第34技 芳林新葉催陳葉-文體創(chuàng)新技巧-中考語(yǔ)文作文寫作36技精講課堂

中考寫作36技系列課件中考寫作36技34芳林新葉催陳葉文體創(chuàng)新技巧目錄要義解說(shuō)一經(jīng)典解讀二策略解密三真題解析四要義解說(shuō)

文體，大致可分為兩類：文藝文和實(shí)用文。

文藝文包括小說(shuō)、散文、戲曲、詩(shī)歌、寓言、童話、科學(xué)小品、科幻作品等。

實(shí)用文包括：日常應(yīng)用文類（日記、書信、啟事、演講稿、申請(qǐng)書、辯論稿、廣播稿、會(huì)議紀(jì)要、啟事、聲明、說(shuō)明書等）、理科類（實(shí)驗(yàn)報(bào)告、成果報(bào)告等）、法律醫(yī)藥文書類（法律文書如判決書、申訴狀，醫(yī)生的診斷書、就診報(bào)告等）、商業(yè)類（合同、商業(yè)策劃書、營(yíng)銷方案、招標(biāo)書、廣告等）、新聞網(wǎng)絡(luò)類（新聞、電視訪談錄、新聞?wù){(diào)查，網(wǎng)絡(luò)個(gè)人主頁(yè)、博客、論壇、網(wǎng)帖等）。要義解說(shuō)在考場(chǎng)作文中，寫記敘文、散文、議論文等文體的較多，也常見，而寫其他文體的較少見。因而，文體創(chuàng)新，主要是指寫除常見文體以外的文體，力求“人無(wú)我有”“人有我新”“人新我巧”。近些年來(lái)，在文體不限的作文要求影響下，許多人避開常見的文體，選擇實(shí)用文等少見文體，試圖從作文形式上突破現(xiàn)有的作文模式。他們讓文體或與數(shù)理知識(shí)融合，或同影視藝術(shù)聯(lián)姻，或跟現(xiàn)代科技接軌，通過(guò)移花接木，融會(huì)文體，其創(chuàng)新形式令人目不暇接。經(jīng)典解讀

◎魯迅的《狂人日記》就是借用日記這種體裁創(chuàng)作的一部中篇小說(shuō)。作品描寫了一個(gè)被迫害得發(fā)狂的主人公的種種形狀，揭露了封建社會(huì)的黑暗和“吃人”的本質(zhì)，呼吁救救我們的新一代，表現(xiàn)了深刻的主題，是我國(guó)文學(xué)史上的發(fā)軔之作、奠基之作。經(jīng)典解讀

◎魯迅的《故事新編》，共收《補(bǔ)天》《奔月》《理水》《采薇》《鑄劍》《出關(guān)》《非攻》《起死》八篇。主要以神話為題材，故事有趣，想象豐富，是魯迅作品中僅有的以遠(yuǎn)古為背景創(chuàng)作的小說(shuō)。魯迅站在現(xiàn)代思想立場(chǎng)上，創(chuàng)造性地運(yùn)用多種現(xiàn)代小說(shuō)的表現(xiàn)形式，對(duì)中國(guó)古代神話、傳說(shuō)和歷史人物進(jìn)行再敘述，再評(píng)價(jià)，并在這種再敘述、再評(píng)價(jià)之中巧妙地滲入自己對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活和思想文化的思考與批判，思想與藝術(shù)都達(dá)到了一個(gè)新的境界，具有某種超前性。可以說(shuō)，內(nèi)容的深刻是魯迅成功的重要原因，但“格式”的特別也是他成功的原因之一。經(jīng)典解讀

◎《天上的街市》是郭沫若根據(jù)我國(guó)古代“牛郎織女”的神話傳說(shuō)創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)人運(yùn)用了想象的表現(xiàn)手法，把繁星滿天的夜空，想象成是點(diǎn)著無(wú)數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由的向往和對(duì)理想社會(huì)的企盼之情。全詩(shī)風(fēng)格恬淡，用自然清新的語(yǔ)言、整齊的短句、和諧優(yōu)美的韻律，表達(dá)了詩(shī)人純真的理想。策略解密二、運(yùn)用文體創(chuàng)新應(yīng)注意的事項(xiàng)一、文體創(chuàng)新的形式策略解密

一、文體創(chuàng)新的形式

文體創(chuàng)新具體說(shuō)來(lái)主要有兩種做法：一是借用常見實(shí)用文體，如日記、書信、演講稿等；二是選用冷僻文學(xué)體裁，語(yǔ)言功底較扎實(shí)的同學(xué)可選用某種應(yīng)試較少用的文學(xué)體裁，比如童話、戲?。í?dú)幕劇、多幕劇）、小品、小小說(shuō)、故事新編等?？忌筛鶕?jù)應(yīng)試寫作的實(shí)際情況，選用其中的某種或幾種方法來(lái)構(gòu)思文章。策略解密

（一）日記書信，袒露真實(shí)自我。

日記書信是我們常用的形式，其特點(diǎn)是自由靈活，受到的限制少，有利于作者抒寫內(nèi)心感受，袒露真實(shí)的情感。

（1）日記。是一種用書面語(yǔ)言記錄自己比較有意義的所見、所聞、所感、所思的一種短小靈活的文體。策略解密

①日記自由靈活，限制少，利于作者抒寫內(nèi)心感受，袒露真實(shí)的情感，如同說(shuō)心里話，讓人感到真實(shí)，用于考場(chǎng)作文，具有層次分明、過(guò)渡簡(jiǎn)便、感情真摯等優(yōu)點(diǎn)。②近年來(lái)，不少考生嘗試著用幾篇內(nèi)容相關(guān)的簡(jiǎn)短日記，連綴成一篇文章，來(lái)表達(dá)一個(gè)主題。它的結(jié)構(gòu)形式比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴(yán)格的邏輯銜接；表達(dá)也比較自由，敘述、描寫、議論、抒情靈活運(yùn)用，便于考生表情達(dá)意、表現(xiàn)主題。策略解密

③從內(nèi)容看，以記觀察的所得為主，為觀察日記；以記旅游歷程為主，為旅游日記；以記某工程、事件為主，為工程日記、事件日記。日記是心靈的記錄，是真情實(shí)感的流露，是自我鞭策的警鐘，是人生道路長(zhǎng)跑的軌跡。它的內(nèi)容，可寫對(duì)象十分豐富，社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、科學(xué)世界、人生體驗(yàn)，凡是覺得有意義的人、事、物、情、理都可入筆。策略解密

④在語(yǔ)言運(yùn)用上也有相當(dāng)大的自由，或豪放，或婉約，或粗獷，或細(xì)膩等。作文采用這種形式，能顯得真切、自然，能使讀者感覺到作者跳動(dòng)的脈搏。⑤寫作時(shí)，就單篇日記而言，必須遵循日記的格式，即：第一行空兩格寫記日記的時(shí)間和天氣情況。下面另起一行，空兩格，開始寫正文；必須運(yùn)用第一人稱寫法，“我”不僅是日記的作者，也是日記里的主人翁；必須抒發(fā)真情實(shí)感。策略解密

就連綴成文的多篇日記而言，要注意各篇日記間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，一般是在開始設(shè)置疑問(wèn)、制造矛盾，隨后逐步釋疑和平息沖突。另外，各則日記的篇幅最好大體相當(dāng)，以保持文章外在形式的勻稱、整齊、美觀。日記連綴通常有兩種形式：一是有針對(duì)性地選擇不同人物的不同日記進(jìn)行對(duì)比連綴，以表現(xiàn)主題；一是選擇同一人物的幾篇具有代表性的日記連綴成篇。策略解密

（2）書信。是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文。它是人們普遍使用的一種交際工具。形式上自由靈活，易于表情達(dá)意，使人覺得如談家常，顯得真切、自然。①書信的種類很多，常見的有一般書信和專用書信兩種。策略解密

②它的應(yīng)用范圍極其廣泛，如政治、學(xué)術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、家務(wù)、時(shí)代風(fēng)習(xí)、人情世故等各個(gè)方面。所以書信可以議論，可以敘事，可以描寫，可以抒情。它的針對(duì)性強(qiáng)，就是要針對(duì)收信人而言。書信作為與特定對(duì)象交流思想、感情的工具，可以無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言。③書信有固定的格式：稱呼、問(wèn)候、正文、結(jié)尾語(yǔ)、具名、日期。一般書信的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明快，盡量口語(yǔ)化，還要考慮到收信人的身份、經(jīng)歷、文化水平等方面的特點(diǎn)。策略解密

④采用書信體，擬題容易。最常見的是寫成《給×××的一封信》，簡(jiǎn)潔明確。當(dāng)然，書信體作文也可主副標(biāo)題相配合，《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小樹》、《生日蛋糕的味道——寫給媽媽的信》等，題目有特色，文章也出彩。策略解密

⑤書信體作文跟日記體作文類似，既可以是一封信構(gòu)成一篇文章，也可以是幾封短信組成一篇文章，表達(dá)一個(gè)主題。在書信體作文的實(shí)踐中，也出現(xiàn)了“兩地書”形式的書信體作文，這些信不再是一方寫給另一方的單向交流的書信，而是雙方相互寫來(lái)進(jìn)行思想感情的溝通與交流。策略解密

（二）戲劇劇本，演繹精彩人生。戲劇，是文學(xué)的樣式之一，與小說(shuō)、詩(shī)歌、散文并列。課本中的作品《屈原》《天下第一樓》《棗兒》等從形式上給學(xué)生不少啟發(fā)與教益。中高考作文中也不時(shí)看到用戲劇劇本形式寫的作文出現(xiàn)。那么，寫戲劇劇本應(yīng)注意點(diǎn)什么呢？策略解密

①戲劇故事簡(jiǎn)單化。戲劇演出因?yàn)槭軙r(shí)間、場(chǎng)地的影響，所以人物、場(chǎng)景、情節(jié)應(yīng)高度集中，人物不能太多，故事的頭緒也不能過(guò)多，矛盾沖突必須在短時(shí)間內(nèi)、在不多的場(chǎng)合中反應(yīng)出來(lái)。為符合這些條件，建議同學(xué)們以寫?yīng)毮粍橹?。這種形式主要以對(duì)話形式展開，描寫和敘述很少，甚至可以不要。如果采用多幕劇的形式，可以把不同時(shí)間、地點(diǎn)發(fā)生的事件巧妙的組織到一起，文章結(jié)構(gòu)較自由，便于借劇中人物之口來(lái)表達(dá)作者的觀點(diǎn)。擅長(zhǎng)對(duì)話描寫、口頭語(yǔ)言表達(dá)能力好、思路活躍的同學(xué)使用這種文體寫作比較適宜，便于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。策略解密

②戲劇語(yǔ)言個(gè)性化。戲劇語(yǔ)言包括人物語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明。人物語(yǔ)言要有高度的個(gè)性化和充分的表現(xiàn)力。不僅能準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)人物的思想感情和意圖，而要符合人物身份、性格、年齡的所處的特定環(huán)境。同時(shí)，要求明朗動(dòng)聽，有潛臺(tái)詞。舞臺(tái)說(shuō)明，是一種說(shuō)明性文字，寫在每一幕的開端、結(jié)尾和對(duì)話中間，內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作上下場(chǎng)。它具有渲染舞臺(tái)氣氛、烘托人物心情、展示人物心情、推動(dòng)情節(jié)展開等多種輔助作用。策略解密

③戲劇沖突尖銳化?，F(xiàn)實(shí)生活中，人們由于階級(jí)立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、社會(huì)地位、文化教養(yǎng)、生活環(huán)境等的不同而產(chǎn)生的矛盾沖突在戲劇中的反映，就是戲劇沖突。戲劇沖突主要表現(xiàn)為劇中人物的性格沖突，而性格沖突又具體表現(xiàn)為一系列的動(dòng)作。所以要精心為人物設(shè)計(jì)能夠看見的外部形體動(dòng)作和看不見的內(nèi)心動(dòng)作，以吸引觀眾。如看越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》，你可以通過(guò)人物的悲歡離合，感受到封建統(tǒng)治與封建禮教的可恨；看京劇《智取威虎山》，你可以在敵我的斗爭(zhēng)中感受到英雄楊子榮超人的膽識(shí)。寫劇本體文章，首先得學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)“矛盾”，矛盾越激烈，故事才會(huì)越精彩。策略解密

（三）童話寓言，寄寓深刻哲理。自小，我們就在童話和寓言的熏陶下長(zhǎng)大。童話與寓言，它們常常通過(guò)借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物豐富的內(nèi)涵和蘊(yùn)含著的深刻的道理。我們?cè)谶M(jìn)行寫作時(shí)，也可以運(yùn)用這樣一種形式，來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的情感，只要把握了它們的寫作特點(diǎn)，必定能寫出高品質(zhì)的文章來(lái)的。策略解密

①童話。是兒童文學(xué)常見的一種體裁，內(nèi)容往往含有很多幻想、想象、夸張的成分，多采用擬人的寫法，主人公大都是動(dòng)物、植物或其他事物，充滿著童趣。童話雖然寫的是想象，但折射的是現(xiàn)實(shí)，具有強(qiáng)烈的虛構(gòu)性。選材范圍很廣，時(shí)空調(diào)度自由，馳騁想象的空間很大，便于表達(dá)作者自己的愿望或觀點(diǎn)。采用這種形式寫作，可以避免一般記敘文的簡(jiǎn)單和一般議論文的枯燥，給人耳目一新之感。擅長(zhǎng)聯(lián)想、想象能力強(qiáng)的同學(xué)大膽采用這種文體進(jìn)行寫作，能夠發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。策略解密

如江西省中考滿分作文《一只海豚的幸福感受》采用童話形式，用一只海豚擺脫人類束縛回歸自然的故事，表現(xiàn)了小作者關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的思想。策略解密

②寓言。是一種比較常見的敘事性很強(qiáng)的文學(xué)體裁，其特點(diǎn)一般為小、少、簡(jiǎn)、深。小是指其篇幅短小；少是指涉及的人物數(shù)量少；簡(jiǎn)是指故事情節(jié)簡(jiǎn)單；深是指它所蘊(yùn)涵的道理深刻。如果我們作文時(shí)要表現(xiàn)較深刻、帶有勸誡性主題，那么可以采用寓言這種體裁。策略解密

如江蘇省南京市中考作文，要求以“對(duì)與錯(cuò)”為話題作文。某考生用寓言形式寫作，寫了烏龜和兔子在賽跑后的頒獎(jiǎng)大會(huì)上的自我評(píng)價(jià)以及其他動(dòng)物對(duì)他們的看法，指出兔子和烏龜賽跑本身就是錯(cuò)的，二者完全沒(méi)有可比性。策略解密

又如深圳市某考生的滿分作文《留下》運(yùn)用寓言這一文學(xué)體裁，用欲揚(yáng)先抑的手法，極力渲染河流右邊的富人的高傲和河流左邊的窮人的怨氣。然而，河流左邊的人們雖然貧窮卻留下了樹木，他們也因此保住了家園；河流右邊的人們因砍伐樹木而致富，可他們卻毀掉了家園。讓讀者從富人的教訓(xùn)中深刻鮮明地感受到了保護(hù)森林、留下綠色的重要。策略解密

③寓言和童話，語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容新穎，想象豐富，主題深刻。要寫好它們，同學(xué)們得學(xué)會(huì)走“三步”：

一是尋找寫作的觸發(fā)點(diǎn)。寫作之前，不妨重溫一下熟悉的童話、寓言故事，讓那些塵封已久的童話、寓言形象再一次躍入自己的視野，讓思維回到童話、寓言世界的氛圍之中。從人物美好的品質(zhì)中，也許能找到深刻的主題；在波瀾起伏的情節(jié)里，也許會(huì)找到構(gòu)思的技巧；在活潑生動(dòng)的語(yǔ)言里，也許會(huì)掌握出彩的方法。策略解密

二是追求情節(jié)的科學(xué)性。接著要學(xué)會(huì)思考，幫助自己理清思路：你打算從這個(gè)童話、寓言故事中受到什么教益？準(zhǔn)備選用哪些人物或動(dòng)植物扮演故事中的角色？他們之間會(huì)發(fā)生哪些故事？結(jié)果如何？要看童話、寓言的想象是否新奇而不荒誕，那些牽強(qiáng)附會(huì)的地方，要盡可能推倒重寫。

三是體現(xiàn)主題的深刻性。無(wú)論選什么材料，寫得有意義是基礎(chǔ)。我們要在故事中注入自己的思想情感，把人物刻畫得活靈活現(xiàn)，力爭(zhēng)在生動(dòng)的訴說(shuō)中給人以思想的啟迪與情感的陶冶。策略解密

（四）對(duì)話訪談，觸及靈魂深處。對(duì)話訪談屬于口語(yǔ)交際的范疇，但“言為心聲”，通過(guò)人物語(yǔ)言可以表現(xiàn)出一個(gè)人的性格特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)話顯得自由靈活，談話內(nèi)容無(wú)所不包。策略解密

近年來(lái)，電視臺(tái)的“巔峰問(wèn)答”“焦點(diǎn)訪談”“新聞?wù){(diào)查”“魯豫有約”等節(jié)目為中學(xué)生了解社會(huì)提供了一個(gè)重要窗口，它們都采用對(duì)話訪談的形式對(duì)群眾極為關(guān)心的問(wèn)題表達(dá)了各自的看法。對(duì)話訪談，作為一種時(shí)尚，已不知不覺滲透到生活的方方面面，不管出了什么問(wèn)題，都可采用這種方式來(lái)相互溝通，相互提高。策略解密

對(duì)話訪談是屬于口語(yǔ)交際的范圍，但“言為心聲”，通過(guò)人物語(yǔ)言可以折射一個(gè)人的性格特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)話訪談顯得自由靈活，談話內(nèi)容無(wú)所不包。同學(xué)們有什么苦悶煩惱可以通過(guò)對(duì)他人的訴說(shuō)，心里得到慰藉。作文采用對(duì)話訪談的形式，可以是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人與人的對(duì)話，也可以是幻想中今人與古人的對(duì)話，可以是與未來(lái)世界中人的對(duì)話，甚至讓古今中外的歷史人物或文學(xué)形象進(jìn)行對(duì)話。從談的方式上看，有面對(duì)面交談，打電話交談，網(wǎng)上交談等。它是作文形式的一大創(chuàng)新，在結(jié)構(gòu)安排上常采用三種形式：策略解密

①采訪式。是以提問(wèn)和交談的方式，從采訪對(duì)象那里了解有關(guān)情況的一種說(shuō)話形式。答問(wèn)，則是指適應(yīng)采訪的要求，向采訪者提供情況的一種說(shuō)話形式。運(yùn)用這種形式作文，要精心設(shè)計(jì)采訪對(duì)象，圍繞話題中心，逐一提出問(wèn)題，使采訪對(duì)象提供情況，逐一回答。采訪中，采訪者也可以對(duì)問(wèn)題發(fā)表與采訪者不同的看法。策略解密

②辯論式。即采用辯論會(huì)的方式，確定辯題之后，讓正方與反方各自交錯(cuò)發(fā)言。它要求以語(yǔ)言戰(zhàn)勝對(duì)方，因此，辯論的語(yǔ)言應(yīng)有鮮明的邏輯性、反應(yīng)的敏銳性和巧妙的靈活性。在辯論中應(yīng)旗幟鮮明地提出自己的觀點(diǎn)，并用確鑿的事實(shí)、嚴(yán)密的推理加以闡述，從而針鋒相對(duì)地駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)，進(jìn)一步確立自己的觀點(diǎn)。策略解密

③座談式。即采用“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的方式，由主持人和各位來(lái)賓組成。讓主持人提出“話題”，來(lái)賓依次闡述自己的觀點(diǎn)，最后主持人歸納總結(jié)。來(lái)賓可設(shè)想成形形色色的人物，不必拘泥于現(xiàn)實(shí)。

寫這類文章，要注意有現(xiàn)場(chǎng)氛圍感，如開場(chǎng)白、串臺(tái)詞和總結(jié)等要寫好。同時(shí)，對(duì)話是口語(yǔ)交際的形式，其語(yǔ)言特點(diǎn)應(yīng)該口語(yǔ)化、個(gè)性化。策略解密

（五）故事新編，展現(xiàn)活躍思維。

此法源于魯迅先生的歷史小說(shuō)集《故事新編》，構(gòu)思側(cè)重在一個(gè)“新”字。一般是借助大家熟悉的文學(xué)作品或者歷史故事中的人物形象來(lái)充當(dāng)文章的主人公，借這些人物形象的言行來(lái)表達(dá)作者自己的思想情感或者觀點(diǎn)主張。這種文體取材范圍很廣，給人既熟悉又新奇之感，而且時(shí)空限制比較少。那些閱讀面知識(shí)面廣、腦海里有大量故事原型，而又缺乏實(shí)際生活素材、但思維活躍的同學(xué)采用故事新編這種文體寫作，容易發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢(shì)，把文章寫得出彩。策略解密

（1）構(gòu)思方式：

①文體置換法。耳熟能詳、膾炙人口的經(jīng)典名著本身對(duì)讀者就有一股強(qiáng)大的吸引力，而利用其中的人物、事件等進(jìn)行巧妙的文體轉(zhuǎn)換，如把戲劇改編成小說(shuō)，把詩(shī)詞改編為散文等，更能給讀者帶來(lái)無(wú)限的新奇感。如湖北考生根據(jù)曹禺的話劇《雷雨》改編成了小說(shuō)《雷雨》。原汁原味的人和事，卻以另一種文體來(lái)呈現(xiàn)，讓讀者感到親切而又新鮮。策略解密

②細(xì)節(jié)擴(kuò)展法。傳統(tǒng)名著中，有時(shí)可能就包含某一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)描寫，倘若據(jù)此進(jìn)行合理的擴(kuò)展，便又是一個(gè)生動(dòng)的故事，甚至是一篇絕妙的佳作。在以“誠(chéng)信”為話題的作文中，江蘇一考生僅據(jù)《三國(guó)演義》中一個(gè)細(xì)節(jié)“關(guān)公既歿，坐下赤兔馬被馬忠所獲。權(quán)即賜馬忠騎坐。其馬數(shù)日不食草料而死”，就巧妙構(gòu)思了轟動(dòng)一時(shí)的《赤兔之死》。策略解密

③情節(jié)續(xù)寫法。名著深刻的思想性常常令人回味無(wú)窮，因?yàn)榱钊嘶匚毒陀辛烁鞣N各樣的猜測(cè)。而根據(jù)原作人物的性格或原作情節(jié)的可能性發(fā)展方向，設(shè)計(jì)出精彩的另樣續(xù)寫，也不失為又一種創(chuàng)新技法。如以“自我”為話題，有位考生以《未了情》為題，續(xù)寫《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的故事，表現(xiàn)生命對(duì)于愛情的執(zhí)著。林黛玉死后魂歸離恨天，又成了那株仙草，神瑛侍者（賈寶玉的前生）仍然日日以甘露澆灌。此時(shí)的兩“人”是對(duì)面不相識(shí)，黛玉幾經(jīng)努力，想讓神瑛侍者記起二人在凡間的一段情緣，但都失敗了。仙草終于枯萎了，而神瑛侍者還在念念不忘凡間的林妹妹。策略解密

④人物重組法。古今古外文學(xué)畫廊里的典型人物，或中外歷史上的傳奇人物精彩紛呈，搞一個(gè)典型（或傳奇）人物的雜色拼盤，也是作文創(chuàng)新的好佐料。穿越時(shí)空的限制，鏈接各色人物，使文章具有了極廣闊的背景，主題也有了深度。有同學(xué)在構(gòu)思《誠(chéng)信》時(shí)，請(qǐng)來(lái)了葛朗臺(tái)、阿Q和瑪?shù)贍柕拢粋€(gè)見利忘義貪婪攫取，一個(gè)金錢障眼混混沌沌，一個(gè)雖債臺(tái)高筑仍能自力更生，在一場(chǎng)金錢官司中他們各顯其性，栩栩如生。策略解密

⑤立意翻新法。不拘泥于對(duì)歷史人物或文學(xué)作品中典型人物的蓋棺論定，而從另一角度對(duì)其進(jìn)行重新評(píng)價(jià)，也能給人耳目一新之感。當(dāng)然這須顧及新評(píng)價(jià)的可能性、科學(xué)性和社會(huì)認(rèn)同性。如對(duì)《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕?，有同學(xué)重新設(shè)計(jì)，寫出來(lái)的她雖也有虛榮的一面，但更有堅(jiān)強(qiáng)的性格，她能冷靜面對(duì)沉重的債務(wù)，能勇敢挑戰(zhàn)十年的辛苦，終于在挑戰(zhàn)中證明了自己的能力，并由此開始了她新的人生旅程。策略解密

⑥故事演繹法。不受原著的束縛，只是以原著的人物為線索編寫故事，這類作文想象的空間更加廣闊，更能與話題搭上關(guān)系。如以“合作”為話題，有位考生以《一個(gè)也不能少》為題，寫取經(jīng)路上，八戒老鬧著分家散伙回高老莊。悟空煩了，便讓唐僧準(zhǔn)許八戒回去，唐僧答應(yīng)了。于是悟空既要探路，還要化齋，有時(shí)還得幫沙憎照看行李，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。再加上唐僧嚴(yán)肅、沙僧木訥，悟空覺得很是無(wú)趣，不由得想念八戒的貧嘴饒舌。最后只好又叫回八戒，八戒也因老呆在家里憋悶，非常高興能重新回來(lái)。于是師徒四人又繼續(xù)西行。策略解密

（2）故事新編應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①熟悉原作，尊重原作。不但要熟悉原作的故事情節(jié)，還要了解原故事的背景、意蘊(yùn)及其它相關(guān)知識(shí)；新編故事人物的言行、性格應(yīng)與原著相一致，只有這樣，新編出來(lái)的故事才能與“故事”中人物的言行、性格以及語(yǔ)言風(fēng)格相吻合，才能與“故事”的基本情節(jié)連續(xù)得上。寫孔乙己讓人一看就是孔乙己，而不能創(chuàng)造成一個(gè)與原來(lái)的形象完全無(wú)關(guān)的形象。如果編孫悟空貪小便宜，好吃喜睡，時(shí)常耍一點(diǎn)弄巧成拙的小聰明，那就離譜了。策略解密

②聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，編出新意。要有一個(gè)明確的立意，就考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，這個(gè)立意既是符合題意的，又是針對(duì)現(xiàn)實(shí)的，其最終歸宿，或是批判現(xiàn)實(shí)中的假惡丑，或是頌揚(yáng)現(xiàn)實(shí)中的真善美，或是對(duì)歷史事件進(jìn)行有益的反思。新意是寫好“故事新編”的關(guān)鍵。它既不是對(duì)原著故事的簡(jiǎn)單概括，也不是為原著寫續(xù)篇，而是在原來(lái)的主題、人物、情節(jié)基礎(chǔ)上，加以生發(fā)改造，進(jìn)行切合題意的必要演繹，賦予新的思想內(nèi)容。因此，必須做到主題新、人物新、環(huán)境新、語(yǔ)言新。策略解密

③幽默風(fēng)趣，合理演繹。“幽默風(fēng)趣”是針對(duì)新編故事的表述而言的，既要體現(xiàn)人物原先所處的時(shí)代的語(yǔ)言氛圍，又要適合所編的“新”的生活環(huán)境。而故事演繹，則有多種途徑。有情節(jié)變形，對(duì)原有的故事情節(jié)進(jìn)行改編，或增加情節(jié)，或保留一部分情節(jié)后再按需要設(shè)計(jì)其他的情節(jié)；有時(shí)間變形，就是改變?cè)泄适掳l(fā)生的時(shí)間，或提前或推后，設(shè)想故事在不同的時(shí)間階段的不同結(jié)果；有空間變形，就是把已有故事中的人物放在其他地點(diǎn)、位置，設(shè)想在另一個(gè)領(lǐng)域里會(huì)發(fā)生什么新的結(jié)果等等。不管采用那種途徑，要避免張冠李戴，更不能胡編亂造。策略解密

總之，“舊”就是強(qiáng)調(diào)寫熟人，“新”就是強(qiáng)調(diào)寫“陌生的熟人”。同時(shí)，大家在運(yùn)用“故事新編”寫作時(shí)，要忌一個(gè)“亂”字。完全無(wú)視話題題意，胡思亂想，胡言亂語(yǔ)，胡編亂造，嚴(yán)肅不足，油滑有余，都會(huì)影響文章的整體效果。策略解密

（六）雜文隨筆，反映生活百態(tài)。

雜文隨筆都是反映社會(huì)事件或社會(huì)傾向的短小精悍的文藝性論文。從廣義上來(lái)說(shuō)，雜文屬于隨筆的一種。

（1）雜文。雜文是邏輯思維與形象思維有機(jī)結(jié)合的短小、活潑、犀利的文學(xué)體裁。有著三個(gè)特色：精煉有力含哲理，生動(dòng)潑辣富形象，莊諧并呈多妙趣。有緊抓要害、以矛攻盾、巧運(yùn)曲筆、化用典故等藝術(shù)表現(xiàn)技巧。

它與一般議論文不同。雜文是文學(xué)體裁，是文藝與政論雜交的產(chǎn)物，主要是借形象以說(shuō)理；而議論文則用邏輯思維的方法，用論據(jù)證明論點(diǎn)，通過(guò)議論去說(shuō)理。策略解密

（2）隨筆。是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼有議論和抒情兩種特性。作者慣常用各種修辭手法，曲折傳達(dá)自己的見解和情感，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。

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隨筆是一種更隨意地表現(xiàn)自我，具有即興筆墨、閑適情調(diào)和幽默意味的“小品文”。寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒(méi)有任何的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對(duì)同類事進(jìn)行綜合議論。隨筆也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十字，長(zhǎng)的幾百字，篇幅長(zhǎng)短皆由內(nèi)容而定。策略解密

常見的隨筆有三類：

①記敘性隨筆。大多取材于日常生活中的片斷或作者的偶然經(jīng)歷，基本內(nèi)容是敘事寫人。隨筆的主旨是寫情見性，它的抒寫往往融入作者的主觀感受，有時(shí)直截了當(dāng)說(shuō)出，有時(shí)是隱藏在文字背后；它描寫的往往是人人類似經(jīng)歷的平凡小事，但經(jīng)過(guò)你仔細(xì)體味后，會(huì)使你察覺世俗風(fēng)情、感悟人生道理。策略解密

②議論性隨筆。這類隨筆又叫“隨感”或“雜感”。所謂“隨”，有隨手記下而非刻意為文之義；所謂“雜”，是指內(nèi)容廣泛，包羅萬(wàn)象，大至社會(huì)問(wèn)題、人生哲理，小至身邊瑣事，風(fēng)花雪月，鳥蟲寵物，校園風(fēng)情，學(xué)習(xí)心得，書籍品評(píng)，親人友人，無(wú)可不寫。但隨筆的重點(diǎn)還是個(gè)“感”字，作者要有感而發(fā)，哪怕是一點(diǎn)思考、一點(diǎn)感受、一點(diǎn)閃光的意念都可帶到文章中去，不擺做文章的架子，保持一種隨意漫談的風(fēng)格。策略解密

③說(shuō)明性隨筆。常見的這類作品有模山范水的，有談花說(shuō)鳥的，有記樓臺(tái)之勝的，有寫器物之狀的，不一而足。但又不同于純粹的說(shuō)明文，因?yàn)樗粗氐氖俏镏械囊馊ぃ瑤в需b賞的性質(zhì)，有時(shí)則借物抒懷，另有寄托。

寫隨筆，內(nèi)容必須真實(shí)，不可虛構(gòu)。隨筆既是寫給別人看的，同時(shí)也是寫給自己看的，因而最忌子虛烏有，矯揉造作。寫的時(shí)候要保持輕靈的心態(tài)，不刻意求工，但求如實(shí)地再觀生活，展露個(gè)性，抒寫真情。策略解密

（七）發(fā)帖跟帖，盡顯網(wǎng)絡(luò)神奇。

網(wǎng)上論壇，是網(wǎng)友交流信息的場(chǎng)所。在這里，人們可以暢所欲言，可以同素未謀面的人交談。不管是生活、時(shí)事，還是內(nèi)心、情感，都可以在網(wǎng)上征求到答案。在網(wǎng)上論壇里發(fā)文章叫帖子，它是一種快捷的交流形式。近年來(lái)，在中考作文中，有許多考生巧妙地把網(wǎng)帖的形式移接到考場(chǎng)作文中，再現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的神奇魅力，讓人感到撲面而來(lái)的時(shí)代氣息，令閱卷老師眼前頓時(shí)一亮！策略解密

網(wǎng)帖是指用在上所發(fā)及回復(fù)的帖子。一般而言，發(fā)帖跟帖有兩種形式：一種是在論壇上就某一問(wèn)題進(jìn)行討論，另一種是在博客中就某一現(xiàn)象提出自己的見解。用網(wǎng)帖這一文體寫文章，既縮短了人與人之間的距離，又讓讀者感受到真實(shí)與坦誠(chéng)。策略解密

用網(wǎng)帖這種形式所寫的文章通常由三部分組成：一是發(fā)帖內(nèi)容，包括發(fā)帖地址、發(fā)帖人和發(fā)帖主題，要求內(nèi)容具體、主題明確；二是回復(fù)精選，要求選擇代表不同觀點(diǎn)的回復(fù)留言，我們可以為每條留言擬一個(gè)小標(biāo)題，以概括其留言主題：三是樓主(或作者)感言，在對(duì)各回復(fù)者發(fā)言總結(jié)的基礎(chǔ)上，提出自己的明確觀點(diǎn)主張。策略解密

（八）激情演講，表達(dá)見解主張。

演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿，是宣傳工作中經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況和經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。因?yàn)檠葜v稿觀點(diǎn)鮮明，感情真摯，有鼓動(dòng)性，能打動(dòng)人、感染人，因此在考場(chǎng)作文中很受同學(xué)們的歡迎。策略解密

1.演講稿的特點(diǎn)：

①針對(duì)性。撰寫演講稿，要考慮聽眾的需要，講話的題目應(yīng)與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，所提出的問(wèn)題應(yīng)是聽眾所關(guān)注的事情，所講內(nèi)容的深淺也應(yīng)符合聽眾的接受水平。同時(shí)，演講又要注意環(huán)境氣氛，既要注意當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛，又要了解演講的具體場(chǎng)合：是莊嚴(yán)的會(huì)議或重大集會(huì)，是同志間的座談和討論問(wèn)題；是歡迎國(guó)賓，還是一般的友人聚會(huì)。不同的場(chǎng)合，演講有不同的內(nèi)容、不同的講法。策略解密

②鮮明性。演講的內(nèi)容不能只是客觀地?cái)⑹鍪虑?，還必須表明自己的主張，闡明自己的見解。贊成什么，反對(duì)什么，表?yè)P(yáng)什么，批評(píng)什么，均應(yīng)做到立場(chǎng)鮮明、態(tài)度明確，不能含糊。好的演講總是以其精密的思想啟發(fā)聽眾，以鮮明的觀點(diǎn)影響聽眾，給聽眾以鼓舞和教育。

③條理性。要使講話易被聽眾聽清、聽懂，就要條理清楚、層次分明，否則，所講內(nèi)容雖豐富、深刻，但散亂如麻，缺乏邏輯性，亦會(huì)影響講話效果。策略解密

④通俗性。演講的語(yǔ)言，總是說(shuō)來(lái)應(yīng)該通俗易懂，明白暢曉。要做到這一步，關(guān)鍵是句子不要太長(zhǎng)，修飾不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口語(yǔ)，具有說(shuō)話的特點(diǎn)。同時(shí)，也應(yīng)該講究文采，以便雅俗共賞。

⑤情感性。演講既要冷靜分析，即曉之以理，又要有誠(chéng)摯熱烈的感情，即動(dòng)之以情，這樣才能使講話既有說(shuō)服力，又有鼓動(dòng)性。策略解密

2.演講稿的格式：

（1）標(biāo)題。作為一種應(yīng)用類文體，且又要具備強(qiáng)烈的感染力和煽動(dòng)性，演講稿的標(biāo)題應(yīng)該單刀直入、一針見血。根據(jù)題目要求或材料主旨，演講稿的標(biāo)題一般有三種類型：①揭示主旨型。如《熱愛勞動(dòng)，從我做起》②提出問(wèn)題型。如《當(dāng)代人真的不再需要?jiǎng)趧?dòng)嗎？》③思考問(wèn)題型。如《勞動(dòng)與個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)》策略解密

（2）稱呼。從格式上來(lái)說(shuō)，演講稿的稱呼必須頂格、加冒號(hào)。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，演講稿的稱呼必須根據(jù)聽眾身份和演講需要來(lái)決定。（3）正文。演講稿的正文由開頭、主體和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成。①開頭。演講稿的開頭語(yǔ)的任務(wù)是吸引聽眾，引出下文。一般來(lái)說(shuō)，演講稿的開頭語(yǔ)有以下6種形式：由基于背景的問(wèn)候或感謝語(yǔ)開始；以概括演講內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn)開始；從演講題目開始；從演講的原因開始；以別的事件引入正題開始；以反問(wèn)等引人深思的問(wèn)題開始。策略解密

②主體。演講稿的正文即中心內(nèi)容，它大致和議論文相同，但又有其獨(dú)特的地方。演講稿的正文一般有3種類型：記敘性正文，以對(duì)人物事件的敘述來(lái)表達(dá)演講主旨；議論性正文，以典型事例和理論為依據(jù)，以說(shuō)理來(lái)表達(dá)演講主旨；抒情性正文，用感情熱烈的抒情性語(yǔ)言表達(dá)演講主旨，以情動(dòng)人。縱觀歷年各地有關(guān)的演講類作文題范文，正文部分一般都以議論性正文為主。其特點(diǎn)是論證簡(jiǎn)潔而縝密，語(yǔ)言短促而有力，情感熱烈而澎湃。策略解密

③結(jié)語(yǔ)。演講稿的結(jié)語(yǔ)部分是對(duì)全文的收束。一個(gè)優(yōu)秀的結(jié)語(yǔ)是要在總結(jié)全文和照應(yīng)主旨中將情感推向高潮。常見的結(jié)語(yǔ)有提出希望、提出倡議和號(hào)召、發(fā)出誓言等等。策略解密

3.演講稿寫作注意事項(xiàng)：①要弄清演講的目的，就是為什么而講，這是演講稿寫作的前提；中心必須突出。②要弄清聽眾，就是要弄清對(duì)什么人講，這樣才能根據(jù)聽眾的特點(diǎn)有的放矢，也才可能引起聽眾的共鳴。③內(nèi)容要新鮮，材料要充實(shí)，這樣才能有吸引力，聽眾才會(huì)覺得有收獲。策略解密

④結(jié)構(gòu)要清晰，條理要層層展開，要有一以貫之的線索，這樣才能有較強(qiáng)的邏輯性，也才會(huì)有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力；結(jié)構(gòu)層次分明，脈絡(luò)清晰。⑤語(yǔ)言要生動(dòng)，口語(yǔ)化，多用短句，流暢而有節(jié)奏，這樣才適宜于演講的氛圍。策略解密

文體創(chuàng)新的形式，遠(yuǎn)不止上面這些。除了上面介紹的這些文體外，還有不少的學(xué)生解放思想，更新觀念，大膽創(chuàng)新，把啟事、辯論稿、會(huì)議紀(jì)要、廣告、報(bào)摘、新聞采訪錄、說(shuō)明書、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、招標(biāo)書、診斷書（病例報(bào)告）等各種文體，都運(yùn)用到了寫作中，給人耳目一新之感。我們也不妨去大膽地試一試。策略解密

二、運(yùn)用文體創(chuàng)新應(yīng)注意的事項(xiàng)：

“淡化文體要求”的實(shí)質(zhì)是解放寫作者的手腳，提倡文體多樣化，并不是不要文體。選定寫何種文體之后，就要辯證施技，強(qiáng)化文體意識(shí)，要寫什么像什么，而不能胡拉亂扯，寫出不倫不類、非驢非馬、讓人讀來(lái)一頭霧水、不知所云的文章。策略解密

（1）明確創(chuàng)新文體格式。如果想嘗試寫創(chuàng)新文體，自然需要十分了解、熟悉創(chuàng)新文體的特點(diǎn)，這是寫好此類作文的前提條件。如：①辯論稿，要把正方、反方的觀點(diǎn)、論據(jù)表現(xiàn)出來(lái)，主持人的發(fā)言可以是作者本身，因?yàn)橐黄恼驴傄兄鲝?、看法；②演講稿，以一個(gè)人為主，要注重議論與敘述的結(jié)合；③新聞稿，要按照新聞報(bào)道的要求去寫作，要有“本報(bào)訊”等起領(lǐng)語(yǔ)，然后概括新聞內(nèi)容二三十字，然后再去寫正文，時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、結(jié)果要寫明白；④采訪稿，用記者的身份策略解密去采訪，大都是采用“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的形式；⑤實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)器械、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等內(nèi)容；⑥成果報(bào)告，要有報(bào)告內(nèi)容、過(guò)程、成果介紹、時(shí)間等等；⑦就診報(bào)告，要把病情、病因、診斷結(jié)果、檢驗(yàn)結(jié)果、就診時(shí)間及簽名等環(huán)節(jié)寫清楚；⑧招標(biāo)簡(jiǎn)介，要把招標(biāo)的內(nèi)容、要求、形式、方法、聯(lián)絡(luò)途徑等等寫清楚。等等。策略解密

（2）平時(shí)要加強(qiáng)訓(xùn)練。如果你對(duì)某種創(chuàng)新文體感興趣，想在考場(chǎng)上應(yīng)用一下，平時(shí)就必須對(duì)這種文體多加訓(xùn)練。只有反復(fù)訓(xùn)練，才能全面把握這種文體的形式，才能發(fā)現(xiàn)和解決一些寫這種文體的難點(diǎn)等，在考場(chǎng)上也才能做到得心應(yīng)手、游刃有余。平時(shí)沒(méi)有練或沒(méi)練熟，考場(chǎng)上就不要頭腦發(fā)熱而擅用不熟悉的文體寫作。策略解密

（3）要有一定內(nèi)涵和深度。形式總是為內(nèi)容服務(wù)的，形式的創(chuàng)新要考慮內(nèi)容的需要。因此，寫作之前先要在選材、立意上多下功夫、下真功夫，然后盡可能地尋找與之相適應(yīng)的創(chuàng)新形式，達(dá)到內(nèi)容的豐富性、廣泛性、可讀性。以文章的中心為經(jīng)，以文體形式的需要為緯，精心編織，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、中心明確、形式新穎的精彩的文章。真題解析寫作導(dǎo)引范文展示名師點(diǎn)評(píng)真題解析◆2012年上海市中考作文題◆題目：心里美滋滋的要求：(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(3)不得抄襲。寫作導(dǎo)引

從縱向看，此題的命制既延續(xù)了以往上海中考作文題重在引導(dǎo)考生關(guān)注、體察生活的風(fēng)格，體現(xiàn)了命題的穩(wěn)定性，又打破了以往上海中考作文題側(cè)重于引導(dǎo)考生觀照外在世界的格局，轉(zhuǎn)而側(cè)重于引導(dǎo)考生審視內(nèi)在心靈世界，體現(xiàn)了命題的開拓性。

從橫向看，與近年上海高考作文題重在考查考生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的洞察力與思辨力不同，以此題為代表的近年上海中考作文題則更傾向于喚起考生內(nèi)心美好的情感體驗(yàn)與思想記憶，鼓勵(lì)考生真實(shí)而細(xì)膩地表情達(dá)意。寫作導(dǎo)引

考生審題時(shí)應(yīng)注意：

其一，準(zhǔn)確理解“美滋滋”。它是狀態(tài)詞，感情色彩濃郁，提示考生應(yīng)在文中抒寫令人產(chǎn)生美滋滋之感的人生歷程和現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。它既可指淺層次的感官快樂(lè)之情態(tài)，也可指深層次的精神愉悅之情態(tài)；既可指低境界的因消極享樂(lè)且欲望得到滿足而產(chǎn)生的快樂(lè)之情態(tài)，也可指高境界的因積極進(jìn)取且收獲有價(jià)值的東西而產(chǎn)生的愉悅之情態(tài)。它與詞語(yǔ)“樂(lè)滋滋”內(nèi)涵相近但差異明顯：前者意為“形容很高興或很得意的樣子”，后者意為“形容因?yàn)闈M意而喜悅的樣子”；前者是一種相對(duì)內(nèi)斂、富有韻味、值得回味的愉悅感受，后者是一種相對(duì)外顯、張揚(yáng)的快樂(lè)情態(tài)?？忌荒芎?jiǎn)單在二者間畫上等號(hào)。寫作導(dǎo)引

其二，準(zhǔn)確理解“心里”。它是限定性修飾詞，意為“思想里、頭腦里”。當(dāng)然，“美滋滋”作為一種情態(tài)與感受，既藏匿于“內(nèi)心”，又情不自禁地表露于“外在”（如動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等）。因此，考生在寫“美滋滋”時(shí)，需由內(nèi)而外進(jìn)行全方位呈現(xiàn)。若只一味外向呈現(xiàn)，則必然難以呈現(xiàn)“心里美滋滋”的況味。寫作導(dǎo)引

其三，整體觀照題目?！靶睦锩雷套痰摹边@一情境的呈現(xiàn)理應(yīng)是過(guò)程性的，考生應(yīng)在文中敘述清楚誰(shuí)（如“我”、“你”、他們”等)的心里美滋滋的、什么（人、事、景、物)使人心里美滋滋的、為什么（如事物的價(jià)值、情感的觸動(dòng)、道理的收獲等）會(huì)心里美滋滋的、心里美茲滋的是怎樣的情態(tài)(內(nèi)在表現(xiàn)、外在表現(xiàn))等?？梢?，此題開放度大，為考生個(gè)性發(fā)揮留下了廣闊天地。為此，考生應(yīng)積極探索個(gè)性化寫作路徑，努力憑借立意新穎、選材獨(dú)特、構(gòu)思巧妙等贏得作文高分。范文展示心里美滋滋的上海考生

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下裹陽(yáng)向洛陽(yáng)?！鸥τ谔茝V德元年作《聞官軍收河南河北》范文展示

“噼啪、噼啪”“噼——”

街上傳來(lái)一陣清脆而響亮的鞭炮聲。

鞭炮聲在久被戰(zhàn)爭(zhēng)陰影籠罩的空氣里顯得突兀。

這種喜慶的聲音我杜甫有多久沒(méi)聽到了？

“勝利了！李朝義自縊了?。『幽虾颖笔諒?fù)了！”有力而充滿著驚喜的喊聲，讓我從恍如夢(mèng)中的鞭炮聲里回到了現(xiàn)實(shí)。范文展示真的收復(fù)了？叛亂結(jié)束了？我的心緒一時(shí)難平，一種不可名狀的驚喜卻涌上心頭。

久違了啊，這種美滋滋的感覺！

自安史之亂以來(lái)，已是第八年了，這流離之苦終于到頭了嗎？

過(guò)去的七年，是充滿著血與淚的七年，是充滿著國(guó)恨與家愁的七年，是充滿著抗?fàn)幣c無(wú)奈的七年！范文展示這些年里，多少人體會(huì)過(guò)“有吏夜捉人”的恐怖，多少人有過(guò)“家書抵萬(wàn)金”的焦慮，又有多少人體驗(yàn)了“耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽(yáng)橋”的無(wú)奈，多少人悲嘆過(guò)“眼枯即見骨，天地終無(wú)情”……我從北南下，一路走，一路悲嘆，真是“哀詩(shī)三千首，緣愁是個(gè)多”啊……

想到這兒，便流下一行濁淚，看衣衫，衣衫早已被涕淚濕透。

突如其來(lái)的喜訊為灰暗的烙滿傷痛的記憶開了一扇窗，一絲愉悅透了進(jìn)來(lái)，再深的痛苦也被勝利的快樂(lè)照亮了，痛苦仿佛變淡了，心湖泛起美滋滋的漣漪。范文展示兒子從街上三步并兩步地跑來(lái)，一蹦三尺高地告訴我：“爹，這消息是真的，是真的！滿城都在慶祝呢！”

我一臉驚喜地看著妻子，她臉上的愁已化為這廣德元年的一縷春風(fēng)，將喜悅散入了全家。她和兒子一起胡亂地卷些詩(shī)書經(jīng)文，拿著書卷的手似乎還在顫抖。他們不知所措，欣喜若狂。

我們立即打點(diǎn)行裝，急切地想要看看我們的家鄉(xiāng)，回到逃難前我們居住的地方，再次踏上失陷于亂軍七年多的故土。范文展示我們趁著春日正好，天氣正晴就上了路。逆流而上，乘船向北。那崖邊的郁郁青青的樹木，前些日子還綠得陰森可怖，現(xiàn)今在喜悅的氣氛里，卻有說(shuō)不出的生機(jī)。兩岸凄慘的猿啼，在這時(shí)仿佛成了幾年流離的回聲。

在船上，賞湖光山色，別樣親切。觀水波浩渺，風(fēng)過(guò)微瀾。我一路高歌，把酒臨風(fēng)，喝得酣暢淋漓，七年悲歡皆忘，喜洋洋矣。

行舟因心情舒暢而格外順利，船過(guò)巫峽，已入巴峽。眼看著馬上就能到襄陽(yáng)了，再到洛陽(yáng)，到家鄉(xiāng)也指日可待啦！

我心里真是美滋滋的！名師點(diǎn)評(píng)

本文采用“新編故事法”構(gòu)思，形象地再現(xiàn)了歷史上的某個(gè)節(jié)點(diǎn)，頗有新意。

作者發(fā)揮了豐富的想象進(jìn)行再創(chuàng)造，安史之亂后杜甫與妻兒漫卷詩(shī)書的喜悅、縱酒還鄉(xiāng)的喜悅皆扣住了題目“心里美滋滋的”。

生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)了故事新編的合理性，對(duì)歷史事件的勾勒又增添了文章的厚重感，讀來(lái)令人動(dòng)容、共鳴。借故事新編情景再現(xiàn)歷史人物，靈活化用詩(shī)文抒發(fā)思想情感。真題解析◆2021年福建省中考作文題◆閱讀下面的材料，按要求寫作。材料一：1935年6月，長(zhǎng)征過(guò)雪山途中，有個(gè)同志穿著單薄的舊衣服被凍死，指揮員讓把軍需處長(zhǎng)叫來(lái)，想問(wèn)問(wèn)他為什么不給這個(gè)被凍死的同志發(fā)棉衣，隊(duì)伍里的同志含淚告訴他，被凍死的這個(gè)同志就是軍需處長(zhǎng)。這位身經(jīng)百戰(zhàn)的指揮員眼里涌滿淚水，立即脫帽致敬，周圍所有人也一樣，面對(duì)這尊低矮卻無(wú)比高大的“雪雕”，一只只右手五指并攏，舉向帽檐，表示深切的哀悼和由衷的敬意。真題解析材料二：谷文昌同志在東山縣工作了十五年，帶領(lǐng)全縣人民“上戰(zhàn)禿頭山，下戰(zhàn)飛沙灘”，把一個(gè)荒漠化的孤島變成了海上綠洲，使群眾擺脫了世代逃荒要飯的苦日子。1990年，全縣黨員、干部、職工、學(xué)生三四萬(wàn)人捐資，為谷文昌建造了一座半身雕像。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“這些故事感動(dòng)了我”為標(biāo)題，寫一篇演講稿，用于“奮斗百年路，啟航新征程”校園主題演講比賽。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。寫作導(dǎo)引

2021年是建黨一百周年，“文章合為時(shí)而著”，2021年福建省中考作文題要求學(xué)生以“奮斗百年路，啟航新征程”為時(shí)代背景，寫一篇演講稿，將“這些故事感動(dòng)了我”分享給同學(xué)們。這篇作文給出了兩段材料，都是通過(guò)人物事跡彰顯時(shí)代精神。

材料一：長(zhǎng)征途中面對(duì)緊張的物資條件，軍需處長(zhǎng)舍己為人，光榮犧牲。這是在建黨初期，為了保存革命的火種，為了共同的信仰而做出的選擇。

材料二：新時(shí)代黨的好干部實(shí)干領(lǐng)袖谷文昌在福建東山任職期間，憑借頑強(qiáng)的意志，與自然環(huán)境作斗爭(zhēng)，守護(hù)青山綠水，帶領(lǐng)一方百姓改善環(huán)境，脫貧致富。寫作導(dǎo)引

這道題目要求以“這些故事感動(dòng)了我”為題目，寫一篇演講稿，用于“奮斗百年路，啟航新征程”校園主題演講比賽?！皧^斗百年路，啟航新征程”中“百年奮斗路”是文章的寫作背景，交代了建黨一百周年黨領(lǐng)導(dǎo)人民“站起來(lái)，走出去”的時(shí)代背景。“啟航新征程”中的“啟航”二字寄托著希望“今日中國(guó)之少年”面對(duì)今日之挑戰(zhàn)，繼承先輩的精神，“邁步從頭越，望蒼山如海，殘陽(yáng)如血”。

寫作導(dǎo)引

一篇好的演講稿，要有針對(duì)性，做到“心中有聽眾”；注意寫好開頭，吸引聽眾的關(guān)注；明確表達(dá)觀點(diǎn)，把思路展現(xiàn)出來(lái)；精心設(shè)計(jì)結(jié)語(yǔ)，提升演講的效果；著力錘煉語(yǔ)言，增強(qiáng)演講的感染力等。

演講稿屬