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幼兒園幼小銜接活動建議幼兒園幼小銜接活動建議篇一目標:1.初步熟悉小學生活。了解小學生課間十分鐘的活動內容。2.嘗試合理安排自己的課間活動,并在與同伴、小學生的互動中大膽表達。3.向往小學生活,渴望成為一名小學生。準備:I.參觀小學并與小學生對話對小學生課間十分鐘的活動有所了解。2.錄像《課間十分鐘》,邀請一位小學一年級學生。過程:1.認識小學生,產生參與活動的興趣。(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看,他是幼兒園的小朋友還是小學生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學生,鼓勵幼兒仔細觀察并通過小學生的書包、紅領巾等特征進行判斷。)(2)請小學生自我介紹,師幼共同歡迎小學生。2.遷移參觀經驗,理解"下課"的意思。(1)小學生哥哥在××小學上學。你們還記得去這所小學參觀的事情嗎?那天你們在小學里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學的情形,鼓勵幼兒交流在小學校園內的所見所聞。)(2)小學生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據自己的理解講述,再請小學生介紹幫助幼兒了解小學生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘,每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間,這十分鐘就是下課時間。學校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)3.觀看錄像《課間十分鐘》,了解課間十分鐘的作用。(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導幼兒積極回憶,大膽想象,主動表述。)(2)小學生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像,我們來看看小學生在課間十分鐘里都做了些什么,想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像,師幼共同觀看。)(3)幼兒自由結伴討論、交流小學生在課間十分鐘做些什么事,為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學生。初步引導幼兒理解課間十分鐘是小學生入廁、喝水、換課本和游戲的時間。4.實踐活動。學習安排課間十分鐘。(1)如果你是小學生,你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘".請小學生哥哥當評委。看看誰安排得合理。(2)幼兒安排課間十分鐘,請小學生哥哥了解幼JL的課間活動內容。5.交流、討論,知道要合理安排課間十分鐘。(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流,大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)(2)我們來聽小學生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學生說說哪些小朋友安排得合理,讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學習上的事,如果有時間再和同伴游戲。)幼兒園幼小銜接活動建議篇二為了促進幼兒的健康成長,進一步加強家園聯系,充分發(fā)揮家園教育合力,提高教育的針對性、實效性。同時,根據班級幼兒的具體情況以及階段的教育任務,有計劃、有系統(tǒng)地設計和組織內容不同、形式各異的家長會是班主任工作的一項重要工作。家長會的創(chuàng)新、實效不但能讓家長了解學校教育,走進班級教育,理解并主動配合班主任工作的,還能營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍,共同為孩子的健康成長創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此,幼兒園對幼升小家長會做出如下安排:一、活動目標:1、讓家長更好的了解本學期班級中的基本情況、具體措施以及各項工作安排;2、引導家長有效地配合教師做好幼小銜接工作;3、向家長建議性的講解入小學前的各項準備事項。二、會議前的準備1、各班家長會發(fā)言稿的準備2、家長會發(fā)言稿的交流3、家長會通知、簽到表的準備4、年段與班級家長會方案的制定5、幼小銜接報告6、各會場布置情況的檢查三、家長會內容:家長會,是“告知”與“聆聽”!是與家長攜手,以期做得更好!在家長會上,作為大班的老師,我們要告訴家長:為了每一個孩子的全面發(fā)展,老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助?我們要聆聽的是:對于我們的要求,家長有哪些困惑?在家庭教育中,家長最感困難的是什么?最希望我們在哪些方面提供幫助?1、介紹班級的整體情況,及班級孩子的整體發(fā)展情況(要求能每個孩子都點到一下)。2、觀看幼兒早操3、觀看幼兒跆拳道4、親子活動:母親節(jié)親子活動5、家長互動四、會議要求1、班主任負責通知到每一位家長,要求每位家長參加(包括通知生病請假幼兒的家長,盡量爭取所有家長參加此次活動)。2、召開家長會時全園的教職工要參加,并統(tǒng)一著裝校服。3、教室整潔,展示用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上,黑板上有與會議相應的板書、板畫。4、班主任接待家長主持會議;配班教師做好家長簽到、收集家長意見反饋表等工作。5、耐心解答家長疑問。五、環(huán)境要求1、幼兒園整體環(huán)境家長會前一天進行全園衛(wèi)生大檢查,特別是一些衛(wèi)生死角要特別注意打掃干凈。家長會前進行全園環(huán)
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