點(diǎn) 正 反 深 聯(lián) 總-高中議論文“六字聯(lián)珠”經(jīng)典結(jié)構(gòu)

作文(zuòwén)回顧簡評：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(zuòwén)。①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！本C合上述材料，你有什么所思所感?寫一篇議論性文章?！咀⒁狻竣贅?biāo)題自擬，觀點(diǎn)自定。②明確文體，明晰結(jié)構(gòu)。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。1共三十九頁作文的要求：1.立意的要求：思辨的思維2.結(jié)構(gòu)的要求：掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)——并列式、遞進(jìn)(dìjìn)式、對照式2共三十九頁較好的作文：優(yōu)禹、上楠、燁茹、栩樂

瑞蕓、靈潔、林亞、超凡、曾俐讓人眼前一亮的標(biāo)題：《肯定自我，學(xué)會傾聽(qīngtīng)》（上楠）、《常問道路，不忘方向》（燁茹）、《問者自謙，不問自信》（怡慧）3共三十九頁【審題立意】兩則名言內(nèi)涵不同，材料①強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念，材料②是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。二者孰對孰非？應(yīng)該說都各有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將二者結(jié)合起來，就既全面而又很合理了。因此，可以提煉(tíliàn)這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。由此可見，多個(gè)名言警句，要注意彼此之間的聯(lián)系，我們稱之為互補(bǔ)法。4共三十九頁5

“六字聯(lián)珠(liánzhū)”經(jīng)典結(jié)構(gòu)

議論文寫作(xiězuò)指導(dǎo)之二：——“點(diǎn)正反深聯(lián)總”5共三十九頁高考作文現(xiàn)象:一、絕大多數(shù)考生寫的是議論文,不像議論文。二、單純的并列式結(jié)構(gòu)又嫌呆板(dāibǎn)。三、論點(diǎn)和論據(jù)之間缺乏必要的粘連6共三十九頁六字珠聯(lián)式（對照(duìzhào)式與層進(jìn)式的綜合） 結(jié)構(gòu)(jiégòu)圖示：正 點(diǎn)深聯(lián)總 反議論文快速構(gòu)思法之“六字聯(lián)珠”樣式：7共三十九頁

①點(diǎn)：即點(diǎn)明中心(zhōngxīn)論點(diǎn)（約80字）論點(diǎn)建議獨(dú)占一段?。∵@是一個(gè)最簡單但是最有效的切題方法，切記。

開頭第一段需謹(jǐn)記：如果是給材料議論文，則該段必須將材料壓縮(yāsuō)到30-40%左右，以此提醒閱卷人，考生是具備概括材料的能力，此項(xiàng)分?jǐn)?shù)可以得到。8共三十九頁

②正：即正面舉例論述如：排比列舉事例，段的首尾要勾聯(lián)論點(diǎn)（約200字）

如：我想到陶潛與魯迅。陶淵明不愿為五斗米折腰，致仕歸家，過起采菊東籬，悠然南山的生活，只為耕耘自己的精神家園；魯迅深感民族的危難，棄醫(yī)從文，以如椽大筆寫下血一樣的文字，為了中國的崛起(juéqǐ)和復(fù)興。前者堅(jiān)守，后者激進(jìn)，相同的是對內(nèi)心神圣道德的捍衛(wèi)，對精神崇高的向往。時(shí)間過去了，帶不走的是對善的執(zhí)著追求?！?011年上海高考作文《一切都會過去》片斷

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③反：即反面舉例論述。

如：忘記歷史終將被世人鄙棄。在剛結(jié)束的戛納電影節(jié)上，因《抑郁癥》的成功而妄自尊大的導(dǎo)演特爾竟放出“我同情希特勒，我是納粹”的言論，隨即組委會將特爾驅(qū)逐出境?！拔覀兘^不允許這樣顛倒(diāndǎo)歷史的人出現(xiàn)”，組委會如是說?！爸挥秀懹洑v史，才不會重演悲慘。”然而在清華百年校慶上，卻驚現(xiàn)大學(xué)生圍著當(dāng)年紅衛(wèi)兵司令合影的景象。這或許是對歷史的無知，而這無知的對歷史的遺忘，又怎么不為我們敲響晨鐘暮鼓呢？

10共三十九頁④深：即深入開掘，揭示實(shí)質(zhì)、意義、危害等方法：辨是非，挖原因(yuányīn)，提辦法，用駁論等（為什么、怎么做） （約250-300字）

11共三十九頁⑤聯(lián)：即聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)、人生自我等，展開(zhǎnkāi)議論（約100字）⑥總：即總收全文，呼應(yīng)中心（約80字）12共三十九頁周末作文(zuòwén)（溫州十校聯(lián)考高三期末卷）有人說：“想要(xiǎnɡyào)走得快，就單獨(dú)上路；想要(xiǎnɡyào)走得遠(yuǎn)，就結(jié)伴同行?！边@引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。13共三十九頁【例文分析(fēnxī)】說探索（點(diǎn)：以引用開頭(kāitóu)，點(diǎn)明論點(diǎn)）

有這樣一句話：“涉深水者觀蛟龍，涉淺水者得魚蝦。”意思是說，越深入探索的人所得越多。因此我們需要倡導(dǎo)探索精神。14共三十九頁（正：正面列舉兩例，證明論點(diǎn)）

是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壯美的景致，只有善于鉆研的人才能獲得珍貴的成果。(過渡句)陳景潤幾十年如一日，向神秘的數(shù)學(xué)問題挑戰(zhàn)，取得了世界領(lǐng)先的成績；水稻學(xué)家袁隆平，踏遍祖國山山水水，尋找野生水稻，從而探索優(yōu)良水稻品種的培育，成為(chéngwéi)中國“水稻之父”……還有無數(shù)的學(xué)者、勇士，他們無畏于“涉深水”，在更高、更深的領(lǐng)域開拓，進(jìn)取。（反：從反面假設(shè)舉例，與上段形成對比）

反之，如果對任何事物只是淺嘗輒止，稍有些“小魚小蝦”的收獲就洋洋得意，那么自古至今，就不會取得什么生產(chǎn)上、科技上的進(jìn)步，人們也不會創(chuàng)造什么現(xiàn)代化生活了。15共三十九頁（深：使用駁論深入分析探索的代價(jià)） 也許有人會說：“涉淺水者尚有魚蝦可食，涉深水者喂蛟龍也。”不錯，“涉深水”是不如“涉淺水”來得安逸、舒服(shūfu)，有時(shí)還有一定的危險(xiǎn)，需要付出沉重的代價(jià)。但如果僅因?yàn)樘剿鞯奈ｋU(xiǎn)就停止活動，固守在“魚蝦”之上。人類社會的進(jìn)步就會成為泡影。李時(shí)珍為了編寫《本草綱目》，跋山涉水，研究各種草藥的性味、功用，為了得到準(zhǔn)確的資料，他還親口嘗試草藥，有幾次竟中毒昏迷，性命垂危，但他沒有退縮，終于完成了這部巨著。試想，如果他知難而退，不思進(jìn)取，我們現(xiàn)在對醫(yī)藥的了解將會多么貧乏，可憐？“喂蛟龍”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。16共三十九頁（聯(lián)：聯(lián)系中學(xué)生的實(shí)際，談怎么辦） 我們作為新一代中學(xué)生，最寶貴的財(cái)富就是我們的勇氣(yǒngqì)和探索精神。為了社會的進(jìn)步、人民的幸福，更需要我們?nèi)ヌ剿?，去鉆研，去開創(chuàng)新天地，有比我們的父輩更輝煌的成就。17共三十九頁（總：首尾呼應(yīng)，發(fā)出號召） 總之，人們應(yīng)發(fā)揚(yáng)探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇于進(jìn)取，不斷獲得(huòdé)新成果，開拓新領(lǐng)域，使國家日益發(fā)展，人民生活水平日益提高。這是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。18共三十九頁練一練《真正的強(qiáng)者需要(xūyào)挑戰(zhàn)》19共三十九頁例文提綱：《真正的強(qiáng)者需要挑戰(zhàn)》①點(diǎn)：真正的強(qiáng)者需要挑戰(zhàn)②正：拳王阿里比賽前雇人作為自的反對者，要他羞辱自己，以激發(fā)自己的抗?fàn)幰庾R，以此作為比賽的強(qiáng)大動力，這是真正的強(qiáng)者，有志氣，有魄力的表現(xiàn)③反：反面舉出美國著名冰球運(yùn)動員收買他人為自己捧場，雇人打斷對手的腳，以此來贏得勝利，這是卑鄙的懦夫行徑，并非強(qiáng)者所為。④深：分析為什么挑戰(zhàn)可以使強(qiáng)者更強(qiáng)的原因，論述其魅力所在（自信、自強(qiáng)(zìqiánɡ)、自尊），真正的強(qiáng)者需要實(shí)力上的強(qiáng)大以及精神上的強(qiáng)大⑤聯(lián)：聯(lián)系我們國家的改革大業(yè)，我們面前有很多困難，我們應(yīng)勇于面對，迎難而上，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些。⑥總：每一個(gè)有志氣有實(shí)力的人都應(yīng)有強(qiáng)者的信念去迎接挑戰(zhàn)，真正的勝利是屬于真正的強(qiáng)者。20共三十九頁遞進(jìn)(dìjìn)式：1、開頭第一段的寫法。如果是給材料議論文，則該段必須將材料壓縮到60%左右，以此提醒閱卷人考生具備概括材料的語文能力，此項(xiàng)分?jǐn)?shù)可以得到。2、第二段為論點(diǎn)段。論點(diǎn)寧可(nìngkě)不新穎也絕對不要有爭議，更不能出現(xiàn)立場上的錯誤，否則將變成零分作文，實(shí)在沒有高水平的認(rèn)識，可以選用大眾化但絕對沒有錯誤的論點(diǎn)——與報(bào)紙上的新聞?wù)撜{(diào)一致是個(gè)可以遵循的簡單原則。21共三十九頁并列(bìngliè)式：3、第三至第五段，為分論點(diǎn)論述。三段每段開頭(kāitóu)均為一個(gè)分論點(diǎn)，遞進(jìn)關(guān)系，以尊老愛幼舉例，遞進(jìn)的分論點(diǎn)可以是1）尊老愛幼是個(gè)人道德水準(zhǔn)高低的體現(xiàn)。2）尊老愛幼是社會風(fēng)氣好壞的體現(xiàn)。3）尊老愛幼是人類文明進(jìn)步與否的體現(xiàn)。這種設(shè)置分論點(diǎn)的方法依照從個(gè)人到社會再到人類的層次遞進(jìn)，體現(xiàn)了邏輯的準(zhǔn)確與思路的清晰，強(qiáng)烈推薦在高考中使用設(shè)置分論點(diǎn)，效果好，得分高。分論點(diǎn)的句式最好使用統(tǒng)一的句式，比如排比。

22共三十九頁并列(bìngliè)式：每段的分論點(diǎn)寫完后，就進(jìn)入使用論據(jù)進(jìn)行論證的階段。論證方法按照學(xué)校的教學(xué)所教，無非有事實(shí)論證，引用論證，比喻論證等幾種。我們可以寫一些(yīxiē)事例作為事實(shí)論證，引用相關(guān)的名人名言作為引用論證。但是這不能算是高水平的論證，每段論證中一定要有自己的論述，這一點(diǎn)非常重要，否則你的論證將被認(rèn)為是堆砌事例和名言而毫無說服力，事實(shí)證明，自己的論述越多的文章，分?jǐn)?shù)往往也越高。但是以現(xiàn)在中學(xué)生眾所周知的貧乏的課外知識和思考能力，自己的論述從哪里來？這里有個(gè)不誠實(shí)但有效的辦法，我們可以多多背誦一些(yīxiē)名人名言——這一點(diǎn)顯然不難辦到——然后去掉說話人，把名人的論述當(dāng)成自己的論述，不但有話說而且效果很好。23共三十九頁并列(bìngliè)式：4、第六段是所謂辯證段。這一段主要是為了體現(xiàn)考生具有辯證思維(sīwéi)的能力，不必過多，幾十字即可，防止將論點(diǎn)極端化以后出現(xiàn)漏洞。比如論點(diǎn)如果是“人必須學(xué)會自信”，那么有人也許會抬杠說自負(fù)也是自信，所以這一段必須指出，我們要自信但是我們絕對不能將自信和自負(fù)混為一談，這樣一說，文章就顯得嚴(yán)密，給閱卷人的印象很好。24共三十九頁并列(bìngliè)式：5、第七段要聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)?？梢灾赋稣擖c(diǎn)在現(xiàn)實(shí)中的指導(dǎo)意義，更可以聯(lián)系時(shí)事，給人一種眼界開闊關(guān)心國家大事的感覺。比如還是談自信，這一段就可以寫自信在我們現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)與交往中的意義，而且還可以聯(lián)系神州五號成功發(fā)射，正是由于我們中華民族充滿自信，才在人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展上取得了這么大的成績。此段也不宜過多，幾十字、足夠。6、最后一段可以以抒情句式發(fā)出鼓勵或者號召(hàozhào)。比如：讓我們將尊老愛幼的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大吧！千萬不要多寫，一句足矣。25共三十九頁[例文]

學(xué)會欣賞

為什么家長一再(yīzài)的訓(xùn)斥也改不掉孩子的壞習(xí)慣？為什么老師不斷的指責(zé)也糾正不了學(xué)生的錯誤？為什么同學(xué)之間總是出口傷人，苦痛半天？為什么我們生活在這日漸昌明的時(shí)代卻苦悶得如同跋涉于繁華的沙漠？（這一段用三個(gè)疑問句提出了一些很常見而又亟待解決的問題，體現(xiàn)了一定的現(xiàn)實(shí)意義。最后一句設(shè)問引出下一段論點(diǎn)。）

請學(xué)會欣賞！（論點(diǎn)獨(dú)占一段，與題目呼應(yīng)。）26共三十九頁[例文]

挑剔永遠(yuǎn)解決不了問題。（此篇文章采用遞進(jìn)式分論點(diǎn)。分論點(diǎn)一從反面寫不肯欣賞的危害。）我們絕大多數(shù)凡人都想通過(tōngguò)指出別人的錯誤來使別人同意我們自己的觀點(diǎn)，但是事實(shí)上，即使我們動用的武力，也難以使別人同意我們。每個(gè)人都有自尊心，即使是那些總是落后的人也不例外。他們承認(rèn)自己錯了就必須面對自尊心受挫的巨大心理壓力，在這一壓力之下，即使他們心里服氣，嘴上也難以承認(rèn)。然而不幸的是很多人并不懂得這一點(diǎn)——盡管他們自己也從不承認(rèn)自己有錯——他們不斷的試圖證明別人錯了，然而得到的除了反抗和失敗，什么都沒有。這也許就是絕大多數(shù)家長老師與子女學(xué)生之間矛盾的根源。（注意，這段論述沒有一個(gè)事例，沒有一句引用，但是非常在理，相對于堆砌論據(jù)來說，實(shí)在是高水平論述。但是也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，是不是這些觀點(diǎn)你都似曾相識？事實(shí)上這都不是我的觀點(diǎn)，而是成功學(xué)大師卡耐基的觀點(diǎn)，書店里有很多他的書，但是我記住了，并變成了自己的話，不但效果好，而且不費(fèi)力。）

27共三十九頁[例文]

懂得欣賞能迅速化解矛盾。（這是第二個(gè)分論點(diǎn)，相對于挑剔，這個(gè)論點(diǎn)已經(jīng)遞進(jìn)一步，轉(zhuǎn)到正面論述，并且開始提出解決問題的方法。）成為重要人物的愿望是每個(gè)人與生俱來的。只要你找到了別人的優(yōu)點(diǎn)，并且讓他感到自己是一個(gè)重要人物，那么他的心理武裝就一下子解除了。他也許會出乎意料很友善的和你談問題，甚至(shènzhì)承認(rèn)他自己也會有做錯的時(shí)候，在這種情況下，不但矛盾會迎刃而解，而且人與人之間的感情也會越來越近。如果每個(gè)家長和老師都懂得欣賞，也許很多問題都會煙消云散。（卡耐基的觀點(diǎn)，只是做了整合和修改而已。）

28共三十九頁[例文]

學(xué)會欣賞能不斷走向成功。（第三個(gè)分論點(diǎn)相對于第二個(gè)又有了更為深入的遞進(jìn)，在解決矛盾的基礎(chǔ)上，我們還可以做得更好。）一個(gè)人一天不吃飯就會饑餓難耐，可是對于比食物還重要的欣賞，我們怎么能幾十年都不給別人一點(diǎn)呢？（此處是比喻類比論證。）高爾基曾經(jīng)說過：“如果你總是說一個(gè)人像豬，他就會真的打起呼嚕來?！保ù颂幨且谜撟C。）相反，你欣賞一個(gè)人，他就會像你希望的那樣變得成功。心理學(xué)家做過這樣一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：讓大家不斷向一個(gè)一直被認(rèn)為很笨的女孩獻(xiàn)殷勤，不斷的稱贊她的優(yōu)點(diǎn)，不斷的以欣賞的口吻贊美她。不久，奇跡竟然發(fā)生了，她一下子變得聰明了，而且出落得可愛動人。（此處使用了事實(shí)論證。）親愛的家長與老師們，不要再以恨鐵不成鋼為自己(zìjǐ)的挑剔辯護(hù)了，每一個(gè)真正懂得愛與教育的人都不會這么做，如果您想讓您的孩子成功，就不要吝惜您廉價(jià)卻又彌足珍貴的欣賞吧?。ㄟ@一段使用了事實(shí)與引用，但是恰到好處，毫無堆砌之感。至此主體論述段落結(jié)束，三段字?jǐn)?shù)基本一致。）

29共三十九頁[例文]當(dāng)然，欣賞絕不是盲目的，它與恭維有著本質(zhì)上的不同——前者發(fā)自真心，毫無做作夸張之感，唯有真誠贊美之意。后者卻出自牙縫，虛偽而又過分。（這一段為辯證論述，區(qū)分了欣賞與恭維，嚴(yán)密全面。）在我們的社會日益文明開化的今天，我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有一顆能夠真誠欣賞別人的心，以一種不再挑剔與抱怨的喜悅態(tài)度去學(xué)習(xí)，去工作，去生活，只有這樣師生之間才會互相尊重，親子之間才會互相理解，夫妻之間才會互相愛戀(àiliàn)，朋友之間才會互相支持。（聯(lián)系實(shí)際問題。）親愛的朋友們，讓我們學(xué)會欣賞這個(gè)美麗的世界，學(xué)會欣賞我們幸福的生活吧！（最后發(fā)出號召，結(jié)尾有力。）

30共三十九頁錐形結(jié)構(gòu)(jiégòu)：錐形結(jié)構(gòu)(jiégòu)的特點(diǎn)是：思維的發(fā)展是縱向延展的，文章的各個(gè)層次層層深入，步步推進(jìn)。各層次間的前后順序有嚴(yán)格的要求，不能隨意變動。適用于寫批評某種不良現(xiàn)象的文章，由于這種結(jié)構(gòu)行文如鐵錐般深中肯綮，極具鋒芒，又稱為“錐形結(jié)構(gòu)”。寫作時(shí)注意各個(gè)層次的內(nèi)容不要平均分配，要有詳有略，詳寫部分可采用并列式展開。31共三十九頁基本思路： 引：概述社會現(xiàn)象（或所供材料），引出論題； 提：提出觀點(diǎn)，表明態(tài)度； 析：就事論事，淺層分析； 聯(lián)：聯(lián)系社會背景(bèijǐng)，深層拓展；（析實(shí)質(zhì)、根源、危害、原因）做：解決方法 結(jié)：回應(yīng)論點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)。（“析”“聯(lián)”可以合二為一）32共三十九頁[例文]

回到原點(diǎn)

（2011年廣東高考滿分作文）

生活就像一個(gè)畫在坐標(biāo)軸上的圓，圓心在原點(diǎn)。我們順著這個(gè)圓的軌跡轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，有的人半徑越走越小，離生活的原點(diǎn)越來越近；有的人卻把半徑越走越大，離生活的原點(diǎn)越來越遠(yuǎn)。這個(gè)原點(diǎn)是什么？是情感。我們不斷奮斗與拼搏，獲取知識、財(cái)富、健康等等，不都是為了讓自己在情感上多滿足一點(diǎn)，多點(diǎn)幸福感嗎？（提觀點(diǎn)）

情感是原點(diǎn)，是坐標(biāo)中心，可生活怎么就離它越來越遠(yuǎn)呢？學(xué)生埋頭苦讀，眼里充斥著數(shù)學(xué)公式，英語單詞，對他人與社會卻漸漸變得冷漠；父母拼命賺錢，為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的生活，與孩子的交流卻少的可憐；白領(lǐng)日夜加工，為事業(yè)拼搏，卻快要連回家的路都忘記了……太多的欲望讓我們有了太多的渴求(kěqiú)，太多的渴求(kěqiú)給我們帶來了太大的壓力。沉重的負(fù)擔(dān)讓我們只顧埋頭前行，或許我們連回轉(zhuǎn)身看一下原點(diǎn)的勇氣都沒了。因?yàn)槲覀兛謶钟诎l(fā)現(xiàn)我們離它是多么的遠(yuǎn)!（擺現(xiàn)象，析原因）33共三十九頁

但是，當(dāng)家變成只供休息的旅館，當(dāng)朋友變成只是過節(jié)時(shí)互相(hùxiāng)問候的對象，當(dāng)家人變成同一屋檐下的“室友”，當(dāng)關(guān)愛只意味著給錢，當(dāng)成功只意味著升職，當(dāng)我們把一切的情感都物化時(shí)，我們與機(jī)器人何異？或許我們可以暫時(shí)用樓房車子暫時(shí)掩蓋自己的空虛，或許我們可以用燈紅酒綠的生活暫時(shí)藏起自己的孤獨(dú)，可總有一天，遠(yuǎn)離原點(diǎn)的生活失去了向心力，便會把我們甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。所以，還是回到原點(diǎn)吧!還是關(guān)注一下自己的情感吧!（析危害）回到原點(diǎn)，不是放棄一切名利，不是退出所有奮斗，而是讓我們謹(jǐn)記拼搏奮斗的目標(biāo)，當(dāng)物質(zhì)的東西與情感相沖突時(shí)，應(yīng)注意生活得原點(diǎn)是情感而不是物質(zhì)。學(xué)生埋頭苦讀時(shí)應(yīng)帶有社會責(zé)任感，對他人與社會具有人文關(guān)懷；人們工作奮斗時(shí)應(yīng)關(guān)注親情、友情、愛情，真正讓自己的心飽滿和充實(shí)起來；甚至人們在準(zhǔn)備犯錯時(shí)，也應(yīng)明白之后的愧疚所帶來的痛苦，是多少物質(zhì)都無法補(bǔ)償?shù)摹＿@樣，我們才能回到原點(diǎn)，回到生活坐標(biāo)的中心，回到生活的根本，這樣，我們也才不至于生活得那么痛苦。（論怎么辦）34共三十九頁邁入21世紀(jì)的第二個(gè)十年，廣東提出要建設(shè)幸