2025年中考生物復(fù)習(xí)熱搜題速遞之生物與環(huán)境(2024年7月)

第1頁（共1頁）2025年中考生物復(fù)習(xí)熱搜題速遞之生物與環(huán)境(2024年7月)一．選擇題（共15小題）1．（2024?隴南）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，牛和羊的關(guān)系是（）A．捕食 B．競爭 C．寄生 D．共生2．（2024?介休市三模）生命現(xiàn)象錯綜復(fù)雜，下列語句描寫的現(xiàn)象與其所體現(xiàn)的生物特征不相符的是（）A．螳螂捕蟬黃雀在后——生物的生命活動需要營養(yǎng) B．朵朵葵花向太陽——生物具有應(yīng)激性 C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生——生物能夠生長繁殖 D．種瓜得瓜，種豆得豆——生物具有變異現(xiàn)象3．（2024?隴南）下列選項中，能正確表示食物鏈的是（）A．陽光→水稻→麻雀→鷹 B．水草→鯽魚→野鴨→細(xì)菌 C．青草→蝗蟲→青蛙→蛇 D．土壤→青草→綿羊→狼4．（2024?長春）水族箱是小型生態(tài)系統(tǒng)，其組成如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．①代表非生物部分 B．植物是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者 C．②包含細(xì)菌和真菌 D．其中存在食物鏈：陽光→植物→動物5．（2024?牡丹江）小康同學(xué)在作文中寫了“……蔚藍(lán)的天空中飄蕩著朵朵白云，靜靜的湖面上荷花綻放……”一段話。其中能夠體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（）A．蔚藍(lán)的天空 B．朵朵白云 C．靜靜的湖面 D．荷花綻放6．（2024?黑龍江）下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的實例中，與其它三項所描述的關(guān)系不同的是（）A．地衣能夠加速巖石的風(fēng)化 B．仙人掌的葉特化為刺 C．企鵝皮下脂肪很厚 D．雷鳥的保護(hù)色7．（2024?廣東）推進(jìn)深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖是“打造海上新廣東”的重要舉措之一，養(yǎng)殖的魚類在海洋生態(tài)系統(tǒng)中屬于（）A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物部分8．（2024?黑龍江）自然界中的各種生物就像一座座神秘的寶庫，吸引著人們?nèi)ヌ骄亢桶l(fā)現(xiàn)。下列屬于生物的是（）A．機(jī)器人 B．鐘乳石 C．珊瑚 D．生石花9．（2024?齊齊哈爾）生物圈中由于不同地域的環(huán)境差別很大，形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。其中有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱的是（）A．濕地生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng) C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．淡水生態(tài)系統(tǒng)10．（2024春?滑縣校級期末）螳螂捕蟬，黃雀在后，蟬吸食樹汁。以上內(nèi)容所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識正確的是（）A．上述反映的食物鏈可表示為蟬→螳螂→黃雀 B．螳螂和蟬屬于競爭關(guān)系 C．在上述反映的食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的是樹 D．黃雀所處的營養(yǎng)級高，獲得的能量少，個體數(shù)量就少11．（2024春?滑縣校級期末）下列古詩中，與環(huán)境影響生物不相符的是（）A．遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城 B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 C．近水樓臺先得月，向陽花木易為春 D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開12．（2024?遼寧模擬）“海洋牧場”有重要的經(jīng)濟(jì)價值和生態(tài)價值。它是指在特定海域內(nèi)，人工投放藻類、貝類和魚蝦等海洋經(jīng)濟(jì)生物種苗，利用海洋中的天然餌料等進(jìn)行集中養(yǎng)殖和科學(xué)管理，類似于在陸地上放牧牛羊。下列關(guān)于“海洋牧場”的敘述正確的是（）A．具有無限的自我（動）調(diào)節(jié)能力 B．屬于陸地生態(tài)系統(tǒng) C．能量最終來源于藻類植物 D．其中的貝類屬于軟體動物13．（2024春?江漢區(qū)期末）日本政府向太平洋排放核污水，引發(fā)了全球的強(qiáng)烈關(guān)注和譴責(zé)。下列觀點(diǎn)不符合生態(tài)環(huán)境理念的是（）A．放射性物質(zhì)可能導(dǎo)致生物發(fā)生變異 B．放射性物質(zhì)會通過食物鏈傳遞給人類 C．放射性物質(zhì)會隨著洋流擴(kuò)散至全球海域 D．核污水不會對地球生態(tài)環(huán)境造成影響14．（2024春?延慶區(qū)期末）下列選項中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．松山自然保護(hù)區(qū) B．野鴨湖濕地公園 C．養(yǎng)有金魚和水草的生態(tài)瓶 D．溫室大棚里的所有草莓15．（2024?淄川區(qū)二模）據(jù)報道，廣東連山筆架山省級自然保護(hù)區(qū)發(fā)現(xiàn)了新物種——密疣掌突蟾（如圖），體表裸露、濕潤，身體顏色花紋與生存環(huán)境融合得很好。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．該生物適合生活在溫暖干燥的地區(qū) B．通過形態(tài)結(jié)構(gòu)，初步判斷該生物屬于哺乳類 C．該生物體色與環(huán)境相似是適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果 D．當(dāng)作寵物飼養(yǎng)比野生環(huán)境更能保護(hù)該生物二．實驗探究題（共2小題）16．（2024春?香坊區(qū)期末）【資料】統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，經(jīng)飲水?dāng)z入的微塑料在微塑料總暴露中的占比達(dá)到3.3%～42.7%。此前，美國哥倫比亞大學(xué)一項研究結(jié)果表明，每瓶1升裝的瓶裝水中約含有24萬個微納塑料，如果喝瓶裝水等涼水，每人每周可攝入大約5克微納塑料，相當(dāng)于一張銀行卡。某研究小組探究微塑料（直徑小于5mm的塑料顆粒）對斑馬魚成活率的影響，實驗設(shè)計如下：選品種、發(fā)育狀態(tài)和健康狀況大致相同的斑馬魚幼魚共140條，平均分成7組，分別放入不同濃度的微塑料溶液的培養(yǎng)皿中，28℃恒溫培養(yǎng)，5天后統(tǒng)計幼魚的成活率。結(jié)果如下表：組別ABCDEFG微塑料溶液濃度（mg/L）00.1110100200500成活率（%）100999078472918（1）該實驗A組是對照組，實驗變量是。（2）每組實驗取20條斑馬魚而不是1條進(jìn)行實驗，是為了。（3）分析如上表，可得出結(jié)論：微塑料對斑馬魚的成活率（填“有”或“無”）影響，且濃度越大，斑馬魚的成活率越。（4）目前在海洋、湖泊、河流等水源中都檢測到不同濃度的微塑料，甚至在珠穆朗瑪峰上也發(fā)現(xiàn)有微塑料的存在。以下有關(guān)分析錯誤的是。A.海洋、湖泊屬于不同的生態(tài)系統(tǒng)類型B.各種類型的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的，而是相互聯(lián)系的C.微塑料容易通過捕食關(guān)系沿食物鏈積累，危害人類健康D.海水中的微塑料顆粒屬于影響海洋生物的生物因素17．（2024春?南崗區(qū)期末）淘淘等部分同學(xué)為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動。（一）查閱資料資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。（二）設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計（如下表）ABCDE無污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升廢電池的數(shù)量及型號不加1節(jié)5號1節(jié)7號1節(jié)5號1節(jié)5號滿江紅的數(shù)量不加不加不加10克30克同樣小魚的數(shù)量1條1條1條1條1條小魚存活的時間10天3天5天6天8天（1）若某成員選擇了A與B進(jìn)行對照實驗，那么，他想要探究的問題是：？實驗變量是：。為探究這同一問題還可以選擇進(jìn)行對照實驗。（2）B和D這一組對照實驗的實驗變量是：。B和D對照說明。（三）實驗反思（3）該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是。（四）交流討論（4）經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為處理廢舊電池的方法是：。三．解答題（共2小題）18．（2024?遼陽三模）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）此食物網(wǎng)中有條食物鏈，最長的一條食物鏈為。（2）在該食物網(wǎng)中，鷹分別處于營養(yǎng)級。要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的生物部分是。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的和都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。19．（2024春?延慶區(qū)期末）在學(xué)校開展的實踐活動中，同學(xué)們通過設(shè)計并制作生態(tài)瓶來學(xué)習(xí)自然界中水生生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能運(yùn)轉(zhuǎn)模式。（1）很多同學(xué)選擇將菹（zǔ）草、黑藻、狐尾藻等水生植物放入生態(tài)瓶，因為其能通過光合作用制造有機(jī)物，為孔雀魚、斑馬魚提供物質(zhì)和能量，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”）。（2）若直接將水草置于生態(tài)瓶中，水草常常會懸浮于水面，推測可能的原因是水生植物體內(nèi)有發(fā)達(dá)的通氣組織，里面殘留著光合作用過程中產(chǎn)生的，需要用鵝卵石進(jìn)行固定。（3）水草懸浮于水面，不僅影響生態(tài)瓶的美觀，更重要的是水生植物聚成一團(tuán)，會影響其光合作用過程中對的吸收利用。（4）生態(tài)瓶中的小魚和水生植物存活時間都比自然界中的短，說明我們?nèi)斯?gòu)建的其這個小型生態(tài)系統(tǒng)的能力比較弱，我們可以適當(dāng)采取的措施是（填“增加”或“減少”）生態(tài)瓶中生產(chǎn)者或小動物的種類和數(shù)量，提高生態(tài)瓶中食物關(guān)系的復(fù)雜性。（5）通過對生態(tài)瓶穩(wěn)定性的持續(xù)觀察，我得到的啟示是我們保護(hù)生態(tài)環(huán)境可以采取的措施有。四．材料分析題（共1小題）20．（2024春?東坡區(qū)期末）海洋污染表現(xiàn)為石油污染、重金屬以及放射性污染、赤潮和海洋垃圾等。資料一：赤潮，是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一種異常現(xiàn)象，它是由海藻家族中的赤潮藻在特定環(huán)境條件下爆發(fā)性地增殖造成的。其原因之一是城市工業(yè)廢水和生活污水大量排入海中，使帶質(zhì)在水體中富集，造成海域富營養(yǎng)化。資料二：海洋中的塑料垃圾在陽光輻射下形成的微塑料顆粒極容易被生物誤吞。微塑料是指粒徑小海洋水生植物于5毫米的塑料顆粒，如今，微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個角落。如圖是部分海洋生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖。結(jié)合以上材料，回答下列問題：（1）在資料一中，海水中的赤潮藻屬于植物，在海洋生態(tài)系統(tǒng)成分中是者，它可通過作用合成有機(jī)物構(gòu)建自身，并養(yǎng)育海洋生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物。（2）請正確書寫圖中最短的一條食物鏈：。在圖中（填動物名稱）的消化道中會累積最多的微塑料，無法被消化也不容易排出體外，從而導(dǎo)致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡。生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿著不斷積累，最終危害人類的健康。（3）資料一中“赤潮”的發(fā)生說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是。以上兩則資料中出現(xiàn)的現(xiàn)象主要是因為人類活動破壞環(huán)境所致，請結(jié)合生活實際，試舉出減少或降低上述現(xiàn)象的日常做法：（答出一點(diǎn)即可）。

2025年中考生物復(fù)習(xí)熱搜題速遞之生物與環(huán)境(2024年7月)參考答案與試題解析一．選擇題（共15小題）1．（2024?隴南）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，牛和羊的關(guān)系是（）A．捕食 B．競爭 C．寄生 D．共生【考點(diǎn)】生物和生物之間有密切的聯(lián)系．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】B【分析】生物之間的關(guān)系包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系，種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭，種間關(guān)系有互利共生、寄生、捕食、競爭等?！窘獯稹拷猓号：脱蚨际遣菔承詣游?，都通過吃草來獲取營養(yǎng)，具有共同的食物需求，可見它們之間是競爭關(guān)系，D符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握生物之間的關(guān)系。2．（2024?介休市三模）生命現(xiàn)象錯綜復(fù)雜，下列語句描寫的現(xiàn)象與其所體現(xiàn)的生物特征不相符的是（）A．螳螂捕蟬黃雀在后——生物的生命活動需要營養(yǎng) B．朵朵葵花向太陽——生物具有應(yīng)激性 C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生——生物能夠生長繁殖 D．種瓜得瓜，種豆得豆——生物具有變異現(xiàn)象【考點(diǎn)】生物的特征．【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】D【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征?！窘獯稹拷猓篈．螳螂捕蟬黃雀在后說明生物的生命活動需要營養(yǎng)，故A正確。B．朵朵葵花向太陽，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，故B正確。C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生說明生物能夠生長繁殖，故C正確。D．種瓜得瓜，種豆得豆說明生物具有遺傳現(xiàn)象，故D錯誤。故選：D?！军c(diǎn)評】掌握生物的特征是解題的關(guān)鍵。3．（2024?隴南）下列選項中，能正確表示食物鏈的是（）A．陽光→水稻→麻雀→鷹 B．水草→鯽魚→野鴨→細(xì)菌 C．青草→蝗蟲→青蛙→蛇 D．土壤→青草→綿羊→狼【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】C【分析】食物鏈：生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈的寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者→三級消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者?！窘獯稹拷猓篈D、食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者。陽光和土壤屬于非生物部分，不能作為食物鏈的起點(diǎn)，AD錯誤。B、食物鏈反應(yīng)的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。腐生細(xì)菌屬于分解者，不應(yīng)該出現(xiàn)在食物鏈中，B錯誤。C、青草是生產(chǎn)者，蝗蟲吃青草，青蛙吃蝗蟲，蛇吃青蛙，反應(yīng)了生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，可表示一條完整的食物鏈，C正確。故選：C。【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成。4．（2024?長春）水族箱是小型生態(tài)系統(tǒng)，其組成如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．①代表非生物部分 B．植物是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者 C．②包含細(xì)菌和真菌 D．其中存在食物鏈：陽光→植物→動物【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】D【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）；2、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…【解答】解：A、一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括：非生物部分和生物部分。非生物部分包括陽光、空氣、水分、土壤等，①代表非生物部分。A正確；B、植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者；B正確；C、植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者；各種動物不能進(jìn)行光合作用，直接或間接以植物為食，屬于消費(fèi)者；營腐生生活的細(xì)菌和真菌分解動植物殘體中的有機(jī)物變?yōu)闊o機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者。C正確；D、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)陽光，D錯誤。故選：D。【點(diǎn)評】要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成成分以及能量流動的特點(diǎn)。5．（2024?牡丹江）小康同學(xué)在作文中寫了“……蔚藍(lán)的天空中飄蕩著朵朵白云，靜靜的湖面上荷花綻放……”一段話。其中能夠體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（）A．蔚藍(lán)的天空 B．朵朵白云 C．靜靜的湖面 D．荷花綻放【考點(diǎn)】生物的特征．【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】D【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異?！窘獯稹拷猓何邓{(lán)的天空、朵朵白云、靜靜的湖面不屬于生物，沒有體現(xiàn)生命現(xiàn)象。荷花綻放，說明生物能夠生長和繁殖，能夠體現(xiàn)生命現(xiàn)象。故選：D。【點(diǎn)評】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。6．（2024?黑龍江）下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的實例中，與其它三項所描述的關(guān)系不同的是（）A．地衣能夠加速巖石的風(fēng)化 B．仙人掌的葉特化為刺 C．企鵝皮下脂肪很厚 D．雷鳥的保護(hù)色【考點(diǎn)】生物對環(huán)境的適應(yīng)；生物對環(huán)境的影響．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】A【分析】1、生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物。生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環(huán)境有了改觀或變化。環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約。2、動物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色，叫做保護(hù)色。具有保護(hù)色的動物不容易被其他動物發(fā)現(xiàn)，這對它躲避敵害或捕獵動物都是有利的?！窘獯稹拷猓篈、地衣是一種真菌和藻類的共生體，它們生長在巖石表面，通過分泌酸性物質(zhì)加速巖石的風(fēng)化過程。可見，“地衣能夠加速巖石的風(fēng)化”體現(xiàn)了生物影響環(huán)境，A符合題意；B、仙人掌的葉特化成刺，是為了減少水分的散失，是對干旱環(huán)境的一種適應(yīng)，B不符合題意；C、企鵝生活在寒冷的南極地區(qū)，皮下厚厚的脂肪層能減少熱量的散失，有助于保持體溫穩(wěn)定，抵抗嚴(yán)寒環(huán)境。可見，“企鵝皮下脂肪很厚”體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境，C不符合題意；D、生活在寒帶的雷鳥，在白雪皚皚的冬天，體表的羽毛是純白色的，一到夏天就換上棕褐色的羽毛，與夏季苔原的斑駁色彩很相近。可見，雷鳥的保護(hù)色體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境，D不符合題意。故選：A。【點(diǎn)評】本題考查了生物與環(huán)境的關(guān)系，屬理解層次，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識的能力。7．（2024?廣東）推進(jìn)深遠(yuǎn)海養(yǎng)殖是“打造海上新廣東”的重要舉措之一，養(yǎng)殖的魚類在海洋生態(tài)系統(tǒng)中屬于（）A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物部分【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】B【分析】生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物成分四部分組成?！窘獯稹拷猓篈.生產(chǎn)者指綠色植物，它們能利用光能，通過光合作用把無機(jī)物制造成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，A不符合題意。B.消費(fèi)者指各種動物，所以養(yǎng)殖的魚類在海洋生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者，B符合題意。C.分解者指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還給無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，C不符合題意。D.非生物成分包括陽光、空氣、水分、溫度、土壤等，它們?yōu)樯锏纳嫣峁┠芰?、營養(yǎng)、生存空間，D不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中各種成分及作用。8．（2024?黑龍江）自然界中的各種生物就像一座座神秘的寶庫，吸引著人們?nèi)ヌ骄亢桶l(fā)現(xiàn)。下列屬于生物的是（）A．機(jī)器人 B．鐘乳石 C．珊瑚 D．生石花【考點(diǎn)】生物的特征．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】D【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓篈、機(jī)器人不具備生物的特征，因此機(jī)器人不屬于生物，A不符合題意。B、鐘乳石雖然能夠慢慢的長大，但是一個鐘乳石不能變?yōu)閮蓚€或多個，沒有繁殖現(xiàn)象，不具備生物的特征，因此鐘乳石不屬于生物，B不符合題意。C、珊瑚是熱帶和亞熱帶淺海中主要由珊瑚蟲、還有石炭藻及有孔蟲等造礁生物的灰質(zhì)骨骼殘體堆積而成的礁狀體，不具備生物的特征，因此珊瑚不屬于生物，C不符合題意。D、生石花屬于植物，雖然外觀酷似卵石，但和其他植物一樣具有葉綠素、具有氣孔、具有根系，一樣要吸收水分和養(yǎng)分、要進(jìn)行周圍環(huán)境氣體交換、要進(jìn)行光合作用、要生長開花結(jié)籽，因此生石花屬于生物，D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評】解答此題要掌握生物的特征知識。9．（2024?齊齊哈爾）生物圈中由于不同地域的環(huán)境差別很大，形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。其中有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱的是（）A．濕地生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng) C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．淡水生態(tài)系統(tǒng)【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的類型和特征．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】B【分析】生態(tài)系統(tǒng)的類型有：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等?！窘獯稹拷猓荷稚鷳B(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，ACD不符合題意，B符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型是解答本題的關(guān)鍵。10．（2024春?滑縣校級期末）螳螂捕蟬，黃雀在后，蟬吸食樹汁。以上內(nèi)容所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識正確的是（）A．上述反映的食物鏈可表示為蟬→螳螂→黃雀 B．螳螂和蟬屬于競爭關(guān)系 C．在上述反映的食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的是樹 D．黃雀所處的營養(yǎng)級高，獲得的能量少，個體數(shù)量就少【考點(diǎn)】某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累；生物和生物之間有密切的聯(lián)系；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】D【分析】（1）古文中的生物包括：植物、蟬、螳螂、黃雀，各生物間是吃與被吃的關(guān)系：蟬以植物為食，螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂，植物是生產(chǎn)者，各種動物是消費(fèi)者。（2）食物鏈的寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者→三級消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者。（3）能量在沿著食物鏈傳遞的過程中逐級遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能?！窘獯稹拷猓篈、食物鏈的起點(diǎn)應(yīng)是綠色植物，而露水不是生產(chǎn)者，A錯誤。B、螳螂和蟬之間是吃與被吃的關(guān)系，所以，螳螂和蟬之間是捕食關(guān)系，B錯誤。C、環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累。所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費(fèi)者。所以，在上述反映食物鏈中含有毒物質(zhì)最多的是黃雀，C錯誤。D、在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間，消費(fèi)者與消費(fèi)者之間通過吃與被吃形成了食物關(guān)系，這種不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。其中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者，越往后，消費(fèi)者數(shù)量越少，食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。動物和人是消費(fèi)者。在食物鏈中隨著營養(yǎng)級的遞增，生物個體的數(shù)量是逐次遞減的。因此，黃雀所處的營養(yǎng)級高，獲得的能量少，個體數(shù)量就少，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】解題關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識。11．（2024春?滑縣校級期末）下列古詩中，與環(huán)境影響生物不相符的是（）A．遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城 B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 C．近水樓臺先得月，向陽花木易為春 D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開【考點(diǎn)】環(huán)境對生物的影響．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】A【分析】影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。【解答】解：A、“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”描述的是遠(yuǎn)處的芳草，侵占了古老的通路，沐浴在陽光下一片青綠，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境。BCD、都是指由于環(huán)境條件的變化而導(dǎo)致生物的生存狀態(tài)發(fā)生改變，均體現(xiàn)了環(huán)境影響生物。故選：A?！军c(diǎn)評】理解掌握生物與環(huán)境的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。12．（2024?遼寧模擬）“海洋牧場”有重要的經(jīng)濟(jì)價值和生態(tài)價值。它是指在特定海域內(nèi)，人工投放藻類、貝類和魚蝦等海洋經(jīng)濟(jì)生物種苗，利用海洋中的天然餌料等進(jìn)行集中養(yǎng)殖和科學(xué)管理，類似于在陸地上放牧牛羊。下列關(guān)于“海洋牧場”的敘述正確的是（）A．具有無限的自我（動）調(diào)節(jié)能力 B．屬于陸地生態(tài)系統(tǒng) C．能量最終來源于藻類植物 D．其中的貝類屬于軟體動物【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的類型和特征；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動；生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力；軟體動物的主要特征及其與人類的關(guān)系．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題；生物的分類．【答案】D【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中各種成分并不是一成不變的，始終處在動態(tài)平衡之中，每個生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自我調(diào)節(jié)能力。（2）陸地生態(tài)系統(tǒng)根據(jù)溫度和降雨量，分為森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、高寒草甸生態(tài)系統(tǒng)。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量最終來源于太陽能。（4）身體柔軟，外殼為貝殼，貝殼能隨著身體的生長而增大，呈現(xiàn)出年輪般的花紋，這樣的動物屬于軟體動物?！窘獯稹拷猓篈.生態(tài)系統(tǒng)中各種成分并不是一成不變的，始終處在動態(tài)平衡之中，每個生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力都是有一定限度，超出這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會被破壞，A錯誤。B.海洋生態(tài)系統(tǒng)植物絕大部分是微小的藻類，淺海水域分布有海帶，紫菜等大型的藻類，海洋中的動物種類也很多，有珊瑚蟲，貝類，魚類，哺乳類。所以“海洋牧場”屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)，B錯誤。C.生態(tài)系統(tǒng)能量流動是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的，太陽能通過生產(chǎn)者的光合作用固定在有機(jī)物中，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，輸入到第一營養(yǎng)級中。生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于太陽能，C錯誤。D.身體柔軟，外殼為貝殼，貝殼能隨著身體的生長而增大，呈現(xiàn)出年輪般的花紋，這樣的動物屬于軟體動物，所以貝類屬于軟體動物，D正確。故選：D。【點(diǎn)評】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力，海洋生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，軟體動物的特點(diǎn)等知識點(diǎn)。13．（2024春?江漢區(qū)期末）日本政府向太平洋排放核污水，引發(fā)了全球的強(qiáng)烈關(guān)注和譴責(zé)。下列觀點(diǎn)不符合生態(tài)環(huán)境理念的是（）A．放射性物質(zhì)可能導(dǎo)致生物發(fā)生變異 B．放射性物質(zhì)會通過食物鏈傳遞給人類 C．放射性物質(zhì)會隨著洋流擴(kuò)散至全球海域 D．核污水不會對地球生態(tài)環(huán)境造成影響【考點(diǎn)】某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累；人類活動對環(huán)境的影響．【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】D【分析】核污水中的放射性物質(zhì)會通過食物鏈傳遞給人類，會隨著洋流擴(kuò)散至全球海域，可能會導(dǎo)致生物發(fā)生變異，對地球生態(tài)環(huán)境造成影響。【解答】解：A．放射性物質(zhì)會導(dǎo)致生物發(fā)生基因突變，從而導(dǎo)致生物產(chǎn)生變異，A不符合題意。B．由于生物的富集作用，放射性物質(zhì)會沿著食物鏈傳遞，從而傳遞給人類，B不符合題意。C．在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是循環(huán)流動的，所以放射性物質(zhì)會隨著洋流擴(kuò)散至全球海域，C不符合題意。D．核污水會通過食物鏈和食物網(wǎng)傳遞，會對生態(tài)系統(tǒng)和人類造成影響，D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評】關(guān)鍵是理解人類活動對環(huán)境的影響。14．（2024春?延慶區(qū)期末）下列選項中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．松山自然保護(hù)區(qū) B．野鴨湖濕地公園 C．養(yǎng)有金魚和水草的生態(tài)瓶 D．溫室大棚里的所有草莓【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】D【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。非生物部分包括陽光、空氣、水等?！窘獯稹拷猓篈BC、松山自然保護(hù)區(qū)、野鴨湖濕地公園、養(yǎng)有金魚和水草的生態(tài)瓶都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)，ABC不符合題意。D、溫室大棚里的所有草莓，只是部分植物（生產(chǎn)者），沒有消費(fèi)者、分解者等其它生物，也沒有環(huán)境部分，因此溫室大棚里的所有草莓不屬于生態(tài)系統(tǒng)，D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成。15．（2024?淄川區(qū)二模）據(jù)報道，廣東連山筆架山省級自然保護(hù)區(qū)發(fā)現(xiàn)了新物種——密疣掌突蟾（如圖），體表裸露、濕潤，身體顏色花紋與生存環(huán)境融合得很好。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．該生物適合生活在溫暖干燥的地區(qū) B．通過形態(tài)結(jié)構(gòu)，初步判斷該生物屬于哺乳類 C．該生物體色與環(huán)境相似是適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果 D．當(dāng)作寵物飼養(yǎng)比野生環(huán)境更能保護(hù)該生物【考點(diǎn)】生物對環(huán)境的適應(yīng)；兩棲動物的主要特征；保護(hù)生物多樣性的措施．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題；生物的分類．【答案】C【分析】1、兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，水陸兩棲。2、生物的適應(yīng)性是指生物體與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象。適應(yīng)性是通過長期的自然選擇，需要很長時間形成的。【解答】解：A、兩棲動物成體用肺呼吸，皮膚裸露、濕潤，輔助呼吸，水陸兩棲，因此該物種的生活環(huán)境是溫暖潮濕的地區(qū)，A錯誤。B、該生物“體表裸露、濕潤”，因此，通過形態(tài)結(jié)構(gòu)，初步判斷該生物屬于兩棲類，B錯誤。C、該生物身體顏色花紋與生存環(huán)境融合得很好，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，更容易生存下來，這是長期自然選擇、不斷適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果，C正確。D、保護(hù)野生動物最好的方式是讓它生活在適宜的自然環(huán)境中，而不是當(dāng)作寵物飼養(yǎng)，D錯誤。故選：C?！军c(diǎn)評】掌握兩棲動物的特征及生物對環(huán)境的適應(yīng)是解題的關(guān)鍵。二．實驗探究題（共2小題）16．（2024春?香坊區(qū)期末）【資料】統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，經(jīng)飲水?dāng)z入的微塑料在微塑料總暴露中的占比達(dá)到3.3%～42.7%。此前，美國哥倫比亞大學(xué)一項研究結(jié)果表明，每瓶1升裝的瓶裝水中約含有24萬個微納塑料，如果喝瓶裝水等涼水，每人每周可攝入大約5克微納塑料，相當(dāng)于一張銀行卡。某研究小組探究微塑料（直徑小于5mm的塑料顆粒）對斑馬魚成活率的影響，實驗設(shè)計如下：選品種、發(fā)育狀態(tài)和健康狀況大致相同的斑馬魚幼魚共140條，平均分成7組，分別放入不同濃度的微塑料溶液的培養(yǎng)皿中，28℃恒溫培養(yǎng)，5天后統(tǒng)計幼魚的成活率。結(jié)果如下表：組別ABCDEFG微塑料溶液濃度（mg/L）00.1110100200500成活率（%）100999078472918（1）該實驗A組是對照組，實驗變量是微塑料溶液濃度。（2）每組實驗取20條斑馬魚而不是1條進(jìn)行實驗，是為了避免偶然性因素對實驗結(jié)果的影響，減小誤差，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。（3）分析如上表，可得出結(jié)論：微塑料對斑馬魚的成活率有（填“有”或“無”）影響，且濃度越大，斑馬魚的成活率越低。（4）目前在海洋、湖泊、河流等水源中都檢測到不同濃度的微塑料，甚至在珠穆朗瑪峰上也發(fā)現(xiàn)有微塑料的存在。以下有關(guān)分析錯誤的是D。A.海洋、湖泊屬于不同的生態(tài)系統(tǒng)類型B.各種類型的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的，而是相互聯(lián)系的C.微塑料容易通過捕食關(guān)系沿食物鏈積累，危害人類健康D.海水中的微塑料顆粒屬于影響海洋生物的生物因素【考點(diǎn)】某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累；科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；環(huán)境對生物的影響；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．【專題】探究規(guī)律；對照實驗思想；生物與環(huán)境的關(guān)系專題；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】（1）微塑料溶液濃度（2）避免偶然性因素對實驗結(jié)果的影響，減小誤差，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確（3）有；低（4）D【分析】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組；沒有處理的就是對照組。對照實驗一般要遵循對照性原則、單一變量原則、設(shè)置重復(fù)實驗等?！窘獯稹拷猓海?）該實驗A組是對照組，實驗設(shè)計的是以微塑料溶液濃度為變量的對照實驗。（2）每組實驗取20條斑馬魚而不是1條進(jìn)行實驗，是為了避免偶然性因素對實驗結(jié)果的影響，減小誤差，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。（3）分析如上表，可得出結(jié)論：微塑料對斑馬魚的成活率有影響，且濃度越大，斑馬魚的成活率越低。（4）A、海洋屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)，湖泊屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)，所以它們屬于不同的生態(tài)系統(tǒng)類型，A正確。B、各種類型的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的，而是相互聯(lián)系的，它們在結(jié)構(gòu)和功能上都是一個統(tǒng)一的整體，B正確。C、微塑料容易通過捕食關(guān)系沿食物鏈積累，危害人類健康，C正確。D、生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素，海水中的微塑料顆粒屬于影響海洋生物的非生物因素，D錯誤。故選：D。故答案為：（1）微塑料溶液濃度（2）避免偶然性因素對實驗結(jié)果的影響，減小誤差，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確（3）有；低（4）D【點(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是明確生物對環(huán)境的影響和生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和與食物網(wǎng)的相關(guān)知識。17．（2024春?南崗區(qū)期末）淘淘等部分同學(xué)為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動。（一）查閱資料資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。（二）設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計（如下表）ABCDE無污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升廢電池的數(shù)量及型號不加1節(jié)5號1節(jié)7號1節(jié)5號1節(jié)5號滿江紅的數(shù)量不加不加不加10克30克同樣小魚的數(shù)量1條1條1條1條1條小魚存活的時間10天3天5天6天8天（1）若某成員選擇了A與B進(jìn)行對照實驗，那么，他想要探究的問題是：廢電池是否會污染水質(zhì)？實驗變量是：廢電池。為探究這同一問題還可以選擇A和C進(jìn)行對照實驗。（2）B和D這一組對照實驗的實驗變量是：滿江紅。B和D對照說明滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。（三）實驗反思（3）該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是每組實驗所用小魚數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性。（四）交流討論（4）經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為處理廢舊電池的方法是：集中回收、統(tǒng)一處理?！究键c(diǎn)】廢電池對生物的影響及其控制．【專題】歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】（1）廢電池是否會污染水質(zhì)；廢電池；A和C（2）滿江紅；滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)（3）每組實驗所用小魚數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性（4）集中回收、統(tǒng)一處理【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！窘獯稹拷猓海?）“若某成員選擇了A與B進(jìn)行對照實驗”，唯一不同的變量是廢電池，那么，他想要探究的問題是廢電池是否會污染水質(zhì)？作出的假設(shè)是廢電池會污染水質(zhì)或廢電池不會污染水質(zhì)，實驗變量是廢電池。為探究這同一問題還可以選擇A與C進(jìn)行對照實驗。（2）B、D對照實驗的變量是滿江紅。D組加滿江紅的數(shù)量10克，B組不加，D組的魚比B組的魚存活天數(shù)多，說明滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。（3）1條小魚數(shù)量太少，存在偶然性，如所用的小魚生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯。因此該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是所用小魚數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性。（4）由實驗現(xiàn)象可見：不能隨意亂丟廢電池，應(yīng)該集中處理。故答案為：（1）廢電池是否會污染水質(zhì)；廢電池；A和C（2）滿江紅；滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)（3）每組實驗所用小魚數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性（4）集中回收、統(tǒng)一處理【點(diǎn)評】實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。三．解答題（共2小題）18．（2024?遼陽三模）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）此食物網(wǎng)中有3條食物鏈，最長的一條食物鏈為牧草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹。（2）在該食物網(wǎng)中，鷹分別處于第三、第四、第五營養(yǎng)級。要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的生物部分是分解者。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的?！究键c(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】（1）3；牧草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹；（2）第三、第四、第五；分解者；（3）物質(zhì)；能量。【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。（3）物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的，能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級?！窘獯稹拷猓海?）食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。題圖中形成的食物鏈?zhǔn)牵耗敛荨蟆摺?，牧草→兔→鷹，牧草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹，共有3條食物鏈，最長的一條食物鏈為：牧草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹。（2）結(jié)合上述分析3條食物鏈可知，在食物鏈：牧草→鼠→蛇→鷹中，鷹處于第四營養(yǎng)級，在食物鏈：牧草→兔→鷹中，鷹處于第三營養(yǎng)級，在食物鏈：牧草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹中，鷹處于第五營養(yǎng)級?？梢?，在該食物網(wǎng)中，鷹分別處于第四、第三、第五營養(yǎng)級。牧草是生產(chǎn)者，鼠等動物是消費(fèi)者，要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的生物部分是分解者。（3）生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán)。物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的，能量流動是單向流動，逐級遞減。因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。故答案為：（1）3；牧草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹；（2）第三、第四、第五；分解者；（3）物質(zhì)；能量?！军c(diǎn)評】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)的概念以及能量流動和物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是解答此類題目的關(guān)鍵。19．（2024春?延慶區(qū)期末）在學(xué)校開展的實踐活動中，同學(xué)們通過設(shè)計并制作生態(tài)瓶來學(xué)習(xí)自然界中水生生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能運(yùn)轉(zhuǎn)模式。（1）很多同學(xué)選擇將菹（zǔ）草、黑藻、狐尾藻等水生植物放入生態(tài)瓶，因為其能通過光合作用制造有機(jī)物，為孔雀魚、斑馬魚提供物質(zhì)和能量，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者（填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”）。（2）若直接將水草置于生態(tài)瓶中，水草常常會懸浮于水面，推測可能的原因是水生植物體內(nèi)有發(fā)達(dá)的通氣組織，里面殘留著光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣，需要用鵝卵石進(jìn)行固定。（3）水草懸浮于水面，不僅影響生態(tài)瓶的美觀，更重要的是水生植物聚成一團(tuán)，會影響其光合作用過程中對光的吸收利用。（4）生態(tài)瓶中的小魚和水生植物存活時間都比自然界中的短，說明我們?nèi)斯?gòu)建的其這個小型生態(tài)系統(tǒng)的自我（自動）調(diào)節(jié)能力比較弱，我們可以適當(dāng)采取的措施是增加（填“增加”或“減少”）生態(tài)瓶中生產(chǎn)者或小動物的種類和數(shù)量，提高生態(tài)瓶中食物關(guān)系的復(fù)雜性。（5）通過對生態(tài)瓶穩(wěn)定性的持續(xù)觀察，我得到的啟示是我們保護(hù)生態(tài)環(huán)境可以采取的措施有從增加生物多樣性的角度作答，如：植樹造林，不亂砍亂伐，不獵殺野生動物等。【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力；保護(hù)生物多樣性的措施．【專題】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題；光合作用和呼吸作用專題；生物的多樣性．【答案】（1）生產(chǎn)者；（2）氧氣；（3）光；（4）自我（自動）調(diào)節(jié)；增加；（5）從增加生物多樣性的角度作答，如：植樹造林，不亂砍亂伐，不獵殺野生動物等【分析】（1）生產(chǎn)者指綠色植物，把無機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，可以為自身和其他生物提供能量。（2）綠色植物光合作用利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，同時釋放氧氣。（3）生態(tài)系統(tǒng)中各種成分并不是一成不變的，始終處在動態(tài)平衡之中。每個生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自我（自動）調(diào)節(jié)能力。【解答】解：（1）菹（zǔ）草、黑藻、狐尾藻等水生植物屬于生產(chǎn)者，把無機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，可以為孔雀魚、斑馬魚提供有機(jī)物和能量。（2）綠色植物光合作用利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，同時釋放氧氣。氧氣不溶于水，水草常常會懸浮于水面，可能的原因是水生植物體內(nèi)有發(fā)達(dá)的通氣組織，里面殘留著光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣，需要用鵝卵石進(jìn)行固定。（3）水草懸浮于水面，水生植物聚成一團(tuán)，互相遮擋，會影響其光合作用過程中對光的吸收利用。（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種成分并不是一成不變的，始終處在動態(tài)平衡之中。每個生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自我（自動）調(diào)節(jié)能力，生態(tài)瓶中的小魚和水生植物存活時間都比自然界中的短，說明我們?nèi)斯?gòu)建的其這個小型生態(tài)系統(tǒng)的自我（自動）調(diào)節(jié)能力弱；生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，所以我們可以適當(dāng)采取的措施是增加生態(tài)瓶中生產(chǎn)者或小動物的種類和數(shù)量。（5）保護(hù)生態(tài)環(huán)境可以采取的措施：增加生物多樣性的角度作答，如：植樹造林，不亂砍亂伐，不獵殺野生動物等。故答案是：（1）生產(chǎn)者；（2）氧氣；（3）光；（4）自我（自動）調(diào)節(jié)；增加；（5）從增加生物多樣性的角度作答，如：植樹造林，不亂砍亂伐，不獵殺野生動物等【點(diǎn)評】本題主要考查植物的光合作用，生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，生物多樣性及保護(hù)等知識點(diǎn)。四．材料分析題（共1小題）20．（2024春?東坡區(qū)期末）海洋污染表現(xiàn)為石油污染、重金屬以及放射性污染、赤潮和海洋垃圾等。資料一：赤潮，是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一種異?，F(xiàn)象，它是由海藻家族中的赤潮藻在特定環(huán)境條件下爆發(fā)性地增殖造成的。其原因之一是城市工業(yè)廢水和生活污水大量排入海中，使帶質(zhì)在水體中富集，造成海域富營養(yǎng)化。資料二：海洋中的塑料垃圾在陽光輻射下形成的微塑料顆粒極容易被生物誤吞。微塑料是指粒徑小海洋水生植物于5毫米的塑料顆粒，如今，微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個角落。如圖是部分海洋生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖。結(jié)合以上材料，回答下列問題：（1）在資料一中，海水中的赤潮藻屬于藻類植物，在海洋生態(tài)系統(tǒng)成分中是生產(chǎn)者，它可通過光合作用合成有機(jī)物構(gòu)建自身，并養(yǎng)育海洋生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物。（2）請正確書寫圖中最短的一條食物鏈：海洋水生植物海牛。在圖中鯊魚（填動物名稱）的消化道中會累積最多的微塑料，無法被消化也不容易排出體外，從而導(dǎo)致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡。生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿著食物鏈不斷積累，最終危害人類的健康。（3）資料一中“赤潮”的發(fā)生說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。以上兩則資料中出現(xiàn)的現(xiàn)象主要是因為人類活動破壞環(huán)境所致，請結(jié)合生活實際，試舉出減少或降低上述現(xiàn)象的日常做法：保護(hù)環(huán)境，減少污染物的排放（答出一點(diǎn)即可）?！究键c(diǎn)】某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累；生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)．【專題】閱讀理解類簡答題；歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題．【答案】（1）藻類；生產(chǎn)；光合（2）海洋水生植物→海?！忯~；鯊魚（3）有一定限度的；保護(hù)環(huán)境，減少污染物的排放【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分兩部分組成。非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等；根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。（2）生物種類越多、食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)就能更長時間地維持相對的穩(wěn)定。（3）食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包含非生物成分和分解者；食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高級別的消費(fèi)者；食物鏈中的生物用箭頭相連，箭頭指向捕食者。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做生物富集?！窘獯稹拷猓海?）生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者主要是綠色植物。綠色植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出能量的過程，就是綠色植物的光合作用。赤潮藻生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化，所以在資料一中，海水中的赤潮藻屬于藻類植物，在海洋生態(tài)系統(tǒng)成分中是生產(chǎn)者，它可通過光合作用合成有機(jī)物構(gòu)建自身，并養(yǎng)育海洋生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物。（2）圖中的食物鏈有：海洋水生植物→海?！忯~、海洋水生植物→海貝→大黃魚→鯊魚、海洋水生植物→海貝→帶魚→鯊魚、海洋水生植物→海貝→帶魚→烏賊→鯊魚。其中最短的一條是：海洋水生植物→海牛→鯊魚。在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做生物富集。在圖中鯊魚的消化道中會累積最多的微塑料，無法被消化也不容易排出體外，從而導(dǎo)致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡。生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿著食物鏈不斷積累，最終危害人類的健康。（3）資料一中“赤潮”的發(fā)生說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。以上兩則資料中出現(xiàn)的現(xiàn)象主要是因為人類活動破壞環(huán)境所致，減少或降低上述現(xiàn)象的日常做法是：保護(hù)環(huán)境，減少污染物的排放。故答案為：（1）藻類；生產(chǎn)；光合（2）海洋水生植物→海?！忯~；鯊魚（3）有一定限度的；保護(hù)環(huán)境，減少污染物的排放【點(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用和食物鏈與食物網(wǎng)的相關(guān)知識。

考點(diǎn)卡片1．生物的特征【知識點(diǎn)的認(rèn)識】生物是指具有生命的物體，生物之所以區(qū)別于非生物是因為它具有非生物不具有的基本特征：（1）生物生活需要營養(yǎng)。植物的營養(yǎng)：通過光合作用制造有機(jī)物；動物的營養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)。例如：綠豆植物通過光合作用制造有機(jī)物、金錢豹捕捉獵物。（2）生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。例如：鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱。（3）生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。動物和人排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿；植物排出廢物的方式：落葉。（4）生物能對外界刺激作出一定的反應(yīng)。例如：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃、含羞草葉片受刺激會合攏。（5）生物能夠生長和繁殖。如：蘑菇能從小長大、種子的萌發(fā)、母雞生蛋等等。（6）除了病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（7）生物都能遺傳和變異的特征。【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查對生物特征的理解認(rèn)識，通過實例進(jìn)行判斷哪些屬于生物，哪些屬于非生物，或者判斷哪些屬于生命現(xiàn)象，哪些不屬于生命現(xiàn)象。例：“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話體現(xiàn)了小草（）A．需要營養(yǎng)B．能生長C．能呼吸D．能排泄分析：此題考查的知識點(diǎn)是生物的特征。解答時可以從生物的特征方面來切入。解答：生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征。本題“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話描述了初春小草的生長特點(diǎn)。因此，“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話描述了小草的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物的特征是生物能夠生長。故選：B點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征?！窘忸}思路點(diǎn)拔】記憶生物的特征，可以通過實際的例子進(jìn)行比較記憶。例如：機(jī)器人為什么不屬于生物？然后對照生物的基本特征逐一進(jìn)行分析，這樣可以加深對知識的理解。機(jī)器人不能獲取營養(yǎng)、不能呼吸、不能提出廢物、不能對刺激作出反應(yīng)、不能生長、生殖。當(dāng)然如果有些特殊機(jī)器人具備其中某一項特征的話，但因為其它特征不符合，也不能說明其具有生命特征的。2．環(huán)境對生物的影響【知識點(diǎn)的認(rèn)識】影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素．可概括為如下圖：所有生物的生活都會受到非生物因素的影．當(dāng)環(huán)境中一個或同個因素發(fā)生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導(dǎo)致生物死亡．生物因素是指影響某種生物生活的其它生物．自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查我們對影響生物生活的環(huán)境因素的認(rèn)識．常見題型為舉個實際生活中現(xiàn)象來讓我們判定是哪一種生態(tài)因素對生物的生活造成的影響，并能進(jìn)行簡單地解析．例：蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時，就停止鳴叫．這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素是（）A．陽光B．水C．溫度D．空氣分析：此題考查的知識點(diǎn)是環(huán)境對生物的影響．解答時可以從環(huán)境中哪些因素發(fā)生了變化方面來切入．解答：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．夏天正午溫度較高蟬鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時，就停止鳴叫．這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素主要是溫度．故選：C．點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．【解題思路點(diǎn)拔】環(huán)境對生物的影響，經(jīng)常了一些結(jié)合地理條件，如南、北方的溫度明顯不同或者山上山下溫度差，導(dǎo)致某些生物在兩地生長狀況不同的試題．如“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”、“南橘北枳”等．另外要注意與生物對環(huán)境的適應(yīng)知識進(jìn)行區(qū)別記憶，有時還會出一些判斷屬于環(huán)境以生物的影響還是生物對環(huán)境的影響或適應(yīng)的例子．如：蘆山地震導(dǎo)致部分地區(qū)山體滑坡，許多動植物被掩埋死亡．判斷這一事例是環(huán)境對生物的影響還是生物對環(huán)境的適應(yīng)．這個屬于典型的環(huán)境影響生物的例子．3．生物對環(huán)境的適應(yīng)【知識點(diǎn)的認(rèn)識】生物的適應(yīng)性是指生物體與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象．適應(yīng)性是通過長期的自然選擇，需要很長時間形成的．比如應(yīng)激性的結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境，可見它是生物適應(yīng)性的一種表現(xiàn)形式．但生物體的有些適應(yīng)特征（如北極熊的白色、綠草地中蚱蜢呈綠色等等）是通過遺傳傳給子代的．并非生物體接受某種刺激后才能產(chǎn)生，這與應(yīng)激性是不同的．如：保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等．生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．生物對環(huán)境的適應(yīng)既有普遍性，又有相對性．我們知道，生物都生活在非常復(fù)雜的環(huán)境中，時刻受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響．生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存繁衍，也就是說，自然界中的每種生物對環(huán)境都有一定的適應(yīng)性，否則早就被淘汰了，這就是適應(yīng)的普遍性．但是，每種生物對環(huán)境的適應(yīng)都不是絕對的、完全的適應(yīng)，只是一定程度上的適應(yīng)，環(huán)境條件的不斷變化對生物的適應(yīng)性有很大的影響作用，這就是適應(yīng)的相對性．生活在雪地的老鼠毛色為白色，是一種保護(hù)色，不易被其他動物發(fā)現(xiàn)，這對它躲避天敵動物的捕食十分有利，這是對環(huán)境的一種適應(yīng)現(xiàn)象．如果降雪推遲，白色鼠反而易被天敵發(fā)現(xiàn)而遭捕食，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)具有相對性．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查對生物對環(huán)境的適應(yīng)性的認(rèn)識和理解．經(jīng)常出一些根據(jù)某些事例來判定是否屬于生物對環(huán)境適應(yīng)的例子的試題．例：地衣（一種植物）能在巖石表面生長，又能使巖石不斷風(fēng)化．這說明（）A．生物的生存和發(fā)展與環(huán)境無關(guān)B．生物與環(huán)境之間沒有直接聯(lián)系C．生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境D．生物的生存對環(huán)境有一定的影響分析：題考查的知識點(diǎn)是生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境．解答時可以從生物與環(huán)境的特點(diǎn)方面來切入．解答：地衣是真菌和某些單細(xì)胞藻類形成的相互依存的共生體，真菌從環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽供給藻類，藻類進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物供給真菌．形態(tài)上看地衣分為殼狀地衣、葉狀地衣和枝狀地衣，地衣具有很強(qiáng)的生命力，耐干旱、耐貧瘠．適者生存，地衣能在巖石表面生長，表明地衣適應(yīng)巖石的生活環(huán)境；地衣分泌有機(jī)酸腐蝕了堅硬的巖石表面，再加上自然風(fēng)化作用，堅硬的巖石表面出現(xiàn)了許多小顆粒，最終形成了土壤，表明地衣生物能影響環(huán)境．故選：C．點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境．【解題思路點(diǎn)拔】可以多接觸些生物對環(huán)境適應(yīng)的事例，來加深對生物對環(huán)境的適應(yīng)知識點(diǎn)的理解和認(rèn)識．如：1、鷹的翅膀是對飛行的適應(yīng)，羽毛可以幫助飛行并維持體溫，敏銳的視力、鋒利的爪子和喙可以幫助捕捉和殺死作為食物的小動物，這些適應(yīng)能力使鷹在棲息地得以生存2、猴子相互梳理羽毛、除掉可能傳播疾病的贓物和蟲子，通過清潔來提高生存機(jī)會3、捕蠅草適應(yīng)了吃昆蟲，因為它生長在貧瘠的土壤上，無法得到足夠的營養(yǎng)4、駱駝的雙峰的儲水可以在沙漠中更好的生存5、樺尺蠖的顏色，早期是淺色的比較多，工業(yè)發(fā)展后，深色的比較多，基因頻率發(fā)生改變6、枯葉蝶、翅膀上有類似猛禽眼睛的蝴蝶﹣﹣擬態(tài)，警戒色7、蝗蟲在夏天草木繁盛時體色是綠色的，到了秋天變成黃色8、烏賊釋放墨汁、蜥蜴的斷尾、等是為了躲避敵害9、一些花氣味芬芳，可以吸引昆蟲進(jìn)行傳粉10、仙人掌葉成刺狀，減少蒸騰作用，適應(yīng)于干旱環(huán)境．記憶的事例多了，自然對生物對環(huán)境的認(rèn)識的理解就加深了，另外還要多與生物對環(huán)境的影響以及環(huán)境影響生物的事例加以區(qū)別記憶，理解它們不同之處，防止出現(xiàn)混淆現(xiàn)象．4．生物對環(huán)境的影響【知識點(diǎn)的認(rèn)識】不同生物對環(huán)境的影響不同，例如植物、動物、微生物對環(huán)境都有著不同的作用．植物可以利用環(huán)境中的二氧化碳進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣，凈化空氣中的污染物，使空氣清新，對保護(hù)生態(tài)環(huán)境具有重要意義．微生物能夠?qū)h(huán)境中的有機(jī)物分解，如將一些動植物殘體分解成無機(jī)物，凈化環(huán)境，有的微生物如固氮微生物還能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成植物生長的有機(jī)物，有利于物質(zhì)的循環(huán)，如果沒有微生物的作用，地球上物質(zhì)將難以循環(huán)．【命題的方向】本考點(diǎn)主要考查學(xué)生對生物對環(huán)境的影響知識點(diǎn)的理解與認(rèn)識．經(jīng)常出一些根據(jù)實例來判斷是否屬于生物對環(huán)境的影響的試題．例：地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，地衣又能夠分泌地衣酸，對巖石有腐蝕風(fēng)化的作用．這一事實說明（）A、生物能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境B、生物能夠影響其生活環(huán)境C、生物依賴環(huán)境，又能影響環(huán)境D、生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境．思路分析：此題考查對生物與環(huán)境關(guān)系的理解．地衣能生活在巖石上，并得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，故可看出地衣適應(yīng)生活環(huán)境．地衣在生活過程中，分泌地衣酸腐蝕巖石，地衣的長久作用，能使只能生長地衣而不能生長其他植物的地方，逐步形成適宜生物生活的環(huán)境．由此可以看出地衣能影響環(huán)境．故選：D【解題思路點(diǎn)拔】生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的．生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境．所以平時做題時我們一定要多進(jìn)行區(qū)別分析．5．生物和生物之間有密切的聯(lián)系【知識點(diǎn)的認(rèn)識】生物和生物之間有著密切的聯(lián)系。自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響。生物之間的聯(lián)系有種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭等。種間關(guān)系按性質(zhì)包括兩方面：一是種間互助性的相互關(guān)系，如原始合作、共棲、共生等；二是種間對抗性的相互關(guān)系，如寄生、捕食、競爭等?！久}的方向】本考點(diǎn)主要考查對生物與生物之間關(guān)系的理解認(rèn)識。通常舉一些自然現(xiàn)象的例子，讓我們判斷分別屬于生物之間哪一種關(guān)系。例：“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是（）A．合作B．競爭C．共生D．捕食分析：此題考查的知識點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系，解答時可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入。解答：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競爭關(guān)系；草盛，即草多了，草吸收的水、無機(jī)鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽光影響豆苗的光合作用，導(dǎo)致豆苗生長緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。故選：B點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系。【解題思路點(diǎn)拔】多記憶一些生物之間關(guān)系的實際例子，可以加深我們對生物之間關(guān)系的理解和認(rèn)識?；ブ阂粋€物種種內(nèi)的個體之間在有天敵或其他的危險情況下通過互相幫助來一致對外，使“伙伴“脫離危險。例：草原上一群野馬在吃草，被野獅子發(fā)現(xiàn)并向起攻擊，這時野馬就圍成一圈，大的、健壯的在最外層，小的年老的在內(nèi)層。外層的野馬頭向里，用后蹄子踢獅子，獅子招架不住就走了，野馬群因此安全了。斗爭：一物種內(nèi)個體之間為了食物或配偶相互撕打，實力強(qiáng)的就勝利了，這也是生物進(jìn)化必不可少的。捕食：一個體（通常是食肉動物）在饑餓時暗中或直接向他的生物進(jìn)攻，并吃掉使自己生存下去。競爭：物種間為了食物、生存空間等資源進(jìn)行爭奪，使競爭對手被趕出某一地方，使自己生存下去。寄生：一種小的生物在另一物種體內(nèi)或體外表生存，通過吸取寄主的營養(yǎng)來使自己生存。寄生有好有壞的，白蟻腸道內(nèi)的一種寄生蟲能幫助白蟻消化草等物質(zhì)，這對白蟻有益；而人的寄生蟲大多數(shù)會吸食人消化后的養(yǎng)分或未消化的食物，這對人是害的?；ダ采簝煞N不同物種之間，彼此需要對方來給自己提供自己不能吸取外界食物制造的養(yǎng)料。例如：豆科植物與根瘤菌之間，根瘤菌能從大氣固定氮?dú)夤┒箍浦参镄枰?，而并且吸取豆科物的有機(jī)物使自己生存等。6．廢電池對生物的影響及其控制【知識點(diǎn)的認(rèn)識】廢電池里面都含有多種化學(xué)物質(zhì)，有的還含有汞、銀、鎘等重金屬，廢棄在自然界電池中的汞會慢慢從電池中溢出來，進(jìn)入土壤或水源，再通過農(nóng)作物進(jìn)入人體，損傷人的腎臟。在微生物的作用下，無機(jī)汞可以轉(zhuǎn)化成甲基汞，聚集在魚類的身體里，人食用了這種魚后，甲基汞會進(jìn)入人的大腦細(xì)胞，使人的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，重者會發(fā)瘋致死。著名的日本水俁病就是甲基汞所致。鎘滲出污染土地和水體，最終進(jìn)入人體使人的肝和腎受損，也會引起骨質(zhì)松軟，重者造成骨骼變形。汽車廢電池中含有酸和重金屬鉛泄漏到自然界可引起土壤和水源污染，最終對人造成危害。家用電器的普及和種類的增加，使得電池的使用量隨之劇增。廢電池混在垃圾中，不僅污染環(huán)境，而且也是浪費(fèi)。全國電池年消耗量為30億只，因無回收而丟失銅740噸、鋅1.6萬噸、錳粉9.7萬噸。我們應(yīng)該把廢舊電池與其它垃圾分開，集中起來送去回收。許多國家都很重視廢電池的回收。德國的很多商店要求顧客在購買電池時，同時要把廢舊電池交回給商店；日本專有分類箱收集不同的廢電池?！久}的方向】該考點(diǎn)主要考查對廢電池對生物危害的認(rèn)識，及控制廢舊電池的措施。一般會出些選擇題，也可以結(jié)合考查其他的環(huán)境污染對生物的影響中，作為其中一類進(jìn)行考查，出一些填空題。也可出關(guān)于探究廢電池對生物的影響的探究題。例：在日本發(fā)生的“痛痛病”和“水俁病”，分別是由于工業(yè)廢水中含有下列哪種物質(zhì)所致？（）A．汞和銀B．汞和鎘C．汞和鋁D．鎘和汞分析：此題考查的知識點(diǎn)是廢電池的危害?？梢詮膹U電池的危害方面來解答。解答：廢電池里含有大量重金屬汞、鎘、錳、鉛等。當(dāng)廢電池日曬雨淋表面皮層銹蝕了，其中的成分就會滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產(chǎn)的農(nóng)作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會進(jìn)入人的體內(nèi)，慢慢的沉積下來，對人類健康造成極大的威脅。水俁病是指人或其他動物食用了含汞污染的魚貝類，使有機(jī)汞侵入腦神經(jīng)細(xì)胞而引起的一種綜合性疾病，是世界上最典型的公害病之一?！八畟R病”于1953年首先在日本九州熊本縣水俁鎮(zhèn)發(fā)生，當(dāng)時由于病因不明，故稱之為水俁病。痛痛病又叫骨痛病，是因鎘對人類生活環(huán)境的污染而引起的，影響面很廣，受害者眾多，所以被公認(rèn)為是“公害病”。故選：D點(diǎn)評：掌握廢電池的危害，了解痛痛病和水俁病的病因，即可解答本題?！窘忸}思路點(diǎn)拔】廢電池有哪些有害成分以及會對生物造成哪些有害影響，是考查選擇題和非選擇題的常見考點(diǎn)。廢電池對生物的危害的探究實驗是該考點(diǎn)的難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。在解答此類題目時要注意以下二點(diǎn)：一是無論探究的對象是植物還是動物，一定要把握好該探究實驗的對照組，變量是廢電池浸出液。二是探究實驗的設(shè)計一定要保持變量的惟一性。7．生態(tài)系統(tǒng)的概念【知識點(diǎn)的認(rèn)識】生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在這個統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，不斷演變，并在一定時期內(nèi)處于相對穩(wěn)定的動態(tài)平衡狀態(tài)．生態(tài)系統(tǒng)的范圍可大可小，相互交錯，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈；最為復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，人類主要生活在以城市和農(nóng)田為主的人工生態(tài)系統(tǒng)中．生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，為了維系自身的穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)需要不斷輸入能量，否則就有崩潰的危險；許多基礎(chǔ)物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中不斷循環(huán)，其中碳循環(huán)與全球溫室效應(yīng)密切相關(guān)，生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的一個主要結(jié)構(gòu)和功能單位，屬于生態(tài)學(xué)研究的最高層次．【命題的方向】該考點(diǎn)主要考查對生態(tài)系統(tǒng)概念的認(rèn)識，題型一般為選擇題或填空題．例：下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．大興安嶺林區(qū)B．黃河中的鯉魚C．昆明湖中的生物D．草原上的羊分析：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可以解答本題．解答：A、大興安嶺林區(qū)，即包括了大興安嶺林區(qū)所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，符合題意．B、黃河中的鯉魚，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．C、昆明湖中的生物，只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．D、草原上的羊，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．故選：A點(diǎn)評：只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細(xì)分析選項中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題．【解題思路點(diǎn)拔】生態(tài)系統(tǒng)的概念主要把握兩點(diǎn)，一個是一定的空間，再一個就是生物與環(huán)境．平時遇到的較難的關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)概念的試題中，就是依據(jù)概念來判斷給出的實例是否屬于生態(tài)系統(tǒng)．例如：海洋里的所有的魚，屬不屬于生態(tài)系統(tǒng)？有的同學(xué)可能想海洋這么個大地方，一定會是生態(tài)系統(tǒng)吧，結(jié)果回答錯誤．海洋里的所有的魚只屬于生物部分中的消費(fèi)者，沒有生產(chǎn)者和分解者，也沒有非生物部分（環(huán)境），所以不符合生態(tài)系統(tǒng)的概念的．再如：一塊小菜地，屬不屬于生態(tài)系統(tǒng)？可能有的同學(xué)會認(rèn)為菜地太小了，不會是生態(tài)系統(tǒng)吧．其實生態(tài)系統(tǒng)可大可小，主要看它符合不符合它的概念．一塊小菜地，里面既有各種動物，又有分解者細(xì)菌、真菌，還有生產(chǎn)者植物，并且還包括這塊菜地里的土壤、溫度、水分、空氣等這些非生物環(huán)境因素，因此它是符合生態(tài)系統(tǒng)的概念的，所以屬于生態(tài)系統(tǒng)．通過這兩個例子我們可以總結(jié)出：判斷一個實例是否屬于生態(tài)系統(tǒng)，一個是看有沒有生物部分，另一個是看包括不包括環(huán)境因素．8．生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用【知識點(diǎn)的認(rèn)識】根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的概念，我們可以用以下圖示來表示生態(tài)系統(tǒng)的組成：生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分之間的關(guān)系，可以用以下概念圖來表示：【命題的方向】該考點(diǎn)主要考查對生態(tài)系統(tǒng)概念、組成及各部分作用等知識的理解及運(yùn)用。除了選擇、填空等題型，還可以聯(lián)系食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)平衡、實際生活實踐例子考查一些綜合性的題目。生態(tài)學(xué)問題是熱點(diǎn)問題，中考或會考時常用命題點(diǎn)，同學(xué)們要重點(diǎn)掌握。例：細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的（）A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．非生物部分分析：本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，據(jù)此答題。解答：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。細(xì)菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用。進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。故選：C點(diǎn)評：解此題從細(xì)菌、真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)入手。【解題思路點(diǎn)拔】熟記生態(tài)系統(tǒng)的組成，及理解其組成成分的作用、相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，既包括生物部分又包括非生物部分。我們平時做題時會遇到這樣題：一個池塘里的全部生物，屬不屬于生態(tài)系統(tǒng)？很顯然該題忽略了生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，當(dāng)然不屬于生態(tài)系統(tǒng)了。再比如：給出個草原上的生物圖示，圖中有草、兔子、蛇、老鷹，問這是不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)？根據(jù)前面知識點(diǎn)里的概念圖解，我們可以看出，圖示中只畫出了生產(chǎn)者：草，消費(fèi)者：兔子、蛇、老鷹，沒有畫出消費(fèi)者：細(xì)菌、真菌；另外也沒有畫出非生物部分：陽光、水等，所以該圖示要想成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的話，還缺少分解者及非生物部分。9．生態(tài)系統(tǒng)的類型和特征【知識點(diǎn)的認(rèn)識】地球上有各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們表面上看似不相干，實際上是有著密切的聯(lián)系，也就是相互影響的；地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)靠這種緊密的聯(lián)系構(gòu)成一個更大的整體，這個整體就是生物圈．在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等．【命題的方向】本部分內(nèi)容重點(diǎn)考查一些基礎(chǔ)性知識，題型較簡單，主要考查生物圈中較幾種大的生態(tài)系統(tǒng)的了解與認(rèn)識，以及對生物圈中各生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系與影響關(guān)系的理解．例：下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動（自我）調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（）A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．池塘生態(tài)系統(tǒng)分析：此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能．生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)．其中森林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，自動（自我）調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)；城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者主要是人類，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡單，自動（自我）調(diào)節(jié)能力最弱．解答：A、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在半干旱地區(qū)，年降雨量少很．缺乏高大的植物，動植物種類雖然比森林生態(tài)系統(tǒng)少，但依然是非常豐富的．草原在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要作用．該選項不符合題意．B、森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱．該選項符合題意．C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動植物種類相對較少．同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力．該選項不符合題意．D、淡水生態(tài)系統(tǒng)包括河流生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)和湖泊生態(tài)系統(tǒng)、池塘生態(tài)系統(tǒng)等，由淡水體與其中的生物組成．淡水生態(tài)系統(tǒng)不僅為人類提供飲用、灌溉及工業(yè)用水的水源，在調(diào)節(jié)氣候等方面也有重要的作用．該選項不符合題意．故選：B．點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系