語(yǔ)文（深圳卷）（全解全析）-2024年中考第三次模擬考試

2024年中考第三次模擬考試

語(yǔ)文-全解全析

（滿(mǎn)分120分，考試用時(shí)120分鐘。）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在

答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼

在答題卡“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改

動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卜各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需

改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、基礎(chǔ)（共25分）

（6分）上初三以后，小田再也沒(méi)回過(guò)老家，特別想念自己的爺爺奶奶。清明節(jié)假期，他寫(xiě)了一篇作文。

下而是其中一段話(huà)，請(qǐng)你閱讀后完成下面1-3小題。

爺爺奶奶，小時(shí)候，我放暑假總和你們一起過(guò)。你們手頭ji6jm（①），卻舍得為我花光口袋里的錢(qián)；

我做錯(cuò)事情，你們從來(lái)不愿稍稍ch6ng（②）戒。有一天晚上我發(fā)高燒，你們徹夜不眠，嶼￥中,地陪坐

在我床邊，兩個(gè)人都珞g下舉。為了哄我喝藥，爺爺把難喝的退燒藥，說(shuō)得如同他等序卷，還承諾給我買(mǎi)

這買(mǎi)那。等我喝完，爺爺那種邛冬蕓孌的模樣，至今還銘刻在我的記憶里。親愛(ài)的爺爺奶奶，我記得你們

對(duì)我所有的好，我永遠(yuǎn)牽掛著你們！假短,事忙，暑假見(jiàn)！

1.（2分）小田遇到暫時(shí)不會(huì)寫(xiě)的字，習(xí)慣先寫(xiě)上拼音，請(qǐng)你幫他填上漢字。

①;②

2.（2分）文段中四個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)有一個(gè)使用不馀當(dāng)，請(qǐng)你告訴小田是（）

A.憂(yōu)心忡忡B.疲憊不堪C.仙露瓊漿D.神采奕奕

3.（2分）文段中劃波浪線(xiàn)的句子太過(guò)粗簡(jiǎn)，請(qǐng)你幫小田擴(kuò)充。

【答案】I.拮據(jù)懲2.D3.示例：清明節(jié)到了，但我只有一天假；五一節(jié)又臨近中考，

我要忙著復(fù)習(xí)。希望你們保重身體，等著我中考的好消息。期待暑假再和你們相見(jiàn)！

【解析】1.考查字形。

拮據(jù)：jieju,原指鳥(niǎo)銜草筑巢，肢體勞累。現(xiàn)指生活貧困，手頭不寬裕，錢(qián)不夠用，經(jīng)濟(jì)窘迫。

懲或：chCngjiG,指懲治過(guò)錯(cuò)，警戒將來(lái)。

2.考查成語(yǔ)的使用。

A.憂(yōu)心忡忡：形容心事重重，非常憂(yōu)愁、擔(dān)心。句中用來(lái)形容爺爺奶奶對(duì)我的擔(dān)心，正確：

B.疲憊不堪：形容極度疲乏或過(guò)度勞累。句中用來(lái)形容爺爺奶奶對(duì)我照顧后的狀態(tài)，正確；

C.訕露瓊漿：比喻酒非常鮮美；后指極少、不多見(jiàn)的美酒。句中用來(lái)形容爺爺說(shuō)退燒藥美味，正確；

D.神采奕奕：形容精力旺盛，容光煥發(fā)。句中用來(lái)形容爺爺看我吃藥后的放心，情境不正確；

故選D.

3.考查擴(kuò)寫(xiě)。內(nèi)容具體，意思完整即可。

示例：清明假短，只放一天，我收拾一下就沒(méi)有多余的時(shí)間了。平時(shí)我們的學(xué)習(xí)也很緊張。想要長(zhǎng)時(shí)間的

和你們團(tuán)聚，只能等到暑假了。爺爺奶奶，等著我中考后去看你們！

閱讀下面的文字，完成以下任務(wù),

【材料一】這個(gè)冬天哈爾濱旅游火了！一車(chē)車(chē)“南方小土豆”涌入冰城。為招待好來(lái)自五湖四海的朋友，

哈爾濱全情投入：中央大街驚現(xiàn)鴕鳥(niǎo)游街，鄂倫春族被請(qǐng)出來(lái)表演馴鹿，在索菲亞大教堂上空掛人造月亮，

建“溫暖驛站”……這個(gè)冬天是“小土豆”和“大東北”之間的雙向奔赴。

【材料二】1月19日，由齊齊哈爾市文廣旅游局主辦的“小金豆''與你"齊樂(lè)龍龍”--------迎新春聯(lián)歡

晚會(huì)在大世界劇場(chǎng)舉行。此次演出為歡迎南方“小金豆”到鶴城與我們一起迎接龍年的到來(lái)。他們的到來(lái)為

鶴城的春節(jié)增添了耀眼的光彩。

4.（3分）任務(wù)一：關(guān)于如何擦亮齊齊哈爾旅游“金字招牌”，迎接南方“小金豆”共賞美麗鶴城，市政府向廣

大市民征集意見(jiàn)，請(qǐng)你根據(jù)兩則材料自選角度提一條建議。

5.（3分）任務(wù)二：齊齊哈爾文化資源豐富，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一名非遺推薦官，讓鶴城文旅火爆“出圈:我想推

薦，理由是o

6.（3分）任務(wù)三：假若你在車(chē)站、演出現(xiàn)場(chǎng)或是烤肉店等場(chǎng)景偶遇“小金豆”，請(qǐng)結(jié)合場(chǎng)景，和遠(yuǎn)道而來(lái)的

小伙伴得體的交流。

【答案】4.例如：①市民提升素質(zhì)，對(duì)待游客熱情友好。②將傳統(tǒng)文化與時(shí)代潮流相結(jié)合，讓傳統(tǒng)文化

在新時(shí)代煥發(fā)新魅力。③市政府奏升服務(wù)質(zhì)量，營(yíng)造良好旅游環(huán)境。5.我想推薦：龍沙公園。

理由：百年古苑，原名倉(cāng)西公園，始建1907年，國(guó)家AAAA級(jí)風(fēng)景區(qū)，由黑龍江程德全將軍修建，古典

園林樓閣林立，園內(nèi)有象亭、藏書(shū)閣、望江樓、澄江閣、關(guān)帝廟、壽公祠和異國(guó)風(fēng)情的俄式建筑等等。夏

天繁花似錦，林蔭遮蔽。冬天冰天雪地，冰燈冰景都各美其美。（扎龍自然保護(hù)區(qū)，和平廣場(chǎng)，嫩江公園

等等。言之合理，準(zhǔn)確，恰當(dāng)即可。只推薦，不寫(xiě)明理由不得分。）6.示例車(chē)站：您好，歡迎來(lái)到

齊齊哈爾，相識(shí)是緣分，有什么需要我?guī)兔Φ膯?？鶴城有很多美食和好玩的地方（真誠(chéng)，熱情，

介紹準(zhǔn)確，衣達(dá)通順，得體即可,）

【辭析】4.考查意見(jiàn)建議。

結(jié)合材料一''為招待好來(lái)自五湖四海的朋友，哈爾濱全情投入：中央大街驚現(xiàn)鴕鳥(niǎo)游街，鄂倫春族被請(qǐng)出

來(lái)表演馴鹿，在索菲亞大教堂上空掛人造月亮，建'溫暖驛站'”概括可得：將傳統(tǒng)文化與時(shí)代潮流相結(jié)合,

讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)新魅力；提升服務(wù)質(zhì)量，熱情對(duì)待游客。

5.考查推薦語(yǔ)。

示例：扎龍自然保護(hù)區(qū)。扎龍自然保護(hù)區(qū)，位于黑龍江省齊齊「合爾市東南30千米處，總面積21萬(wàn)公頃。

景區(qū)內(nèi)湖澤密布，葦草叢生，是水禽等鳥(niǎo)類(lèi)棲息繁衍的天然樂(lè)園；世界上現(xiàn)有鶴類(lèi)15種，中國(guó)有9種，

扎龍有6種；全世界丹頂鶴不足2000只，扎龍就有400多只。保護(hù)區(qū)內(nèi)擁有世界聞名的扎龍濕地，是世

界較大的蘆葦濕地。扎龍自然保護(hù)區(qū)，是中國(guó)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，被列入中國(guó)“世界重要濕地名錄

6.考查情景對(duì)話(huà)。從車(chē)站、演出現(xiàn)場(chǎng)或烤肉店等情景中任選其一，擬寫(xiě)人物對(duì)話(huà)。

示例：演出現(xiàn)場(chǎng)。歡迎來(lái)到魅力齊齊哈爾，這里演出形式多樣，有賽馬、摔跤、射箭、曲棍球等游藝比賽，

還有極富濃郁民族特色的文藝節(jié)目，很吸引人，快和我一起去體驗(yàn)吧！

7.（10分）根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)出古詩(shī)文的名句。

（I）,身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？o（蘇軾《定風(fēng)波》）

（3）濁酒一杯家萬(wàn)里，o（范仲淹《漁家傲?秋思》）

杜甫《春望》“烽火連三月，（4〕”：戰(zhàn)亂中對(duì)家人安危的牽掛之情：陶淵明《飲酒》“采菊東

籬下，（5）”：陶醉自然的怡然之情；杜牧《赤壁》“（6）,銅雀春深鎖二喬”：懷才不遇的憤

懣之情。李賀《雁門(mén)太守行》“（7）（8）。”傳達(dá)出了舍身報(bào)國(guó)的偉大志向；蘇軾評(píng)價(jià)王

維云：“味摩詩(shī)之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)：觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！蓖蹙S《使至塞上》一詩(shī)中“（9）—（10）—“

兩句充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫(huà)的特色，筆力蒼勁，意境雄渾；

【答案】山河破碎風(fēng)飄絮一蓑煙雨任平生燕然未勒歸無(wú)計(jì)家書(shū)抵萬(wàn)金悠然見(jiàn)

南JU東風(fēng)不與周郎便報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A

【解析】考查名句默寫(xiě)。

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容

要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。中的“絮”“蓑燕”“勒”“郎”“攜”“君”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

二、閱讀（共47分）

（一）文言文閱讀（10分）

【甲】①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆?錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰

堅(jiān)，手指不可屈伸.弗之怠。錄畢.走送之.不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余.余因得遍觀群書(shū)。既加過(guò).

益強(qiáng)圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其

室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言

以復(fù)：俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

②當(dāng)余之從師也，負(fù)筷曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚鍛裂而不知。至舍，四支保

勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺

繡，戴朱繆寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，坤然若神人；余則緇袍敝衣處其間，略無(wú)暮艷意，

以中有足樂(lè)者，不知口休之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而

承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？

（選自《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】范縝，字子真，南鄉(xiāng)舞陰人也。縝少孤貧，事母孝謹(jǐn)。年未弱冠，聞沛國(guó)劉歡①聚眾講說(shuō)，始

往從之。卓越不群而勤學(xué)，嫩甚奇之，親為之冠。在減門(mén)下積年，去來(lái)歸家，恒芒屬②布衣，徒③行于路。

聯(lián)門(mén)多車(chē)馬帶游,縝在其門(mén)，聊無(wú)恥愧。既長(zhǎng)，博通經(jīng)術(shù).尤精《三禮》。性質(zhì)加好危言高論不為士為所

安，唯與外弟蕭琛相善，琛名曰口辯，每服縝簡(jiǎn)詣。

（選自《梁書(shū)?范縝傳》）

【注】①劉璇（hudn）：南朝人，通博五經(jīng)，世推為大儒。②芒履（jue）：草鞋。③徒：步行。

8.（2分）下列句子中加點(diǎn)字的用法和意義，不同的一項(xiàng)是（）

A.印沛國(guó)劉璇聚眾講說(shuō)四寡人之耳者

B.恒芒屐布衣國(guó)恒亡

C.門(mén)人弟子填茶室縝在"門(mén)

D.況才之過(guò)于?余者乎所欲有甚于?生者

9.（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.“序”是一種文體，甲文屬贈(zèng)序，即臨別贈(zèng)言。作者意在勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書(shū)環(huán)境，專(zhuān)心治學(xué)。

B.“每假借于藏書(shū)之家”與“相與步于中庭”的句式一致。

C.“性質(zhì)直好/危言高論/不為上友所安”這樣斷句是正確的。

D.【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了府比手法，使人物形象更加豐滿(mǎn)。

10.（4分）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（I）日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名。

（2）璇甚奇之，親為之冠。

II.（2分）宋濂與范縝都稱(chēng)得上是真正的“為學(xué)者”。結(jié)合兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“為學(xué)者”都具有哪些共同的特點(diǎn)。

【答案】8.A9.C10.（1）我每天侍奉在皇帝座位旁邊，準(zhǔn)備接受詢(xún)問(wèn)，天下人都錯(cuò)誤地稱(chēng)說(shuō)

我的姓名。

（2）劉璇認(rèn)為他很奇特（對(duì)他感到非常奇怪），親自為他舉行加冠禮。共同點(diǎn)：①勤奮刻苦；

②求學(xué)心切；③內(nèi)心強(qiáng)大、意志僵定。從甲文宋濂不懼天冷借書(shū)抄書(shū)、跑遠(yuǎn)路拜師求學(xué)、享受讀書(shū)樂(lè)趣而

不羨慕同舍生的物質(zhì)條件可以看出。從乙文范縝積極跟隨劉璇學(xué)習(xí)、?心求學(xué)不因家境貧寒而羞恥可以看

出,

【解析】8.考查一詞多義。

A.動(dòng)詞，聽(tīng)說(shuō)/使動(dòng)用法，使……聽(tīng)到；

B.副詞，常常/副詞,常常；

C.弋詞，他的/代詞，他的；

D.介詞,比/介詞，比;

故選Ao

9.此撅考杳內(nèi)容理解。

C.有誤，“性質(zhì)直好危言高論不為士友所安”的意思是：生性誠(chéng)實(shí)正直，喜歡說(shuō)一些令人害怕的話(huà)，發(fā)表別

人聽(tīng)不懂的議論，使一些讀書(shū)朋友感到不自在?！昂谩笔窍矚g的意思，“危言高論”作“好”的賓語(yǔ)，據(jù)此斷句

為：性質(zhì)直/好危言高論/不為士友所安

故選C。

10.考查文言語(yǔ)句翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)

整，做到文從字順“直譯為主，意譯為輔3重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

（I）日：每天；侍：侍奉；坐：座位；備：準(zhǔn)備；顧問(wèn)：接受詢(xún)問(wèn)；四海：天下；謬：錯(cuò)誤；其代詞，

代“我”。

（2）?：劉璇；甚：很；奇：對(duì)……感到奇怪；親：親自；冠：舉行加冠禮。

II.此題考查對(duì)比閱讀。

根據(jù)甲文第①段“余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大

寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屆仲，弗之怠”可知，宋濂幼時(shí)家境貧寒，沒(méi)有書(shū)來(lái)讀，丁是向藏書(shū)的人家借書(shū)，

親手抄錄，天氣特別寒冷也不懈怠，可見(jiàn)其愛(ài)好學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，意志堅(jiān)定；根據(jù)乙文“年未弱冠，聞沛

國(guó)劉璇聚眾講說(shuō)，始往從之“可知，范縝還未成年就去跟隨劉麻學(xué)習(xí)，可見(jiàn)其愛(ài)好學(xué)習(xí)，勤奮刻苦。

根據(jù)中文第②段“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚粒裂而不知”“無(wú)鮮

肥腺味之享'"'余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”可知，宋濂不懼

寒冷跑遠(yuǎn)路拜師求學(xué)，吃穿等方面不如同舍生，但是宋濂能夠享受讀書(shū)的樂(lè)趣，可見(jiàn)其內(nèi)心強(qiáng)大、不攀比、

苦中作樂(lè)、意志堅(jiān)定：根據(jù)乙文“恒士雁布衣，徒行于路。墉"多車(chē)馬貴游，縝在具門(mén)，聊無(wú)恥愧”可知，

范滇一心求學(xué)，常穿布衣、草鞋走路，劉璇的學(xué)生中很多是乘坐車(chē)馬的子弟，范縝根本不感到恥辱羞愧,

可見(jiàn)其不攀比、內(nèi)心強(qiáng)大、意志堅(jiān)定。

據(jù)比可概括兩人的共同點(diǎn)是：愛(ài)好學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，不攀比，內(nèi)心強(qiáng)大，意志堅(jiān)定。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲文：我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。家里貧窮，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常常向藏書(shū)的人家借書(shū)，親手抄錄,

計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄

書(shū)，抄寫(xiě)完畢后，便馬上跑去還書(shū)，不敢稍微超過(guò)約定的期限。因此有很多人都愿意把書(shū)借給我，于是我

能夠遍觀群書(shū)。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)

趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門(mén)人弟子擠滿(mǎn)了他的屋子，他

的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)

教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反駁：等到他高興了，則又

去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但終干能夠有所收獲。

當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪

有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。問(wèn)到客舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，

用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。

同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右

邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙?樣：我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我亳無(wú)羨慕的心。因?yàn)樾闹?/p>

有足以快樂(lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人.我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。如今

我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之

后，我每天侍奉在皇帝座位旁邊，準(zhǔn)備接受詢(xún)問(wèn)，天下人那錯(cuò)誤地稱(chēng)說(shuō)我的姓名，更何況才能超過(guò)我的人

呢？

乙文：范縝字子真，是南鄉(xiāng)舞陰人。范縝小的時(shí)候，沒(méi)有父親，家中貧困，他對(duì)母親很孝順。他不滿(mǎn)

二十歲時(shí)，聽(tīng)說(shuō)沛國(guó)劉璇招集徒眾講授學(xué)問(wèn)，于是前去跟隨他學(xué)習(xí)。品格優(yōu)秀突出、不同一般并且勤奮好

學(xué)，劉嘛特別賞識(shí)他，并親自為他舉行冠禮。在劉嘯門(mén)下多年，無(wú)論是上學(xué)還是回家，常常穿布衣、草鞋，

步行走路。劉琳的學(xué)生中很多是乘坐車(chē)馬的子弟。范縝在他們中間根本不感到恥辱羞愧。成年后，范縝通

曉經(jīng)學(xué)，尤其精通《周禮》《儀禮》和《禮記》。生性誠(chéng)實(shí)正直，喜歡說(shuō)一些令人害怕的話(huà)，發(fā)表別人聽(tīng)

不懂的議論，使一些讀書(shū)朋友感到不自在。惟獨(dú)和外弟蕭琛相處得很好，琛很有口才，擅長(zhǎng)辯論，時(shí)常信

服范縝說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)短但意思明了。

(-)詩(shī)歌鑒賞(2分)

12.完成小題。

使至塞上

王維

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。

征蓬出漢寒，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

“以畫(huà)入境”能更好地理解詩(shī)句，請(qǐng)你展開(kāi)想象，描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”所表現(xiàn)的畫(huà)面。

【答案】示例：極目大漠，不見(jiàn)村落，只見(jiàn)一線(xiàn)孤煙，沖銷(xiāo)上騰，與天相接，顯得格外筆直；遙望長(zhǎng)河，

不見(jiàn)樹(shù)木，只見(jiàn)一輪落日在河面活動(dòng)，顯得格外渾圓。（句意相符即可）

【解析】考查描繪畫(huà)面的能力。

描繪畫(huà)面要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點(diǎn)，抓住形象，用

牛動(dòng)流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和作者的情感。答潁時(shí)，首先要理解I寺向內(nèi)容：浩

瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。其次要扣住詩(shī)句中的意象，第三要抓住這些意象的特點(diǎn)，最后

發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言加以描寫(xiě)即可。

示例：黃沙莽莽，無(wú)邊無(wú)際，草木不見(jiàn)，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，一縷孤煙勁拔堅(jiān)韌、剛直有力地升騰在天

盡頭，俯首遠(yuǎn)瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓圓的落日。

（三）非連續(xù)性文本閱讀（10分）

【材料一】

2024年3月16日上午，中國(guó)睡眠研究會(huì)在中國(guó)科協(xié)會(huì)堂發(fā)布世界睡眠日中國(guó)年度主題，并啟動(dòng)全國(guó)

大型睡眠科普活動(dòng)，《2024中國(guó)居民睡眠健康白皮書(shū)》也同步發(fā)布?！栋灼?shū)》的調(diào)查研究自2024年2

月啟動(dòng)，數(shù)據(jù)是基于對(duì)某健康A(chǔ)PP中一萬(wàn)名以上用戶(hù)的睡眠情況進(jìn)行研究得出，主要用戶(hù)群沐包括學(xué)生、

上班族、退休職工等人群。調(diào)查報(bào)告顯示，居民平均在零點(diǎn)后入睡，其中“00后”平均入睡時(shí)間為00：33：

夜間睡眠時(shí)長(zhǎng)普遍偏短；64%的人睡眠質(zhì)量欠佳。大多數(shù)人都曾有過(guò)睡眠困擾，主要的睡眠困擾有：夜醒/

早醒、入睡困難、夜間如廁等。

調(diào)查結(jié)果（部分）如下：

（摘自“光明網(wǎng)”，有刪改）

【材料二】

①3月21日是世界睡眠日，《成都發(fā)布》記者采訪(fǎng)了成都市第四人民醫(yī)院睡眠醫(yī)學(xué)中心主治醫(yī)師于躍。

下面是采訪(fǎng)記錄的部分內(nèi)容：

②問(wèn)：晚上沒(méi)有睡好，第二天瘋狂補(bǔ)覺(jué)，是否科學(xué)？

③答：如果只是一次兩次，我覺(jué)得問(wèn)題不是特別大。但如果長(zhǎng)期這樣，很難通過(guò)補(bǔ)覺(jué)恢復(fù)。如果前一

晚上沒(méi)睡好，身體白天會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面指標(biāo)，這些負(fù)面影響很難通過(guò)一次日間睡眠恢復(fù)。

④問(wèn)：一天睡多久合適？

⑤答：就睡眠時(shí)間來(lái)看，不同的生理年齡狀態(tài)的睡眠時(shí)間有所不同，比如少年兒童可能需要8?10個(gè)

小時(shí)，青壯年大概是6?8個(gè)小時(shí)，老年人可能只有5?6個(gè)小時(shí)”睡眠時(shí)長(zhǎng)只是一個(gè)相對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，睡眠質(zhì)

量如何最主要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在于第二天起來(lái)人們的狀態(tài)。如果一個(gè)人只睡了五六個(gè)小時(shí)，但白天依然能夠完

成正常的學(xué)業(yè)和正常的生活，那就說(shuō)明睡B民的時(shí)間夠了。

⑥問(wèn)：如何提高睡眠質(zhì)量？

⑦答：最重要的是養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。建立固定的睡眠生物鐘，最好在晚上11點(diǎn)之前入睡，早晨7

點(diǎn)左右起床，每天保持7-9個(gè)小時(shí)的睡眠：睡前1小時(shí)遠(yuǎn)離電子設(shè)備，電子產(chǎn)品發(fā)出的藍(lán)光會(huì)減少槌黑素

的產(chǎn)生，影響睡眠質(zhì)量；營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境；睡前放松。

（摘自《澎湃新聞》，有刪改）

【材料三】

睡眠不足有哪些危害？復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院主治醫(yī)師黃翔指出：唾得不好不僅導(dǎo)致內(nèi)分泌紊亂等病

理狀態(tài)，而且影響個(gè)人心理健康。長(zhǎng)期睡眠障礙可能會(huì)引起90余種身心疾病的風(fēng)險(xiǎn)，比如體重增加、頭

疥、焦慮、高血壓、糖尿病等。

長(zhǎng)期睡眠不足對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，會(huì)影響身體的正常發(fā)育。睡眠時(shí)舟峰分泌的生長(zhǎng)激索超過(guò)白乂分泌的5-7

倍，如果唾眼不足、睡眠質(zhì)量差，生長(zhǎng)激索分泌達(dá)不到高峰，很容易影響孩子的身高。還會(huì)影響記憶和學(xué)

習(xí)成績(jī)。睡覺(jué)是學(xué)習(xí)的一部分，白天學(xué)習(xí)的信息都靠睡眠時(shí)海馬體整理成大腦的長(zhǎng)期記憶，如果睡眠不足，

勢(shì)必影響大腦海馬體的工作，造成記憶力下降，白天學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)不及整理就會(huì)被大腦刪除。

（摘自《中國(guó)教育報(bào)》，有刪改）

13.（2分）你從材料一的圖1、圖2分別讀出了哪些信息。

14.（2分）根據(jù)以上材料判斷，下列表述完全正確的一項(xiàng)是（）

A.我國(guó)居民睡眠問(wèn)題較為突出，具體表現(xiàn)為平均入睡時(shí)間較遲、睡眠時(shí)長(zhǎng)偏短、睡眠質(zhì)量欠佳等。

B.如果前一天晚上沒(méi)有睡好，第二天通過(guò)補(bǔ)覺(jué)的方式可以迅速恢復(fù)體能。

C.少年兒童每日睡眠時(shí)間應(yīng)不低于8小時(shí)，否則就會(huì)影響身高。

D.“00后”平均入睡時(shí)間為00：33,都是因?yàn)樗巴媸謾C(jī)等電子設(shè)備，造成入睡困難。

15.（3分）進(jìn)入初三以來(lái)，小文每天熬夜學(xué)習(xí)，睡前習(xí)慣性刷手機(jī)，導(dǎo)致白天精神不佳，成績(jī)下降。請(qǐng)你

結(jié)合材料給小文樨兩點(diǎn)建議。

16.（3分）學(xué)校準(zhǔn)備運(yùn)用以上三則材料，以“良好睡眠健康人生”為題在公眾號(hào)發(fā)布一篇科普文章，請(qǐng)你寫(xiě)出

文章的思路。

【答案】13.只有極少數(shù)人睡眠時(shí)間達(dá)到8小時(shí)及以上；大部分人睡前都有玩手機(jī)的習(xí)慣。14.A

15.示例：小文，建議你睡前不要看手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)發(fā)出的藍(lán)光會(huì)減少褪黑素的產(chǎn)生，影響睡眠質(zhì)量。養(yǎng)

成良好的睡眠習(xí)慣，不要熬夜，因?yàn)樗卟蛔銜?huì)造成記憶力下降，影響成績(jī)。16.示例：首先指出中

國(guó)居民普遍存在的睡眠質(zhì)量不住的問(wèn)題，再分析睡眠不足的危害，最后介紹提高睡眠質(zhì)量的科學(xué)知識(shí)。

【解析】13.考查圖文轉(zhuǎn)換。

觀察圖1數(shù)據(jù)，睡覺(jué)時(shí)間6小時(shí)以下占14%,6-7小時(shí)占46%,7-8小時(shí)占33%,8小時(shí)以上占7%。據(jù)此

可得：只有極少數(shù)人睡眠時(shí)間達(dá)到8小時(shí)及以上；

觀察圖2數(shù)據(jù)，睡前玩手機(jī)占59%,看書(shū)占13%,與別人聊天占10%,打游戲占6%,倒頭就睡占9%,

其他占3%。據(jù)此可得：大部分人睡前都有玩手機(jī)的習(xí)慣。

14.考查內(nèi)容理解辨析。

B.結(jié)合【材料二】③段“如果前一晚上沒(méi)睡好，身體白天會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)面指標(biāo)，這些負(fù)面影響很難通過(guò)一次

日間睡眠恢復(fù)”可知，選項(xiàng)表述有誤；

C.結(jié)合【材料三】第二段“如果睡眠不足、睡眠質(zhì)量差，生長(zhǎng)激素分泌達(dá)不到高峰，很容易影響孩子的身高”

可知，“少年兒童每日睡眠時(shí)間應(yīng)不低于8小時(shí)，否則就會(huì)影響身高''表述過(guò)于絕對(duì)；

D.結(jié)合【材料一】“其中Y）0后，平均入睡時(shí)間為00：33；夜間睡眠時(shí)長(zhǎng)普遍偏短；64%的人睡眠質(zhì)量欠佳。

大多數(shù)人都曾有過(guò)睡眠困擾，主要的睡眠困擾令：夜醒/早醒、入睡困難、役間如廁等''可知，“都是因?yàn)樗?/p>

前玩手機(jī)等電子設(shè)備，造成入睡困難”表述不準(zhǔn)確；

故選Ao

15.考查擬寫(xiě)建議。

結(jié)合【材料二】第⑦段“建立固定的睡眠生物鐘，最好在晚上11點(diǎn)之前入睡，早晨7點(diǎn)左右起床，每天保

持7-9個(gè)小時(shí)的睡眠；睡前1小時(shí)遠(yuǎn)離電子設(shè)備，電子產(chǎn)品發(fā)出的藍(lán)光會(huì)減少褪黑素的產(chǎn)生，影響睡眠質(zhì)

量；營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境；睡前放松''等內(nèi)容進(jìn)行擬寫(xiě)意見(jiàn)。

示例：小文，睡前最好不要看手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)等電子產(chǎn)品發(fā)出的藍(lán)光會(huì)減少褪黑素的產(chǎn)生，影響睡眠質(zhì)量。

你應(yīng)該養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，睡前造良好的睡眠環(huán)境，讓身心放松才能盡快入睡。充足的睡眠才能保證白

天能有效學(xué)習(xí)。

16.考查提煉概括。

結(jié)合【材料一】“調(diào)杳報(bào)告顯示，居民平均在零點(diǎn)后入睡，其中，00后'平均入睡時(shí)間為00：33：夜間睡眠

時(shí)長(zhǎng)普遍偏短：64%的人睡眠質(zhì)最欠佳。大多數(shù)人都曾有過(guò)睡眠困擾”等內(nèi)容可知，首先指出中國(guó)居民普遍

存在的睡眠質(zhì)量不佳的問(wèn)題；結(jié)合【材料三】“睡得不好不僅導(dǎo)致內(nèi)分泌紊亂等病理狀態(tài)，而且影響個(gè)人

心理健康。長(zhǎng)期睡眠障礙可能會(huì)引起90余種身心疾病的風(fēng)險(xiǎn)，比如體重增加、頭痛、焦慮、高血壓、糖

尿病等”等內(nèi)容可知，接著指出睡眠不足的諸多危害；結(jié)合【材料二】第⑦段“最重要的是養(yǎng)成良好的睡眠

習(xí)慣。建立固定的睡眠生物鐘，最好在晚上11點(diǎn)之前入睡，早晨7點(diǎn)左右起床，每天保持7-9個(gè)小時(shí)的睡

眠；睡前1小時(shí)遠(yuǎn)離電子設(shè)備”等內(nèi)容可知，最后介紹提高睡眠質(zhì)量的科學(xué)知識(shí)?？蓳?jù)此作答，

（匹）文學(xué)作品閱讀（17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題,

指尖兒的溫柔

高明昌

①我十六歲時(shí)，就跟母親一越下地耘稻了。所謂耘稻，就是等稻秋插入水田半月后，拔拔雜草松松泥

土，有時(shí)扶扶歪斜的稻秧，耘稻不需要挑擔(dān)的力氣，但需要眼明心細(xì)。炎炎烈日下，青青稻田中，我站在

母親身邊。母親向前一步，我也向前一步。母親彎腰，我也彎腰。有時(shí)彎腰不夠，還需要低頭，將頭低到

與稻秧齊平，這樣才能看清稻秧中間有沒(méi)有稗草。還要看看稻秧妁根莖處有沒(méi)有窟窿，有的話(huà)要填些爛泥。

我知道，這一切都是為了讓稻秧苦壯成長(zhǎng)，將來(lái)長(zhǎng)出飽滿(mǎn)的稻粒，那樣我們就能吃到白米飯，所以耘稻的

活兒在母親眼里是那么美好。

②我剛開(kāi)始不能一下子辨別出稻秧和稗草。母親告訴我：“稻秧，摸上去是毛糙的，不光號(hào)的：而稗

草，摸上去是光滑的?！拔液髞?lái)終于能辨別稻秧和稗草了——不僅要聽(tīng)母親講，還得用眼睛去看，用手指

去摸。耘稻還有個(gè)任務(wù)，就是要給稻秧透透;3具體做法是：在稻根的四周，用指尖兒貼地糅一揉。我（I）

o母親見(jiàn)我，立馬喊停：“不是這樣的呀！你要弄死稻秧了?！蹦赣H開(kāi)始示范：她（2）

o母親說(shuō)：“手指插進(jìn)地里要淺，轉(zhuǎn)圖時(shí)要輕。你懂了嗎？”

③我有些驚訝：“稻秧也需要溫柔以待嗎？“母親說(shuō)：”當(dāng)然了。稻秧歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，好不容易生出根須

來(lái)，你這么一折騰，根須斷了，稻秧就傷了‘元?dú)狻?稻俠也會(huì)傷“元?dú)狻?，像人一樣。母親的話(huà)我一直記

到現(xiàn)在。

④那個(gè)時(shí)候，我們每天都吃落蘇（茄子的俗稱(chēng)），中午吃曬成菜干后腌制的咸落蘇，晚上不是吃炒落

蘇、蒸落蘇，就是吃捏落蘇。母親怕我們有情緒，飯吃得少，玦力氣，就想了許多辦法——落蘇混魚(yú)燒，

落蘇與韭菜、毛豆一塊兒燒。

⑤有一天傍晚，母親讓我一延去菜園里摘落蘇。到了種落蘇的田壟，她放下籃子，撥開(kāi)鋪展如荷葉的

落蘇葉子，我看見(jiàn)了許多落蘇。一種是淡青色的，一種是青紫色的，都有著晶瑩的光澤。母親看了看落蘇，

臉上是感恩的神情。她頓了頓，伸出左手捏住一個(gè)落蘇，慢慢招起。我以為母親順勢(shì)就把落蘇拽下來(lái)了，

但她沒(méi)有拽，而爰右手提著一把蘇刀,在樓上輅輕一剪,只聽(tīng)得“撲騰”一聲,一個(gè)落蘇就跌落在籃子中。

⑥摘落蘇用剪刀，我感覺(jué)母親是小題大做了。母親卻說(shuō)：“這樣摘好，一來(lái)盡可能不驚動(dòng)落蘇，二來(lái)

盡可能不傷害落蘇。這樣落蘇長(zhǎng)超來(lái)就快，每次想吃時(shí)都有?！?/p>

⑦秋日，天氣多了些寧薛，待在家的日子也多了起來(lái)。母親殺了一只老母雞，熬了半天，雞肉軟爛，

雞湯金燦燦的。母親讓我去菜園拔些雞毛菜，放到鳴湯里。臨走時(shí)，母親特地交代別把雞毛菜的根給拔斷

了，

⑧我把雞燈菜帶回察，母親開(kāi)始擇菜、洗菜，一看有一半的鳴電菜都是斷了根的，便問(wèn)我是如何拔的.

我說(shuō)：“用手一把一把拔的。''母親檢討自己，說(shuō)沒(méi)有叮囑我要像拔秧一樣拔雞毛菜。

⑨后來(lái)一次又需要雞毛菜，母親讓我和她一起去菜園。只見(jiàn)母親蹲下身子，伸手在雞毛菜上輕輕狒過(guò)，

就像是撫摸孩子的頭頂，親切、溫柔；然后伸出大拇指、食指、中指，指尖兒并在一起，往雞毛菜的根部

摳去。母親告訴我，先捏牢菜根，稍微用點(diǎn)兒力氣，往上提一提，再等一等，然后再次提起，雞毛菜就會(huì)

被拔出來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)，母親手里的叫毛菜確實(shí)乖巧、聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有一棵是斷根的。母親說(shuō)：“三根指頭往上

提一提，足松上，也是告訴鳴毛菜，它要出地了。鳴毛菜知道你的意思了，就會(huì)配合你，讓你拔了?！?/p>

⑩人與農(nóng)作物之間，可以做到如此親密，我算是親見(jiàn)了，也得了些采摘方面的經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)我采虹豆、

秋葵，摘絲瓜、黃瓜、南瓜，需要用手的時(shí)候，我都學(xué)著母親的樣兒，要么用剪刀，要么用指尖兒，絕不

胡亂抓。我深信，我們家的蔬菜一直長(zhǎng)得鮮亮、飽滿(mǎn)，總也吃不完，母親的溫柔以待是最重要的原因。

（選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改）

班級(jí)正在舉辦“美文佳作分享會(huì)“，老師推薦了本文。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

17.（4分）初讀文章后，小華決定先梳埋文中所寫(xiě)的主要事件以及,、我”的心埋，請(qǐng)你協(xié)助他完成下表。

事件“我”的心理

①②

母親用剪刀輕輕剪下枝上的落蘇③

④感到信服

18.（4分）在閱讀過(guò)程中，鵬鵬不慎將墨水滴灑在文章上，致使第②段的部分內(nèi)容被染蓋。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，

將下列語(yǔ)句進(jìn)行回填，并說(shuō)明理由。（只填序號(hào)）

A.伸出四根手指，指尖兒微微張開(kāi)，稍稍彎曲，慢慢插向稻秧四周的泥土，按照順時(shí)針?lè)较颍p輕地轉(zhuǎn)

了一圈，然后回轉(zhuǎn)了一圈

B.并攏四根手指，豎著插進(jìn)稻根的旁邊，估計(jì)有一兩寸深。圍繞著稻秧，把手指轉(zhuǎn)了一圈

（I）（2）

19.（3分）小雯在分享閱讀體驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“這篇文章所記敘的事件都差不多，母親教給，我，的也都是如何采摘

蔬菜等，‘我'并沒(méi)有學(xué)到多少東西。”對(duì)此，你是如何理解的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我''能從母親身上學(xué)

到什么。

20.（3分）小欣閱讀完本文深受觸動(dòng)，并表示第⑩段中的畫(huà)線(xiàn)句盡管簡(jiǎn)短，語(yǔ)言平實(shí)，卻有著極為重要的

作川。請(qǐng)你也談一談這句話(huà)的作用。

21.（3分）創(chuàng)意寫(xiě)作小組決定從不同角度對(duì)本文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，于是寫(xiě)了下面的句子作為開(kāi)頭。請(qǐng)你任選其」

寫(xiě)一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。

開(kāi)頭一：母親的溫柔是刻在骨子里的善良。

開(kāi)頭二：敬畏田野是農(nóng)民與生俱來(lái)的情懷。

【答案】17.①在給稻秧透氣時(shí)，母親讓“我”溫柔對(duì)待稻秧②感到驚訝③感到小題大做④母親輕柔地拔起

雞毛菜18.（I）B（2）A

A、B兩句都是對(duì)給秧稻透氣這一動(dòng)作的描寫(xiě)。A句中的“微微”“稍稍”“慢慢”“輕輕”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了動(dòng)作的

輕柔與小心，體現(xiàn)了人物對(duì)秧稻的愛(ài)護(hù)，“按照順時(shí)針?lè)较颉薄盎剞D(zhuǎn)了一圈”的動(dòng)作，能夠看出人物對(duì)給秧稻

透氣這一動(dòng)作十分熟練，所以這應(yīng)該是對(duì)母親的動(dòng)作描寫(xiě)。B句中的“并攏又豎著插進(jìn)”等詞語(yǔ)，則表現(xiàn)了

動(dòng)作的僵硬與直接，“估計(jì)一兩寸深''則體現(xiàn)了人物對(duì)這一農(nóng)務(wù)并不十分熟悉，所以是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫(xiě)。

19.①母親將稻秧看作人一樣呵護(hù)，讓“我”懂得了要善待一切生命；②母親看到長(zhǎng)勢(shì)良好的落蘇，現(xiàn)出感

恩的深情，讓“我”懂得了要感恩自然的饋贈(zèng)，知足常樂(lè)；③母親勤勞聰明能干，在勞動(dòng)中總結(jié)出來(lái)的方法，

讓“我”得到了采摘方面的經(jīng)驗(yàn)；④母親溫柔的言行對(duì)“我”產(chǎn)生潛移默化的影響，“我”要把這種善意傳承下

去，20.結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)題目。

內(nèi)容上：①概括了母親對(duì)農(nóng)作物的溫柔親密：②寫(xiě)出了母親對(duì)的影響；③表現(xiàn)了“我''對(duì)母親的贊美。

21.示例-：母親的溫柔是刻在骨子里的善良。“手指插進(jìn)地里要淺，轉(zhuǎn)圈時(shí)要輕”，溫柔的叮嚀背后是母

親將稻秧看作人一樣呵護(hù)的善心；“臉上是感恩的神情”，溫柔的表情是母親對(duì)自然饋贈(zèng)的感恩，是知足常

樂(lè)的善意；“伸手在雞毛菜上輕輕拂過(guò)，就像是撫摸孩子的頭頂”，溫柔的動(dòng)作是母親與蔬菜無(wú)言交流的善

舉，母親溫柔的言行潛移默化地影響著“我”，改變著“我善意就在這溫柔的言行之中代代相承。

示例二：敬畏田野是農(nóng)民與生俱來(lái)的情懷，這一情懷在本文中得到了深刻的體現(xiàn)。作者通過(guò)描繪母親與田

野的親密接觸，展現(xiàn)了她對(duì)農(nóng)作物的敬畏與愛(ài)護(hù)。母親在耘稻時(shí)的細(xì)心呵護(hù)，采摘落蘇、雞毛菜時(shí)的輕柔

手法，都體現(xiàn)出了對(duì)大自然的尊重和珍視。她不僅是在耕種作物，更是在與田野進(jìn)行?場(chǎng)心靈的對(duì)話(huà)。這

種對(duì)田野的敬畏，是農(nóng)民們與生俱來(lái)的情懷，也是他們與自然和諧共生的體現(xiàn)。這種情懷不僅令人感動(dòng)，

更讓我們深刻反思人類(lèi)與自然的關(guān)系，倡導(dǎo)我們更加尊重自然看護(hù)自然。

【解析】17.考查內(nèi)容理解和概括分析。

根據(jù)第②段“耘稻還有個(gè)任務(wù)，就是要給稻秧透透氣，具體做法是：在稻根的四周，用指尖兒貼地揉一揉"

和“母親見(jiàn)狀，立馬喊?！皇沁@樣的呀！你要弄死稻秧了”等可知，此事件為：在給稻秧透氣時(shí)，母親

讓“我”溫柔對(duì)待稻秧。

根據(jù)第③段“稻秧也需要溫柔以待嗎？”“我有些驚訝“可知，母親讓“我”溫柔對(duì)待稻秧，“我”的心理是：感

到驚訝。

根據(jù)第⑥段“摘落蘇用剪刀，我感覺(jué)母親是小題大做了“可知，“我”的心理是：感到小題大做。

有“感到信服''定位到第⑩段，進(jìn)而根據(jù)第⑨段“母親蹲下身子，伸手在雞毛菜上輕輕拂過(guò)，就像是撫摸孩子

的頭頂，親切、溫柔；然后伸出大拇指、食指、中指，指尖兒并在一起，往雞毛菜的根部摳去“可知，此

事件為：母親輕柔地拔起雞毛菜,

18.考查內(nèi)容理解和分析。

根據(jù)第②段“我剛開(kāi)始不能下了辨別出稻秧和稗草'’和"母親開(kāi)始示范''等可知，（1）處應(yīng)該填B,因?yàn)檫@

是描述“我''初次嘗試給稻秧透氣的動(dòng)作，由于不熟練，所以動(dòng)作比較僵硬和直接，如“并攏四根手指，豎著

插進(jìn)稻根的旁邊，估計(jì)有一兩寸深”，這反映了“我”對(duì)這一農(nóng)務(wù)操作的不熟悉。

根據(jù)第②段“母親開(kāi)始示范”和母親教導(dǎo)“我”“手指插進(jìn)地里要淺，轉(zhuǎn)圈時(shí)要輕''等可知，（2）處應(yīng)該填A(yù),

因?yàn)檫@是對(duì)母親示范給稻秧透氣的動(dòng)作的描寫(xiě)。從“伸出四根手指，指尖兒微微張開(kāi)，稍稍彎曲，慢慢插

向稻秧四周的泥土，按照順時(shí)針?lè)较颍p輕地轉(zhuǎn)了一圈，然后回轉(zhuǎn)了一圈”這些細(xì)致的描述中，可以看出

母親動(dòng)作的輕柔、熟練和愛(ài)護(hù)稻秧的態(tài)度，這與前文中“我”的僵硬動(dòng)作形成了鮮明的對(duì)比。

19.考查內(nèi)容理解和情感主旨分析。

根據(jù)第①段“我知道，這一切都是為了讓稻秧茁壯成長(zhǎng)”，第②段“母親開(kāi)始示范：她伸出四根手指，指尖兒

微微張開(kāi)，稍稍彎曲，慢慢插向稻秧四周的泥土，按照順時(shí)針?lè)较?，輕輕地轉(zhuǎn)了一圈，然后回轉(zhuǎn)了一圈”，

第③段“稻秧歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，好不容易生出根須來(lái)。你這么一折騰，根須斷了，稻秧就傷了‘元?dú)獾瓤芍?/p>

“我”從母親將稻秧看作人一樣呵護(hù)的行為中學(xué)到了要善待一切生命；

根據(jù)第⑤段''母親看了看落蘇，臉上是感恩的神情”可知，"我''從母親對(duì)于長(zhǎng)勢(shì)良好的落蘇現(xiàn)出感恩的神情

中學(xué)到了要感恩大自然的饋贈(zèng)，知足常樂(lè)；

根據(jù)第⑨段“我發(fā)現(xiàn)，母親手里的雞毛菜確實(shí)乖巧、聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有一棵是斷根的”可知，母親勤勞聰明能干，

在勞動(dòng)中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，“我”跟隨母親在菜園拔雞毛菜的描述，讓“我”學(xué)到了采摘方面的經(jīng)驗(yàn)；

根據(jù)第①段“還要看看稻秧的根莖處有沒(méi)有窟窿，有的話(huà)要填些爛泥”、第⑤段“她放下籃子，撥開(kāi)鋪展如荷

葉狗落蘇葉子”、第⑨段“只見(jiàn)母親蹲下身子，伸手在雞毛菜上輕輕拂過(guò)，就像是撫摸孩子的頭頂，親切、

溫柔”等可知，母親對(duì)待農(nóng)作物溫柔細(xì)心，這種溫柔的言行舉止對(duì)“我”產(chǎn)牛了潛移默化的影響，所以“我”

要把這種善意傳承下去。

20.考查段落的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到''段不離篇

結(jié)構(gòu)上：該段作為文章的結(jié)尾，起到了總結(jié)全文的作用。它回顧了文章中母親與農(nóng)作物之間親密關(guān)系的描

寫(xiě)，將這些細(xì)節(jié)和情節(jié)進(jìn)行了概括和歸納。同時(shí)，該段也照應(yīng)了文章的題目“指尖的溫柔”，使整篇文章的

結(jié)構(gòu)更加完整和緊湊。

內(nèi)容上：“我深信，我們家的蔬菜一直長(zhǎng)得鮮亮、飽滿(mǎn)，總也吃不完，母親的溫柔以待，是最重要的原因?！?/p>

這句話(huà)概括了母親對(duì)待農(nóng)作物的溫柔和親密，強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)農(nóng)作物的細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。”需要用手的時(shí)候，

我都學(xué)著母親的樣兒，要么用剪刀，要么用指尖兒，絕不胡亂一把抓。‘'這句話(huà)表明了作者在母親的影響

下，也學(xué)會(huì)了溫柔對(duì)待農(nóng)作物的方式，這體現(xiàn)了母親對(duì)作者行為習(xí)慣的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)描述母親對(duì)農(nóng)作物

的溫柔以待和對(duì)自己的影響，作考表達(dá)了對(duì)母親勤勞、細(xì)心、有愛(ài)心等品質(zhì)的贊美和敬仰。這種情感的流

露使文章的主題更加鮮明和突出，

21.考有內(nèi)容理解和情感主旨把握。解答時(shí)，首先選擇一個(gè)開(kāi)頭，理解其含義和背后的情感色彩?！澳赣H

的溫柔是刻在骨子里的善良”強(qiáng)調(diào)母親的溫柔和善良，“敬畏田野是農(nóng)民與生俱來(lái)的情懷”則強(qiáng)調(diào)農(nóng)民對(duì)田野

的敬畏和深厚情感。然后，從文本中找到與所選開(kāi)頭相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行分析和解讀。最后，組織語(yǔ)言，將

分析和解讀以流暢、有邏輯的文字表達(dá)出來(lái)。

示例一：母親的溫柔是刻在骨子里的善良。這份溫柔不僅流淌在母親的血液里，更體現(xiàn)在她對(duì)待農(nóng)作物的

態(tài),變上。每當(dāng)母親走進(jìn)田野，無(wú)論是耘稻、摘菜還是處理其他農(nóng)活，她都以一顆細(xì)膩的心去感知每一棵植

物的生命。她的指尖輕輕觸碰著農(nóng)作物的枝葉，仿佛仕訴說(shuō)著無(wú)言的柔情。這種善良與溫柔，讓''我"深切

地感受到了生命的尊嚴(yán)與價(jià)值，也讓“我”學(xué)會(huì)了如何用心去呵護(hù)這個(gè)世界。

示例二：敬畏田野是農(nóng)民與生俱來(lái)的情懷，也是他們對(duì)待生活的態(tài)度。在母親的身上，“我”看到了這種情

懷的真實(shí)寫(xiě)照。她每i次踏入田野，都帶著一顆虔誠(chéng)的心，把農(nóng)作物當(dāng)作自己的孩了?一般呵護(hù)。在耘稻時(shí)，

她輕輕揉動(dòng)指尖，唯恐傷害到那些嬌嫩的稻秧；在采摘時(shí)，她小心翼翼地使用剪刀，以確保每?顆蔬菜都

能完整地被摘卜.。這種對(duì)田野的敬畏，不僅體現(xiàn)了農(nóng)民的職業(yè)精神，更彰顯了他們對(duì)大自然的尊重和熱愛(ài)。

（五）名著閱讀（8分）

春晚中有眾多美酒廣告，小辰家的一酒瓶及其他瓷器上印有《水滸傳》中同一人物不同歷史時(shí)期的形象，

邀請(qǐng)你一起補(bǔ)全相關(guān)信息。

（圖一明宣德青花瓷瓶）（圖二清理正粉彩瓷盤(pán)）

（圖三民國(guó)謊器小擺件）（圖四現(xiàn)代酒瓶圖案設(shè)計(jì)）

22.（3分）圖片中這個(gè)人物的名字是一，他的綽號(hào)是一，“斗殺西門(mén)慶”“大鬧飛云浦”“單臂擒方臘''”棒

打洪教頭”四個(gè)故事情節(jié)中和這個(gè)人物無(wú)關(guān)的是一“

23.（5分）小辰在朋友圈分享本組圖片時(shí)配文：有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，愛(ài)憎分明，敢作敢當(dāng)真英雄。有小

伙伴回復(fù)：我認(rèn)為他不是真英雄，打虎時(shí)，他首先認(rèn)定店小二騙他，后來(lái)得知真有虎后，又死要面子不肯

N.這是他虛偽的表現(xiàn)。況且，他在鴛鴦樓濫殺不少無(wú)辜的女眷與婢仆。

你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)闡述理由。

【答案】22.武松行考棒打洪教頭23.示例一：武松是真英雄。西門(mén)慶等人合謀害

死他的哥哥武大郎，他替兄報(bào)仇，殺死的都是壞人，且事畢后，自口前往縣衙自首，遵守法律，他是敢作

敢當(dāng)?shù)恼嬗⑿邸?/p>

示例二：武松不是真英雄。他到快活林時(shí)認(rèn)出了蔣門(mén)神，可他卻先去欺負(fù)酒?！按虻闷L尿流”，羞辱老板

娘，把老板娘丟進(jìn)酒缸。相比魯提轄打鎮(zhèn)關(guān)西，武松不是光明正大的行為。

【解析】22.考查名著人物和情節(jié)。

這四幅圖中，都有人和老虎的形象，動(dòng)作都是人赤手空拳打老虎，因此可知《水滸傳》中這個(gè)故事是“武

松打虎”，人物是武松，綽號(hào)行者。武