2024新版七上語文第一單元一課一練

第一單元籠()罩靜mò()漲()潮jiàn()壯籠()子喉()嚨(1)呼朋引伴：o(3)應(yīng)和：o(4)嘹亮：(6)靜默：o(7)花枝招展： ,代表作有詩文集《》,散文集《背影》《春》《歐游雜記》《》。(2)散文是文學(xué)的一種樣式，其特點是。按照表達方式的不同，可以分為 勵人們珍惜春光、奮發(fā)向上，抒發(fā)了作者對春天的熱愛和對未來的憧憬之情。 春(第1段)——春(第2—7段)——春(第8—10段) 0慈()善髻()看()護婦貯()蓄濟()南xiāng()嵌瓜ráng()寬chǎng()bì()帚自珍3.解釋下列詞語4.文學(xué)常識(1)《濟南的冬天》的作者,原名,字。,有“”的稱號。代方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。(2)《濟南的冬天》是一篇抒情散文。抒情散文可以分成三類，分別是 o_5.主題概括作者抓住濟南的冬天“”的特點，從不同角度描寫了濟南的冬天獨有的美景，贊6.請你從修辭手法的角度賞析下面的句子(1)請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界?這句話運用了的修辭手法，賦予以人的靈性，寫出了老城的特點，(2)天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。7.閱讀文章第4段，回答下列問題。(2)這一段按照順序來寫雪后的小山，依次寫了的秀美景色，將雪的一一展現(xiàn)出來，突出了雪后小山的-0嬌媚()棱()鏡高邈()咄()咄逼人脈()落含情脈()脈jiǎo()正粗guǎng()空kuàng()jié()毛快jié()xī()瀝明xi()(6):過分愛惜自己的財物，不舍得給別人，也不舍得自己用。(7):形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。(8):形容氣勢洶洶、盛氣凌人。4.文學(xué)常識。景》《》,散文詩集《》,論文集《抒情詩的旋律》等。曾被譽為“"5.主題概括。這篇散文從不同的角度，運用多種修辭手法對進行描寫，展現(xiàn)了四季的雨的特點，抒發(fā)了作者對雨的和之情，表達了作者對生命與大自然的熱愛與禮贊。6.默讀課文，梳理課文的結(jié)構(gòu)并填空。 雨(第1段)——雨(第2—5段)——雨(第6、7段)7.請從修辭手法的角度賞析下列語句。(1)每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。(2)啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，4《古代詩歌四首》1.字音2.字形3.重點實詞3)秋風(fēng)蕭瑟：9)斷腸人在天涯：4.文學(xué)常識(2)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》作者字號,唐代詩人。與杜甫齊名，世稱“”。(3)《次北固山下》作者(朝代)詩人。(4)《天凈沙·秋思》作者(朝代)戲曲作家、散曲家。與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱“”?！疤靸羯场笔?.主題概括(1)《觀滄?！愤@首樂府詩描繪了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷和奮發(fā)昂揚的精神，抒發(fā)了詩人的豪情壯志及遠大抱負(fù)。(2)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩通過描寫的景象，表達了詩人對友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)心。(3)《次北固山下》這首詩寫詩人泊舟北固山時所見江南初春的景色和感受，抒發(fā)了詩(4)《天凈沙·秋思》這首小令勾畫了深秋傍晚荒野蕭索凄涼的景物，抒發(fā)了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的之情。(2)_,聞道龍標(biāo)過無溪。(3)潮平兩岸闊，o(5)(2021·新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團)曹操《觀滄?！分小? "兩句抒寫了鮮明的季節(jié)特征，描繪了大海壯闊的景象。(6)(2021湖北黃岡)在文學(xué)作品中借明月來抒懷人之情是一種常見的手法。李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“_,隨君直到夜郎西”,即是將明月看成知人意、達人情的使者。(7)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》借景抒情，蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的句子是： 0(8)(2021·湖南益陽)王灣《次北固山下》寫潮水漲滿，江面開闊，好風(fēng)相送，正宜揚帆向前的詩句是“9(9)《次北固山下》中，在描寫景物、節(jié)令之中蘊含一種自然理趣，給人積極向上的精(10)(2021·云南昆明)曲是元代出現(xiàn)的新興詩歌體裁。馬致遠的《天凈沙·秋思》是散曲名作，“”兩句簡練生動地傳達出日暮之時游子的凄苦之《觀滄海》1.從修辭的角度賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。2.詩人在這首詩中借助了什么手法來表現(xiàn)自己欲建功立業(yè)的雄心壯志?試分析。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》1.“楊花落盡子規(guī)啼”寫了哪些意象?有什么作用?2.該詩中哪一句點明了主旨?表達了詩人怎樣的思想感情?《次北固山下》1.請你展開想象，描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。2.“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，歷來為人們傳誦，請你結(jié)合全詩說說理由。 01.這首元曲前三句寫了哪些景物，描繪了一幅怎樣的畫面?第二單元5《秋天的懷念》癱瘓()暴()怒侍()弄捶()打2.字形。沉jì()高jié()有shì()無恐3.解釋下列詞語。(1)暴怒無常：oo(8)潑潑灑灑：o4.文學(xué)常識。(1)《秋天的懷念》的作者是,代表作有小說《》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》,散文《》《合歡樹》《病隙碎筆》等。(2)敘事散文是的散文。突出?；蚩坍嬋宋镄蜗螅磉_作者的愛憎感情；或在描述事件的發(fā)展變化過程中反映 :④可以展現(xiàn)人物比較完整的性格，也可以偏重描寫人物局部的性格特征。5.主題概括。對生命意義的感悟。6.請從描寫的角度賞析下面的句子的語言?！氨焙５木栈ㄩ_了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。6《散步》1.字音。分歧()委屈()各得()其所散()步累()贅2.字形。3.解釋下列詞語。_o(4)粼粼：o4.文學(xué)常識。作品貼近生活，注重細(xì)節(jié)，語言風(fēng)趣，可讀性強。主要作品有小說《透支時代》《 》《花樣年月》等，其中《》曾獲四川文化獎。作者通過描述祖孫三代一家人散步的生活畫面，表現(xiàn)了一家人互敬互愛、和睦相處的6.課文第1段中，“我，我的母親，我的妻子和兒子”這四個人的次序能否調(diào)換?為什么?7.課文第4段描繪了什么景色?有什么作用?8.“小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子!’我們都笑了”中兒子的話有什么作用?9.品讀課文結(jié)尾句，說說其具有的深層意蘊。7*《散文詩二首》1.字音2.字形liú()轉(zhuǎn)花ruì()duān()正chuǎnbiàn()解分biàn()3.根據(jù)意思寫詞語(1):偷偷地笑。(2):形容人或花木美好。(3):在一個地方來回地走。(5):心情(多就安寧或紊亂而言)。(6):慈愛憐惜。4.文學(xué)常識。丁集》《飛鳥集》等。(2)《荷葉·母親》的作者是,作家、,原名謝婉瑩，被尊稱為“",5.主題概括。(2)《荷葉·母親》借雨打紅蓮、荷葉護蓮的動人場景，聯(lián)想到母親對子女的呵護與關(guān)_6.《金色花》中，詩人為什么把孩子想象成一朵金色花?7.品讀下面的語句，說說“心中的雨點”的含義。母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?8《世說新語》二則1.字音2.重點實詞尊君在不“不”同“”,(1)去后乃至()(2)相委而去()(3)日中不至，則是不信()(4)下車引之()5.古今異義。(1)與兒女講論文義今義：子女。(2)未若柳絮因風(fēng)起今義：因為。(3)太丘舍去今義：從所在地到別的地方。6.一詞多義。(1)日：謝太傅寒雪日內(nèi)集(期日中((2)期：陳太丘與友期行(期日中()7.詞類活用。(1)元方時年七歲，門外戲()(2)友人慚()8.特殊句式。(1)白雪紛紛何所似()(2)即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也()(3)太丘舍去，去后乃至()9.文學(xué)常識。《世說新語》原稱《》,作者9(朝代)文學(xué)家。著有志怪小說《幽明錄》?！妒勒f新語》是小說，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。(1)《詠雪》借詠雪賦詩的故事，贊揚了_的聰慧和才情，表達了作者對她的贊譽之情，同時也表現(xiàn)了古代家庭生活的和o(2)《陳太丘和友期行》講述了友人不守約定而且不講禮貌，被七歲的陳元方嚴(yán)詞批駁的故事，表現(xiàn)了陳元方的知書達理、聰明機智，贊揚了他維護父親和自身尊嚴(yán)的做法，11.翻譯句子(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。(2)白雪紛紛何所似?(3)撒鹽空中差可擬。(4)即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(5)陳太丘與友期行，期日中。(6)友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”(7)友人慚，下車引之。(8)元方入門不顧。第三單元9《從百草園到三味書屋》皂莢()書塾()羅荊()川紙蕩寇()志人跡罕()至人聲鼎()沸攢()動積攢()系()鞋帶系()統(tǒng)輕jié()腦suǐ()jiàn()賞牌biǎn()夜xiāo()(3):態(tài)度溫和，容易接近。(4):對尊長或賓客尊重有禮貌。課文選自散文集《》,作者,原名,字豫才，家、思想家、革命家。作者的主要作品有小說集《》《》《故事新編》,散文詩集《》,雜文集《》《熱風(fēng)》《墳》。5.主題概括。吟",油蛉的“低唱”,蟋蟀的“彈琴",是從覺角度寫的。覆盆子“又酸又甜”是從覺角度寫的。10《往事依依》歌yǒng()沉浸()鐫()刻絢麗： 油然：3.文學(xué)常識4.文章主題《往事依依》一文通過對童年及初中求學(xué)生涯中一些縈繞胸懷而十分留戀的往事的回憶，抒發(fā)了作者對的神情，告訴青少年要5.《往事依依》中將課文第五自然段第一句話中的“雕鏤下”改為“留下”好不好?說說你的理由。6.《往事依依》中如果將題目“往事依依”改為“難忘的幾件小事”好不好?為什么?7.《往事依依》中融入了作者縷縷情思，根據(jù)提示填寫下表。階段主要事件感受影響小時候看山水畫和《評注圖像水許傳》插圖啟發(fā)"我"的形象思維童年美不勝收，心曠神怡初中深深感動，深受感染培養(yǎng)“我”課外閱讀的興趣老師諄諄教導(dǎo)銘刻在心11《再塑生命的人》混()為一談慚()愧jié()然不同小心yìyì()激dàng()奧mi()yóu()然而生花團錦cù()3.根據(jù)意思寫詞語。(1):形容沒有邊際，看不清楚。(2):形容五彩繽紛，十分華麗的景象。(3):原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。(4):把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。(5):忽然間明白過來。(6):美好的東西太多，一時接受不完。《再塑生命的人》選自《》作者,美國盲聾女家、教育家、慈善家。她曾入選美國《時代》周刊評選的“二十世紀(jì)美國十大英雄偶像”。課文敘述了莎莉文老師教“我”識字、認(rèn)識事物的過程，贊揚了莎莉文老師 ,表達了“我”對莎莉文老師的敬愛和感激之情，同時也體現(xiàn)了“我” 6.理解課文內(nèi)容后填空。 7.請從修辭手法的角度賞析下面的句子。已經(jīng)臨近。8.課文多處通過細(xì)致入微的心理描寫展現(xiàn)了“我”在學(xué)習(xí)路上的心理路程。請試著理一簞()食論()語論()文三省()吾身省()力2.字形。不huò()陋xiàng()yú()矩不kān()yù()加3.重點實詞。(2)不逾矩：(3)思而不學(xué)則殆：(5)逝者如斯夫：(6)博學(xué)而篤志：4.通假字。(1)學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎“說”同“",(2)吾十有五而志于學(xué)“有"同“",5.古今異義。(1)有朋自遠方來今義：朋友。(2)不亦君子乎今義：泛指人格高尚的人。(3)吾日三省吾身今義：二加一后所得的數(shù)。(4)與朋友交而不信乎今義：確實、信用。(5)可以為師矣今義：可能、許可。(6)飯疏食，飲水今義：疏通。②水今義：無色、無味、無臭的液體。包括冷水和熱水。(7)三軍可奪帥也o今義：強?。粨?。6.一詞多義。知人不知而不慍()知之者不如好之者()7.詞類活用。(1)學(xué)而時習(xí)之(名詞作狀語，)(2)吾日三省吾身(名詞作狀語，)3)傳不習(xí)乎(動詞用作名詞，)4)溫故而知新(形容詞用作名詞，;_)(5)好之者不如樂之者(形容詞的意動用法，)(6)飯疏食(名詞用作動詞，)8.特殊句式。(1)溫故而知新，可以為師矣()(2)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也()(3)不亦說乎()9.文學(xué)常識。(1)孔子，名丘，字(朝代)思想家、政治家、教育家，學(xué)派創(chuàng)始人，被尊稱為“"。10.默寫。(1)(2021·湖北黃岡)2022年冬奧會將在北京舉行，“有朋自遠方來，不亦樂乎?”(《〈論語〉十二章》)屆時，我們將以最大的熱情歡迎來自世界各地的賓朋好友和運動員。(2)(2021·湖南婁底)《〈論語〉十二章》中，闡明“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系的句子是“"。(3)(2021·河北)在《論語·子張》中，子夏認(rèn)為，“”,仁德就在其中了。(4)生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的“(5)當(dāng)別人不理解自己時，我們應(yīng)該不惱怒，保持應(yīng)有的風(fēng)范，正如《論語》中所言： ?(6)做學(xué)問，干事情，喜歡學(xué)，喜歡做，甚至把學(xué)和做當(dāng)作樂趣，這樣才能學(xué)好、做好，11.翻譯下列句子。(1)有朋自遠方來，不亦樂乎?(3)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?4)不義而富且貴，于我如浮云。(5)擇其善者而從之，其不善者而改之。(6)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(7)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(8)人不堪其憂，回也不改其樂。(9)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。(10)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(11)溫故而知新，可以為師矣。第四單元13《紀(jì)念白求恩》薄()荷薄()板麻木不rén()mò()不關(guān)心派qiǎn()3.解釋下列詞語。號(4)漠不關(guān)心： 0(6)拈輕怕重：o(7)麻木不仁：(8)精益求精：(9)見異思遷：4.文學(xué)常識。(1)毛澤東，字,馬克思主義者，中國無產(chǎn)階級家、家、家、家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖。(2)白求恩，戰(zhàn)士、(國籍)共產(chǎn)黨員、著名的醫(yī)生。5.主題概括。這篇紀(jì)念性文章概括敘述了白求恩同志不遠萬里來到中國，援助中國的抗日戰(zhàn)爭并以對技術(shù)精益求精的態(tài)度，號召每一個共產(chǎn)黨員向他學(xué)習(xí)，并對他的不幸逝世深表悼念之情。6.結(jié)合加點詞賞析下面的句子的表達效果。7.作者在贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神時，運用了怎樣的寫作手法?這樣寫有什么好處?14《回憶我的母親》溺()佃()農(nóng)勞lù()私塾()周濟()任()勞任怨為富不rén()3.形近字。4.根據(jù)詞義選擇對應(yīng)的詞語。(1)對窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。()(2)處境或遭遇極其痛苦，令人傷心。()(3)安慰勉勵。()(4)對死者表示悼念的用語。()(5)做事不辭辛勞，不怕別人埋怨。()(6)靠不正當(dāng)手段發(fā)財致富的人沒有好心腸。()A.周濟B.安息C.悲慘D.任勞任怨E.為富不仁F.慰勉主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛。(2)回憶錄是一種用等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過去課文中，作者回憶了母親,贊頌了母親、寬厚仁慈、堅忍頑強的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬之情，表達了盡忠于民族和人民、盡7.課文第8—13段，按照時間先后順序依次寫了退佃搬家、、支但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。(加點的血雨腥風(fēng)()(1)從莽：(2)得詩：(3)意如何：(4)舊部：(5)閻羅： (6)烽煙：(7)國門：(8)血雨腥風(fēng)：(9)取義成仁：3.文學(xué)常識?！睹穾X三章》的作者,代表作有《陳毅詩詞選集》。4.主題概括。第一首詩表明了詩人對革命事業(yè)的心跡；第二首詩抒寫詩人 的情懷，以及對戰(zhàn)友滿懷激情的鼓勵；第三首詩表達了詩人面對死亡的坦蕩胸懷和5.詩前的小序是什么意思?有什么作用?6.這三首詩之間構(gòu)成了怎樣的關(guān)系?16《誡子書》1.字音。2.字形。節(jié)jiǎn()yín()慢jiǎn()拾3.重點實詞。(2)非淡泊無以明志：(3)淫慢則不能勵精淫慢：:勵精：(4)險躁則不能治性險躁：:治性：4.重點虛詞。以：靜以修身(非學(xué)無以廣才(5.古今異義。(1)淫慢則不能勵精。今義：指速度低，走路、做事等費的時間長。(2)險躁則不能治性。今義：地勢險惡、復(fù)雜，不易通過。(3)非寧靜無以致遠。今義：多指環(huán)境安靜，不嘈雜。6.一詞多義。(1)成非志無以成學(xué)()遂成枯落((2)學(xué)夫?qū)W須靜也()非志無以成學(xué)()(2)非寧靜無以致遠(形容詞用作名詞，)(3)非學(xué)無以廣才(形容詞用作動詞，)(1)夫?qū)W須靜也()課文是諸葛亮以一個父親的身份寫給他兒子的一封帶有警告性質(zhì)的信，告誡兒子要 _,修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。(1)學(xué)習(xí)要心無旁騖，潛心專一，正如諸葛亮所說：“?！?《誡子書》)(3)闡釋過度享樂和輕浮急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不好影響的句子是“_(4)《誡子書》中闡述"學(xué)、才、志"關(guān)系的句子是：_,9(5)《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子12.翻譯下面句子(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。(2)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。第五單元1.字音。)逃妄()下斷語2.字形。預(yù)jǐng()悲chǔ()安xiáng()吉xiáng()(1)慫恿：oo_o (8)提心吊膽：o 4.文學(xué)常識?！敦垺返淖髡呤羌?、家、文學(xué)史家，新文化運動的倡導(dǎo)者。5.主題概括。課文主要寫了“我”家先后養(yǎng)的三只貓的故事，寫出了“我”與家人亡失小貓后悲痛、遺憾的心情，表現(xiàn)了“我”因冤枉棒打第三只貓的傷心與自責(zé)。文章告訴人們做任何事都要,決不可-06.作者筆下的三只貓，特點不同，命運各異。根據(jù)課文，完成下表。第一只貓第二只貓第三只貓來歷從隔壁要來的張媽撿來的外形②渾身黃色③性情很活潑較第一只更有趣、活潑④地位很受喜愛家人都很寵愛不為大家所喜歡結(jié)局7.品味下列句子，從修辭的角度說說各句的表達效果。(1)花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。(2)真是“畏罪潛逃”了，我以為。 (1)傍晚，小白鴿和老白鴿在那幢破爛失修的房脊上亭亭玉立。(2)直到鄉(xiāng)村的早飯已過，仍然不見白鴿回歸，我的心里竟然是惶惶不安。(3)我總是沒遍沒數(shù)兒地跑到后院里，輕輕地撒上一把玉米粒兒。接著又是撲啦啦一聲響，另一只白鴿飛落到我的肩頭，旋即又跳彈到手臂上，擠著搶(1)兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去，無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛。(___)(2)兩只白鴿先后停止了扇動著的翅膀，做出一種平行滑動的姿態(tài)，恰如兩張潔白的5.文中對紙箱中的小白鴿一丑一美的兩種形象的描摹，分別表達了作者什么樣的心情?6.“這一刻，世界對我來說就是白鴿。”這句話包含了作者哪些情感?出來，并談?wù)剰闹蝎@得的感悟。(至少使用一種修辭方法)狩獵()環(huán)頸雉()(1)閉口不說話。()(2)一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。()(2)如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默()。(3)在這種每年一度的qiānxǐ()中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。(4)單調(diào)kūzào()的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。4.利奧波德，美國享有國際聲望的科學(xué)家和生態(tài)學(xué)家，現(xiàn)代環(huán)境保護主義的先驅(qū)，被譽為美國“”。本文選自《》,是作者的自然隨筆和哲學(xué)論文集，也是生態(tài)文學(xué)的典范之作。5.閱讀課文，作者開始寫大雁之前，為什么先寫主紅雀和花鼠?6.閱讀課文，品味語言，指出下列語句運用的修辭方法，并體會其妙處。(1)一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲(2)在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。7.閱讀課文，作者在文中多情地描述大雁，意在向我們傳遞什么信息?20《狼》2.字形。3.重點實詞。(1)綴行甚遠：(2)兩狼之并驅(qū)如故：(3)屠大窘：(4)弛擔(dān)持刀：(7)止露尻尾：(8)屠自后斷其股：(10)狼亦黠矣：4.重點虛詞。(3)其一犬坐于前()5.古今異義。(1)一狼徑去o今義：從所在地到別的地方。(2)蓋以誘敵今義：器物上部有遮蔽作用的東西。今義：耳朵。(1)意：意暇甚()意將隧入以攻其后也()(2)前：恐前后受其敵(_)(3)止：止有剩骨()(4)敵：蓋以誘敵(恐前后受其敵()(1)苫蔽成丘(名詞作狀語，)(2)其一犬坐于前(名詞作狀語，)(1)顧野有麥場()(2)屠乃奔倚其下()(3)而兩狼之并驅(qū)如故()《狼》選自《》,作者_,清代文學(xué)家。字留仙，一字劍臣，別號柳泉居__第六單元蹤跡()鐵鉗()旗竿()愕然()本文選自《西游記》第六回，原標(biāo)題為“”,作者 撰而成。此書描寫的是保護西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險故事。3.文章內(nèi)容本文主要寫了孫悟空,二郎神,他們各自施展法術(shù)，_,郎神降服孫悟空的故事。4.學(xué)了本文，你從中獲得了哪些有益的啟示?22《皇帝的新裝》1.字音呈()報陛()下爵()士勛()章稱()職稱()呼附和()和()面和()藹2.字形huájī()páo()子zhèng()錢御pìn()3.根據(jù)意思寫詞語。(1):穩(wěn)妥適當(dāng)。(2):形容言語、動作引人發(fā)笑。(3):詭計多端，不可信任。(4):事情非常多，不得閑。(5):沒有做作和虛偽。(6):指使人聽了非常震驚。(7):辨別是非、利害關(guān)系以控制自己行為的能力。(8):急需馬上應(yīng)付或辦理，不容許遲延。(9):根據(jù)不同事物的特點，在認(rèn)識上加以區(qū)別。4.文學(xué)常識?！痘实鄣男卵b》的作者是(國籍)作家。他寫的童話故事眾多，請再寫出5.主題概括。這篇童話通過講述一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝被兩個裝成織工的騙子所騙，最后赤身裸體參加游行大典的詼諧故事，幽默而辛辣地諷刺了當(dāng)時奢侈、昏庸、虛偽、愚蠢、自欺欺人的丑行。告訴人們應(yīng)該保持一顆天真爛漫的童心，6.體會詞語的表達作用，在后面的括號里填寫相應(yīng)的選項。(2)他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！?3)老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！?)A.使用夸張手法，從換衣次數(shù)方面表