Unit7OutdoorfunIntegration教學(xué)設(shè)計-譯林版（2024）七年級英語下冊

課題譯林版七年級Unit7OutdoorfunIntegration教學(xué)設(shè)計課型新授課主備人一、教學(xué)目標(biāo)1.

語言知識目標(biāo)學(xué)生能夠理解并運用與戶外活動（如露營、徒步等）相關(guān)的詞匯和短語，如：camping,hiking,tent,sleepingbag,freshair等。掌握描述天氣、活動感受和給出建議的句型，如：Itwassunny.Thetripwasalittletiringbutenjoyable.Remembertotake...You'dbetter...2.

語言技能目標(biāo)能夠聽懂關(guān)于戶外活動的對話和短文，獲取關(guān)鍵信息。能夠用英語口頭描述自己的戶外活動經(jīng)歷，表達(dá)感受和提出建議。能夠書寫一篇關(guān)于戶外活動的日記，語法正確，邏輯清晰。3.

情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對戶外活動的興趣，增強親近自然、熱愛生活的意識。鼓勵學(xué)生積極參與戶外活動，提高團(tuán)隊合作精神和應(yīng)對困難的能力。二、教學(xué)重難點1.

教學(xué)重點掌握與戶外活動相關(guān)的詞匯和表達(dá)。學(xué)會運用一般過去時描述過去的戶外活動經(jīng)歷。理解并能正確運用給出建議的句型（Rememberto...You'dbetter...）。2.

教學(xué)難點如何準(zhǔn)確、生動地描述戶外活動中的經(jīng)歷和感受。書面表達(dá)中一般過去時的正確使用以及句子的連貫性。三、教學(xué)方法1.

任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置各種任務(wù)，如回答問題、完成筆記、對話練習(xí)、寫作等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握語言知識和技能。2.

情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的戶外活動情景，讓學(xué)生在情景中感受和運用語言。3.

合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.

展示一些美麗的戶外風(fēng)景圖片，如森林、山脈、海灘等，問學(xué)生：Doyouliketheoutdoors?Whatoutdooractivitiesdoyouknow?引導(dǎo)學(xué)生說出一些戶外活動，如camping,hiking,swimming等。2.

播放一段關(guān)于露營的短視頻，然后問學(xué)生：Whatcanyouseeinthevideo?Doyouwanttogocamping?激發(fā)學(xué)生對本單元話題的興趣。（二）閱讀（10分鐘）1.

讓學(xué)生閱讀A部分的廣告，回答問題：Whydopeoplelikecamping?引導(dǎo)學(xué)生從文中找出關(guān)鍵信息，如：Thefreshairandcampingactivitiescanbegoodforyourbodyandmind.Itwillgiveyouachancetotakeabreakfromyourbusylife.2.

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：Wouldyouliketogocamping?Whyorwhynot?每個小組派一名代表分享小組討論結(jié)果。3.

讓學(xué)生聽B部分的廣播采訪，完成Simon的筆記。聽完后，邀請學(xué)生核對答案，并講解其中的重點詞匯和句型，如：firsttimecampers（首次露營者），bycar（乘車），atnight（在晚上）等。（三）對話（15分鐘）1.

教師和一名學(xué)生進(jìn)行示范對話，如：T:Whatshouldwetakewithuswhenwegohiking,S1?S1:Remembertotakeenoughwater.T:OK.Doyouhaveanyotherusefultips?S1:You'dbetterwearfortableshoes.2.

學(xué)生兩人一組，仿照上述對話，就其他戶外活動（如cycling,swimming等）進(jìn)行對話練習(xí)，教師巡視并給予指導(dǎo)。3.

邀請幾組學(xué)生展示他們的對話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價。（四）寫作（10分鐘）1.

讓學(xué)生閱讀D1部分Simon的寫作提綱，了解如何描述一次戶外活動經(jīng)歷。然后，讓學(xué)生回憶自己的一次戶外活動經(jīng)歷，完成寫作提綱。2.

學(xué)生根據(jù)自己的提綱，仿照Simon的日記，寫一篇關(guān)于戶外活動的日記。教師提醒學(xué)生注意使用一般過去時和正確的連接詞。3.

學(xué)生完成寫作后，小組內(nèi)互相交換批改，檢查語法錯誤和內(nèi)容邏輯。教師選擇幾篇有代表性的作文進(jìn)行全班點評。（五）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.

與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點內(nèi)容，包括詞匯、句型和寫作技巧。2.

布置作業(yè)：背誦本節(jié)課所學(xué)的重點單詞和短語。完善自己的作文，并抄寫到作業(yè)本上。五、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過自主