經(jīng)管類實證論文課程設計

經(jīng)管類實證論文課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能掌握實證論文的基本結(jié)構，包括引言、文獻綜述、研究方法、數(shù)據(jù)分析與結(jié)論。

2.學生能理解并運用基本的經(jīng)濟學與管理學原理，針對實際問題進行假設構建。

3.學生能掌握常用的實證研究方法，如回歸分析、聚類分析等，并了解其適用范圍與限制。

技能目標：

1.學生具備運用統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析的能力，能獨立完成實證論文的數(shù)據(jù)分析部分。

2.學生能通過查閱相關文獻，對研究主題進行深入探討，形成有邏輯性的論文框架。

3.學生能夠運用批判性思維，評價實證論文的優(yōu)缺點，提出改進意見。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對經(jīng)管類實證研究的興趣，激發(fā)其探索精神和創(chuàng)新意識。

2.學生能夠樹立正確的學術道德觀，尊重他人成果，嚴謹對待研究。

3.學生通過合作交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力，增強集體榮譽感。

本課程針對經(jīng)管類高年級學生，結(jié)合課程性質(zhì)、學生特點和教學要求，旨在培養(yǎng)學生具備獨立開展實證研究的能力，為未來學術研究或?qū)嶋H工作打下堅實基礎。通過具體的學習成果分解，教師可以針對性地進行教學設計和評估，以提高學生的綜合素養(yǎng)。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.實證論文概述：介紹實證論文的定義、類型與基本結(jié)構，對應教材第一章。

-論文選題與背景分析

-研究假設與問題提出

-實證論文的框架與寫作技巧

2.經(jīng)濟與管理學原理：回顧與運用相關原理，對應教材第二章。

-微觀經(jīng)濟學原理

-管理學原理

-市場經(jīng)濟與競爭策略

3.實證研究方法：學習并掌握常用的實證研究方法，對應教材第三章。

-描述性統(tǒng)計分析

-回歸分析

-聚類分析與判別分析

4.數(shù)據(jù)分析與處理：運用統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)處理與分析，對應教材第四章。

-數(shù)據(jù)收集與清洗

-數(shù)據(jù)分析過程與結(jié)果展示

-常用統(tǒng)計軟件操作技巧

5.實證論文寫作與評價：學習論文寫作技巧及評價方法，對應教材第五章。

-實證論文寫作步驟與要點

-學術論文規(guī)范與格式要求

-實證論文的評價與修改

教學內(nèi)容安排與進度根據(jù)課程目標和教學要求進行制定，確保學生能夠逐步掌握實證論文的寫作方法和技巧。教師將結(jié)合教材章節(jié)，有針對性地進行教學，以達到課程目標。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解實證論文的基本概念、研究方法和寫作技巧，為學生奠定扎實的理論基礎。針對課程中的難點和重點，如回歸分析、論文結(jié)構等，教師將進行詳細講解和舉例說明。

2.討論法：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，針對教材內(nèi)容和實際案例進行小組討論。通過思想碰撞，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題的能力，提高課堂互動性。

3.案例分析法：選擇具有代表性的實證論文案例，引導學生分析論文的優(yōu)點和不足，從而提高學生的論文評價能力和寫作水平。同時，結(jié)合實際案例，讓學生了解實證研究在現(xiàn)實中的應用。

4.實驗法：組織學生進行數(shù)據(jù)處理和分析的實驗，如使用統(tǒng)計軟件進行回歸分析等。通過實驗操作，使學生更好地掌握實證研究方法，提高實際操作能力。

5.任務驅(qū)動法：設置與課程內(nèi)容相關的實際任務，如論文選題、數(shù)據(jù)分析等，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。學生在完成任務的過程中，將所學知識應用于實際操作，提高解決問題的能力。

6.小組合作法：鼓勵學生分組進行課程項目的研究和實施，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。小組成員在合作中互相學習、共同進步，提高整體研究水平。

7.情景教學法：創(chuàng)設實際研究場景，讓學生在模擬情境中學習如何進行實證研究。通過角色扮演、情景模擬等方式，增強學生的學習興趣和參與度。

8.反饋與評價法：在課程中設置反饋環(huán)節(jié)，教師及時對學生的論文寫作、數(shù)據(jù)分析等進行評價和指導。學生根據(jù)反饋意見進行修改，提高自身研究水平。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、發(fā)言、討論、小組合作等方面的表現(xiàn)。教師將觀察學生在課堂上的參與度和積極性，以此評估學生的日常學習情況。

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，如文獻綜述、研究設計、數(shù)據(jù)分析等。通過作業(yè)完成情況，了解學生對課程知識的掌握程度和實際應用能力。

3.小組項目：占總評的20%。評估學生在小組合作中的貢獻，包括項目選題、研究設計、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫等環(huán)節(jié)。此部分旨在培養(yǎng)學生的團隊合作精神和實際操作能力。

4.期中考試：占總評的10%。期中考試主要測試學生對課程基礎知識的掌握，包括實證論文結(jié)構、研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容。

5.期末考試：占總評的20%。期末考試采用閉卷形式，全面考察學生對課程內(nèi)容的掌握程度，以及運用所學知識解決實際問題的能力。

6.附加分：對于在課程學習中表現(xiàn)出色的學生，如參與學術活動、發(fā)表論文等，給予附加分獎勵，以激勵學生積極參與學術研究。

教學評估將注重以下幾個方面：

1.過程性評估：關注學生在課程學習過程中的表現(xiàn)，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高日常學習效果。

2.綜合性評估：結(jié)合多種評估方式，全面考察學生的知識掌握、技能應用和情感態(tài)度價值觀等方面的發(fā)展。

3.動態(tài)評估：教師將根據(jù)學生的學習進度和需求，適時調(diào)整評估標準和方式，確保評估的公正性和有效性。

4.反饋機制：教師應及時向?qū)W生提供評估反饋，指導學生查找不足、改進學習方法，以提高學習效果。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第1周：實證論文概述、論文選題與背景分析

-第2周：經(jīng)濟與管理學原理、研究假設與問題提出

-第3周：實證研究方法、描述性統(tǒng)計分析

-第4周：回歸分析、數(shù)據(jù)分析與處理

-第5周：聚類分析與判別分析、實證論文寫作與評價

-第6周：期中復習與考試

-第7-10周：小組項目實施與匯報

-第11周：期末復習與考試

2.教學時間：

-每周2課時，共計18課時。

-期中、期末各安排1課時進行考試。

-小組項目實施期間，學生可利用課余時間進行討論和交流。

3.教學地點：

-理論課：安排在教室進行。

-實驗課：安排在計算機實驗室進行，以便學生進行數(shù)據(jù)處理和分析。

-小組討論：學生可根據(jù)需要選擇圖