高中歷史之教學(xué)教研歷史巧記系列之18健談歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)記憶法素材

PAGEPAGE3健談歷史學(xué)問結(jié)構(gòu)記憶法建構(gòu)主義理論認(rèn)為:學(xué)習(xí)意義的獲得，是每個(gè)學(xué)習(xí)者以自己原有的學(xué)問閱歷為基礎(chǔ)，對新信息重新相識(shí)和編碼，建構(gòu)自己的理解。歷史學(xué)問是一個(gè)整體，是由點(diǎn)、線、面、體串成的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。這種把大量分散的、相對孤立的歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結(jié)論納入完整的學(xué)科體系之中，形成歷史學(xué)問的綜合性和整體性的記憶方法，被稱為“歷史學(xué)問結(jié)構(gòu)記憶法”，又叫框架記憶法。此法適用于課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)等各種各樣的復(fù)習(xí)。一、歷史學(xué)問結(jié)構(gòu)記憶法適用于課后復(fù)習(xí)【例1】其次次工業(yè)革命的“12345”一時(shí)代：“電氣時(shí)代”二中心：科技中心是美國和德國三特點(diǎn)：科技結(jié)合；全面開花；交叉進(jìn)行四成就或四條件：四成就﹙電力的廣泛應(yīng)用；內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和運(yùn)用；電訊事業(yè)的發(fā)展；化學(xué)工業(yè)的建立﹚；四條件﹙前提；資本；科技；市場﹚五行業(yè)或五影響：五行業(yè)（電力；石油；汽車；化工；電器制造業(yè)）；五影響（經(jīng)濟(jì)；政治；思想；國際；中國）二、歷史學(xué)問結(jié)構(gòu)記憶法適用于單元復(fù)習(xí)【例2】笫－單元古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)抓住“12345”一項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)制度”指土地制度。主要包括奴隸社會(huì)的土地國有制和封建社會(huì)的土地私有制。兩條經(jīng)濟(jì)政策:指重農(nóng)抑商和閉關(guān)鎖國。三大“經(jīng)濟(jì)部門”:指農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)經(jīng)濟(jì)和商品經(jīng)濟(jì)。要識(shí)記農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)外貿(mào)發(fā)展的一般表現(xiàn)，形成規(guī)律性學(xué)問。留意三大經(jīng)濟(jì)部門和資本主義萌芽之間的內(nèi)在聯(lián)系，以加深對中國古代經(jīng)濟(jì)的整體相識(shí)。四大“經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象”:指農(nóng)產(chǎn)品商品化的程度不斷提高、民營手工業(yè)的艱難崛起、城市商品經(jīng)濟(jì)的突破、資本主義萌芽的產(chǎn)生和緩慢發(fā)展。五次“生產(chǎn)力變更”:舊石器時(shí)代→新石器時(shí)代→金石并用時(shí)代→青銅時(shí)代→鐵器時(shí)代。三、歷史學(xué)問結(jié)構(gòu)記憶法適用于專題復(fù)習(xí)【例3】其次單元資本主義市場的形成和發(fā)展推動(dòng)因素主要資本主要途徑歷史影響↓↓↓↓資本主義世界市場形成的歷程新航路的開拓商業(yè)資本暴力掠奪，殖民擴(kuò)張世界市場出現(xiàn)雛形資本主義世界市場形成的歷程（15--16世紀(jì)）早期殖民擴(kuò)張商業(yè)資本公開搶劫，野蠻掠奪世界市場起先形成（17--18世紀(jì)中期）（商業(yè)殖民主義高潮）第一次工業(yè)革命工業(yè)資本商品輸出，軍事折服世界市場初步形成（18世紀(jì)中期—19世紀(jì)六七十年頭）（工業(yè)殖民主義高潮）其次次工業(yè)革命壟斷資本資本輸出，瓜分世界世界市場最終形成（19世紀(jì)70年頭—20世紀(jì)初）（壟斷殖民主義高潮）四、歷史學(xué)問結(jié)構(gòu)記憶法適用于系統(tǒng)復(fù)習(xí)【例4】西方民主政治的起源確立和發(fā)展五、歷史學(xué)問結(jié)構(gòu)記憶法編寫關(guān)注“四字”歷史學(xué)問結(jié)構(gòu)記憶法就須要?dú)v史老師在對教材理解的基礎(chǔ)上打破教材原有的體系,幫助學(xué)生創(chuàng)建歷史結(jié)構(gòu),學(xué)問體系，疏通歷史,有利于學(xué)生的記憶。編寫關(guān)注“四字”：點(diǎn)：是指歷史基本學(xué)問點(diǎn)。任何歷史事務(wù)都由三大部分組成，因而要把一個(gè)歷史事務(wù)敘述完整，必需交代清晰這三個(gè)方面的內(nèi)容，那就是事務(wù)的前因、事務(wù)的過程、事務(wù)的意義(包括主動(dòng)意義、消極意義、借鑒意義等)，而敘述事務(wù)的過程要力求簡潔，但時(shí)間、地點(diǎn)、人物、結(jié)果諸要素不能遺漏。線：就是指反映歷史事務(wù)之間內(nèi)在聯(lián)系的線索。

面：是指反映歷史時(shí)期或歷史階段的整個(gè)內(nèi)容。體：是指“點(diǎn)”、“線”、“面”構(gòu)成的歷史總體。如把中國歷史這門學(xué)科看成一個(gè)體，這個(gè)體中的每個(gè)社會(huì)分期、分段和朝代作為面，每個(gè)面的起訖時(shí)間、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、斗爭作為線，每條線上的重大歷史事務(wù)和歷史人物作為點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。中國歷史體是由眾多的面、線、點(diǎn)組成的。這個(gè)體、面、線、點(diǎn)的關(guān)系，可用一系列圖表（即“整體式”復(fù)習(xí)教案）來表示。上復(fù)習(xí)課時(shí)，就是這些體、面、線、點(diǎn)的綻開。由“點(diǎn)”聯(lián)想到“線”，由“線”聯(lián)想到“面”，由“面”聯(lián)想到“體”，這樣整體聯(lián)想，就使孤零零的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，構(gòu)成立體學(xué)問綜合體?！纠?】現(xiàn)代主義根源：社會(huì)根源：壟斷促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展，物質(zhì)與精神發(fā)展的脫節(jié)使人們的思想產(chǎn)生沖突。②思想根源：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，促使人們的觀念急劇改變。③政治根源：國際政治上的世界大戰(zhàn)，后來的冷戰(zhàn)，特殊是核恐怖使人們感到危機(jī)重重，甚至發(fā)生變態(tài)。表現(xiàn)：（1）文學(xué)：①特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)自我；手法比較怪誕，故事的開頭和結(jié)尾沒有明顯的理由；故事背景模糊不清，因果關(guān)系不明，語言風(fēng)格悖離傳統(tǒng)。②成就：A．西方：法國──貝克特《等待戈多》（荒誕派）、美國──海明威《老人與?！贰．蘇聯(lián)：高爾基《母親》(奠定蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)基礎(chǔ))、奧斯特羅夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。C．亞非拉：特點(diǎn)：反映了反帝反殖和愛國主義精神。代表人物及代表作：泰戈?duì)枴陡昀?、魯迅《呼喊》、馬爾克斯《百年孤獨(dú)》（魔幻現(xiàn)實(shí)主義）、索卡因。（2）美術(shù)：①特征：A．反傳統(tǒng)和反理性，對色調(diào)和視覺進(jìn)行深化探討，采納夸張、變形與抽象的表現(xiàn)方法，大膽運(yùn)用各種新材料；B．重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”，流露出藝術(shù)家生氣、消極、悲觀、悲觀等各種各樣的困難心理。②代表：西班牙──畢加索《格爾尼卡》最有影響的現(xiàn)代主義美術(shù)大師之一。（3）音樂：①經(jīng)驗(yàn)：爵士樂（一戰(zhàn)后成為主流）──搖滾樂（二戰(zhàn)后成為主流）美國的“貓王”普萊斯利；英國的“甲殼蟲”搖滾樂隊(duì)。──趨向大眾化多元化（70年頭以后）。②發(fā)展趨勢：大眾化、多元化、通俗化、商業(yè)化。③特點(diǎn)：輕松活潑，通俗易懂。影響：（1）現(xiàn)代主義給人以耳目一新的感覺，讓現(xiàn)代人受到心靈的震撼。（2）使人們產(chǎn)生迷惘的心理，更加深化的思索一些問題，剖析社會(huì)的改變。六、歷史學(xué)問結(jié)構(gòu)記憶法優(yōu)點(diǎn)“四便于”很多人學(xué)習(xí)歷史的實(shí)踐證明,假如只孤立地死學(xué)硬記,只能學(xué)得一些零散的學(xué)問;而牽住一線,則獲得一串學(xué)問。歷史學(xué)問結(jié)構(gòu)記憶法可以使學(xué)生建立起科學(xué)的學(xué)問體系,由“學(xué)問點(diǎn)”連成“學(xué)問線”,進(jìn)而結(jié)成“學(xué)問網(wǎng)”。

這樣去記憶學(xué)問，至少有兩大優(yōu)點(diǎn)：⑴

便于系統(tǒng)駕馭學(xué)問：歷史學(xué)問結(jié)構(gòu)記憶法就像一棵樹：樹干、樹枝和樹葉，記的時(shí)候先抓住枝干，再添油加醋。經(jīng)過這種“結(jié)構(gòu)化”處理之后，在腦子里將不再是一團(tuán)亂麻，而會(huì)成為一個(gè)有序的完整體系，很利于深化理解和駕馭。⑵便于學(xué)問的應(yīng)用：打個(gè)比方說，在一個(gè)亂糟糟的武器庫里，你很難快速找到所須要的十八般兵器，但在一個(gè)井然有序的庫房里，很簡單為所欲為地大量提取，能夠明顯提高應(yīng)用學(xué)問的效率。⑶便于濃縮學(xué)問精華：對于一些須要記憶的內(nèi)容，假如內(nèi)容比較多，可先記住大體輪廓，然后漸漸記住每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，由粗到細(xì)、由面到點(diǎn)進(jìn)行記憶。⑷便于提高記憶效率：俄國宏大的生理學(xué)家謝切諾夫說過：“一切才智的根源都在于記憶?！庇洃浭恰罢麄€(gè)心理生活的基本條件。”記憶力是