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第七單元語文園地內(nèi)容分析語文園地七共安排了六個(gè)板塊的內(nèi)容?!白R(shí)字加油站”呈現(xiàn)了兩組詞語,與日常清潔衛(wèi)生活動(dòng)有關(guān):一組表示清潔工具,組表示清潔活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在詞語語境中認(rèn)識(shí)九個(gè)生字,讀準(zhǔn)一個(gè)多音字,將識(shí)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)清潔工具和清潔活動(dòng)?!白衷~句運(yùn)用”安排了兩項(xiàng)內(nèi)容:一是猜“摸、讀、揭”三個(gè)字的讀音和意思,再查字典驗(yàn)證,引導(dǎo)學(xué)生利用漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一聲旁相同,讀音相近,采用先猜字音后查字典驗(yàn)證的方法識(shí)字。二是學(xué)習(xí)含有“好像”“像………似的”“像…一樣”的比喻句。“寫話”選用了學(xué)生感興趣的內(nèi)容,寫寫自已想養(yǎng)小動(dòng)物的理由?!皶鴮懱崾尽敝荚谕ㄟ^書寫“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”四個(gè)字,讓學(xué)生了解某些字作偏旁時(shí)筆畫的大小、形態(tài)以及筆順都可能發(fā)生變化?!叭辗e月累”編排的是《二十四節(jié)氣歌》,要求學(xué)生熟讀背通。“我愛閱讀”編排閱讀《月亮姑娘做衣裳》,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象理解童話故事的內(nèi)容,感受故事的有趣。人文主題與語文要素人文主題:改變閱讀訓(xùn)練要素:借助提示講故事寫話訓(xùn)練要素:寫清楚自己想養(yǎng)小動(dòng)物的理由。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.能認(rèn)讀有關(guān)清潔工具和清潔活動(dòng)的詞語,激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的興趣。2.嘗試猜讀生字的讀音和意思,初步學(xué)會(huì)猜讀的識(shí)字方法,再通過查字典進(jìn)行驗(yàn)證。3.學(xué)習(xí)含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句,進(jìn)一步了解比喻句的特點(diǎn)。4.熟練背誦《二十四節(jié)氣歌》,了解二十四節(jié)氣的名稱。過程與方法通過閱讀故事《月亮姑娘做衣裳》,了解月亮變化的過程,感受故事的有趣,激發(fā)閱讀民間故事的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀感受童話故事的生動(dòng)、有趣,激發(fā)閱讀民間故事的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.能認(rèn)讀有關(guān)清潔工具和清潔活動(dòng)的詞語,激發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字的興趣。2.嘗試猜讀生字的讀音和意思,初步學(xué)會(huì)猜讀的識(shí)字方法,再通過查字典進(jìn)行驗(yàn)證。3.學(xué)習(xí)含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句,進(jìn)一步了解比喻句的特點(diǎn)。4.熟練背誦《二十四節(jié)氣歌》,了解二十四節(jié)氣的名稱。教學(xué)難點(diǎn)通過閱讀故事《月亮姑娘做衣裳》,了解月亮變化的過程,感受故事的有趣,激發(fā)閱讀民間故事的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)媒體選擇圖片教學(xué)活動(dòng)合作學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.通過身邊熟悉的事物,認(rèn)識(shí)“帚、抹”等10個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“掃”,能認(rèn)讀有關(guān)清潔工具和清潔活動(dòng)的詞語。2.嘗試猜讀生字的讀音和意思,初步學(xué)會(huì)猜讀的識(shí)字方法,再通過查字典進(jìn)行驗(yàn)證。3.學(xué)習(xí)含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句,進(jìn)一步了解比喻句的特點(diǎn)。4.充分進(jìn)行口語練習(xí),說話清楚、有序,并能有條理地寫出自己想養(yǎng)的小動(dòng)物及養(yǎng)小動(dòng)物的理由。教學(xué)過程一、識(shí)字加油站1.創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。(1)同學(xué)們,周末就要到來了,我們來好好清潔一下我們的教室吧!想一想,清潔教室需要用到哪些工具?(2)借助圖片,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)清潔工具。2.讀詞語,分類別。(1)借助拼音讀詞語,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)清潔工具的名稱。(2)朗讀正音。齊讀,開火車讀,去掉拼音讀,注意輕聲詞。(3)歸類排列。你能將這些詞語分成兩組嗎?為什么這樣分類?聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說,這些清潔工具各自是用來干什么的?3.多種方法,交流識(shí)字。(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“簸、箕”“玻、璃”“垃、圾”偏旁相同的特點(diǎn),“簸”和“箕”是竹字頭,“?!焙汀傲А笔峭踝峙?,“垃”和“圾”是土字旁。(2)“抹、掃、拖”都是提手旁,想想原因是什么。(3)認(rèn)識(shí)多音字“掃”。(4)認(rèn)讀詞語。掃帚抹布拖把水桶簸箕(5)隨機(jī)出示詞語,再次認(rèn)讀。(6)選詞說話。你能選一兩個(gè)詞語說一句話嗎?二、字詞句運(yùn)用1.游園第一關(guān):猜一猜,查一查。(1)教室打掃干凈了,接下來進(jìn)行游園活動(dòng):猜一猜,查一查。(2)出示句子,猜一猜加點(diǎn)字的讀音和意思。這床被子摸上去很柔軟。他挑了一本書,認(rèn)真地讀了起來。他揭開米缸的蓋子,發(fā)現(xiàn)里面沒有糧食了。(3)交流方法。你是如何猜的?是根據(jù)什么猜的?(4)自主交流識(shí)字方法。①“摸”是形聲字,偏旁是“提手旁”,與手的動(dòng)作有關(guān)。可與“寞、漠”換偏旁識(shí)記。②“讀”和語言有關(guān),所以是“言字旁”。可用加一加的方法識(shí)記。③“揭”可用熟字換偏旁的方法識(shí)字,如,“喝、渴”等。(5)關(guān)注意思。我們不僅可以猜讀音,還能聯(lián)系整個(gè)句子的意思,猜猜帶點(diǎn)字的意思。(6)驗(yàn)證猜想:小組內(nèi)查字典,驗(yàn)證這3個(gè)字的讀音,查出這3個(gè)字的意思。教師進(jìn)行指導(dǎo)。(7)小組匯報(bào)。(8)小結(jié):這種識(shí)字方法你學(xué)會(huì)了嗎?(先猜后查)2.游園第二關(guān):讀一讀,找一找。那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。大象有一對(duì)大耳朵,像扇子似的,耷拉著。綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。(1)自由讀句子,把句子讀通順。(2)分組讀句子,說說自己的發(fā)現(xiàn)。(3)圈一圈,說說這些句子分別是把什么比作什么。(4)對(duì)比發(fā)現(xiàn)。讀一讀,說說你有什么發(fā)現(xiàn)。那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。那棵楓樹好像一把太陽傘。大象有一對(duì)大耳朵,像扇子似的,耷拉著。大象的耳朵像扇子。綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。小柏樹就像戰(zhàn)士一樣。小結(jié):在比喻句中加上一些表示數(shù)量、形狀、顏色的詞語,可以使句子更加生動(dòng)、具體。(5)說比喻句。嘗試把句子說得更加具體。彎彎的月兒像小船。小姑娘的臉蛋好像蘋果。(6)小結(jié):比喻句指通過打比方的方法把事物說得淺顯易懂,讓人容易接受。在習(xí)作中,大家也可以用上比喻的修辭手法。【設(shè)計(jì)意圖】用游園闖關(guān)的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在比喻句的學(xué)習(xí)中,通過先認(rèn)讀,再對(duì)比發(fā)現(xiàn),進(jìn)一步了解比喻句的特點(diǎn),并鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用比喻句,從而學(xué)以致用。三、寫話1.看圖片,樂分享。(1)恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功,來到了歡樂動(dòng)物園。(2)說一說你想養(yǎng)的小動(dòng)物,并說說你的理由。(3)引導(dǎo)學(xué)生從小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等方面來說。(4)提示:可以按一定順序來介紹,可以是外形特點(diǎn),也可以是生活習(xí)性。(5)引導(dǎo)學(xué)生把話說完整。2.講趣事,說一說。(1)講講自己和小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的事情。(2)小組內(nèi)交流。3.動(dòng)動(dòng)筆,寫一寫。(1)把自己講的話寫出來。(2)寫話格式:開頭要空兩格,不會(huì)寫的字可以用拼音代替。(3)自由寫話,鼓勵(lì)學(xué)生多寫幾條理由。(4)指名展示,教師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)?!驹O(shè)計(jì)意圖】通過描述自己喜歡的小動(dòng)物,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),老師適時(shí)地點(diǎn)撥引導(dǎo),讓描述更有條理,說話更完整。接著講自己和小動(dòng)物之間的趣事,為自己養(yǎng)小動(dòng)物的理由奠定基礎(chǔ),為學(xué)生的寫話注入情感。隨堂練習(xí)完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.規(guī)范生字書寫,注意個(gè)別字在作為偏旁時(shí),部分筆畫的大小、形態(tài)及筆順會(huì)發(fā)生變化,指導(dǎo)寫好“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”這4個(gè)字。2.熟練背誦《二十四節(jié)氣歌》,了解二十四節(jié)氣的名稱。3.閱讀《月亮姑娘做衣裳》,了解月亮變化的過程,感受故事的有趣,激發(fā)閱讀民間故事的興趣。教學(xué)過程一、書寫提示1.書寫提示,火眼金睛。(1)同學(xué)們,你們會(huì)寫“勸、堆、轉(zhuǎn)、特”這4個(gè)字嗎?怎樣寫才好看呢?和大家分享一下。(2)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)變化。①重點(diǎn)引導(dǎo)觀察偏旁的大小變化。學(xué)生交流:左邊的偏旁都比右半部分小。②重點(diǎn)引導(dǎo)觀察偏旁的筆畫變化。學(xué)生交流:“又”的捺要變成點(diǎn),“土、車、?!钡淖詈笠粰M都變成提了。③重點(diǎn)引導(dǎo)觀察偏旁的筆順變化。“車、?!眴为?dú)成字和作偏旁時(shí),筆順不相同。學(xué)生交流后教師提示:底下一橫改為提并作為末筆,這樣使整個(gè)字的左右兩部分的筆畫得到了呼應(yīng),書寫起來也變得順手了。2.教師范寫,學(xué)生練習(xí)書寫。3.教師巡視指導(dǎo)并展評(píng)。4.熟字拓展:你還知道哪些字作偏旁后筆畫會(huì)發(fā)生變化?小組討論、匯報(bào)。【設(shè)計(jì)意圖】通過仔細(xì)觀察,找出單獨(dú)成字和作偏旁時(shí)筆畫不同、筆順不同這一書寫特點(diǎn),就能將字寫得更規(guī)范、美觀。二、日積月累學(xué)習(xí)《節(jié)氣歌》。1.認(rèn)真聽,多樣讀。(1)老師范讀,學(xué)生認(rèn)真聽。(2)自由朗讀。(3)指名讀,相機(jī)正音。(4)小組讀,師生拆句讀,師生對(duì)讀、齊讀。2.知來歷,曉節(jié)氣。(1)在古代,沒有鐘表,農(nóng)民伯伯是通過什么知道何時(shí)應(yīng)該播種、插秧、收割的呢?(2)簡(jiǎn)單介紹“節(jié)氣”:節(jié)氣是根據(jù)太陽一年內(nèi)的位置變化以及所引起的地面氣候的變化次序,把一年365天分成24段,用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)活動(dòng)的補(bǔ)充歷法。為便于記憶,古代勞動(dòng)人民將它編成了這首《二十四節(jié)氣歌》。(3)出示二十四個(gè)節(jié)氣,讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解二十四個(gè)節(jié)氣與《二十四節(jié)氣歌》的對(duì)應(yīng)情況。(4)說發(fā)現(xiàn):第一行是春天的節(jié)氣,第二行是夏天的節(jié)氣,第三行是秋天的節(jié)氣,第四行是冬天的節(jié)氣。立春、立夏、立秋、立冬四個(gè)節(jié)氣分別代表了春、夏、秋、冬的開始。3.節(jié)氣歌,我來誦。(1)學(xué)生拍手跟讀。(2)指導(dǎo)學(xué)生嘗試背誦。4.課外可以翻看日歷,多了解關(guān)于節(jié)氣的知識(shí)?!驹O(shè)計(jì)意圖】通過節(jié)氣的介紹,讓學(xué)生初步了解節(jié)氣的來歷,了解每個(gè)節(jié)氣對(duì)應(yīng)的時(shí)間。在誦讀觀察中,知道節(jié)氣歌四句是以春、夏、秋、冬為開頭,每一行代表一個(gè)季節(jié)。找到這一規(guī)律,熟讀記憶就更容易了。三、我愛閱讀1.聽讀故事,梳理情節(jié)。(1)你們?cè)陉J關(guān)游戲中表現(xiàn)得很好,既聰明,又樂于助人。最后老師想和大家分享一個(gè)好聽的故事,名字就叫《月亮姑娘做衣裳》。(2)借助拼音,自由朗讀故事,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(3)認(rèn)讀詞語。衣裳裁縫師傅尺寸鐮刀可惜扣子核桃漲紅圓盤身材(4)將描寫月亮姑娘不同時(shí)期樣子的句子用橫線畫出來,并一一對(duì)應(yīng)。(6)裁縫師傅給月亮姑娘做了幾套衣服?月亮姑娘都可以穿下嗎?2.播放月亮變化的視頻,揭示月亮變化的原因。3.展開想象。4.兒歌拓展。初一看不見,初二一條線,初三初四像蛾眉,初七初八鐮刀月,初九初十月半邊,十五十六圓又圓。5.月亮姑娘一次次長胖,裁縫師傅給她做的衣裳是不是沒有用了呢?6.小組討論,續(xù)編故事,交流匯報(bào)。7.月亮姑娘說,再也不找人做衣裳了。讀了兒歌,我們知道了月亮姑娘變化的特點(diǎn),你想對(duì)月亮姑娘說什么呢?【設(shè)計(jì)意圖】這是一個(gè)有趣的民間故事,故事中還蘊(yùn)含著科學(xué)知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生利用圖片梳理故事情節(jié),讓圖片與文字一一對(duì)應(yīng),既清晰明了,又充滿趣味。通過續(xù)編故事,發(fā)揮學(xué)生的想象力。再利用兒歌拓展,讓學(xué)生更加清楚地了解月亮變化的規(guī)律,知道月亮姑娘再也不找人做衣裳的原因。隨堂練習(xí)完成《核心課堂》/《一本好卷》本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)反思聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。對(duì)于清潔教室,學(xué)生們都不陌生,因此,從這方面進(jìn)行導(dǎo)入,讓學(xué)生們想一想在清潔的時(shí)候要用
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