灰雀課件語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

喜鵲麻雀“雀”冠“鵲”戴“雀”和“鵲”，讀音都是què，又都屬鳥(niǎo)類，難怪常有人“雀”冠“鵲”戴。其實(shí)，從生物學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，這兩種鳥(niǎo)具有不同的行為特征?！叭浮笔莻€(gè)會(huì)意字，下面是“隹”——短尾巴鳥(niǎo)的統(tǒng)稱，上面再著一“小”字。鳥(niǎo)之小者，麻雀也，當(dāng)然，也可泛指小鳥(niǎo)。麻雀給人的印象，首先是吱吱喳喳，所謂“雀喧知鶴靜，鴨嬉識(shí)鷗閑”也。其次是跳跳蹦蹦。麻雀腿短，翅膀也短，飛不高也飛不遠(yuǎn)，經(jīng)常在場(chǎng)前屋后覓食，故有“門可羅雀”一說(shuō)?！谤o”是個(gè)形聲字，因這種鳥(niǎo)尾巴長(zhǎng)，故以“鳥(niǎo)”作形旁；因其鳴聲“唶唶(音jí)”，故以“昔”為聲旁。在中國(guó)民俗中，鵲的鳴聲預(yù)示喜事臨門，涂上一層文化色彩，鵲便成了“喜鵲”?！谤o噪”其實(shí)并不悅耳，人們還是喜聞樂(lè)聽(tīng)，并美稱之為“鵲報(bào)”“鵲語(yǔ)”“鵲喜”。鵲和雀不同，它敏捷，善飛，飛行速度極快，“嗖”地一下，似箭離弦。所以，形容一個(gè)人的知名度迅速提升時(shí)，便可以比之為“聲名鵲起”。雀得過(guò)且過(guò)，屋檐下、草堆中都可棲身。鵲有做窩的本領(lǐng)。雀鵲歡呼（）躍喜（）登梅麻（）門可羅（）鳩占（）巢聲名（）起雀鵲雀鵲雀鵲部編版三年級(jí)上冊(cè)25灰雀識(shí)字寫字我會(huì)認(rèn)寧胸脯惹仰渣或者惜誠(chéng)你用什么好辦法記住這些生字的呢？nínɡxiōnɡpúrěyǎnɡzhāhuòzhěxīchénɡ音形意丁字帶帽，不吵鬧。（）杜甫賞月。（）脯寧讀一讀列寧郊外養(yǎng)病散步灰雀粉紅胸脯婉轉(zhuǎn)惹人喜愛(ài)白樺樹(shù)仰望面包渣谷粒找遍男孩或者凍死嚴(yán)寒告訴自言自語(yǔ)可惜肯定歡蹦亂跳微笑誠(chéng)實(shí)寧?kù)o胸口胸脯惹人仰頭面包渣或者作者可惜誠(chéng)實(shí)安寧心胸脯子惹怒仰望廢渣或許或者肯定珍惜真誠(chéng)首肯郊外飼養(yǎng)粉色米粒解凍郊游營(yíng)養(yǎng)粉筆顆粒冷凍方方正正中國(guó)字，堂堂正正中國(guó)人。一看結(jié)構(gòu)找主筆二辨寬窄和高低三寫穿插姿勢(shì)正橫平豎直撇捺展

“男”字中，“田”中間的一豎與“力”的一撇是分開(kāi)的兩筆。甲骨文金文說(shuō)文古文楷書男，丈夫也。言男用力于田也?！墩f(shuō)文解字》寧仰誠(chéng)nínɡyǎnɡchénɡ

后鼻音（）（）（）（）（）（）寧?kù)o安寧仰頭真誠(chéng)誠(chéng)實(shí)仰望讀一讀并組詞。養(yǎng)yǎnɡ

（）（）營(yíng)養(yǎng)飼養(yǎng)凍dònɡ

（）（）冷凍解凍仰迎柳或成辨析字形并組詞。（）（）（）（）（）仰望歡迎柳樹(shù)或者成功成咸（）咸陽(yáng)練（）（）練習(xí)冷凍凍連（）連接脯（）鋪（）惜（）錯(cuò)（）借（）仰（）迎（）粉（）芬（）吩（）胸脯鋪路可惜對(duì)錯(cuò)借書仰望歡迎粉色芬芳吩咐辨析字形并組詞。放飛小鳥(niǎo)放飛小鳥(niǎo)寧仰誠(chéng)渣惜胸脯或惹者谷凍雀郊肯粉養(yǎng)1.給紅色的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng),婉轉(zhuǎn)地歌唱,非常惹人喜愛(ài)。()A.(說(shuō)話)溫和而曲折(但是不失本意)。B.(歌聲、鳥(niǎo)鳴聲等)抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。C.以委婉的方式拒絕。D.對(duì)人的不幸遭遇表示同情、可惜聽(tīng)到一陣（）的鳥(niǎo)叫聲，我抬頭向樹(shù)梢（），看到一只（）的小鳥(niǎo)。婉轉(zhuǎn)仰望活蹦亂跳2.選詞填空。果然

居然

仍然（1）媽媽讓我?guī)悖裉欤?/p>

）下雨了。（2）早晨還是晴天，現(xiàn)在（

）下雨了。（3）早晨就在下雨，現(xiàn)在（

）在下。B果然

居然仍然婉轉(zhuǎn)仰望活蹦亂跳

A.動(dòng)作描寫B(tài).語(yǔ)言描寫C.心理描寫選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?。那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。（）那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭。（）男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。”（）CAB梳理課文列寧（1870-1924）

全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師和領(lǐng)袖，繼承和發(fā)展了馬克思主義，俄國(guó)共產(chǎn)黨和蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟的主要?jiǎng)?chuàng)建人。25123456789101112131.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.默讀課文，思考：故事中有哪些人物？主要發(fā)生了哪些事情？看灰雀喂灰雀找灰雀灰雀歸來(lái)課文可以分成幾部分？各部分主要內(nèi)容是什么？第一部分第二部分第三部分（第1自然段）列寧每天在公園散步都會(huì)遇到三只惹人喜愛(ài)的灰雀。列寧發(fā)現(xiàn)公園里?少了一只灰雀，在四處尋找中知道灰雀的失蹤和?一個(gè)男孩有關(guān)。（第2-10自然段）（第11-13自然段）灰雀回來(lái)了。小學(xué)語(yǔ)文微課堂結(jié)構(gòu)梳理列寧男孩灰雀看、喂交談捉放找（惹人喜愛(ài)）2512345678910111213默讀課文，思考：課文主要發(fā)生了哪些事情？看灰雀喂灰雀找灰雀灰雀歸來(lái)部編版三年級(jí)上冊(cè)25灰雀小學(xué)語(yǔ)文微課堂結(jié)構(gòu)梳理列寧小男孩灰雀看、喂交談捉放找（惹人喜愛(ài)）品讀感悟25默讀全文，完成任務(wù)：1.用"

"畫出描寫灰雀的句子。2.列寧喜歡灰雀嗎？找出相關(guān)句子，標(biāo)記出關(guān)鍵詞。3.小男孩喜歡灰雀嗎？找出相關(guān)句子，標(biāo)記出關(guān)鍵詞。1.公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。3.列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

4.第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。灰雀默讀描寫灰雀的句子，想想作者都運(yùn)用哪些描寫方法，標(biāo)出關(guān)鍵詞。2.它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。（外形描寫）（動(dòng)作描寫）（性格描寫）（動(dòng)作描寫)顏色鮮艷、漂亮活潑、叫聲動(dòng)聽(tīng)活潑活潑、可愛(ài)惹人喜愛(ài)拓展延伸國(guó)際愛(ài)鳥(niǎo)日《世界保護(hù)益鳥(niǎo)公約》規(guī)定每年的4月1日為“國(guó)際愛(ài)鳥(niǎo)日”。你在生活中見(jiàn)到過(guò)什么人或物非常惹人喜愛(ài)嗎？照著課文里的句子，說(shuō)一說(shuō)他（它）的樣子和動(dòng)作或者其它特點(diǎn)吧。

，非常惹人喜愛(ài)。小兔子渾身雪白雪白的，眼睛像兩顆紅寶石，走起路來(lái)蹦蹦跳跳看，胖乎乎的圓臉蛋，一笑就露出才長(zhǎng)出來(lái)的兩顆牙，黑黑的眉毛下，嵌著一對(duì)水靈靈的大眼的小弟弟，說(shuō)起話來(lái)咿咿呀呀的1.公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。3.列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

4.第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。灰雀2.它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。（外形描寫）（動(dòng)作描寫）（性格描寫）（動(dòng)作描寫)顏色鮮艷、漂亮活潑、叫聲動(dòng)聽(tīng)活潑活潑、可愛(ài)惹人喜愛(ài)3.列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?/p>

1.列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

4.列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

列寧默讀表達(dá)列寧喜歡灰雀的句子，想想作者都運(yùn)用哪些描寫方法，標(biāo)出關(guān)鍵詞。（動(dòng)作描寫）（語(yǔ)言描寫）（細(xì)節(jié)描寫）2.一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周圍的樹(shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。（動(dòng)作描寫）動(dòng)作描寫神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫＋＋列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。默讀描寫列寧喜歡灰雀的句子，回答問(wèn)題。2.從哪些詞可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)？每次都要停下來(lái)仰望經(jīng)常帶來(lái)程度動(dòng)作走到1.這一句話運(yùn)用了(）描寫方法。動(dòng)作描寫搭配3.列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?/p>

1.列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

4.列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

列寧默讀表達(dá)列寧喜歡灰雀的句子，想想作者都運(yùn)用哪些描寫方法，標(biāo)出關(guān)鍵詞。（動(dòng)作描寫）（語(yǔ)言描寫）（細(xì)節(jié)描寫）2.一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周圍的樹(shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。（動(dòng)作描寫）喜愛(ài)、愛(ài)護(hù)擔(dān)心關(guān)心關(guān)愛(ài)從哪里可以看出列寧喜愛(ài)灰雀？人物相關(guān)句子重點(diǎn)詞列寧列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

每次走到都要停下來(lái)仰望經(jīng)常帶來(lái)一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周圍的樹(shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。來(lái)到走到發(fā)現(xiàn)找遍列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?/p>

怕冷列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

你好你行動(dòng)中流露著喜愛(ài)細(xì)心觀察顯示出喜愛(ài)關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言表達(dá)了喜愛(ài)人物相關(guān)句子關(guān)鍵詞小男孩男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！?/p>

“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。

默讀課文，說(shuō)一說(shuō)：小男孩喜歡灰雀嗎？你是從哪里看出來(lái)的？會(huì)一定會(huì)一定會(huì)肯定地說(shuō)因?yàn)橄矏?ài)才會(huì)捉為了喜愛(ài)就會(huì)放看灰雀喂灰雀找灰雀捉灰雀放灰雀列寧和小男孩喜愛(ài)灰雀的方式不一樣，誰(shuí)的方式正確呢？√x列寧小男孩灰雀的家是大自然，真正的喜愛(ài)就是讓灰雀自由自在地生活。默讀課文,用“”畫出列寧說(shuō)的話，用“﹏”畫出小男孩說(shuō)的話。猜一猜：他們?cè)趯?duì)話的時(shí)候，各自心里可能在想什么呢？語(yǔ)言描寫這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)：“孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！绷袑幷f(shuō)：“那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！蹦莻€(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！蹦泻⒖纯戳袑?，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！绷袑巻?wèn)：“會(huì)飛回來(lái)？”

“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。會(huì)飛回來(lái)？一定會(huì)飛回來(lái)！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”

天你到哪兒去了？你好！灰雀，昨默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？人物語(yǔ)言內(nèi)心想法列寧小男孩（5）你好，灰雀！昨天你到哪去了？（2）一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。（1）沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。（2）會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。（3）多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。（1）孩子，你見(jiàn)過(guò)一只深紅色胸脯的灰雀嗎？（4）會(huì)飛回來(lái)？（3）一定會(huì)飛回來(lái)?。?）小男孩吞吞吐吐，灰雀可能被他帶回家了。但是我不能拆穿他，我得提醒他正確愛(ài)鳥(niǎo)。（5）小男孩兒很誠(chéng)實(shí)，果然把灰雀放了回來(lái)。我不能再問(wèn)小男孩兒，他會(huì)難堪的，我得保護(hù)孩子的自尊心(1)我把灰雀捉回家的事，他