第二課《畫人像》(教學(xué)設(shè)計(jì))人美版(2023)美術(shù)五年級(jí)上冊

第二課《畫人像》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2023）美術(shù)五年級(jí)上冊一、教學(xué)內(nèi)容

第二課《畫人像》（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2023）美術(shù)五年級(jí)上冊，主要包括以下內(nèi)容：

1.人像繪畫的基本知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解人像繪畫的基本技巧，如比例、透視、明暗等。

2.人物面部特征的描繪：教授如何觀察和表現(xiàn)人物的面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。

3.人物表情的捕捉：指導(dǎo)學(xué)生觀察人物在不同情緒下的表情變化，學(xué)會(huì)用線條和色彩表現(xiàn)人物情感。

4.個(gè)性化人像創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的人像作品。

5.人像作品欣賞與評(píng)價(jià)：賞析一些優(yōu)秀的人像作品，提高學(xué)生的審美能力，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的作品。

本節(jié)課內(nèi)容緊密圍繞人美版教材，旨在讓學(xué)生掌握人像繪畫的基本技巧，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.觀察能力：通過觀察人物面部特征和表情，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察力，提高對(duì)人像繪畫的認(rèn)識(shí)和理解。

2.美術(shù)表現(xiàn)能力：教授并實(shí)踐比例、透視、明暗等繪畫技巧，提升學(xué)生在人像創(chuàng)作中的美術(shù)表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的人像作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

4.審美素養(yǎng)：賞析優(yōu)秀人像作品，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣，提高審美判斷力和鑒賞能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評(píng)價(jià)、借鑒，培養(yǎng)合作精神，提高溝通表達(dá)能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞新教材要求，旨在全面提升學(xué)生的觀察能力、美術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)新思維、審美素養(yǎng)及團(tuán)隊(duì)合作與交流能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-人物比例與結(jié)構(gòu)：講解人物頭部、身體的基本比例關(guān)系，以及骨骼、肌肉結(jié)構(gòu)對(duì)人像繪畫的重要性。例如，頭部與身體的比例約為1:7，眼睛位于頭部大約一半的位置等。

-面部特征的描繪：強(qiáng)調(diào)眼睛、鼻子、嘴巴等面部細(xì)節(jié)的觀察與表現(xiàn)，如何通過線條和色彩描繪出人物的神態(tài)。

-表情捕捉：指導(dǎo)學(xué)生如何觀察和表現(xiàn)人物在不同情緒下的表情，如快樂、悲傷、驚訝等。

-創(chuàng)作個(gè)性化人像：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的比例和描繪技巧，發(fā)揮個(gè)人想象，創(chuàng)作具有獨(dú)特風(fēng)格的人像作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-比例與透視：學(xué)生往往難以把握人物的整體比例和空間透視，需要通過實(shí)例分析和反復(fù)實(shí)踐來掌握。

-面部細(xì)節(jié)表現(xiàn)：面部細(xì)節(jié)的描繪是難點(diǎn)，如眼睛的形狀、鼻子的結(jié)構(gòu)和嘴巴的線條，教師需提供具體指導(dǎo)和解剖圖輔助理解。

-表情刻畫：捕捉和表現(xiàn)人物表情對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察真實(shí)人物的表情變化，并提供技巧指導(dǎo)。

-創(chuàng)作個(gè)性化：在保證基本技巧掌握的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，這需要教師提供開放性的創(chuàng)作環(huán)境和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采用以下方法：

-示范講解：教師現(xiàn)場示范人物繪畫過程，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀感受技巧的應(yīng)用。

-互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的觀察和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，通過討論解決共同遇到的難題。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和問題，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們突破個(gè)人難點(diǎn)。

-多元評(píng)價(jià)：設(shè)置多角度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注繪畫技巧，也重視學(xué)生的創(chuàng)意和努力程度，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《畫人像》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否注意觀察過身邊人的面部特征和表情？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人像繪畫的奧秘。

（二）新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人像繪畫的基本概念，包括人物比例、面部特征描繪和表情捕捉等。這些是繪畫人像的基礎(chǔ)，對(duì)于表現(xiàn)人物形象至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的人像作品案例。這個(gè)案例將展示如何運(yùn)用比例和描繪技巧來表現(xiàn)人物形象，以及如何通過色彩和線條傳達(dá)人物情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)人物比例與結(jié)構(gòu)、面部細(xì)節(jié)描繪和表情刻畫這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與人像繪畫相關(guān)的實(shí)際問題，如如何表現(xiàn)人物的不同表情。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的繪畫練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示如何捕捉人物的表情和特征。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫練習(xí)的結(jié)果。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“人像繪畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人像繪畫的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)人物比例、面部特征描繪和表情刻畫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的人像作品。如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。

五、教學(xué)反思

在今天的《畫人像》教學(xué)過程中，我注意到了幾個(gè)值得反思的方面。首先，關(guān)于人物比例和結(jié)構(gòu)的講解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解上還存在一定的困難。盡管我通過示范和案例分析來強(qiáng)調(diào)比例的重要性，但仍有部分學(xué)生難以在實(shí)際操作中準(zhǔn)確把握。在今后的教學(xué)中，我需要尋找更多直觀、易懂的教學(xué)方法，比如使用模型或?qū)嵨镙o助，讓學(xué)生更直觀地感受比例關(guān)系。

其次，面部細(xì)節(jié)描繪這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊。有的同學(xué)能夠抓住人物特征，而有的同學(xué)則顯得力不從心。我意識(shí)到，在這方面，我們需要進(jìn)行更多的練習(xí)和指導(dǎo)。可以設(shè)置專門的練習(xí)課，針對(duì)眼睛、鼻子、嘴巴等面部細(xì)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟練掌握描繪技巧。

此外，表情捕捉是本節(jié)課的一大難點(diǎn)。學(xué)生在表現(xiàn)不同表情時(shí)，往往過于關(guān)注五官的變化，而忽略了整體的神態(tài)。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在接下來的課程中，引入更多關(guān)于人物情緒和心理的討論，讓學(xué)生了解表情背后的故事，從而更好地捕捉和表現(xiàn)人物情感。

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)出了很高的熱情。他們積極參與，互相交流，取得了不錯(cuò)的成果。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在討論中過于依賴同伴，