高考中未發(fā)現(xiàn)材料為引層次為線整體把握材料擬寫作文提綱

材料為引，層次為線——整體把握材料，擬寫作文提綱審題立意方法1.關(guān)鍵詞句法：概念含義：關(guān)鍵詞句法是指在閱讀材料時，關(guān)注那些重復(fù)出現(xiàn)的詞匯或句子。這些重復(fù)的詞句往往是文章的中心思想或重要觀點的體現(xiàn)，因此被稱為“關(guān)鍵詞句”。審題立意的作用：使用關(guān)鍵詞句法可以幫助快速把握材料的主題和重點，從而在審題時更加準(zhǔn)確地理解題目要求，確立文章的立意。通過識別關(guān)鍵詞句，可以避免偏離主題，確保寫作或分析的方向正確。2.由果溯因法：概念含義：由果溯因法是一種分析問題的方法，它從結(jié)果出發(fā)，逆向?qū)ふ耶a(chǎn)生這個結(jié)果的原因。在這種方法中，原因被視為解決問題的關(guān)鍵所在。審題立意的作用：運用由果溯因法可以幫助在審題時深入挖掘問題背后的根本原因，從而在立意時能夠提出更有深度和針對性的觀點。這種方法有助于提升分析問題的能力，使文章或論述更加深刻。3.關(guān)注引導(dǎo)語：概念含義：關(guān)注引導(dǎo)語是指在審題時特別留意題目中的指示性或引導(dǎo)性語言，這些語言通常明確了任務(wù)的具體要求和完成任務(wù)的路徑。審題立意的作用：關(guān)注引導(dǎo)語有助于準(zhǔn)確把握題目的意圖，避免誤解題目要求。在立意時，它可以指導(dǎo)我們按照正確的方向進(jìn)行思考和構(gòu)思，確保答案或文章內(nèi)容符合題目要求。4.材料分層次：概念含義：材料分層次是指在處理信息時，將材料內(nèi)容按照一定的邏輯關(guān)系或重要程度進(jìn)行分層，每一層都有其特定的要點和功能。審題立意的作用：材料分層次的方法可以幫助我們在審題時清晰地識別出材料的結(jié)構(gòu)，從而在立意時能夠有條理地組織文章結(jié)構(gòu)，確保每個層次的內(nèi)容都能夠圍繞主題展開，增強(qiáng)文章的邏輯性和說服力。這種方法有助于提高審題的效率和文章的質(zhì)量。關(guān)鍵詞句法（重復(fù)即關(guān)鍵）找關(guān)鍵詞由果溯因法（原因即關(guān)鍵）關(guān)注引導(dǎo)語（任務(wù)和要求）寫分論點材料分層次（邏輯和要點）作文真題示例2023新課標(biāo)I卷作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。關(guān)鍵詞好的故事引導(dǎo)語聯(lián)想和思考分層次表達(dá)溝通觸動心靈、啟迪智慧改變個人命運展現(xiàn)民族形象邏輯和要點：作用啟迪智慧，塑造命運基準(zhǔn)分教化育人，傳播形象（材料提示的內(nèi)容，整體把握，緊扣材料要點）聯(lián)想和思考：方法傳承精神，續(xù)寫篇章沖高分（展開聯(lián)想的內(nèi)容，啟發(fā)思維，其他領(lǐng)域方面）作文練習(xí)鞏固閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。十一屆茅盾文學(xué)獎獲得者楊志軍在獲獎感言中說：“寫作者的精神維度決定了其作品的優(yōu)劣高低，對登高望遠(yuǎn)的熱愛時刻伴隨著我們對隕落與滑坡的警惕。寫作者的另一個名字，就是永遠(yuǎn)的攀登者。”作為一個拼搏在高三、追求理想的當(dāng)代青年，以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。關(guān)鍵詞攀登（比喻努力向上，追求進(jìn)步；象征不畏困難，勇往直前。引導(dǎo)語拼搏高三，追求理想分層次登高望遠(yuǎn)的熱愛——應(yīng)志存高運隕落滑坡的警惕——應(yīng)不畏困難永遠(yuǎn)的攀登者——應(yīng)始終如一【素材選擇】1、追求理想需保持積極向上精神維度的素材(樹立高遠(yuǎn)理想)①科學(xué)家錢學(xué)森，懷著對祖國航天事業(yè)的崇高理想，突破重重阻力回國。在艱苦的條件下，憑借著對科學(xué)探索的高遠(yuǎn)追求和積極向上的精神，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊攻堅克難，為中國航天事業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)，讓中國人的航天夢從理想逐步變?yōu)楝F(xiàn)實。②體育界的蘇翊鳴，從小就對滑雪有著濃厚興趣和遠(yuǎn)大理想。他以積極向上的精神面對訓(xùn)練中的各種困難，不斷挑戰(zhàn)高難度動作，最終在冬奧會上取得優(yōu)異成績，實現(xiàn)了自己的體育夢想，他的精神激勵著無數(shù)青年為夢想而拼搏。2、警惕消極因素對追求理想影響的素材（警惕困難問題）①方仲永自幼聰慧，有成為大才的潛力，然而他的父親被眼前利益迷惑，帶著他四處展示才華而忽視了后天的學(xué)習(xí)，最終方仲永“泯然眾人矣”。這個故事警示我們在追求理想的道路上，如果不警惕外界的干擾和自身的懈怠，即使有再好的天賦也可能與理想失之交臂。②許多高三學(xué)生在備考過程中，因為一次模擬考試成績不理想或者周圍環(huán)境的壓力，產(chǎn)生了自我懷疑和放棄的念頭，導(dǎo)致成績一落千丈，離自己的理想大學(xué)越來越遠(yuǎn)。這些事例都表明我們要時刻警惕這些可能導(dǎo)致我們在追求理想道路上“滑坡”的因素。3、追求理想是不斷攀登過程的素材（持之以恒前進(jìn)）①唐僧師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，每一次戰(zhàn)勝妖怪都是一次攀登。他們在這個過程中面對各種誘惑、艱難險阻，但始終朝著目標(biāo)前進(jìn)，最終取得真經(jīng)，這種為了理想不斷攀登的精神成為經(jīng)典佳話，激勵著無數(shù)人在追求理想的道路上勇往直前。②俞敏洪三次高考才考上北京大學(xué)，之后又克服重重困難創(chuàng)辦新東方。他的人生就是一部不斷攀登的奮斗史，從學(xué)業(yè)到事業(yè)，他用自己的經(jīng)歷詮釋了在追求理想的道路上，需要有堅韌不拔的攀登精神，不畏挫折，向著目標(biāo)不斷奮進(jìn)?！吨饓魩p峰，鑄就輝煌》在生命的廣闊天地中，理想之巔猶如璀璨的北極星，熠熠生輝，引領(lǐng)著我們攀登的腳步。攀登理想高峰，不僅是一場對自我極限的挑戰(zhàn)，更是一次心靈的詩意遠(yuǎn)征。攀登理想高峰，應(yīng)志存高遠(yuǎn)，以詩意的筆觸繪就夢想的藍(lán)圖；不畏困難，以松柏之姿展現(xiàn)攀登者的堅韌；矢志不渝，以磐石之堅詮釋信念的力量。它們?nèi)缤驳男浅?，照亮我們逐夢的征途。攀登理想高峰，?yīng)如鴻鵠之志志存高遠(yuǎn)。詩人杜甫曾言：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！蔽ㄓ辛⒅居趲p峰，方能覽盡世間美景。翻開歷史長卷，我們可以看到無數(shù)仁人志士因志存高遠(yuǎn)而成就偉業(yè)。馬克思立志為無產(chǎn)階級解放事業(yè)奮斗終身，他歷經(jīng)艱辛，終于與恩格斯共同創(chuàng)立了馬克思主義，為世界無產(chǎn)階級指明了方向?？鬃恿⒅居趥鞯朗跇I(yè)，周游列國，其思想如恒星般照耀千年。我們應(yīng)當(dāng)效仿先賢，立下宏偉志向，將個人的夢想融入國家和民族的事業(yè)，以攀登者的姿態(tài)，向著理想之巔奮進(jìn)。攀登理想高峰，應(yīng)如如松柏之姿不畏困難。李白詩云：“蜀道難，難于上青天?！比欢沁@艱難險阻的蜀道，成就了詩仙的千古絕唱。在科學(xué)的領(lǐng)域，愛因斯坦不畏艱難，挑戰(zhàn)經(jīng)典物理的束縛，最終揭示了相對論的奧秘。被譽為“當(dāng)代畢昇”的王選，在面臨漢字激光照排技術(shù)的重重困難時，毫不退縮，勇敢地挑戰(zhàn)世界難題。他帶領(lǐng)團(tuán)隊歷經(jīng)無數(shù)次的試驗，終于成功研發(fā)出漢字激光照排系統(tǒng)，推動了中國印刷業(yè)的發(fā)展。在追逐理想高峰的征途中，我們需攜帶著那股不畏艱難的勇氣，毅然直面學(xué)業(yè)、職場與日常生活中的種種考驗，將每一回的挫敗轉(zhuǎn)化為滋養(yǎng)成長的堅固基石。攀登理想高峰，應(yīng)如如磐石之堅矢志不渝。李白在《行路難》中吟詠：“大道如青天，我獨不得出?！比欢?，他并未因此放棄，而是以詩人的執(zhí)著，堅守文學(xué)的理想，終成一代詩仙。魯迅棄醫(yī)從文，以筆為劍，矢志不渝地解剖社會，喚醒民眾，成為文學(xué)巨匠?！皟蓮椧恍恰惫卓茖W(xué)家鄧稼先，為了國家的核事業(yè)，放棄國外優(yōu)厚的生活條件，毅然回國，投身于核武器研究。他在艱苦的條件下，始終堅定信念，為我國核事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。攀登理想之巔，我們亦應(yīng)保持初心，無論歲月如