河北省保定市蓮池區(qū)2024九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題附參考答案

九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題意。）1．下列廚房中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是（）A．水果榨汁 B．菜刀生銹 C．冰塊融化 D．研磨姜粉2．下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．石墨做電極 B．金剛石切割玻璃C．煤做燃料 D．鐵做釘子3．運動飲料中含有鈉、鉀、鎂等，“鈉、鉀、鎂”指的是（）A．單質(zhì) B．原子 C．分子 D．元素4．如圖所示實驗操作中，正確的是（）A．聞藥品氣味B．檢查氣密性C．加熱液體D．量取9.5mL液體5．下列生活中的做法合理的是（）A．炒菜時油鍋中的油著火，用水澆滅B．大量食用加碘食鹽預(yù)防甲狀腺腫大C．家中燃?xì)庑孤?yīng)立即打開排風(fēng)扇通風(fēng)D．食品包裝袋內(nèi)放一包鐵粉，用來吸收袋內(nèi)空氣中的水和氧氣6．下列有關(guān)空氣成分的說法不正確的是（）A．氧氣常做燃料B．氮氣充入食品包裝中可以防腐C．二氧化碳超過正常含量，會危害人的健康D．通常情況下，空氣中各種成分的含量保持相對穩(wěn)定7．下列有關(guān)實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（）A．用托盤天平稱取15g高錳酸鉀固體時，先放藥品，后放砝碼B．制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性C．排水法收集氣體前，先把導(dǎo)管伸入集氣瓶，再點燃酒精燈D．排水法收集氧氣后，先撒離導(dǎo)管，后熄滅酒精燈8．如圖所示試劑瓶標(biāo)簽正確的是（）A． B． C． D．9．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．碳在空氣中燃燒發(fā)出紅光，放熱，生成黑色固體B．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱C．氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)，有藍(lán)色沉淀生成D．鐵與稀硫酸反應(yīng)，鐵表面有氣泡冒出，溶液由無色變成藍(lán)色10．鉬是稀有礦產(chǎn)資源，主要用于航天合金材料制作．在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)鉬的說法正確的是（）A．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42 B．相對原子質(zhì)量為95.94gC．屬于非金屬元素 D．元素符號為MO11．分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列分類完全正確的是（）A．可燃性氣體：一氧化碳、氨氣 B．混合物：稀硫酸、大理石C．單質(zhì)：石墨、鋼 D．金屬材料：生鐵、赤鐵礦12．載人航天器中處理二氧化碳的一種方法為，則X的化學(xué)式為（）A．Li B．Li2O C．Li2O2 D．LiOH13．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，該反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)B．丙物質(zhì)中碳、氧元素質(zhì)量比為1：2C．反應(yīng)中生成丙、丁的質(zhì)量比為1·1D．1個甲醛分子由1個碳原子，2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成14．下列化學(xué)反應(yīng)方程式書寫正確的是（）A． B．C． D．15．三氧化鉻（CrO3）是酒駕測試儀中的主要試劑，能與酒精（C2H5OH）發(fā)生反應(yīng)。下列說法正確的是（）A．三氧化鉻中鉻元素的化合價是+4B．酒精完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水C．C2H5OH中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．酒精分子由碳元素、氫元素、氧元素組成16．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理正確的是（）A．離子是帶電粒子，所以帶電的粒子一定是離子B．分子由原子構(gòu)成，則分子一定比原子大C．鋁的金屬活動性比鐵強，則鐵比鋁更加耐腐蝕D．化學(xué)變化前后元素的種類不變，因此選擇制取氧氣的藥品一定含有氧元素17．鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（）選項鑒別的物質(zhì)鑒別的方法A蒸餾水和食鹽水蒸干水，觀察是否有固體析出B二氧化碳和氮氣伸入燃著的木條，觀察木條是否熄滅C黃銅、金在空氣中灼燒，觀察是否變暗D軟水和硬水加入肥皂水，比較泡沫與浮渣的多少A．A B．B C．C D．D18．實驗研究鐵銹蝕影響因素，記錄如下。下列分析不正確的是（）實驗裝置序號其他試劑200s時O2的含量①干燥劑21%②10滴水15%③10滴水和1.0g食鹽8%A．②③中O2含量減少表明鐵已銹蝕B．①②證明水對鐵銹蝕有影響C．②③證明食鹽能加快鐵銹蝕D．①②③證明炭粉對鐵銹蝕有影響19．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，模型正確的是（）A.地殼中元素的含量B.物質(zhì)的分類C.空氣的組成D.物質(zhì)的組成和構(gòu)成A．A B．B C．C D．D20．如圖所示四個圖像，能正確反映變化關(guān)系的是（）A．①將水通電電解一段時間B．②一定質(zhì)量的鎂帶在密閉容器中燃燒C．③向等質(zhì)量鋅粉和鐵粉中加入足量的等濃度的稀硫酸中D．④加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物二、填空及簡答題（本題共5個小題，每空1分，共32分。）21．化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學(xué)用語填空：（1）2個鉀原子。（2）鋁離子。（3）2個氮氣分子。（4）任寫一種稀有氣體元素。（5）硫酸鈉。（6）3個銨根離子。22．中華文化博大精深，蘊含了豐富的化學(xué)知識。（1）《呂氏春秋》：“金柔錫柔，合兩柔則剛（即堅硬）”【注：金指銅單質(zhì)，錫指錫單質(zhì)】。這句話說明合金具有的特性是硬度比組成它的純金屬（選填“大”或“小”）。銅經(jīng)鍛打、碾壓可做成不同厚度的銅片，說明銅具有良好的性。（2）明代《天工開物》一書記載了古人凈水的過程，其中可以吸附水中懸浮的雜質(zhì)，使之沉降的物質(zhì)是。家庭中降低水的硬度的方法是。（3）《漢書·地理志》中記載，“豫章郡出石，可燃為薪”。這里的“石”就是煤。煤粉碎后燃燒的更充分，原因是。（4）“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，這里的能量變化主要是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為能。（5）東晉《抱樸子》中寫道“曾青得鐵則化為銅”，請寫出鐵與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式。23．化學(xué)興趣小組的同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，經(jīng)過如圖凈水過程，最終制成蒸餾水，實驗過程如圖1所示。請回答以下問題：（1）圖1操作②中加入可以吸附顏色和異味。（2）圖1操作①如圖2所示，所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是。若過濾后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（寫出一種即可）。（3）實驗室用圖3裝置做電解水實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，其中a管中的氣體是。b管中的氣體的用檢驗。該實驗得出水的組成的結(jié)論是。24．以典型物質(zhì)為核心，進(jìn)行問題的設(shè)置與整合，是我們?nèi)嬲J(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用的有效途徑。小晉同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)過程中，對二氧化碳的相關(guān)問題，以結(jié)構(gòu)圖的形式進(jìn)行了如下梳理。聯(lián)系實際，解決問題：（1）寫出與二氧化碳組成元素相同物質(zhì)的化學(xué)式。（2）圖2實驗將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，可觀察到石蕊溶液變；加熱后，試管內(nèi)反應(yīng)化學(xué)方程式為。（3）固態(tài)二氧化碳俗稱，在生活中的用途有（寫出一種即可）。（4）實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式為。25．A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，D為年產(chǎn)量最高的金屬，A、C、E常溫下為氣體且C有毒性，B為紅棕色固體。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物、生成物已略去）。（1）D的化學(xué)式為，A的化學(xué)式為。（2）反應(yīng)④的實驗現(xiàn)象為。（3）反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程式為。（4）反應(yīng)⑤在實際中的應(yīng)用是。三、實驗題（本題共3個小題，每空1分共23分）26．如圖是實驗室制取某些氣體的裝置圖，請回答下列問題。（1）儀器a的名稱。（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。裝置B相對于裝置C，其優(yōu)點是。（3）比較用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳與用過氧化氫溶液制取氧氣的實驗，兩者的共同點是____。A．發(fā)生裝置可以相同 B．都可以用二氧化錳作催化劑C．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同 D．收集裝置可以相同（4）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是。（5）用E裝置收集氣體時。當(dāng)觀察到，說明集氣瓶中已充滿氣體。（6）氯化氫氣體具有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣大。實驗室可以用加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物來制取，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填字母）。氯化氫氣體不能用E裝置收集的原因是。27．圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗，兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣。給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的固體較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱后，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。圖2是驗證質(zhì)量守恒定律實驗。根據(jù)下圖所示的實驗回答問題。（1）圖1實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式為，交替推動兩個注射器的活塞的原因是。（2）注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約mL。上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因是。（寫出一種即可）（3）若將紅磷換成木炭粉，該實驗（選填“可以”或“不可以”）成功。（4）圖2實驗中涉及到的化學(xué)反應(yīng)方程式為，該實驗（選填“能”或“不能”）驗證質(zhì)量守恒定律，原因是。28．有一種神奇的蠟燭，點著后吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，那么到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請你一起參與下列探究。（1）活動一：了解“吹不滅”蠟燭的工作原理

【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成，而“吹不滅”蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末，打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150℃，當(dāng)蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃。

【交流討論】①“吹不滅”蠟燭中的打火石屬于（填物質(zhì)的類別）。②這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬不燃燒的原因是。（2）活動二：探究打火石中金屬的成分【信息檢索】蠟燭芯內(nèi)打火石中的金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種?！具M(jìn)行實驗】為確定打火石中的該金屬的成分，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案（注：不考慮打火石中稀土元素對金屬性質(zhì)的影響）。請完善下面表格。實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨打火石呈銀白色該金屬一定不是。2取少量打磨后的打火石于試管中，滴加稀鹽酸。該金屬一定不是鐵，而是鎂（3）【實驗反思】實驗2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）【交流討論】這種“吹不滅”的蠟燭實際上也可以熄滅，你采用的方法是，其原理是。四、計算題（5分）29．粉筆主要成分為石灰石（CaCO3）和石膏（CaSO4）。如圖所示，將16g粉筆末放于硬質(zhì)玻璃管中加熱使其充分反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為11.6g。已知：CaSO4受熱不分解，也不與CaCO3反應(yīng)，其他雜質(zhì)不參與反應(yīng)。請計算：（1）生成氣體的質(zhì)量為。（2）計算：16g粉筆末中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

答案【解析】【解答】A、水果榨汁，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；A選項不符合題意；

B、菜刀生銹，生成鐵銹，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B選項符合題意；

C、冰塊融化，只是狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C選項不符合題意；

D、研磨姜粉，只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D選項不符合題意；

故選：B。

【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘馕觥俊窘獯稹课锢硇再|(zhì)是不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、味道、硬度、密度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、升華，凝華等；化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、毒性、腐蝕性、酸性、堿性、穩(wěn)定性等。

A、用石墨作電極是利用石墨的導(dǎo)電性，導(dǎo)電性不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，A選項不符合題意；

B、用金剛石刻畫玻璃是利用金剛石的硬度大的性質(zhì)，該性質(zhì)不需通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，B選項不符合題意；

C、煤具有可燃性，可以做燃料，該性質(zhì)需通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是利用其化學(xué)性質(zhì)，C選項符合題意；

D、鐵做釘子，是利用鐵金屬的物理性質(zhì)，D選項不符合題意；

故選：C。

【分析】根據(jù)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別：是否通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來判斷。【解析】【解答】飲用天然水屬于一種物質(zhì)，屬于宏觀概念，元素也屬于宏觀概念，所以該物質(zhì)中含有的鈣、鎂、鉀、鈉指的是含的這種元素，分子、原子屬于微觀概念，在解釋分子時用原子；

故選：D。

【分析】由于分子是由原子構(gòu)成的，所以在敘述分子時用原子解釋，而質(zhì)子是原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，元素屬于宏觀概念，再結(jié)合商標(biāo)中的實際情況進(jìn)行分析。【解析】【解答】A、聞藥品氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕煽動，讓極少量的氣體飄入鼻孔，A圖中所示操作錯誤；

B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；B圖中所示操作正確；

C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，C圖中所示操作錯誤；

D、量取9.5mL液體，應(yīng)使用10mL的量筒，D圖中所示操作錯誤；

故選：B。

【分析】根據(jù)常見實驗操作的方法和注意事項進(jìn)行分析判斷?！窘馕觥俊窘獯稹緼、炒菜時油鍋中的油著火，應(yīng)該用鍋蓋蓋滅，不能用水澆滅，是因為油的密度比水小，浮在上面，不能隔絕氧氣，A選項做法錯誤；

B、大量食用加碘食鹽也會導(dǎo)致甲狀腺腫大，應(yīng)適量食用加碘食鹽，B選項做法錯誤；

C、家中燃?xì)庑孤┖笈c空氣混合，遇電火花可能引燃發(fā)生爆炸，因此不能立即打開排氣扇通風(fēng)，C選項做法錯誤；

D、食品包裝袋內(nèi)放一包鐵粉的目的是用來吸收袋內(nèi)空氣中的水和氧氣，因為鐵銹蝕需同時接觸氧氣和水，D選項做法正確；

故選：D。

【分析】A、根據(jù)滅火的原理進(jìn)行分析；

B、根據(jù)化學(xué)元素與人體健康關(guān)系進(jìn)行分析；

C、根據(jù)燃?xì)庑孤┖笈c空氣混合，遇電火花可能引燃發(fā)生爆炸進(jìn)行分析；

D、根據(jù)鋼鐵的銹蝕條件進(jìn)行分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能做燃料，A選項說法錯誤；

B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，充入食品包裝中可以防腐，B選項說法正確；

C、二氧化碳超過正常含量，會對人體有害，C選項說法正確；

D、空氣的組成成分比較固定，并不是永久不變，空氣中各種成分的含量保持相對穩(wěn)定，D選項說法正確；

故選：A。

【分析】A、根據(jù)氧氣具有助燃性，不具有可燃性進(jìn)行分析；

B、根據(jù)氮氣的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析；

C、根據(jù)二氧化碳超過正常含量，會對人體有害進(jìn)行分析；

D、根據(jù)空氣的組成成分比較固定進(jìn)行分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、用托盤天平稱取15g高錳酸鉀固體時，先放砝碼，后放藥品，直至天平平衡，A選項操作錯誤；

B、制取氣體時，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品，進(jìn)行實驗，B選項操作錯誤；

C、排水法收集氣體前，先點燃酒精燈，等反應(yīng)時導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時，再把導(dǎo)管伸入集氣瓶，C選項操作錯誤；

D、排水法收集氧氣后，為防止水倒吸進(jìn)試管，使試管炸裂，先撤離導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，D選項操作正確；

故選：D。

【分析】A、根據(jù)托盤天平使用的注意事項進(jìn)行分析；

B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析；

C、D、根排水法收集氣體的注意事項進(jìn)行分析。【解析】【解答】A、鎂元素顯+2價，氧元素顯-2價，其化學(xué)式為MgO，A選項化學(xué)式書寫錯誤；

B、氧化鐵中，鐵元素顯示+3價，氧元素顯示-2價，其化學(xué)式為Fe2O3，B選項化學(xué)式書寫錯誤；

C、鋅元素顯+2價，氯元素顯-1價，其化學(xué)式為ZnCI2，C選項化學(xué)式書寫錯誤；

D、銀元素顯+1價，硝酸銀顯-1價，其化學(xué)式為AgNO3，D選項化學(xué)式書寫正確；

故選：D。

【分析】化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零；據(jù)此進(jìn)行分析判斷?！窘馕觥俊窘獯稹緼、碳在空氣中燃燒發(fā)出紅光，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，A選項說法錯誤；

B、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放熱，B選項說法錯誤；

C、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，會觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，C選項說法正確；

D、鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，鐵表面有氣泡冒出，溶液由無色變成淺綠色，D選項說法錯誤；

故選：C。

【分析】A、根據(jù)碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷；

B、根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷；

C、根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷；

D、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷?！窘馕觥俊窘獯稹緼、由題目中元素周期表中鉬元素的某些信息可知其原子序數(shù)為42，再根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)”，可知該元素的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42，A符合題意；B、由圖可知其相對原子質(zhì)量，但要注意單位為“1”，而非“克”；所以相對原子質(zhì)量為“95.94g”，說法錯誤，B不符合題意；C、由漢語名稱“鉬”，可知其元素種類為金屬元素，C不符合題意；D、由圖可知其元素符號為“Mo”，注意元素符號的書寫“一大二小”，D不符合題意；故答案為：A．

【分析】A、元素周期表中每一格左上角的數(shù)字代表原子序數(shù)，原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，據(jù)此判斷即可；

B、相對原子質(zhì)量的單位為“1”，而非“克”，據(jù)此判斷；

C、由漢語名稱，可知其為金屬元素，據(jù)此判斷；

D、由圖可知其元素符號為“Mo”，據(jù)此判斷．【解析】【解答】A、氨氣沒有可燃性，不屬于可燃性氣體，A選項分類錯誤；

B、稀硫酸是由硫酸和水組成的混合物；大理石的主要成分是碳酸鈣，還含有其他雜質(zhì)，也屬于混合物，B選項分類正確；

C、鋼是一種鐵合金，其中含有鐵、碳等物質(zhì)，屬于混合物，而不是單質(zhì)，C選項分類錯誤；

D、赤鐵礦是一種鐵礦石，而不是金屬材料，D選項分類錯誤；

故選：B。

【分析】A、根據(jù)物質(zhì)是否具有可燃性來分析；

B、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的；

C、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；

D、金屬材料包括純金屬和合金。【解析】【解答】由反應(yīng)的化學(xué)方程式2X+CO2=Li2CO3+H2O可知，反應(yīng)后鋰、碳、氧、氫原子個數(shù)分別為2、1、4、2，反應(yīng)前鋰、碳、氧、氫原子個數(shù)分別為0、1、2、0，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，則2X中含有2個鋰原子、2個氧原子、2個氫原子，X中含有1個鋰原子、1個氧原子、1個氫原子，所以X的化學(xué)式為：LiOH；

故選：D。

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變來分析?！窘馕觥俊窘獯稹坑晌⒂^反應(yīng)圖可得，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

A、該反應(yīng)的生成物是兩種，不是化合反應(yīng)，A選項說法錯誤；

B、丙物質(zhì)是二氧化碳，其中碳、氧元素的質(zhì)量比為12：（16×2）=3：8，B選項說法錯誤；

C、由化學(xué)方程式可得，生成的丙、丁的分子個數(shù)比為1：1，C選項說法錯誤；

D、由甲醛的分子式可知，1個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子、1個氧原子構(gòu)成，D選項說法正確；

故選：D。

【分析】根據(jù)具體的原子結(jié)合反應(yīng)的微觀示意圖寫出化學(xué)方程式結(jié)合選項進(jìn)行分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：，A選項書寫錯誤；

B、該化學(xué)方程式氫氣是反應(yīng)物，氫氣的后面不需要標(biāo)注↑，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：，B選項書寫錯誤；

C、該化學(xué)方程式書寫完全正確，C選項書寫正確；

D、該化學(xué)方程式高錳酸鉀和錳酸鉀的化學(xué)式書寫錯誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：，D選項書寫錯誤；

故選：C。

【分析】根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確，進(jìn)行分析判斷?！窘馕觥俊窘獯稹緼、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，氧元素顯-2價，設(shè)鉻元素的化合價為x，可知CrO3中Cr元素的化合價為：x+（-2）×3=0，則x=+6，A選項說法錯誤；

B、酒精是由碳、氫、氧三種元素組成的，由質(zhì)量守恒定律可知，酒精完全燃燒生成二氧化碳和水，B選項說法正確；

C、酒精中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8，可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，C選項說法錯誤；

D、物質(zhì)是由元素組成的，分子是由原子構(gòu)成的，酒精分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的；酒精是由碳元素、氫元素與氧元素組成的，D選項說法錯誤；

故選：B。

【分析】A、根據(jù)化合物中元素化合價的計算方法來分析；

B、根據(jù)物質(zhì)的組成以及質(zhì)量守恒定律來分析；

C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；

D、根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)的組成來分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼、離子是帶電的粒子，但帶電的粒子不一定是離子，如電子帶電，但它不是離子，A選項推理錯誤；

B、分子由原子構(gòu)成，分子一定比構(gòu)成它的原子大；但分子不一定比原子大，如氧原子比氫分子大，B選項推理錯誤；

C、鋁的金屬活動性比鐵強，但鋁能與空氣中的氧氣生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止進(jìn)一步被氧化，故鋁比鐵更加耐腐蝕，C選項推理錯誤；

D、氧氣由氧元素組成，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含有氧元素，D選項推理正確；

故選：D。

【分析】A、根據(jù)離子是帶電的粒子，但帶電的粒子不一定是離子進(jìn)行分析解答；

B、根據(jù)分子由原子構(gòu)成，分子一定比構(gòu)成它的原子大，但分子不一定比原子大進(jìn)行分析解答；

C、根據(jù)鋁的金屬活動性比鐵強，但鋁能與空氣中的氧氣生成一層致密的氧化鋁薄膜進(jìn)行分析解答；

D、根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變進(jìn)行分析解答?！窘馕觥俊窘獯稹緼、取樣品，蒸干水，有固體析出的是食鹽水，沒有固體析出的是蒸餾水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，A選項方法正確，不符合題意；

B、二氧化碳和氮氣都不具有助燃性，伸入燃著的木條，木條都會熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，B選項方法錯誤，符合題意；

C、取樣品，在空氣中灼燒，顏色變黑的是黃銅，顏色不變的是黃金，現(xiàn)象不同，可以鑒別，C選項方法正確，不符合題意；

D、取樣品，加熱肥皂水，振蕩，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，D選項方法正確，不符合題意；

故選：B.

【分析】A、根據(jù)蒸餾水是純凈物，食鹽水是氯化鈉和水組成的混合物進(jìn)行分析；

B、根據(jù)二氧化碳和氮氣都不具有助燃性進(jìn)行分析；

C、根據(jù)銅和氧氣加熱生成氧化銅進(jìn)行分析；

D、根據(jù)肥皂水在硬水和軟水中的現(xiàn)象不同進(jìn)行分析?！窘馕觥俊窘獯稹竣偌尤敫稍飫┖?，鐵粉不會銹蝕；②加入10滴水后，鐵粉慢慢銹蝕；③加入10滴水和1.0g食鹽，鐵粉很快銹蝕；

A、鐵粉銹蝕需要消耗氧氣，所以②③中O2含量減少表明鐵已銹蝕，A選項說法正確，不符合題意；

B、①加入干燥劑后，鐵粉不會銹蝕；②加入10滴水后，鐵粉慢慢銹蝕，因此①②證明水對鐵銹蝕有影響，B選項說法正確，不符合題意；

C、②加入10滴水后，鐵粉慢慢銹蝕；③加入10滴水和1.0g食鹽，鐵粉很快銹蝕，因此②③證明食鹽能加快鐵銹蝕，C選項說法正確，不符合題意；

D、對比三個實驗，并不能證明炭粉對鐵銹蝕有影響，D選項說法錯誤，符合題意；

故選：D。

【分析】根據(jù)鐵在與氧氣和水蒸氣同時接觸時會發(fā)生銹蝕來分析。【解析】【解答】A、地殼中各元素含量由多到少的順序為：氧、硅、鋁、鐵、鈣，A選項排序錯誤；

B、物質(zhì)分為純凈物和混合物，純凈物和混合物屬于并列關(guān)系，純凈物是由同種物質(zhì)組成的，化合物是由不同種元素組成的純凈物，純凈物包括化合物，B選項分類錯誤；

C、按體積分?jǐn)?shù)計算，空氣中氮氣約占78%，氧氣約占21%，其它氣體為1%，圖中為質(zhì)量分?jǐn)?shù)，C選項說法錯誤；

D、物質(zhì)是由元素組成，由原子、分子等微粒構(gòu)成，其中分子是由原子構(gòu)成，D選項模型正確。

故選：D。

【分析】A、根據(jù)地殼中元素的含量進(jìn)行分析判斷；

B、根據(jù)物質(zhì)的分類進(jìn)行分析判斷；

C、根據(jù)空氣中各個氣體的含量進(jìn)行分析判斷；

D、根據(jù)物質(zhì)是組成和構(gòu)成進(jìn)行分析判斷?！窘馕觥俊窘獯稹緼、水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，A選項圖像錯誤；

B、化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，所以一定質(zhì)量的鎂帶在密閉容器中燃燒，反應(yīng)前后元素種類不變，B選項圖像正確；

C、向等質(zhì)量鋅粉和鐵粉中加入足量的等濃度的稀硫酸中，鋅的金屬活動性強，開始階段鋅的反應(yīng)速率快，鐵的相對原子質(zhì)量小，最后鐵生成的氫氣質(zhì)量較大，C選項圖像錯誤；

D、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳的質(zhì)量不變，固體質(zhì)量先減少，然后不變，所以二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)先增大，然后不變，也不能從零開始，D選項圖像錯誤；

故選：B。

【分析】A、根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1進(jìn)行分析；

B、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變進(jìn)行分析；

C、根據(jù)向等質(zhì)量鋅粉和鐵粉中加入足量的等濃度的稀硫酸中，鋅的金屬活動性強，開始階段鋅的反應(yīng)速率快，鐵的相對原子質(zhì)量小，最后鐵生成的氫氣質(zhì)量較大進(jìn)行分析；

D、根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）2個鉀原子就是在鉀元素符號的前面加上數(shù)字2，表示為：2K；

（2）離子符號是在元素符號右上角標(biāo)出離子所帶電荷數(shù)及電性，數(shù)字在前符號在后，若數(shù)字為1則省略不寫，多個離子在離子符號前加數(shù)字，所以鋁離子表示為：Al3+；

（3）2個氮氣分子就是在氮氣化學(xué)式的前面加上數(shù)字2，表示為：2N2；

（4）稀有氣體元素包括氦（He）、氛（Ne）、氬（Ar）、氪（Kr）、氙（Xe）、氡（Rn）等；

（5）硫酸鈉中鈉元素顯+1價，硫酸根顯-2價，其化學(xué)式為Na2SO4；

（6）表示多個微粒時就在微粒符號前加上具體的數(shù)值。所以3個銨根離子表示為：。

【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）《呂氏春秋》：“金柔錫柔，合兩柔則剛（即堅硬）”【注：金指銅單質(zhì)，錫指錫單質(zhì)】。這句話說明合金具有的特性是硬度比組成它的純金屬大；銅經(jīng)鍛打、碾壓可做成不同厚度的銅片，說明銅具有良好的延展性；

（2）明代《天工開物》一書記載了古人凈水的過程，其中可以吸附水中懸浮的雜質(zhì)，使之沉降的物質(zhì)是明礬；家庭中降低水的硬度的方法是煮沸；

（3）《漢書·地理志》中記載，“豫章郡出石，可燃為薪”。這里的“石”就是煤；煤粉碎后燃燒的更充分，原因是增大了可燃物與氧氣的接觸面積；

（4）“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，這里的能量變化主要是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能；

（5）東晉《抱樸子》中寫道“曾青得鐵則化為銅”，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。

【分析】（1）《合金具有的特性是硬度比組成它的純金屬大。銅經(jīng)鍛打、碾壓可做成不同厚度的銅片，說明銅具有良好的延展性；

（2）明礬能使水中懸浮物沉降。加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度；

（3）煤粉碎后燃燒的更充分，原因是增大了可燃物與氧氣的接觸面積；

（4）能量之間可以相互轉(zhuǎn)化；

（5）鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）圖1操作②中加入活性炭可以吸附顏色和異味；

（2）圖1操作①如圖2所示，所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流；若過濾后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是濾紙破損或儀器不干凈；

（3）實驗室用圖3裝置做電解水實驗，水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，所以，a管中的氣體是氫氣，b管中的氣體是氧氣，檢驗氧氣用帶火星的木條檢驗。該實驗得出水的組成的結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成。

【分析】（1）根據(jù)活性炭的性質(zhì)和作用進(jìn)行分析解答；

（2）根據(jù)過濾操作的正確方法進(jìn)行分析解答；

（3）根據(jù)電解水實驗進(jìn)行分析解答。【解析】【解答】（1）二氧化碳由碳元素和氧元素組成，與二氧化碳組成元素相同物質(zhì)為一氧化碳，化學(xué)式為CO；

（2）圖2實驗中，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，可觀察到石蕊溶液變紅色，是因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色；加熱后，溶液又變?yōu)樽仙?，是因為碳酸受熱分解生成二氧化碳和水，試管?nèi)反應(yīng)化學(xué)方程式為：；

（3）固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，干冰易升華吸熱，可用于作致冷劑、制造舞臺云霧、人工降雨等；

（4）氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。

【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的元素組成分析；

（2）根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，進(jìn)行分析解答；

（3）根據(jù)干冰的特性分析；

（4）根據(jù)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析?！窘馕觥俊窘獯稹浚?）A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，D為年產(chǎn)量最高的金屬，所以D是鐵，A、C、E常溫下為氣體且C有毒性，所以C是一氧化碳，B為紅棕色固體，所以B是氧化鐵，氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，所以E是二氧化碳，二氧化碳會轉(zhuǎn)化成A，A會與鐵反應(yīng)，所以A是氧氣，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以D的化學(xué)式為Fe，A的化學(xué)式為O2；

（2）反應(yīng)④是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，實驗現(xiàn)象為：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體；

（3）反應(yīng)③是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（4）反應(yīng)⑤在實際中的應(yīng)用是植物的光合作用。

【分析】根據(jù)A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，D為年產(chǎn)量最高的金屬，所以D是鐵，A、C、E常溫下為氣體且C有毒性，所以C是一氧化碳，B為紅棕色固體，所以B是氧化鐵，氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，所以E是二氧化碳，二氧化碳會轉(zhuǎn)化成A，A會與鐵反應(yīng)，所以A是氧氣，然后將推出的物質(zhì)驗證即可。【解析】【解答】（1）儀器a的名稱是水槽；

（2）實驗室用B裝置制取氧氣，是過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；裝置B用的是分液漏斗，相對于裝置C，其優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率；

（3）A、二者的反應(yīng)物都是固體和液體，不需要加熱，發(fā)生裝置都是固液常溫型裝置，A選項符合題意；

B、大理石和稀鹽酸制取二氧化碳不需要用二氧化錳作催化劑，B選項不符合題意

C、大理石和稀鹽酸反應(yīng)后剩余固體為大理石中的雜質(zhì)，用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)后剩余固體為二氧化錳，C選項不符合題意；

D、二氧化碳用向上排空氣法收集，氧氣可以用向上排空氣法或排水取氣法收集，D選項符合題意；

故選：AD；

（4）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止加熱時冷凝水倒流，炸裂試管；

（5）用E裝置收集氣體時。當(dāng)觀察到氣泡從集氣瓶口處外逸，說明集氣瓶中已充滿氣體；

（6）實驗室可以用加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物來制取，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是D。氯化氫氣體不能用E裝置收集的原因是氯化氫極易溶于水。

【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；

（2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；

（3）實驗室通常用大理石或石灰石和