部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第8課《賣(mài)火柴的小女孩》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元賣(mài)的小女孩柴火第一課時(shí)奇遇一：初入心愿小鎮(zhèn)情境任務(wù)心愿小鎮(zhèn)是一個(gè)充滿(mǎn)魔法與奇跡的地方，在這里，你將會(huì)邂逅到心懷憧憬、擁有不同故事的居民們，請(qǐng)用你的善良與智慧，為他們的實(shí)現(xiàn)心愿助力，收集心愿能量，這些能量將指引你們前往下一個(gè)目的地?！℃?zhèn)的心愿使者活動(dòng)一初讀童話(huà)，挑戰(zhàn)字詞讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。找出不理解的詞語(yǔ)和句子，并做上標(biāo)記。撿起舊圍裙又冷又餓打成卷奶奶幾乎點(diǎn)燃火焰蠟燭富商劃出噴香強(qiáng)烈認(rèn)讀生字jiùèjuǎnnǎijiǎnyànlà

zhújīránfùhuáhuǎngpènqiáng明晃晃讀準(zhǔn)多音字huǎng明晃晃、晃眼huàng晃動(dòng)、搖晃晃他拿著明晃晃（huàng

huǎng）的鏡子，在面前晃來(lái)晃（huàng

huǎng）去。讀準(zhǔn)多音字jī幾乎、幾率、茶幾jǐ幾何、幾年、幾個(gè)幾這張茶幾（jījǐ）上放著幾本書(shū)，其中有幾本（jījǐ）是我最近正在讀的，它們?yōu)槲姨峁┝撕芏嘤杏玫闹R(shí)和靈感。讀準(zhǔn)多音字pèn噴香pēn噴泉、噴發(fā)噴火山在遠(yuǎn)處?kù)o靜地沉睡，但偶爾的噴發(fā)（pēnpèn）會(huì)打破寧?kù)o，而山腳下的小村莊里，家家戶(hù)戶(hù)的廚房里都飄散著噴香（pēnpèn）的飯菜味，讓人感受到生活的溫馨。多種方法理解詞義她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走?！岸叨哙锣隆笔鞘裁匆馑?？小貼士：可以帶著動(dòng)作讀一讀凍得直發(fā)抖多種方法理解詞義她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)?！膀橹取笔鞘裁匆馑寄?？小貼士：可以帶著動(dòng)作讀一讀彎曲著腿閱讀課文，思考問(wèn)題默讀課文，想想課文可以分為幾個(gè)部分？小女孩賣(mài)火柴1-4自然段小女孩凍死街頭10-11自然段小女孩擦燃火柴5-9自然段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)小女孩給你留下了怎樣的印象？用一個(gè)詞來(lái)形容下。窮苦可憐悲慘小女孩的初印象活動(dòng)二發(fā)現(xiàn)女孩的悲慘遭遇讀一讀找一找理一理一個(gè)窮苦的小女孩，沒(méi)戴帽子，赤著腳在街上走著。天冷極了，下著雪，又快黑了。一雙小腳凍得紅一塊青一塊的她在一座房子的墻角坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。寒冷身體冷極了她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是一年的最后一夜——她可忘不了這個(gè)。饑餓肚子餓極了兩輛馬車(chē)飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。路人誰(shuí)也沒(méi)有買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)有給過(guò)她一個(gè)硬幣。路人冷漠極了家庭他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，但風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她不敢回家，因?yàn)樗麤](méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打他的。家里窮極了爸爸兇極了小女孩非常悲慘天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車(chē)飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩檢起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以用它當(dāng)搖籃。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣?？蓱z的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜—一她可忘不了這個(gè)。她在一座房子的墻角坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。配樂(lè)朗讀統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元賣(mài)的小女孩柴火第二課時(shí)明晃晃蠟燭點(diǎn)燃火焰簡(jiǎn)單噴香饑餓富足哪怕圍裙溫和趕緊痛苦地板忽然暖和詞語(yǔ)挑戰(zhàn)身體寒冷極了肚子餓極了路人冷漠極了爸爸兇極了家里窮極了小女孩生活十分悲慘第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的最后一夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。“她想給自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去。故事的結(jié)局悲慘冷漠幸福而美好活動(dòng)三感悟女孩的美好心愿讀一讀想一想說(shuō)一說(shuō)這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！奇妙的幻覺(jué)第一次擦燃火柴溫暖的火爐亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿(mǎn)了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩兒走來(lái)。奇妙的幻覺(jué)第二次擦燃火柴噴香的烤鵝這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。奇妙的幻覺(jué)第三次擦燃火柴美麗的圣誕樹(shù)奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。奇妙的幻覺(jué)第四次擦燃火柴慈愛(ài)的奶奶奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩兒抱起來(lái)，摟在懷里。奇妙的幻覺(jué)第五次擦燃火柴和奶奶一起飛走了總結(jié)：小女孩一共擦燃火柴了幾次火柴？分別看到了什么？5次數(shù)幻象第一次第二次第三次第四次第五次溫暖的大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹(shù)慈愛(ài)的奶奶和奶奶一起飛走了次數(shù)悲慘的遭遇美好的愿望奇妙的幻覺(jué)第一次溫暖的火爐第二次噴香的烤鴨第三次美麗的圣誕樹(shù)第四次慈祥的奶奶第五次一起飛走了得到溫暖得到食物渴望快樂(lè)和祝福渴望家人疼愛(ài)得到幸福身體寒冷極了肚子餓極了路人冷漠極了爸爸兇極了家里窮極了活動(dòng)四討論火柴的象征意義為什么只有火柴才能實(shí)現(xiàn)小女孩美好的愿望？小女孩自己能實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？小女孩在這天遇到了什么樣的人？小女孩如果遇到了你，你怎么做，她就不會(huì)死去？火柴帶給了她光明火柴帶給了她溫暖火柴帶給了她幻覺(jué)……這是一個(gè)可憐的小女孩！這篇童話(huà)發(fā)表在1846年的《丹麥大眾歷書(shū)》上是為了配合丹麥畫(huà)家龍布的一幅畫(huà)而寫(xiě)的。安徒生就此說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):在去國(guó)外旅行的途中，我在格洛斯登堡住了幾天?！顿u(mài)火柴的小女孩》就是在那里寫(xiě)成的。我那時(shí)接到出版商佛林齊先生的信，要求我為他的歷書(shū)寫(xiě)一個(gè)故事，以配合其中的三幅畫(huà)。我選了一個(gè)窮苦小女孩拿著一包火柴的那幅畫(huà)。背景介紹想象怎樣想象出一個(gè)動(dòng)人的童話(huà)呢？美好的愿望苦難的生活奇妙的幻覺(jué)為什么如何實(shí)現(xiàn)這是一個(gè)關(guān)于愿望的童話(huà)活動(dòng)五觀察生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)舊裙憐餓蠟燭伸板顆柴忽富jiùqúnliánèlàzhúshēnbǎnkēcháihūfùchái上半部分略扁，下半部分的撇、捺要舒展。上下部分之間要緊湊一些。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)nǎi“女”略高，“乃”略低。“女”的橫畫(huà)從橫中線(xiàn)下側(cè)起筆?！澳恕敝械臋M折折折鉤從豎中線(xiàn)起筆，撇畫(huà)與左半部分的“女”穿插。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)作業(yè)：借助表格，講好故事借用這張表格，請(qǐng)你來(lái)講講故事，可以添加自己的想象，講得盡量豐富一些，也可以給小女孩編一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局哦~謝謝你的溫暖與善良，幫助賣(mài)火柴的小女孩改變命運(yùn)，在此贈(zèng)于你心愿能量瓶，向心愿小鎮(zhèn)的下一個(gè)目的地出發(fā)吧！人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)8賣(mài)火柴的小女孩第一課時(shí)第二課時(shí)在人們舉杯歡慶合家團(tuán)聚的大年夜，一個(gè)可憐的小女孩，正赤著腳在沿街叫賣(mài)，她就是那賣(mài)火柴的小女孩。她賣(mài)掉了多少火柴？她何時(shí)回家？讓我們一起去看她吧。安徒生

（1805-1875），丹麥19世紀(jì)童話(huà)作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。

代表作：《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。第一課時(shí)卷發(fā)又冷又餓破舊火焰蠟燭jiùèjuǎnyànlàzhú我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙富商fù燃燒rán劃出huá掙錢(qián)zhènɡ幾乎jī明晃晃huǎnɡ噴香pènjījǐ她的一雙小手幾乎凍僵了。過(guò)了幾天，花兒開(kāi)放了。多音字幾huǎnɡhuànɡ翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭。一陣風(fēng)拂過(guò)，花兒搖晃著腦袋?；蝡ènpēn火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的！快樂(lè)就是每天回家有香噴噴的飯菜。噴柴舊憐餓乎蠟燭富訴我會(huì)寫(xiě)離cháilěngjiùqúnliánèhūyànlàzhúfùsùlí焰冷裙左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類(lèi)憐柴舊餓焰蠟燭富離訴冷裙獨(dú)體結(jié)構(gòu)乎識(shí)字方法加一加：丨+日=舊

日+光=晃看圖識(shí)字：

焰一個(gè)人——富歌謠識(shí)字：

有房?。ㄥ玻┯酗埑裕冢┯械胤N（田）憐lián這里有一點(diǎn)易寫(xiě)錯(cuò)焰yàn里面兩橫不連上詞語(yǔ)解釋閃爍：（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。本文指發(fā)出光亮。公園的路燈閃爍著迷人的光彩。圣誕樹(shù)基督教徒12月25日紀(jì)念耶穌誕生，把這一天叫“圣誕節(jié)”。過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候，把砍下來(lái)的棕樹(shù)或松樹(shù)陳設(shè)在屋內(nèi)，用蠟燭、糖果、紙花、玩具、畫(huà)片等裝飾起來(lái)，叫作圣誕樹(shù)。圣誕樹(shù)深受好多外國(guó)小朋友的喜歡。

課文講了這樣一個(gè)故事：在_______________，一個(gè)赤腳的小女孩在街頭___________，她又冷又餓，為了取暖擦燃一根根火柴，在火光中，她看到種種美妙的幻境，最后____________。自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)本文講了一個(gè)怎樣的故事？寒冷的大年夜叫賣(mài)火柴凍死在街頭整體感知第一部分（

）：講大年夜小女孩因?yàn)闆](méi)有_____________不敢回家。第二部分（）：講賣(mài)火柴的小女孩五次________后看到的幻象。第三部分（）：寫(xiě)小女孩在_______凍死在大街上。1-4沒(méi)有賣(mài)掉火柴5-9擦燃火柴10-11默讀課文，根據(jù)下面的提示給課文劃分段落并補(bǔ)充段意。大年夜

按照故事發(fā)展的順序，把課文的三部分，提煉成小標(biāo)題是：一、賣(mài)火柴二、擦火柴三、凍死街頭一、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.拖鞋慈愛(ài)蜷著B(niǎo).維一簡(jiǎn)直擦燃C.暖和曾經(jīng)凍疆D.火焰臘燭噴香A課堂演練二、連線(xiàn)我是小能手。金黃的銅器暖烘烘的蠟燭可憐的火柴香噴噴的火爐小小的女孩明晃晃的烤鵝閃亮的銅把手亮晶晶的星星字詞聽(tīng)寫(xiě)

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)賣(mài)火柴的小女孩給你留下了怎樣的印象？

課文主要講了一件什么事？

一個(gè)小女孩在大年夜里賣(mài)火柴，最后凍死街頭的故事?？蓱z第二課時(shí)

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。

小女孩在什么樣的情況下賣(mài)火柴的？互動(dòng)課堂

點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間——大年夜。小女孩在寒冷中賣(mài)火柴的結(jié)果怎樣？

她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。

在這樣又黑又冷的大年夜里,小女孩為什么不回家呢?

(1)不敢回家。她沒(méi)賣(mài)掉一根火柴,沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián),害怕被爸爸打。(2)不愿意回家。因?yàn)榧依锔稚弦粯永洹?/p>

他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)?！岸隆钡囊馑际亲钃?、阻塞，說(shuō)明了裂縫很大。

“灌”的意思是吹進(jìn)來(lái)，說(shuō)明了風(fēng)很大、房屋不擋風(fēng)?！半m然……還是……”說(shuō)明小女孩家的房屋很破，家里一貧如洗。寫(xiě)一寫(xiě)。“雖然……還是……”轉(zhuǎn)折關(guān)系，我會(huì)用它造句。

雖然爬上泰山山頂很困難，但我還是不會(huì)退縮的。

她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。用一個(gè)問(wèn)句，表明這些火柴對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)非常重要，但是“她終于抽出了一根”，表明小女孩冷得受不了了。小手幾乎凍僵的小女孩做了什么？點(diǎn)我

快速閱讀第5—9自然段，說(shuō)說(shuō)小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？小女孩為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的幻想呢?從中你體會(huì)到了什么？（課后第二題）

暖和的火爐噴香的烤鴨美麗的圣誕樹(shù)慈祥的奶奶小女孩為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的幻想呢?小女孩第一次擦燃火柴，因?yàn)樘鞖夥浅＠?、渴望溫暖而幻想到火爐。

她第二次擦燃火柴，因?yàn)榉浅ｐI、渴望吃到美味的食物而幻想到烤鵝。

她第三次擦燃火柴，因?yàn)榉浅Ｍ纯?，所以渴望得到歡樂(lè)，渴望得到圣誕樹(shù)。再次擦燃火柴，小女孩看到了什么?

如果你是這個(gè)可憐的小女孩，你會(huì)怎樣乞求著把奶奶留住呢？奶奶

“奶奶!”小女孩叫起來(lái)，“啊!請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝,美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的!”四個(gè)感嘆號(hào)說(shuō)明她渴望奶奶帶走她，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中，她受盡欺侮，饑寒交迫。句子品析:這句話(huà)的意思是小女孩離開(kāi)了人世，在美妙的幻覺(jué)中死去了飛到那沒(méi)有寒冷,沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。

小女孩幻想的這些東西真的很美嗎?她為什么感到跟奶奶在一起是那么的幸福?只有奶奶才百般包容、疼愛(ài)她，所以她覺(jué)得只有跟奶奶在一起才是最幸福的。

幻想的只是很普通的東西，但對(duì)于一個(gè)窮苦的孩子卻是夢(mèng)幻。句子品析:

她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。對(duì)這句話(huà)中的兩個(gè)“幸?！?，你是怎樣理解的？前一個(gè)“幸?！钡暮x是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的;后一個(gè)“幸?！?，意思是小女孩死了就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。

小女孩最終的結(jié)局是什么？

第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。

假如你能遇到小女孩，你會(huì)怎么做？示例：1.我會(huì)給她買(mǎi)棉衣穿，讓她不在挨凍。2.我會(huì)給她買(mǎi)好吃的，讓她不再挨餓。3.我會(huì)帶她回到我的家，和我一起過(guò)年。

如讀小女孩冒雪在街頭賣(mài)火柴時(shí)，語(yǔ)調(diào)要低沉；讀到小女孩美麗的幻象時(shí)，要充滿(mǎn)喜悅和興奮。

課文中哪些描寫(xiě)最讓你感動(dòng)?找出來(lái)多讀幾遍，把你的感情充分地讀出來(lái)。

讀了下面這首詩(shī)，你有什么感想？你愿意拿起筆來(lái)，也寫(xiě)幾句話(huà)送給那位“賣(mài)火柴的小女孩”嗎?你別問(wèn)，這是為什么

劉倩倩媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問(wèn)，這是為什么?爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破你別問(wèn)，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁(yè)。你別問(wèn)，這是為什么?晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問(wèn)，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰(shuí)?請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺——她就是賣(mài)火柴的那位小姐姐。賣(mài)火柴的小女孩，我想對(duì)你說(shuō):弟弟扔掉的蛋糕，我已小心地送進(jìn)自己的嘴里;昨天還嫌樣式難看的棉衣，我已開(kāi)心地穿在身上;奶奶為我遞上一杯熱茶，我的心里就充滿(mǎn)了感激……可愛(ài)的女孩，你知道這是為什么嗎?因?yàn)槲乙呀?jīng)懂得了珍惜幸福的生活。虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說(shuō)與具體的描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫(xiě)與回憶結(jié)合起來(lái)。好處采用虛實(shí)結(jié)合的手法，讓虛寫(xiě)的文字和實(shí)寫(xiě)的文字相互對(duì)比，使文章更具有神秘色彩，或者說(shuō)是更具趣味性，能激發(fā)讀者的興趣。本文運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法？這種寫(xiě)法又有哪些好處呢？在大年夜冒雪賣(mài)火柴暖和的火爐擦燃火柴凍死街頭賣(mài)火柴的小女孩噴香的烤鵝慈祥的奶奶美麗的圣誕樹(shù)揭露資本主義社會(huì)的罪惡結(jié)構(gòu)梳理

課文主要講述一個(gè)_______________在合家歡樂(lè)，舉杯共慶的大年夜___________的故事，揭露了貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的___________。凍死在街頭強(qiáng)烈不滿(mǎn)賣(mài)火柴的小女孩主題概括著名童話(huà)簡(jiǎn)介《安徒生童話(huà)》由丹麥作家安徒生所作。兼具詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。它追求真、善、美，充滿(mǎn)著對(duì)弱小者的同情，對(duì)強(qiáng)暴者的抨擊；在美妙的故事中，蘊(yùn)含著醇厚的詩(shī)意，其中最著名的童話(huà)故事有《拇指姑娘》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》等。拓展延伸拇指姑娘賣(mài)火柴的小女孩丑小鴨

《格林童話(huà)》產(chǎn)生于19世紀(jì)初，是由德國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家雅格?格林和威廉?格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)。它是世界童話(huà)經(jīng)典之作，自問(wèn)世以來(lái)，在世界各地影響十分廣泛。格林兄弟以其豐富的想象、優(yōu)美的語(yǔ)言給孩子們講述了一個(gè)個(gè)神奇而又浪漫的童話(huà)故事。其中