教務(wù)管理制度1

教務(wù)管理制度

教務(wù)管理制度

教務(wù)管理制度篇1

一、教職工應(yīng)自覺遵守辦公紀(jì)律按時(shí)上下班,中途不離崗，有事辦理請假手

續(xù)，并記入考勤登記薄，備窠。

二、應(yīng)保持辦公室安靜，不談?wù)撔〉老ⅲ徽務(wù)摬焕诠ぷ鞯脑?，不?zhǔn)高

聲喧嘩，不準(zhǔn)在辦公室會(huì)客，工作時(shí)間不準(zhǔn)隨便串辦公室。

三、在辦公室討論問鼠或與幼兒家長交談時(shí)，談話聲音要小,以免影響他

人工作。

四、要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，他到精益求精。要正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，不著

與教學(xué)無關(guān)的、書籍、不做與工作無關(guān)的事。

五、工作時(shí)間不準(zhǔn)打瞌睡、嚴(yán)禁打撲克、下樵、打麻將等行為。

六、辦公室內(nèi)應(yīng)輪流值日，按時(shí)開關(guān)門、窗、燈、電扇，保持墻壁、桌面、

地面、門窗整潔衛(wèi)生，不干私活。

七、堅(jiān)守崗位，認(rèn)真工作。不敷行了事，不擅離職守，相互關(guān)心，相互監(jiān)督。

八、圖書室、檔案室、保健室等專職人員要樹立為教學(xué)限務(wù)的思想，忠于職

守，勇于負(fù)責(zé)，保管、使用好各種儀器設(shè)備、器械、資料，賬務(wù)態(tài)度好。

九、未經(jīng)有關(guān)負(fù)賁人許可，不準(zhǔn)隨意拿用辦公室公用物品。

十、總務(wù)后勤人員要認(rèn)真完成各自分工任務(wù),管理好幼兒園的財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn),

服務(wù)于教學(xué)，做到服務(wù)育人。

教務(wù)管理制度篇2

教務(wù)處是學(xué)校教育教學(xué)管理的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，是教學(xué)管理指揮系統(tǒng)的中樞，為機(jī)

助校長組織領(lǐng)導(dǎo)好全校的教育、教學(xué)工作，特制定制度如下：

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，牢記職責(zé)，熟悉業(yè)務(wù)。俎級安排指導(dǎo)協(xié)調(diào)

教學(xué)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量的管理.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開展好各種教學(xué)活動(dòng)。

2、教務(wù)處編排好課程菽班級課表、作息時(shí)間表、保證教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。

3、教務(wù)處工作人員要熟悉學(xué)校各任課教師教學(xué)情況，主動(dòng)深入課堂聽課。每

學(xué)期聽課不得少于30節(jié)，聽課后進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、工作人員業(yè)務(wù)不懂的地方，虛心請教，定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)每月的工作情況,

虛心聽取校長意見，努力改進(jìn)提高工作效軋

5、與少先隊(duì)組織密切配合，搞好學(xué)校德育工作。抓好《小學(xué)生守則》和《小

學(xué)生日常行為規(guī)我》的‘貫徹實(shí)施，安排好學(xué)生的思想政治教育和日常行為規(guī)范的

教育的活動(dòng)，規(guī)劃校園文化建設(shè)，各班教寶黑板報(bào)要求高質(zhì)量完成，教室布置要

求統(tǒng)一格調(diào)，具體安排到相關(guān)教師，辦公室布置由各辦公室主任具體負(fù)責(zé).

6、協(xié)助其他科宣主任安排教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)和進(jìn)修學(xué)習(xí)，定期組織教師開展

教研活動(dòng)，上好研究課、公開課，不斷提高教學(xué)行政管理。

7、廣泛聽取教師意見，工作合作靈活。嚴(yán)格要求皆已，自覺遵守學(xué)校的一切

規(guī)章制度,在師生中起到表率作肌

8、及時(shí)完成教學(xué)檔案的材料和立卷工作，并管理好學(xué)校教務(wù)資料。

9.mm,做好學(xué)生的編虬學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)、

等教務(wù)工作；建立并管理好學(xué)區(qū)學(xué)生花名冊、學(xué)籍卡、學(xué)籍存根等學(xué)籍檔案。

10、開齊開足課程，安排好全校排課、調(diào)課、代課登記竽工作；教務(wù)處人員

要認(rèn)真搞好課堂檢查記載工作。

教務(wù)管理制度篇3

第一章、學(xué)籍管理規(guī)定

為了規(guī)范和加強(qiáng)我校學(xué)生學(xué)籍管理，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生德、

智、體、美全面發(fā)展，依據(jù)《陜西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》（陜教職

【20xx】6號）,結(jié)合我校實(shí)際，制定本規(guī)定。

二人粘注冊

第一條

學(xué)校按照教育行政部門招生規(guī)定錄取的新生，由學(xué)校發(fā)給新生錄取通知書，

新生持錄取通知書和學(xué)校要求的有關(guān)證件（材料），按學(xué)校規(guī)定日期到校辦理入學(xué)

手題因故不能按期報(bào)到者，應(yīng)提前向?qū)W校申請延期報(bào)到，延期一般不超過兩周,

學(xué)校保留其入學(xué)資格。逾期不報(bào)到者，取消入學(xué)資格。

第二條

新生入校后，學(xué)校應(yīng)在兩周內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行體檢及查。良查合格者,準(zhǔn)予注冊

備案，不合格者由學(xué)校區(qū)別情況處理直至取消入學(xué)費(fèi)格。復(fù)杳證實(shí)患有疾病經(jīng)醫(yī)

院證明短期治療可以達(dá)到健康標(biāo)準(zhǔn)的，由本人申請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，保曾入學(xué)資格

一年，辦理休學(xué)手續(xù)回家治療，治療期間不享受在校生待遇。病愈后于下學(xué)年開

學(xué)前，持縣級以上（含縣級，以下同）醫(yī)院康復(fù)證明向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請，經(jīng)學(xué)校

良杳合格者，準(zhǔn)予焚學(xué)；復(fù)查仍不合格或逾期不辦理入學(xué)手續(xù)者取消入學(xué)資格。

第三條

新生報(bào)到后，學(xué)校編制《新生注冊備窠登記表》和電子檔氯報(bào)省教育廳備案。

第四條

新生在省教育廳備案后，即取得學(xué)校學(xué)生學(xué)籍，由學(xué)校建立學(xué)籍檔案，記錄

學(xué)生在學(xué)校期間思想品德、譚程（含實(shí)踐教學(xué)，下同）等方面的表現(xiàn)和成績。學(xué)校

統(tǒng)一編排學(xué)生學(xué)號，并核發(fā)敢育部監(jiān)制、省教育廳統(tǒng)一印制的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生

同，兩次補(bǔ)考仍不及格的畢業(yè)生當(dāng)年不發(fā)畢業(yè)證。

第十條

課程學(xué)期成績按以下規(guī)定確定：

1.?考試課學(xué)期成績以期末考試成績?yōu)橹鳎ㄕ伎偝煽兊?0%）,平時(shí)成績?yōu)檩o

（占總成績的50%）,粽合確定。平時(shí)成績包括作業(yè)、課堂提問、小測臉等。

2.學(xué)生實(shí)踐能力的考核，以組織學(xué)生參加國家相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)資格證書和技

斛級證書的考核為主，取得相關(guān)的國家職業(yè)資格證書、技能單級證書，折算成

相應(yīng)的成績。不能參加社會(huì)考核的技能，由學(xué)校按實(shí)踐操作的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。

第十一條

體育課為必修課，因健展原因，體育課學(xué)習(xí)確有困難的學(xué)生，由本人提出申

請，憑縣級以上醫(yī)院證明，經(jīng)學(xué)校教務(wù)科批準(zhǔn)，可減少體育課學(xué)習(xí)項(xiàng)目或免試。

第十二條

實(shí)踐教學(xué)成績考核。內(nèi)容包括實(shí)踐能力、應(yīng)用性知識(shí)及實(shí)習(xí)表現(xiàn)等。實(shí)習(xí)指

導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)踐技能考核成績、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)際表現(xiàn)，做出綜合

評定意見，并按“優(yōu)秀、良娘中鼠及格、不及格”五級制評定等級。在企業(yè)

實(shí)習(xí)的，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教彈（或?qū)嵙?xí)帶隊(duì)老師）和實(shí)習(xí)單位共同對學(xué)生進(jìn)行評定。

第十三條

學(xué)生必須按時(shí)參加學(xué)校規(guī)定的課程成績考核。學(xué)生因病或有特殊情況不能參

加，憑有關(guān)證明向班主任提出緩考的書面申請，報(bào)學(xué)生科、教務(wù)科批準(zhǔn)，無請假

手續(xù)的按曠考處理。

第十四條

一考、考試作弊的學(xué)生，由教務(wù)科按照考試的有關(guān)規(guī)定，視情節(jié)輕重給予相

應(yīng)的處理，并進(jìn)行批評教育成紀(jì)律處分。

第十五條

畢業(yè)鑒定對學(xué)生在校期間德、曾、俶美琴進(jìn)行琮合評定C畢業(yè)鑒定由學(xué)生

科負(fù)責(zé)，采取學(xué)生個(gè)人總結(jié)，班級民主評議的形式，班主任寫出畢業(yè)鑒定評語，

并按五級制（優(yōu)秀、良娘中等、及格、不合格）評定等氯

三、免修、免試與兼學(xué)第二專業(yè)

第十六條

學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，通過自學(xué)已掌握教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，在該課程開課前

一學(xué)期可以提出免修申請，由教務(wù)科組織兔修考試，考試成績及格可免修。含有

實(shí)習(xí)實(shí)臉的課程，還應(yīng)完成規(guī)定的實(shí)習(xí)實(shí)險(xiǎn)，并通過考核取得及格成績后，可以

免修該課程。

第十七條

學(xué)生通過自學(xué)、遠(yuǎn)程教招形式學(xué)習(xí)的課程，其內(nèi)容高于或相當(dāng)于中職課程

要求的，憑國家認(rèn)可的成績單、學(xué)生考取的國家職業(yè)資格證書、技能等級證書等

證明，經(jīng)教務(wù)科審核可以認(rèn)定成績的，相應(yīng)課程準(zhǔn)予免修、免試。

第十八條

學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，可以申請修學(xué)第二專業(yè)，經(jīng)教務(wù)科核準(zhǔn)，準(zhǔn)予兼學(xué)第二

專業(yè)，報(bào)教育廳備案?？荚嚭细瘢l(fā)給第二專業(yè)畢業(yè)證書。

第十九條

學(xué)生有下列情況之一者，應(yīng)轉(zhuǎn)入下一年級學(xué)習(xí)：

L一學(xué)期所學(xué)課程成績經(jīng)補(bǔ)考后，不及格的門數(shù)達(dá)學(xué)期考核總數(shù)二分之一者。

2,跟隨原班級學(xué)習(xí)有較大困難者。轉(zhuǎn)入下一年級學(xué)習(xí)的學(xué)生，原已及格課程

的成績應(yīng)予以承認(rèn)，可以不再重修.

四、轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)

第二十條

學(xué)生入學(xué)注冊后有以下情況之一者，可以提出書面申請，由班主任務(wù)署意見,

經(jīng)學(xué)校學(xué)生科和教務(wù)科審核同意、主管學(xué)生工作的副校長批泊可以帶專必

1.學(xué)生確有某一專業(yè)蟀長，轉(zhuǎn)專業(yè)更有利于發(fā)揮其潛能和專長者。

2.學(xué)生患某種疾病，經(jīng)學(xué)校指定的縣級以上醫(yī)院檢查證明不適合在原專業(yè)、

學(xué)習(xí)，但能在其他專業(yè)學(xué)習(xí)者。

3,學(xué)生確有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)專業(yè)無法繼續(xù)學(xué)習(xí)者。

4.復(fù)學(xué)或轉(zhuǎn)入下一年級，本專業(yè)無后續(xù)班級者。

第二十一條

學(xué)生一般應(yīng)在被錄取學(xué)校完成學(xué)業(yè)，如因特殊原因，不便或無法在本校學(xué)習(xí)

的，可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)?？山邮掌胀ǜ咧修D(zhuǎn)入的學(xué)生，但須報(bào)省教育廳備案。

第二十二條

學(xué)生申請轉(zhuǎn)氨按下列專序辦理：

1.學(xué)生在同一市內(nèi)學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)，由學(xué)生提交家長簽字同意的書面申請，班主任

簽署意見，學(xué)生管理部門審核，學(xué)校研究批準(zhǔn)，并填寫《陜西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生

轉(zhuǎn)學(xué)申請（確認(rèn)）表》，經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)校同意后，由轉(zhuǎn)入學(xué)校報(bào)所在市教育行政部門批

準(zhǔn)；本省范國內(nèi)跨市轉(zhuǎn)氧由學(xué)生提交家長簽字同意的書面申請，班主任卷著意

見，學(xué)生管理部門審核，學(xué)校研究批準(zhǔn)，并填寫《陜西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申

請（確認(rèn)）表》，經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)校敝同意，蠅入學(xué)校向省教育廳報(bào)批獲準(zhǔn)后，辦理

有關(guān)手續(xù)?？缡。ㄊ?、自治區(qū)）轉(zhuǎn)學(xué)，需經(jīng)各自所在省（市、自治區(qū)）教育廳批準(zhǔn)。

2,學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前申請、辦%

第二十三條學(xué)生有以下情況之一者，祠轉(zhuǎn)學(xué)：

1.定向培養(yǎng)未經(jīng)簽約單位同意。

2,入學(xué)不滿一學(xué)期。

3,畢業(yè)年級。

4.普通中專、職業(yè)中專、成人中專學(xué)校之間不予相互轉(zhuǎn)扎

5.應(yīng)退學(xué)或責(zé)令退學(xué)的學(xué)生.

五、體粘復(fù)學(xué)

第二十四條

學(xué)生有下列情況之一者，準(zhǔn)予或令其休學(xué)：

1.因病經(jīng)縣級以上醫(yī)院診斷不能在學(xué)校正常學(xué)習(xí)，必須停課治抗治療（修養(yǎng)）

時(shí)間超過一學(xué)期總學(xué)時(shí)三分之一者.

2一學(xué)期病假事假累計(jì)超過本學(xué)期總學(xué)時(shí)三分之一者。

3.因特殊原因，本人提出休學(xué)書面申請，家長簽字同意者。

4,學(xué)生因創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、工學(xué)交替，本人提出書面申請、家長簽字同意者。

第二十五條

學(xué)生休學(xué)及轉(zhuǎn)入下一年級學(xué)習(xí)，允許的時(shí)限:三年制學(xué)生學(xué)籍總時(shí)間原則上

不超過六年。

第二十六條

學(xué)生休學(xué)期間保留學(xué)籍，但不享受獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金氧

第二十七條

學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)于新學(xué)期開學(xué)前向?qū)W校提交復(fù)學(xué)申請書及相關(guān)證明（病休學(xué)

生提供縣縱以上醫(yī)院康復(fù)證明），經(jīng)學(xué)生科審核，主管副校長批唯后辦理復(fù)學(xué)手續(xù),

休學(xué)期間如有違法行為者，學(xué)校有權(quán)取消其復(fù)學(xué)資格。

六、退學(xué)

第二十八條

學(xué)生有下列情況之一者，應(yīng)退學(xué)或責(zé)令退學(xué)：

1,因病休學(xué)期滿，經(jīng)復(fù)查不合格或逾期不辦理復(fù)學(xué)手續(xù)者。

2.經(jīng)指定醫(yī)院確診患有精神病、麟病等嚴(yán)重疾病者。

3.意外傷殘襁堅(jiān)特學(xué)習(xí)者.

4.學(xué)生因休學(xué)、轉(zhuǎn)入下一年級學(xué)習(xí)造成學(xué)籍總時(shí)間超過第二十五條規(guī)定者。

5.一學(xué)期累計(jì)曠課超過周周（60學(xué)時(shí)）者。

6,考試作弊屢教不改或多次曠考，情節(jié)嚴(yán)重者.

7.在同一學(xué)年內(nèi)課程成績經(jīng)補(bǔ)考后，仍有三分之二械不及格者。

8.自愿要求退學(xué)且家長簽字同意者。

9.超過學(xué)校規(guī)良期限未注冊又無正當(dāng)理由者。

10.其他原因，學(xué)校認(rèn)定必須責(zé)令退學(xué)者。

第二十九條

學(xué)生退學(xué)按下列規(guī)定辦理；

1.退學(xué)或責(zé)令退學(xué)繳經(jīng)校長辦公會(huì)議研究決定，報(bào)學(xué)校主管部門和省教育廳

備總

2.患精神踴等嚴(yán)重疾扃（包括意外傷殘）者，須由學(xué)生家長負(fù)責(zé)領(lǐng)回。

3?學(xué)校發(fā)給學(xué)生退學(xué)證吼并根據(jù)學(xué)習(xí)年限及成績發(fā)給寫實(shí)性學(xué)習(xí)證明.未

經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)擅自離校者，不發(fā)給學(xué)習(xí)證明。

第三十條

退學(xué)學(xué)生，取消學(xué)籍，不能申請復(fù)學(xué)，戶口遷回原戶口所在地。

七、獎(jiǎng)倒與處分

第三十一條

學(xué)校對學(xué)生上課、自習(xí)、實(shí)給、實(shí)習(xí)、勞動(dòng)和各項(xiàng)集體活動(dòng)等，均應(yīng)進(jìn)行考

勒。

第三十二條

學(xué)校對德、智、體、美全面發(fā)展或在思想品德、學(xué)業(yè)成績、社會(huì)實(shí)踐、文體

活動(dòng)等方面取得突出成績的學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，有關(guān)材料存入學(xué)生檔氧

第三十三條

對某課程學(xué)習(xí)成績特別突出的學(xué)生；參加國陳、國家、省部級舉辦的各種知

識(shí)、專業(yè)技能和文藝體育競親受到獎(jiǎng)勵(lì)者；獲得國家專利者；科技成果經(jīng)市級以

上部門鑒定通過者，可給予一定獎(jiǎng)勵(lì)或免械

第三十四條

對違犯學(xué)校管理規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度給予批評教育或紀(jì)律處

分。處分分為：瞥告、嚴(yán)重普告、記過、留校察看、開除學(xué)籍C處分的時(shí)限為：

警告、嚴(yán)重警告不少于三個(gè)月；記過不少于半年；留校察看為一年。處分的有關(guān)

材料存入學(xué)生本人檔案。

第三十五條

處分學(xué)生，應(yīng)實(shí)事求是,重在教育，并按照慎重和適當(dāng)?shù)脑瓌t進(jìn)行。處理結(jié)

果要同本人見面（開除學(xué)籍要通知家長），允許本人申訴、申辯和保留意見。對本

人的申訴，學(xué)校要認(rèn)真復(fù)覲

第三十六條

有下列情況之一者，給予開除學(xué)嘉處分：

L違反憲游組織煽動(dòng)鬧事，擾亂社會(huì)秩序，破壞安定團(tuán)結(jié)者。

2,觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯里者。

3.侵害他人、組織的合法權(quán)益,破壞公共財(cái)產(chǎn)，偷竊國家、集體和個(gè)人財(cái)枷

造成嚴(yán)重?fù)p失和情節(jié)嚴(yán)重者。

4.打架斗毆、酗酒、吸氟賭博、品行惡劣、道德敗壞造成嚴(yán)重后果或情節(jié)

嚴(yán)重者。

5.違反校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)重影響學(xué)校秩序及公共秩序情節(jié)極為嚴(yán)重者。

6.受留校察看處分，在察看期間仍無明顯進(jìn)步且有違紀(jì)行為甑

第三十七條

處分學(xué)生，由政教處研究決定，并按下列權(quán)限審批：警告、嚴(yán)重警告、記過

處分須報(bào)主管副校長備案；留校查看由主管副校長批準(zhǔn)并向好辦公會(huì)報(bào)告；開

除學(xué)籍須經(jīng)校長辦公會(huì)研究決定，并報(bào)省教育廳主管部門備氯

第三十八條

受警告、嚴(yán)重警告、記過處分期滿，能認(rèn)真改正錯(cuò)誤并有顯著進(jìn)步的學(xué)生，

經(jīng)本人申請，班委會(huì)和班主任做出鑒定并提出意見，經(jīng)學(xué)生科研究，報(bào)主管副校

長批準(zhǔn)可撤銷處分。撒銷懿察看處分須經(jīng)校長辦公會(huì)研究決總處分撤銷員

有關(guān)處分材料和決定從本人檔案中取出，由學(xué)校統(tǒng)一保存。受開除學(xué)籍處分的，

不能撤銷處分。

第三十九條

學(xué)生在畢業(yè)時(shí)尚未撤銷外分的，待處分期滿有顯著進(jìn)步后，由學(xué)生本人提出

撤銷處分申請，經(jīng)所在單位鑒定同意，報(bào)學(xué)校按規(guī)定權(quán)限審批撤銷其處分。

八、畢業(yè)與結(jié)業(yè)

第四十條

學(xué)生學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，考試成績合格，畢業(yè)零定合格并按規(guī)定

程序撤銷處分，學(xué)校準(zhǔn)予單也并頒發(fā)由省教育廳驗(yàn)印的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書。

第四十一條

對提前學(xué)完學(xué)校教學(xué)計(jì)劃規(guī)定課程的學(xué)生，由本人提出申請，經(jīng)全面考核鑒

定合格后，學(xué)校準(zhǔn)予提前畢憶并頒發(fā)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書c提前畢業(yè)一般不

超過一隼，且於須完成學(xué)校規(guī)定的專業(yè)實(shí)習(xí)。

第四十二條

畢業(yè)時(shí)仍有不及格課程，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書C結(jié)業(yè)學(xué)生在兩年

內(nèi)按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間參加考試，考試成績合格后換發(fā)畢業(yè)證書，畢業(yè)時(shí)間自換發(fā)

畢業(yè)證書之日算起。

第四十三條

畢業(yè)證書為一次性證件，務(wù)必妥善保管。如有遺失，不再補(bǔ)發(fā)，但經(jīng)學(xué)校核

實(shí)后出具證知可發(fā)給由省教育廳印制的畢業(yè)證明也

九、附則

第四十四條

學(xué)校將根據(jù)教育行政部門要求，逐步推行學(xué)分制，其實(shí)施辦法另行規(guī)定。

第四十五條

本規(guī)定由學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。

第二章、教學(xué)管理制度

一、校本教研培訓(xùn)制度

隨著新課程改革的發(fā)屣，我校的教師校本培訓(xùn)工作也隨之開嫩培訓(xùn)抓轉(zhuǎn)變

教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基腦上，抓好對課改的管理和教師

校本培訓(xùn)工作，以研促教，以嘛訓(xùn)，使課改實(shí)驗(yàn)?zāi)芊€(wěn)步向前推進(jìn)。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳

1、成立以校長為組長的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管校長為常務(wù)組長，負(fù)

責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組練管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項(xiàng)工伍

2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負(fù)責(zé)教師學(xué)科培

訓(xùn)、教研、科研組織管理工作；要犒好《課題研究》，及時(shí)搜集、總結(jié)、報(bào)道、推

廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗(yàn)，積累、整理課改相關(guān)資料。

3、要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會(huì)、家長、學(xué)生了解課改的目的、意

義和要札努力爭取社會(huì)、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。

4、建立充分調(diào)動(dòng)效師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵(lì)機(jī)制，對工作中涌現(xiàn)的有突

出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對課改過程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。

（二）轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)措施

1、努力轉(zhuǎn)變觀念樹立“五個(gè)意識(shí)”意識(shí)決定行為，觀念指導(dǎo)課改。增強(qiáng)使命

感，強(qiáng)化課改責(zé)任意識(shí)，逐步樹立“五個(gè)意識(shí)"努力完成課改實(shí)腌任務(wù)6

（1）要樹立課程意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課

程，更是體驗(yàn)課程；課程不再只是知識(shí)的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)

的過程。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教機(jī)成為課程的開發(fā)

設(shè)計(jì)者。要樹立開放意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活，拉近與社

會(huì)、生活的跑離，讓教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時(shí)間、空間，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性，注重

科學(xué)和生活的有機(jī)整合。

（2）要樹立綜合意識(shí)，杷創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要

對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培泰讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣

泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗(yàn)相積累中增長知識(shí)。

（3）要樹立評價(jià)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生能體驗(yàn)到成功和快樂。評價(jià)既要關(guān)注了學(xué)

生的學(xué)業(yè)成績，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能；既要了解學(xué)生的需求，又要希助學(xué)

生認(rèn)識(shí)自我，建立自僅要使評價(jià)從單純的書面測虬考試檢查學(xué)主對知識(shí)技能

掌握情況能變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，尤其是創(chuàng)新

精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)丸

(4)要樹立情感意識(shí)，尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗(yàn)和思維方式；尊重學(xué)主

的人格,愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動(dòng)機(jī)、信念等人

格因素的價(jià)魚與學(xué)生情感互動(dòng)，心靈溝通，共同發(fā)底

2、認(rèn)真開展活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)措施

(1)按規(guī)定開齊課程。按規(guī)定使好課程效材，散者要深入理解教材，把握編

者意圖，體會(huì)教材特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下，組織課堂教

學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生基拙性的學(xué)習(xí)能力。

(2)上好體育實(shí)踐譚，搞好校本課程開發(fā)，增強(qiáng)課程育人的針對性和有效也

滿足學(xué)生的興趣和需要，焙赤學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校以敢?guī)煘橹黧w，爭取

家長、社區(qū)人士的參與，結(jié)合本校優(yōu)勢，學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或運(yùn)用校本課

程。要在積累莢伸或開發(fā)性資料的基礎(chǔ)上，編寫，收集學(xué)生開發(fā)性閱讀材料。

(3)認(rèn)真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經(jīng)瞼交流、教學(xué)

觀摩等形式為主，以解決觀念能變問題的通識(shí)性培訓(xùn)；以《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀為主要

內(nèi)容，結(jié)合戴楠，以教師實(shí)施新課程，操作新課程為目標(biāo)，主更解決在教學(xué)實(shí)踐

中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學(xué)科性培訓(xùn)。要本著“邊實(shí)踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”

的精神，落實(shí)好平時(shí)的分散培訓(xùn)，在過程中為廣大教師提供示的、跟蹤指導(dǎo)，及

時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在實(shí)險(xiǎn)過程中出現(xiàn)的問機(jī)要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材札

供敬帥學(xué)習(xí)和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能九

3、大力開展以學(xué)校為本的教學(xué)陰究，建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制

鼠

⑴要發(fā)揮好教研組的作用，認(rèn)真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)覲

確立教學(xué)的起點(diǎn)和重點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)年內(nèi)的變化；要開發(fā)課程資源，以有利于學(xué)

生的學(xué)習(xí)；教師要形成互動(dòng)教刑教學(xué)反思課后案例分析的習(xí)慣。

(2)教師要認(rèn)真開展好“八個(gè)一”活動(dòng):每課寫一次教學(xué)反思;每周一次集

中教研，探討教學(xué)中存在的問題；每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型數(shù)學(xué)案例分析；每

學(xué)期上一節(jié)研討譚；每學(xué)期寫六篇學(xué)習(xí)《課標(biāo)》或?qū)I(yè)理論學(xué)習(xí)的心得體會(huì)；每期

至少寫一篇課改研究論文；每人建一個(gè)班級學(xué)生成長記錄袋；年學(xué)期訂好學(xué)科實(shí)

驗(yàn)計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容的制定，可從學(xué)情分析、教材的理解、放學(xué)目標(biāo)、敢學(xué)策％

教學(xué)進(jìn)度五個(gè)方面入手，計(jì)劃要簡明實(shí)用。

⑶形成課改例會(huì)制度，搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證，每周活

動(dòng)一次，每次不少于一節(jié)課，要人人參與，講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們

在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教樹的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，

及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問題。

(4)大力開屣“1課多數(shù)”“一課三研討”的教研活動(dòng)，講討時(shí)要談理念、

談?dòng)^點(diǎn)、找問題、講困惑、提建議。

4、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)

節(jié)。教學(xué)禮教師既要讓學(xué)士獲取知識(shí)與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情

機(jī)態(tài)度、價(jià)值觀，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。

5、走“科研興?！敝?教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識(shí)，緊緊圍繞課

改深入研究實(shí)驗(yàn)過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認(rèn)識(shí)水平與研究能力,

使教師在實(shí)踐與理論的對接中逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校委通過調(diào)研，將課

改的關(guān)鍵點(diǎn)，困難點(diǎn)納入教育科研內(nèi)容。在課改實(shí)驗(yàn)過程中解決教師面臨的具體

問題。教師要在教學(xué)實(shí)踐過卷中不斷反思、總結(jié)，寫出經(jīng)驗(yàn)掄文，積極投做

6、評價(jià)要突出“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展”的課改基本理缸

在按照區(qū)教育局評價(jià)體系對學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實(shí)

際積極有本校特色的評價(jià)方法，促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對各校的評價(jià)主要

看發(fā)展，注重在實(shí)際考察過程中；對教師的評價(jià)重在看發(fā)展、看變化，不把教學(xué)

成績作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。教師要積極建立學(xué)生成長記錄袋，記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)期間

的各種變化、發(fā)展和進(jìn)步。

（三）培訓(xùn)要求

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。

貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，針對教育教學(xué)改革的動(dòng)杰和學(xué)校工作實(shí)際，重點(diǎn)

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當(dāng)前教

育科研與教改新動(dòng)向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣，

增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺怛

（1）教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)、《教師職業(yè)道德

規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與時(shí)論。

⑵教師職業(yè)技能和教科研方法；如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專業(yè)知識(shí)

與技能考評，教研方法講座T題研究方赫例分析黑

（3）基楙育課程改革：如課改專家講座；各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)；校內(nèi)課

改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；教學(xué)行為反思辯析會(huì)等。

（4）教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習(xí)。

（5）列入培訓(xùn)計(jì)劃的校級和校際教研活動(dòng)；如有培訓(xùn)目的和研究專題的全校

性公開課、研究課活動(dòng)；弩學(xué)科的琮合性教學(xué)研究活動(dòng)、校級“優(yōu)質(zhì)施教”說課、

評課活動(dòng)；由學(xué)校組織的教才教法研討會(huì)、教材比較分析會(huì)；優(yōu)秀教案評比。

（6）青年教師培養(yǎng)：如師徒結(jié)對活動(dòng)、“關(guān)心青年教師成長''座談會(huì)、青年

教師論壇軋

2、強(qiáng)化能力訓(xùn)練。

能力訓(xùn)練重點(diǎn)放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能

力、教師基本功和活動(dòng)課組織能力上。

3、突出崗位競爭。

根據(jù)各級繼續(xù)教育培訓(xùn)過程，有機(jī)地開展課堂教學(xué)評比、敢案評出、一筆書

法競賽，教師課件制作展示

（四）培訓(xùn)措施

1、參訓(xùn)人員按時(shí)參加替從遲到或曠會(huì)者按有關(guān)規(guī)定處理C

2、外出學(xué)習(xí)調(diào)研的教師應(yīng)按時(shí)參加會(huì)議，并記錄詳細(xì)過科回校后向相關(guān)負(fù)

責(zé)人匯報(bào)。

3、外出參訓(xùn)的教師向本學(xué)科或本年級組人員傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容,學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)會(huì)議

精神，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

4、參訓(xùn)人員每次培訓(xùn)后應(yīng)及時(shí)寫出心得體會(huì)，交教科室存檔。

5、教科室每年對參訓(xùn)人員進(jìn)行年度考核，并記入年終量化考評

（五）抓好全面考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲

根據(jù)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作情況，學(xué)期末進(jìn)行全面考核，由校長、主管

校長、主任和大教研組組長一起統(tǒng)計(jì)考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二、教學(xué)常規(guī)管理制度

為了充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，激勵(lì)教師盡職盡責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)工作，

特制定本管理細(xì)則。

（一）各科滿工作最考試、作業(yè)、備課、聽課、教研舐量的最低要求

1、課時(shí)：語文、數(shù)學(xué)、英語10節(jié)/周，政治、歷史、地理12節(jié)/周，專業(yè)課、

體育、信息14節(jié)/周

2、作文；一周一次小作文，間周一次大作文（大作文必須詳細(xì)批改）

3、備課次數(shù)：按周課時(shí)計(jì)算

4、聽課（學(xué)期）：校長、副校長15節(jié)、主任30節(jié)、教師10節(jié)（30歲以下

教師15節(jié)）

5、教研活動(dòng)：

各教研組間周一次（一學(xué)期內(nèi)聽完本組內(nèi)所有教師的課）

注：加課時(shí)計(jì)算方游學(xué)科跨年級或跨學(xué)科且每科周課時(shí)不少于4節(jié)的，另

加一課時(shí)的工作量，不少于4節(jié)的加0,5課時(shí)。凡超此滿工作量的，加一課時(shí)。教

研組長、年級組長，每周加1課時(shí)。課間帶操20課時(shí)。

⑴按時(shí)完成常規(guī)教育教學(xué)各項(xiàng)工作的（具體細(xì)則教導(dǎo)處進(jìn)一步細(xì)化），可獲

獎(jiǎng)金50元（備課20元、作業(yè)和考試20元、教研活動(dòng)和聽課10元）。（未任課教

師檢查其工作筆記）凡未開展的項(xiàng)目不能發(fā)獎(jiǎng)。

⑵學(xué)校實(shí)行一月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，并嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。凡每月月底各教研

組沒有按時(shí)把教學(xué)常規(guī)檢查記錄交到教務(wù)處的，該姐所有教師該月獎(jiǎng)金全部扣除,

是個(gè)別沒接受檢查的，則該和師該月獎(jiǎng)金全部扣除；教研組組長若在檢查中弄虛

作假的，則扣該教研組組長當(dāng)月獎(jiǎng)缸

（3）凡在每月教學(xué)常規(guī)中，沒有嚴(yán)格執(zhí)行扣款的，扣教務(wù)主至當(dāng)月獎(jiǎng)金50元。

（二）備用制度

所有教師都應(yīng)備一科以上的詳案.教案的編寫，必須體現(xiàn)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié);

①教學(xué)內(nèi)容：寫明課題、章節(jié)、學(xué)時(shí)

②教學(xué)瞞（或目的）

③教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（或疑點(diǎn)）以及處理方法

④教具準(zhǔn)備

⑤教學(xué)過程

⑥板書設(shè)計(jì)

⑦作業(yè)布置

⑧章或節(jié)的教學(xué)反思

（三）上課、早晚自習(xí)及其他輔導(dǎo)制度

1、文科教師上課每節(jié)課必須都講普通話；理科教師講普通若有難度的，必須

在一個(gè)以上的班推行普通話。

2、教師上課必須保證正常教學(xué)帙序。

3、教師必須做耐心的輔導(dǎo)工作°若有學(xué)生舉報(bào)輔導(dǎo)不耐心，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的，

每次扣5元。

4、教師上課必須清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，并記在專用記錄本上，并及時(shí)報(bào)告班主任或

學(xué)校，做力所能及的清查，否則，著造成安全事故，將承擔(dān)相應(yīng)的后果。

5、除學(xué)校突發(fā)重大事件，須停課作應(yīng)急處理外，所有的停課都要經(jīng)學(xué)校行政

會(huì)研究并由教務(wù)處寫出書面謔知后，方能停課。

6、教師必須嚴(yán)格實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，其他年級、其他學(xué)科教師在教學(xué)過程中也

要滲透新課程理念。

（四）作業(yè)布置及批改制度

L凡所上班級，必須有分量適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)布置與批改。

2、作業(yè)布置批改次數(shù)必須達(dá)標(biāo)。（若每月有自編前卷考就和評講，可少記考

試次數(shù)，作為不足的作業(yè)次融每一次全批全改并經(jīng)講評的8K卷，折合作業(yè)3次;

每3次考試作文作為2次作文批改，并要在備注中注明）。

（五）考試制度

1、認(rèn)真命題

⑴命題要以學(xué)科教學(xué)大綱為依據(jù),適當(dāng)參照新譚程標(biāo)機(jī)并結(jié)合械學(xué)生

實(shí)際，面向全體學(xué)生6

（2）命題不但要覆蓋面大，而且要突出重點(diǎn)。

③命題要講究科學(xué)性，要消滅錯(cuò)題，避免偏題、性題。

（3）命題要有明確的目的性，能對教師的分層次教學(xué)作出正確的導(dǎo)向，能給

學(xué)生今后的學(xué)習(xí)以正確的導(dǎo)向。

2、嚴(yán)格監(jiān)考

（1）凡教育局印刷的單元卷,教師要按時(shí)檢測、批改。

（2）在考試中，有以下喑形者，其獎(jiǎng)金將按如下金額扣除：

①監(jiān)考教師要提前15分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，并提前10分鐘到考場整頓好考

場紀(jì)律，嚴(yán)格實(shí)行對號入座.

②凡監(jiān)考、評卷中的病假、事假、公差，若沒有校長、副校長的簽字，一律

按曠工處理。每場監(jiān)考按兩課時(shí)記出勤。

③所有學(xué)科的考前在開考后60分鐘以內(nèi)，一律不準(zhǔn)學(xué)生交卷。

④凡監(jiān)考不嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生舞弊較為嚴(yán)重，凡抄襲書本或別人試卷，導(dǎo)致雷同

卷達(dá)5份以上的,每份扣監(jiān)考教師10元。

⑤收卷時(shí)出現(xiàn)倒裝卷、無序卷達(dá)3份以上的，扣監(jiān)考教師10元。

⑥所有的監(jiān)考評卷都必須嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間、規(guī)定場次進(jìn)行，如私自調(diào)換而造

成監(jiān)考評卷失誤的，當(dāng)事人雙方為按曠課扣丸

3、及時(shí)評卷

（1）評卷必須做到：流水作業(yè)、客觀公正、認(rèn)真復(fù)查。著有弄虛作假，造成

不良后果的，扣10—30元。若敷衍了事，造成一個(gè)考場出現(xiàn)了3份以上的胡亂批

改或加錯(cuò)分?jǐn)?shù)的，每份扣1元。

（2）如在考試中泄漏考也答案的，將追究相關(guān)人員的經(jīng)濟(jì)責(zé)任,并報(bào)告上

級主管部門處理。

(3)評卷結(jié)束后，要作好成績統(tǒng)計(jì)，并寫好書面質(zhì)量分析?了解在“教”與

“學(xué)”兩個(gè)方面取得的成績和存在的問鼠以便在下一步的教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)

內(nèi)容和教學(xué)方法。

(4)每次評卷工作完畢，組長要將評卷中出現(xiàn)的問題的書面材料交到教務(wù)處。

(六)教研制度

1、各教研組要堅(jiān)持開展向周一次的教研學(xué)習(xí)、研討。

2、積極開展分層教學(xué)，既可著眼于不同班氮亦可著眼于同一班級，使得教

學(xué)面向全體學(xué)生。

3、.各教研組要積極開展課題實(shí)艙6

4、積極開展“聽課一說呆一評課”活動(dòng)，互相取長補(bǔ)短。

(1)年輕教師要結(jié)合多聽課，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教快，使自己盡快熟

悉教學(xué)常規(guī)工作。

(2)原則上各教研組成員聽本組成員的課，教務(wù)處人員要基本聽完各組成員

的課。

5、積極參加學(xué)?；蛏霞壷鞴懿块T組織的教研活動(dòng)。凡學(xué)蝦出去參加培訓(xùn)的

教師，回來后必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在對學(xué)校教師進(jìn)行二級培訓(xùn)后，方能報(bào)銷車旅費(fèi)。

6、各教研組要積極開展“四個(gè)一”活動(dòng)(即每學(xué)期寫一篇痣文或心得體會(huì)，

自制一節(jié)課件，備一節(jié)好教案，上一堂最滿意的.課)。

7、積極主動(dòng)地進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，以新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。

8、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念。

9、開學(xué)第一月應(yīng)交計(jì)劃：期末評卷結(jié)束應(yīng)交總結(jié)。

三、教學(xué)常規(guī)考核辦法

為了使我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，根據(jù)《雁塔區(qū)職業(yè)高級

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》，結(jié)合我校實(shí)際特?cái)M定如下考核辦法。各任課教師月

常規(guī)基礎(chǔ)分為50分。

（一）備課、上譚（20分）

1s教師所上課目均應(yīng)撰寫教氯月查時(shí)差一節(jié)扣3分；嚴(yán)禁備大課，發(fā)現(xiàn)一

次扣5分。敵案必須嚴(yán)格按備用制度要求撰寫，缺一環(huán)節(jié)扣3分。

2、不帶教案上課、備教不統(tǒng)一、或帶老教案上課的抽查發(fā)覘一次扣10分。

3、在抽查時(shí)有，穿拖船背心上課；坐著上課；酒后上課；上課時(shí)在教室吸

煙、接聽電話的發(fā)現(xiàn)1次扣3分。

4、上課教師必須保證正常教學(xué)秩所抽查發(fā)現(xiàn)紀(jì)律混亂一次扣3分；上課不

講普通話的扣3分。

5、有遲到、早退扣教學(xué)常規(guī)1分;曠課的1節(jié)課扣5分。

6、未經(jīng)教導(dǎo)處允許私自制課、椰課的扣5分。

（二）作業(yè)、考試、輔導(dǎo)（20分）

1、教師的作業(yè)批改次數(shù)為教師所上科目班級在月查中抽5名學(xué)生作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)

計(jì)差1次扣2分。

2、在月檢中無單元測謊或只考不改的在教學(xué)常規(guī)考核中扣5分，凡教研室下

發(fā)的單元試卷沒有用完的在學(xué)期工作成績量化中扣該教師量化分30分.

3、理、化、生任課教師的演示實(shí)虬學(xué)生實(shí)臉每月按課程日度內(nèi)容要求計(jì)算,

差1節(jié)扣3分。

4、實(shí)驗(yàn)、圖書、遠(yuǎn)教管理人員按完成工作情況進(jìn)行考核。即：50X完成率=

考核分值

5、早、晚下班輔每缺1次扣該教師教學(xué)常規(guī)2分.

（三）教研活動(dòng)、聽課（10分）

1、教師月聽課記錄差1節(jié)扣2.5分；發(fā)現(xiàn)弄虛作假的扣5分。

2、教師月參加教研活動(dòng)每缺1次教研活動(dòng)扣2.5分。

3、每月中教研組未按規(guī)定開展教研活動(dòng)的扣教研組長5分，

(四)其它

1、數(shù)師請假1節(jié)課扣教學(xué)常規(guī)0』分。

2、檢查時(shí)弄虛作假的扣該教研組長10分。

3、校委成員及有其它工昨量的教師的考核查工作記錄。

4、襁時(shí)將常規(guī)交至恪教研組辦公室視為無常規(guī)資料不予以考核。

四、教師培訓(xùn)制度

(-)指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，提高全體教師的教

育教學(xué)水平，搞好教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新

能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)

優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的敢?guī)熽?duì)伍。特制定如下規(guī)定。

(-)培訓(xùn)保障措施

L學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長直接領(lǐng)導(dǎo)，提供有力的保障。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注教師培訓(xùn)情況。

3、創(chuàng)造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平,

4、制定符合實(shí)際的政策，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余或工作時(shí)間進(jìn)甑

5、學(xué)校負(fù)責(zé)制定本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃，建立管理制擊建立教師繼續(xù)

教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，合理安排教師課務(wù)，保證教師培訓(xùn)時(shí)間，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),

落實(shí)本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)務(wù)考核和評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。

(三)培訓(xùn)內(nèi)容及對象

h學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。對于在職教師,學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定提供條

件,有計(jì)劃地分期分批按時(shí)按量安排教師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅(jiān)持“三為主、四結(jié)鏟的原M即業(yè)余,自學(xué)、

短訓(xùn)為主，培訓(xùn)與教科研相絡(luò)合，分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合，校本培訓(xùn)與基地

培訓(xùn)相結(jié)合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動(dòng)廣大教師參與。

保護(hù)和激發(fā)教師積極性，引導(dǎo)教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。著重培養(yǎng)本校

的中青年骨干教師隊(duì)伍，積極開展校本師訓(xùn)，使每位教師定期都得到培訓(xùn)，定時(shí)

定期定量定計(jì)劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，積極開展教育教

學(xué)科殖撰寫論文6

3、新教師培訓(xùn)。學(xué)校必須對新分配、新調(diào)入教師進(jìn)行理論若訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

實(shí)行一帶一，一帶一（即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，）新教師

上公開課、研究菊通過集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課、聽報(bào)告、組織研討會(huì)

等多種形扎迅速提高新教師的教育教學(xué)水上

（四）培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)方案注重分層次。學(xué)校專門制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》，針對不同層次，不

同類型的教師提出了不同的培訓(xùn)方案，以促進(jìn)不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。

2、培訓(xùn)目標(biāo)注重多元化,我校根據(jù)具體對象的不同特長，制訂出各有側(cè)重的

培訓(xùn)方案，促使每一位教師傀康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)愿

3、過程管理注重科學(xué)性。

4、評價(jià)機(jī)制注重發(fā)展性。

5、激勵(lì)平臺(tái)注重廣泛性，不同層次不同年齡的激師均能找到展示自己才華的

舞臺(tái)。

（五）培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)要求

L學(xué)校鼓勵(lì)教師參加各級各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、鼓勵(lì)教工在搞好教學(xué)工作的前提下，積極參加培訓(xùn)，堅(jiān)持在崗進(jìn)修。

3、學(xué)校接上級通知后，兗籌安排，指定相關(guān)教師參加培訓(xùn)：教務(wù)處做好教師

培訓(xùn)的相關(guān)工作。

4、被指定放師原則上要瓶從學(xué)校安排，并安排好課務(wù)，方可高校參加有關(guān)培

訓(xùn)。

5、在培訓(xùn)期間，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神，不缺席、不遲到并做好培訓(xùn)記錄。

6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫培訓(xùn)體會(huì)或培訓(xùn)合格證書交教導(dǎo)處檢杳備案后，方可報(bào)

銷有關(guān)費(fèi)用，

7、教研組要安排有關(guān)培訓(xùn)教師上匯報(bào)課或在教研活動(dòng)、集缽備課活動(dòng)中介紹

學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)信息。

8、培訓(xùn)所需賽用除個(gè)別樣殊情況外，原則上由個(gè)人預(yù)先承擔(dān)，待培訓(xùn)結(jié)束履

行好前述手續(xù)后報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用。具體培訓(xùn)費(fèi)用按照上級規(guī)定執(zhí)行。

附：教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:楊定學(xué)

副組長：劉耀民

組員：郭知秋

五、青年教師培養(yǎng)制度

1、養(yǎng)一支師德優(yōu)良、數(shù)量足夠、素質(zhì)過硬，結(jié)構(gòu)合理、相對靛的教師隊(duì)伍

是學(xué)校辦水平可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證，青年教師富有朝氣和活力，是教育教學(xué)

的主力軍。建立行之有效的青年教師培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)全體青年教師不斷成長，提

高學(xué)校的整體水平.

2、支部要關(guān)心、支持團(tuán)委的工作，鼓勵(lì)青年教師在政治上爭取進(jìn)步,教育他

們堅(jiān)持黨的基礎(chǔ)的師德教育,大力倡導(dǎo)敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的精神。

3、教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，虛心學(xué)習(xí)，努力提

高自己教育教學(xué)能九

4、年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：一年熟悉，二年獨(dú)立，三年達(dá)標(biāo)，五年成骨干，十

年出成果。

5、實(shí)行新老結(jié)對

（1）學(xué)校安排有經(jīng)驗(yàn)和具有較高教育水平和能力的教師作為新分配或調(diào)入的

青年教師的指導(dǎo)師，實(shí)行師徒結(jié)對。

（2）每年教師節(jié)舉行結(jié)對拜師儀式.

（3）每年教師每學(xué)期至少要聽帶教老師二十節(jié)課。帶教教師每學(xué)期至少要聽

青年教師六節(jié)課，并進(jìn)行指導(dǎo)評課。帶教老師審閱青年教師的教案并進(jìn)行指導(dǎo)，

青年教師要虛心向帶教老師學(xué)習(xí)，請教。（4）每學(xué)期青年敬師要開一節(jié)公開匯報(bào)

課，指定同組老師講評指導(dǎo)。

（5）帶教一年期滿，開出出師匯報(bào)課，若不合要求的，結(jié)對話動(dòng)要適當(dāng)爽長，

最長不能超過一年，否則作待聘處理。

（6）教齡在五年以下的青年教師必須重視教學(xué)基本功的訓(xùn)煉和業(yè)務(wù)水平的提

高.

六、兼職教師管理制度

兼職教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分，為加強(qiáng)兼職教師的管理，充分利

用社會(huì)人才資源，建立不為我有、但為我用的靈活用人機(jī)制，改善師資隊(duì)伍的結(jié)

構(gòu)，特制定本制度。

（一）兼職教師的聘任原則

1.有利于促進(jìn)專業(yè)建設(shè)發(fā)展的原則;

2.有利于教師雙師素質(zhì)提高的原則；

3,教科研任務(wù)目的明確的原則；

4.誰聘用，證管理，誰攵責(zé)的原則。

（二）兼職教師的基本條件

L具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，能做到教書肓人，為人師表。年齡

一般在60歲以下，身體健康?能勝任正常的教學(xué)科研工作；

2,專業(yè)課兼職教師要求來自生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一心熟芯工作過程,

具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手操作能力，有3年以上工作經(jīng)歷；

3.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要求中級以上職稱，或技照及以上技能等級證書，或具

有獨(dú)特專長的技術(shù)專彖、技術(shù)能手、能工巧匠和技術(shù)骨干；

4.技術(shù)專家應(yīng)在教學(xué)或科研、生產(chǎn)第一線工作，掌握本專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)知識(shí)和

技術(shù)，具有較高的學(xué)術(shù)造詣，在專業(yè)領(lǐng)域有一定的知名度，能指導(dǎo)專業(yè)團(tuán)隊(duì)在專

業(yè)教學(xué)、基地建設(shè)、生產(chǎn)實(shí)踐和科研等領(lǐng)域創(chuàng)新性開展工作。

（三）兼職教師的權(quán)利和義務(wù)

1、兼職教師的權(quán)利

（1）具有獲得基本教學(xué)資源的權(quán)力。如教學(xué)所需要的教學(xué)資料和必備教學(xué)用

□

叩；

（2）具有使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的權(quán)利。如使用公共教學(xué)資源、現(xiàn)代化敢學(xué)資

源庫等；

（3）具有獲得報(bào)酬的權(quán)利。根據(jù)兼職教師在學(xué)校工作性質(zhì)，特點(diǎn)，給予一定

的報(bào)酬。

2、兼職教師的義務(wù)

（1）遵守學(xué)皖的教學(xué)管理規(guī)定和教學(xué)紀(jì)律，維護(hù)學(xué)校的聲孝和利益;

(2)按照學(xué)校對教學(xué)工作的統(tǒng)一要求和標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)按質(zhì)按量完成所承擔(dān)的教學(xué)

工作任務(wù)；

(3)接受所聘部門的組織管理,根據(jù)工作需要，參加部門教學(xué)工作會(huì)議和教科

研活動(dòng)；

(4)提交敢學(xué)活動(dòng)中各部門需要的各種資札

(5)兼職教師在教學(xué)過程中，應(yīng)廣泛收集有關(guān)的現(xiàn)場資料，了解生產(chǎn)、建設(shè)、

管理、服務(wù)實(shí)際中本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)拿的更新補(bǔ)充，反

應(yīng)最新經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)利廣泛采用了的新技術(shù)、新工藝、新方源

(6)兼職教師要從高職教育的特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)生能力的焙殊e把傳授知識(shí)、

強(qiáng)化技能和培養(yǎng)能力有機(jī)地結(jié)合起來，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)。

(四)兼職教師的組織管理

L根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，制定本專業(yè)的兼職教師聘任計(jì)劃；

2.學(xué)校負(fù)責(zé)對擬聘任兼麻教師的資格審杳，并連同學(xué)歷學(xué)位證書、職稱證書、

技能等級證書等材料復(fù)印件交學(xué)校審查。經(jīng)審查認(rèn)為需要試講的，由聘用各部門

組織試講；

3,教務(wù)科研處對兼職教師資格進(jìn)行審核，報(bào)分管校長審枇后聘用；

4,兼職教師的日常管理由聘任的各部門負(fù)責(zé)，射入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)監(jiān)控體

系，接受學(xué)校、學(xué)生的教學(xué)監(jiān)亂評價(jià)、考核；

5,每學(xué)期末根據(jù)教學(xué)質(zhì)量考核，評定出A、B、C、D等級，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為D

等的，不能勝任工作任務(wù)或工作中出現(xiàn)重大責(zé)任事故的，終止聘任，解除聘任協(xié)

議。

七、教師上課守則

1、教師在上課前必須認(rèn)真?zhèn)浜脮鴮懞媒贪?準(zhǔn)備教具或?qū)嶒?yàn)儀器。沒有教

案不能進(jìn)課堂上課。

2、教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨便調(diào)課，更不準(zhǔn)缺課。

教師上課不遲到，不得離開教室，不提前下課，不拖堂。

3、教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)提前站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，上課鈴

響走上講臺(tái)，待學(xué)生安靜、站好、敬禮、問好后，敢?guī)熁囟Y，學(xué)生坐好，即開始

上課。

4、教師要根據(jù)教學(xué)目的，正確地闡述教學(xué)內(nèi)容，充分注意富德育于教學(xué)之心

精心組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，完成每節(jié)譚的教學(xué)要求和任務(wù)，不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)

的話。

5、教師要根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的特點(diǎn)選擇教學(xué)方源啟迪學(xué)生思維，

培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6、教師上課要講普通詼語言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、風(fēng)題富有啟發(fā)性和吸

引力，聲音要響鳧要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽需

7、教師上課板書要清也布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)講課直點(diǎn),字跡工整，大小

適當(dāng)，用字規(guī)札不寫錯(cuò)別字。

8、學(xué)生上課舉手發(fā)言，回答問題,不管正確與否，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)，肯定其

正確,指出其錯(cuò)誤，有意識(shí)地保護(hù)學(xué)生的積極性.

9、教師是學(xué)生的師表，要注意語言、行為的文明，上課教態(tài)要親切、自然、

文雅。衣著大方，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室里抽煙。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)

鞋上課。

10、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)芻遵守課堂常規(guī)，課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應(yīng)由任課教師

為主負(fù)責(zé)處理，

11、上課時(shí)教師不得把學(xué)生趕出教室，凡因上殊情況需停學(xué)生一節(jié)課的，必

須經(jīng)級部主任同意，并上報(bào)教導(dǎo)處，凡停學(xué)生一節(jié)課以上的，必須經(jīng)教導(dǎo)處主任

批酒

12、教師要隼童學(xué)生人稔時(shí)違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說尿敢氤不動(dòng)手，

不挖苦，絕對不體用和變相體用學(xué)生。

13、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂敬師要督促學(xué)生認(rèn)真做

好眼保健操。

八、教案、作業(yè)檢查制度

教案、作業(yè)檢查工作是學(xué)校教學(xué)管理工作的一部分，也是衡量教師教學(xué)態(tài)度

和教學(xué)水平的指標(biāo)之一,為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理和規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，特制

定我校教師教案、學(xué)生作業(yè)檢查管理制度。

（一）檢查的要求

1、教案的要求；

⑴教案要求有以下幾部分內(nèi)容：三維目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法，

教學(xué)用具，詳細(xì)的教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置以及課后的教學(xué)反思，要求

書寫規(guī)范、字跡清楚。

（2）教師要重視課后的反思工作，總結(jié)好本節(jié)課學(xué)生對知汛點(diǎn)的掌握程度，

并及時(shí)修改補(bǔ)充教案，以求長足進(jìn)圾

（3）同一科的教案，必須有集體教研，寫出導(dǎo)學(xué)案，有主缸有輔備，寫出

”知三學(xué)”的教學(xué)模式的敬總

2、作業(yè)的要求：

（1）量的要求：作業(yè)是見周提高學(xué)習(xí)效果的手段。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，具

有啟發(fā)性，開放性，層次性，量要適當(dāng)，以利于減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

總量控制。教照要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，要富有針對性，要有彈性要適量，機(jī)械性抄寫

的作業(yè)不宜太多，作業(yè)形式要靈活多樣。配套作業(yè)力爭在課堂內(nèi)完成，井嚴(yán)格控

制課外作業(yè)的時(shí)間。我們在要在總量控制上起統(tǒng)籌、機(jī)調(diào)作用C實(shí)施分層要求。

即實(shí)施以中年生為標(biāo)準(zhǔn)的基本作業(yè)要求、以優(yōu)等生為標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展性作業(yè)和以薄弱

生為標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)助性作業(yè)…

(2)批改的要求：

①作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)訂正，當(dāng)天的作業(yè)要求當(dāng)天批改好。遲交的作業(yè)教

師應(yīng)在記分卷內(nèi)寫上

②批改符號：對用“〃，錯(cuò)用“？”符號打在題目右邊，主要錯(cuò)誤處用橫

線劃出，劃在錯(cuò)誤處下方，以便學(xué)生思考，其它符號參考作文批改符號6

③作業(yè)好的或有進(jìn)步的，可寫上鼓勵(lì)語句，也可以用鼓勵(lì)符號(★)0

④教師批改后要在作業(yè)右下角打上分?jǐn)?shù)或等次，再在分?jǐn)?shù)下面寫上批改日期,

批改日期為“"樣式。

⑤對學(xué)生的錯(cuò)題一般不提倡在原處改正，即留下錯(cuò)題，訂正時(shí)另行重做。需

在本次作業(yè)下面寫上“訂正”,并要求學(xué)生在下次作業(yè)先訂正前次作業(yè)錯(cuò)誤后再

做本次作業(yè)。學(xué)生訂正后必須及時(shí)批改，訂正正確用"J"表示。

⑥在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上要采用分層評價(jià)機(jī)制，即在比較全班的基礎(chǔ)上，從學(xué)生個(gè)體

實(shí)際情況給定，以鼓勵(lì)為主。

①所有作業(yè)(含測險(xiǎn))均實(shí)施雙重評價(jià)，即答題情況與書寫懵況。答題情況為

第一項(xiàng)評價(jià)，書寫情況為第二項(xiàng)評價(jià)。

⑧所有批改評價(jià)書寫出須認(rèn)真，一般文字為正楷。

(3)檢查的要求：教導(dǎo)欠每次檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)，都隕機(jī)抽取各班10名學(xué)生的

作業(yè)進(jìn)行督促.

(二)檢查的時(shí)間

每月檢查教案、作業(yè)各一次,每次檢查的時(shí)間每月底進(jìn)行。

（￡）檢查組人員包組領(lǐng)導(dǎo)全部參加

（四）教案、作業(yè)檢查的程序

1、每次檢查教氯作業(yè)時(shí)教導(dǎo)處在學(xué)校的工作安排上報(bào)艘出通知。

2、數(shù)師將教案按通知交到教導(dǎo)處集中檢查，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行登記反饋。

3、檢查結(jié)束后教導(dǎo)處匯總，利用例會(huì)時(shí)間通報(bào)檢查教案作用優(yōu)點(diǎn)是什么？存

在什么問題？總體評價(jià)是什么？以求今后能提高自己教案的編寫水平，取得長足

進(jìn)步。

（五）教案檢查的評價(jià)

1、評優(yōu)的教案要求：教案的書寫符合教案書寫要求，要求缽現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)如何

突出、難點(diǎn)如何突破,要求體現(xiàn)教法、體現(xiàn)學(xué)法，教案書寫規(guī)急字跡清楚，有

課后的反思。

2S個(gè)別沒達(dá)到要求獲良以下的教案是：書寫不符合教案的基本要求，或抓不

住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，或有知識(shí)性的錯(cuò)誤，或書寫簡單，只有攝綱、板書部分，

或漏寫個(gè)別章節(jié)。

（六）教案、作業(yè)檢查的反饋

1、所有檢查的領(lǐng)導(dǎo)將教案檢杳表統(tǒng)一交到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處整理后上報(bào)教務(wù)會(huì)。

2、每學(xué)期由主管教學(xué)的副校長或教導(dǎo)處主任將就案、作業(yè)檢查結(jié)杲在全校教

工大會(huì)上公布。對教案寫得好、作業(yè)批改獲優(yōu)的教師進(jìn)行表揚(yáng)，并指出個(gè)別教師

教案及作業(yè)批改的不足之處。以達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的目的。

3、教導(dǎo)處每次將教師的教案檢查結(jié)果存入教師的個(gè)人檔案：并挑選出好的教

案編入學(xué)校優(yōu)秀教案集.

九、mm

為切實(shí)提高數(shù)肓質(zhì)量，加強(qiáng)教師的備課質(zhì)量，特制定教案檢查制度如下：

（一）教案書寫及上交要求

1.每個(gè)學(xué)科的教案必須附有詳盡的教學(xué)計(jì)劃。

2.教師備課必須與教學(xué)計(jì)劃同步。

3.每個(gè)教案應(yīng)包括敢學(xué)時(shí)間、敢學(xué)課題、敢學(xué)要求、教學(xué)直點(diǎn)和雅點(diǎn)、教學(xué)

過程及作業(yè)布置。

4、學(xué)校黨支部定期不定期的檢查教師備課本有無宗教色彩內(nèi)容。

5.對新任教的學(xué)科，必須備新教案。

6.用過一次的教案，在第二次使用時(shí)，可在原基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、修改（最好

用不同顏色的筆），并且應(yīng)寫上相應(yīng)的教學(xué)時(shí)間，如無補(bǔ)充修改者，教案質(zhì)量考核

作降級處里但在第三次使用時(shí)，必須重新進(jìn)行整理、抄寫。

7,對教齡在5年以下（包括5年）的新教師，教案必須上交，5年以上的教師

教案允許不上交。但5年教齡以上教師如果第一次上新教材，原則上初級教師教

案每學(xué)期上交兩次，中級教師教案每學(xué)期上交一此高級教師教軻不上交。

（-）教案檢查方式

1.教務(wù)處招不定期對任?果教師的教案進(jìn)行檢查。

2,期中、期末定期檢杳e

3.隨機(jī)聽課的教案檢查：

4.診斷性聽課的教案檢查。

（￡）教案等級評定方法

LA等教案：

①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相軋

②教案書寫規(guī)范，每個(gè)敢案均有教學(xué)時(shí)間、教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)

過程、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)齊全，新教師需備詳總

③第二次使用的教案，但已作較大篇幅的修改。

④教學(xué)進(jìn)度符合教學(xué)計(jì)虬

2.B等教熬

①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相差10%以內(nèi)。

②教案書寫不夠規(guī)范，放學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等環(huán)

節(jié)欠缺較多。

③教案中的教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃不相符。

④多次重復(fù)使用的教案或第二次使用未作修改的教案。

⑤有從網(wǎng)上下載，又不作修改，脫離學(xué)情的救案。

⑥高級教師不上交的教案。

3.C等教案

①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相差30%以內(nèi)。

②教案書寫很不規(guī)虬幾乎無教學(xué)目的要求、篁點(diǎn)難點(diǎn)、數(shù)學(xué)過程、作業(yè)布

置等環(huán)節(jié)。

③教案中的教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)t不相符。

④非機(jī)房、多媒體教室上課而使用電子教案.

⑤大量從網(wǎng)上下載，又不作修乳嚴(yán)重脫離學(xué)情的教案。

4,D等教案

無教案或拒絕上交的教案。

備注：B、C、D零中只要有其中一項(xiàng)情況者，即確定為該等級。

十、說課制度

說課是指任課教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從教育理論高度，對已備好的課進(jìn)行概述,

以表明對教材的理解情況，是教學(xué)目的的確定、教學(xué)總體設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇等

的儂概

1、說課的目的在于對教師進(jìn)行全面的了解，并進(jìn)行綜合評價(jià)。在廣大教師積

極參與過程中，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、說課是敢學(xué)過程中的一種群眾性的教研活動(dòng)，要講究科學(xué)性和系統(tǒng)性，要

清

晰地反映出教學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系，反映出反債與控制的過程。

3、說爆要有說稿。將說課的材料系統(tǒng)化，形成說譚教案，包括教材分析、教

*

處理、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)程序等。

4、教師說課的教態(tài)要自然、親切、大方、有感染力。

5、說課語言要精煉、嚴(yán)去準(zhǔn)確，有示范性。

6s說課要說板書設(shè)計(jì)的基梅架，以及板書設(shè)計(jì)的依據(jù)理機(jī)

7、說課以備課組為基本單位，羋月一次。

十一、說課要求

（一）說課含義

說課是一種教學(xué)研究活動(dòng)，它要求教師以教育理論、教學(xué)大綱、教材為依據(jù),

針對某一課愚的自身特點(diǎn)，結(jié)合教育對象的實(shí)際情況，口頭表述該課題教學(xué)的具

體設(shè)想、設(shè)計(jì)及其理論儂據(jù)

（二）說課的內(nèi)容

1.說教材

⑴說教材內(nèi)容及在本科教學(xué)中的地位和作用，通過分析所選課題（章、節(jié)、

課）內(nèi)容特點(diǎn)以及分析新舊知識(shí)聯(lián)系，指明其在整體或單元教學(xué)中的地位;

（2）說教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)（目的）通常從三個(gè)方面來制定;

①要學(xué)生掌握哪些基砒知識(shí)，學(xué)會(huì)哪些技能。

②要培養(yǎng)學(xué)生鵬能九

③要學(xué)生接受哪些思想品德教彘說教學(xué)目標(biāo)之后，還要說清制定的依據(jù).

⑶說放學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和解決方法。

2.說教法

（1）主要說明教學(xué)方法及教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用。要根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生

的實(shí)際、教師特長以及教學(xué)設(shè)備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依抵

⑵就是要說出要敢給學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生哪些能力，并結(jié)合

教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)具體地說出理論依據(jù)。

3,說教學(xué)過程

就是說明整堂課的教學(xué)流程，即各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程c我們常說的優(yōu)化

課堂輔，就是指教學(xué)過程的設(shè)計(jì)而言。

4.說板書

就是說明板書設(shè)計(jì)的意圖。使聽課的教師從中看出你講課的教齡和指導(dǎo)學(xué)生

的學(xué)路。

（三）說課的一般程用和類型

1.說課的一般程序一次“說課”的程序可分為：“鉆研教也分析學(xué)情一確

定教法和學(xué)法一設(shè)計(jì)教學(xué)過程和板書，弄清教學(xué)理論儂據(jù)一寫清講稿，說前演練,

登臺(tái)說課一說后評議”這幾個(gè)環(huán)節(jié)。

2.說課的類型

⑴研究性說譚。是大面積提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力的有效途徑.

（2）示范性說課。是培服學(xué)能手的重要途機(jī)

(3)評價(jià)性說課，是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)行家的有效途徑。

十二、聽課制度

1.?教研組長、年級長每即斤譚不少于2節(jié)；實(shí)習(xí)教師每周聽課不少于2節(jié)；任

課教師每周聽課不少于1節(jié)；學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于2節(jié)；學(xué)校負(fù)責(zé)教

學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于4節(jié)；兼課的不少于3節(jié)。

2?聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。要記全教學(xué)過程，做好分析與課堂

評價(jià)。

3.聽課后及時(shí)與授課人嫌意見。切磋技藝，取長補(bǔ)短，共同提氤

4.集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在

借鑒中創(chuàng)新。

5.不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

6.教導(dǎo)處每月檢查一次聽課筆記，并做好記錄。

7.要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典雪對優(yōu)秀課要積極樹立，幫助總辭經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣