北師大版九上英語期末復習-專題01 Units3~4重點單詞、短語歸納

北師大初中英語九上復習——專題01重點單詞短語歸納Units3-4Unit3Creativity重點單詞 creativity語法使用講解：不可數(shù)名詞，在句中常作主語、賓語等，用于表達創(chuàng)造性、創(chuàng)造力這一抽象概念，通常不能用不定冠詞“a/an”修飾，也沒有復數(shù)形式，謂語動詞用單數(shù)形式與之搭配。使用搭配：“showcreativity”（展現(xiàn)創(chuàng)造力）；“encouragecreativity”（鼓勵創(chuàng)造力）；“developone'screativity”（培養(yǎng)某人的創(chuàng)造力）。易錯點：需牢記其不可數(shù)的性質，不要錯誤地加上“s”變成復數(shù)形式，也不能隨意使用“a/an”限定，且要和“creative”（形容詞，有創(chuàng)造力的）區(qū)分開，注意在句中的不同語法功能。經(jīng)典例句：Creativityplaysaveryimportantroleinartanddesign.（創(chuàng)造力在藝術和設計中起著非常重要的作用。）creative語法使用講解：形容詞，用于修飾名詞，描述人或事物是有創(chuàng)造力的、創(chuàng)造性的，在句中一般放在被修飾名詞之前，也可用于系表結構中作表語，描述主語具備的特征。使用搭配：“creativeideas”（有創(chuàng)意的想法）；“acreativeperson”（有創(chuàng)造力的人）；“becreativein...”（在……方面有創(chuàng)造力）。易錯點：要與名詞“creativity”在用法上區(qū)分清楚，避免詞性混淆使用，且在修飾名詞時注意詞序要正確放置在名詞前。經(jīng)典例句：Theteamcameupwithsomecreativesolutionstotheproblem.（這個團隊想出了一些有創(chuàng)意的解決這個問題的辦法。）inventor語法使用講解：可數(shù)名詞，復數(shù)形式為“inventors”，指發(fā)明者、發(fā)明家，在句中可作主語、賓語等，常與表示發(fā)明創(chuàng)造、專利等相關的詞搭配使用，描述從事發(fā)明工作的人。使用搭配：“afamousinventor”（一位著名的發(fā)明家）；“manyinventorsinhistory”（歷史上的許多發(fā)明家）；“inventorsandtheirinventions”（發(fā)明家及其發(fā)明）。易錯點：詞尾“-or”的拼寫要準確，復數(shù)形式變化要正確書寫為“inventors”，且要區(qū)分與其他表示職業(yè)的類似詞尾（如“-er”等）在拼寫和語義上的不同，同時注意其在句中的合理搭配和語法功能。經(jīng)典例句：ThomasEdisonisoneofthegreatestinventorsintheworld.（托馬斯??愛迪生是世界上最偉大的發(fā)明家之一。）Manyinventorsspentyearsworkingontheircreations.（許多發(fā)明家花費數(shù)年時間致力于他們的發(fā)明創(chuàng)造。）musician語法使用講解：可數(shù)名詞，復數(shù)形式為“musicians”，表示音樂家、作曲家，在句中可充當主語、賓語等成分，常與表示音樂創(chuàng)作、演奏等相關的詞搭配使用，用以指從事音樂相關工作的人。使用搭配：“atalentedmusician”（一位有才華的音樂家）；“classicalmusicians”（古典音樂家）“l(fā)istentomusiciansplay”（聽音樂家演奏）易錯點：拼寫時注意“-ian”的部分，復數(shù)形式要正確變?yōu)椤癿usicians”，并且要和其他表示藝術領域職業(yè)的詞匯（如“artist”等）在語義和使用語境上進行區(qū)分，明確其特指音樂方面的從業(yè)者。經(jīng)典例句：Beethovenisaworld-famousmusicianwhoseworksarelovedbypeopleallovertheworld.（貝多芬是一位舉世聞名的音樂家，他的作品受到全世界人們的喜愛。）Manymusiciansgatheredtogethertoholdaconcert.（許多音樂家聚在一起舉辦了一場音樂會。）gun語法使用講解：可數(shù)名詞，復數(shù)形式為guns，表示槍、炮等武器，在句中可作主語、賓語等，常與表示持有、使用、制造武器等相關的詞搭配使用，在涉及武器相關語境中出現(xiàn)。使用搭配：“atoygun”（一把玩具槍）；“carryagun”（攜帶槍支）；“fireagun”（開槍）。易錯點：復數(shù)形式要準確寫為“guns”，且由于其作為武器具有一定危險性和特殊性，在使用時要注意搭配的合理性以及符合相關法律、語境要求，避免不恰當表述。經(jīng)典例句：Policeofficersaretrainedtousegunsproperly.（警察們接受過正確使用槍支的訓練。）Hepointedthegunatthetargetandpulledthetrigger.（他把槍對準目標，扣動了扳機。）bridge語法使用講解：可數(shù)名詞，復數(shù)形式為“bridges”，表示橋、橋梁，在句中可作主語、賓語、表語等成分，常與表示地理位置、交通等相關的詞搭配使用，用于描述跨越障礙連接兩地的建筑結構。使用搭配：“astonebridge”（一座石橋）；“buildabridge”（建造一座橋）；“crossthebridge”（過橋）。易錯點：復數(shù)形式變化要正確書寫，且要區(qū)分其與其他表示類似連接、跨越結構的詞（如“tunnel”側重隧道等）在語義和使用語境上的不同，準確運用在合適的句子中。經(jīng)典例句：TheGoldenGateBridgeinSanFranciscoisveryfamous.（舊金山的金門大橋非常有名。）Weneedtobuildanewbridgeovertherivertoimprovetraffic.（我們需要在這條河上建一座新橋來改善交通狀況。）addingmachine語法使用講解：可數(shù)名詞，復數(shù)形式為“addingmachines”，表示計算器（老式的加法計算器等），在句中可作主語、賓語等，常與表示計算、辦公等相關的詞搭配使用，用于指代特定的計算工具。使用搭配：“useanaddingmachinetodocalculations”（用計算器做計算）；“anoldaddingmachine”（一臺舊的計算器）；“Theaddingmachineisoutoforder.”（這臺計算器壞了。）易錯點：作為一個固定的復合名詞，單詞拼寫要準確，復數(shù)形式變化按常規(guī)規(guī)則進行，且要和現(xiàn)代通用的“calculator”（計算器，更廣泛指代各類電子計算器等）在語義和使用語境上進行區(qū)分，注意其老式計算器的特定含義。經(jīng)典例句：Inthepast,peopleoftenusedaddingmachinesinofficestohandlesimplearithmetic.（過去，人們常在辦公室里用加法計算器來處理簡單的算術運算。）instrument語法使用講解：可數(shù)名詞，復數(shù)形式為instruments，有多種含義，可表示儀器、器械、樂器等，在句中可作主語、賓語、表語等成分，根據(jù)不同含義有不同的搭配用法，用于指代不同領域的工具或設備。使用搭配：“scientificinstruments”（科學儀器）；“musicalinstruments”（樂器）；“playaninstrument”（演奏一種樂器）。易錯點：要根據(jù)語境準確判斷其具體含義并正確使用，其復數(shù)形式在表示不同含義時都要準確書寫，且要區(qū)分與其他表示工具、設備相關的詞（如“tool”更側重手工工具等）在語義和用法上的不同。經(jīng)典例句：Thelaboratoryisequippedwithadvancedscientificinstruments.（這個實驗室配備了先進的科學儀器。）Shecanplayseveralmusicalinstruments,suchasthepianoandtheviolin.（她能演奏好幾種樂器，比如鋼琴和小提琴。）northern語法使用講解：形容詞，用于修飾名詞，表示北方的、北部的，在句中一般放在被修飾名詞之前，遵循形容詞修飾名詞的常規(guī)位置規(guī)則，用于描述方位相關的屬性。使用搭配：“northernregion”（北方地區(qū)）；“northernhemisphere”（北半球）；“northerncountries”（北方國家）。易錯點：要和名詞“north”（北方，側重方位概念本身）區(qū)分開，明確其形容詞修飾名詞的語法功能，且拼寫時注意“-ern”后綴，不要遺漏或寫錯。經(jīng)典例句：Thenorthernpartofthecountryhasacolderclimate.（這個國家的北部地區(qū)氣候更寒冷。）Italian語法使用講解：形容詞表意大利的，修飾名詞；作名詞指意大利人，復數(shù)形式為Italians，在句中可充當多種語法成分，用法與其他表示地域人群的詞類似，用于描述與意大利相關的人或事物。使用搭配：“Italianfood”（意大利食物）；“TheItaliansarefamousfortheirartandarchitecture.”（意大利人因他們的藝術和建筑而聞名。）易錯點：拼寫要準確，詞尾“-an”部分不能寫錯，且要分清其作為形容詞和名詞時在句中的功能和位置差別，同時要和其他國家相關的類似表述（如“Spanish”等）在語義和使用語境上進行區(qū)分。經(jīng)典例句：IloveItalianpizza.It'sreallydelicious.（我喜歡意大利披薩，真的很好吃。）ManyItaliansarepassionateaboutfootball.（許多意大利人對足球充滿熱情。）painter語法使用講解：可數(shù)名詞，復數(shù)形式為“painters”，指畫家，在句中可作主語、賓語等，常與表示繪畫創(chuàng)作、藝術風格等相關的詞搭配使用，用以指從事繪畫工作的人。使用搭配：“afamouspainter”（一位著名的畫家）；“modernpainters”（現(xiàn)代畫家）；“l(fā)earnfrompainters”（向畫家學習）。易錯點：拼寫要準確，復數(shù)形式變化要正確書寫，且要和其他藝術領域職業(yè)（如“artist”范圍更廣，可涵蓋多種藝術形式從業(yè)者）在語義和使用語境上進行區(qū)分，明確其特指繪畫方面的創(chuàng)作者。經(jīng)典例句：LeonardodaVinciisagreatpainterwhoseworksareknownallovertheworld.（萊昂納多?達?芬奇是一位偉大的畫家，他的作品聞名于世。）Thesepaintersoftengetinspirationfromnature.（這些畫家經(jīng)常從大自然中獲取靈感。）engineer語法使用講解：可數(shù)名詞，復數(shù)形式為“engineers”，表示工程師，在句中可作主語、賓語等，常與表示工程設計、建設、技術等相關的詞搭配使用，用以指從事工程相關專業(yè)工作的人。使用搭配：“asoftwareengineer”（一名軟件工程師）；“civilengineers”（土木工程師）；“hireengineers”（雇傭工程師）。易錯點：拼寫要準確，復數(shù)形式變化要正確書寫，且要和其他專業(yè)技術職業(yè)（如“scientist”側重科研工作者等）在語義和使用語境上進行區(qū)分，明確其在工程領域的特定指代。經(jīng)典例句：Manyengineersareworkinghardtodevelopnewtechnologies.（許多工程師正在努力研發(fā)新技術。）Thecompanyhiredseveralexperiencedengineerstocompletetheproject.（公司雇傭了幾名有經(jīng)驗的工程師來完成這個項目。）pioneer語法使用講解：可數(shù)名詞，復數(shù)形式為“pioneers”，指先鋒、先驅、開拓者，在句中可作主語、賓語等，常與表示開拓創(chuàng)新、引領潮流等相關的詞搭配使用，用于描述在某個領域或事業(yè)中率先行動、起帶頭作用的人或群體。使用搭配：“apioneerinspaceexploration”（太空探索的先驅者）；“thepioneersoftheInternet”（互聯(lián)網(wǎng)的先驅們）；“followthepioneers”（追隨先驅者們）。易錯點：拼寫要準確，復數(shù)形式變化要正確書寫，且要和其他表示類似開創(chuàng)、帶頭角色的詞（如“l(fā)eader”側重領導者等）在語義和使用語境上進行區(qū)分，準確體現(xiàn)其先驅的特定含義。經(jīng)典例句：Edisonwasapioneerinthefieldofelectricalinventions.（愛迪生是電氣發(fā)明領域的先驅。）Thesepioneerspavedthewayforfuturedevelopment.（這些先驅為未來的發(fā)展鋪平了道路。）aswellas語法使用講解：是一個并列連詞，用于連接兩個并列的成分，其強調的重點通常在前面的成分上，連接的成分可以是名詞、代詞、形容詞、動詞、短語甚至句子等，連接兩個主語時，謂語動詞的數(shù)要與前面的主語保持一致。使用搭配：“HeisgoodatmathaswellasEnglish.”（他不僅擅長英語，也擅長數(shù)學。）；“Ilikereadingnovelsaswellaswatchingmovies.”（我既喜歡看電影，也喜歡讀小說。）；“Themotheraswellasherchildrenwasinvitedtotheparty.”（媽媽以及她的孩子們都被邀請參加聚會了）易錯點：要注意其連接成分的平行性，即前后連接的成分在語法結構和詞性等方面要保持一致，另外要準確把握謂語動詞與前面主語的數(shù)的一致關系，避免出現(xiàn)主謂搭配錯誤。經(jīng)典例句：Sheplaysthepianoaswellassingsbeautifully.（她不但歌唱得好聽，鋼琴也彈得很棒。）far語法使用講解：既可用作副詞表示程度上很、非常、遠遠地等意思，也可用作形容詞表示遠的，在句中作副詞時可修飾形容詞、副詞或動詞，作形容詞時可修飾名詞或用于系表結構中作表語，位置和用法遵循常規(guī)語法規(guī)則。使用搭配：作副詞：“farbetter”（好得多）；“faraway”（遙遠）；“workfarintothenight”（工作到深夜）；作形容詞：“afarplace”（一個遙遠的地方）；“befarfrom...”（離……遠）。易錯點：作副詞修飾比較級時，是一種常用的加強比較程度的用法，要理解并正確運用；作形容詞時，要和其他表示距離的詞（如“distant”等）在語義和用法上進行區(qū)分，根據(jù)語境準確選用。經(jīng)典例句：Thisbookisfarmoreinterestingthanthatone.（這本書比那本書有趣得多。）Theschoolisnotfarfrommyhome.（學校離我家不遠。）aheadof語法使用講解：是一個介詞短語，后面常接名詞、代詞或動名詞等，在句中可作狀語，用于表示時間、位置、進度等方面在……之前、早于……、領先于……等含義，體現(xiàn)一種先后順序或領先關系。使用搭配：“aheadoftime”（提前）；“aheadofschedule”（提前進度）；“Heisalwaysaheadofothersinstudies.”（他在學習上總是領先于其他人。）易錯點：后面所接成分要符合語法要求，是名詞、代詞、動名詞等合適的形式，且要準確理解其表示的先后順序或領先關系的含義，避免與其他類似表意的短語（如“infrontof”側重空間位置上在……前面等）混淆。經(jīng)典例句：Theyfinishedtheprojectaheadoftime,whichmadethebossverysatisfied.（他們提前完成了項目，這讓老板很滿意。）left-handed語法使用講解：形容詞，用于修飾名詞或作表語，描述人是左撇子的、慣用左手的，在句中一般放在被修飾名詞之前，遵循形容詞修飾名詞的常規(guī)位置規(guī)則，用于描述人的用手習慣這一特征。使用搭配：“aleft-handedperson”（一個左撇子的人）；“l(fā)eft-handedscissors”（左手用的剪刀）；“Heisleft-handed.”（他是左撇子。）易錯點：要和“right-handed”（慣用右手的）相對應記憶，明確其描述用手習慣的語義，且拼寫時注意中間的連字符連接，不要遺漏或寫錯。經(jīng)典例句：Mybrotherisleft-handed,soheusesspecialleft-handedtools.（我哥哥是左撇子，所以他使用特殊的左手用的工具。）eitherway語法使用講解：是一個固定短語，在句中一般作狀語，常用于表示無論怎樣、不管哪種情況，強調兩種可能的情況都不影響最終的結果或結論，位置比較靈活，可放在句首、句中或句末。使用搭配：Eitherway,wewillfinishthetaskontime.不管怎樣，我們都會按時完成任務。）；“Youcanchooseeitherway,itdoesn'tmatter.”（你可以任選一種方式，沒關系的。）；“I'mnotsurewhichoneisbetter,buteitherway,weshouldmakeadecisionsoon.”（我不確定哪一個更好，但不管怎樣，我們都應該盡快做決定。）易錯點：它是一個整體的固定表達，不要拆分或隨意更改其中的單詞形式，且要理解其表達的“兩種情況均可、結果不受影響”的語義，準確運用在合適語境中，避免與其他類似表意短語（如“anyway”側重無論如何、總之等更寬泛表意）混淆。經(jīng)典例句：Wecantakethebusorwalkthere.Eitherway,itwon'ttaketoolong.（我們可以坐公交車或者步行去那兒。不管哪種方式，都不會花太長時間。）backwards語法使用講解：副詞，用于修飾動詞，表示向后地、倒著地、往回地等意思，在句中一般放在被修飾動詞之后或句末，位置較靈活，遵循副詞修飾動詞的常規(guī)語法規(guī)則，用于描述動作的方向或狀態(tài)。使用搭配：“walkbackwards”（向后走）；“countbackwards”（倒著數(shù)）；“playthevideobackwards”（倒放視頻）。易錯點：拼寫要準確，注意詞尾的“-wards”，且要和“forward”（向前地）相對應記憶，明確其表示相反方向的語義，準確運用在合適語境中，避免與表示其他方向的副詞混淆。經(jīng)典例句：Themagicianmadetherabbitdisappearbackwardsintothehat.（魔術師讓兔子倒著消失進了帽子里。）absent語法使用講解：形容詞，用于修飾名詞或作表語，描述人或事物是缺席的、不在場的、缺少的等意思，在句中一般放在被修飾名詞之前或用于系表結構中作表語，常與表示出席、存在等相關的詞搭配使用，體現(xiàn)一種狀態(tài)。使用搭配：“anabsentstudent”（缺席的學生）；“beabsentfrom...”（缺席……）；“Absentagoodreason,youshouldnotbelate.”（若無正當理由，你不應該遲到。）易錯點：要準確把握其表示“不在、缺少”的語義，與“present”（在場的、出席的）相對應記憶，且注意在句中的位置和語法功能，作表語時搭配的介詞等要準確使用，避免出現(xiàn)搭配錯誤。經(jīng)典例句：Severalstudentswereabsentfromclassbecauseofillness.（因為生病，有幾個學生沒來上課。）cancel語法使用講解：及物動詞，后需接賓語，表取消、撤銷、廢除（計劃、活動、訂單等），可根據(jù)時態(tài)進行相應變化，如“cancels,cancelled/canceled,cancelling/canceling”，常用于改變原有安排的語境中。使用搭配：cancelameeting（取消一次會議）；“cancelanappointment”（取消一個預約）；“Theflightwascancelledduetobadweather.”（由于惡劣天氣，航班被取消了。）易錯點：及物動詞，一定要有賓語，不能單獨使用，且注意不同時態(tài)下其拼寫形式（英式常用“cancelled”，美式常用“canceled”等變化），另外要區(qū)分它與“postpone”（側重推遲、延期）在語義和用法上的差別。經(jīng)典例句：ShecancelledhertriptoParisbecauseofsomeurgentbusiness.因為有緊急事務，她取消了去巴黎的旅行。disagree語法用法講解：動詞，“不同意，持不同意見”，不及物動詞，常與介詞with搭配，后接人或觀點。使用搭配：disagreewithsb.（不同意某人），disagreewithanopinion（不同意某個觀點）。易錯點：與“agree”（同意）是反義詞，注意搭配的不同，“agree”常與“with”“to”“on”搭配且用法有別。典型例句：Idisagreewithyouonthismatter.（在這件事上我不同意你。）cutdown語法用法講解：動詞短語，“減少；砍倒”。“減少”時，后接名詞，如“cutdownexpenses”（削減開支）；“砍倒”時，后接樹木等物體。使用搭配：cutdownthetree（砍倒樹），cutdownonsmoking（減少吸煙）。易錯點：注意“cutdownon”（減少……的量）與“cutdown”（減少；砍倒）用法上的細微差別。典型例句：Weshouldcutdownonwaste.（我們應該減少浪費。）provide語法用法講解：動詞，“提供”，常用搭配“providesb.withsth.”或“providesth.forsb.”，表示為某人提供某物。使用搭配：providestudentswithbooks（為學生提供書籍），providefoodforthepoor（為窮人提供食物）。易錯點：與“offer”（提供）意思相近，但搭配不同，注意區(qū)分。典型例句：Theschoolprovidesagoodlearningenvironmentforthestudents.（學校為學生提供了良好的學習環(huán)境。）danger語法用法講解：名詞，“危險，風險”，可與介詞of或in搭配。使用搭配：indanger（處于危險中），thedangeroffire（火災的危險）。易錯點：與“safety”（安全）是反義詞，注意在語境中的正確使用。典型例句：Theoldbuildingisindangerofcollapsing.（這座舊建筑有倒塌的危險。）trafficjam語法用法講解：名詞短語，“堵車”，常用作主語或賓語。使用搭配：Thereisatrafficjam.（有交通堵塞）getstuckinatrafficjam（陷入交通堵塞）。易錯點：無明顯易錯點，注意其在描述交通狀況時的常用性。典型例句：Wewerelatebecauseofthetrafficjam.（因為堵車我們遲到了。）pollute語法用法講解：動詞，“污染”，可接賓語表示被污染的對象，如空氣、水等。使用搭配：pollutetheair（污染空氣），pollutetheriver（污染河流）。易錯點：與“contaminate”（污染，弄臟）意思相近，但“pollute”使用更廣泛，更口語化典型例句：Factoriesshouldnotpollutetheenvironment.（工廠不應該污染環(huán)境。）pollution語法用法講解：名詞“污染”，可與不同類型的污染搭配，如“airpollution”（空氣污染），“waterpollution”（水污染）。使用搭配：reducepollution（減少污染），environmentalpollution（環(huán)境污染）。易錯點：注意與“pollute”的詞性區(qū)別，以及在句子中不同的語法功能。典型例句：Thegovernmentistakingmeasurestocontrolpollution.（政府正在采取措施控制污染。）owner語法用法講解：名詞“主人；所有者”，可與物主代詞或名詞所有格搭配，表示所屬關系。使用搭配：theownerofthehouse（房子的主人），acarowner（車主）。易錯點：無明顯易錯點，注意其在描述所有權時的用法。典型例句：Theowneroftheshopisveryfriendly.（商店的主人很友好。）treat語法用法講解：可作動詞“對待；治療；款待”，也可作名詞“樂趣，樂事；款待”。作動詞時，根據(jù)不同意思搭配不同賓語；作名詞時，常用搭配如“arealtreat”（一件樂事）。使用搭配：treatsb.well（善待某人），treatadisease（治療疾病），givesb.atreat（款待某人）。易錯點：作“對待”講時，與“dealwith”（處理；對待）有區(qū)別，“treat”更側重人的態(tài)度典型例句：Myparentsalwaystreatmewithlove.（我的父母總是充滿愛地對待我。）ice-skate語法用法講解：動詞，“滑冰”，可用于描述在冰面上滑行的動作。使用搭配：goice-skating（去滑冰）。易錯點：與“skate”（滑冰，滑旱冰）的區(qū)別在于“ice-skate”特指在冰上滑冰。典型例句：Weliketoice-skateinwinter.（我們喜歡在冬天滑冰。）cover語法用法講解：可作動詞“蓋；覆蓋；報道；涉及”，也可作名詞“封面；蓋子”。作動詞時，可接賓語表示覆蓋的對象或報道的內容；作名詞時，常用搭配如“thecoverofabook”（書的封面）。使用搭配：coverthetablewithacloth（用布蓋住桌子），coverastory（報道一個故事），amagazinecover（雜志封面）。易錯點：作“涉及”講時，與“involve”（涉及；包含）有相似之處，但“cover”更強調涵蓋的范圍。典型例句：Thisbookcoversmanyinterestingtopics.（這本書涉及很多有趣的話題。）thinking語法用法講解：名詞，“思考；想法”，可與動詞“think”的動名詞形式區(qū)分開，強調思考的過程或結果。使用搭配：criticalthinking（批判性思維），deepthinking（深入思考）。易錯點：與“thought”（思想；想法）意思相近，但“thinking”更側重于思考的行為和方式。典型例句：Goodthinkingcanhelpyousolveproblems.（良好的思考能幫助你解決問題。）broken語法用法講解：形容詞，“破損的；出了毛病的”，用于修飾名詞，描述物體的狀態(tài)。使用搭配：abrokenwindow（破窗戶），abrokenmachine（出故障的機器）。易錯點：注意與“break”（動詞，打破；弄壞）的詞性和用法區(qū)別。典型例句：Thetoyisbroken.（這個玩具壞了。）fit語法用法講解：可作動詞“可容納；適合；安裝”，也可作形容詞“健康的；合適的”。作動詞時，可接賓語表示適合的對象或安裝的位置；作形容詞時，可用于描述人或事物的合適性或健康狀況。使用搭配：Theroomcanfitfivepeople.（這個房間能容納五個人。），Theshoesfitmewell.（這雙鞋很適合我。），keepfit（保持健康）。易錯點：作動詞“適合”講時，與“suit”（適合，適宜）有區(qū)別，“fit”更側重尺寸、大小合適。典型例句：Thisdressdoesn'tfitme.（這條裙子不適合我。）business語法用法講解：名詞，“公司；生意；商業(yè)；事務”，可與不同動詞搭配表示不同的商業(yè)行為，如“dobusiness”（做生意）。使用搭配：startabusiness（創(chuàng)業(yè)），runabusiness（經(jīng)營生意），businesstrip（商務旅行）。易錯點：注意與“company”（公司）的區(qū)別，“business”含義更廣泛，可指商業(yè)活動、事務等。典型例句：Heisgoodatbusinessmanagement.（他擅長商業(yè)管理。）run語法用法講解：可作動詞“經(jīng)營；跑；運轉；流淌”等多種意思?！敖?jīng)營”時，常與“business”等詞搭配；“跑”時，可表示人或動物的奔跑動作；“運轉”時，可描述機器等的運行狀態(tài)；“流淌”時，可描述液體的流動。使用搭配：runafactory（經(jīng)營一家工廠），runfast（跑得快），Themachinerunswell.（這臺機器運轉良好。），Theriverrunsthroughthecity.（這條河流經(jīng)這座城市。）易錯點：多義性導致在不同語境中理解和使用可能出現(xiàn)混淆，需根據(jù)上下文確定準確含義典型例句：Sherunsasuccessfulrestaurant.（她經(jīng)營一家成功的餐廳。）comeupwith語法用法講解：動詞短語，“想出，找到”，后接名詞或動名詞作賓語，表示提出想法、解決方案等。使用搭配：comeupwithanidea（想出一個主意），comeupwithasolution（找到一個解決方案）。易錯點：與“thinkof”（想到；想出）意思相近，但“comeupwith”更強調經(jīng)過努力或思考得出結果。典型例句：Weneedtocomeupwithabetterplan.（我們需要想出一個更好的計劃。）developer語法用法講解：名詞，“開發(fā)者，研制者”，可用于指開發(fā)軟件、房地產(chǎn)等的人或團隊。使用搭配：asoftwaredeveloper（軟件開發(fā)者），apropertydeveloper（房地產(chǎn)開發(fā)商）。易錯點：無明顯易錯點，注意其職業(yè)身份的特定性。典型例句：Thedeveloperisworkingonanewproject.（開發(fā)者正在進行一個新項目。）industry語法用法講解：名詞，“產(chǎn)業(yè)；工業(yè)”，可與不同形容詞搭配表示不同類型的產(chǎn)業(yè)，如“manufacturingindustry”（制造業(yè)）。使用搭配：heavyindustry（重工業(yè)），serviceindustry（服務業(yè)），boosttheindustry（促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展）。易錯點：注意與“business”（生意；商業(yè)）在概念上的區(qū)別，“industry”更強調大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)領域。典型例句：Theautomotiveindustryisverycompetitive.（汽車產(chǎn)業(yè)競爭非常激烈。）modern語法用法講解：形容詞，“當代的，現(xiàn)代的”，用于修飾名詞，可與“ancient”（古代的）相對。使用搭配：moderntechnology（現(xiàn)代技術），modernart（現(xiàn)代藝術）。易錯點：無明顯易錯點，注意在描述時代特征時的用法。典型例句：Weliveinamodernsociety.（我們生活在現(xiàn)代社會。）重點短語apairof語法用法講解：整體作為限定詞短語，后接可數(shù)名詞復數(shù)形式，在句中用于修飾限定名詞，作定語，比如“Apairofshoesisunderthebed.”，謂語動詞常用單數(shù)形式（強調的是整體的“一雙”概念）。使用搭配：常搭配表示成雙成對的物品的名詞，像“glasses（眼鏡）”“trousers（褲子）”“scissors（剪刀）”，例如“Heboughtapairofglassesyesterday.”易錯點：后面必須接復數(shù)名詞，不能接單數(shù)名詞，且謂語動詞的單復數(shù)要根據(jù)其語法規(guī)則正確選用，容易出現(xiàn)謂語動詞用錯復數(shù)形式的情況（當把其當作復數(shù)概念來對待時就錯了）。典型例句：“Apairofglovesisnecessaryinwinter.”between...and...語法用法講解：介詞短語，用于表示在……和……之間，連接兩個相同類型的成分（可以是時間、地點、數(shù)字、人等），在句中多作狀語，例如“Thebookisbetweenthepenandthenotebook.”，也可用于一些固定句式中，像“choosebetween...and...（在……和……之間選擇）”。使用搭配：常搭配表示具體范圍兩端的內容，比如具體的兩個地點、兩個時間點等，像“between8o'clockand10o'clock（在8點和10點之間）”，“betweentheparkandtheschool（在公園和學校之間）”，例如“Hewillcomebetween3p.m.and5p.m.”易錯點：連接的兩個成分在語法和邏輯上要對等，不能一個是名詞一個是動詞等不匹配的情況，且要和“among（在……之中，多用于三者及以上）”等類似短語區(qū)分開，語義不同。典型例句：“Shehastochoosebetweenthereddressandthebluedress.”onone's/thewayto語法用法講解：同前面單元提到的該短語用法，是介詞短語，在句中多作狀語，表示在去某地的途中，“one's”需根據(jù)具體人稱替換，“the”則用于特指某條路等情況，如“Heisonhiswaytowork.”，可修飾動詞等成分。使用搭配：常搭配表示地點的名詞，像“office（辦公室）”“l(fā)ibrary（圖書館）”“store（商店）”，例如“Shemetanoldclassmateonherwaytothebookstore.”易錯點：如果后面接的是副詞（如“home”作副詞時），則省略“to”，不能寫成不符合語法規(guī)則的形式，且要注意與“ontheway（在路上，不強調去某地）”等類似短語區(qū)分開，準確把握表意差異。典型例句：“Isawabeautifulfloweronmywaytoschool.”passby語法用法講解：動詞短語，“pass”為謂語動詞，“by”為副詞，在句中作謂語，表示路過、經(jīng)過的意思，可用于不同時態(tài)，如“Hepassedbytheshopwithoutnoticingit.”使用搭配：常搭配表示路過的地點、對象等的詞匯，像“shop（商店）”“building（大樓）”“people（人）”，例如“Manypeoplepassedbytheaccidentscene.”易錯點：“by”不能遺漏，不然就改變了短語意思，且要和“goby（時間流逝；順便走訪）”等類似短語區(qū)分開，語義有別。典型例句：“Shepassedbytheparkeverydayonherwaytowork.”lookforwardto語法用法講解：動詞短語，“l(fā)ookforward”為固定搭配，“to”為介詞，后接名詞、代詞或動名詞作賓語，在句中作謂語表示盼望、期待的意思，如“Helooksforwardtotheholiday.”，要注意“to”后面不能接動詞原形。使用搭配：常搭配表示期待的事物、活動等的詞匯，像“meeting（見面）”“party（聚會）”“result（結果）”，例如“Shelooksforwardtoseeingheroldfriendsagain.”易錯點：“to”是介詞這一點容易被忽略，常出現(xiàn)接動詞原形的語法錯誤，且要和“l(fā)ookahead（向前看；展望未來，更側重實際動作和抽象展望）”等類似短語區(qū)分開，語義有別。典型例句：“WealllookforwardtotheSpringFestivaleveryyear.”getsomeinformationabout語法用法講解：動詞短語，“get”為謂語動詞，“someinformation”作賓語，“about”為介詞引出相關內容，整體在句中作謂語表示獲取有關……的一些信息的意思，如“WecangetsomeinformationabouttheprojectfromtheInternet.”使用搭配：常搭配表示獲取信息來源、涉及的具體事項等的詞匯，像“from（從……來源）”“on（關于……具體內容）”，例如“Hegotsomeinformationonthenewproductfromthebrochure.”易錯點：“information”是不可數(shù)名詞，不能加“s”變?yōu)閺蛿?shù)形式，且“about”引出的內容要準確表達與獲取信息相關的主題等，不能表意模糊。典型例句：“Thereportergotsomeinformationabouttheaccidentatthescene.”turnleft/right語法用法講解：動詞短語，“turn”為謂語動詞，“l(fā)eft”或“right”作狀語，在句中作謂語表示向左轉或向右轉的意思，如“Turnleftatthesecondcorner.”，可用于祈使句、陳述句等多種句式。使用搭配：常搭配表示轉彎地點、方向指引等的詞匯，像“atthecorner（在拐角處）”“afterthebridge（過橋后）”，例如“Turnrightafteryoupassthesupermarket.”易錯點：“l(fā)eft”和“right”不能寫錯，拼寫要準確，且在句中位置一般緊跟在“turn”之后，作為對轉向方向的明確指示，不能隨意調換位置或添加多余成分。典型例句：“Pleaseturnleftwhenyouseethetrafficlight.”leadinto語法用法講解：動詞短語，“l(fā)ead”為謂語動詞，“into”為介詞，在句中作謂語表示導入、引入的意思，可用于不同時態(tài)，如“Theteacherledthediscussionintoanewtopic.”，后接名詞等作賓語表示引入的對象。使用搭配：常搭配表示引入的內容、領域等的詞匯，像“topic（話題）”“field（領域）”“area（區(qū)域）”，例如“Heledtheaudienceintotheworldofmusic.”易錯點：“into”不能遺漏，不然短語意思不完整，且要和“l(fā)eadto（導致；通向）”等類似短語區(qū)分開，語義有別。典型例句：“Thestoryledthechildrenintoamagicalworld.”indifferentsituation語法用法講解：介詞短語，在句中多作狀語，用來限定范圍、說明所處的不同情形，如“Weshouldactdifferentlyindifferentsituations.”使用搭配：常和描述行為、應對方式等的句子搭配，例如“Indifferentsituations,weusedifferentstrategiestosolveproblems.”易錯點：注意是復數(shù)形式“situations”，表示多種不同情況，不能寫成“indifferentsituation”（語法錯誤），且在句中位置要放置合理，起到準確修飾作用。典型例句：“Indifferentsituations,peopleexpresstheiremotionsinvariousways.”begoodat語法用法講解：系表結構，“be”根據(jù)主語人稱和時態(tài)變化，“goodat”為形容詞短語作表語，用于表示擅長……的意思，后接名詞、代詞或動名詞作賓語，如“Heisgoodatplayingbasketball.”使用搭配：常搭配表示各種技能、活動等的詞匯，像“drawing（畫畫）”“singing（唱歌）”“math（數(shù)學）”，例如“Sheisgoodatdancing.”易錯點：“at”后面要接符合要求的賓語，不能接動詞原形，且要和“beexpertin（在……方面是專家，更強調專業(yè)性）”等類似短語區(qū)分開，語義有別。典型例句：“Theboyisgoodatsolvingmathproblems.”bepoorat語法用法講解：系表結構，同“begoodat”語法結構，“be”變化規(guī)則一致，“poorat”作表語表示不擅長……的意思，后接名詞、代詞或動名詞作賓語，如“SheispooratspeakingEnglish.”使用搭配：常搭配表示學習、技能等方面的詞匯，像“writing（寫作）”“sports（體育）”，例如“Heispooratrunning.”易錯點：同樣要注意賓語的正確形式，不能接動詞原形，且要和“beweakin（在……方面薄弱，更側重某方面能力弱）”等類似短語區(qū)分開，語義有別。典型例句：“I'mpooratrememberingpeople'snames.”beinterestedin語法用法講解：系表結構，“be”按主語人稱和時態(tài)變化，“interestedin”為形容詞短語作表語，表示對……感興趣的意思，后接名詞、代詞或動名詞作賓語，如“Heisinterestedinsciencefiction.”使用搭配：常搭配表示各類事物、活動等的詞匯，像“music（音樂）”“reading（閱讀）”“traveling（旅行）”，例如“Manypeopleareinterestedinlearningforeignlanguages.”易錯點：“in”后面要接符合要求的賓語，不能接動詞原形，且要和“bekeenon（熱衷于……，熱情程度更高些）”等類似短語區(qū)分開，語義有別。典型例句：“Sheisinterestedinpaintinglandscapes.”beexcitedabout語法用法講解：系表結構，“be”依主語人稱和時態(tài)改變，“excitedabout”作表語，用于表示對……感到興奮的意思，后接名詞、代詞或動名詞作賓語，如“Theyareexcitedabouttheupcomingparty.”使用搭配：常搭配表示即將發(fā)生的事情、新鮮事物等的詞匯，像“newproject（新項目）”“holiday（假期）”，例如“Heisexcitedaboutgoingtotheconcerttonight.”易錯點：“about”后面要接正確形式的賓語，不能接動詞原形，且要和“bethrilledabout（對……極為興奮，興奮程度更高）”等類似短語區(qū)分開，語義有別。典型例句：“Thechildrenareexcitedaboutthenewtoys.”Unit4Space重點單詞creativity語法使用講解：不可數(shù)名詞，在句中常作主語、賓語等，用來表達創(chuàng)造性、創(chuàng)造力這一抽象概念，一般不用不定冠詞“a/an”修飾，也沒有復數(shù)形式，謂語動詞用單數(shù)與之搭配，比如在“Creativityhelpsussolveproblemsinuniqueways.”（創(chuàng)造力幫助我們以獨特的方式解決問題。）中作主語時，謂語動詞“helps”用的是單數(shù)形式。使用搭配：“stimulatecreativity”（激發(fā)創(chuàng)造力）；“l(fā)ackcreativity”（缺乏創(chuàng)造力）；“fostercreativityinchildren”（培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力）。易錯點：需牢記它是不可數(shù)名詞，不要誤加“s”變復數(shù)，也不能隨意用“a/an”來限定，同時要和形容詞“creative”（有創(chuàng)造力的）在用法上區(qū)分清楚，避免詞性混淆使用。經(jīng)典例句：Inacreativeteam,everyone'screativityisencouraged.（在一個有創(chuàng)意的團隊里，每個人的創(chuàng)造力都會受到鼓勵。）international語法使用講解：形容詞，用于修飾名詞，表示國際的、世界的，在句中通常放在被修飾名詞之前，遵循形容詞修飾名詞的一般規(guī)則，用來描述事物涉及多個國家或具有全球性的特點，例如“internationaltrade”（國際貿易）。使用搭配：“internationalrelations”（國際關系）；“internationalorganization”（國際組織）“aninternationalevent”（一項國際活動）易錯點：拼寫時注意不要遺漏中間的“-ernational”部分，要和名詞“internationality”（國際性）等在詞性和用法上做好區(qū)分，明確其形容詞修飾名詞的功能。經(jīng)典例句：TheOlympicGamesisaninternationalsportseventthatattractsathletesfromallovertheworld.（奧林匹克運動會是一項國際體育賽事，吸引著來自世界各地的運動員。）internationalspacestation語法使用講解：屬于專有名詞，常作為一個整體使用，在句中一般作主語、賓語等成分，通常用定冠詞“the”修飾，首字母大寫，例如“TheInternationalSpaceStationisaremarkableachievementofhumanspaceexploration.”（國際空間站是人類太空探索的一項了不起的成就。）中作主語。使用搭配：“conductresearchontheInternationalSpaceStation”（在國際空間站上進行研究）；“sendastronautstotheInternationalSpaceStation”（送宇航員到國際空間站）。易錯點：作為專有名詞，單詞拼寫和大小寫要準確，不能隨意更改其組成部分或順序，且使用時要注意搭配的合理性，常和與太空探索、科研等相關的動詞搭配使用。經(jīng)典例句：ScientistsareconstantlylearningmoreaboutspacethroughexperimentsontheInternationalSpaceStation.（科學家們通過在國際空間站上進行實驗，不斷加深對太空的了解。）lift語法使用講解：既可用作動詞表示提起、舉起、抬高，也可作名詞表示電梯升降機等。作動詞時，根據(jù)時態(tài)有不同變化形式，如“l(fā)ifts,lifted,lifting”可及物也可不及物；作名詞時，常用搭配如“takethelift”（乘電梯）在句中可充當不同語法成分。使用搭配：作動詞：“l(fā)iftaheavybox”（抬起一個重箱子）；“l(fā)iftone'shead”（抬起頭）；“Thefogliftedgradually.”（霧漸漸散去了。）；作名詞：“acrowdedlift”（擁擠的電梯）；“goupinthelift”（乘電梯上去）。易錯點：作動詞時注意及物和不及物用法的區(qū)別以及不同時態(tài)下的正確拼寫和用法，作名詞時要理解其在不同搭配下的表意和在句中的語法功能，避免混淆，同時要區(qū)分與其他表示“抬、舉”動作的詞（如“raise”更側重使物體上升到一定高度等）在語義和用法上的不同經(jīng)典例句：Heliftedthebabygentlyinhisarms.（他輕輕地把嬰兒抱在懷里。）Let'staketheliftinsteadofclimbingthestairs.（我們乘電梯吧，別爬樓梯了。）liftoff語法使用講解：是一個動詞短語，常指（航天器等）發(fā)射升空，主語通常是航天器等能升空的物體，在句中作謂語，一般不用于被動語態(tài)，例如“Therocketliftedoffsmoothlyandheadedforspace.”（火箭順利發(fā)射升空，飛向太空。）使用搭配：“watchthespaceshipliftoff”（觀看宇宙飛船發(fā)射升空）；“Thesatelliteisscheduledtoliftoffnextweek.”（那顆衛(wèi)星計劃下周發(fā)射升空。）易錯點：要準確理解其表示航天器發(fā)射這一特定含義，不要和“takeoff”（側重飛機起飛、脫下等其他意思）混淆，且使用時注意其主動語態(tài)的特點以及主語的合理性。經(jīng)典例句：MillionsofpeoplewatchedtheshuttleliftoffonTV.（數(shù)百萬人在電視上觀看了航天飛機發(fā)射升空。）manned語法使用講解：形容詞，用于修飾名詞，表示載人的、有人操縱的，在句中一般放在被修飾名詞之前，遵循形容詞修飾名詞的常規(guī)位置規(guī)則，用于描述航天器、飛行器等是否有人員搭乘或操控，例如“mannedspacecraft”（載人航天器）。使用搭配：“mannedmission”（載人任務）；“amannedspaceflight”（載人航天飛行）；“mannedsubmersible”（載人潛水器）。易錯點：要和“unmanned”（無人的）相對應記憶，明確其表示載人的語義，且拼寫時注意雙寫“n”，避免寫錯，準確運用在合適語境中，與相關航天、航海等領域詞匯搭配使用。經(jīng)典例句：Thefirstmannedmoonlandingwasahugemilestoneinhumanhistory.（首次載人登月是人類歷史上的一個巨大里程碑。）spaceflight語法使用講解：可數(shù)名詞，復數(shù)形式為“spaceflights”，表示航天飛行、太空航行，在句中可作主語、賓語等，常與表示進行、計劃、完成等相關的詞搭配使用，用于描述太空探索過程中的飛行活動。使用搭配：“asuccessfulspaceflight”（一次成功的航天飛行）；“conductspaceflights”（進行航天飛行）；“Thespaceflightlastedforseveraldays.”（這次航天飛行持續(xù)了好幾天。）易錯點：復數(shù)形式變化要正確書寫，且要區(qū)分其與其他表示飛行、航行的詞（如“flight”側重一般的飛行活動，“spaceflight”更特指太空領域的飛行）在語義和使用語境上的不同，準確運用在合適的句子中。經(jīng)典例句：Manycountriesareworkinghardtoimprovethesafetyandefficiencyofspaceflights.（許多國家正在努力提高航天飛行的安全性和效率。）spaceship語法使用講解：可數(shù)名詞，復數(shù)形式為“spaceships”，表示宇宙飛船，在句中可作主語、賓語等，常與表示建造、發(fā)射、乘坐等相關的詞搭配使用，用于指代一種能在太空飛行的載人或載貨的飛行器，和“spacecraft”語義相近但使用上更通俗一些。使用搭配：“buildaspaceship”（建造一艘宇宙飛船）；“boardaspaceship”（登上一艘宇宙飛船）；“Thespaceshiplandedsafelyontheplanet.”（宇宙飛船安全降落在行星上。）易錯點：復數(shù)形式要準確寫為“spaceships”，且要和“spacecraft”等類似詞匯在語義和使用語境上進行區(qū)分，根據(jù)語境準確選用，同時注意其在句中的合理搭配和語法功能。經(jīng)典例句：Insciencefictionmovies,weoftenseeamazingspaceshipstravelingthroughtheuniverse.（在科幻電影中，我們經(jīng)?？吹搅钊梭@嘆的宇宙飛船在宇宙中穿梭。）unmanned語法使用講解：形容詞，用于修飾名詞，表示無人的、無人操縱的，在句中一般放在被修飾名詞之前，遵循形容詞修飾名詞的常規(guī)位置規(guī)則，與“manned”相對，用于描述飛行器、設備等沒有人員參與操作的情況，例如“unmannedaerialvehicle”（無人機）。使用搭配：“unmannedmission”（無人任務）；“unmannedspacecraft”（無人航天器）；“TheunmannedprobesentbackvaluabledatafromMars.”無人探測器從火星發(fā)回了有價值的數(shù)據(jù)。易錯點：要和“manned”準確對應區(qū)分，明確其表示無人的語義，且拼寫時注意不要遺漏“n”，避免寫錯，準確運用在合適語境中，與航天、探測等相關詞匯合理搭配使用。經(jīng)典例句：Unmannedvehiclesareplayinganincreasinglyimportantroleinspaceexploration.（無人飛行器在太空探索中發(fā)揮著越來越重要的作用。）planet語法使用講解：可數(shù)名詞，復數(shù)形式為“planets”，表示行星，在句中可作主語、賓語、表語等成分，常與表示太陽系、宇宙探索、行星特征等相關的詞搭配使用，用于指代圍繞恒星運行的天體。使用搭配：“theplanetsinoursolarsystem”（我們太陽系中的行星）；“ahabitableplanet”（一顆宜居行星）；“Earthisabeautifulplanet.”（地球是一顆美麗的行星。）易錯點：復數(shù)形式要準確寫為“planets”，且要區(qū)分其與其他天體相關詞匯（如“star”側重恒星，“satellite”側重衛(wèi)星等）在語義和使用語境上的不同，準確運用在合適的句子中。經(jīng)典例句：Scientistsaresearchingforotherplanetsthatmightsupportlife.（科學家們正在尋找其他可能存在生命的行星。）action語法使用講解：常為可數(shù)名詞，復數(shù)形式“actions”常用來泛指各類行動、行為。在句中可充當主語、賓語、表語等成分，例如：“Actionsspeaklouderthanwords.”（作主語）；“Weshouldtakeimmediateactions.”（作賓語）。其前常用形容詞修飾，來具體說明行動的性質、特點等使用搭配：常見搭配有“takeaction（采取行動）”，例如：“Thegovernmenttookactiontoprotecttheenvironment.”；“inaction（在活動中；在運轉）”，如：“Wewatchedthemachinesinactionatthefactory.”；“oaction（將……付諸行動）”，像：“Heputhisplanintoactionlastweek.”易錯點：容易混淆其單復數(shù)的使用場合，需根據(jù)具體語境判斷是用單數(shù)還是復數(shù)形式。另外，要與相近含義的詞如“activity（活動，側重有組織、有安排的活動）”區(qū)分開來，避免用詞不當。例：不能用“action”替換“activity”表達“課外活動”（after-schoolactivities）這個意思。典型例句：Herbraveactionsavedthechild'slife.tie語法使用講解：既可用作動詞，也可用作名詞。作動詞時，是及物動詞，常用結構為“tie+賓語+（介詞短語）”，可用于多種時態(tài)，如“Shetiesherhairwitharibboneveryday.（一般現(xiàn)在時）”；作名詞時為可數(shù)名詞，例如：“Heworearedtieattheparty.（作賓語）”。使用搭配：常搭配“tie...to...（把……系到……上）”，例如：“Tiethedogtothetree,please.”；“tieup（捆綁；包扎；阻礙）”，像：“Thetrafficaccidenttiedupthewholestreet.”。易錯點：過去式和過去分詞形式都是“tied”，拼寫時要準確，避免寫成錯誤形式。作名詞時，要注意與“necktie（更強調正式場合佩戴的領帶）”等類似詞在使用場景上的細微差別，根據(jù)語境準確選用。典型例句：Shetiedthepackagetightlywithastring.rise語法使用講解：作不及物動詞，不能直接接賓語，主語通常是事物，表示“升起；上升；提高”等含義，常見于一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)中，例如：“Thesunrisesintheeast.（一般現(xiàn)在時）”；“Thepriceofthehousehasrisenrecently.（現(xiàn)在完成時）”。使用搭配：有“riseup（起義；上升）”，如：“Thepeopleroseupagainstthedictator.”；“giveriseto（引起；導致）”，像：“Hisspeechgaverisetoaheateddiscussion.”。易錯點：易與及物動詞“raise（舉起；撫養(yǎng)；提高等，需接賓語）”混淆，例如不能說“Herosehishand.”，正確的是“Heraisedhishand.”要注意二者在用法上的根本區(qū)別。典型例句：Smokerosefromthechimney.set語法使用講解：作動詞時，用法多樣，是及物動詞，可接不同的賓語，有多種時態(tài)和語態(tài)變化。例如：“Shesetthebookonthetable.（一般過去時，及物用法）”；也可構成很多短語動詞，像“setoff（出發(fā)；動身；引起）”“setup（建立；設立）”等，它們在不同語境中有不同的語法功能和時態(tài)搭配要求。作名詞時，可表示“一套；一副；布景”等，是可數(shù)名詞，例如：“asetoftools（一套工具）”。使用搭配：常見短語搭配如“setofffor（動身去……）”，例如：“TheysetoffforParisearlyinthemorning.”；“setout（出發(fā)；開始；著手，后常接不定式）”，像：“Hesetouttolearnpaintinglastyear.”；“setaside（留出；撥出；把……置于一旁）”，比如：“Shesetsasidesometimeforreadingeveryday.”。易錯點：其過去式和過去分詞都是“set”，容易寫錯。短語搭配較多，要準確記憶各短語的含義、用法及搭配的介詞等，避免混淆。例如，“setoff”和“setout”都有“出發(fā)”之意，但“setout”更強調開始做某事（后接不定式）這一動作。典型例句：Theteachersetusadifficulttask.action語法用法講解：名詞，“行動；行為；動作；作用”?？勺髦髡Z、賓語等，常與動詞“take”搭配構成“takeaction”（采取行動）。使用搭配：takeimmediateaction（立即采取行動），aheroicaction（英勇行為），theactionofthedrug（藥物的作用）。易錯點：與“activity”（活動）意思相近，但“action”更側重于具體的、有目的的行動或行為，而“activity”可指更廣泛的活動、行動的總體。典型例句：Wemusttakeactiontoprotecttheenvironment.（我們必須采取行動保護環(huán)境。）tie語法用法講解：可作動詞“（用繩、線等）系，拴，綁”，也可作名詞“領帶；關系；平局”。作動詞時，可接賓語表示系綁的對象；作名詞時，“領帶”常用搭配如“wearatie”（戴領帶），“關系”可與“relationship”通用但更口語化，“平局”常用于體育比賽等情境。使用搭配：tieaknot（打結），asilktie（絲綢領帶），familyties（家庭關系），Thegameendedinatie.（比賽以平局結束。）易錯點：作動詞“系”講時，與“fasten”（系牢，扣緊）有區(qū)別，“tie”強調用繩、線等纏繞打結來固定。典型例句：Pleasetiethedogtothetree.（請把狗拴到樹上。）rise語法用法講解：可作動詞“升起；提高；上升；起床”，也可作名詞“上升；增加；興起”。作動詞時，不及物動詞，無被動語態(tài)，常與介詞“in”搭配表示在某方面上升；作名詞時，可用于描述數(shù)據(jù)、地位等的上升情況。使用搭配：Thesunrisesintheeast.（太陽從東方升起。），riseinprice（價格上漲），ariseintemperature（溫度上升），theriseofanewpower（一個新勢力的興起）。易錯點：與“raise”（提高；舉起；飼養(yǎng)）易混淆，“rise”是不及物動詞，而“raise”是及物動詞。典型例句：Theballoonisrisingintothesky.（氣球正在升入天空。）set語法用法講解：可作動詞“落下；放置；設置；確定”，也可作名詞“一套；一組；場景；布景”。作動詞時，根據(jù)不同意思搭配不同賓語；作名詞時，“一套”可用于描述物品的組合，“場景”常用于影視、戲劇等領域。使用搭配：Thesunsetsinthewest.（太陽在西邊落下。），setthetable（擺桌子），setagoal（設定目標），asetoftools（一套工具），amovieset（電影場景）。易錯點：作動詞“設置”講時，與“configure”（配置，設定）有相似之處，但“set”更常用且語義更寬泛。典型例句：Hesetthebookontheshelf.（他把書放在書架上。）achievement語法用法講解：名詞，“成就，成績”，可與動詞“make”搭配構成“makeanachievement”（取得成就）。使用搭配：agreatachievement（一項偉大成就），academicachievements（學術成就），makeremarkableachievements（取得顯著成就）。易錯點：與“accomplishment”（成就；完成；技藝）意思相近，但