部編版小學語文四年級上冊第9課《古詩三首》精美課件

部編版小學語文教材四年級上冊第三單元第九課古詩三首暮江吟|題西林壁|雪梅任務四大走進山水展覽館情境任務植物展覽館里有神奇的植物，動物展覽館里有偉大的建筑師，今天，我們要走進山水展覽館，跟隨著詩人的觀察角度，品讀詩人精美的語言，感受山水無聲卻勝有聲的獨特魅力！山水展覽館日期：2023年10月5日時間：14:30地點：樂學路62號編號：2333保存截圖刷二維碼驗證通過暮江吟【唐】白居易解詩題暮江吟mù注釋①﹝吟﹞古代詩歌體裁的一種。幕、慕、墓、募①知詩人白居易772年－846年字樂天，號香山居士，是唐代偉大的現實主義詩人。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。讀詩文，讀準字音一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易mùsè讀出節(jié)奏一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易借注釋、插圖理解詩意﹝瑟瑟﹞這里形容未受到殘陽照射的江水所呈現的青綠色。﹝可憐﹞可愛。﹝真珠﹞這里指珍珠。注釋一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易②③④﹝吟﹞古代詩歌體裁的一種。①殘陽真珠瑟瑟可憐珍珠可愛青綠色夕陽一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易圈出描寫景物的詞語。試著連起來說一說詩句的意思。快要落山的夕陽，霞光柔和地鋪在江水上，江水一半碧綠，一半艷紅。最可愛的是那九月初三的夜晚，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。賞析詩歌一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易想想，詩人是如何描寫觀察到的景物。想想邊朗讀邊想象畫面，用自己的話說說你聯想到的畫面。說說殘陽江水露珠新月一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。半江瑟瑟半江紅這里形容未受到殘陽照射的江水所呈現的青綠色。由遠及近觀察由上到下觀察抓住江水色彩特點生動表達一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。表達準確把“鋪”換成“照”或“射”可不可以？思考不可以。“鋪”寫出夕陽余暉是灑滿江面的，更柔和、更動感、更宏大。如果換成“照”或“射”則不能體現這一特點?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。從傍晚到夜晚連續(xù)觀察可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?？蓯蹚摹翱蓱z”二字，你體會到了詩人怎樣的情感？思考表達了對江邊夜晚的喜愛。巧用比喻，生動表達露珠比作珍珠新月比作彎弓想畫面，悟詩情詩的前后兩句分別描繪了怎樣的畫面？一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色《暮江吟》通過細致觀察，描寫夕陽西沉、晚霞映江、彎月初升、露珠晶瑩幾幅景象，抒發(fā)了作者對自然美景的喜愛之情。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易整體感知夕陽西沉晚霞映江彎月初升露珠晶瑩喜愛小組合作學古詩《題西林壁》《雪梅》貳借助多種方法理解詩的意思。壹朗讀古詩，讀準字音，讀出節(jié)奏。叁想象詩歌描寫的畫面。肆感悟詩歌表達的情感和道理。陸比較兩首詩的異同。伍嘗試背誦古詩。題西林【宋】蘇軾壁解詩題題西林壁tí①②﹝題﹞書寫，題寫。﹝西林﹞西林寺，在今西廬山腳下。注釋解詩題題西林壁題寫在西林寺墻壁上的詩。知詩人蘇軾1037年－1101年字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡。眉州眉山（今屬四川省眉山市）人。北宋文學家、書法家、畫家。有《東坡七集》《東坡樂府》等傳世。﹝題﹞書寫，題寫。﹝西林﹞西林寺，在今西廬山腳下。﹝緣﹞因為。注釋橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾②③①讀準字音yuán讀出節(jié)奏橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾小組匯報詩意從正面看，山嶺連綿起伏；從側面看，山峰巍峨聳立；從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。理解詩意賞析詩歌什么是“嶺”，什么是“峰”？橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。嶺相連的山。連綿起伏，坡度緩。峰高而尖的山。高聳入云，坡度大。賞析詩歌思考：橫看廬山和側看廬山，有什么不同呢？橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。橫看成嶺側看成峰正面看廬山山嶺連綿起伏，從側面看廬山山峰聳立。不同角度觀察觀察地點站在不同的位置看廬山，樣子會有變化嗎？橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。遠近高低同一事物，從不同的角度去看，結果也不相同。為什么身在廬山卻看不見廬山的全貌呢？不識廬山真面目，只緣身在此山中。廬山的全貌是因為自己身在廬山當中，視野被廬山的峰巒所局限，看到的就只能是部分景物。如果想要看清廬山全貌，應該怎么做呢？不識廬山真面目，只緣身在此山中。跳出局部，從整體進行觀察，才能看到全貌。廬山無聲，卻蘊藏著大道理。你從中明白了什么？不識廬山真面目，只緣身在此山中。當人沒有跳出局部從整體觀察時，就很難認清事物的真相和全貌。《題西林壁》通過描寫從不同角度看到廬山不同的姿態(tài)告訴我們：看問題的角度不同，得到的結果也不同。要想真正了解事物，就要從整體觀察，對它進行全面了解。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾整體感知角度不同結果也不同雪梅【宋】盧鉞讀準字音梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞xiángsāoxùnshūlúyuè讀出節(jié)奏梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞知詩人盧鉞具體生卒年、生平事跡不詳閔縣（今福建福州）人，宋朝末年生人，存世詩作也不多，與劉過是朋友，以兩首代表作《雪梅》流芳百世，因此被稱為盧梅坡。﹝降﹞服輸。﹝騷人﹞詩人。﹝閣﹞同“擱”，放下。這里讀gē。注釋梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞②⑤①借注釋、插圖理解詩意③④﹝評章﹞評議。這里指評議梅與雪的高下。﹝遜﹞不及，比不上。降xiángjiàng降落投降降妖除魔梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞小組匯報詩意梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸，難壞了詩人，難寫評判文章。說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。理解詩意賞析詩歌梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。擬人表達生動、形象輕快上揚的語調梅雪爭春圖賞析詩歌梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。梅花清香芬芳但不潔白不分高下各有所長雪潔白無瑕但無清香細致觀察對比觀察為什么梅雪爭春不分高下？雪梅梅花因為在雪的寒冷開放，才有不畏風雪，“凌寒獨自開”的高貴品格。雪因為在梅花的襯托下，才會更顯潔白無瑕。二者相輔相成，互相襯托。梅雪無聲，卻蘊藏著大道理。你從中明白了什么？無論是人還是物，都各有所長，各有所短，要互相學習，互相幫助，以他人之長補一己之短。《梅雪》中梅雪爭春，寫出了梅花、雪各有所長的特點：梅香，雪白。告訴我們無論是人還是物，都各有所長，各有所短，要互相學習，互相幫助，以他人之長補一己之短。梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞整體感知香白比較異同梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁【宋】蘇軾觀察點不同，看到的景象不同。要觀覽全局，就要跳出局部，從整體觀察。事物各有所長。要取他人之長補一己之短。山水無聲，卻蘊藏著大道理。拓展對比閱讀霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。村夜【唐】白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟【唐】白居易兩首詩有什么相同之處？詩人是如何將詠物和表達觀點、情感聯系起來的？拓展對比閱讀梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅【宋】盧鉞一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經冬雪未銷。早梅【唐】張謂兩首詩有什么相同之處？詩人是如何將詠物和表達觀點、情感聯系起來的？古詩詞運用連一連《題西林壁》《雪梅》《暮江吟》宋宋唐白居易蘇軾盧鉞連續(xù)，從上到下，從遠到近觀察。不同角度觀察。對比觀察。古詩詞運用填入恰當的詩句我們在看足球比賽時，球員經常會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。場上的球員和觀眾看到的是不一樣的。球員在場上的時候，注意力都在球上，視野受到了限制，常常會錯過在觀眾看來十分可惜的機會，但事實上，他們已經做出了在那個位置上最大努力了。昨天我和“小胖”打羽毛球，成績不相上下。他扣球比我有力氣，但我動作比他靈活。這真是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。麗麗樂樂不識廬山真面目，只緣身在此山中梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香學以致用請認真觀察生活中的山山水水，選擇合適的方式記錄觀察對象的變化。可以簡單記錄你當時的想法和心情。書寫生字左右結構半包圍結構9

古詩三首第一課時第二課時教案匹配版四年級語文·上第一課時畫面引入看到這兩幅圖，你有怎樣的感受？作者簡介白居易（772—846），字樂天，號香山居士、醉吟先生。祖籍太原（今屬山西）。他是新樂府運動的倡導者，也是唐代詩人中現存作品最多的一個，其詩歌創(chuàng)作題材廣泛、形式多樣、語言通俗、深入淺出。有《白氏長慶集》。寫作背景《暮江吟》大約是長慶二年（822）白居易赴杭州任刺史途中所寫。當時朝廷政治昏暗，牛李黨爭激烈。詩人自求外任，離開朝廷后心情輕松暢快，途經江邊時吟成此詩。體會意境暮江吟暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。mùsè上方的“日”要寫得扁平一些，中間像個“大”，但捺不與撇交會，書寫要舒展，罩住下部。從詩題看出這首詩是寫景還是敘事？寫了什么時候的景色？寫景傍晚、夜晚讀詩自學，初步弄清古詩的含義，根據自己對詩的理解，大膽想象，用彩筆繪出一幅《暮江吟》所展現的圖畫。暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。mùsè體會詩情一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。這兩句詩描寫了什么樣的景色？紅日西沉，余暉鋪灑在江面上，使得江水受光處呈現出紅色，未受光處呈現出青綠色?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。自讀自悟后兩句詩?？蓯邸＿@里指珍珠。“露似真珠月似弓”是什么意思？比喻比喻珍珠露水月亮弓可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。想象這兩句詩描寫的景象，用自己的話說一說。這是多么可愛的九月初三夜??！因為九月初三，是月初，月亮還是彎彎的月牙，同時，露珠像珍珠一樣閃爍著光芒，月亮如同一張彎弓掛在空中。詩中描繪的是什么時候江邊的景色？從傍晚到夜幕降臨的江邊景色，可見詩人從黃昏時分起，一直玩賞到新月升起的時候。從詩中描繪的景物，你可以體會到詩人怎樣的思想感情？對大自然的喜愛之情。請大聲地自由地朗讀古詩，讀出詩的韻律美、節(jié)奏美，讀出詩人的情感。全體同學按照自己喜歡的方式自由誦讀。暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。平緩，輕柔驚嘆贊美你們能把這兩幅畫涂上適當的顏色嗎？繪畫著色結構梳理9古詩三首暮江吟傍晚喜愛殘陽鋪夜晚瑟瑟、紅露水彎月第二課時故事導入你們知道這是什么嗎？楊桃聽故事：畫楊桃同樣是楊桃，差距怎么就那么大呢？題西林壁齊讀課題，看到題目，你可以知道有關這首詩的哪些信息？詩題導入作者題寫在廬山西林寺石壁上的一首詩。自由朗讀古詩，讀準字音，特別注意平翹舌，讀出古詩的節(jié)奏美、韻律美。題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。shìyuán右邊的第一筆撇折起筆在豎中線上，第二筆是橫撇，第三筆橫不宜過長，右下部略瘦長、緊湊。想一想以前學過哪些學習古詩的方法。理解詩意借助注釋理解詩意；查字典理解字詞；在理解的基礎上想象畫面等。請同學們結合古詩后面的注釋，以小組為單位學習理解古詩的意思。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。交流學習收獲。從正面看，山嶺連綿起伏；從側面看，山峰巍峨聳立；從遠處、近處、高處、低處看，廬山會呈現出各種不同的樣子。你覺得嶺和峰有什么不同？你能用詞語形容一下嶺和峰嗎？嶺：連綿起伏、層巒疊嶂。峰：高聳入云、高峻挺拔。明明是同一座廬山，為什么在蘇軾的眼中，會有這么多種變化呢？因為蘇軾站在不同的方位，從不同的角度觀察廬山。感悟道理蘇軾是怎樣觀察廬山的，你能從詩句中找到答案嗎？橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。出現這種現象的原因是什么呢？因為蘇軾身在廬山中，觀看的角度不同，所見到的景色也不同。假如你就在廬山之中，你能用這樣的句式來說一說嗎？我站在______，看到廬山像__________?！拔摇辈徽J識廬山真面目，是因為什么呢？身在此山中站在廬山之外，多角度、多方位地看。怎樣才能識得廬山真面目呢？王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”告訴我們站得高，才能望得遠。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”又給了我們什么啟示？當人沒有跳出局部從整體觀察時，就很難認清事物的真相與全貌。背誦并默寫這首古詩。背誦默寫結構梳理9古詩三首題西林壁（橫）嶺遠近高低→各不同跳出局部從整體（側）峰談話導入雪梅“報春使者”感悟詩情自由讀詩，讀準字音，讀通句子。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜