滬科版八年級(jí)物理第十二章小粒子與大宇宙第二節(jié)看不見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)課件

第十二章小粒子與大宇宙第二節(jié)看不見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)物質(zhì)是由大量分子構(gòu)成的，這些又小又輕的分子是不是一個(gè)挨一個(gè)地?cái)D在一起不動(dòng)呢？分子之間存在作用力嗎？下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這些問(wèn)題第二節(jié)看不見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)情境導(dǎo)入分子間是否有空隙實(shí)驗(yàn)探究:1.實(shí)驗(yàn)器材：量筒(或滴定管）、染成紅色的水、酒精。水和酒精混合一、分子間有間隙第二節(jié)看不見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)新課探究（1）往量筒內(nèi)放入12.5cm3染成紅色的水；（2）再往量筒內(nèi)放入12.5cm3的酒精；（3）讓水和酒精充分混合，觀察體積變化；（4）將結(jié)果記錄在下表中。2.實(shí)驗(yàn)步驟：混合前水的體積V1/cm312.5混合前酒精的體積V2/cm312.5預(yù)計(jì)得到的水和酒精的總體積V/cm325水與酒精混合后實(shí)際的總體積V'/cm324.3新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

當(dāng)水與酒精混合時(shí)，總體積比預(yù)計(jì)的要小。雖然肉眼不能直接看到物質(zhì)內(nèi)的分子，但上述實(shí)驗(yàn)表明：分子之間確實(shí)存在著空隙。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)分子之間有間隙分子是運(yùn)動(dòng)還是靜止的？二、分子是運(yùn)動(dòng)的新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)氣體分子的運(yùn)動(dòng)將2個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮的玻璃瓶口對(duì)口連接，中間用玻璃板隔開(kāi)，采用3種放置法，如圖所示，當(dāng)把中間的玻璃板抽掉后，仔細(xì)觀察所發(fā)生的現(xiàn)象，你看到了什么？新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)在一杯水中滴入藍(lán)墨水，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了什么？液體分子的運(yùn)動(dòng)新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)一切物體的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)不同的物質(zhì)互相接觸時(shí)，會(huì)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)是什么力使得兩塊鉛塊結(jié)合在一起？實(shí)驗(yàn)觀察1實(shí)驗(yàn)觀察2氣體被壓縮時(shí)都會(huì)產(chǎn)生“抵抗”，要是壓縮液體和固體呢？實(shí)驗(yàn)觀察3測(cè)力計(jì)的示數(shù)為什么會(huì)變大？三、分子間存在相互作用力新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)分子之間既有引力又有斥力，當(dāng)分子之間的距離比較大時(shí)，分子之間的作用力表現(xiàn)為引力；當(dāng)分子之間的距離比較小時(shí)，分子之間的作用力表現(xiàn)為斥力。物體很難被拉開(kāi)，說(shuō)明分子間存在引力；物體很難被壓縮，說(shuō)明分子間存在斥力。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)固體、液體、氣體物質(zhì)的宏觀特性和微觀描述固體分子間距液體分子間距氣體分子間距

分子間距決定了分子間的作用力，從而決定了固體、液體和氣體的特征。氣體分子之間的距離就很遠(yuǎn)，彼此之間幾乎沒(méi)有相互作用力。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)常見(jiàn)的物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的；物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運(yùn)動(dòng)；分子之間存在引力和斥力。分子的世界我們無(wú)法觀察，但是卻能通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到分子在運(yùn)動(dòng)和分子間存在作用力的事實(shí)，通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，推測(cè)無(wú)法直接感知的事實(shí)，這是物理學(xué)中常用的方法。1．分子動(dòng)理論的初步知識(shí)2．物理方法小結(jié)分子動(dòng)理論新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)固態(tài)

液態(tài)

氣態(tài)四、物質(zhì)中的分子狀態(tài)新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)1.用分子動(dòng)理論的知識(shí)解釋固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型分子間距決定了分子間的作用力，從而決定了固體、液體和氣體的特征。氣體分子之間的距離就很遠(yuǎn)，彼此之間幾乎沒(méi)有相互作用力。固體分子間距液體分子間距氣體分子間距新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)2.固體、液體和氣體的特性：物質(zhì)狀態(tài)固態(tài)液態(tài)氣態(tài)分子間距離小較大很大分子間作用力大小很小有無(wú)一定體積有有無(wú)有無(wú)一定形狀有無(wú)無(wú)5.液體和氣體都具有流動(dòng)性，氣體能夠迅速填滿其所在的空間。6.液體和氣體都沒(méi)有一定的形狀，它們總能保持與盛液體和氣體的容器形狀相同。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)二氧化氮?dú)怏w的密度比空氣大，它能進(jìn)到上面的瓶子里去嗎？

1.擴(kuò)散現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)一抽掉玻璃板后，會(huì)發(fā)生什么變化？氣體擴(kuò)散拓展：擴(kuò)散現(xiàn)象新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散。氣體之間可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。（氣體擴(kuò)散）

實(shí)驗(yàn)觀察新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)思考交流在我們?nèi)粘Ｉ钪?，擴(kuò)散現(xiàn)象很常見(jiàn)，小組之間交流討論一下，能否舉出幾個(gè)例子？氣體可以發(fā)生擴(kuò)散，那么液體和固體是否可以發(fā)生擴(kuò)散呢？害人的二手煙煤氣中毒花香遠(yuǎn)飄新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)實(shí)驗(yàn)二在量筒里裝一半清水，用細(xì)管在水的下面注入硫酸銅的水溶液。（本實(shí)驗(yàn)用玻璃桶代替量筒完成）液體擴(kuò)散新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)液體擴(kuò)散現(xiàn)象（硫酸銅和水的擴(kuò)散）

10日后

20日后30日后實(shí)驗(yàn)觀察新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)實(shí)驗(yàn)觀察固體擴(kuò)散（鉛塊和金塊的擴(kuò)散）實(shí)驗(yàn)三固體擴(kuò)散新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)長(zhǎng)時(shí)間堆放煤的墻角會(huì)變黑，用笤帚掃都掃不干凈。生活中的固體擴(kuò)散現(xiàn)象

擴(kuò)散現(xiàn)象等大量事實(shí)表明，一切物質(zhì)的分子都處在永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)中。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)1、“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”主要涉及的物理知識(shí)是

。2、擴(kuò)散現(xiàn)象既可以在

間發(fā)生，也可以在

中發(fā)生，還能夠在

中發(fā)生。3、當(dāng)紅墨水分別滴入熱水和冷水中時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)熱水變色比冷水快，這說(shuō)明溫度越高，水中大量分子的熱運(yùn)動(dòng)越

。氣體擴(kuò)散氣體液體

固體劇烈課堂練習(xí)新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)4、下列現(xiàn)象中能說(shuō)明“一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)”的是（）A、在房間里噴灑一些香水，整個(gè)房間會(huì)聞到香味B、長(zhǎng)期堆放煤的墻角，墻壁內(nèi)較深的地方也會(huì)發(fā)黑C、早晨掃地時(shí)，常?？吹绞覂?nèi)陽(yáng)光下塵土飛揚(yáng)D、開(kāi)水中放一塊糖，整杯水都會(huì)變甜5、物體中大量分子做熱運(yùn)動(dòng)的速度，跟下列因素有關(guān)的是（）A、物體溫度的高低B、物體運(yùn)動(dòng)速度的大小C、物體密度的大小D、物體機(jī)械能的大小AABD新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)分子固態(tài)液態(tài)氣態(tài)作用力：同時(shí)存在斥力和引力，