測量技能題目

2006—594．在韋氏智力量表中，各分測驗(yàn)粗分換算標(biāo)準(zhǔn)分時(shí)使用的標(biāo)準(zhǔn)分是（）。T202A．標(biāo)準(zhǔn)九B．標(biāo)準(zhǔn)十C．標(biāo)準(zhǔn)二十D．T分?jǐn)?shù)95．在WAIS—RC的施測過程中，主試者應(yīng)努力取得被試者的合作，但不能說（）。T206A．好，這不花你許多時(shí)間吧B．這里還有另一些不同方式的問題C．我想你一定會感興趣的D．對。不錯(cuò)96．CRT是瑞文測驗(yàn)（）的英文縮寫。T207A．標(biāo)準(zhǔn)型B．彩色型C．高級型D．聯(lián)合型97．聰明、富有才識、善于抽象思維是16PF測驗(yàn)中（）因素的高分特征。T230A．樂群性B．聰慧性C．穩(wěn)定性D．有恒性98．在MMPI的l0個(gè)臨床量表中，英文縮寫Pd指的是（）量表。T223A．精神衰弱B．精神分裂癥C．病態(tài)人格D．輕躁狂99．關(guān)于SDS的描述，不正確的是（）。T242A．用于反映病人的焦慮的主觀感受B．用于具有抑郁癥狀的成年人C．對心理咨詢門診及精神科門診或住院精神病人均可使用D．對嚴(yán)重阻滯癥狀的抑郁病人，評定有困難100．在進(jìn)行WAIS-RC的領(lǐng)悟測驗(yàn)時(shí)，如果（）項(xiàng)中任何一項(xiàng)失敗，需要回頭做1、2項(xiàng)。T198A．3、4B．3、4、5C．4、5D．4、5、6123．在實(shí)施WAIS-RC的圖畫填充分測驗(yàn)時(shí)，正確的說法是（）。T200A．僅第一圖告之缺少部分B．第一、二圖均告之缺少部分C．任何圖均不告之缺少部分D．每圖限時(shí)20秒124．關(guān)于SAS的施測步驟，正確的是（）。T240A．根據(jù)您最近一周的實(shí)際感覺，在適當(dāng)?shù)臄?shù)字上劃“√”表示B．不能理解或看不懂SAS問題的內(nèi)容的被試者不適用C．應(yīng)讓自評者理解反向評分的各題D．應(yīng)提醒自評者不要漏評某一項(xiàng)目，也不要在相同的一個(gè)項(xiàng)目上重復(fù)評定125．WAIS-RC施測的基本步驟為（）。T198A．一般按先言語測驗(yàn)后操作測驗(yàn)的順序進(jìn)行B．各分測驗(yàn)必須從起始點(diǎn)開始C．測驗(yàn)通常都是一次做完D．如遇言語障礙或情緒緊張的被試者，不妨先作一兩個(gè)操作測驗(yàn)2006—1177．一位被試者在EPQ的E量表上的T分為30分，其個(gè)性傾向?yàn)椋ǎ234A．典型外向B．典型內(nèi)向C．傾向外向D．傾向內(nèi)向78．按照中國常模結(jié)果，SDS的標(biāo)準(zhǔn)分在（）為中度抑郁。T241A．53～62分B．63～72分

C．73～82分D．82分以上79．在韋氏智力量表中，操作智商的英文縮寫為（）。T202A．VIQ

B．PIQC．FIQC．IQ80．一位被試者在EPQ的N量表上的T分為60分，說明其（）。T234A．典型情緒穩(wěn)定B．典型情緒不穩(wěn)定C．傾向情緒穩(wěn)定D．傾向情緒不穩(wěn)定81．CRT的IQ分?jǐn)?shù)是先將被試者的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成（）而后得來的。T208A．標(biāo)準(zhǔn)分B．百分位數(shù)C．百分等級D．Z分?jǐn)?shù)82．在施測CRT的過程中，主試者與主試助理在被試者進(jìn)行前（）時(shí)，應(yīng)進(jìn)行巡視，對不能理解解題方式者應(yīng)單獨(dú)重復(fù)指導(dǎo)語。T210A．2題B．3題

C．4題D．5題83．1916年版斯坦福-比內(nèi)量表的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是（）。T213A．使測驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)達(dá)到59個(gè)B．分為L型和M型兩個(gè)等值量表C．首次使用智力年齡表示測驗(yàn)成績D．首次引入智力商數(shù)的概念84．在施測中國比內(nèi)測驗(yàn)時(shí)，對于被試者有關(guān)試題的探索性問題，一般應(yīng)該對他說（）T217A．對了B．錯(cuò)了C．你自己想一想D．我也不知道85．在16PF測驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)性因素的高分特征也稱（）。T231A．敢為性B．懷疑性C．激進(jìn)性D．緊張性120．CRT既可個(gè)別施測也可團(tuán)體施側(cè)，其中個(gè)別施測的適宜人群為（）。T208A．幼兒B．智力低下者C．有言語障礙的患者D．不能自行書寫的老年人121．社會支持量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要包括（）。T249A．客觀支持分B．主觀支持分C．總分D．對支持的利用度122．關(guān)于抑郁癥狀的臨床分級，下列說法中正確的是（）。T242A．除參考量表分值外，主要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀B．量表總分僅能作為一項(xiàng)參考指標(biāo)而非絕對標(biāo)準(zhǔn)C．SDS分界值在53分以上即可診斷為抑郁D．應(yīng)特別注重要害癥狀123．不論是MMPI的中國常模還是美國常模，劃界分（）并不存在。T222A．70分

B．65分

C．60分D．55分124．在施測MMPI時(shí)，如出現(xiàn)被試者輕率從事或不愿意暴露自己，主試者應(yīng)（）。T225A．憑經(jīng)驗(yàn)弄清情況B．詳細(xì)記錄測驗(yàn)時(shí)被試者的表現(xiàn)C．取得被試者的合作D．不予理睬125．按照WAIS-RC的因素分析結(jié)果，主要測量記憶與注意能力的分測驗(yàn)包括（）。T204A．?dāng)?shù)字符號B．?dāng)?shù)字廣度C．圖片排列D．圖形拼湊2007—577．WAIS-RC中領(lǐng)悟測驗(yàn)的主要功能是測量人的（）T204A．一般的學(xué)習(xí)及接受的能力

B．運(yùn)用知識解釋問題的能力C．推理以及主動注意的能力

D．邏輯思維以及概括的能力78．檢測有言語障礙的被試的推理能力可使用（）。T207A．圖畫填充測驗(yàn)B．韋氏智力測驗(yàn)C．中國比內(nèi)測驗(yàn)D．聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)79．對MMPI施測形式的選擇，錯(cuò)誤的是（）。T220A．卡片式只適用于個(gè)人B．手冊式只適用于團(tuán)體C．卡片式不用填寫內(nèi)容D．手冊式不用設(shè)標(biāo)簽盒80．采用量表高低分特征作為結(jié)果解釋依據(jù)的心理測驗(yàn)是（）。T227A．CRTB．MMPIC．16PFD．SCL-9081．EPQ中P量表示（）。T232A．內(nèi)外向B．神經(jīng)質(zhì)C．掩飾性D．精神質(zhì)82．使用SCL-90的（）分可以了解受檢者的癥狀分布特點(diǎn)。T238A．總均分B．陽性癥狀均分C．因子分D．陰性癥狀均分83．評定求助者的抑郁癥狀可使用（）。A．SDSB．LESC．SASD．SCL-9084．了解求助者焦慮程度的自評工具是（）。A．SDSB．LESC．SASD．SCL-9085．LES適用于（）。T245A．16歲以上正常人B．16歲以下正常人C．精神病患者診斷D．神經(jīng)癥患者診斷113．在進(jìn)行心理測驗(yàn)時(shí)正確的做法包括（）。A．應(yīng)該與臨床表現(xiàn)相對照避免單純使用測驗(yàn)結(jié)果B．根據(jù)臨床表現(xiàn)懷疑有精神疾病時(shí)可使用MMPIC．為尋求比較早期的原因可選用病因探索性量表D．應(yīng)該仔細(xì)核實(shí)心理測驗(yàn)工具常模是否超過時(shí)限120．中國比內(nèi)測驗(yàn)的特點(diǎn)包括（）。T210A．測驗(yàn)對象年齡范圍是2～18歲B．對結(jié)果的解釋采用離差智商C．智商分級標(biāo)準(zhǔn)與韋氏智力測驗(yàn)不同D．根據(jù)中國國情設(shè)計(jì)了農(nóng)村和城市版121．MMPI確定各量表的依據(jù)包括（）。T222A．當(dāng)時(shí)流行的精神疾病分類標(biāo)準(zhǔn)B．男女被試者對同一題目的反映C．內(nèi)外向大學(xué)生對同一題目的反映D．正常人和病人對同一題目的反映122．卡特爾人格特質(zhì)理論中用于問卷編制的人格因素包括（）。T230A．耐受性B．敏感性C．憂慮性D．緊張性123．SCL-90沒有測評（）。T240A．情緒高漲B．思維飄忽C．思維播散D．被控制感124．評定個(gè)體所承受精神壓力程度可參考（）。T246A．95％的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過22分B．95％的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分C．99％的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過32分D．99％的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過30分125．應(yīng)對方式問卷的應(yīng)用價(jià)值是（）。Y254A．可作為不同群體應(yīng)對行為的標(biāo)準(zhǔn)化研究工具B．可作為精神障礙心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)C．可以考察求助者使用自我防御機(jī)制時(shí)的偏好D．可以為提高和改善人們的應(yīng)對行為提供幫助2007—1177．WAIS-RC的知識分測驗(yàn)中的問題（）。T198A．涉及專業(yè)性知識B．難度相同C．涉及一般性知識D．難度遞減78．CRT是（）。T207A．僅適用于個(gè)體B．文字性智力測驗(yàn)C．僅適用于兒童D．非文字性智力測驗(yàn)79．中國比內(nèi)測驗(yàn)（）。T211A．專門設(shè)計(jì)了農(nóng)村版

B．不需要主試者簽字C．可在初中生中使用

D．現(xiàn)在使用比率智商80．MMPI的編制采用了（）。T220A．內(nèi)容效標(biāo)B．表面效標(biāo)C．經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)D．構(gòu)想效標(biāo)81．使用16PF時(shí)（）。T226A．可以從記分模版直接得到標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)B．完全沒有時(shí)間限制C．可以做出多項(xiàng)選擇D．用常模表將原始分轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分82．EPQ的L量表（）。T236A．用來測驗(yàn)被試的情緒穩(wěn)定性B．成人的得分一般隨年齡而升高C．可以反映中樞神經(jīng)的興奮性D．兒童的得分一般隨年齡而升高83．癥狀自評量表包含的因子數(shù)是（）。T238A．10B．8C．6D．484．抑郁自評量表標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的分界值是（）。T241A．73B．63C．53D．4385．使用LES時(shí)，應(yīng)該要求被試者對每個(gè)做肯定回答的項(xiàng)目說明具體的（）。T248A．時(shí)間B．地點(diǎn)C．場景D．事由120．社會支持量表的維度包括（）。T249A．客觀支持B．對社會支持的利用度C．主觀支持D．對認(rèn)知評價(jià)的使用度121．應(yīng)對方式問卷適用于（）。T251A．小學(xué)文化程度B．年齡14歲以上C．解釋群體應(yīng)對行為類型D．解釋個(gè)體應(yīng)對行為特點(diǎn)122．SCL-90的主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括（）。T238A．標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)B．因子分C．轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)D．總分123．在中國修訂版艾森克人格問卷的報(bào)告單上有（）。T232A．EPQ剖析圖B．EN關(guān)系圖C．EP關(guān)系圖D．NP關(guān)系圖124．MMPI包括（）。T222A．15個(gè)量表B．14個(gè)量表C．10個(gè)臨床量表D．5個(gè)效度量表125．與斯坦福-比內(nèi)量表相比，韋氏成人智力量表的優(yōu)點(diǎn)包括（）。T205A．比較完整B．應(yīng)用廣泛C．測驗(yàn)起點(diǎn)偏難D．使用離差智商2008—577．WAIS-RC適用的年齡范圍是（）。T198A．8歲以下B．15歲以下C．16歲以上D．18歲以上78．CRT可用于（）。T207A．人格評估B．態(tài)度測量C．跨文化研究D．言語能力分析79．1908年比內(nèi)—西蒙量表的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是（）。T212A．使用比率智商B．使用智力年齡C．設(shè)計(jì)了成人版D．設(shè)計(jì)了兒童版80．MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是（）個(gè)。T220A．16B．8C．12D．081．16PF在編制過程中主要使用了（）。T226A．方差分析B．因素分析C．經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)D．理論效標(biāo)82．若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是（）。T234A．5.45～17.5B．17.5～30.1C．30.1～43.3D．43.3～56.783．SC—90的總分能反映受測者的（）。T238A．病情嚴(yán)重程度B．智力水平C．平均健康程度D．人格特征84．SDS中反向項(xiàng)目的數(shù)量是（）個(gè)。T240A．6B．10C．8D．1285．按照中國常模，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是（）。T243A．40B．50C．60D．70120．MMPI的缺點(diǎn)是（）。T224A．主觀題較多B．受文化背景影響C．測試時(shí)間長D．受動機(jī)沖突影響121．16PF量表中樂群性高分者的人格特征是（）。T230A．冷淡

B．環(huán)性情感C．外向D．分裂情感122．LES適用的疾病包括（）。T245A．自知力喪失的重性精神病B．神經(jīng)癥C．自知力恢復(fù)的重性精神病D．身心疾病123．社會支持評定量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括（）分。T249A．客觀支持B．總平均C．主觀支持D．分量表124．EPQ的分量表包括（）量表。T232A．QB．LC．ED．M125．使用中國比內(nèi)測驗(yàn)應(yīng)該注意（）。T217A．態(tài)度和善B．房間安靜C．主被試側(cè)坐D．不限制時(shí)間2008—1177、在韋氏智力測驗(yàn)中，各分測驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是（）T202A、標(biāo)準(zhǔn)九分B、標(biāo)準(zhǔn)十分C、標(biāo)準(zhǔn)二十分D、離差智商78、英文縮寫CRT代表的是瑞文測驗(yàn)的（）T207A、標(biāo)準(zhǔn)型

B、彩色型C、離級型

D、聯(lián)合型79、第三次修訂《中國比內(nèi)測驗(yàn)》的是（）T210A、陸志韋B、吳天敏C、張厚粲D、龔耀先80、在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過（）分，就表明答卷無效T221A、10

B、12C、22D、3081、MMPI第一版共有14個(gè)量表，不屬于效度量表的是（）T223A、D量表B、Q量表C、L量表D、F量表82、卡特爾的16種人格因素測驗(yàn)的編制方法屬于（）T226A、邏輯分析法B、因素分析法C、經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法D、綜合分析法83、按照EPQ中國常模標(biāo)準(zhǔn)，屬于典型的內(nèi)向的E量表T分劃界值為（）T234A、大于61.5B、56.7至61.5C、38.5至43.3D、小于38.584、如果SCL-90采用0~4的5級評分，篩選陽性的標(biāo)準(zhǔn)是總分超過（）T238A、70

B、160C、90D、18085、一年內(nèi)LES總分不超過20分的正常人約占（）T246A、90%

B、95%C、99%D、100%120、下列屬于WAIS-RC言語測驗(yàn)的分測驗(yàn)是（）T204A、知識B、數(shù)字廣度C、領(lǐng)悟D、數(shù)字符號121、關(guān)于瑞文測驗(yàn)，下列說法中正確的是（）T208A、既可以團(tuán)體施測，又可以個(gè)別施測B、三年級以上至65歲以下都可團(tuán)體施測C、受測者完成前兩題時(shí)應(yīng)告之正確選項(xiàng)D、測驗(yàn)采用國際通用的五級評分法122、關(guān)于中國比內(nèi)測驗(yàn)的施測方法，正確的說法是（）T211A、主測者要熟讀各題指導(dǎo)語B、連續(xù)五題不通過時(shí)停止測驗(yàn)C、可以代替受測者填寫簡歷D、根據(jù)受測者年齡定開始題目123、與其他人格量表相比，MMPI的主要優(yōu)點(diǎn)是（）T224A、臨床診斷符合率較高B、首次將效度量表納入個(gè)性量表C、廣泛應(yīng)用于人才選拔D、可揭示潛意識層次的動機(jī)沖突124、關(guān)于卡特爾16種人格因素測驗(yàn)，下列說法中正確的是（）T230A、屬于客觀化測驗(yàn)B、測量的是根源特質(zhì)C、采用經(jīng)驗(yàn)法編制D、可應(yīng)用于人才選拔125、社會支持量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要包括（）T249A、總分B、主觀支持分C、對支持的利用度D、客觀支持分2009—543、再生性能力()T210(A)是智能活動的能量(B)可通過非言語測驗(yàn)評估(C)是智能活動的質(zhì)量(D)可以通過言語測驗(yàn)測量44、16PF施測時(shí)的時(shí)間限制是()T226(A)30分鐘(B)40分鐘(C)50分鐘(D)無嚴(yán)格規(guī)定45、SAS包括的反向評分項(xiàng)目數(shù)是()T240(A)15(B)10(C)5(D)2063、我國修訂的聯(lián)合瑞文測驗(yàn)是()的合并本T207(A)城市版與農(nóng)村版(B)標(biāo)準(zhǔn)型與高級型(C)彩色型與高級型(D)標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型64、有關(guān)16PF，下列說法中不正確的是()T226(A)每題有三個(gè)備選答案(B)每題只能選一個(gè)答案(C)盡量不選擇中性答案(D)先分效度量表結(jié)果65、使用生活事件量表時(shí)，通常要求調(diào)查的時(shí)間范圍為最近()T245(A)半年(B)一年(C)二年(D)三年83、按照CRT施測程序，主測者應(yīng)向受測者兩次報(bào)告時(shí)間，具體安排在測驗(yàn)開始后()T208(A)20及40分鐘(B)30及40分鐘(C)15及30分鐘(D)20及30分鐘84、下列測驗(yàn)中，采用經(jīng)驗(yàn)法編制的是()T222(A)明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表(B)杰克遜人格問卷(C)卡特爾16種人格因素測驗(yàn)(D)愛德華個(gè)人偏好量表85、在完成SDS測驗(yàn)時(shí)，要求被試者評定自己的實(shí)際感覺，其時(shí)間范圍是最近()T241(A)一年(B)一月(C)一周(D)二周轉(zhuǎn)自環(huán)97、WAIS-RC詞匯測驗(yàn)()T204(A)主要測量言語理解能力(B)可以測量智力的G因素(C)評分標(biāo)準(zhǔn)難掌握(D)實(shí)施時(shí)間比較短98、EPQ將各人格維度分為()T234(A)中間型(B)傾向型(C)過渡型(D)典型型110、WAIS-RC施測的基本步驟為()T198(A)一般先做言語測驗(yàn)(B)一般先做操作測驗(yàn)(C)測驗(yàn)通常都是一次做完(D)各分測驗(yàn)從第一題開始111、MMPI效度量表F分升高，可能是由于受測者()T224(A)理解錯(cuò)誤(B)偽裝疾病(C)疾病較重(D)防御較強(qiáng)123、中文版韋氏智力量表與第三版中國比內(nèi)測驗(yàn)相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是()T205(A)同時(shí)獲得智商和多個(gè)分測驗(yàn)分?jǐn)?shù)(B)用離差智商代替落后的比率智商(C)在臨床應(yīng)用方面積累了大量資料(D)測題編排方式采用了混合螺旋式124、“社會支持評定量表”的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要包括()T249(A)客觀支持分(B)量表總分(C)主觀支持分(D)對支持的利用度125、關(guān)于MMPI，下列說法中正確的是()T220(A)屬于自陳式量表(B)僅限于個(gè)另施測(C)適用于成人被試(D)采用T分?jǐn)?shù)記分2009-1143、中國比內(nèi)測驗(yàn)的適用年齡是()。T211A2～14歲B2～18歲C6～14歲D6～18歲44、SCL-90評定的癥狀應(yīng)該發(fā)生在()。T238

A一年內(nèi)B一月內(nèi)C一周內(nèi)D任何時(shí)間45、正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分的比例大約是()。T246A99％B95％C90％D80％

63、中國比內(nèi)測驗(yàn)采用的離差智商的平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為()。T211A15B16C17D1864、EPQ的記分步驟并不包括()。T232A數(shù)出Q量表原始分?jǐn)?shù)B獲得各量表原始粗分C用原始分轉(zhuǎn)換T分?jǐn)?shù)D制作EPQ量表剖面圖65、肖計(jì)劃的“應(yīng)對方式問卷”的記分主要采用()。T252A總分B積極應(yīng)對分C因子分D消極應(yīng)對分

83、在施測中國比內(nèi)測驗(yàn)時(shí)，主測者與受測者的位置關(guān)系應(yīng)是()。T217A并排坐B呈90度角C面對面D呈120度角84、不屬于EPQ分量表的是()T232AE量表BD量表CP量表DN量表

85、按中國常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為()分。T241A43B53C62D7297、MMPI的適用范圍是()的人群。T220A年齡16歲以上B年齡10上C小學(xué)畢業(yè)以上文化水平D初中畢業(yè)以上文化水平98、SCL—90考察受測者敵對表現(xiàn)的角度包括()。T239A感知B思維C情感D行為110、在CRT的記分系統(tǒng)中，采用了()。T208A標(biāo)準(zhǔn)九分BIQ分?jǐn)?shù)C標(biāo)準(zhǔn)十分D百分等級111、16PF的高分與低分的范圍分別為()。T227A1分～2分B1分～3分C8分～10分D9分～10分123、英文原版的瑞文測驗(yàn)的類型主要包括()。T209A兒童型B彩色型C標(biāo)準(zhǔn)型D高級型124、SAS的每個(gè)項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為4級評分，其中包括()。T242A10個(gè)正向評分題B5個(gè)反向評分題C15個(gè)正向評分題D10個(gè)反向評分題125、肖計(jì)劃的“應(yīng)對方式問卷”有6個(gè)分量表，其中包括()。T251A求助B投射C幻想D自責(zé)2010—543、WAIS–RC中數(shù)字符號分測驗(yàn)的正式測驗(yàn)時(shí)限是（）。T199（A）80秒（B）90秒（C）100秒（D）120秒44、根據(jù)MMPI中國常模，病理性異常表現(xiàn)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是量表T分大于（）。T222（A）40（B）50（C）60（D）7045、SDS特別適用于（）.T240（A）發(fā)現(xiàn)抑郁狀態(tài)（B）焦慮癥狀評定（C）確診抑郁狀態(tài)（D）恐怖癥狀評定63、不屬于WAIS一RC言語測驗(yàn)的分測驗(yàn)是（）。T204（A）算術(shù)（B）數(shù)字符號 （C）相似性（D）數(shù)字廣度64、MMPI是采用（）編制的客觀化測驗(yàn)。T220（A）因素分析法（B）總加評定法（C）經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法（D）理論推演法65、SCL一90每個(gè)項(xiàng)目采用的都是（）級評分。T237（A）2（B）3（C）4（D）583、韋氏智力量表的分量表主要包括（）。T198（A）城市量表和農(nóng)村量表（B）言語量表和操作量表（C）成人量表和兒童量表（D）個(gè)體量表和團(tuán)體量表85、SCL一90不適用于（）。T237（A）診斷求助者的各類心理疾?。˙）了解求助者的心理癥狀情況（C）了解軀體疾病患者精神癥狀（D）調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問題98、16PF中國修訂版制訂的常模包括（）。T229（A）小學(xué)生（B）中學(xué)生（C）大學(xué)生（D）研究生99、SAS可以用來（）。T242（A）自評焦慮癥狀（B）反映焦慮者的主觀感受（C）鑒別各種神經(jīng)癥（D）臨床確診焦慮癥112、第三次修訂的《中國比內(nèi)測驗(yàn)》的創(chuàng)新點(diǎn)主要包括（）。T215（A）將適用年齡擴(kuò)大為2至18歲（B）采用離差智商表示測驗(yàn)結(jié)果（C）編制了《中國比內(nèi)測驗(yàn)簡編》（D）分為L型和M型兩個(gè)等值量表’113、肖水源編制的“社會支持評定量表”共有10個(gè)條目，其維度可分為（）。T249（A）客觀支持（B）主觀支持(C）心理支持（D）對支持的利用度2010—1177、施測WAIS-RC的知識分測驗(yàn)應(yīng)從第（）題開始。T198（A）4（B）5（C）6（D）778、CRT的施測時(shí)間長度是（）分鐘。T208（A）40（B）50（C）60（D）7079、中國比內(nèi)測驗(yàn)適用的年齡段是（）。T211（A）1-16歲（B）3-20歲（C）2-18歲（D）4-22歲80、MMPI是（）。T222（A）智力量表（B）投射量表（C）適應(yīng)量表（D）自陳量表81、使用MMPI時(shí)，各量表的原始分?jǐn)?shù)需轉(zhuǎn)換為（）。T221（A）剖析圖（B）T分?jǐn)?shù)（C）散點(diǎn)圖（D）Z分?jǐn)?shù)82、16PF中有正確答案的分量表是（）。（A）M（B）G（C）H（D）B83、EPQ中國修訂版的報(bào)告單上剖析圖數(shù)量是（）。T232（A）1（B）2（C）3（D）484、SCL-90陽性癥狀的均分反映受試者（）。T238（A）癥狀的分布特點(diǎn)（B）心理障礙的性質(zhì)（C）在自我感覺不佳項(xiàng)目上的嚴(yán)重程度（D）在軀體疾病癥狀上表現(xiàn)的嚴(yán)重程度85、SDS的評定對象是（）。T240（A）具有抑郁癥狀的成人（B）具有強(qiáng)迫癥狀的成人（C）具有抑郁癥狀的兒童（D）具有強(qiáng)迫癥狀的兒童120、應(yīng)對方式問卷的應(yīng)用價(jià)值包括（）。T254（A）為選拔人才提供幫助（B）評估精神障礙的程度（C）評估心理健康的水平（D）為心理咨詢提供指導(dǎo)121、社會支持評定量表共有十個(gè)條目，包括（）。T249（A）對社會支持的感受度（B）客觀支持（C）對社會支持的利用度（D）主觀支持122、LES適用于（）。T245（A）14歲以上正常人（B）各種身心疾病的人（C）16歲以上正常人（D）各種精神疾病的人123、SAS可用于（）。T242（A）評定受試者焦慮的主觀感受（B）鑒別不同種類神經(jīng)癥的參考（C）評定受試者焦慮水平的變化（D）鑒別不同種類焦慮癥的參考124、MMPI的臨床量表包括量表（）。T222（A）Q（B）K（C）D（D）Si125、WAIS-RC的言語量表包括（）分測驗(yàn)。T204（A）填圖（B）知識（C）數(shù)字（D）領(lǐng)悟

2011—0578、WAIS-RC的測驗(yàn)問題“‘趁熱打鐵’是比喻什么?”屬于()分測驗(yàn)。T199(A)知識(B)領(lǐng)悟(C)詞匯(D)相似性79、CRT的適用年齡是（）T207(A)2-18歲(B)4-16歲(C)5-75歲以上(D)16歲80、MMPI的399題版本中L量表原始分超過（）分，就表明答卷無效T224(A)10(B)15(C)22(D)3081、比內(nèi)-西蒙量表的智力等級為優(yōu)秀，其智商范圍是()。T212(A)110～119(B)110～129(C)120～129(D)120～13982、使用手工方式對16PF記分的模版有()。T226(A)2張(B)14張(C)8張(D)16張83、關(guān)于應(yīng)對方式問卷，錯(cuò)誤的說法是（）T251(A)可以反映人們解決問題的能力(B)能夠提高人們的應(yīng)對水平(C)可以比較不同個(gè)體或群體的應(yīng)對行為差異(D)可以反映人的心理發(fā)展成熟的程度84、SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是（）T243(A)40(B)42(C)50(D)5385、WAIS-RC中的詞匯測驗(yàn)分為()。T198(A)城市和農(nóng)村共用一種(B)成人和兒童共用一種(C)城市用和農(nóng)村用兩種(D)成人用和兒童用兩種118、對于韋氏智力量表，一下說法正確的包括（）T205（A）能較好地反映一個(gè)人智力的全貌和測量各種智力因素（B）適用的范圍可以從幼兒園到成年，是一套比較完整的智力量表（C）其分測驗(yàn)的項(xiàng)目難度均等（D）它的三個(gè)獨(dú)立本銜接欠佳119、如果一個(gè)有效的MMPI測驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明()。T224(A)受試者偽裝疾病(B)受試者回答問題不認(rèn)真(C)其臨床癥狀比較嚴(yán)重(D)得分越高則精神病程度越重120、運(yùn)用16PF的特殊演算公式得出的人格因素包括()。T227(A)適應(yīng)與焦慮(B)創(chuàng)造力強(qiáng)(C)怯懦與果斷(D)在新的環(huán)境中有成長能