校長在教師座談會上講話總結(jié)了3個“力”為下周工作提出3點希望

校長在教師座談會上講話總結(jié)了3個“力”，為下周工作提出3點希望各位親愛的老師們：科學(xué)技術(shù)一日千里，我們的教育也需要進(jìn)行變革。變革的重點就是要增強(qiáng)教育的情感味兒，我們要讓孩子們離不開教師的情感陪伴、正向激勵。純知識的教學(xué)，技術(shù)可以取代。有問題我們可以直接問手機(jī)，手機(jī)什么都知道。所以純知識的教育并不是我們學(xué)校教育的核心價值。如果我們還在追求局限于知識類的教育，那會走向窮途末路，學(xué)校沒有存在的價值了。這段時間，我總結(jié)一下老師們的工作，整體感受概括為三個“力”：第一個力：凝聚力凝聚力就是對團(tuán)隊的認(rèn)同感。我們分了小隊，每一個小隊的隊長都能很好地把大家緊緊地團(tuán)在一起。我們是一個團(tuán)隊，要一起來想辦法，要相應(yīng)安排一些工作，這個狀態(tài)是非常積極的。在一個團(tuán)隊里，微笑非常重要。這種微笑不光是對學(xué)生的，同事與同事之間也要微笑，相互補(bǔ)臺，相互激勵，營造一種溫暖的團(tuán)隊文化。我在學(xué)校工作多年，深感團(tuán)隊文化的力量。這種文化是贊美的文化，是大家不分彼此，相互支持，馬上行動的文化。分管行政、教研組長、學(xué)科組長安排的工作都要積極回應(yīng)，主動承擔(dān)。我在行政團(tuán)隊里也經(jīng)常分享：有時候安排一個工作，我要想一個晚上，想好了再去跟老師溝通。所以，我深知管理者安排工作的不容易，每一個老師都要支持，因為這是思前想后做出的決策。如果我們在這方面發(fā)生內(nèi)耗的話，那就很不劃算，是吧？所以我們一定要營造一種溫暖的團(tuán)隊氛圍，注意自己的語言、動作、表情，處處傳遞善意，時時與人方便。第二個力：思考力老師們對現(xiàn)狀，對問題有思考。剛才大家的發(fā)言都非常精彩，說明平時就在思考。思考什么呢？思考我們這個學(xué)科的價值，思考課堂的變革，思考學(xué)生的積極性如何調(diào)動。剛才大家做了積極的發(fā)言，也談出了問題，而這些問題很早以前就說過，一直沒解決，我后面會談怎么樣來解決問題。但是，有思考是我們前進(jìn)的第一步，我們在動腦筋思考了，并非對此無感，并不是一直這樣將將就就蒙混過關(guān)。所以，思考力是我們行動力的前提。第三個力：行動力這一周我們的行動力是很快速的。周六上午開會，我就感受到了我們這個團(tuán)隊的行動力，通知一個事情，沒有任何人請假，然后各個小隊做海報，找主題詞，聽課評課，行動力很快。每一個老師也是說了要做什么事情都很快速地采取行動，非常好。那么，行動力的關(guān)鍵就是用心，一定要動腦筋、用心去做，把每一件事情做好。以上是我的三點感受。那么，接下來我有三點希望，也是三個“力”：第一個力：戰(zhàn)斗力老師們還要進(jìn)一步提升我們的戰(zhàn)斗力。星期六的時候我談過老師要有競爭意識，要野心勃勃。這話怎么理解？就是你一定要把你的課上到最好，把你的隊伍帶好，把你每一次的發(fā)言分享準(zhǔn)備好，這才是一個有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。每一個老師必須要下苦功，沒有輕輕松松的成功。我們絕大多數(shù)人都沒有那種極高的稟賦，要提升戰(zhàn)斗力，就只有在背后默默花一些時間，別無二法。課要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谩槭裁次已惨槐檎n，就能發(fā)現(xiàn)哪些老師具有戰(zhàn)斗力。有戰(zhàn)斗力的老師在上課前心里面就有了數(shù)：我這個課絕對能夠給學(xué)生帶來收獲，能夠影響學(xué)生，能夠讓他們受益，這叫心里有底。第二個力：規(guī)劃力老師們做事情要有規(guī)劃。剛才談到的課程系統(tǒng)化的問題，我們要制定一個行動規(guī)劃，在什么時間點完成什么東西、何時理出框架？何時形成課例？何時完成視頻錄制，而且要落實。落實到人頭上，落實到具體時間，這才叫抓落實。否則一個問題說一年也是問題，說兩年也是問題，相互埋怨。我們就要把問題轉(zhuǎn)化為思考，把思考轉(zhuǎn)化為規(guī)劃，把規(guī)劃轉(zhuǎn)化為行動。在這個過程當(dāng)中有艱辛、有難度，但是我們只要制定了清晰的行動計劃表，一步一步地去做，我相信我們的老師一定能夠完成這件事情。讓我們?yōu)槲磥硪荒曜龊脺?zhǔn)備。你要成為一個什么樣的老師，為團(tuán)隊做出什么樣的貢獻(xiàn)。從現(xiàn)在到期末還有哪些事情要梳理？第三個力：續(xù)航力一時興起，這是任何人都可以做到的。我今天突然激情澎湃了，燃起了一團(tuán)火，這是很容易的。很多人不具備續(xù)航力。其實，一個人的成功路線往往是曲線，就是有高有低，優(yōu)秀的人遇到低谷的時候會形成一個反彈，這叫黑暗成長期。經(jīng)歷了黑暗成長期的人，往往更加成熟、更加穩(wěn)重、更加理性、更具戰(zhàn)斗力。所以，任何的問題，任何的挫折都不可以成為我們妥協(xié)的借口，放松的借口，偷懶的借口。你只有不斷學(xué)習(xí)，研究課堂，研究學(xué)生，研究如何與人打交道，如何與同事相處，與家長溝通。并且持之以恒地堅持下去，這樣，我們每一個個體、每個老師才能走得更遠(yuǎn)、走得更