中考語文作文模板與技巧點撥專題06“一件事作文”寫作模板與作文題記寫作技巧（解析版）

專題06：“一件事作文”寫作模板與作文題記寫作技巧初中記敘文主要以記事為主，也有不少寫人的文章。一般來講，記事的文章，要著力對事件意義的探求，要在事件所具有的多方面的思想意義中找出最重要、最動人的“閃光點”；寫人的文章，要著力于對人物思想的發(fā)掘，要努力從刻畫人物形象中表現(xiàn)出人物的“精神美”。為了中考記敘文的成功，必須高度注意構思的技能與技巧。下面介紹記敘文常用的、基本的模板，可以靈活地借鑒、運用。“一件事作文”寫作模板一、第一部分：（第一段，大約100字）1.題目下面一行寫一個題記，題記1-2行。例如：如今，歲月逝去的光陰，依然按蓋不住我對父愛的依戀?！}記“怕”讓你成功。人生就是這樣，只要你執(zhí)著，踏實地走穩(wěn)每一步，就一定有回報的那一天?！}記千萬不要低估沉默者的力量，有時候，巨大的能量皆發(fā)源于無聲無息的蘊積。——題記我們可以失望，但決不能盲目?！}記2.第一段一定要用流暢的語言，引起主題，引起下文。這種開頭方式其實很簡單。建議同學們每人準備或者背下來屬于自己的一套開頭方法。（3行左右）例如：記憶的碎片，在青春的思緒里泛起，往事涌上心頭，眼前仿佛又出現(xiàn)XXX的一幕。那是人生之路的一個路標，是心靈海洋的一朵浪花，是精神世界的一處花園。它使我懂得什么是愛、責任和奉獻。二、第二部分（2—4段，大約400字）A、講述故事。交待時間、地點、人物、時間等。（大約70字，3行左右）B、分層次講故事，這一段是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫、修辭。（100字左右，5行左右）（可設置一個過渡句段，單獨1句話，1行即可）C、故事的深入，這一段也是主要敘事段。出現(xiàn)各種描寫。（100字左右，不超過5行半）D、故事的高潮，這里必須有心理描寫，因為這個故事最終使你有所感悟。（100字，不超過5行半）（提醒：故事的敘述過程中要注意多與題目中的核心詞照應，就是多點題。特別是故事之后的議論抒情部分。）三、第三部分（結尾，大約100字，4-5行）1.末尾段無疑是抒情。抒情的時候，必須緊扣主題。要用較多的排比和比喻句。2.記住，這一板塊，必須出現(xiàn)文章標題里的字詞，或者干脆出現(xiàn)文章的標題。例如：故事的最后，籃球場上的那個孩子不出意外地輸了，但是當所有人都離開的時候，他一個人仍在旁邊默默練習。這一幕我好像看見了他的未來，也好像看見了曾經的那個我。我追上了剛走到樓梯口的身影，挽住了哥哥的手臂。哥哥回頭看看我，露出了笑容?；蛟S，兄妹之間不必用過多的言語去表達歉意，有時只需要一個眼神、一個動作，就能和好如初。生活是一條長途，每個人都是路上的行者，善行者常常有自己的節(jié)奏，走著走著，道路就長了，視野就寬了。身邊縱有千帆過，我自安然不驚，只要腳步不歇，雖慢猶遠。古人訓誡：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒”。

持之以恒，就是遵循節(jié)奏；一曝十寒，就是亂了節(jié)奏。生活是一條長途，每個人都是路上的行者，善行者擁有自己的節(jié)奏，從這點來說，身邊縱有千帆過，我自安然不驚，只要腳步不歇，雖慢猶遠。特別的吱啞聲響成長路上有許多路需要自己走，可我并不孤單。——題記昏陽的光穿透繁密的枝間，如那細細的金絲，空氣里彌漫著那獨特的溫度，還帶著些淡淡泥土的味道及野花的芬芳。一切都讓人措手不及，好似不該打擾這寧靜一般，那陣陣吱啞，特別的聲響，便那樣時常在我腦海中回響。前幾日在家中翻一個舊木箱，上面布滿了厚厚的積塵，打開來，看見幾件舊時的衣物，便向母親詢問，母親說，那是外婆為我做的。便想起，與外婆上次相見，已是好些日子前的事了。思念一下涌上心頭，便踏上歸鄉(xiāng)的路途。田間空氣格外清新，淡淡的風中夾雜著鳥兒的鳴啼。望向遠方，已能看見那間孤獨的房子，在枝繁葉茂間隱匿著。忽然聽見吱吱啞啞的聲音，聲音顯得那么笨拙，我加快了腳步。推開門，昏暗的房子里，外婆坐在縫紉機前，專心地縫紉，縫紉機的吱啞聲蓋過了我進屋的腳步，我忽然不想打擾，便靜靜地坐著，看看外婆的身影，花白的發(fā)鬢上插著朵向日葵，那是我兒時為她做的干花。如今數(shù)年過去，花瓣已所剩無幾，可外婆依舊帶著。外婆的目光緊緊盯著那穿過小孔的絲絲細線，我記得兒時也是這種聲響，外婆坐在縫紉機前，吱吱啞啞的聲響伴隨著我的笑聲。外婆總能為我變出各種布娃娃，還有各樣的花裙子，那一針一線里，便都是外婆的愛。那聲聲吱啞，伴隨著我成長。外婆在用那陣陣吱啞聲，向我訴說她的愛。成長路上有許多路需要自己走，可我并不孤單，那陣陣特別的聲響，將永遠伴隨著我，溫暖我的心。【點評】外婆陪伴著“我”的童年，給我印象最深的是縫紉機的“吱啞聲響”，因為這“吱啞聲響”是情感的載體，它寄托著外婆對我的愛，同時也承載著我對外婆愛的回憶。樸實的敘述，并不獨特的選材，卻因一份深摯的情感而顯得動人。歷練沒有風暴，船帆只不過是一塊破布。——題記我們直直地站在那兒，陽光條條杠杠直往我們臉上抽。分明覺著有一滴汗水沿面部艱難往下爬，在臉上開出一條小道。我的臉仿佛被一雙無形的大手擠壓在一起，展不開。我們在歷煉，歷練堅毅的品格，歷練執(zhí)著的精神。腦中閃過我們因出錯而被罰蹲的情形：一個個無奈地蹲下去，我用自己的重量擠壓著右腿，兩手五指并攏放于膝蓋，上身挺直。一開始，或許因為站太久而感到瞬時的輕松，筆直的腿開始減負。在不久之后，右腳腳底出現(xiàn)了被人撕扯的感覺。緊接著，右腿開始酸脹、麻木，無法動彈。身旁已有同學堅持不住了，左右搖晃著自己的身子，活像一個不倒翁;有的因疼痛開始小聲抽泣;有的還暗暗抱怨著這摧殘祖國花朵的教官，但似乎沒有一個人提出要放棄，縱使再多不滿也攥緊拳頭忍著。看著周圍一張張因痛苦而少許扭曲的臉，我只好咬緊牙關。“好，同學們起立!”萬歲，終于可以起來了，我用盡全身力氣往上撐，可試了好幾次才真的站起來，還不太穩(wěn)。兩腿似乎伸不直了，用力敲敲，沒有了知覺。周圍充滿了低沉的空氣。接下來是踢正步、齊步走和跑步。排面、快慢、節(jié)奏……到處是鞋與塑膠跑道的摩擦聲，腳底的刺痛一下又一下刺激我的神經。這不僅是身體上的煉，還是心靈上的煉，通過忍受汗流下的癢，忍受手被打腫的痛，我懂得了要頑強爬起，擁有了戰(zhàn)勝一切的勇氣。在軍訓期間，我們還抽時間聽了許多報告，聽學長、老師的談論，原來我們雖煉了但還未成。從第一天踏入校園起，每經過走廊，處處貼滿各時期優(yōu)秀的海中人，作為海中學子，我有過前所未有的驕傲。我的海中史才剛開始，之后的一切都是未知數(shù)。我期待高中三年生活會多姿多彩，高中之后的生活會一片輝煌，所以下一步，只有好好努力。軍訓苦，但它賜予了我一雙黑色的眼睛，我會用它們來尋找光明，去發(fā)現(xiàn)自我，去讓自己閃光。我堅信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。作文題記的寫作技巧1、題記既可以是交代寫作原由，亦可以是創(chuàng)設環(huán)境。如《感悟高中的題記》:"那是心靈深處的一股清泉，流不盡、吐不完，一直奔流到永遠、永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草、每一木。”2、題記應是體現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如《抹去心中的界限》的題記："表面的界限，用手抹去；心中的界限，只有用心去抹平"題記直接揭示了文章的主旨。3、題記應意蘊豐厚、情味綿長如《感謝父親》的題記："年幼時，父親是一道港灣；年輕時，父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書"題記中把對父親的敬愛寫得情味綿長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。4、題記開門見山、簡潔明了也要語言精美，富有文采。題記既可以引用（歌詞、名言警句、睿智心語）也可以自行雕琢。題記貴在簡潔、絕不能太長，也不能晦澀難懂。《回聲的啟示》題記："愛人者，人恒愛之；敬人者、人恒敬之"就恰當?shù)匾昧嗣献拥脑?，既揭示文章的主旨，又展示了才情?．引用名人名言、格言、諺語、歌詞或現(xiàn)成的詩文題記，使文章立意深邃永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊和的語言修養(yǎng)。一學生在作文中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句題記：為我的眼里常含淚水？我對這土地愛得深沉．.....——題記6、懸念式以題記創(chuàng)設一個富含懸念的氛圍，吸引讀者。有位考生以《生活需要你》為題，題記是："生命是場幻覺，可是我需要你！"題記設置了三個懸念：生命為何是場幻覺？既是幻覺又為何需要你？你是誰？連環(huán)懸念，疑問聚集，讓人對文章凝神閱讀。又如一位考生以"做一匹靠自己的'黑馬"為題，題記是：“靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢?！编嵃鍢蜻@句臨終遺言，一直繞在我的耳畔。古人尚且能知道凡事應該靠自己，那我們呢？"我們應該也要靠自己，但怎樣靠呢？請看正文，題記懸念的設置恰到好處。例：以"喝彩"為話題寫作文也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩......一—題記那風雨怎么會忘記？閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆。一一題記7、巧用比喻，形象含蓄示例1：日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無反顧。一一題記將日子比作滑滑的掌中細沙，這本身就很富有動感和美感，點出日子之本質，貼切而又飽含哲理，接著，正文中小作者又以意識流的手法翻檢日子中的零亂碎片，以自省的姿態(tài)思考成長的話題，與題記渾然一體。示例2：或許，每個人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是讓那里開滿鮮花。一一題記將人生喻為花朵，鮮明生動地亮出觀點，統(tǒng)領全文，使文章增加了濃郁的詩意與深邃的哲理說理精彩，善于用詩化語言抒懷議論，顯示了考生開闊的視野與豐富的積累。8、層遞排比，增強語勢示例1：庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人。一一題記使用了層遞排比的修辭手法，增強了說理的語勢；從內容看，將"庸者"、"愚者"、“智者"進行對比，強調了智者的辯證與正確：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信別人。示例2：年幼時，父親是一道港灣；年輕時，父親是一尊偶像；中年時，父親是一部史書。一一題記從句式上看，簡潔整齊；從內容上看，富有詩情畫意；從修辭上看，全句構成排比，每個分句又是一個精美的比喻，它形象地道出了父親在自己的人生旅途中的重要影響與作用，反映了考生對父親的尊敬與感激之情，排比造勢，甜暢淋漓。1.（2024·廣西柳州·一模）人生海海，或許有一個人就是你的一盞燈，照亮了你的天空：或許有一本書、一句話，點亮了你的智慧。請以“致敬我心中的那盞燈”為題，寫一篇600字以上的作文。要求：①除詩歌外，文體不限；②不要套作、不得抄襲；③表達真情實感；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。【范文】致敬我心中的那盞燈有人說，老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。也有人說，老師是春蠶，無怨無悔地將知識的種子播撒到我們的心田。在我心中，老師如同明燈，照亮我們探求知識的道路。在我的身邊，就有這樣一位老師，她個子不高，但走起路來是那么的精神，她有一雙炯炯有神的眼睛，能在課堂上洞悉我們的一舉一動；毫不夸張地說，她是新時代美麗兼智慧的化身，要問她是誰？她就是教我們數(shù)學的孫老師。一提起孫老師，所有認識她的人馬上會想到“時尚”兩個字。打扮入時，衣著得體，時刻為我們傳遞著青春的活力，課堂上，那幽默的話語，讓我們在快樂中反思。“你做錯了這么多題，晚上睡覺不怕它們來找你嗎？”“一點之差，與一百分遙遙無期，唉！”她從不對我們冷嘲熱諷，一個眼神，一個手勢，都保護了我們稚的心靈。這位時尚老師，對待工作可是一絲不茍，孫老師教兩個班的數(shù)學課，單我們班就五十三個孩子，每天交上去的作業(yè)不下百本，可不論課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，她都會認真檢查，細致批閱，記得我們學《方向》的時候，由于準確表達比較困難，同學們一個個學的是頭暈腦脹，最后甚至分不清東西南北了，為了讓我們穩(wěn)扎穩(wěn)打、熟能生巧，孫老師精心設計，在學習中又增添了許多生活中鮮活的事例，讓我們手腦并用，反復練習，同學們興趣高漲，學起來就容易多了，可是這樣一來，孫老師的工作量卻大大地增加了。最后，老師又設計了多種題型的課堂作業(yè)，看著老師桌上堆成小山似的作業(yè)，我真替老師擔心啊！沒想到作業(yè)發(fā)下來，作業(yè)本上不僅有細致地批改，還有老師鼓勵的話語，就連我沒寫清楚的一個數(shù)字，老師都用紅筆批注出來了，這需要多大的耐心呀！那一刻，我對孫老師說不出的佩服，抬頭看看孫老師那布滿血絲的眼睛，我又有說不出的內疚，我暗暗下決心，數(shù)學作業(yè)再也不馬虎了。不僅我的作業(yè)，其他同學的作業(yè)也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作業(yè)的身影，沒有一絲厭煩，瞪大了眼睛在尋找我們學習中的不足。時光匆匆，不知不覺，我們和孫老師已朝夕相處了兩年。難忘她在運動場上為我奮力加油的情景，難忘她帶領我們探索數(shù)學海洋的點點滴滴……千言萬語匯作一句話，孫老師，謝謝您，您永遠是我心中的那盞燈?！緦懽髦笇А勘绢}考查全命題作文。（1）審題立意?！爸戮次倚闹械哪潜K燈”中的“我”限定了寫作主體及人稱，即此文必須采用第一人稱，敘述自己的經歷，表達自己的情感，不能寫他人。“心中”和“那”是題目中的兩個較為細節(jié)的點，注意“心中”是和現(xiàn)實有一定的距離存在的，可以指回憶、情感、想象，而“那”要在文中顯示出它的指代意義，“燈”是關鍵詞，“燈”象征著溫暖、溫馨、光明、希望，燈能夠給人指明前進方向，能夠照亮人生路途，能夠驅散寒冷，趕走黑暗，除去陰霾，能夠讓人迷途知返，讓靈魂迷失的人找到回家的路。結合題目看，“燈”應該偏重其比喻義，指那些像燈光一樣，能帶給人溫暖的、指明方向的人、事、物，總之，這“燈”，不是一般意義的“燈”，而是一種精神激勵，文章要表達自己對“那盞燈”的敬佩與贊美之情。（2）選材構思。本文易寫成寫記敘文，不一定要把一個故事從頭講到尾，可選取幾個片段、抓幾個感人的細節(jié)來寫。注意一定要突出描寫。心里的這盞“燈”可以是人，如寫母親突出母親對我的愛，影響我一生；還可以寫師生情，如“老師是我心中的那盞燈”，表現(xiàn)老師對我的關心，促進我健康成長。當然，這“燈”也可以是抽象的事物，比如“書籍是我心中的那盞燈”，引領我走進智慧的殿堂，成長中的一種品質或一種經歷。還有“堅強”“挫折”“勇敢”等，也可以是“那盞燈”。寫作時可以有這樣的行文內容：我人生路上的那盞燈是什么；為什么是我人生路上的燈；為什么總有這盞燈；這燈在我人生路上起了什么作用等。2.（2024·河北石家莊·一模）閱讀下面三則材料，按要求作文。材料一：患難困苦，是磨煉人格之最高學校。(梁啟超)材料二：通向榮譽的路上，并不鋪滿鮮花。(但丁)材料三：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。(冰心)請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。要求：①內容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活，有真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名?！痉段摹匡L雨過后見彩虹人生的道路曲折坎坷，我們在這條路上會遇到無數(shù)的困難和挫折。然而，正是這些艱難險阻，塑造了我們的人格，磨煉了我們的意志，讓我們變得更加堅強和成熟。正如梁啟超所說：“患難困苦，是磨煉人格之最高學校?！背晒Φ牡缆窂膩矶疾皇且环L順的，往往布滿了荊棘和坎坷。但丁也說過：“通向榮譽的路上，并不鋪滿鮮花?！本拖癖墓P下的那朵成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，卻不曾看到它當初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。這告訴我們，想要取得成功，就必須付出辛勤的努力，經歷無數(shù)的磨難。古今中外，許多名人都是在經歷了重重困難和挫折后，才取得了輝煌的成就。比如，德國音樂家貝多芬，在他26歲時開始失聰，但他并沒有因此而放棄音樂創(chuàng)作，反而憑借著頑強的毅力，創(chuàng)作出了一系列不朽的作品，如《命運交響曲》《月光奏鳴曲》等。再如，發(fā)明大王愛迪生，他在發(fā)明電燈的過程中，經歷了上千次的失敗，但他始終堅持不懈，最終成功發(fā)明了電燈，為人類帶來了光明。還有美國總統(tǒng)林肯，他的一生充滿了挫折和磨難，然而他始終堅定信念，不斷努力，最終成為了美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。在我們的生活中，也常常會遇到各種困難和挫折。比如學習上的困難、工作中的壓力、人際關系的矛盾等。面對這些，我們不能退縮，不能逃避，而是要勇敢地面對，努力地去克服。我們要相信，風雨過后一定會見到彩虹。當然，在面對困難和挫折時，我們也需要保持樂觀的心態(tài)。我們要學會從失敗中吸取教訓，總結經驗，不斷地完善自己。同時，我們也要學會在困境中尋找希望，堅定信念，相信自己一定能夠戰(zhàn)勝困難?？傊茧y困苦是我們成長的基石，是我們通向成功的必經之路。讓我們勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)，在挫折中磨煉自己，在困難中提升自己。相信在經歷了風雨的洗禮后，我們一定能夠見到絢麗的彩虹，收獲屬于自己的那份榮譽和輝煌?！緦懽髦笇А勘绢}考查材料作文。1.審題立意。題目由三則名言組成，都強調了成功或榮譽背后的艱辛努力、困難挫折以及磨煉的重要性。材料一指出患難困苦是磨煉人格的最高學校；材料二說明通向榮譽的道路并不平坦；材料三則用花的明艷來比喻成功，而其背后是奮斗的淚泉和犧牲的血雨。綜合來看，題目要求我們從困難與成功、磨煉與成長等角度進行思考。可以立意為成功需要經歷困難和磨練，苦難是人生的財富，戰(zhàn)勝挫折，成就輝煌，從磨煉中汲取力量等。2.構思選材?？梢詫懹洈⑽模瑢懸粋€人的奮斗歷程，這個人可以是自己，也可以是身邊的其他人，還可以是名人、偉人、文學作品中的人物，可以寫他(她、她們)的事跡，反映一個奮發(fā)向上的主題?？梢詫懽h論文，以名人、偉人的事跡為論據(jù)，證明某個觀點，如成功背后的奮斗等。可以選擇一些名人的事例，如貝多芬在困境中創(chuàng)作出偉大的音樂作品；愛迪生經歷無數(shù)次失敗后發(fā)明了電燈；林肯在人生低谷中堅持不懈，最終成為美國總統(tǒng)等。也可以從自己或身邊人的經歷入手，講述他們如何在困難中成長、取得成功的故事。可以采用總分總的結構，開頭引出主題，中間通過具體事例進行論證，結尾總結升華。也可以采用對比式結構，將成功者與失敗者的經歷進行對比，突出磨練的重要性。還可以運用遞進式結構，從個人層面的磨練，延伸到團隊、國家甚至人類社會的發(fā)展，層層深入地闡述主題。3．（2024·安徽滁州·一模）閱讀下面的文字，按要求作文。

起舞，是一種向上的姿態(tài)，是追求，是奮進，是拼搏……只有起舞，才是青春該有的樣子。請以“與共舞”為題，寫一篇不少于600字的文章?！咎崾九c要求】（1）請將題目補充完整；（2）自定立意，自選文體(詩歌除外)；（3）文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；（4）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章?！痉段摹颗c知識共舞在生活的廣闊舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，演繹著各自的故事。而我，選擇與知識共舞，讓智慧的旋律引領我穿越時間的隧道，探尋真理的奧秘。與知識共舞，是一種無盡的追求。知識如同海洋，深邃而廣闊，它蘊藏著世界的奧秘，等待著我們去探索。我渴望在知識的海洋中暢游，探尋那些未知的領域，讓智慧的火花在腦海中燃燒。我如饑似渴地閱讀各類書籍，從文學經典到科技前沿，從歷史長河到哲學思考，我不斷汲取著知識的養(yǎng)分，讓自己的心靈得到滋養(yǎng)。與知識共舞，是一種勇敢的奮進。在追求知識的道路上，我遇到了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。有時，我會因為某個難題而陷入困境，甚至想要放棄。但是，每當我回想起那些與知識共舞的美好時光，我就會重新振作起來，勇敢地面對困難。我告訴自己，只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能超越自己，實現(xiàn)更高的目標。與知識共舞，是一種不懈的拼搏。知識是無價的財富，它需要我們用勤奮和毅力去挖掘。我深知，要想在知識的領域取得成就，就必須付出艱辛的努力。因此，我不斷地學習、思考、實踐，讓自己的思維更加敏銳，讓自己的能力得到提升。我相信，只要我堅持不懈地拼搏，就一定能夠收獲滿滿的果實。與知識共舞，是我青春最美的姿態(tài)。在這個充滿活力和激情的年齡里，我愿意與知識一起起舞，一起奮斗。我知道，只有與知識共舞，才能讓我的青春更加絢麗多彩，才能讓我的人生更加充實和有意義。在未來的日子里，我將繼續(xù)與知識共舞，讓智慧的旋律永遠回蕩在我的心中。我相信，只要我們心中有夢，腳下有路，就一定能夠與知識共舞出更加精彩的篇章。【寫作指導】本題考查半命題作文。1.審題立意。首先，需要理解“共舞”的含義。在這里，“共舞”不僅僅是指物理上的共同舞蹈，更多的是指心靈上的共鳴和相互促進。它代表著一種和諧、積極、向上的狀態(tài)，是我們與某物或某人深度交流、共同成長的象征。其次，要思考“與什么共舞”。這個“什么”可以是人、事、物，也可以是抽象的概念，如理想、信念、情感等。無論選擇什么，都要確保它能與“共舞”這一動作形成合理的搭配，能夠表達出積極、向上的情感。最后，需要確定立意。根據(jù)題目中的提示，“起舞，是一種向上的姿態(tài)，是追求，是奮進，是拼搏”，我們可以將立意確定為追求進步、奮發(fā)向上、勇敢拼搏等積極向上的主題。通過描述與某物或某人共舞的過程，展現(xiàn)自己的成長和變化，表達對美好生活的向往和追求。因此，可以將立意確定為：通過與某物或某人共舞，展現(xiàn)自己的成長和變化，表達對美好生活的向往和追求。2.構思選材。首先，要確定與什么共舞。這可以是一個具體的事物，如“與書香共舞”，體現(xiàn)對知識的渴望和對學習的熱情；也可以是一個抽象的概念，如“與夢想共舞”，表現(xiàn)對夢想的追求和不懈的奮斗。然后，要思考如何與這個對象共舞。例如，如果選擇“與書香共舞”，可以描述自己在書海中遨游，與書中的人物和故事產生共鳴，通過閱讀獲得心靈的滋養(yǎng)和成長。如果選擇“與夢想共舞”，可以描述自己如何設定目標，如何制定計劃，如何一步步向夢想靠近，即使遇到困難也不放棄。在選材上，我們可以選取生活中的具體事件，如一次閱讀的體驗、一次克服困難的過程等，來展現(xiàn)與對象共舞的過程和感受。同時，也可以引用名言警句或者詩詞來增強文章的表現(xiàn)力和深度。在文章結構上，可以采用總分總的結構。先開篇點題，明確與什么共舞以及共舞的意義；然后分段描述共舞的過程和感受；最后總結全文，強調共舞帶來的收獲和成長。4．（2024·江蘇宿遷·模擬預測）按要求寫作。味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊?！疯F生《我與地壇》要求：①題目自擬；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名和地名?！痉段摹课兜赖挠洃浽谏畹狞c滴中，味道總是以其獨特的方式，將我們的記憶和情感串聯(lián)起來。它如同一個隱形的紐帶，讓我們在繁忙的日常生活中，能夠找到一絲絲溫暖的回憶。記得小時候，每次放學回家，總能聞到奶奶燉的雞湯的香氣。那濃郁的香味，混合著姜、蔥和肉的鮮美，仿佛能穿透整個屋子，讓人垂涎欲滴。每當這時，我總是迫不及待地跑到廚房，看著奶奶忙碌的身影，心中充滿了期待和喜悅。那碗雞湯，不僅是我童年的味道，更是奶奶對我無盡關愛的象征。長大后，我開始接觸更多種類的食物，也開始有了自己的口味偏好。我喜歡在冬天的早晨，喝一杯熱騰騰的豆?jié){，配上剛出爐的油條，那種熱乎乎的感覺，總能讓我感到無比的滿足和幸福。而在夏天的午后，我更喜歡來一碗冰涼的冰淇淋