人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 教案

通過(guò)看注釋，查字典，聯(lián)系上下文和生活積寫）②指導(dǎo)書寫“籬、疏”“疏”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，第一筆是橫撇，下面的“止”()的籬落()的兒童()的菜花()的小徑()的蝴蝶()的樹(shù)？（通過(guò)看注釋，查字典，聯(lián)系上下文和生活積累？（“蜻、蜓、稀”都是左右結(jié)構(gòu)，且左窄右寬，特別是“蜓”（3）蛺（jiá)蝶：蝴蝶的一種。拓展《四時(shí)田園雜興》之一教題反思題反思認(rèn)識(shí)“鋤、剝”2個(gè)字，會(huì)寫“茅、檐、翁、鋤、賴、剝”等6個(gè)字，通過(guò)看注釋，查字典，聯(lián)系上下文和生活積累5.讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么詞的特點(diǎn)：長(zhǎng)短句；詞有詞？（心未泯。人們常說(shuō)老小孩兒，老小孩兒，其實(shí)老人往往和孩“相媚好”指兩個(gè)人很親熱地說(shuō)著有感情的話。他們嘴里操？（？（讀一遍。鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜？（圖？（教反思反思理解語(yǔ)句“小小的天窗是唯一的慰藉”。（一）回顧舊知，復(fù)習(xí)引入的。請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)是();看到的是(),想象到的是();看到的是(),想象到的！（夏天陣雨“無(wú)”“有”唯床“虛”“實(shí)”教學(xué)學(xué)標(biāo)學(xué)學(xué)標(biāo)不同的音樂(lè)與鄉(xiāng)村生活有什么關(guān)系？三月桃花水是春天的明預(yù)設(shè)：第4自然段運(yùn)用了排比、擬人修辭手法，把“柳枝”？（？（書設(shè)引導(dǎo)學(xué)生寫自己的樂(lè)園，寫出真情實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中去發(fā)現(xiàn)自己的樂(lè)園的美好，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。反思作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)子櫻花樹(shù)，有池塘，“我”無(wú)者什么樣的情感或想法板書：抓住關(guān)鍵詞句理解作者情感）從《宿新市徐公店》中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”....................城市生活：霓虹閃爍燈紅酒綠門庭若市萬(wàn)人空巷水泄不通人聲鼎沸人歡馬叫鄉(xiāng)村生活：萬(wàn)紫千紅花香鳥(niǎo)語(yǔ)春色滿園雨后春筍鳥(niǎo)語(yǔ)花香山青水秀繁花似錦湖光山色作曲堤鎮(zhèn)小學(xué)教教專5.自己練習(xí)背一背，再抄寫一遍，積累下來(lái)。？（？）作業(yè)作業(yè)書設(shè)教教思學(xué)生講清細(xì)節(jié)，把故事講生動(dòng)；同時(shí)，抓住“剛、正好、一齊”？（2.作者是怎樣寫出漫長(zhǎng)的？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“幾十年，幾百年，根據(jù)學(xué)生回答，展示1）晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)有條理地復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程，激起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。2.讀課題質(zhì)疑3.初步釋疑4.作者簡(jiǎn)介？（教學(xué)反思學(xué)反思正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，背誦自己感興趣的語(yǔ)段。............................................預(yù)設(shè)：螞蟻經(jīng)過(guò)進(jìn)化,有些螞蟻還保持著原有的黑色,有些螞變成了黑紅色,有些螞蟻比他的祖先大了好幾倍,有些螞蟻則小巧玲瓏,十分招人喜愛(ài),有些螞蟻?zhàn)兂闪寺訆Z者,成為了人類的敵人,有些螞蟻則變成了益蟲,成為了人類的好朋友.D.大家對(duì)這形態(tài)各異的恐龍都充滿了喜愛(ài)之情？（（3）獵食性恐龍的特點(diǎn)：其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來(lái)越像鳥(niǎo)類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動(dòng)敏捷；前肢越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥(niǎo)翼一樣拍打；體表長(zhǎng)出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹(shù)上生存。？（3.再讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。課文4.介紹納米技術(shù)的應(yīng)用衣：在紡織和化纖制教學(xué)學(xué)標(biāo)學(xué)學(xué)標(biāo)？）形象地感受到納米這一神奇的長(zhǎng)度單位。這種（板書：清理冰箱“碳納米管天梯”到太空旅行吸教學(xué)學(xué)標(biāo)學(xué)學(xué)標(biāo)“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射──巨大的成功4.學(xué)生按照“時(shí)事”“經(jīng)濟(jì)”“文化”“教育”“體育”“日常生活”“其他”這幾大版塊自由組合，交流，討論，整教學(xué)學(xué)標(biāo)學(xué)學(xué)標(biāo)在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生寫自己想發(fā)明的東西。引導(dǎo)學(xué)生寫出自己想發(fā)明東西的樣子、功能?！靶《．?dāng)”可愛(ài)極了，身材圓圓胖胖的，長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎“小叮當(dāng)”的神奇還不止這些，一次媽媽在炒菜時(shí)，大量的油叮當(dāng)”排掉了，不一會(huì)兒，家里就清清爽爽了，高興得我“小叮當(dāng)”可愛(ài)極了，身材圓圓胖胖的，長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的臟，它就會(huì)跑過(guò)去掃干凈，連沙發(fā)和床底下都不放過(guò)。掃完后，.........................示例：有五千個(gè)席位的宴會(huì)廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個(gè)足球場(chǎng)還大，設(shè)計(jì)得精巧也是罕見(jiàn)的。本課我們學(xué)習(xí)例句中作比較的說(shuō)明方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用此法介紹一教學(xué)反思學(xué)反思“藤”上窄下寬，上面的草字頭的一橫要寫長(zhǎng)一些。下面的部分2.讀出節(jié)奏:指導(dǎo)朗讀“母親的膝-上--”教學(xué)學(xué)反思2.體會(huì)情感:母親給予我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，誰(shuí)言寸草綠綠？（教師重點(diǎn)指導(dǎo)“瓶、擠”綠墨水瓶、交叉、舞蹈、教練、指揮、按著節(jié)拍整齊集中墨到哪兒去找這么多的綠:？（重點(diǎn)指導(dǎo)“繡瀟穗霞”以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約。教學(xué)學(xué)標(biāo)學(xué)學(xué)標(biāo)現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開(kāi)語(yǔ)文書自由地讀詩(shī)歌。1.生自由地讀詩(shī)歌，并邊讀邊想象:3.班上交流，師相機(jī)引導(dǎo):（板書：高度概括抒情言志豐富的想象具有音樂(lè)美）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)，運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)？（）（自由自在））（書設(shè)學(xué)思作業(yè)設(shè)計(jì)教反美麗世界，大家是不是在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中很享受呢？讓我們一政治家。羋姓，屈氏，名平，字原；又自云名正則，字靈均。約韓愈768—824字退之，河南河陽(yáng)（今河南省孟州市）..............................？（...............................................詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情勇氣?！?.把這些名句再來(lái)讀一讀，相互交流，看誰(shuí)讀得最好。這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了解了描寫顏色的短語(yǔ)，學(xué)會(huì)仿寫新詩(shī)，積累理解了幾句名言。在今后的學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這些詞句。教學(xué)反思學(xué)反思？（？（2.學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師相機(jī)引導(dǎo)1）如何3.對(duì)朗誦者提出要求1）用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出詩(shī)歌表達(dá)的感貓貓?bào)w會(huì)貓的性格有些古怪，滿月小貓的淘氣可愛(ài)子》曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)較大的國(guó)際影響。老舍的文學(xué)語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)易，3.第一段抓住貓的哪些特點(diǎn)來(lái)描寫貓的古怪呢？自？（貓貓作書體會(huì)貓的性格有些古怪，滿月小貓的淘氣可愛(ài)3．引讀：貓的性格實(shí)在有些古怪，..？（↓默讀課文，通過(guò)課文內(nèi)容的前后對(duì)比，體會(huì)作者情感的變化和母愛(ài)的偉大；還要結(jié)合通過(guò)閱讀，體會(huì)作者對(duì)母愛(ài)的崇敬以及對(duì)母愛(ài)的贊頌。感受母雞的特點(diǎn)，感悟母愛(ài)的？（2.作者從開(kāi)始討厭母雞，到后來(lái)的認(rèn)為母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、“到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)書設(shè)教教學(xué)反通過(guò)閱讀，體會(huì)作者對(duì)母愛(ài)的崇敬以及對(duì)母愛(ài)的贊頌。感受母雞的特點(diǎn)，感悟母愛(ài)的思？（教學(xué)反思打一動(dòng)物()？（作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)書設(shè)教教學(xué)反思 為什么作者說(shuō)“常常使我們發(fā)笑？”小動(dòng)物吧！只要你們用心，你的文章一定會(huì)和豐老先