大學消防安全主題班會

大學消防安全主題班會大學消防安全主題班會篇1一、教學活動目的：1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針、基本法規(guī)。2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。3、學會正確使用煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。二、教學活動重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法。三、教學活動難點：掌握滅火方法。四、活動準備：教師搜集一些“消防安全事故”實例。五、教學方法：講授法、合作探究法。六、教學過程：（一）導入新課。（1）教師導入“火災事故案例”以引起學生注意。案例一20__年6月5日，成都市北三環(huán)川陜立交橋處發(fā)生一公交車燃燒事故，已有25人死亡、76人受傷，僅有10多人沒有受傷。這輛公交車承載的乘客數大約為120名。案例二20__年11月14日上午6點10分左右，位于上海中山西路的上海商學院內發(fā)生火災，四名女生從6層樓高的宿舍跳樓逃生，不幸全部身亡。案例三：各種火災后的慘狀。（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。（3）展示消防消防隊員、消防器材與消防標識等圖片。（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。（1）校園防火應注意什么？（2）當校園（教室、宿舍、食堂、實驗室、電教室、圖書館等）發(fā)生火災我們應該怎么做？（3）如何如何進行火災自救？（4）家庭火災應注意什么？（5）發(fā)生火災時應如何報警？（6）火災撲救有哪些方法？（7）人身著火時如何自救？（三）小組代表分題發(fā)言。（四）學習“消防安全常識”，學習“火災撲救常識”。（1）自學“消防安全常識”。（2）老師與學生一起學習“消防安全常識”。（3）學生與家長一起學習“消防安全常識”五）板書設計：一）消防安全常識（略）一）火災報警向周圍群眾報警向公安消防隊報警二）火災撲救常識二）滅火方法五）板書設計：一）消防安全常識（略）一）火災報警向周圍群眾報警向公安消防隊報警二）火災撲救常識二）滅火方法隔離法冷卻法窒息法、抑制法（三）自救與逃生人身著火時自救撥打119（六）作業(yè)：回家與家長一起演練火災消防，并畫出家庭火災出逃路線圖六、教師贈言：同學們：火災無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！大學消防安全主題班會篇2活動目標：1．練在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。2．通過游戲學兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走，發(fā)展平衡協(xié)調能力。3．發(fā)揚團結合作，勇敢向上的精神。4．初步了解消防的小常識。5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質?；顒訙蕚洌盒≈裉輧扇艘粋€、大竹梯四個，稻草人若干個，墊子若干，消防員圖片一張?；顒舆^程：一、我是小小消防員1．出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學會許多本領。今天我是消防隊長，請小朋友做消防員，我們到場地上去連本領吧？（帶學生圍場地跑兩圈，聽音樂做運動）。二、消防集訓1．出示梯子。師：我們訓練場上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上演練好各種本領，下面請消防員到梯子上自由演練，你可以在梯子上演練走、跑、跳、爬各種本領，練得時候要注意安全，練完后請你來告訴大家。2.第一次探索梯子的玩法。3．學生介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛才練了什么本領？）請學生先說，在示范。4（剛才我們練了很多本領，現在請跟隊長一起來演練一下。）師帶學生梯子上作循環(huán)運動。演練了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側行爬）。三、救護傷員演習1．師：剛才練得這些本領都掌握了嗎？今天我們要學習一個新的本領。隊長還帶來了小梯子，看看小梯子還像什么？消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的，你看見消防員是怎么抬擔架的？2．個別學生示范演練。（師要講一下正確的抬法。）兩個人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走。3．集體演練。（演練完后師問：你們在演練的時候有沒有發(fā)生什么問題，兩個人要合作好。）4．組織學生在梯子上演練。（我們在消防員救火的時候如果遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上演練抬擔架，演練的時候前面的一個人要慢一點，兩個人要步調一致，還要注意安全，好現在我們可以開始演練了。）5．交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經驗。（有沒有出現什么問題）6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么變化？7．演練在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。（走的時候要用到我們剛才學的本領，一定要注意安全，小心摔跤）8．交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的情況。（你們剛才兩個人合作的怎么樣？有沒有什么問題？）（今天你們都演練的很棒，希望你們以后在救火的時候要把這些本領都拿出來好嗎？）四、游戲“勇敢的消防員”1．師：聽這是什么聲音？對，有一家酒店的二樓著火了，里面有許多人受傷了，消防隊員們，我們要把他們救出來，有沒有信心嗎？2．師講解救傷員的方法：兩個消防員抬著擔架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔架上，再從梯子上走下來，注意走的時候要小心，不能把傷員從擔架上摔下來，自己走梯子的時候也要注意安全，兩個人要團結合作，一起完成任務。3．學生開始游戲，兩人合作抬擔架把傷員救出來。4．游戲結束,評價游戲情況，學生聽音樂將梯子抬回營地?；顒臃此荚谖医M織開展的這次活動中，學生的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓練過程中沒有孩子出現意外，這個活動在學生積極主動的學習氣氛中開展得很成功。反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為學生提供更好的更完善的游戲活動。大學消防安全主題班會篇3一、預防溺水的措施：1、應在帶領下游泳，學會游泳;2、不要自在河邊、山塘邊玩耍;3、不去非游泳區(qū)游泳;4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全;5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。二、溺水時的自救方法：1、不要慌張，發(fā)現周圍有人時立即呼救;2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;3、身體下沉時，可將手掌向下壓;4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。三、發(fā)現有人溺水時的救護方法：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材，可入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。特別強調：未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范圍之內!四、同伴溺水后如何急救?萬一同伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿然下水救人，應馬上呼喊人搭救。將溺水者搭救上岸后，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內的雜物，使呼吸道通暢;搶救者屈膝，將病人俯臥于腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫(yī)院搶救。五、岸上急救溺水者方法：1、迅速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道;2、將溺水者舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為嗆水而耽誤了進行心肺復蘇的時間;3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩;并盡快聯(lián)系急救中心或送去醫(yī)院(三)結束請小朋友助學生園設計一些標志師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但學生園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回小小設計師學生園設計一些標志，貼上去提醒家注意安全。(活動時教師可先讓學生分組討論：學生園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊)(四)活動延伸1、通過美術活動讓學生畫出認識的標志;為學生園設計標志。2、組織學生將畫的好的安全標志貼在學生園適當的位置。3、活動室內布置安全標志記心中專欄，日常生活中進行隨機教育。4、家園互動，繼續(xù)收集有關標志的圖示或圖片，學生豐富安全知識。5、家長帶學生外出時，繼續(xù)引導學生認識交通安全標志，并教育學生平時應按標志要求去做?；顒铀歼@一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，學生主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個學生的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。大學消防安全主題班會篇4教學目標：1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違安全原則的行為的辨別能力。4.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。5.考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。教學過程:一、談話引入小朋友，現在是什么季節(jié)?對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點：(一)、老師先向學生講幾點防溺水的知識要點(1)教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(2)教育學生在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。(3)我們是學生園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。(二)、老師談談事例，并由學生扮演小品本學期__學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。(1)議一議：這幾個小朋友違了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則?(2)把小朋友的錯誤糾正過來。(3)由這個事實談談我們的心得體會。(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。三、小結：(1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?(2)教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。教學思：教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴!大學消防安全主題班會篇5一、設計意圖安全重于泰山，安全工作是學生園工作的頭等事。學生通過看電視、聽人的講述對地震有一定的了解，但因學生年齡小遇到危險不知道怎么辦，多會哭。根據學生的年齡特點特組織此活動，培養(yǎng)學生防震減災的安全意識和自我保護能力。二、活動目標1、知道簡單的地震知識。2、通過演習，訓練教師和學生在地震的狀況下，根據學生園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。3、有防震減災的安全意識和自我保護能力。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。三、活動準備1、學生、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。2、課件：家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，四、活動過程(一)出示地震后的一組圖片，激發(fā)學生興趣。1、師啟發(fā)學生：小朋友看這里發(fā)生了什么事?(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時還有什么現象?2、學生自由發(fā)表對地震的看法，教師邊引導幼學生話說清楚。3、小結：是啊，地震給我們人類帶來多的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產生的嗎?(二)播放地震的課件，激起學生探索的興趣。1、看完后教師引導：地震是怎么產生的?2、學生交流，教師邊引導幼學生話說清楚。3、小結：哦，原來地震是因為地殼的運動產生的，是自然現象。如果有一天我們這里發(fā)生地震，我們該怎么辦呢?4、學生自由發(fā)表。5、師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，震跑不了。聽老師或者人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。6、那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?7、播放視頻:在學生園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請學生找出來。8、學生小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼學生是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。(三)教學生安全有效的撤離1、學習正確的撤離動作.提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?學生討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)2、出示班級撤離圖，帶學生觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導學生討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使學生了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。3、帶學生觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導學生討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發(fā)學生講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。(學生下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.因為男女生的映、運動能力相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間)4、組織學生實戰(zhàn)演習。演練室內避震及緊急撤離。如學生在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶學生查找原因，再次演習，使學生掌握正確、快捷的撤離方法。五、活動結束大學消防安全主題班會篇6一、教育目標：(一)了解簡單的消防安全知識。(二)學習自救逃生的本領。(三)提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。二、教學準備(一)火災發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等。(二)錄像。三、教學過程(一)談話，回憶消防的相關知識。1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據回答在投影儀上展示相應的照片)，請幾位學生用玩具時手機模擬撥打119電話，其余學生評判是否正確。2、消防車與平時的汽車有什么不同?3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?(二)學習自救逃生的本領1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災)：活動室某角落著火了，學生在老師的指揮下迅速撤離現場。2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)(三)設計安全出口標志。1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?3、你想怎么來設計安全出口標志?4、學生設計安全出口標志。5、學生粘貼安全出口標志(提醒學生粘貼時注意箭頭的方向。)(四)逃生演習活動。1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，學生進行逃生自救演習。3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?大學消防安全主題班會篇7教學目標1.了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。1.通過對火災事件的了解，知道火災發(fā)生的主要原因，知道如何預防火災，明白火場逃生方法。2.認識各種滅火設備、消防標志。提高防火意識、自救意識，培養(yǎng)應變能力。教學重點、難點教學重點：讓學生知道如何預防火災，明白火場逃生方法。牢記火警電話119。教學難點：讓學生知道如何預防火災，明白火場逃生方法。教學時間：一課時教學過程出示神話傳說，激趣導入出示文字說明遠古時期人們第一次遇到火，第一次吃到被火烤過的熟食。從此火便與人們的生活息息相關，給人類社會帶來了先進的文明。師：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來了極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就來共同學習“消防安全記心間”。（二）、新課內容1.火的好處，