參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)8篇

參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)8篇參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇一7月23日，分公司組織我們外出參觀學(xué)習(xí)兄弟收費(fèi)站的文明服務(wù)及禮儀形象，希望能夠通過這種方式學(xué)習(xí)到兄弟單位的優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)理念。我們先后經(jīng)過了濟(jì)青高速膠州收費(fèi)站、濰坊東收費(fèi)站、濰坊收費(fèi)站、濰城收費(fèi)站，青新高速平度南收費(fèi)站（公路局管轄）。當(dāng)車駛?cè)胲嚨?，首先迎接我們的是一張親切微笑的臉，隨后輕輕一點(diǎn)頭，伴著一聲您好，讓人感覺他在同熟悉的朋友打招呼，那么自然那么親切。收費(fèi)員站立雙手接住公務(wù)時(shí)，當(dāng)車要駛離時(shí)，又雙手遞給司機(jī)。自始至終，臉上都掛著微微的笑容，讓人如沐春風(fēng)。在車輛刷卡時(shí)，我們也注意留意到收費(fèi)亭里面物品擺放規(guī)范整齊，安全器材齊備，崗?fù)?nèi)外、車道干凈衛(wèi)生，玻璃干凈明亮；其中印象和感觸最深的就是膠州收費(fèi)站和平度南收費(fèi)站收費(fèi)員的微笑服務(wù)，他的一個(gè)微笑讓我們感受到了溫暖，讓我們享受到了服務(wù)，不得不讓我們聯(lián)想到微笑可以拉近與司乘人員距離、微笑可以化解司乘人員心中的不滿、微笑可以體現(xiàn)我們的服務(wù)水平和管理水平，微笑可以充分體現(xiàn)我們的整體素質(zhì)。通過觀看各收費(fèi)站的文明服務(wù)，實(shí)實(shí)在在地感覺到了我們與兄弟單位之間存在的差距。在之前的工作中我們一直認(rèn)為自己已經(jīng)是高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，臨行前并不抱多大希望。但是在這次文明禮儀參觀學(xué)習(xí)后，首先讓我們認(rèn)識(shí)到原來在平時(shí)的工作中我們有很多地方都做得不到位。從小小的迎賓手勢到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中迎賓手勢不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、面部無表情或表情僵硬等常見問題好像我們都沒有多加注意。通過這次文明禮儀學(xué)習(xí)，也使我們意識(shí)到原來平時(shí)忽略的這些小問題其實(shí)帶給司乘人員的負(fù)面印象是很大的。試想當(dāng)車輛駛到收費(fèi)窗口，看見一個(gè)精神不振、吐詞不清、面無表情、精神不振的收費(fèi)員時(shí)會(huì)是什么樣的感覺，相信他們也不會(huì)有愉快的心情，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡感。而我們公司的服務(wù)宗旨是什么呢？——“威乳高速，為民服務(wù)”，可我們的服務(wù)態(tài)度卻帶給對方的是一種疲倦、無奈、生硬、不自然的感覺，這不是違背了我們的服務(wù)宗旨嗎？如果我們自己是司機(jī)，誰又愿意見到這樣一位收費(fèi)人員呢？所以，我覺得在平時(shí)的工作中我們應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事，從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)和提高我們的文明服務(wù)水平。一、做好迎賓手勢，標(biāo)準(zhǔn)的迎賓手勢，首先能給司乘人員一個(gè)尊重他們的良好的印象。二、做好微笑服務(wù)，司乘人員到達(dá)收費(fèi)亭，做好微笑服務(wù)，笑臉相迎，能給人一種如沐春風(fēng)的感覺。三、用好文明用語，響亮的文明用語，一聲“您好”。給人一種親切的感覺，心情愉快，更在無形中提高了我們的形象。四、使用唱收唱付，這樣既能提高收費(fèi)準(zhǔn)確性，又能讓駕駛員聽清收費(fèi)數(shù)額及找錢數(shù)額，避免爭議，減少車輛因點(diǎn)錢在收費(fèi)車道停留時(shí)間。另外，不僅要在文明禮儀方面進(jìn)一步提高，還要在業(yè)務(wù)水平方面下大力氣提高。我們應(yīng)在提供文明服務(wù)的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種文件精神，真正為司乘人員營造一種良好的收費(fèi)氛圍，讓他們真正地感受到我們的真誠！參觀學(xué)習(xí)心得篇二一、現(xiàn)場安全文明管理。剛下車，首先映入眼簾的是城堡建筑造型的大門，風(fēng)車、尖頂造型營造幼兒園頑皮可愛的氛圍，融合周邊樓盤建筑，更顯得大氣。隨后我們進(jìn)入大門，大門前干凈整潔，進(jìn)入大門后映入眼簾的是工地清理完、場清、料凈，施工場地經(jīng)過通道處理，道路通暢無雜物積水現(xiàn)象。材料堆放區(qū)整齊，各種成品、半成品及周轉(zhuǎn)材料的堆放井然有序，并做了相應(yīng)的保護(hù)原材料措施。二、質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化。三、新工藝、新方法四、感悟和體會(huì)這次參觀學(xué)習(xí)對我們來說感觸很深，在這些整潔、規(guī)范、美觀的背后隱藏了多少人的辛勤和汗水。在以后的工作中，我們需要以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待本職工作，協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理，盡自己最大能力完成交辦的任務(wù)，配合各管理人員做好現(xiàn)場管理工作，力爭在全體人員的共同努力下完成各個(gè)項(xiàng)目。在參觀學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到我們項(xiàng)目管理的不足，分析產(chǎn)生這些不足的原因并進(jìn)行反思：對于主觀因素我們要加強(qiáng)落實(shí)，制定切實(shí)可行的改正方案；對于客觀因素我們要盡量避免。雖然差距不小，但我們有信心，從基礎(chǔ)做起，相信我們以后的項(xiàng)目會(huì)有較大的發(fā)展。參觀愛國主義教育基地心得體會(huì)篇三在參觀過程中，我們瞻仰了在屯墾戍邊過程中犧牲的英雄烈士，深入了解了沙海老兵們戰(zhàn)斗的全過程。如今當(dāng)年的硝煙早已散盡，但其對后世的影響卻彌久長存。這次參觀對我感觸很深，啟發(fā)良多。首先深深感到革命先輩創(chuàng)建新中國、不斷建設(shè)兵團(tuán)、屯墾戍邊的艱辛，有些人甚至付出了生命的代價(jià)。當(dāng)年革命先輩面臨一邊圍剿敵人殘余勢力、一邊開墾荒地建設(shè)兵團(tuán)的極大壓力，要取得革命的成功，必須付出流血犧牲的代價(jià)。而現(xiàn)在我們在工作中也面臨各方面的任務(wù)，但這些任務(wù)已與以前稍有不同，但是要完成當(dāng)前任務(wù)，仍然需要流血犧牲，但相對已經(jīng)少的多了，所以我們應(yīng)該滿足于現(xiàn)在生活的來之不易。下面我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感觸：一、堅(jiān)定信念。中國的革命、新疆的今天之所以取得成功，在于這些革命先輩有一個(gè)堅(jiān)定的信念，要獲得解放，要?jiǎng)?chuàng)建新中國，要建設(shè)新疆，要守護(hù)好邊疆。他們在這個(gè)信念指引下，不怕拋頭顱、灑熱血，并最終取得了勝利。這啟發(fā)我們，在工作中、在南疆基層中也要堅(jiān)定信念，不怕苦、不怕累、肯吃苦，為南疆、為策勒的明天努力，最終肯定能取得成績，獲得成功，實(shí)現(xiàn)全民小康、實(shí)現(xiàn)南疆、策勒人民美好生活。二、樹立目標(biāo)。在沙海老兵屯墾戍邊、建設(shè)邊疆中，老兵們是攻克了一個(gè)又一個(gè)的高地或據(jù)點(diǎn)，并最終取得勝利，建設(shè)了新疆。而這里的每個(gè)高地或據(jù)點(diǎn)，或大或小都是一個(gè)目標(biāo)，正是在攻克這些目標(biāo)的基礎(chǔ)上，才取得了最終最終的勝利。這也給了我們很大的啟迪，在平時(shí)的工作中，應(yīng)制定計(jì)劃，樹立一個(gè)個(gè)目標(biāo)，并努力完成。三、提高能力。在兵團(tuán)的建設(shè)中，前輩們的裝備就是簡易的鐵鍬等，但是先輩們不懼困難，迎面而上，積極開展開荒戍邊工作，最終完成任務(wù)。可見工作就像一場無形的戰(zhàn)爭，完成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)就像打一次次戰(zhàn)役。作為基層公務(wù)人員，要想出色完成工作任務(wù)，我也應(yīng)努力提高自己的綜合素質(zhì)。四、加強(qiáng)溝通和交流。在整個(gè)兵團(tuán)和戰(zhàn)斗渠的建設(shè)中，每個(gè)人相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，不計(jì)個(gè)人得失，以大局為重，同時(shí)也涌現(xiàn)出好些英雄人物讓我們學(xué)習(xí)和敬仰。不論是戰(zhàn)爭還是工作，都是由人來完成的，而在完成這些事情時(shí)人與人之間的溝通和交流是必不可少的。以后我將努力加強(qiáng)與同事之間的溝通和交流，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)互助。五、增強(qiáng)時(shí)間觀念。時(shí)間就是生命，整個(gè)的建設(shè)過程再次證明了這一點(diǎn)。在短短幾天內(nèi)先輩們穿越死亡之海塔克拉瑪干沙漠，利用極端的時(shí)間，并使得形勢變得有利最終取得了勝利。對我來說，參加工作雖然只有不到一年，在一年中自己也浪費(fèi)了好多時(shí)間，因此我以后將加強(qiáng)時(shí)間觀念，一是節(jié)約時(shí)間，提高工作效率，二是合理利用時(shí)間，提高工作質(zhì)量。屯墾戍邊和戰(zhàn)斗渠的成功離不開每個(gè)人的奉獻(xiàn)。作為基層的一員，我也希望不斷提高自己，爭取在基層中不斷奉獻(xiàn)自己的力量。參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四4月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們紫薇小學(xué)的部分教師來到了江蘇蘇州工業(yè)園區(qū)等地進(jìn)行了別開生面、形式鮮明的參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這有限的兩天里，我們主要參觀了蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和翰林小學(xué)，聽取了他們的教學(xué)理念以及學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們不僅僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。并且，透過參觀他們的學(xué)校建設(shè)，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，收獲非淺。實(shí)地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。尤其是第二所學(xué)?！擦中W(xué)，給我感觸最深。首先，這所小學(xué)是位于蘇州市開發(fā)園區(qū)內(nèi)的一所公辦小學(xué)，雖然成立不久，到今年才第二年。但是整個(gè)校園給人的印象就是外觀漂亮，設(shè)計(jì)新穎，裝備豪華。整個(gè)學(xué)校以紅、黃、藍(lán)三原色為主色調(diào)的亮麗建筑令人眼前一亮，再細(xì)看，學(xué)校的教學(xué)樓和辦公樓等主體建筑輪廓均為一本本鴻篇巨著或一列列高高的書架，不禁令人為設(shè)計(jì)者的匠心暗贊。教室內(nèi)整潔、明亮、設(shè)備齊全，所有課堂都采用雙語教學(xué)，從小就給孩子一個(gè)能夠說英語的環(huán)境，也是學(xué)校的特色之一。除了教室之外，各種活動(dòng)室也是一應(yīng)俱全，從書法美術(shù)教室到舞蹈房，再從風(fēng)雨操場到室外活動(dòng)場地，都能夠滿足孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要。很多設(shè)備、場地都讓我們贊嘆與羨慕。在那里我想說的是，在蘇州開發(fā)園區(qū)想投資建一所現(xiàn)代化的學(xué)校其實(shí)很簡單。有著江蘇省gdp產(chǎn)值第一的蘇州市這樣強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)做支撐，再建10所這樣的學(xué)校也不困難。關(guān)鍵是如何把一所學(xué)校辦好，辦的出名，這個(gè)就不容易了。這就是我接下來要說的特色。第二，一所獨(dú)具特色的學(xué)校。談到特色教育，此刻很多地方的學(xué)校就是弄出與其他學(xué)校不同的藝術(shù)類活動(dòng)。有人來參觀，檢查時(shí)拿出來展示一下。能夠講就是為了展示，為了匯報(bào)，充其量一小部分學(xué)生參與活動(dòng)而已。而我們看到的翰林小學(xué)是真正的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好開展的特色教育。在和我們談話時(shí)翰林小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就對我們說，在他們學(xué)校不是個(gè)性關(guān)注語數(shù)外三門學(xué)科，簡單講就是不是個(gè)性注重分?jǐn)?shù)的。這句話讓我們?yōu)橹鸷场：擦中W(xué)追求傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，辦學(xué)目標(biāo)一言以蔽之，就是要“融古今中外之神韻，攀現(xiàn)代特色之巔峰”，培養(yǎng)既具有古典氣質(zhì)，又富有現(xiàn)代精神的國際化人才?！靶『擦?，懂禮儀。禮貌語，常牢記……”在翰林小學(xué)，學(xué)生能取得的榮譽(yù)不是我們熟悉的“三好生”，而是“十佳小翰林”，包括禮儀、愛心、誠信、勤學(xué)、雙語、書法、體操、創(chuàng)新、環(huán)保和勞動(dòng)小翰林，不同于“三好生”“學(xué)習(xí)好、身體好、品德好”的局限，以及名額百分比的限制，“十佳小翰林”為孩子們帶給了更為豐富多樣的奮斗目標(biāo)與選取，并且是不按比例，到達(dá)要求就能評上。學(xué)校還為每類“十佳小翰林”都編制了瑯瑯上口、易學(xué)易記的三字口訣，被稱為“新三字經(jīng)”。翰林是古代讀書人能到達(dá)的層次，唐有李白、杜甫，近有光緒帝的老師、常熟人翁同龢。而《三字經(jīng)》則是自南宋以來學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，1990年新加坡出版的英文新譯本還被聯(lián)合國教科文組織選入“兒童道德叢書”，在世界范圍內(nèi)推廣。用新三字經(jīng)來培育十佳小翰林，既有古意，又有新意，為孩子們展示多彩的個(gè)性拓展了豐富的發(fā)展空間。走進(jìn)翰林小學(xué)的教學(xué)樓，就能看到樓梯旁整面整面的別致的“書法墻”，書法墻展示的是各年級段學(xué)生的作品，上書寫著或秀雅或古拙或奔放或端莊的各類書法字體――從一樓到四樓，每一步臺(tái)階上都能看到不同的書法風(fēng)景，而到了頂樓后，還能步入一個(gè)書法的天臺(tái)，這是一處露天的書法練習(xí)場所，練習(xí)臺(tái)均用蘇州御窯金磚做桌面，四面的石壁上刻著歷代書法名家的名帖。領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，這一特殊的裝修裝飾設(shè)計(jì)寓意“書法遞進(jìn)，人生階梯”，要讓學(xué)生在練習(xí)書法的過程中領(lǐng)悟到學(xué)書法和學(xué)做人內(nèi)在的一致。和別的學(xué)校練書法不同，那里是讓學(xué)生用水在準(zhǔn)備好的石板上練習(xí)。這樣既省事又能培養(yǎng)孩子的自信心。在翰林小學(xué)，每個(gè)學(xué)生每周都有書法課，每一天都要進(jìn)行書法練習(xí)。和書法擺在同等重要地位的是體操，或準(zhǔn)確地說是“健美操”。選取健美操作為校園文化另一特色的原因很簡單:對小學(xué)生來說，體質(zhì)十分重要。而練健美操既能鍛煉身體，又能塑造優(yōu)美的形體。因此，緣自西方的現(xiàn)代體操與代表中國傳統(tǒng)文化精華的書法一樣，被翰林小學(xué)納入了日常課程體系，成為每個(gè)“翰林娃”的必修課。那里與眾不同的就是書法和健美操都是讓孩子自由選取，根據(jù)自己的興趣愛好來選取。當(dāng)然還有其他的興趣活動(dòng)，如圍棋、象棋、十字繡、籃球、足球、乒乓等興趣班都是根據(jù)學(xué)生的要求來開設(shè)的。簡單的說，孩子喜歡什么，學(xué)校就開設(shè)什么。我覺得這樣的興趣班才是真正的興趣班。第三，是一所管理有特點(diǎn)的學(xué)校。學(xué)校發(fā)展的怎樣樣，關(guān)鍵在于管理。而管理的本身又要決定于一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。在學(xué)校參觀期間，該校領(lǐng)導(dǎo)一向陪同著我們。談話中感受最深的就是該校老師十分的務(wù)實(shí)，一點(diǎn)虛的沒有。作為科教創(chuàng)新區(qū)內(nèi)第一所公辦小學(xué)，翰林小學(xué)的師資陣容也堪稱“豪華”:該校每位教師的一周任課居然沒有一位超過16節(jié)，學(xué)校首批16名園丁中，就有6名為蘇州市或園區(qū)的學(xué)科帶頭人，還配備了專職的書法和健美操教師，從一年級起學(xué)生就有外籍教師教授英語口語課。雖然學(xué)校開辦不久，但是學(xué)校已經(jīng)完善了一套嚴(yán)格而又科學(xué)公正的管理考核制度，讓每一位教師能在這樣開心而愉快的工作?？平虅?chuàng)新區(qū)在園區(qū)特殊的區(qū)位決定了翰林小學(xué)要為大批來園區(qū)創(chuàng)業(yè)、投資的外籍人士或海歸人員解決子女教育問題的歷史使命，因此，學(xué)校在籌建期間就受到了區(qū)內(nèi)一些外籍人士的關(guān)注。學(xué)校的第一批95名學(xué)生中，就有6名為美國、加拿大、新加坡等外籍學(xué)生，大大超出了園區(qū)整體的外籍學(xué)生比例。走國際化辦學(xué)之路，對翰林小學(xué)來說是從起點(diǎn)就無法回避的必然選取。開學(xué)第一周，學(xué)校就特地邀請外籍學(xué)生家長進(jìn)行了座談。家校雙方暢所欲言，對辦學(xué)理念、辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了充分的溝通。對于家長們提出的一些推薦，學(xué)校給予了充分的理解和尊重，比如據(jù)家長們的推薦，在園區(qū)學(xué)校里第一個(gè)在學(xué)生的衛(wèi)生間帶給衛(wèi)生紙，食堂帶給餐巾紙等等。“家長們的要求既給我們帶來了壓力，也是一種動(dòng)力，我們一向在思考如何為孩子們帶給更為優(yōu)質(zhì)多樣的教育服務(wù)。”他們校長表示，位于科教創(chuàng)新區(qū)對學(xué)校來說更多的是一種優(yōu)勢，學(xué)校已經(jīng)在嘗試充分調(diào)動(dòng)家長、社區(qū)、企業(yè)和高校的各類資源“活辦”教育:“區(qū)內(nèi)高校既能為我們帶給教授、專家、大學(xué)生志愿者等‘軟力量’，又能讓我們有機(jī)會(huì)共用圖書館、體育館、影劇院等硬件設(shè)施，而緊鄰的翰林緣社區(qū)、鄰里中心及生物納米園、創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園的高科技企業(yè)能夠成為我們的校外社會(huì)實(shí)踐基地。我們已與獨(dú)墅湖圖書館合作建立了校外基地，翰林娃很快將由他們組織安排參觀企業(yè)，社會(huì)大課堂將為翰林娃帶給學(xué)習(xí)的更廣闊空間?！辈唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見彩虹。透過參觀蘇州工業(yè)園區(qū)的兩所不同的教育理念，但有共同發(fā)展道路的兩所小學(xué)，感慨很多。但是，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)；心動(dòng)更要行動(dòng)。我們紫薇小學(xué)有決心、有信心，在本次考察之后，在學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步搶抓教師隊(duì)伍，轉(zhuǎn)變工作思路，提高思想素質(zhì)、提升自身素養(yǎng)，充分發(fā)揮教師特長，在教育發(fā)展的滾滾浪潮中，乘風(fēng)破浪，奮起直追，開創(chuàng)出紫薇小學(xué)更加完美的明天。參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五尋紅色記憶，憶往昔崢嶸。10月22日下午，管理系分團(tuán)委開展了“銘記歷史，不忘初心，牢記使命，砥礪奮進(jìn)”主題團(tuán)日活動(dòng)，組織管理系團(tuán)支書走進(jìn)中共青島黨史紀(jì)念館，重溫紅色記憶?；顒?dòng)現(xiàn)場，通過參觀《光輝歷程——中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程圖片展》，重溫了黨的光輝歲月。同學(xué)們認(rèn)真觀看了專題教育宣傳片，了解了中國共產(chǎn)黨在青島的發(fā)展歷程，并在講解員的引導(dǎo)下，回顧了中國共產(chǎn)黨成立后領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的90多年光輝歷程。珍貴的歷史圖片與現(xiàn)代的展示手段寫就的紅色記憶，讓同學(xué)們感受到了革命前輩為共產(chǎn)主義事業(yè)奉獻(xiàn)慷慨赴死、前仆后繼的大無畏精神，受到了思想洗禮和精神升華，同時(shí)也感受到中國共產(chǎn)黨員在中國社會(huì)前進(jìn)變化中的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。參觀過后，同學(xué)們表示深受教育，作為班級團(tuán)支書，今后將自覺把愛黨、愛國落實(shí)到學(xué)習(xí)生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，以更高的責(zé)任感和使命感投身于自己的實(shí)際工作中，不忘初心，砥礪前進(jìn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)班級團(tuán)支部做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)更大力量。中共青島地方支部歷史輝煌壯麗、可歌可泣。無數(shù)革命先輩前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)，用信仰和忠誠，用信仰和忠誠鑄就了精神豐碑，用鮮血和生命開辟了復(fù)興之路。凝聚在信仰的旗幟下，奮斗在復(fù)興的征程上，讓我們高舉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，不忘初心，牢記使命，砥礪前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。參觀學(xué)習(xí)心得篇六今天，我們將參觀一所企業(yè)轉(zhuǎn)制的學(xué)校——琉璃河水泥廠小學(xué)，進(jìn)入校園，給人的印象是寬敞漂亮、干凈整潔。尚美負(fù)責(zé)樂學(xué)健體務(wù)實(shí)、求是、改革、創(chuàng)新、文明、篤學(xué)、團(tuán)結(jié)、勤奮等標(biāo)語闡述了辦學(xué)理念、目標(biāo)及校訓(xùn)、校風(fēng)等。迎接我們的是學(xué)校的梁麗敏校長。她帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的各個(gè)樓層，并為我們講解了校園環(huán)境文化建設(shè)的設(shè)計(jì)理念，實(shí)施“尚美教育”主題文化建設(shè)。梁校長就“尚美教育”辦學(xué)特色與我們進(jìn)行了交流。最后，大家就學(xué)校教育發(fā)展等問題進(jìn)行了探討。通過參觀交流，增進(jìn)了友誼。我們將保持聯(lián)系，繼續(xù)探討特色辦學(xué)?？戳肆盒ｉL的學(xué)校，我感觸很深，水泥廠小學(xué)是20××年改制的，剛開始，學(xué)校面臨很多問題，生源少，教師人心浮躁，社會(huì)聲譽(yù)也不好，20××年，梁校長來到學(xué)校，通過自己的不懈努力，帶領(lǐng)老師從新翻蓋了教學(xué)樓，并通過三年的校園環(huán)境建設(shè)，使學(xué)校煥然一新，社會(huì)聲譽(yù)明顯好轉(zhuǎn)，使我深受啟發(fā)，我們學(xué)校所處的位置很偏，如何能使我校有更好的發(fā)展，我想，除了上級的支持，社會(huì)的關(guān)愛，更重要的是我們?nèi)熒舷慢R心，積極尋找突破點(diǎn)，創(chuàng)新，只有這樣，才能走出一條廣闊的道路。參觀學(xué)習(xí)心得篇七20xx年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人赴全國教育名市——山東省市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在二中、外國語學(xué)校、五中、一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會(huì)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以诙袇⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：一、特色化的先進(jìn)教育理念二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測評”三大模塊的課堂教學(xué)271法則，形成了二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化（每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為A、B、C三個(gè)等級），既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。三、集體化的導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個(gè)人編制。四、廣泛的師生閱讀教師首先是勤奮的讀書人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個(gè)年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個(gè)年級在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。五、無處不在的校園文化整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如今日事今日畢，我們決不拖延，正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅，腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒海可移。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)，這些方面非常值得我們好好借鑒。參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八4月16日，按照部黨的群眾路線學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)安排，我懷著無比崇敬的心情來到李大釗紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。李大釗同志短暫但卻光輝燦爛的一生給我巨大的震撼，其少年立志、勤奮好學(xué)