0602三年級(jí)道德與法治(統(tǒng)編版)-大家的“朋友”-1教案

《大家的“朋友”》教案執(zhí)教者：北京市海淀區(qū)萬(wàn)泉小學(xué) 張欣欣一、教學(xué)目標(biāo)知道什么是公共設(shè)施，體會(huì)其給人們生活帶來(lái)的便利。知道公共設(shè)施受法律保護(hù)，損壞公共設(shè)施受到法律制裁。二、教學(xué)重點(diǎn)的意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容8四、教學(xué)過(guò)程（一）環(huán)節(jié)一：通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，了解什么是公共設(shè)施。們就藏在下面的謎語(yǔ)中，請(qǐng)你來(lái)猜一猜。（公共汽車(chē)）（公共座椅）（垃圾桶）提問(wèn)：你猜對(duì)了嗎？它們有哪些共同特點(diǎn)？學(xué)生交流。所供大家使用，為大家提供方便的設(shè)施。【了解什么是公共設(shè)施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（二）環(huán)節(jié)二：通過(guò)交流活動(dòng)，尋找身邊的公共設(shè)施，感受公共設(shè)施的重要作用。來(lái)，并將它們分類(lèi)。學(xué)生交流。你又知道哪些？學(xué)生交流。提問(wèn)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，你對(duì)公共設(shè)施有了哪些新的了解？評(píng)價(jià)：公共設(shè)施的種類(lèi)很多，并且在不斷地更新。學(xué)生交流。（板書(shū)：大家的“朋友”公共設(shè)施種類(lèi)多作用大）【與公共設(shè)施的關(guān)系，體會(huì)公共設(shè)施對(duì)我們個(gè)人生活和社會(huì)的重要作用。（三）環(huán)節(jié)三：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，懂得公共設(shè)施被損壞對(duì)人們生活的影響，知道公共設(shè)施受法律保護(hù)，初步形成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)的意識(shí)。小叮當(dāng)?shù)墓适隆Ｌ釂?wèn)：小叮當(dāng)還會(huì)遇上哪些不方便？追問(wèn)：如果你是小叮當(dāng)，這時(shí)你會(huì)怎么想？是有些人不懂得愛(ài)惜公共設(shè)施。它們非常難過(guò)，有一些委屈想要說(shuō)。提問(wèn)：聽(tīng)了它們的訴說(shuō)，你有什么想法？追問(wèn)：在你身邊，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)公共設(shè)施被損壞？們的調(diào)查結(jié)果。追問(wèn)：以上公共設(shè)施被損壞，對(duì)我們的生活有什么影響呢？人們帶來(lái)潛在的危險(xiǎn)。介紹井蓋和小云的故事。提問(wèn)：公共設(shè)施的損壞，最終受傷害的是誰(shuí)？序。為此我們國(guó)家專(zhuān)門(mén)制定了相關(guān)法律。介紹法律條文。過(guò)渡：那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)公共設(shè)施呢？我們先來(lái)看看這些同學(xué)的做法。出示事例。提問(wèn)：他們這樣做對(duì)嗎？為什么？公共設(shè)施。同學(xué)就碰到了已經(jīng)損壞的公共設(shè)施。出示事例。追問(wèn)：他們的想法對(duì)嗎？為什么？追問(wèn)：怎么報(bào)修？向誰(shuí)報(bào)修？出示小貼士。學(xué)在用自己的行動(dòng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。展示學(xué)生活動(dòng)。（板書(shū)：共同維護(hù)人人有責(zé)）明白愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能自覺(jué)