《智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論》2024年課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政設(shè)計(jì)）

《智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論》2024年課程標(biāo)準(zhǔn)（含課程思政設(shè)計(jì)）一、課程基本情況課程代碼07102113課程名稱汽車智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)總學(xué)時(shí)16學(xué)分1考核方式考查課程類別□公共課程?專業(yè)課程□實(shí)踐課程□創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程適用專業(yè)新能源汽車工程技術(shù)二、課程定位（一）課程性質(zhì)《智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論》是新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)方向課程。本課程主要包括智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展、環(huán)境感知技術(shù)、高精度地圖與定位技術(shù)、智能決策技術(shù)、控制執(zhí)行技術(shù)、通信技術(shù)等。（二）課程地位通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)鏈的需求、掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車的三大關(guān)鍵技術(shù)感知識別、決策規(guī)劃與控制執(zhí)行技術(shù)，能夠依據(jù)智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范完成智能汽車的基礎(chǔ)維保及相關(guān)售后服務(wù)工作。（三）與相關(guān)課程的聯(lián)系與分工該課程以汽車電工技術(shù)基礎(chǔ)、汽車電子技術(shù)基礎(chǔ)、汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與檢修、汽車電控技術(shù)、汽車單片機(jī)技術(shù)、車聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)檢修等多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)榛A(chǔ)。智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)是電子信息技術(shù)在汽車上的最新應(yīng)用，學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容較難，但卻是全面掌握未來汽車新技術(shù)的必由之路。三、課程目標(biāo)（一）素質(zhì)目標(biāo)（1）具備堅(jiān)定的政治信念，要德智體美勞全面發(fā)展；（2）具備良好的職業(yè)道德，能夠遵紀(jì)守法（3）具備誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，具有社會(huì)責(zé)任心；（4）具備質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識、信息素養(yǎng)；（5）具備開拓進(jìn)取、敢于創(chuàng)業(yè)的精神；（6）具備良好的社會(huì)適應(yīng)性，自主學(xué)習(xí)能力；（7）具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，具備嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。（二）知識目標(biāo)（1）熟練掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及新技術(shù)的應(yīng)用前景；（2）掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車各環(huán)境感知的關(guān)鍵零部件的工作原理；（3）掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車高精度地圖與定位系統(tǒng)原理；（4）了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車計(jì)算平臺(tái)的功能及內(nèi)部的算法與算力；（5）了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車控制執(zhí)行機(jī)構(gòu)的工作原理；（6）了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的人機(jī)交互技術(shù)發(fā)展的趨勢；四、課程設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)計(jì)思路該課程著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域是依據(jù)“汽車電子技術(shù)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的汽車維修工作項(xiàng)目設(shè)置的。其總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，以“必需”、“夠用”為度，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。項(xiàng)目設(shè)計(jì)遵循從簡單到復(fù)雜，從單一到綜合的循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)過程中要充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)效果評價(jià)采取過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。（二）課程思政設(shè)計(jì)就業(yè)崗位要求學(xué)生有一定的吃苦耐勞精神，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，發(fā)揚(yáng)工匠精神。在課程的講授中，注重這些方面的引導(dǎo)，爭取讓學(xué)生能夠“聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上”，增加以后工作的適應(yīng)能力及發(fā)展前景。五、教學(xué)內(nèi)容組織與安排序號學(xué)習(xí)項(xiàng)目子項(xiàng)目建議學(xué)時(shí)1智能網(wǎng)聯(lián)汽車概述1.1智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展背景與現(xiàn)狀22環(huán)境感知技術(shù)2.1視覺傳感器62.2雷達(dá)2.3定位與導(dǎo)航技術(shù)3智能網(wǎng)聯(lián)汽車路徑規(guī)劃與決策控制3.1路徑規(guī)劃與決策控制24智能車輛運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)4.1控制內(nèi)容及控制方式分類25智能網(wǎng)聯(lián)汽車通信技術(shù)5.1V2X45.2移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)一：智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展概述名稱智能網(wǎng)聯(lián)汽車概述學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)對智能網(wǎng)聯(lián)汽車有總體認(rèn)知學(xué)習(xí)內(nèi)容智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展背景與現(xiàn)狀教學(xué)重點(diǎn)智能化汽車、網(wǎng)聯(lián)化汽車、智能網(wǎng)聯(lián)汽車教學(xué)難點(diǎn)智能網(wǎng)聯(lián)汽車教學(xué)方法、手段圖片、動(dòng)畫、視頻展示教學(xué)實(shí)施實(shí)施過程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)智能化汽車→網(wǎng)聯(lián)化汽車→智能網(wǎng)聯(lián)汽車先理論教學(xué)實(shí)施理論+認(rèn)知智能網(wǎng)聯(lián)汽車認(rèn)知成果/作業(yè)智能網(wǎng)聯(lián)汽車定義使用工具PPT教學(xué)場所教室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)二：環(huán)境感知技術(shù)名稱環(huán)境感知技術(shù)學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)對環(huán)境感知技術(shù)總體了解學(xué)習(xí)內(nèi)容視覺傳感器雷達(dá)定位與導(dǎo)航技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)車載雷達(dá)、車載視覺系統(tǒng)教學(xué)難點(diǎn)車載雷達(dá)、車載視覺系統(tǒng)教學(xué)方法、手段圖片、動(dòng)畫、視頻展示教學(xué)實(shí)施實(shí)施過程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)基本結(jié)構(gòu)、基本術(shù)語→工作原理→總體構(gòu)造→性能指標(biāo)通過動(dòng)畫、圖片直觀展示實(shí)施先理論再實(shí)踐環(huán)境感知技術(shù)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)成果/作業(yè)使用工具智能網(wǎng)聯(lián)小車教學(xué)場所教室+實(shí)訓(xùn)室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)三：智能網(wǎng)聯(lián)汽車路徑規(guī)劃與決策控制名稱智能網(wǎng)聯(lián)汽車路徑規(guī)劃與決策控制學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車路徑規(guī)劃與決策控制學(xué)習(xí)內(nèi)容3.1路徑規(guī)劃與決策控制教學(xué)重點(diǎn)決策控制教學(xué)難點(diǎn)自動(dòng)駕駛路徑規(guī)劃教學(xué)方法、手段圖片、動(dòng)畫、視頻展示實(shí)施過程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車路徑規(guī)劃與決策控制理論教學(xué)教學(xué)實(shí)施實(shí)施通過視頻和PPT了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車路徑規(guī)劃與決策控制講授并討論成果/作業(yè)使用工具多媒體設(shè)備教學(xué)場所教室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)四：智能車輛運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)名稱智能車輛運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握智能車輛運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)學(xué)習(xí)內(nèi)容6.1控制內(nèi)容及控制方式分類教學(xué)重點(diǎn)控制方式教學(xué)難點(diǎn)控制方式教學(xué)方法、手段圖片、動(dòng)畫、視頻展示教學(xué)實(shí)施實(shí)施過程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)控制技術(shù)→線控關(guān)鍵技術(shù)→車輛模型→軌跡跟蹤先理論教學(xué)實(shí)施先理論再實(shí)踐現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣成果/作業(yè)使用工具智能網(wǎng)聯(lián)小車教學(xué)場所教室學(xué)習(xí)情境/項(xiàng)目/任務(wù)五：智能網(wǎng)聯(lián)汽車通信技術(shù)名稱智能網(wǎng)聯(lián)汽車通信技術(shù)學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握智能網(wǎng)聯(lián)車輛的通信技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容5.1V2X5.2移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn)物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方法、手段圖片、動(dòng)畫、視頻展示教學(xué)實(shí)施實(shí)施過程工作任務(wù)教學(xué)組織設(shè)計(jì)了解V2X，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)理論教學(xué)實(shí)施理論+討論現(xiàn)場討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣成果/作業(yè)使用工具多媒體設(shè)備教學(xué)場所教室教學(xué)方法、手段圖片、動(dòng)畫、視頻展示六、教學(xué)評價(jià)、考核要求（一）理論知識考核編制《汽車智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)考核要點(diǎn)》，明確各單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和考核點(diǎn)。建立分段閉卷考核題庫，促使學(xué)生打下牢固的專業(yè)功底。根據(jù)《汽車智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)要點(diǎn)》，分兩部分編制閉卷考試題庫，每個(gè)理解的考核點(diǎn)至少出題1個(gè)，需要掌握的考核點(diǎn)至少出題2—3個(gè)，綜合題1個(gè)，共出題5個(gè)。每部分各組成試卷2套。（二）多元評價(jià)一是對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行考核，把課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度等納入考核范圍。二是開展學(xué)生評價(jià)的探索，提高學(xué)生參與的積極性，教師給小組成果總體評價(jià)，小組總分=小組平均成績*實(shí)際參與活動(dòng)學(xué)生數(shù)，組長再給小組成員分等賦分。七、教學(xué)保障條件主要包括師資、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、質(zhì)量管理等方面。（一）師資專任教師應(yīng)具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心；具有汽車相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，具有扎實(shí)的新汽車相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。（二）教學(xué)設(shè)施教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地等。（1）專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi—Fi環(huán)境，并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施；安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求能夠開展汽車裝配、汽車調(diào)試、車身制造、產(chǎn)品檢驗(yàn)和質(zhì)量管理、零部件加工等實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。（三）教學(xué)資源教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施所需的教材、圖書文獻(xiàn)及數(shù)字教學(xué)資源等。教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。應(yīng)建立專業(yè)教師行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：汽車技術(shù)、汽車智能網(wǎng)聯(lián)技術(shù)、汽車構(gòu)造、汽車使用與保養(yǎng)、汽車制造工藝、汽車試驗(yàn)法規(guī)等。數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本課程有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。（四）教學(xué)方法按照“教、學(xué)、做合一”的總體原則，根據(jù)課程性質(zhì)，采用班級授課、分組教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)踐訓(xùn)練、討論、講座等形式組織教學(xué)；不斷改革教學(xué)方法，采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)等方法；不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體、空間等信息化手段，倡導(dǎo)學(xué)生利用信息化手段自主學(xué)習(xí)、自主探索，積極開展師生教學(xué)互動(dòng)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。（五）質(zhì)量管理（1）學(xué)校和二級院系應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。學(xué)校和二級院系應(yīng)完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評價(jià)機(jī)制，并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分