（1）古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)拋頭顱灑熱血。聽，王昌齡的《出塞》發(fā)出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！钡目畤@；王翰的《涼州詞》發(fā)出“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的豪情。（2）智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。（王充）（3）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)?！窘獯稹浚?）分別出自唐代王昌齡的《出塞》，唐代王翰的《涼州詞》。（2）“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知”出自東漢王充《論衡?實(shí)知》，意思：有智慧有能力的人，不學(xué)也不會(huì)有成就，不問(wèn)也永遠(yuǎn)不會(huì)知道。（3）出自課文《觀潮》。故答案為：（1）不教胡馬度陰山古來(lái)征戰(zhàn)幾人回；（2）不學(xué)不成不問(wèn)不知；（3）千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。三．句子訓(xùn)練（共1小題）11．（2023秋?臨沂期末）練寫句子我能行。（1）“成長(zhǎng)故事報(bào)”中的小貼士部分可以提醒同學(xué)們注意愛護(hù)眼睛，請(qǐng)你提出兩條保護(hù)視力的小建議吧！①連續(xù)寫字閱讀40分鐘休息五至十分鐘，以免眼睛過(guò)度疲勞。②多做眼保健操，多看綠色的植物。（2）官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒。（縮句）官紳磕頭求饒。（3）選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描繪它，再寫下來(lái)。事物：雪麻雀陀螺詞語(yǔ)：霎時(shí)頓時(shí)忽然過(guò)了一會(huì)兒一會(huì)兒功夫雨天上烏云密布，電閃雷鳴。忽然大雨從天而降，世界籠罩在白色的水霧中，一會(huì)兒功夫，樹啊，房子啊都看不清了?！窘獯稹浚?）考查看法建議。圍繞“保護(hù)眼睛”的話題發(fā)表看法，至少寫出兩條。提出兩條“愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力”的好建議即可。①連續(xù)寫字閱讀40分鐘休息五至十分鐘，以免眼睛過(guò)度疲勞。②多做眼保健操，多看綠色的植物。（2）考查擴(kuò)句和縮句。縮句：要去掉修飾語(yǔ)“一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)”，留下主干。（3）考查擴(kuò)展寫話。選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，組織好語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)即可。故答案為：（1）①連續(xù)寫字閱讀40分鐘休息五至十分鐘，以免眼睛過(guò)度疲勞。②多做眼保健操，多看綠色的植物；（2）官紳磕頭求饒；（3）雨天上烏云密布，電閃雷鳴。忽然大雨從天而降，世界籠罩在白色的水霧中，一會(huì)兒功夫，樹啊，房子啊都看不清了。四．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）12．（2023秋?梁子湖區(qū)期末）閱讀理解。牛和鵝（節(jié)選）??①孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”（1）仿寫擬聲詞。啪嗒啪嗒嘩啦嘩啦咕咚咕咚（2）請(qǐng)對(duì)畫“____”的句子進(jìn)行批注賞析。這句話是對(duì)鵝的動(dòng)作描寫，從中可以看出鵝很兇猛。（3）這段話寫“我”主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫。（4）用一個(gè)恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的“我”，應(yīng)該是BA．張牙舞爪B．狼狽不堪C．坐立不安D．傲慢無(wú)禮（5）如果你處于當(dāng)時(shí)的情境，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)發(fā)揮想象寫一下。我會(huì)不停的跑，邊跑邊叫人幫忙?！窘獯稹浚?）本題考查了擬聲詞的積累。解此類題，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，作答時(shí)要書寫正確即可。例如：嘩啦嘩啦、轟隆轟隆等。（2）本題考查了賞析句子的能力。閱讀語(yǔ)段“這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放?！贝司鋵懥所Z“跑”“張開”“咬住”“拉住”等動(dòng)作，這是運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了鵝兇猛的特點(diǎn)。（3）本題考查了人物描寫方法。閱讀語(yǔ)段“我嚇得腳也軟了，更跑不快。”中的“嚇得、跑”及“在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了?！敝械摹暗簟⒚摗边@兩個(gè)動(dòng)詞可知，此處運(yùn)用了動(dòng)作描寫；由“我想”可知，這是運(yùn)用了心理描寫；由“大概是這樣叫吧：鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”可知，此處運(yùn)用了語(yǔ)言描寫。（4）本題考查了成語(yǔ)的運(yùn)用能力。A．張牙舞爪：形容猖狂兇惡的樣子。B．狼狽不堪：形容非常窘迫的樣子。C．坐立不安：形容心情緊張，情緒不安。D．傲慢無(wú)禮：態(tài)度傲慢，對(duì)人不講禮節(jié)。通曉大意，本文主要寫“我”被鵝追趕時(shí)兒狼狽不堪的樣子。故選B。（5）本題考查的是結(jié)合主旨情感想象寫話能力。如果我處于當(dāng)時(shí)的情境我會(huì)，例如：我會(huì)拿起一根木棍，用力地趕鵝，一直把他們趕跑。故答案為：（1）嘩啦嘩啦咕咚咕咚；（2）動(dòng)作鵝很兇猛；（3）語(yǔ)言動(dòng)作；（4）B；（5）我會(huì)不停的跑，邊跑邊叫人幫忙。13．（2023秋?濰坊期末）閱讀短文。三棵銀杏樹??①我家屋后有一片空地，十丈見方，前邊和右邊沿著河，左邊是人家的墻。三棵銀杏樹站在那里。一棵靠著右邊，把影子投到河里。??②兩棵在中央，像兩個(gè)親密的朋友，手牽著手，肩并著肩。三棵銀杏樹有多大的年紀(jì)了，沒(méi)有人知道。父親說(shuō)，他小時(shí)候，樹就這么高這么大了，經(jīng)過(guò)了三十年的歲月，似乎還是這么高這么大。三棵樹的主干都很直，支干也是直的多，偶然有幾支屈曲得很古怪，像畫上畫的。??③每年冬天，赤裸的支干上生出無(wú)數(shù)小粒。這些小粒漸漸長(zhǎng)大，最后像牛的奶頭。到了春天，綠葉從奶頭似的地方伸展出來(lái)。??④我們歡喜地說(shuō)：“銀杏樹又穿上新衣裳了！”空地上有了這廣大的綠蔭，成了最好的游戲場(chǎng)所，我們?cè)谀抢镔惻?，唱歌，扮演戲劇。?jīng)過(guò)的船常常停泊在右邊那一棵的綠蔭下面，搖船的歇口氣吸一管煙，或者煮一鍋飯，這時(shí)候，一縷縷煙就裊裊地升起來(lái)了。銀杏樹的花太小了，很容易被人忽略。??⑤去年秋天，我一邊拾銀杏果，一邊問(wèn)父親：“銀杏樹為什么不開花？”父親笑著說(shuō)：“不開花哪兒來(lái)的果？待來(lái)春留心看吧。”今年春天，我看見了銀杏樹的花了，那是很可愛的白里帶點(diǎn)兒淡黃的小花。??⑥說(shuō)起銀杏果，不由得想起“燙手羅，熱白果”的叫賣聲來(lái)：白果是銀杏的種子，炒熱了，剝掉殼，去了衣，就是綠玉一般的一顆仁，雖然不甜，卻有一種特別的清味，我們都喜歡吃。??⑦秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地。風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來(lái)了！”黃葉落盡，三棵老樹又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的支干上偶然有一兩只鷹停在那里，好久好久不動(dòng)一動(dòng)，襯著天空的背景，正像一幅古畫。（1）昌昌同學(xué)在閱讀短文的時(shí)候，一邊讀一邊思考，提出了下列問(wèn)題。請(qǐng)你按要求將他所提出的問(wèn)題進(jìn)行分類。問(wèn)題①三棵銀杏樹是有什么特別之處嗎？問(wèn)題②文章寫了銀杏樹的哪些方面呢？問(wèn)題③劃線的句子是什么修辭手法？問(wèn)題④文章表達(dá)了作者怎樣的感情呢？??以上問(wèn)題中，針對(duì)文章題目提出的問(wèn)題是①；針對(duì)文章寫法提出的問(wèn)題是③；針對(duì)對(duì)文章內(nèi)容提出的問(wèn)題是②；針對(duì)全文進(jìn)行提問(wèn)的問(wèn)題是④。（2）第②自然段畫“____”句子中“漸漸”一詞可以去掉嗎？為什么？不可以去掉。“漸漸”的意思是表示程度或數(shù)量一點(diǎn)一點(diǎn)逐步增加或減少。這個(gè)詞語(yǔ)寫出了枝干上的這些小粒是在逐步增加的，如果去掉的話，就表達(dá)不出這種含義了。（3）處處留心皆學(xué)問(wèn)，下面哪句話不能體現(xiàn)作者觀察細(xì)致。DA．三棵樹的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有幾枝屈曲得很古怪，像畫上畫的。B．我看見了銀杏樹的花了，那是很可愛的白里帶點(diǎn)兒淡黃的小花。C．每年冬天，赤裸的枝干上生出無(wú)數(shù)小粒。這些小粒漸漸長(zhǎng)大，最后像牛的奶頭。D．空地上有了這廣大的綠蔭，成了最好的游戲場(chǎng)所，我們?cè)谀抢镔惻埽?，扮演戲劇。?）邊讀邊想象是一種好的閱讀方法，讀第⑦自然段畫橫線的句子，你仿佛看到了一只只黃色的蝴蝶在風(fēng)中慢慢飛舞的畫面?！窘獯稹浚?）本題考查閱讀的策略與方法。結(jié)合題目“三棵銀杏樹”可知，問(wèn)題①“三棵銀杏樹是有什么特別之處嗎”是針對(duì)課題來(lái)提問(wèn)的。結(jié)合問(wèn)題②“文章寫了銀杏樹的哪些方面呢？”可知，這個(gè)問(wèn)題是針對(duì)課文內(nèi)容來(lái)提問(wèn)的。結(jié)合問(wèn)題③“劃線的句子是什么修辭手法？”中的“修辭手法”可知，這個(gè)問(wèn)題是針對(duì)文章寫法來(lái)提問(wèn)的。結(jié)合問(wèn)題④“文章表達(dá)了作者怎樣的感情呢？”可知，這個(gè)問(wèn)題是針對(duì)