美術(shù)教案模板集合五篇

美術(shù)教案模板集合五篇美術(shù)教案篇1教學(xué)背景這一課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今中外各式各樣的陶盤、瓷盤、漆器盤、紙盤等盤子藝術(shù)品。使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪可以變成美麗珍貴的藝術(shù)品；了解到從小小的盤子上可以欣賞到不同國家、不同民族的文化藝術(shù)內(nèi)涵；了解到盤子是由不同的材料制成的。教學(xué)課題蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)第二冊第五課。教材分析本課在展示大量的現(xiàn)代盤子藝術(shù)品的同時，還介紹了中國古代藝術(shù)品、少數(shù)民族盤子藝術(shù)品及外國盤子藝術(shù)品。這樣學(xué)生既可以了解到我國古代絢麗多姿的陶瓷文化、漆器文化，同時又可以欣賞到外國名畫家的經(jīng)典作品，拓寬了學(xué)生的知識面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫的基礎(chǔ)上又學(xué)到了歷史、自然等其他學(xué)科的知識，提高和培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在盤子上的繪畫技巧，同時能把其他課程所學(xué)的內(nèi)容融合到本課中，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展示出來，尤其要利用生活中的各種廢舊材料，通過自己的巧手，使之變成各種漂亮的藝術(shù)品。使學(xué)生學(xué)會自己動手裝飾美化生活，提高手工制作能力和審美能力，豐富提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)方法通過欣賞，讓學(xué)生了解有關(guān)盤子的文化、種類、制作材料等，學(xué)會在瓷盤上繪畫，掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢舊材料，通過學(xué)生的想象、創(chuàng)作、變廢為寶，制作出各種盤子裝飾品、藝術(shù)品。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會各種不同的制作方法。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解盤子文化，學(xué)會在瓷盤上繪畫，掌握裝飾、制作盤子的一般方法。教學(xué)難點：裝飾、制作盤子藝術(shù)品的方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、白瓷盤、卡紙、彩紙、剪刀、膠棒等。學(xué)生準(zhǔn)備：白瓷盤、彩色卡紙、繪畫工具、橡皮泥、廢舊材料、剪刀、膠棒等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入階段老師先來看看我們小朋友的想象力如何！小朋友看，老師畫的這個圓像什么呢？小朋友們想象真豐富，今天老師也帶來了一個圓形的東西，看，盤子。盤子有什么用處呢？盤子可以裝東西、盛食物、盛水果，它是我們生活中一件重要的生活用品。它還有別的用途嗎？小朋友請看，（課件出示圖片）漂亮嗎？由普通的白盤子變成一件裝飾環(huán)境的藝術(shù)品。你們想做嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)制作美麗的盤子。板書課題：第五課美麗的盤子二、新知探究1、小小的盤子里面的學(xué)問可多了，我們先來了解有關(guān)盤子的文化。說起盤子，還得從幾千年前講起，（出示課件圖片）請看這只就是六千年前中國古代仰韶文化的彩陶——人面魚紋盤，那時制作的盤子粗獷、大氣，盤子上畫了什么？這是中國唐代三彩花葉盤，有哪些顏色？唐三彩有多種顏色，但以藍(lán)、白、綠為主。唐三彩在世界上享有極高的聲譽(yù)。后來，我們的祖先又發(fā)明了瓷器，現(xiàn)在我們看到的是中國明代的青花瓷盤，做工精細(xì)，盤上的花紋都是什么顏色？在國畫顏料中叫花青色。這是中國古代漆器盤，花紋精美，色澤深沉，非常美觀，中國是世界上最早使用漆器的國家。這是景德鎮(zhèn)的大瓷盤，不僅可以欣賞，還有很高的收藏價值呢！2、我們剛才看到的盤子基本都是什么形狀的？盤子還有其它的形狀嗎？學(xué)生說，教師補(bǔ)充說明：盤子的形狀各種各樣，（出示課件圖片）我們剛才看到了陶盤、瓷盤，還有其它材料制作的盤子嗎？小朋友知道的真多！我們來看視頻（課件出示圖片），塑料盤、玻璃盤、水晶盤，還有這紙盤（出示實物）這紙盤是老師利用舊掛歷紙制作的，好不好？想做嗎？3、現(xiàn)在老師就來教你們做盤子，請小朋友先看老師做！比一比，看誰表現(xiàn)最好！老師就送他一個紙盤子。教師邊示范邊講解：想做什么樣的紙盤，就畫出什么形狀，在里面再畫一個小一圈的同樣外形。畫好后剪下來，（出示范圖）這是盤子嗎？不是，為什么？因為邊緣沒有翹起。怎么辦呢？小朋友看好了，在紙的邊緣再剪幾道切口，直邊就不需要剪切口，把切口兩邊輕輕淺淺粘貼在一起，盤邊是不是翹起了！4、盤子做好了，怎樣把它裝飾得更美麗呢？我們一起來看看大師和小朋友是如何來制作的?（出示課件圖片）學(xué)習(xí)制作方法。這兩個盤子是西班牙著名畫家畢加索繪制的。這種陶瓷作品的顏色并不是畫在盤子上就能定型的’，它必須加熱后才能看出眉目。因此一幅作品要經(jīng)過多次試驗才能達(dá)到理想的效果。你喜歡那個盤子？為什么？從內(nèi)容、色彩、構(gòu)思等方面來說。學(xué)生說，教師補(bǔ)充說明，一個牛頭放在盤子中非常適合盤子的形狀。盤邊畫了許多人物，盤子中間畫了牛和斗牛士，盤子成了角斗場，構(gòu)思真巧妙。（板書：盤邊盤中間）畢加索在盤子這個小小天地上充分施展了他的才華，創(chuàng)作出許多栩栩如生的人物、動物造型。這是一個掛盤，喜歡嗎？喜歡它什么地方？學(xué)生說，教師總結(jié)，顏色很鮮艷，非常漂亮。小朋友在白瓷盤上畫的一只大公雞。用水粉顏料在白瓷盤上繪畫，顏料中要加一點洗衣粉，因為瓷盤比較光滑，加上洗衣粉，顏料才容易敷在上面。使用這種盤子繪畫的好處是可以反復(fù)練習(xí)，不滿意洗去重畫，一直畫到滿意為止。這幅是用什么材料制作的？生活中的許多廢舊材料，通過想象、創(chuàng)作都可以變成美麗的藝術(shù)品，既保護(hù)了環(huán)境又美化了生活。通過欣賞，我們知道了裝飾盤子不僅可以畫，還可以用各種廢舊材料拼貼。無論用什么方法裝飾盤子，圖案都要適合盤子的形狀，才美觀、漂亮。5、下面老師就來裝飾一下這個盤子。我想剪幾個水果，先畫出水果的外形再剪下來，看……。粘貼時，要注意適合盤子的形狀。你學(xué)會了嗎？作業(yè)要求：1、自己或與同桌一起裝飾一個盤子。2、可以在盤子上繪畫或用各種材料拼貼。有盤子的同學(xué)可以直接裝飾，沒有盤子的同學(xué)動手做一個，再裝飾?，F(xiàn)在開始動手吧！比比看，誰的盤子最漂亮。過一會，把你制作好的盤子貼到黑板上你喜歡的位置。三、學(xué)生實踐操作，教師巡視指導(dǎo)。（播放輕音樂）發(fā)現(xiàn)問題及時作個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品要及時展示交流。教師強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作的圖案要適合盤子的形狀，才美觀、漂亮。四、作業(yè)展示及評價。開一個美麗的盤子展覽會。學(xué)生自評：說說自己的想法，為什么這樣創(chuàng)意？學(xué)生互評：你最喜歡那一件作品？哪里吸引你？教師總評：采用積極鼓勵的方法，肯定學(xué)生的優(yōu)點。五、課后小結(jié)通過這節(jié)課，我們知道了小小的盤子，大大的世界。只要同學(xué)們多觀察、勤動手、多動腦，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中處處蘊(yùn)藏著美，讓我們從現(xiàn)在開始，加倍地?zé)釔凵睿屛覀儫o限的創(chuàng)意裝點出更美好的生活吧！教學(xué)反思第一次在盤子上繪畫，孩子很是感興趣，他們充分發(fā)揮著自己的想象力與創(chuàng)作力，他們的畫五彩繽紛。在盤子上繪畫不比在作業(yè)紙上繪畫，還是有些難度的，畢竟是在立體的物體上進(jìn)行表現(xiàn)，線條不夠流暢，涂色很容易涂到線的外面。圍繞圓形盤子進(jìn)行表現(xiàn)畫面，在畫面的設(shè)計上一些學(xué)生表現(xiàn)的凌亂了一些，教師要多多引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)盤子的外形進(jìn)行設(shè)計裝飾，可以先從盤子的里面往外一步步的畫，注意整體的去表現(xiàn)。在這節(jié)課里，我感到不足的是沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)作時的與眾不同，學(xué)生善于模仿，雖然作業(yè)時制作盤子的形式有很多，但是里面的中心圖案不夠豐富獨(dú)特。美術(shù)教案篇2一、游戲?qū)耄簬煟和瑢W(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，大家看，它是誰?小猴子，是的，快和他打個招呼吧！小猴子呀特別高興能和大家見面，他今天還有一件特別開心的事情就是搬新家了，讓我們快到他的新家里看一看吧，多漂亮的客廳呀，看，這是他的書房，細(xì)心的孩子你發(fā)現(xiàn)了什么？對，他家的椅子壞了，小猴子也正打算買一把椅子，可是他去了很多的家具城后，沒有發(fā)現(xiàn)自己滿意的款式，你們愿意幫他解決這個難題嗎？這節(jié)課就讓我們幫助小猴子設(shè)計一款造型別致的椅子吧。（板書課題）二、探究新課：1、交流椅子的歷史：師：既然要設(shè)計椅子，我們就要對椅子有一定的了解，其實早在唐朝以前，是沒有的椅子的，人們都是“席地而坐”隨著東西方貿(mào)易的往來，從波斯傳入了一種新的家具，叫做“胡椅”，到了宋代，椅子就較為普遍了，流行一種太師椅，現(xiàn)代社會，隨著東西方文化的共融，椅子出現(xiàn)了不同風(fēng)格的設(shè)計。2、欣賞名師作品：同學(xué)們，請打開課本36頁，讓我們一起欣賞幾幅比較有名的作品吧。課件出示《紫檀圈椅》這是我國古代人民的杰作，它的造型圓婉，體態(tài)優(yōu)美，最明顯的特征是圈背連著扶手，從高到低一順而下，人坐在上面非常舒適。出示《紅藍(lán)椅》和《潘頓椅》《紅藍(lán)椅》的設(shè)計者里特維特，采用了幾何形的構(gòu)造，將紅黃藍(lán)三原色融入其中，使得這把椅子在設(shè)計上具有創(chuàng)新性。《潘頓椅》中流線型的輪廓讓人想到了優(yōu)美的人體曲線。3、聯(lián)系生活同學(xué)們，自古以來，椅子就和我們的生活有密切的關(guān)系，那么在你的生活中，你都見過哪種類型的椅子呢？師總結(jié)：按場所分：辦公椅餐椅吧椅躺椅休閑椅按材質(zhì)分：木質(zhì)椅鐵藝椅塑料椅皮藝椅玻璃鋼椅椅子的誕生大大的方便了我們的生活，它在我們的生活中都有什么功能？（美觀實用）師：了解了這些，我們再來分析椅子的構(gòu)造，現(xiàn)在同桌之間先互相探討一下。椅子可分為三部分：椅背、椅座、椅腿。我們?yōu)榱俗屝『镒痈拥氖孢m，還可以給椅子添加哪些部件？----腳踏、扶手、車輪。椅子的設(shè)計有高有矮，什么樣的尺寸才能滿足人體的需要呢？下面我們一起來量一量椅子的尺寸，找兩名學(xué)生上臺測量椅子尺寸。（學(xué)生邊量邊說出尺寸）通過測量，我們還知道了適合學(xué)生座椅的尺寸，對我們的設(shè)計有很大的幫助。三、教師示范藝術(shù)的靈感源于生活，源于大自然，我們怎么樣才能為小猴子設(shè)計一款造型別致的椅子呢？看我們的設(shè)計師都借鑒了大自然中的哪些事物？假如讓你來設(shè)計的話，你打算借鑒哪些事物呢？可不能光說不做啊，老師打算用大樹來設(shè)計一款椅子，可是一張完整的設(shè)計圖應(yīng)該包括哪幾部呢？讓我們小組之間一起討論一下吧。分小組匯報交流：1、設(shè)計圖形2、功能介紹3、尺寸標(biāo)注4、椅子名稱生邊說，師邊畫在同學(xué)們的幫助下，老師的作品已經(jīng)完成了，我看到有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的動起你們的小手了，不要著急，讓我們一起看看今天的作業(yè)要求：根據(jù)你的創(chuàng)意，設(shè)計一把造型美觀而且實用的椅子，并在設(shè)計圖中注明椅子的尺寸、功能、名稱。好了，明確了作業(yè)要求，讓我們快快開始吧。2、學(xué)生作畫，師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)展評通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)全部完成了你們的作品，先在小組里面評選出最好的一幅，然后將你們評選出的作品貼到老師為事先準(zhǔn)備好的展示臺上來吧。同學(xué)們，看著這一把把造型別致的椅子，真是讓人眼花繚亂啊，你最喜歡哪個小組的作品？為什么？那么這一幅的設(shè)計者是誰呢？你能勇敢的向大家介紹一下你的作品嗎？五、拓展延伸小猴子看著這么多造型別致的椅子，真是高興壞了，可是，同學(xué)們只是設(shè)計了椅子的圖紙，還沒有幫小猴子給制作出來，我們用什么材料制作呢？小猴子是可是我們的“環(huán)保小衛(wèi)士”，他希望我們能利用生活中的一些廢棄物來制作精美的椅子，大家看：輪胎、地毯、管道、瓦楞紙做成的各式椅子）。生活中還有哪些我們可以利用的廢棄物呢？（生答：易拉罐、一次性筷子、）是的，老師希望你們做生活的有心人，合理的運(yùn)用生活中的一些廢棄物，變廢為寶，用你們的雙手創(chuàng)造更美的作品。同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了椅子的結(jié)構(gòu)，也學(xué)會了設(shè)計一把椅子，學(xué)習(xí)美術(shù)就需要有豐富的想象力和一雙善于觀察美的眼睛，那么讓我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷努力，用雙手裝點我們的生活吧。板書設(shè)計:造型別致的椅子結(jié)構(gòu)功能椅子背實用椅子面美觀椅子腿美術(shù)教案篇3一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知與技能：了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及三者的運(yùn)用效果.過程與方法：學(xué)生了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及色彩表現(xiàn)效果，并將其運(yùn)用到繪畫中。情感、態(tài)度與價值觀：感受色彩給我們帶來的美感，學(xué)生從而產(chǎn)生對色彩的興趣。二、教學(xué)重點和教學(xué)難點：教學(xué)重點：了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及表現(xiàn)效果教學(xué)難點：如何將同類色、鄰近色、對比色運(yùn)用到圖色之中。三、教學(xué)過程：（一）、引入課題：通過欣賞、分析學(xué)生作品入手，引入色彩對比的學(xué)習(xí)教師活動1、展示彩色圍巾2、請學(xué)生討論:說出有哪些顏色,并分析出色彩的冷暖3、出示課題(板書)學(xué)生活動欣賞課件圖片（二）、講授課程：1、色彩對比：對比色同類色鄰近色2、教師通過三幅作品引導(dǎo)學(xué)生說出三種色彩對比的表現(xiàn)特點：對比色對比：容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強(qiáng)勁活躍的色彩節(jié)奏和響亮的色彩力度。同類色對比：容易形成協(xié)調(diào)一致的色彩關(guān)系、和諧的畫面氣氛和統(tǒng)一的畫面基調(diào)。鄰近色對比：容易形成統(tǒng)一又富有變化的色彩面貌。出示范圖3、展示生活中的色彩的對比與和諧教師活動A、展示圖片B、引導(dǎo)學(xué)生說出每幅作品給人的色彩感受C、歸納(板書)D、出示范畫,請學(xué)生說說剛剛學(xué)的知識有沒有運(yùn)用到,并進(jìn)行E、出示家居圖片,讓學(xué)生找找今天我們學(xué)的知識有沒有在畫面上有體現(xiàn)F、讓學(xué)生思考在日常生活中有哪些地方運(yùn)用到對比色G、展示生活中的色彩的對比與和諧學(xué)生活動1、欣賞作品2、找出美術(shù)作品作品運(yùn)用了那些色彩，找一找這些色彩間的關(guān)系。3、找出最吸引人的一幅畫，并說出理由4、說說平時遇見過的對比色的運(yùn)用5、思考生活中的這些顏色的用色特點四、學(xué)生練習(xí)：以今天學(xué)的這些知識做基礎(chǔ),來給老師發(fā)的童話村落著色。(練習(xí)形式：男女分配)1、提出練習(xí)要求：運(yùn)用色彩的對比與和諧的方法進(jìn)行上色。2、教師巡視指導(dǎo)3.展示作品五、：美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道各種泳姿的動作特點；了解游泳時頭、身體及四肢的動態(tài)的表現(xiàn)方法。過程與方法：讓學(xué)生親身展示游泳的動作，在觀察與比較的基礎(chǔ)上了解人物的動態(tài)變化規(guī)律，初步學(xué)會畫游泳時的情景。情感態(tài)度與價值觀：感受創(chuàng)作的樂趣，體驗表現(xiàn)人物泳姿的快樂，提高學(xué)生的鍛煉意識，發(fā)展學(xué)生對造型人物的把握。教學(xué)重難點：重點：了解游泳時各種姿態(tài)的動作特點。難點：抓住各種泳姿的動作特點，學(xué)會表現(xiàn)動態(tài)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：范畫、教學(xué)光盤。學(xué)生：紙、彩筆、記號筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：水立方是我國這次奧運(yùn)會特別建造的運(yùn)動場館，你們知道在水立方里面有些什么比賽嗎？（游泳、跳水、花樣游泳）（放投影，讓學(xué)生感受比賽情景。）二、新授：1、想一想游泳時的各種姿態(tài)。2、教師請學(xué)生上臺來模仿游泳時的動作，并請學(xué)生體會動作的變化。3、教師播放多媒體，讓學(xué)生學(xué)習(xí)游泳動作的畫法。4、構(gòu)圖是完成整張作業(yè)的關(guān)鍵，讓學(xué)生仔細(xì)思量。5、教師示范：學(xué)生注意游泳時人物的動作變化。6、布置作業(yè)：（1）、定位：確定畫面中人物的位置關(guān)系。（2）、畫出游泳時人物的動態(tài)。（3）、涂色：以表現(xiàn)畫面主題為主。三、評價：1、引導(dǎo)學(xué)生討論出優(yōu)秀的作業(yè)。形象生動、構(gòu)圖飽滿；色彩豐富、想象奇特。2、分組交流作業(yè)，評出優(yōu)秀作品。3、教師講評：同學(xué)們的畫都很美麗，平時我們要多參加體育活動，把我們的身體練得棒棒的。教學(xué)反思：人物繪畫一直是學(xué)生比較難掌握的一個繪畫本領(lǐng)，游泳時人物的動態(tài)變化較多，首先要讓學(xué)生知道競技游泳的分類：自游泳、仰泳、蛙泳、蝶泳，讓學(xué)生分清各種動作下游泳時手和腳的不同變化，掌握手、腳的基本畫法。學(xué)生通過自己模仿，看別人的演示，已經(jīng)對游泳的動作有所了解，再加上老師的規(guī)范演示，學(xué)生對人物繪畫掌握得較好，但加上色彩后，由于學(xué)生沒有很好地把握住，整個畫面有所凌亂。多媒體的演示在整個教學(xué)中起到了很重要的作用，讓學(xué)生比較清晰地就能看清楚人物繪畫的關(guān)鍵地方。在作業(yè)過程中，教師讓學(xué)生在前面實物投影儀上作畫，更能帶動全體學(xué)生比較好地完成作業(yè)。本節(jié)課結(jié)合德育教育，讓學(xué)生知道鍛煉身體、增