貴州省黔東南州從江縣斗里中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)化學(xué)試卷

從江縣斗里中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)化學(xué)試卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：O—16K—39Mn—55一、選擇題(本題包括7個(gè)小題，每小題2分，共14分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1．“保護(hù)環(huán)境，使天空更藍(lán)”，下列措施中，你認(rèn)為不可行的是（）A．使用清潔能源代替煤和石油B．實(shí)施綠色工程，防治揚(yáng)塵污染C．分類回收垃圾，并露天焚燒D．使用公共交通出行2．下列圖示的“錯(cuò)誤”操作，與相應(yīng)選項(xiàng)“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（）3．下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是（）A．煮沸可以降低水的硬度B．自來水是干凈、衛(wèi)生的純凈物C．水是由氫、氧元素組成的D．提高水的利用率可以節(jié)約水資源4．下列滅火方法所用原理與其他三個(gè)不同的是（）A．用砂子蓋滅燃著的木柴B．用燈帽蓋滅酒精燈C．油鍋著火用鍋蓋蓋滅D．森林火災(zāi)時(shí)將火場(chǎng)周圍樹木砍伐掉5．“可燃冰”外觀像冰，主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成)，還含有少量的二氧化碳等氣體，是在低溫和高壓條件下形成的，下列有關(guān)“可燃冰”的說法正確的是（）A．“可燃冰”是純凈物B．“可燃冰”跟水的化學(xué)性質(zhì)相同C．“可燃冰”在開采過程中，若出現(xiàn)泄漏，不會(huì)對(duì)空氣造成污染D．“可燃冰”在壓強(qiáng)較大的環(huán)境中形成6．下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方法A 鑒別炭粉和CuO 觀察顏色B 證明CO2能與水反應(yīng) 向裝滿二氧化碳的軟塑料瓶中加水C鑒別CO和H2 分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯D除去CO2中少量的CO 通過足量灼熱的炭粉7.碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是（）A．反應(yīng)②一定屬于化合反應(yīng)B．⑦可用于檢驗(yàn)二氧化碳C．圖中所示物質(zhì)均為化合物D．反應(yīng)③～⑦中碳元素化合價(jià)都不變二、非選擇題(本題包括7個(gè)小題，共46分)8．(7分)化學(xué)與生活息息相關(guān)。(1)過氧乙酸是一種消毒試劑，在教室里噴灑后，同學(xué)們能夠聞到特殊氣味，說明分子具有的性質(zhì)是。(2)小吳同學(xué)未吃早餐，到上午第四節(jié)課，臉色蒼白、渾身無力，校醫(yī)給他喝了一杯紅糖水，一段時(shí)間后情況得到緩解。蔗糖被分解成葡萄糖的過程是(選填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。(3)空氣對(duì)人和動(dòng)植物都是非常重要的?？諝庵锌晒┖粑臍怏w是。請(qǐng)列舉出氮?dú)庠谏a(chǎn)生活中應(yīng)用的一個(gè)實(shí)例：。(4)通常在公共場(chǎng)所使用ClO2消毒液進(jìn)行消毒。制取ClO2反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2NaClO3＋4HCl=2ClO2↑＋Cl2↑＋2X＋2NaCl，推斷上述反應(yīng)中X的化學(xué)式為，NaClO3中氯元素的化合價(jià)是。(5)燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉的目的是。9．(7分)水是生命之源，人們的生產(chǎn)和生活離不開水。(1)構(gòu)成水分子的微粒是氧原子和氫原子。(2)海水中含有大量的氯化鈉，已知氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則x＝。(3)海水原位直接電解制氫的微觀示意圖如圖所示。①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證電極a產(chǎn)生的氣體：。②當(dāng)電極a產(chǎn)生氣體的分子數(shù)目為n時(shí)，電極b產(chǎn)生氣體的分子數(shù)目為。③電解水的化學(xué)方程式為。④通過對(duì)純水的電解可以得出的結(jié)論是。(4)水作為一種寶貴資源，請(qǐng)你提出一條愛護(hù)水資源的措施：。10．(7分)(北京平谷區(qū)期末)根據(jù)下圖回答問題。(1)圖中儀器a的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置是(填字母)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，還需作出的改動(dòng)是在。用裝置E收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣體收集完成后，應(yīng)(填字母序號(hào))。A．先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈B．先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是?？捎醚b置C收集二氧化碳，理由是。判斷CO2已集滿的操作是。11．(8分)碳中和是指在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，CO2的人為移除與人為排放相抵消。(1)化石燃料的燃燒是CO2過度排放的原因之一?；剂习?、和天然氣。天然氣的主要成分是甲烷，寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：。(2)大氣中CO2過多會(huì)導(dǎo)致的加劇。(3)下列是常用的碳中和方案。①碳捕集：應(yīng)選擇(選填“酸”或“堿”)性試劑吸收捕集CO2。②碳循環(huán)：為降低CO2含量，科學(xué)家正在研究一種新型“人造樹葉”，它能吸收空氣中的CO2并轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖?化學(xué)式為C2H5OH)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2＋3H2Oeq\o(=,\s\up7(一定條件))C2H5OH＋3X，則X的化學(xué)式為。③碳替代：選用氫氣作為碳替代能源的理由是。(4)低碳生活從我做起。下列行為有利于實(shí)現(xiàn)碳中和的是(填字母序號(hào))。A．雙面使用紙張B．植樹造林C．露天焚燒垃圾12．(5分)“世界棉花看中國(guó)，中國(guó)棉花看新疆”，棉花在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中也常被使用。(1)實(shí)驗(yàn)①中棉花、細(xì)沙和小卵石在凈水中的作用是。(2)實(shí)驗(yàn)②中棉花上蘸有的酒精能燃燒，而棉花上蘸有的水不能燃燒，說明燃燒的條件之一是。如果加熱蘸有水的棉花時(shí)間較長(zhǎng)，可觀察到的現(xiàn)象是。(3)實(shí)驗(yàn)③是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，試管口塞一團(tuán)棉花的作用是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。13．(9分)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)探究紅磚粉末是否也可作為過氧化氫分解的催化劑?！咎岢鰡栴}】紅磚粉末能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？【作出猜想】紅磚粉末能做過氧化氫分解的催化劑?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)請(qǐng)完善下面表格。實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論① 取10mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 常溫下過氧化氫分解速度很慢②取于試管中，加2g紅磚粉末，伸入帶火星的木條 產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃 【討論分析】同學(xué)們討論后認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明紅磚粉末能做過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，需補(bǔ)充下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：(2)探究反應(yīng)前后紅磚粉末的是否改變：待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)②試管中的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量，得濾渣的質(zhì)量為。(3)探究反應(yīng)前后紅磚粉末的是否改變：將濾渣置于另一試管中，再加入5mL5%的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條，觀察到。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】紅磚粉末可做過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。【拓展延伸】化學(xué)實(shí)驗(yàn)也可以“數(shù)字化”。收集上述實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的O2，利用氧氣濃度傳感器進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。(4)如圖1，打開傳感器開關(guān)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行至170秒時(shí)繪制出圖2中曲線AB段，接下來用手給塑料瓶外壁加熱130秒左右，繪制出曲線BC段，對(duì)比曲線AB段和BC段，分析推理氧分子具有的性質(zhì)是。(5)300秒時(shí)松開雙手停止加熱，立即