2025屆安徽省六校聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考（一模）語文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1安徽省六校聯(lián)盟2025屆高三第一次聯(lián)考（一模）語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的目的在于提高村莊經(jīng)濟(jì)水平，并將經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的利益更多地留在村莊、惠及村民。村民參與產(chǎn)業(yè)振興的過程也是實(shí)現(xiàn)自我權(quán)力和利益訴求的過程，參與行為主要分為以實(shí)現(xiàn)自身權(quán)利價(jià)值的價(jià)值性參與和以滿足自身利益訴求的工具性參與兩類。作為促進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)和助推鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)生主體，村民在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興實(shí)踐中扮演重要角色，而如何動(dòng)員村民有效參與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤為關(guān)鍵。其中，村民的價(jià)值性參與主要以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為基本特征。部分成長(zhǎng)于鄉(xiāng)村、旨在奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)里的村民，不僅基于鄉(xiāng)村內(nèi)生認(rèn)同而具備較高的村治參與意愿，同時(shí)也憑借自身的文化知識(shí)水平而具備較高的村治參與能力，因而也樂于在助推鄉(xiāng)村發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值性訴求。村民的工具性參與主要基于謀利屬性，遵循利益最大化邏輯。國家體制改革放活了公社單位社會(huì)中的村民群體，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的物化傾向進(jìn)一步加劇了村民自利取向。村落共同體逐漸瓦解為利益最大化的村民個(gè)體，隨之而來的鄉(xiāng)村社會(huì)去組織化、集體經(jīng)濟(jì)漸趨空殼等問題日益凸顯。尤其在城鄉(xiāng)關(guān)系由資源汲取向資源輸入的轉(zhuǎn)變過程中，大量項(xiàng)目資源下沉為鄉(xiāng)村社會(huì)預(yù)留出更多謀利空間，這就使得部分村民基于精英俘獲的謀利邏輯愈加明顯。（摘編自李丹陽、鐘楚原《鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興中“內(nèi)外聯(lián)動(dòng)”而“內(nèi)不動(dòng)”問題探析》）材料二：贛州市為促進(jìn)生態(tài)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，采取“生態(tài)治理+產(chǎn)業(yè)發(fā)展”方式，在修復(fù)好的生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)上，充分考慮承載力，制定科學(xué)、合理、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展規(guī)劃，在修復(fù)好的廢棄礦山上發(fā)展綠色生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)，打造綠色循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈；著力做活富硒資源，發(fā)展富硒產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)富硒蔬菜、富硒臍橙等發(fā)展；積極發(fā)展油茶、花卉苗木、茶葉、食用菌、中藥材等生態(tài)特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)興林富農(nóng)；依據(jù)地方生態(tài)特色做優(yōu)做強(qiáng)生態(tài)旅游，推動(dòng)森林城市、特色小鎮(zhèn)、生態(tài)旅游園區(qū)建設(shè)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，解決部分當(dāng)?shù)厝嗣窬蜆I(yè)等問題，增加收入，提高人民生活水平，讓群眾暢享“生態(tài)福利”，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的統(tǒng)一。贛州市在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的過程中展現(xiàn)社會(huì)組織新作為，縱深推進(jìn)“萬企興萬村”行動(dòng)，共有472家民營(yíng)企業(yè)開展幫扶及項(xiàng)目建設(shè)。同時(shí)鏈接全國性和地方性社會(huì)組織資源，其中在推動(dòng)生態(tài)振興的過程中，構(gòu)建企業(yè)主體、社會(huì)組織、群眾參與的治理格局，以企業(yè)為主體推動(dòng)廢棄礦山修復(fù)、崩崗治理以及城鄉(xiāng)生活垃圾治理，并積極引導(dǎo)周邊群眾投勞投工，在推進(jìn)生態(tài)修復(fù)治理的同時(shí)增加收入；同時(shí)，相關(guān)協(xié)會(huì)等社會(huì)組織充分發(fā)揮技術(shù)等優(yōu)勢(shì)，提高生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值增值。（摘編自陳華平、王倩《贛南革命老區(qū)生態(tài)振興高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)建設(shè)的路徑模式經(jīng)驗(yàn)與啟示研究》）材料三：農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)與農(nóng)村物流產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)需求的推動(dòng)下實(shí)現(xiàn)了快速的融合與發(fā)展，但是精準(zhǔn)數(shù)字化服務(wù)的塊位以及嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范的缺失等方面的局限，導(dǎo)致電商平臺(tái)開拓客源與農(nóng)村物流業(yè)高效配送深度協(xié)同的規(guī)?；妇坝写钊氚l(fā)展，因此高效暢通的信息化平臺(tái)建設(shè)以及規(guī)范化工作標(biāo)準(zhǔn)的制定勢(shì)在必行且迫在眉睫。在數(shù)字化服務(wù)方面，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展不僅僅適用于數(shù)字經(jīng)濟(jì)，同樣也適用于農(nóng)產(chǎn)品電商推廣與農(nóng)村物流業(yè)的發(fā)展。雖然已有較多城市已經(jīng)建成電子商務(wù)服務(wù)中心，但是尚未充分發(fā)揮其桿塔作用，缺乏對(duì)數(shù)據(jù)信息的挖掘和分析利用能力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向供給端、農(nóng)戶端延伸不夠。通過數(shù)字化助力農(nóng)產(chǎn)品需求端與生產(chǎn)端、運(yùn)輸端的集合與協(xié)調(diào)，才能使得農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，解決農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)投放的時(shí)差問題。在產(chǎn)業(yè)鏈信息協(xié)同方面，農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)、運(yùn)輸鏈條較多，但缺乏多樣化的信息共享平臺(tái)。信息共享平臺(tái)的缺乏導(dǎo)致其原有協(xié)同效應(yīng)尚未充分發(fā)揮，進(jìn)而導(dǎo)致各營(yíng)銷、倉儲(chǔ)、運(yùn)輸節(jié)點(diǎn)在信息不對(duì)稱的情況下可能引發(fā)供產(chǎn)銷鏈條的失調(diào)，因而有必要加快農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺(tái)與農(nóng)村物流平臺(tái)之間信息化的深度融合，通過大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)綜合分析與調(diào)度。實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的采購與分銷、日常消費(fèi)品的采購、農(nóng)業(yè)信息的展示等功能。在規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)方面，雖然較多鄉(xiāng)村已實(shí)現(xiàn)快遞覆蓋，但真正的規(guī)范化村級(jí)配送網(wǎng)點(diǎn)較少。除超大體量與規(guī)模的電商平臺(tái)與農(nóng)村物流平臺(tái)外，雖然2022年《災(zāi)通運(yùn)輸智慧物流標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南》要求全面推動(dòng)智慧物流標(biāo)準(zhǔn)化工作建設(shè)。并圍繞系統(tǒng)平臺(tái)與數(shù)據(jù)單據(jù)、服務(wù)與管理等方面開展國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定修訂工作，但是零散的電商平臺(tái)與小規(guī)模農(nóng)村物流經(jīng)營(yíng)主體普遍存在運(yùn)營(yíng)管理混亂、服務(wù)能力有待加強(qiáng)的局限。平臺(tái)與企業(yè)交叉合作之間缺少統(tǒng)一的操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；造成供應(yīng)鏈上各企業(yè)在合作時(shí)信息不透明因此，全產(chǎn)業(yè)鏈條及不同競(jìng)爭(zhēng)主體之間可操縱的統(tǒng)一操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)亟須完善。（摘編自曹丁凡《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)與農(nóng)村物流業(yè)的協(xié)同發(fā)展路徑研究）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)村振興必須注重充分調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民的主動(dòng)性與積極性，全面發(fā)揮他們的主人翁精神。B.生態(tài)保護(hù)與旅游產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展必將帶來美好的生態(tài)環(huán)境和豐厚的經(jīng)濟(jì)收益。C.企業(yè)、社會(huì)組織、本地群眾協(xié)同努力，才能真正讓生態(tài)振興高質(zhì)量發(fā)展成為可能。D.目前，我國農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)與農(nóng)村物流業(yè)在協(xié)同發(fā)展方面仍面臨諸多問題和挑戰(zhàn)。2.根據(jù)原文，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.推動(dòng)鄉(xiāng)村振興過程中，難免存在部分村民參與意心不高、參與能力不夠、工具性參與的問題。B.鄉(xiāng)村振興依靠單方面的政策推動(dòng)是行不通的，必須“內(nèi)外聯(lián)動(dòng)”才能讓政策見到實(shí)效。C.“生態(tài)治理+產(chǎn)業(yè)發(fā)展”方式既強(qiáng)調(diào)生態(tài)保護(hù)，又兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展，說明生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不沖突D.材料二、三均涉及鄉(xiāng)村振興過程中要注重多產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、綠色發(fā)展。3.下列選項(xiàng)，與三則材料中所主張的做法與觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是（）A.甲村大力倡導(dǎo)綠色低碳生活方式，高度重視節(jié)能減排，秉承生態(tài)先行的綠色發(fā)展理念，經(jīng)濟(jì)發(fā)展讓位于生態(tài)建設(shè)。B.乙村將紅薯種植作為特色農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行推廣，創(chuàng)新制作工藝，組建銷售團(tuán)隊(duì)，努力拓寬銷售渠道，線上線下齊發(fā)力。C.丙村利用得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和自然條件，大力發(fā)展農(nóng)家樂，開設(shè)鄉(xiāng)村民俗體驗(yàn)項(xiàng)目，使全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展走在了全鎮(zhèn)的前列。D.丁村積極引導(dǎo)當(dāng)?shù)厍嗄昊剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè)，將村委會(huì)會(huì)議室改為快遞收發(fā)超市，從事農(nóng)產(chǎn)品帶貨的主播們可以更及時(shí)更便利地發(fā)貨。4.三則材料都涉及“鄉(xiāng)村振興”，但闡述的側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.假如你是一名從事鄉(xiāng)村工作的大學(xué)生村官，請(qǐng)結(jié)合材料三就如何更好地推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)與農(nóng)村物流業(yè)協(xié)同發(fā)展，提出對(duì)策和建議?！敬鸢浮?.B2.D3.A4.①材料一側(cè)重強(qiáng)調(diào)在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中要充分調(diào)動(dòng)作為內(nèi)生主體的村民的主動(dòng)性，讓越來越多的村民價(jià)值性參與其中。②材料二側(cè)重以贛南革命老區(qū)優(yōu)秀實(shí)踐為例，總結(jié)鄉(xiāng)村生態(tài)振興高質(zhì)量發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村生態(tài)振興提供有益借鑒。③材料三側(cè)重于分析鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)與農(nóng)村物流業(yè)在協(xié)同發(fā)展方面存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對(duì)策。5.①充分發(fā)揮數(shù)字化建設(shè)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商推廣與農(nóng)村物流業(yè)的燈塔指引作用，助力農(nóng)產(chǎn)品供需平衡，

解決農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)投放的時(shí)差問題。②建立高效暢通的信息共享平臺(tái)，通過大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)綜合分析與調(diào)度，加快農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺(tái)與農(nóng)村物流平臺(tái)之間信息化的深度融合。③制定嚴(yán)格、規(guī)范化的工作標(biāo)準(zhǔn)，完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)管理，進(jìn)一步提升服務(wù)能力?！窘馕觥俊菊w分析】這篇閱讀文章通過三則材料探討了鄉(xiāng)村振興的不同路徑和挑戰(zhàn)。材料一側(cè)重于村民在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興中的角色和參與方式，強(qiáng)調(diào)內(nèi)生動(dòng)力的重要性。材料二展示了贛州市通過生態(tài)治理與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益的雙贏。材料三則分析了農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)與農(nóng)村物流業(yè)協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，提出了數(shù)字化和規(guī)范化的必要性。整體來看，文章全面而具體地呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的多維度策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“必將”說法過于絕對(duì)。材料二第一段贛州市的做法，采取“生態(tài)治理+產(chǎn)業(yè)發(fā)展”方式的確“實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的統(tǒng)一”，但不能由個(gè)例推出普遍結(jié)論。生態(tài)保護(hù)與旅游產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展能否取得良好效果與很多因素有關(guān)。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。D.“綠色發(fā)展”表述有誤。材料三主要論述了電商與物流在鄉(xiāng)村振興過程中的困境，并未涉及綠色發(fā)展。故選D。【3題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“經(jīng)濟(jì)發(fā)展讓位于生態(tài)建設(shè)”不符合材料二中主張的“生態(tài)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”，生態(tài)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，生態(tài)文明的建設(shè)離不開經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為生態(tài)文明建設(shè)提供物質(zhì)保障。故選A。【4題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①材料一“作為促進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)和助推鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)生主體，村民在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興實(shí)踐中扮演重要角色，而如何動(dòng)員村民有效參與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤為關(guān)鍵”，側(cè)重強(qiáng)調(diào)在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中要充分調(diào)動(dòng)作為內(nèi)生主體的村民的主動(dòng)性，讓越來越多的村民價(jià)值性參與其中。②材料二“贛州市為促進(jìn)生態(tài)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，采取‘生態(tài)治理+產(chǎn)業(yè)發(fā)展’方式”“實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的統(tǒng)一”，側(cè)重以贛南革命老區(qū)優(yōu)秀實(shí)踐為例，總結(jié)鄉(xiāng)村生態(tài)振興高質(zhì)量發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村生態(tài)振興提供有益借鑒。③材料三“農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)與農(nóng)村物流產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)需求的推動(dòng)下實(shí)現(xiàn)了快速的融合與發(fā)展，但是精準(zhǔn)數(shù)字化服務(wù)的塊位以及嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范的缺失等方面的局限，導(dǎo)致……”“通過數(shù)字化助力農(nóng)產(chǎn)品需求端與生產(chǎn)端、運(yùn)輸端的集合與協(xié)調(diào)，才能使得農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，解決農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)投放的時(shí)差問題”“有必要加快農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺(tái)與農(nóng)村物流平臺(tái)之間信息化的深度融合，通過大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)綜合分析與調(diào)度。實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的采購與分銷、日常消費(fèi)品的采購、農(nóng)業(yè)信息的展示等功能”，側(cè)重于分析鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)與農(nóng)村物流業(yè)在協(xié)同發(fā)展方面存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對(duì)策?！?題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①針對(duì)“雖然已有較多城市已經(jīng)建成電子商務(wù)服務(wù)中心，但是尚未充分發(fā)揮其桿塔作用，缺乏對(duì)數(shù)據(jù)信息的挖掘和分析利用能力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向供給端、農(nóng)戶端延伸不夠。通過數(shù)字化助力農(nóng)產(chǎn)品需求端與生產(chǎn)端、運(yùn)輸端的集合與協(xié)調(diào)，才能使得農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，解決農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)投放的時(shí)差問題”，充分發(fā)揮數(shù)字化建設(shè)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商推廣與農(nóng)村物流業(yè)的燈塔指引作用，助力農(nóng)產(chǎn)品供需平衡，解決農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)投放的時(shí)差問題。②針對(duì)“在產(chǎn)業(yè)鏈信息協(xié)同方面，農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)、運(yùn)輸鏈條較多，但缺乏多樣化的信息共享平臺(tái)”“有必要加快農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺(tái)與農(nóng)村物流平臺(tái)之間信息化的深度融合，通過大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)綜合分析與調(diào)度。實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的采購與分銷、日常消費(fèi)品的采購、農(nóng)業(yè)信息的展示等功能”，建立高效暢通的信息共享平臺(tái)，通過大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)綜合分析與調(diào)度，加快農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺(tái)與農(nóng)村物流平臺(tái)之間信息化的深度融合。③針對(duì)“零散的電商平臺(tái)與小規(guī)模農(nóng)村物流經(jīng)營(yíng)主體普遍存在運(yùn)營(yíng)管理混亂、服務(wù)能力有待加強(qiáng)的局限。平臺(tái)與企業(yè)交叉合作之間缺少統(tǒng)一的操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；造成供應(yīng)鏈上各企業(yè)在合作時(shí)信息不透明因此，全產(chǎn)業(yè)鏈條及不同競(jìng)爭(zhēng)主體之間可操縱的統(tǒng)一操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)亟須完善”，制定嚴(yán)格、規(guī)范化的工作標(biāo)準(zhǔn)，完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)管理，進(jìn)一步提升服務(wù)能力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面文字，完成下面小題。飛發(fā)（節(jié)選）葛亮【楔子】“飛發(fā)”小考清之前，漢族男子挽髻束于頭頂；清代則剃頭扎辮，均無所謂理發(fā)。辛亥革命，成與維新，剪發(fā)勢(shì)成燎原。但民國肇造期的“剪發(fā)”，把辮子齊根剪斷而已，發(fā)梢披散，非男非女。發(fā)而能“理”，決定性條件乃西洋推剪之及時(shí)傳入。有了推剪，中國男人才有延及今日之普遍發(fā)型?！袄戆l(fā)”之英文表述，是tohaveahaircut。cut者，切割而已，就與“發(fā)”之動(dòng)賓配搭而論，規(guī)范化漢語把它閱繹為“理”，言簡(jiǎn)意賅。不過粵方言自有特點(diǎn)，廣府人善于吸納外來詞并使之本土化。例如“理發(fā)”，地道粵方言要說“fit發(fā)”，fit讀得更輕靈，便成了“飛”。何以粵方言棄cut而選fit？首要原因是fit之核心內(nèi)涵乃“使之合適”，把頭修整得合適，正好跟“理”相符。（一）……見到我，翟師兄眼里有驚喜的一閃，這讓他剛才木然的神情生動(dòng)了一些。這時(shí)候，天上忽然下起了淅淅瀝瀝的雨。我進(jìn)了店里。店里的空間非常局促，還有兩個(gè)人。準(zhǔn)確地說，是兩個(gè)老人，一個(gè)站著給另一個(gè)在剪頭發(fā)。站著的那個(gè)，已經(jīng)快掉光了。他更瘦一些，臉色干黃，也戴著眼鏡。眼鏡腿上纏著膠布。瞿師兄開口道：“爸，這是我學(xué)弟?！崩先溯p輕“嗯”了一聲，并沒有抬頭，只是說：“坐?！边@椅面上的皮革似乎修補(bǔ)過。我坐上去，感到不太平整，大約是里面的海綿脫落了。迎面是一個(gè)變電彩上面貼著一個(gè)財(cái)神，手里拿著“招財(cái)進(jìn)寶”的條幅，下面有個(gè)接線板，延伸出各式纏繞的電線，蜿蜒向店里各角落。我對(duì)翟師兄說明自己的來意，從包中拿出iPad，找出拓片，說這是新出土的甲骨，請(qǐng)師兄幫忙認(rèn)一認(rèn)。翟師兄扶一扶眼鏡，很仔細(xì)地看，然后從手邊拿出一張報(bào)紙攤開，開始用筆在上面勾畫。有些淡淡的香氣在空氣中浮動(dòng)，是隔壁的花店傳來的。但同時(shí)也有些陳年腐敗的、酸而發(fā)酵的味道是這老舊巷弄的氣息。每幾分鐘，便有行人匆匆經(jīng)過，大概是抄后巷作為捷徑。耳邊傳來老人清喉嚨的聲音，間或有孩子的吵鬧，和女人大聲的呵斥。翟師兄專心致志，似乎沒有被這些打擾。同樣專心的是他的父親翟師傅，大概是視力的緣故，他將頭埋得格外低，幾乎貼著那位客人的脖頸。他用剃刀，細(xì)細(xì)地在客人脖頸處刮著。這是理發(fā)最后的程序。他仿佛是個(gè)做工藝的匠人，用了很長(zhǎng)時(shí)間。終于，刮完了一邊，接著又去刮另一邊，又用去了很長(zhǎng)時(shí)間。他輕輕對(duì)客人說：“得喇！”翟師傅用一只髹毛掃在客人后頸輕輕地掃，很小心地將圍單一點(diǎn)點(diǎn)地扯開來，生怕頭發(fā)茬兒掉進(jìn)客人的衣領(lǐng)，然后撲上了爽身粉?？腿藵M意地在鏡中看一看，從口袋里掏出包煙，遞一顆給他，道：“好手勢(shì)！”翟師傅走到門口，看著外頭的雨，好像下得大一些了。我聽到他和隔壁臘味鋪的人寒暄。對(duì)方說：“今日落雨，生意唔好。早點(diǎn)收?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭道：“都系，長(zhǎng)做長(zhǎng)有啦?！边@時(shí)候，翟師兄嘆了一口氣。我安慰他說：“不急。我讓朋友再問問別人。”他搖頭道：“都認(rèn)出來了。翻來覆去，不過還是那幾個(gè)字。可見近幾年，也并沒什么新的發(fā)現(xiàn)?！蔽液荛_心地說：“還是師兄你厲害。好漢不減當(dāng)年勇！”“認(rèn)出來又點(diǎn)①？又不能用來揾食②?！边@時(shí)候，就聽到翟師傅蒼老的聲音傳來，虎聲虎氣的。我們兩個(gè)于是都沉默了。這時(shí)候，我才看到翟師傅盯著我看，目光透過眼鏡片，鷹隼一般。他拍拍理發(fā)椅，沖我說；“坐低。”我猶豫了一下。他更大力地拍，說：“坐低?！蔽矣谑亲?。翟師傅給我圍上了圍單，拿出剃刀，開始在我后腦勺上動(dòng)作。我感到了一陣涼意，但那不是來自鋒刃，倒好像是絲綢柔軟地掠過我的脖頸。這時(shí)，頭頂響起了一個(gè)炸雷。雨忽然更大了，勢(shì)成滂沱。雨水沿著塑膠皮的門簾流下來，外頭的景物也都模糊了。雨打在鐵皮的屋頂上，砰砰作響。但翟師傅的手并沒有一絲停頓，甚至沒有過猶疑。那種涼意漸漸暖了，像是貓尾巴在皮膚上輕掃，有種舒適的癢，一下又一下。暴雨卷裹。終于有雨水從屋頂滲漏下來，滴落在我面前的鏡臺(tái)上、隔壁的座椅上，還打濕了一摞雜志。翟師兄在滴水的各處放上不同的容器接著，駕輕就熟。他將一只空保鮮盒放在鏡臺(tái)上，很快里面就積聚起了一汪小潭。這時(shí)，滋的一聲，燈忽然滅了。店鋪沉入一片黑暗之中。暗中只有一星光，在鏡子里頭一閃，那是翟師傅還叼在嘴里的香煙。我什么都看不見，想他也是一樣。但我感到他的手沒有停，鋒刃絲綢一般，熟練而清晰地在我頸項(xiàng)、兩鬢游走，有極輕細(xì)的摩擦聲。翟師兄點(diǎn)亮了一支蠟燭?；椟S的光暈中，我忽然看見了一顆人頭，在我身后的柜子上微笑，不禁一個(gè)機(jī)靈。我有些恐慌地轉(zhuǎn)了一下頭。終于看清，那不過是一顆塑膠的模特兒的頭，有著茂密卷曲的頭發(fā)，大概是用于給理發(fā)師日常練手的。感覺到有一雙手輕輕地將我的頭扳正，說，別動(dòng)。聲音似曾相識(shí)。在黑暗中，這雙手沒有停。翟師兄找到了電箱。將電閘拉了上去，店堂重現(xiàn)光明。翟師傅已經(jīng)在用毛掃掃著我頸子上的頭發(fā)茬，他笑笑說：“看下怎樣？”我看到我的兩鬢、后面的發(fā)際，被他刮得十分干凈。是勻凈的青白色。翟師兄送我出門。沿街的店鋪陸續(xù)關(guān)門了。也是華燈初上的時(shí)候，不知是哪戶人家，飄出了極其濃郁的蝦醬的香味。我們默默走著。我說：“師兄，你離開新亞研究所多久了？”他愣一愣說：“有一段時(shí)間了?！蔽艺f：“你學(xué)問這么好，不可惜嗎？”他搖搖頭，說：“你知道的。我在校時(shí)就不善人際，應(yīng)付不來這么多的事情。好多都是工夫在詩外。其要費(fèi)心機(jī)和人打交道，不如整天和人頭打交道，還簡(jiǎn)單些?！彼臀业搅寺房凇Ｎ艺f：“師兄，好久沒見了，一起吃個(gè)飯吧?！彼f：“不了，改天再約。我要回去幫阿爸收鋪了?！蔽翼斨掳l(fā)型，去學(xué)校上課，意外地受到了學(xué)生們的贊美。（有刪改）〖備注〗①點(diǎn)：廣東方言，表疑問。②揾食：廣東方言，謀生。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.翟師傅初見“我”時(shí)只是輕輕“嗯”了一聲，并沒有抬頭，說明他性格冷淡，不善交際。B.翟師傅認(rèn)為兒子能認(rèn)出拓片上的字并不能用來謀生，表明他對(duì)兒子專業(yè)的輕視和不認(rèn)可。C.下雨停電沒有讓翟師傅停下他理發(fā)的動(dòng)作，可見他理發(fā)的技藝已經(jīng)到了爐火純青的地步。D.翟師兄離開研究所來理發(fā)店幫忙，嘴上說這種生活“還簡(jiǎn)單些”，但他心里還是有些失落。7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.不太平整的皮革椅面，貼著財(cái)神的變電箱，寥寥數(shù)語就勾勒出一個(gè)具有時(shí)代感的理發(fā)店簡(jiǎn)陋的面貌。B.文中多次描寫下雨的情景，既襯托了理發(fā)師翟師傅的專業(yè)素養(yǎng)，又凸顯出傳統(tǒng)理發(fā)行業(yè)落寞蕭條的現(xiàn)狀。C.本文語言具有濃厚的地域特色，“飛發(fā)”“好手勢(shì)”“揾食”等方言的使用，讓讀者感覺既突兀又新奇。D.文中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法，生動(dòng)傳神地描繪了翟師傅理發(fā)的場(chǎng)景，讓讀者讀起來如同身臨其境。8.“‘飛發(fā)’小考”在文中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出的關(guān)鍵詞是“選擇·堅(jiān)守”，乙組提出的關(guān)鍵詞是“懷舊”。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路?！敬鸢浮?.A7.C8.①小說講述的是理發(fā)師的故事，小考中對(duì)“飛發(fā)”的知識(shí)考古為行業(yè)技藝的堅(jiān)守和傳承提供依據(jù)，豐富了小說內(nèi)容，增添了小說的歷史底蘊(yùn)。②小說中對(duì)理發(fā)過程的敘寫考究細(xì)膩，“飛發(fā)”小考詳實(shí)考證理發(fā)之所以被稱作“飛發(fā)”的來源，凸顯了小說的地方文化特色。9.甲組示例：本文講述的是關(guān)于選擇與堅(jiān)守的故事。①離開研究所到父親的理發(fā)店幫忙，是翟師兄的選擇。翟師兄原本研究古文字，離開研究所之后見到“我”眼里閃過驚喜，研究的功底依然沒有丟棄，這說明他內(nèi)心還有對(duì)自己專業(yè)的堅(jiān)守。②守著街巷中破敗簡(jiǎn)陋的小理發(fā)店，認(rèn)真細(xì)致近乎匠人般地對(duì)待每一次理發(fā)，是翟師傅對(duì)行業(yè)的選擇和對(duì)傳統(tǒng)技藝的堅(jiān)守。乙組示例：本文具有濃郁的懷舊色彩。①通過對(duì)理發(fā)店里破舊環(huán)境的刻畫和老舊巷弄的描寫，小說營(yíng)造了濃郁的懷舊氣氛。②翟師傅從事著即將被新時(shí)代淘汰的傳統(tǒng)理發(fā)行業(yè)，通過人物的堅(jiān)守生成一種懷舊感?！窘馕觥俊菊w分析】《飛發(fā)》通過細(xì)膩的描寫和豐富的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了一個(gè)傳統(tǒng)理發(fā)店的日常生活。文章以“飛發(fā)”這一粵方言為切入點(diǎn)，探討了理發(fā)這一平凡職業(yè)背后的技藝與堅(jiān)守。翟師傅的專業(yè)素養(yǎng)和對(duì)技藝的執(zhí)著，翟師兄在學(xué)術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活中的選擇與無奈，都在細(xì)膩的筆觸中得以呈現(xiàn)。雨天、停電等情景描寫不僅烘托了氛圍，也突顯了傳統(tǒng)行業(yè)的艱辛與落寞。整體而言，文章充滿了對(duì)傳統(tǒng)手藝人的敬意和對(duì)舊時(shí)光的懷念。【6題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“說明他性格冷淡，不善交際”有誤。從后文他與隔壁寒暄、主動(dòng)為“我”理發(fā)可知，翟師傅性格冷淡的說法不成立。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“讓讀者讀起來既突兀又新奇”有誤。文中多處使用方言，既貼合人物形象，又符合小說設(shè)定的背景環(huán)境，并不突兀。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。①“‘飛發(fā)’小考”在小說正文之前，交代了“飛發(fā)”一詞的來源，這段關(guān)于“理發(fā)”的“小考”從清代、辛亥革命再到英文單詞，最后說明了奧語方言中“飛發(fā)”的意思。這段知識(shí)考古交代了“理發(fā)”的歷史，為后文寫翟師傅這位理發(fā)師的傳統(tǒng)技藝提供了依據(jù)，表明了這位理發(fā)師對(duì)行業(yè)技藝的堅(jiān)守和傳承；這段文字也豐富了文章內(nèi)容，增添了小說的歷史底蘊(yùn)。②小說中對(duì)理發(fā)過程的敘寫考究細(xì)膩，如寫理發(fā)店的環(huán)境，不太平整的皮革椅面，貼著財(cái)神的變電箱，富有時(shí)代氣息和地方特色；“我”理發(fā)的感受，“像是絲綢柔軟地掠過我的脖頸”，寫下雨甚至停電并不影響翟師傅的發(fā)揮“他的手沒有停，鋒刃絲綢一般，熟練而清晰地在我頸項(xiàng)、兩鬢游走，有極輕細(xì)的摩擦聲”“飛發(fā)”，表明他技藝的嫻熟；而小考詳實(shí)考證理發(fā)之所以被稱作“飛發(fā)”的來源，共同凸顯了小說的地方文化特色?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞文章審美特色、多角度探究作品意蘊(yùn)，擬寫文學(xué)短評(píng)的能力。甲組示例：本文講述的是關(guān)于選擇與堅(jiān)守的故事。①首先是翟師兄，從小說中我們可以知道，翟師兄原本在新亞研究所工作，因?yàn)椴簧迫穗H離開研究所，到父親的理發(fā)店幫忙，這是翟師兄的選擇。而他的“堅(jiān)守”體現(xiàn)在，他并沒有完全放棄專業(yè)，對(duì)研究古文字依然有熱情，比如剛看到“我”時(shí)“眼里有驚喜的一閃”；比如別人認(rèn)不出的甲骨文他能認(rèn)出，表明他研究的功底依然沒有丟棄，這說明他內(nèi)心還有對(duì)自己專業(yè)的堅(jiān)守。②其次是翟師傅，他是一個(gè)普通的理發(fā)師，守著一間簡(jiǎn)陋的小店，工作非常認(rèn)真細(xì)致，“仿佛是個(gè)做工藝的匠人，用了很長(zhǎng)時(shí)間。終于，刮完了一邊，接著又去刮另一邊，又用去了很長(zhǎng)時(shí)間”，他認(rèn)真細(xì)致近乎匠人般地對(duì)待每一次理發(fā)，這是翟師傅對(duì)行業(yè)的選擇和對(duì)傳統(tǒng)技藝的堅(jiān)守。乙組示例：本文具有濃郁的懷舊色彩。①這種懷舊首先體現(xiàn)在環(huán)境描寫上，這間小小的理發(fā)店富有時(shí)代氣息，“椅面上的皮革似乎修補(bǔ)過”“變電彩上面貼著一個(gè)財(cái)神，手里拿著‘招財(cái)進(jìn)寶’的條幅”，包括關(guān)于街巷的描寫也有地方特點(diǎn)，比如“陳年腐敗的、酸而發(fā)酵的味道”“每幾分鐘，便有行人匆匆經(jīng)過，大概是抄后巷作為捷徑。耳邊傳來老人清喉嚨的聲音，間或有孩子的吵鬧，和女人大聲的呵斥”，通過對(duì)理發(fā)店里破舊環(huán)境的刻畫和老舊巷弄的描寫，小說營(yíng)造了濃郁的懷舊氣氛。②其次是人物身上的懷舊氛圍，如翟師傅從事著即將被新時(shí)代淘汰的傳統(tǒng)理發(fā)行業(yè)，他的傳統(tǒng)手藝，“用剃刀，細(xì)細(xì)地在客人脖頸處刮著”“用一只髹毛掃在客人后頸輕輕地掃，很小心地將圍單一點(diǎn)點(diǎn)地扯開來，生怕頭發(fā)茬兒掉進(jìn)客人的衣領(lǐng)，然后撲上了爽身粉”，通過人物的堅(jiān)守生成一種懷舊感。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：八年，（楚）伐陸渾戎，遂至洛，觀兵于周郊。周定王使王孫滿勞楚王。楚王問鼎小大輕重，對(duì)曰：“在德不在鼎?！鼻f王曰子無阻九鼎楚國折鉤之喙足以為九鼎。王孫滿曰：“嗚呼！君王其忘之乎？昔虞夏之盛，遠(yuǎn)方皆至，貢金九牧，鑄鼎象物，百物而為之備，使民知神奸。桀有亂德，鼎遷于殷，載祀六百。殷紂暴虐，鼎遷于周。德之休明，雖小必重；其奸回昏亂，雖大必輕。昔成王定鼎于郟腳，卜世三十，卜年七百，天所命也。周德雖衰，天命未改。鼎之輕重，未可問也?！背跄藲w。（節(jié)選自《史記·楚世家》）材料二：秦興師臨周①而求九鼎，周君患之，以告顏率。顏率曰：“大王勿憂，臣請(qǐng)東借救于齊?！鳖伮手笼R，謂齊王曰：“夫秦之為無道也，欲興兵臨周而求九鼎。周之君臣，內(nèi)自盡計(jì)，與秦，不若歸之大國。夫存危國，美名也；得九鼎，厚實(shí)也。愿大王圖之?！饼R王大悅，發(fā)師五萬人，使陳臣思將以救周，而秦兵罷。齊將求九鼎，周君又患之。顏率曰：“大王勿憂，臣請(qǐng)東解之?！鳖伮手笼R，謂齊王曰：“周賴大國之義，得君臣父子相保也，愿獻(xiàn)九鼎，不識(shí)大國何途之從而致之齊？”齊王曰：“寡人將寄徑于梁?！鳖伮试唬骸安豢?。夫梁之君臣欲得九鼎，謀之暉臺(tái)之下、少海之上，其日久矣。鼎入梁，必不出?！饼R王曰：“寡人將寄徑于楚。”對(duì)曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，謀之于葉庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出?！蓖踉唬骸肮讶私K何途之從而致之齊？”顏率曰：“弊邑固竊為大王患之。夫鼎者，非效醚壺醬甄耳，可懷抉提挈以至齊者；非效鳥集烏飛、兔興馬逝，漓然②止于齊者。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九萬人挽之，九九八十一萬人，士卒師徒、器械被具，所以備者稱此。今大王縱有其人，何途之從而出？臣竊為大王私憂之?！饼R王曰：“子之?dāng)?shù)來者，猶無與耳。”顏率曰：“不敢欺大國，疾定所從出，弊邑遷鼎以待命?！饼R王乃止。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·東周策》）〖備注〗①周：此指東周國。戰(zhàn)國末期，周分裂成西周與東周兩個(gè)小國，西周都于舊王城，東周則都于鞏。②漓然：順暢無阻的樣子。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。莊王A曰B子C無阻D九鼎E楚國折鉤F之喙G足H以為I九鼎11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.牧，長(zhǎng)官，與《諫太宗十思疏》“念高危則思謙沖而自牧”中“牧”字的用法和意思不同。B.與，給予，與《促織》“而翁歸，自與汝覆算耳”中“與”字的用法與意思不同。C.若，假如，與《鴻門宴》“若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞”中“若”字的用法與意思相同。D.數(shù)，多次，與《六國論》“則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理”中“數(shù)”字的用法和意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.楚莊王仗著兵勢(shì)，飛揚(yáng)跋扈，向周天子派來的使者王孫滿詢問鼎的大小輕重，語帶威脅挑釁，頗有覬覦周室之意。B.九鼎為傳國之器，象征國家政權(quán)，只有德行衰敗、天命失落，九鼎才會(huì)遷移。王孫滿的回答不卑不亢、綿里藏針。C.從楚莊王問九鼎之大小輕重到秦、齊索求九鼎，可見春秋以至戰(zhàn)國，諸侯不斷崛起，周王室的勢(shì)力變得日漸衰微。D.秦興師求鼎，東周國君十分擔(dān)心，顏率主動(dòng)為他分憂，提出可以前往齊國尋求援助。齊國派兵后，秦軍只好撤回。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫存危國，美名也；得九鼎，厚實(shí)也。愿大王圖之。（2）今大王縱有其人，何途之從而出？臣竊為大王私憂之。14.同樣是求鼎，“楚王乃歸”“齊王乃止”的原因分別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.BEG11.C12.D13.（1）保全瀕臨危亡的國家，是美名；得到九鼎之寶，是最實(shí)際的利益。希望大王能認(rèn)真考慮一下。（2）現(xiàn)在大王即使有這樣的人力(和物力)，但(不知道)從哪條路(把九鼎)運(yùn)回齊國？我私下替大王擔(dān)憂這件事。14.①王孫滿告誡楚莊王君臨天下要重德，并借天命之名使楚莊王知難而退。②九鼎運(yùn)回齊國需借道魏國或楚國，而兩國也覬覦九鼎；③九鼎巨大，運(yùn)回齊國需要耗費(fèi)大量的人力物力財(cái)力。【解析】【整體分析】這篇文言文通過兩則歷史故事，展現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸、周王室衰微的局面。材料一中，楚莊王問鼎，王孫滿以“在德不在鼎”回應(yīng)，強(qiáng)調(diào)德行的重要性，隱含對(duì)楚國的警示。材料二中，秦國求鼎，東周國君借助齊國力量化解危機(jī)，顏率巧妙勸說齊王放棄求鼎，展現(xiàn)了外交智慧。兩則故事共同反映了當(dāng)時(shí)政治斗爭(zhēng)的復(fù)雜性和權(quán)謀的運(yùn)用，揭示了德行與權(quán)力的關(guān)系。【10題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：莊王說：“你不要依恃九鼎！楚國銷毀兵器的尖端，便可以鑄成九鼎?！薄霸弧笔菍?duì)話標(biāo)志，后面B處斷開；“子”是主語，“阻”是謂語，“九鼎”是賓語，語意完整，后面E處斷開；“折鉤之喙”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面G處斷開。故選BEG?！?1題詳析】本題考查學(xué)生理解常見的文言一詞多義的能力。A.正確。名詞，統(tǒng)治一方的最高首領(lǐng)；/動(dòng)詞，修養(yǎng)。句意：九州的首領(lǐng)都貢獻(xiàn)青銅。/想到帝位高高在上，就想到要謙虛并加強(qiáng)自我約束。B.正確。動(dòng)詞，給予；/介詞，跟。句意：與其給秦，還不如給貴國。/你父親回來，自然跟你再算賬。C.錯(cuò)誤。連詞，假如；/代詞，你。句意：九鼎如果進(jìn)入楚國。/你進(jìn)入上前祝酒，祝酒完畢，請(qǐng)求舞劍。D.正確。副詞，多次；/名詞，天數(shù)、命運(yùn)。句意：賢卿多次來我齊國。/那么勝負(fù)的天數(shù)，存亡的命運(yùn)。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“顏率主動(dòng)為他分憂”理解錯(cuò)誤，據(jù)原文“周君患之，以告顏率”可知，是東周國君將自己的擔(dān)憂告知顏率，希望聽聽他的意見，尋求解決之道，并非顏率主動(dòng)分憂。故選D?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“存危國，美名也”，判斷句；“存”，使動(dòng)用法，使……得以保全；“圖”，考慮。（2）“其”，代詞，這樣、那樣；“何途之從”，賓語前置，從何途；“竊”，私下。【14題詳析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①根據(jù)“在德不在鼎”“……天所命也。周德雖衰，天命未改。鼎之輕重，未可問也”可知，王孫滿告誡楚莊王君臨天下要重德，并借天命之名使楚莊王知難而退。②齊王想要借道魏國，顏率說“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，謀之暉臺(tái)之下、少海之上，其日久矣。鼎入梁，必不出”；想要借道楚國，顏率說“不可，楚之君臣欲得九鼎，謀之于葉庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出”可知，九鼎運(yùn)回齊國需借道魏國或楚國，而兩國也覬覦九鼎。③根據(jù)“凡一鼎而九萬人挽之，九九八十一萬人，士卒師徒、器械被具，所以備者稱此”可知，九鼎巨大，運(yùn)回齊國需要耗費(fèi)大量的人力物力財(cái)力。參考譯文：材料一：八年，(楚王)攻打陸渾戎，于是到達(dá)洛水，在周的城郊閱兵。周定王派王孫滿犒勞楚王。楚王向王孫滿詢問鼎的大小輕重，王孫滿說：“統(tǒng)治國家在于道德不在于寶鼎?！背f王說：“你不要依恃九鼎！楚國銷毀兵器的尖端，便可以鑄成九鼎?！蓖鯇O滿說：“啊呀！君王難道忘記這些了嗎?過去虞夏昌盛時(shí)，邊遠(yuǎn)的國家都來朝貢，九州的首領(lǐng)都貢獻(xiàn)青銅，鑄成寶鼎，畫上物形，各種怪異之物都齊備，好讓百姓知道天神與鬼怪。桀道德敗壞，鼎便被遷到殷朝，殷可以享國六百年。殷紂王殘暴狂虐，鼎又被遷到周朝。如果天子道德美好，鼎雖小卻重得移不動(dòng)；如果天子道德敗壞，鼎即使重也容易移動(dòng)。過去，周成王把九鼎安置在郟腳，占卜說可以傳世三十代，立國七百年，這是上天的意旨。如今周王室雖然衰微，但上天的意旨難以改變。問鼎輕重，確實(shí)不可以啊?！背跤谑浅奋娀貒２牧隙呵貒l(fā)兵逼近周國的邊境，欲索周國的傳國之寶九鼎。周君內(nèi)心感到擔(dān)憂，就把這件事告訴顏率。顏率回答：“大王不要過于擔(dān)心，我愿到東邊的齊國去，借兵來救援?！鳖伮实搅她R國，對(duì)齊王說：“秦王現(xiàn)在不講道義，發(fā)兵想奪取周國的九鼎。周國的君臣合計(jì)，與其給秦，還不如給貴國。保全瀕臨危亡的國家，是美名；得到九鼎之寶，是最實(shí)際的利益。希望大王能認(rèn)真考慮一下。”齊王聽了非常高興，立刻派遣五萬大軍，命大將陳臣思率領(lǐng)去拯救周國，秦兵于是撤回。齊王于是向周國索要九鼎，周君再一次寢食難安。顏率說：“大王不必?fù)?dān)心，請(qǐng)?jiān)试S臣東去齊國解決這件事?！鳖伮实搅她R國，對(duì)齊王說：“周國幸得貴國仗義相助，社稷才安然無恙，我們?cè)敢猥I(xiàn)上九鼎以表答謝意，就是不知貴國打算從哪條路把它運(yùn)到齊國?”齊王說：“我打算借道于魏國?！鳖伮收f：“這恐怕不妥。魏國君臣為得到九鼎，在暉臺(tái)之下、少海之上謀劃，已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。九鼎一旦進(jìn)入魏國，必然很難再出來?！饼R王又說：“寡人將借道楚國?！鳖伮驶卮鹫f：“這也不行，楚國君臣為了得到九鼎，很早就在葉庭之中進(jìn)行謀劃。九鼎如果進(jìn)入楚國，也絕對(duì)不會(huì)再運(yùn)出來?！饼R王說：“那么寡人究竟從哪里把九鼎運(yùn)到齊國呢?”顏率說：“我們東周君臣也在私下為大王謀劃這件事。因?yàn)榫哦?，并不像醋瓶子或醬罐子一類的東西，提著掖著就可以輕而易舉地弄到齊國，也不像雀鳥落、烏鴉飛、兔子跳、馬兒跑那樣可以順暢無阻地進(jìn)入齊國。當(dāng)初周武王伐殷紂王獲得九鼎之后，為了搬運(yùn)其中一鼎就動(dòng)用人力九萬人，九鼎就是九九共八十一萬人。此外搬運(yùn)工具和被服糧餉也要一應(yīng)俱全?，F(xiàn)在大王即使有這樣的人力，但不知道從哪條路把九鼎運(yùn)回齊國，我私下替大王擔(dān)憂這件事?！饼R王說：“賢卿多次來我齊國，說來說去還是不想把九鼎給我罷了！”顏率趕緊解釋說：“我不敢欺騙貴國。只要大王能即刻決定好從哪條路搬運(yùn)，我周國君臣隨時(shí)待命，準(zhǔn)備遷移九鼎?！饼R王只好打消了獲取九鼎的念頭。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。懷天經(jīng)智老因訪之陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵娋砝镄踊ㄏ⒂曷曋?。西庵禪伯方多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。〖備注〗天經(jīng)，姓葉名懋。智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫出了二月冰融，春水奔流，綠滿苕溪的情景，顯示出春天欣欣向榮的勃勃生機(jī)。B.頸聯(lián)寫居住在西庵的智老精于禪學(xué)卻病魔纏身，居住在北柵的天經(jīng)精研儒學(xué)安于貧窮。C.尾聯(lián)“忽憶”兩句，實(shí)寫自己駕著輕舟踏波尋友的快意，著綸巾鶴氅獨(dú)立舟頭的得意。D.此詩以自然清新的筆調(diào)表現(xiàn)了詩人平淡閑適之情，未道明悲喜，給讀者留下想象空間。16.本詩頷聯(lián)為人稱道，請(qǐng)加以賞析。【答案】15.C16.①對(duì)仗工整，此聯(lián)以“客子”對(duì)“杏花”，以“雨聲”對(duì)“詩卷”，一我一物，一情一景，行文自然。

②融敘事、寫景、抒情為一體，含蓄蘊(yùn)藉?！翱妥庸怅帯痹凇霸娋砝铩毕ィ靶踊ㄏⅰ痹凇坝曷曋小睖?，有幾分落寞寂寥，又有訪友之盼，懷人之意。【解析】【整體分析】這首詩通過描寫二月初春的景象和詩人訪友的情景，表現(xiàn)了詩人對(duì)友人的思念和對(duì)春天的喜悅。詩中自然景物與人事交織，情景交融，語言清新自然，表達(dá)了詩人閑適淡泊的心境，同時(shí)也流露出對(duì)友人健康和生活狀況的關(guān)切?！?5題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“實(shí)寫”錯(cuò)，第四聯(lián)寫往訪，但只是動(dòng)了念頭，還未行動(dòng)。乘輕舟、試春風(fēng)，都出于想象。故選C。【16題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。①頷聯(lián)“客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中”，首先是兩句對(duì)仗工整，此聯(lián)以“客子”對(duì)“杏花”，以“雨聲”對(duì)“詩卷”。而“客子”和“詩卷”指“我”或與“我”有關(guān)，“杏花”“雨聲”則是自然景物，一我一物，一情一景，行文沖淡自然，物我合一。②融敘事、寫景、抒情為一體，含蓄蘊(yùn)藉。頷聯(lián)意思是：我寓居他鄉(xiāng)，在吟詩作賦中淡泊度日。杏花時(shí)節(jié)，伴隨著窗外稀稀落落的雨聲，我時(shí)常探聽遠(yuǎn)方好友的音訊?！翱妥庸怅帯痹凇霸娋砝铩毕?，“杏花消息”在“雨聲中”滯留，詩句既敘事，又寫景，而客子光陰”的無聊和落寞、“杏花消息”的企盼和失望，及訪友之盼，懷人之意，這些復(fù)雜情感也都蘊(yùn)含在詩句里了。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中運(yùn)用了劉裕父子的典故，父親是“______________”的氣概，兒子卻是“____________”的狼狽結(jié)局。（2）《六國論》中用精妙的比喻“______________，_______說明賂秦的危害。想通過割讓土地的方法向侵略者乞求和平，只會(huì)更加刺激侵略者的胃口和野心。（3）自信是一個(gè)人立足于世的必備品質(zhì)，也是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展壯大的必要?dú)赓|(zhì)。高考在即，最能表達(dá)你滿滿信心的詩句是：“____________，____________?！薄敬鸢浮浚?）氣吞萬里如虎

贏得倉皇北顧（2）以地事秦猶抱薪救火（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸/不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層）三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。不可否認(rèn)，短視頻已成為當(dāng)下人們交流溝通、商業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要平臺(tái)。但與此同時(shí)，（甲），令人擔(dān)憂。低快樂高傷害，短視頻已成“殺時(shí)間”利器。數(shù)據(jù)顯示，2023年我國短視頻人均單日使用時(shí)間長(zhǎng)達(dá)151分鐘。短視頻猛烈吞噬我們的時(shí)間，讓人忽視自己的責(zé)任和義務(wù)，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的失控；也容易讓人陷入“信息繭房”，過度依賴虛擬世界，只看“偏好”內(nèi)容，逐漸失去對(duì)豐富世界的感知。一些短視頻看似引人入勝，實(shí)則毫無“營(yíng)養(yǎng)”，無需費(fèi)腦的快樂要靠不斷加強(qiáng)刺激或延長(zhǎng)時(shí)間來維持，不知不覺消磨人的專注力、創(chuàng)造力，使人的思維變得淺薄和僵化。假幸福真孤獨(dú)，沉迷短視頻損害心理健康。①與其他癮者類似，②短視頻成癮者也體現(xiàn)出與家人朋友疏離、人際關(guān)系沖突等種種病態(tài)現(xiàn)象。③沉迷于短視頻中的喜怒哀樂，④如同追逐夢(mèng)幻泡影，⑤我們指尖余溫尚存，⑥幸福感且一觸即散。短視頻富含的情緒價(jià)值好比糖，讓受眾甜在一時(shí)，成癮后卻可能苦在長(zhǎng)遠(yuǎn)。良莠不齊的內(nèi)容、泛娛樂化的傾向，聯(lián)手沖擊著人們對(duì)主流文化和價(jià)值觀的認(rèn)同。熱現(xiàn)象冷思考，短視頻不能只“叫座”不“叫好”。從記錄生活、才藝展示，到經(jīng)驗(yàn)分享、情緒表達(dá)，再到搞笑段子、花式科普，可以說，短視頻（乙），也折射出社會(huì)發(fā)展和時(shí)代變遷。但細(xì)看不難發(fā)現(xiàn)，各家平臺(tái)上的爆火視頻都A，并無太多創(chuàng)新。只要能獲取流量，價(jià)值觀、道德感往往被忽視。短視頻行業(yè)蓬勃發(fā)展，各類平臺(tái)如B，但不容野蠻生長(zhǎng)。面對(duì)短視頻領(lǐng)域叢生的亂象，國家有關(guān)管理部門應(yīng)“該出手時(shí)就出手”，打造和諧健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。18.“殺時(shí)間”是英語“killtime”的直譯，一般我們會(huì)把“killtime”翻譯為“消磨時(shí)間”。文中畫波浪線的句子中直言“殺時(shí)間”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。21.文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?2.下列選項(xiàng)中的加點(diǎn)詞語與材料第二段中的“信息繭房”的構(gòu)詞特點(diǎn)一致的一項(xiàng)是（）A.在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，建立自己的職場(chǎng)技能壁壘是非常重要的。B.心靈雞湯指能激發(fā)積極情緒的文字片段，非常適合快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)。C.山川湖海是大自然最宏偉的筆觸，見證了歲月的滄桑與變遷。D.近年來，“單身貴族”一詞風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，很多單身人士將其作為自己的標(biāo)簽?！敬鸢浮?8.①原句中直言“殺時(shí)間”比“消磨時(shí)間”更直接也更犀利，說明沉迷于短視頻是對(duì)時(shí)間的消耗與浪費(fèi)。②“殺時(shí)間”與“利器”搭配更合適也更巧妙，表達(dá)出對(duì)沉迷短視頻的強(qiáng)烈譴責(zé)與批判。③“殺時(shí)間”具有陌生化效果，比“消磨時(shí)間”用詞更新奇有趣。19.（甲）短視頻發(fā)展的短板也日益凸顯

（乙）生動(dòng)呈現(xiàn)著世界的千姿百態(tài)20.A.如出一轍（大同小異）

B.雨后春筍21.②“體現(xiàn)”改為“表現(xiàn)”或“體現(xiàn)出”改為“出現(xiàn)”⑥“且”改為“卻”22.A【解析】【18題詳析】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。①根據(jù)原文“2023年我國短視頻人均單日使用時(shí)間長(zhǎng)達(dá)151分鐘。短視頻猛烈吞噬我們的時(shí)間”可知，短視頻消磨我們的時(shí)間，而畫線句不用“消磨時(shí)間”而直言“殺時(shí)間”，“殺”字更有沖擊力，體現(xiàn)傷害性，比“消磨時(shí)間”更直接也更犀利，說明沉迷于短視頻對(duì)時(shí)間的消耗與浪費(fèi)。②從前后詞語搭配看，“殺時(shí)間”與“利器”搭配更合適也更巧妙，而“消磨時(shí)間”則不能與“利器”搭配。“殺時(shí)間”“利器”兩者結(jié)合，更體現(xiàn)短視頻對(duì)我們的傷害及力度，表達(dá)出對(duì)沉迷短視頻的強(qiáng)烈譴責(zé)與批判。③從效果來看，“消磨時(shí)間”是個(gè)常見詞語，而“殺時(shí)間”則屬于不常見的詞語，具有陌生化效果，比“消磨時(shí)間”用詞更新奇有趣，吸引讀者?！?9題詳析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，應(yīng)填寫轉(zhuǎn)折句，前面先肯定短視頻的優(yōu)點(diǎn)，然后用“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，后文提到“令人擔(dān)憂”，下文更是具體寫了短視頻的各種問題和危害，應(yīng)填“短視頻發(fā)展的短板也口益凸顯”。第二空，應(yīng)該是對(duì)短視頻內(nèi)容的總結(jié)，根據(jù)前文“記錄生活、才藝展示，到經(jīng)驗(yàn)分享、情緒表達(dá)，再到搞笑段子、花式科普”可知，短視頻可以展現(xiàn)生活的方方面面，應(yīng)填“生動(dòng)呈現(xiàn)著世界的千姿百態(tài)”。【20題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，由前文“各家平臺(tái)……都”和后文“并無太多創(chuàng)新”可知，此空應(yīng)填表示爆火短視頻都一樣或者相似的成語，可填“如出一轍”或“大同小異”。如出一轍：意思是兩件事情非常相似，好像出自同一個(gè)車轍。大同小異：大體相同，稍有差異。B處，要填一個(gè)表示平臺(tái)不斷出現(xiàn)的比喻性成語，由“蓬勃發(fā)展”“野蠻生長(zhǎng)”等提示可知，此處應(yīng)填“雨后春筍”。雨后春筍：比喻新生事物大量涌現(xiàn)，蓬勃發(fā)展?！?1題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“體現(xiàn)出……現(xiàn)象”不能搭配，可把“體現(xiàn)”改“表現(xiàn)”或把“體現(xiàn)出”改為“出現(xiàn)”。⑥關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，前后句子是轉(zhuǎn)折關(guān)系，把“且”改為“卻”?！?2題詳析】本題考查學(xué)生分析詞語構(gòu)成特點(diǎn)的能力。“信息繭房”是偏正短語，指的是由偏好信息構(gòu)成的“繭房”。A.“技能壁壘”為偏正短語，指用特殊技能筑造的“壁壘”。與題干“信息繭房”的構(gòu)詞特點(diǎn)一致。B.“心靈雞湯”為偏正短語，但它強(qiáng)調(diào)的是能滋養(yǎng)心靈的“雞湯”。C.“山川湖海”是并列短語。D.“單身貴族”是偏正短語，但是屬于委婉語。故選A。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。費(fèi)孝通先生早年在《鄉(xiāng)土中國》里指出：“中國傳統(tǒng)社會(huì)有一張很復(fù)雜龐大的關(guān)系網(wǎng)，人熟是一寶?！蔽鞣缴鐣?huì)學(xué)教授指出：“我們生活在陌生人之中，而我們也是陌生人。”對(duì)此，你有怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道引語式材料作文題。寫作材料提供了費(fèi)孝通與西方社會(huì)學(xué)家的兩句話，分別指向中國傳統(tǒng)社會(huì)“熟人”特征和西方社會(huì)“陌生人”特征，兩句話構(gòu)成語意及形式上的對(duì)立，從寫作內(nèi)容上限定了討論范圍、討論對(duì)象(或“論題”)。對(duì)兩種社會(huì)的特征概述，材料本身沒有給出是非對(duì)錯(cuò)、優(yōu)劣高下的價(jià)值評(píng)價(jià)或情感褒貶傾向，留給學(xué)生思考判斷，寫作提供給學(xué)生一定的個(gè)性化的思辨空間和開放度。材料中費(fèi)孝通說的“人熟是一寶”體現(xiàn)出熟人社會(huì)的特點(diǎn)，人與人之間有著一種私人關(guān)系，人們通過這種關(guān)系聯(lián)系起來，構(gòu)成一張張關(guān)系網(wǎng)。而西方社會(huì)學(xué)教授指出的“陌生世界”，則體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展之下，人們的緊張工作和生活導(dǎo)致人們之間相互陌生、人性冷漠、自我封閉的現(xiàn)狀。由此看來，兩種“社會(huì)”各有利弊?！笆烊松鐣?huì)”強(qiáng)調(diào)人治，重視人情，但它也是一個(gè)“關(guān)系社會(huì)”，辦事大多憑人與人之間關(guān)系的生熟程度、感情深淺程度。關(guān)系越親密，就越有可能被中心成員用來實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，在這里，責(zé)、權(quán)、利的界線較為模糊，他人的權(quán)利容易被侵犯，在公共事務(wù)中則容易發(fā)生論資排輩、任人唯親、徇私舞弊等問題?！澳吧松鐣?huì)”的缺點(diǎn)是人與人之間的血緣、親緣和地緣紐帶被斬?cái)?，人與人之間缺乏交流溝通，表現(xiàn)為冷漠、封閉的特征，人與人之間的交往和信任靠制度或契約來維系，其優(yōu)點(diǎn)是在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)方面顯示出公平的規(guī)則。行文思路上首先提出中心論點(diǎn)，辯證地看“熟人社會(huì)”和“陌生人社會(huì)”，它們看似矛盾，其實(shí)也是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，要用熟人社會(huì)的人情看守心靈，用陌生社會(huì)的規(guī)則看守公平。可從社會(huì)現(xiàn)實(shí)的角度進(jìn)行分析，中國大城市總體上體現(xiàn)為陌生人社會(huì)，但熟人社會(huì)的關(guān)系網(wǎng)并不會(huì)完全消失，在具體的人際范圍內(nèi)依然發(fā)揮作用。熟人社會(huì)與陌生人社會(huì)，這是一種理論劃分，但觀察現(xiàn)實(shí)生活可知，社會(huì)并沒有那么絕對(duì)的一一對(duì)應(yīng)，生活實(shí)踐可能是互嵌的。然后可從社會(huì)發(fā)展的角度進(jìn)行分析，從“熟人社會(huì)”發(fā)展到“陌生人社會(huì)”，從“人治”發(fā)展到“法治”，均是社會(huì)發(fā)展的必然。最后總結(jié)全文，無論社會(huì)形態(tài)如何轉(zhuǎn)換，如何發(fā)展，如何融合，我們既不能失去應(yīng)有的溫情，同時(shí)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中也不能失去應(yīng)有的規(guī)則和公平。立意：1.熟人是把雙刃劍。2.沒有人是一座孤島。3.個(gè)體社會(huì)下的群體歸屬。安徽省六校聯(lián)盟2025屆高三第一次聯(lián)考（一模）語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的目的在于提高村莊經(jīng)濟(jì)水平，并將經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的利益更多地留在村莊、惠及村民。村民參與產(chǎn)業(yè)振興的過程也是實(shí)現(xiàn)自我權(quán)力和利益訴求的過程，參與行為主要分為以實(shí)現(xiàn)自身權(quán)利價(jià)值的價(jià)值性參與和以滿足自身利益訴求的工具性參與兩類。作為促進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)和助推鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)生主體，村民在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興實(shí)踐中扮演重要角色，而如何動(dòng)員村民有效參與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤為關(guān)鍵。其中，村民的價(jià)值性參與主要以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值為基本特征。部分成長(zhǎng)于鄉(xiāng)村、旨在奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)里的村民，不僅基于鄉(xiāng)村內(nèi)生認(rèn)同而具備較高的村治參與意愿，同時(shí)也憑借自身的文化知識(shí)水平而具備較高的村治參與能力，因而也樂于在助推鄉(xiāng)村發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值性訴求。村民的工具性參與主要基于謀利屬性，遵循利益最大化邏輯。國家體制改革放活了公社單位社會(huì)中的村民群體，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的物化傾向進(jìn)一步加劇了村民自利取向。村落共同體逐漸瓦解為利益最大化的村民個(gè)體，隨之而來的鄉(xiāng)村社會(huì)去組織化、集體經(jīng)濟(jì)漸趨空殼等問題日益凸顯。尤其在城鄉(xiāng)關(guān)系由資源汲取向資源輸入的轉(zhuǎn)變過程中，大量項(xiàng)目資源下沉為鄉(xiāng)村社會(huì)預(yù)留出更多謀利空間，這就使得部分村民基于精英俘獲的謀利邏輯愈加明顯。（摘編自李丹陽、鐘楚原《鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興中“內(nèi)外聯(lián)動(dòng)”而“內(nèi)不動(dòng)”問題探析》）材料二：贛州市為促進(jìn)生態(tài)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，采取“生態(tài)治理+產(chǎn)業(yè)發(fā)展”方式，在修復(fù)好的生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)上，充分考慮承載力，制定科學(xué)、合理、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展規(guī)劃，在修復(fù)好的廢棄礦山上發(fā)展綠色生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)，打造綠色循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈；著力做活富硒資源，發(fā)展富硒產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)富硒蔬菜、富硒臍橙等發(fā)展；積極發(fā)展油茶、花卉苗木、茶葉、食用菌、中藥材等生態(tài)特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)興林富農(nóng)；依據(jù)地方生態(tài)特色做優(yōu)做強(qiáng)生態(tài)旅游，推動(dòng)森林城市、特色小鎮(zhèn)、生態(tài)旅游園區(qū)建設(shè)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，解決部分當(dāng)?shù)厝嗣窬蜆I(yè)等問題，增加收入，提高人民生活水平，讓群眾暢享“生態(tài)福利”，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的統(tǒng)一。贛州市在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的過程中展現(xiàn)社會(huì)組織新作為，縱深推進(jìn)“萬企興萬村”行動(dòng)，共有472家民營(yíng)企業(yè)開展幫扶及項(xiàng)目建設(shè)。同時(shí)鏈接全國性和地方性社會(huì)組織資源，其中在推動(dòng)生態(tài)振興的過程中，構(gòu)建企業(yè)主體、社會(huì)組織、群眾參與的治理格局，以企業(yè)為主體推動(dòng)廢棄礦山修復(fù)、崩崗治理以及城鄉(xiāng)生活垃圾治理，并積極引導(dǎo)周邊群眾投勞投工，在推進(jìn)生態(tài)修復(fù)治理的同時(shí)增加收入；同時(shí)，相關(guān)協(xié)會(huì)等社會(huì)組織充分發(fā)揮技術(shù)等優(yōu)勢(shì)，提高生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值增值。（摘編自陳華平、王倩《贛南革命老區(qū)生態(tài)振興高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)建設(shè)的路徑模式經(jīng)驗(yàn)與啟示研究》）材料三：農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)與農(nóng)村物流產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)需求的推動(dòng)下實(shí)現(xiàn)了快速的融合與發(fā)展，但是精準(zhǔn)數(shù)字化服務(wù)的塊位以及嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范的缺失等方面的局限，導(dǎo)致電商平臺(tái)開拓客源與農(nóng)村物流業(yè)高效配送深度協(xié)同的規(guī)?；妇坝写钊氚l(fā)展，因此高效暢通的信息化平臺(tái)建設(shè)以及規(guī)范化工作標(biāo)準(zhǔn)的制定勢(shì)在必行且迫在眉睫。在數(shù)字化服務(wù)方面，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展不僅僅適用于數(shù)字經(jīng)濟(jì)，同樣也適用于農(nóng)產(chǎn)品電商推廣與農(nóng)村物流業(yè)的發(fā)展。雖然已有較多城市已經(jīng)建成電子商務(wù)服務(wù)中心，但是尚未充分發(fā)揮其桿塔作用，缺乏對(duì)數(shù)據(jù)信息的挖掘和分析利用能力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向供給端、農(nóng)戶端延伸不夠。通過數(shù)字化助力農(nóng)產(chǎn)品需求端與生產(chǎn)端、運(yùn)輸端的集合與協(xié)調(diào)，才能使得農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，解決農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)投放的時(shí)差問題。在產(chǎn)業(yè)鏈信息協(xié)同方面，農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)、運(yùn)輸鏈條較多，但缺乏多樣化的信息共享平臺(tái)。信息共享平臺(tái)的缺乏導(dǎo)致其原有協(xié)同效應(yīng)尚未充分發(fā)揮，進(jìn)而導(dǎo)致各營(yíng)銷、倉儲(chǔ)、運(yùn)輸節(jié)點(diǎn)在信息不對(duì)稱的情況下可能引發(fā)供產(chǎn)銷鏈條的失調(diào)，因而有必要加快農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺(tái)與農(nóng)村物流平臺(tái)之間信息化的深度融合，通過大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)綜合分析與調(diào)度。實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的采購與分銷、日常消費(fèi)品的采購、農(nóng)業(yè)信息的展示等功能。在規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)方面，雖然較多鄉(xiāng)村已實(shí)現(xiàn)快遞覆蓋，但真正的規(guī)范化村級(jí)配送網(wǎng)點(diǎn)較少。除超大體量與規(guī)模的電商平臺(tái)與農(nóng)村物流平臺(tái)外，雖然2022年《災(zāi)通運(yùn)輸智慧物流標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南》要求全面推動(dòng)智慧物流標(biāo)準(zhǔn)化工作建設(shè)。并圍繞系統(tǒng)平臺(tái)與數(shù)據(jù)單據(jù)、服務(wù)與管理等方面開展國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定修訂工作，但是零散的電商平臺(tái)與小規(guī)模農(nóng)村物流經(jīng)營(yíng)主體普遍存在運(yùn)營(yíng)管理混亂、服務(wù)能力有待加強(qiáng)的局限。平臺(tái)與企業(yè)交叉合作之間缺少統(tǒng)一的操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；造成供應(yīng)鏈上各企業(yè)在合作時(shí)信息不透明因此，全產(chǎn)業(yè)鏈條及不同競(jìng)爭(zhēng)主體之間可操縱的統(tǒng)一操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)亟須完善。（摘編自曹丁凡《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)與農(nóng)村物流業(yè)的協(xié)同發(fā)展路徑研究）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)村振興必須注重充分調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民的主動(dòng)性與積極性，全面發(fā)揮他們的主人翁精神。B.生態(tài)保護(hù)與旅游產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展必將帶來美好的生態(tài)環(huán)境和豐厚的經(jīng)濟(jì)收益。C.企業(yè)、社會(huì)組織、本地群眾協(xié)同努力，才能真正讓生態(tài)振興高質(zhì)量發(fā)展成為可能。D.目前，我國農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)與農(nóng)村物流業(yè)在協(xié)同發(fā)展方面仍面臨諸多問題和挑戰(zhàn)。2.根據(jù)原文，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.推動(dòng)鄉(xiāng)村振興過程中，難免存在部分村民參與意心不高、參與能力不夠、工具性參與的問題。B.鄉(xiāng)村振興依靠單方面的政策推動(dòng)是行不通的，必須“內(nèi)外聯(lián)動(dòng)”才能讓政策見到實(shí)效。C.“生態(tài)治理+產(chǎn)業(yè)發(fā)展”方式既強(qiáng)調(diào)生態(tài)保護(hù)，又兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展，說明生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不沖突D.材料二、三均涉及鄉(xiāng)村振興過程中要注重多產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、綠色發(fā)展。3.下列選項(xiàng)，與三則材料中所主張的做法與觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是（）A.甲村大力倡導(dǎo)綠色低碳生活方式，高度重視節(jié)能減排，秉承生態(tài)先行的綠色發(fā)展理念，經(jīng)濟(jì)發(fā)展讓位于生態(tài)建設(shè)。B.乙村將紅薯種植作為特色農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行推廣，創(chuàng)新制作工藝，組建銷售團(tuán)隊(duì)，努力拓寬銷售渠道，線上線下齊發(fā)力。C.丙村利用得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和自然條件，大力發(fā)展農(nóng)家樂，開設(shè)鄉(xiāng)村民俗體驗(yàn)項(xiàng)目，使全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展走在了全鎮(zhèn)的前列。D.丁村積極引導(dǎo)當(dāng)?shù)厍嗄昊剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè)，將村委會(huì)會(huì)議室改為快遞收發(fā)超市，從事農(nóng)產(chǎn)品帶貨的主播們可以更及時(shí)更便利地發(fā)貨。4.三則材料都涉及“鄉(xiāng)村振興”，但闡述的側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.假如你是一名從事鄉(xiāng)村工作的大學(xué)生村官，請(qǐng)結(jié)合材料三就如何更好地推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)與農(nóng)村物流業(yè)協(xié)同發(fā)展，提出對(duì)策和建議?！敬鸢浮?.B2.D3.A4.①材料一側(cè)重強(qiáng)調(diào)在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中要充分調(diào)動(dòng)作為內(nèi)生主體的村民的主動(dòng)性，讓越來越多的村民價(jià)值性參與其中。②材料二側(cè)重以贛南革命老區(qū)優(yōu)秀實(shí)踐為例，總結(jié)鄉(xiāng)村生態(tài)振興高質(zhì)量發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村生態(tài)振興提供有益借鑒。③材料三側(cè)重于分析鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)與農(nóng)村物流業(yè)在協(xié)同發(fā)展方面存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對(duì)策。5.①充分發(fā)揮數(shù)字化建設(shè)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商推廣與農(nóng)村物流業(yè)的燈塔指引作用，助力農(nóng)產(chǎn)品供需平衡，

解決農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)投放的時(shí)差問題。②建立高效暢通的信息共享平臺(tái)，通過大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)綜合分析與調(diào)度，加快農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺(tái)與農(nóng)村物流平臺(tái)之間信息化的深度融合。③制定嚴(yán)格、規(guī)范化的工作標(biāo)準(zhǔn)，完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)管理，進(jìn)一步提升服務(wù)能力?！窘馕觥俊菊w分析】這篇閱讀文章通過三則材料探討了鄉(xiāng)村振興的不同路徑和挑戰(zhàn)。材料一側(cè)重于村民在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興中的角色和參與方式，強(qiáng)調(diào)內(nèi)生動(dòng)力的重要性。材料二展示了贛州市通過生態(tài)治理與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益的雙贏。材料三則分析了農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)與農(nóng)村物流業(yè)協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，提出了數(shù)字化和規(guī)范化的必要性。整體來看，文章全面而具體地呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興的多維度策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“必將”說法過于絕對(duì)。材料二第一段贛州市的做法，采取“生態(tài)治理+產(chǎn)業(yè)發(fā)展”方式的確“實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的統(tǒng)一”，但不能由個(gè)例推出普遍結(jié)論。生態(tài)保護(hù)與旅游產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展能否取得良好效果與很多因素有關(guān)。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。D.“綠色發(fā)展”表述有誤。材料三主要論述了電商與物流在鄉(xiāng)村振興過程中的困境，并未涉及綠色發(fā)展。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“經(jīng)濟(jì)發(fā)展讓位于生態(tài)建設(shè)”不符合材料二中主張的“生態(tài)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”，生態(tài)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，生態(tài)文明的建設(shè)離不開經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為生態(tài)文明建設(shè)提供物質(zhì)保障。故選A。【4題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①材料一“作為促進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)和助推鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)生主體，村民在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興實(shí)踐中扮演重要角色，而如何動(dòng)員村民有效參與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤為關(guān)鍵”，側(cè)重強(qiáng)調(diào)在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中要充分調(diào)動(dòng)作為內(nèi)生主體的村民的主動(dòng)性，讓越來越多的村民價(jià)值性參與其中。②材料二“贛州市為促進(jìn)生態(tài)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，采取‘生態(tài)治理+產(chǎn)業(yè)發(fā)展’方式”“實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的統(tǒng)一”，側(cè)重以贛南革命老區(qū)優(yōu)秀實(shí)踐為例，總結(jié)鄉(xiāng)村生態(tài)振興高質(zhì)量發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)村生態(tài)振興提供有益借鑒。③材料三“農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)與農(nóng)村物流產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)需求的推動(dòng)下實(shí)現(xiàn)了快速的融合與發(fā)展，但是精準(zhǔn)數(shù)字化服務(wù)的塊位以及嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范的缺失等方面的局限，導(dǎo)致……”“通過數(shù)字化助力農(nóng)產(chǎn)品需求端與生產(chǎn)端、運(yùn)輸端的集合與協(xié)調(diào)，才能使得農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，解決農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)投放的時(shí)差問題”“有必要加快農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺(tái)與農(nóng)村物流平臺(tái)之間信息化的深度融合，通過大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)綜合分析與調(diào)度。實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的采購與分銷、日常消費(fèi)品的采購、農(nóng)業(yè)信息的展示等功能”，側(cè)重于分析鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)與農(nóng)村物流業(yè)在協(xié)同發(fā)展方面存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對(duì)策?！?題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①針對(duì)“雖然已有較多城市已經(jīng)建成電子商務(wù)服務(wù)中心，但是尚未充分發(fā)揮其桿塔作用，缺乏對(duì)數(shù)據(jù)信息的挖掘和分析利用能力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向供給端、農(nóng)戶端延伸不夠。通過數(shù)字化助力農(nóng)產(chǎn)品需求端與生產(chǎn)端、運(yùn)輸端的集合與協(xié)調(diào)，才能使得農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，解決農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)投放的時(shí)差問題”，充分發(fā)揮數(shù)字化建設(shè)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商推廣與農(nóng)村物流業(yè)的燈塔指引作用，助力農(nóng)產(chǎn)品供需平衡，解決農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)投放的時(shí)差問題。②針對(duì)“在產(chǎn)業(yè)鏈信息協(xié)同方面，農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)、運(yùn)輸鏈條較多，但缺乏多樣化的信息共享平臺(tái)”“有必要加快農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺(tái)與農(nóng)村物流平臺(tái)之間信息化的深度融合，通過大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)綜合分析與調(diào)度。實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的采購與分銷、日常消費(fèi)品的采購、農(nóng)業(yè)信息的展示等功能”，建立高效暢通的信息共享平臺(tái)，通過大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)綜合分析與調(diào)度，加快農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺(tái)與農(nóng)村物流平臺(tái)之間信息化的深度融合。③針對(duì)“零散的電商平臺(tái)與小規(guī)模農(nóng)村物流經(jīng)營(yíng)主體普遍存在運(yùn)營(yíng)管理混亂、服務(wù)能力有待加強(qiáng)的局限。平臺(tái)與企業(yè)交叉合作之間缺少統(tǒng)一的操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；造成供應(yīng)鏈上各企業(yè)在合作時(shí)信息不透明因此，全產(chǎn)業(yè)鏈條及不同競(jìng)爭(zhēng)主體之間可操縱的統(tǒng)一操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)亟須完善”，制定嚴(yán)格、規(guī)范化的工作標(biāo)準(zhǔn)，完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)管理，進(jìn)一步提升服務(wù)能力。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面文字，完成下面小題。飛發(fā)（節(jié)選）葛亮【楔子】“飛發(fā)”小考清之前，漢族男子挽髻束于頭頂；清代則剃頭扎辮，均無所謂理發(fā)。辛亥革命，成與維新，剪發(fā)勢(shì)成燎原。但民國肇造期的“剪發(fā)”，把辮子齊根剪斷而已，發(fā)梢披散，非男非女。發(fā)而能“理”，決定性條件乃西洋推剪之及時(shí)傳入。有了推剪，中國男人才有延及今日之普遍發(fā)型?！袄戆l(fā)”之英文表述，是tohaveahaircut。cut者，切割而已，就與“發(fā)”之動(dòng)賓配搭而論，規(guī)范化漢語把它閱繹為“理”，言簡(jiǎn)意賅。不過粵方言自有特點(diǎn)，廣府人善于吸納外來詞并使之本土化。例如“理發(fā)”，地道粵方言要說“fit發(fā)”，fit讀得更輕靈，便成了“飛”。何以粵方言棄cut而選fit？首要原因是fit之核心內(nèi)涵乃“使之合適”，把頭修整得合適，正好跟“理”相符。（一）……見到我，翟師兄眼里有驚喜的一閃，這讓他剛才木然的神情生動(dòng)了一些。這時(shí)候，天上忽然下起了淅淅瀝瀝的雨。我進(jìn)了店里。店里的空間非常局促，還有兩個(gè)人。準(zhǔn)確地說，是兩個(gè)老人，一個(gè)站著給另一個(gè)在剪頭發(fā)。站著的那個(gè)，已經(jīng)快掉光了。他更瘦一些，臉色干黃，也戴著眼鏡。眼鏡腿上纏著膠布。瞿師兄開口道：“爸，這是我學(xué)弟。”老人輕輕“嗯”了一聲，并沒有抬頭，只是說：“坐。”這椅面上的皮革似乎修補(bǔ)過。我坐上去，感到不太平整，大約是里面的海綿脫落了。迎面是一個(gè)變電彩上面貼著一個(gè)財(cái)神，手里拿著“招財(cái)進(jìn)寶”的條幅，下面有個(gè)接線板，延伸出各式纏繞的電線，蜿蜒向店里各角落。我對(duì)翟師兄說明自己的來意，從包中拿出iPad，找出拓片，說這是新出土的甲骨，請(qǐng)師兄幫忙認(rèn)一認(rèn)。翟師兄扶一扶眼鏡，很仔細(xì)地看，然后從手邊拿出一張報(bào)紙攤開，開始用筆在上面勾畫。有些淡淡的香氣在空氣中浮動(dòng)，是隔壁的花店傳來的。但同時(shí)也有些陳年腐敗的、酸而發(fā)酵的味道是這老舊巷弄的氣息。每幾分鐘，便有行人匆匆經(jīng)過，大概是抄后巷作為捷徑。耳邊傳來老人清喉嚨的聲音，間或有孩子的吵鬧，和女人大聲的呵斥。翟師兄專心致志，似乎沒有被這些打擾。同樣專心的是他的父親翟師傅，大概是視力的緣故，他將頭埋得格外低，幾乎貼著那位客人的脖頸。他用剃刀，細(xì)細(xì)地在客人脖頸處刮著。這是理發(fā)最后的程序。他仿佛是個(gè)做工藝的匠人，用了很長(zhǎng)時(shí)間。終于，刮完了一邊，接著又去刮另一邊，又用去了很長(zhǎng)時(shí)間。他輕輕對(duì)客人說：“得喇！”翟師傅用一只髹毛掃在客人后頸輕輕地掃，很小心地將圍單一點(diǎn)點(diǎn)地扯開來，生怕頭發(fā)茬兒掉進(jìn)客人的衣領(lǐng)，然后撲上了爽身粉。客人滿意地在鏡中看一看，從口袋里掏出包煙，遞一顆給他，道：“好手勢(shì)！”翟師傅走到門口，看著外頭的雨，好像下得大一些了。我聽到他和隔壁臘味鋪的人寒暄。對(duì)方說：“今日落雨，生意唔好。早點(diǎn)收?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭道：“都系，長(zhǎng)做長(zhǎng)有啦。”這時(shí)候，翟師兄嘆了一口氣。我安慰他說：“不急。我讓朋友再問問別人?！彼麚u頭道：“都認(rèn)出來了。翻來覆去，不過還是那幾個(gè)字。可見近幾年，也并沒什么新的發(fā)現(xiàn)?！蔽液荛_心地說：“還是師兄你厲害。好漢不減當(dāng)年勇！”“認(rèn)出來又點(diǎn)①？又不能用來揾食②。”這時(shí)候，就聽到翟師傅蒼老的聲音傳來，虎聲虎氣的。我們兩個(gè)于是都沉默了。這時(shí)候，我才看到翟師傅盯著我看，目光透過眼鏡片，鷹隼一般。他拍拍理發(fā)椅，沖我說；“坐低。”我猶豫了一下。他更大力地拍，說：“坐低?！蔽矣谑亲?。翟師傅給我圍上了圍單，拿出剃刀，開始在我后腦勺上動(dòng)作。我感到了一陣涼意，但那不是來自鋒刃，倒好像是絲綢柔軟地掠過我的脖頸。這時(shí)，頭頂響起了一個(gè)炸雷。雨忽然更大了，勢(shì)成滂沱。雨水沿著塑膠皮的門簾流下來，外頭的景物也都模糊了。雨打在鐵皮的屋頂上，砰砰作響。但翟師傅的手并沒有一絲停頓，甚至沒有過猶疑。那種涼意漸漸暖了，像是貓尾巴在皮膚上輕掃，有種舒適的癢，一下又一下。暴雨卷裹。終于有雨水從屋頂滲漏下來，滴落在我面前的鏡臺(tái)上、隔壁的座椅上，還打濕了一摞雜志。翟師兄在滴水的各處放上不同的容器接著，駕輕就熟。他將一只空保鮮盒放在鏡臺(tái)上，很快里面就積聚起了一汪小潭。這時(shí)，滋的一聲，燈忽然滅了。店鋪沉入一片黑暗之中。暗中只有一星光，在鏡子里頭一閃，那是翟師傅還叼在嘴里的香煙。我什么都看不見，想他也是一樣。但我感到他的手沒有停，鋒刃絲綢一般，熟練而清晰地在我頸項(xiàng)、兩鬢游走，有極輕細(xì)的摩擦聲。翟師兄點(diǎn)亮了一支蠟燭?；椟S的光暈中，我忽然看見了一顆人頭，在我身后的柜子上微笑，不禁一個(gè)機(jī)靈。我有些恐慌地轉(zhuǎn)了一下頭。終于看清，那不過是一顆塑膠的模特兒的頭，有著茂密卷曲的頭發(fā)，大概是用于給理發(fā)師日常練手的。感覺到有一雙手輕輕地將我的頭扳正，說，別動(dòng)。聲音似曾相識(shí)。在黑暗中，這雙手沒有停。翟師兄找到了電箱。將電閘拉了上去，店堂重現(xiàn)光明。翟師傅已經(jīng)在用毛掃掃著我頸子上的頭發(fā)茬，他笑笑說：“看下怎樣？”我看到我的兩鬢、后面的發(fā)際，被他刮得十分干凈。是勻凈的青白色。翟師兄送我出門。沿街的店鋪陸續(xù)關(guān)門了。也是華燈初上的時(shí)候，不知是哪戶人家，飄出了極其濃郁的蝦醬的香味。我們默默走著。我說：“師兄，你離開新亞研究所多久了？”他愣一愣說：“有一段時(shí)間了。”我說：“你學(xué)問這么好，不可惜嗎？”他搖搖頭，說：“你知道的。我在校時(shí)就不善人際，應(yīng)付不來這么多的事情。好多都是工夫在詩外。其要費(fèi)心機(jī)和人打交道，不如整天和人頭打交道，還簡(jiǎn)單些?！彼臀业搅寺房?。我說：“師兄，好久沒見了，一起吃個(gè)飯吧?！彼f：“不了，改天再約。我要回去幫阿爸收鋪了?！蔽翼斨掳l(fā)型，去學(xué)校上課，意外地受到了學(xué)生們的贊美。（有刪改）〖備注〗①點(diǎn)：廣東方言，表疑問。②揾食：廣東方言，謀生。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.翟師傅初見“我”時(shí)只是輕輕“嗯”了一聲，并沒有抬頭，說明他性格冷淡，不善交際。B.翟師傅認(rèn)為兒子能認(rèn)出拓片上的字并不能用來謀生，表明他對(duì)兒子專業(yè)的輕視和不認(rèn)可。C.下雨停電沒有讓翟師傅停下他理發(fā)的動(dòng)作，可見他理發(fā)的技藝已經(jīng)到了爐火純青的地步。D.翟師兄離開研究所來理發(fā)店幫忙，嘴上說這種生活“還簡(jiǎn)單些”，但他心里還是有些失落。7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.不太平整的皮革椅面，貼著財(cái)神的變電箱，寥寥數(shù)語就勾勒出一個(gè)具有時(shí)代感的理發(fā)店簡(jiǎn)陋的面貌。B.文中多次描寫下雨的情景，既襯托了理發(fā)師翟師傅的專業(yè)素養(yǎng)，又凸顯出傳統(tǒng)理發(fā)行業(yè)落寞蕭條的現(xiàn)狀。C.本文語言具有濃厚的地域特色，“飛發(fā)”“好手勢(shì)”“揾食”等方言的使用，讓讀者感覺既突兀又新奇。D.文中多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法，生動(dòng)傳神地描繪了翟師傅理發(fā)的場(chǎng)景，讓讀者讀起來如同身臨其境。8.“‘飛發(fā)’小考”在文中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出的關(guān)鍵詞是“選擇·堅(jiān)守”，乙組提出的關(guān)鍵詞是“懷舊”。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評(píng)思路?！敬鸢浮?.A7.C8.①小說講述的是理發(fā)師的故事，小考中對(duì)“飛發(fā)”的知識(shí)考古為行業(yè)技藝的堅(jiān)守和傳承提供依據(jù)，豐富了小說內(nèi)容，增添了小說的歷史底蘊(yùn)。②小說中對(duì)理發(fā)過程的敘寫考究細(xì)膩，“飛發(fā)”小考詳實(shí)考證理發(fā)之所以被稱作“飛發(fā)”的來源，凸顯了小說的地方文化特色。9.甲組示例：本文講述的是關(guān)于選擇與堅(jiān)守的故事。①離開研究所到父親的理發(fā)店幫忙，是翟師兄的選擇。翟師兄原本研究古文字，離開研究所之后見到“我”眼里閃過驚喜，研究的功底依然沒有丟棄，這說明他內(nèi)心還有對(duì)自己專業(yè)的堅(jiān)守。②守著街巷中破敗簡(jiǎn)陋的小理發(fā)店，認(rèn)真細(xì)致近乎匠人般地對(duì)待每一次理發(fā)，是翟師傅對(duì)行業(yè)的選擇和對(duì)傳統(tǒng)技藝的堅(jiān)守。乙組示例：本文具有濃郁的懷舊色彩。①通過對(duì)理發(fā)店里破舊環(huán)境的刻畫和老舊巷弄的描寫，小說營(yíng)造了濃郁的懷舊氣氛。②翟師傅從事著即將被新時(shí)代淘汰的傳統(tǒng)理發(fā)行業(yè)，通過人物的堅(jiān)守生成一種懷舊感?！窘馕觥俊菊w分析】《飛發(fā)》通過細(xì)膩的描寫和豐富的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了一個(gè)傳統(tǒng)理發(fā)店的日常生活。文章以“飛發(fā)”這一粵方言為切入點(diǎn)，探討了理發(fā)這一平凡職業(yè)背后的技藝與堅(jiān)守。翟師傅的專業(yè)素養(yǎng)和對(duì)技藝的執(zhí)著，翟師兄在學(xué)術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活中的選擇與無奈，都在細(xì)膩的筆觸中得以呈現(xiàn)。雨天、停電等情景描寫不僅烘托了氛圍，也突顯了傳統(tǒng)行業(yè)的艱辛與落寞。整體而言，文章充滿了對(duì)傳統(tǒng)手藝人的敬意和對(duì)舊時(shí)光的懷念。【6題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“說明他性格冷淡，不善交際”有誤。從后文他與隔壁寒暄、主動(dòng)為“我”理發(fā)可知，翟師傅性格冷淡的說法不成立。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“讓讀者讀起來既突兀又新奇”有誤。文中多處使用方言，既貼合人物形象，又符合小說設(shè)定的背景環(huán)境，并不突兀。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。①“‘飛發(fā)’小考”在小說正文之前，交代了“飛發(fā)”一詞的來源，這段關(guān)于“理發(fā)”的“小考”從清代、辛亥革命再到英文單詞，最后說明了奧語方言中“飛發(fā)”的意思。這段知識(shí)考古交代了“理發(fā)”的歷史，為后文寫翟師傅這位理發(fā)師的傳統(tǒng)技藝提供了依據(jù)，表明了這位理發(fā)師對(duì)行業(yè)技藝的堅(jiān)守和傳承；這段文字也豐富了文章內(nèi)容，增添了小說的歷史底蘊(yùn)。②小說中對(duì)理發(fā)過程的敘寫考究細(xì)膩，如寫理發(fā)店的環(huán)境，不太平整的皮革椅面，貼著財(cái)神的變電箱，富有時(shí)代氣息和地方特色；“我”理發(fā)的感受，“像是絲綢柔軟地掠過我的脖頸”，寫下雨甚至停電并不影響翟師傅的發(fā)揮“他的手沒有停，鋒刃絲綢一般，熟練而清晰地在我頸項(xiàng)、兩鬢游走，有極輕細(xì)的摩擦聲”“飛發(fā)”，表明他技藝的嫻熟；而小考詳實(shí)考證理發(fā)之所以被稱作“飛發(fā)”的來源，共同凸顯了小說的地方文化特色?！?題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞文章審美特色、多角度探究作品意蘊(yùn)，擬寫文學(xué)短評(píng)的能力。甲組示例：本文講述的是關(guān)于選擇與堅(jiān)守的故事。①首先是翟師兄，從小說中我們可以知道，翟師兄原本在新亞研究所工作，因?yàn)椴簧迫穗H離開研究所，到父親的理發(fā)店幫忙，這是翟師兄的選擇。而他的“堅(jiān)守”體現(xiàn)在，他并沒有完全放棄專業(yè)，對(duì)研究古文字依然有熱情，比如剛看到“我”時(shí)“眼里有驚喜的一閃”；比如別人認(rèn)不出的甲骨文他能認(rèn)出，表明他研究的功底依然沒有丟棄，這說明他內(nèi)心還有對(duì)自己專業(yè)的堅(jiān)守。②其次是翟師傅，他是一個(gè)普通的理發(fā)師，守著一間簡(jiǎn)陋的小店，工作非常認(rèn)真細(xì)致，“仿佛是個(gè)做工藝的匠人，用了很長(zhǎng)時(shí)間。終于，刮完了一邊，接著又去刮另一邊，又用去了很長(zhǎng)時(shí)間”，他認(rèn)真細(xì)致近乎匠人般地對(duì)