高中語(yǔ)文第3課哈姆萊特課時(shí)作業(yè)4含解析新人教版必修4

PAGEPAGE6哈姆萊特一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1.下列各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①最近,南京市民林先生遇到有人上門(mén)推銷清潔海綿擦,盡然花4.5萬(wàn)元買(mǎi)了30箱。事后,林先生自己也覺(jué)得稀里糊涂,怎么會(huì)頭腦一熱就買(mǎi)這么多呢。②以前就對(duì)王老師著名已久,聽(tīng)了她的課件試聽(tīng),果真當(dāng)之無(wú)愧,她把建筑的框架勾畫(huà)得特別清楚,感覺(jué)成了體系,少了很多亂的感覺(jué)。③“事輟者無(wú)功,耕怠者無(wú)獲。”形形色色的繁文縟節(jié)不是一天兩天形成的,要根除也絕非一日之功。④電視劇《人民的名義》近來(lái)成了一個(gè)炙手可熱的話題,官方舉辦論壇,民間街談巷議,媒體沸反盈天。⑤歷史已經(jīng)證明,那些不自量力,企圖濫竽充數(shù)、火中取栗者,到頭來(lái)只會(huì)自作自受,搬起石頭砸自己的腳。⑥在本賽季西甲末輪賽事中,皇家馬德里客場(chǎng)取勝馬拉加,C羅帶領(lǐng)球隊(duì)勇奪第33個(gè)聯(lián)賽冠軍,真是大快人心。A.①③④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.②⑤⑥2.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.在53屆慕尼黑平安會(huì)議上,傅瑩從六方會(huì)談的緣起談起,表示中國(guó)曾主動(dòng)斡旋,多次推動(dòng)六方會(huì)談達(dá)成重要協(xié)議,但協(xié)議始終未能落實(shí),的確令人缺憾。B.去年年底,新疆首批被確定為啟動(dòng)基本醫(yī)療保險(xiǎn)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)和跨省異地就醫(yī)干脆結(jié)算省份,優(yōu)先獲得政策解讀、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、系統(tǒng)測(cè)試對(duì)接和開(kāi)通業(yè)務(wù)的權(quán)利。C.全國(guó)人大臺(tái)灣團(tuán)代表陳軍說(shuō),海峽兩岸要加強(qiáng)與基層民眾、青少年一代和一線民眾等的溝通,我們?nèi)鐣?huì)都應(yīng)當(dāng)參加,去做更細(xì)致的深化人心的工作。D.政府官員表示,對(duì)空氣污染,我們要做到“零容忍”,相關(guān)部門(mén)要強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)管執(zhí)法,嚴(yán)厲懲處偷排超排問(wèn)題,依法加大對(duì)違法行為的打擊力度。3.依次填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()“媒介”這個(gè)詞司空見(jiàn)慣,__①__很難把握,__②__因?yàn)樗且环N“誘因”,是最難以實(shí)體化的功能。有了媒介,原本無(wú)關(guān)的人或事乃至思想,__③__可以發(fā)生關(guān)聯(lián),__④__發(fā)生關(guān)聯(lián)之后,相關(guān)的人、事物和思想,__⑤__并不會(huì)統(tǒng)合為一個(gè)均質(zhì)單一體,差異依舊存在,__⑥__在新的關(guān)系里,其意義會(huì)發(fā)生各種難以預(yù)料的變更。①②③④⑤⑥A卻/就但是卻只是B盡管但假如那么/于是C雖但才即使也/D/主要只要哪怕也那么4.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()所謂朗讀劇,就是登場(chǎng)人物與解說(shuō)者依據(jù)其角色朗讀有關(guān)內(nèi)容而綻開(kāi)故事情節(jié)、教學(xué)內(nèi)容的一種文體與教學(xué)相結(jié)合的活動(dòng)方式。__________,適合兒童閱讀和理解。__________,一方面通過(guò)體驗(yàn)角色,有利于促進(jìn)理解故事中的人物關(guān)系;另一方面將書(shū)本文字外化成聲音,__________。也就是說(shuō),__________,__________。__________,共同綻開(kāi)了情感體驗(yàn)的深層溝通和互動(dòng)。①也有利于幫助那些有閱讀障礙的學(xué)生去理解登場(chǎng)人物的情感與行為②朗讀者是通過(guò)朗讀劇本走進(jìn)劇本中③作為文體,朗讀劇一般以對(duì)話的文本形式來(lái)呈現(xiàn)故事,劇本簡(jiǎn)短且文字淺顯易懂④讀的人與聽(tīng)的人就是這樣在朗讀的情境中共同走進(jìn)了一個(gè)生活世界⑤作為教學(xué),朗讀劇一般指的是通過(guò)朗讀所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧呐_(tái)詞⑥聽(tīng)者則是靜心傾聽(tīng)并發(fā)揮想象力去體會(huì)劇本的內(nèi)容A.③⑤①④⑥② B.③⑤①②⑥④C.⑤③④①⑥② D.⑤③①②⑥④5.2024年是莎士比亞逝世400周年,為紀(jì)念這位戲劇大師,某劇院策劃了系列演出活動(dòng)。請(qǐng)為該活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣揚(yáng)語(yǔ)。6.下面文字有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。動(dòng)物必需頭腦敏捷,見(jiàn)機(jī)行事,只有擁有一技之長(zhǎng)才能生存下來(lái)?！拔锔?jìng)天擇,適者生存”,很多動(dòng)物也因此苦練生存技能。動(dòng)物們只要提升了生存技能,就能戰(zhàn)勝困難多變的自然世界。它們只要強(qiáng)大起來(lái),就能避開(kāi)成為其他動(dòng)物的口中餐。非洲大草原像天空一樣寬闊,草原上到處都是活蹦亂跳的動(dòng)物,但是對(duì)于弱小的動(dòng)物來(lái)說(shuō),這里沒(méi)有它們的生存之地。①提升了生存技能,也不肯定就能戰(zhàn)勝困難多變的自然世界。②

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_______________________________________________________二、閱讀鑒賞閱讀下面的文字,完成7～10題。第五幕其次場(chǎng)城堡中的廳堂(節(jié)選)(內(nèi)軍隊(duì)自遠(yuǎn)處行進(jìn)及鳴炮聲)哈姆萊特這是哪兒來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)上的聲音?奧斯里克年輕的福丁布拉斯[注]從波蘭奏凱班師,這是他對(duì)英國(guó)來(lái)的欽使所發(fā)的禮炮。哈姆萊特啊!我死了,霍拉旭;猛烈的毒藥已經(jīng)克服了我的精神,我不能活著聽(tīng)見(jiàn)英國(guó)來(lái)的消息?？墒俏铱梢灶A(yù)言福丁布拉斯將被推戴為王,他已經(jīng)得到我這臨死之人的同意;你可以把這兒所發(fā)生的一切事實(shí)告知他。此外僅余緘默而已。(死。)霍拉旭一顆名貴的心現(xiàn)在碎裂了!晚安,敬愛(ài)的王子,愿成群的天使們用歌頌撫慰你安眠!——為什么鼓聲越來(lái)越近了?(內(nèi)軍隊(duì)行進(jìn)聲。)(福丁布拉斯、英國(guó)使臣及余人等上)福丁布拉斯這一場(chǎng)競(jìng)賽在什么地方實(shí)行?霍拉旭你們要看些什么?要是你們想知道一些驚人的慘事,那么不用再到別處去找了。福丁布拉斯好一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的屠殺!啊,傲慢的死神!你用這樣殘忍的手腕,一下子殺死了這很多王裔貴胄,在你的永久的幽窟里,將要有一席多么豐美的盛筵!使臣甲這一個(gè)景象太慘了。我們從英國(guó)奉命來(lái)此,原來(lái)是要回復(fù)這兒的王上,告知他我們已經(jīng)遵從他的吩咐,把羅森格蘭茲和吉爾登斯吞兩人處死;不幸我們來(lái)遲了一步,那應(yīng)當(dāng)聽(tīng)我們說(shuō)話的耳朵已經(jīng)沒(méi)有知覺(jué)了,我們還希望從誰(shuí)的嘴里得到一聲感謝呢?霍拉旭即使他能夠向你們開(kāi)口說(shuō)話,他也不會(huì)感謝你們;他從來(lái)不曾吩咐你們把他們處死?？墒羌热荒銈兌紒?lái)得這樣湊巧,有的剛從波蘭回來(lái),有的剛從英國(guó)到來(lái),恰好望見(jiàn)這一幕流血的慘劇,那么請(qǐng)你們叫人把這幾具尸體抬起來(lái)放在高臺(tái)上面,讓大家可以望見(jiàn),讓我向那懵無(wú)所知的世人報(bào)告這些事情的發(fā)生經(jīng)過(guò);你們可以聽(tīng)到奸淫殘殺、反常悖理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,借手殺人的狡計(jì),以及陷入自害的結(jié)局;這一切我都可以確的確實(shí)地告知你們。福丁布拉斯讓我們趕快聽(tīng)你說(shuō);全部最尊貴的人,都叫他們一起來(lái)吧。我在這一個(gè)國(guó)內(nèi)原來(lái)也有繼承王位的權(quán)利,現(xiàn)在國(guó)中無(wú)主,正是我要求這一個(gè)權(quán)利的機(jī)會(huì);可是我雖然打算接受我的幸運(yùn),我的心里卻充溢了悲傷?；衾耜P(guān)于那一點(diǎn),我受死者的囑托,也有一句話要說(shuō),他的看法是可以影響很多人的;可是在這人心惶惶的時(shí)候,讓我還是先把這一切說(shuō)明明白了,免得引起更多的不幸、陰謀和錯(cuò)誤來(lái)。福丁布拉斯讓四個(gè)將士把哈姆萊特像一個(gè)軍人似的抬到臺(tái)上,因?yàn)橐撬軌蜊`登王位,肯定會(huì)成為一個(gè)賢明的君主的;為了表示對(duì)他的哀傷,我們要用軍樂(lè)和戰(zhàn)地的儀式,向他致敬。把這些尸體一起抬起來(lái)。這一種情形在戰(zhàn)場(chǎng)上是不足為奇的,可是在宮廷之內(nèi),卻是特別的變故。去,叫兵士放起炮來(lái)。(奏喪禮進(jìn)行曲,眾舁尸同下。內(nèi)鳴炮)【注】福丁布拉斯:挪威王子。此時(shí)為爭(zhēng)奪一小塊土地率兵與波蘭作戰(zhàn)剛剛歸來(lái)。7.下列有關(guān)對(duì)《哈姆萊特》的分析理解,不正確的一項(xiàng)是()A.《哈姆萊特》一劇展示的沖突主要是圍繞哈姆萊特與國(guó)王克勞狄斯之間的沖突進(jìn)行的。B.通過(guò)這一個(gè)古老的宮廷仇殺的故事,對(duì)以克勞狄斯為首的專制王朝進(jìn)行了無(wú)情的揭露。C.讓哈姆萊特的好友霍拉旭貫穿戲劇的始終,見(jiàn)證哈姆萊特的一切行事與思想,有線索作用。D.有人說(shuō),有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特,這充分說(shuō)明哈姆萊特這一藝術(shù)形象的魅力和困難性。8.節(jié)選的這段文字緊接課文戲劇的結(jié)尾部分,哈姆萊特在臨死之際為什么要求好友霍拉旭“此外僅余緘默而已”?9.“使臣甲”的出現(xiàn)是不是多余?為什么?10.福丁布拉斯這一角色在《哈姆萊特》一劇中著墨不多,為什么在戲劇的結(jié)尾讓他再次出現(xiàn)?談?wù)勀愕睦斫??！緟⒖即鸢浮?.【解析】選C。①稀里糊涂:沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙(道理),表示事情很驚奇,使人不明白。②當(dāng)之無(wú)愧:當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù),無(wú)須感到慚愧。句中王老師沒(méi)有獲得什么稱號(hào)或榮譽(yù),用錯(cuò)了對(duì)象。③繁文縟節(jié):煩瑣而不必要的禮節(jié),也泛指煩瑣多余的事項(xiàng)。④炙手可熱:比方權(quán)勢(shì)大,氣焰盛,使人不敢接近。只能用來(lái)形容人,不能做“話題”的定語(yǔ)。⑤不自量力:不能正確估計(jì)自己的力氣(多指做力不能及的事情)。⑥大快人心:指壞人壞事受到懲處或打擊,使得大家特別痛快。2.【解析】選A。B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“首批”應(yīng)作定語(yǔ)修飾“省份”,將其放在“被確定為”后。C項(xiàng),不合邏輯,“基層民眾、青少年一代和一線民眾”并列不當(dāng),改為“基層一線和青少年”。D項(xiàng),搭配不當(dāng),“懲處……問(wèn)題”不搭配,把“問(wèn)題”改為“行為”。3.【解析】選A?！啊浇椤@個(gè)詞司空見(jiàn)慣,很難把握”這里構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,①處應(yīng)填轉(zhuǎn)折連詞;依據(jù)語(yǔ)境,“它是一種‘誘因’,是最難以實(shí)體化的功能”是“媒介很難把握”的緣由,②處應(yīng)填表緣由的連詞;從“有了媒介,原本無(wú)關(guān)的人或事乃至思想,可以發(fā)生關(guān)聯(lián)”語(yǔ)境,可知③處應(yīng)是承接關(guān)系,應(yīng)填表承接的連詞;據(jù)此可推斷選A。4.【解析】選B。本文段以“朗讀劇”為話題綻開(kāi)。文段先明確了朗讀劇的概念。第③句和第⑤句,分別對(duì)應(yīng)概念中的“文體與教學(xué)相結(jié)合”的表述,分別從文體與教學(xué)兩方面闡述內(nèi)容。第①句對(duì)應(yīng)前文“一方面……有利于”的句式表達(dá),進(jìn)一步表明朗讀劇在教學(xué)方面的特點(diǎn)。“也就是說(shuō)”一句,表明下文是對(duì)前文的進(jìn)一步解說(shuō)。第②⑥句,遵循“從讀到聽(tīng)”的原則。第④句“共同”一詞,對(duì)應(yīng)下文“共同綻開(kāi)”的表述。故選B。5.【答案】卅七部經(jīng)典傳世,演繹人生悲喜四百年歲月淘洗,不減風(fēng)采當(dāng)年6.【答案】②它們即使強(qiáng)大起來(lái),也未必能避開(kāi)成為其他動(dòng)物的口中餐。③對(duì)于弱小的動(dòng)物來(lái)說(shuō),這里也有它們的生存之地。7.【解析】選C。C項(xiàng),“霍拉旭”不是線索。8.【答案】哈姆萊特和國(guó)王克勞狄斯雖然已兩敗俱傷,魚(yú)死網(wǎng)破,但是王位繼承權(quán)的問(wèn)題和貴族之間的斗爭(zhēng)并沒(méi)有結(jié)束,這是哈姆萊特對(duì)好友的告誡和關(guān)切。9.【答案】不多余。戲劇借使臣甲之口,說(shuō)出了這次比劍結(jié)果的凄慘,同時(shí)與上文哈姆萊特偷換國(guó)書(shū)的故事照應(yīng)。10.【解析】從整