小學心理健康主題班會教學設計《我是溝通小達人》

小學心理健康主題班會教學設計《我是溝通小達人》【活動背景】小學一年級的學生在與同學、朋友的溝通交往中，常常以自我為中心，不善于表達自己的想法，不注意文明表達，以致出現一些行為和語言溝通上的問題，容易與他人產生小矛盾，這不僅影響到他們的人際關系，也會給他們適應小學生活帶來困難。結合本班學生與他人溝通的實際情況，開展本次心理班會課，旨在幫助學生消除人際交往的隔閡，引導學生感受溝通的重要性，學習一些溝通技巧，有意識改變不當的溝通方式，正確、文明地表達自己，使用文明用語，激發(fā)他們正確表達自己的積極性，培養(yǎng)他們良好的溝通交往能力?！净顒幽繕恕恐R與技能：通過活動，了解文明的溝通的重要性，知道與他人溝通要把話說清楚，文明表達。過程與方法：在活動中，學會把自己的想法說清楚、用文明的語言與他人溝通等溝通小技巧，并嘗試在生活中運用。情感態(tài)度與價值觀：通過活動，體會文明表達帶來的愉悅，激發(fā)學生主動表達自己，努力把話說清楚、文明表達的強烈愿望，爭做溝通小達人。【活動對象】小學一年級學生【活動形式】故事表演、游戲、兒歌【活動時間】40分鐘【活動準備】音樂、繪本視頻、故事表演、制作課件【活動過程】一、暖身游戲——桃花桃花開幾朵1.聽音樂，玩游戲——“桃花桃花開幾朵”2.說一說：你喜歡跟朋友做什么呢？3.課件展示：回顧日常與朋友畫畫、看書、過生日的情景。【設計意圖：通過玩一玩、說一說、看一看的方式，回顧與朋友一起玩的美好感受，活躍課堂氣氛，為后面的教學做好鋪墊?！慷⒗L本樂園——尋找溝通小技巧過渡：與朋友在一起，有時不懂溝通就會出現一些不開心的事。生活中，你有沒有發(fā)生過因為不太會溝通引起不開心的事情？你當時心情怎樣？板書：學溝通很重要

誤會

麻煩

生氣

不開心

（一）聽故事，找方法1.看故事，思考：你在故事中學到了哪些溝通小技巧？2.小組討論，匯報。（二）看視頻，想辦法1.觀看視頻，引導學生邊看邊思考：小紅和明明發(fā)生了什么事？這時候小紅和明明怎么溝通才會避免矛盾的發(fā)生呢？2.再看視頻。三、大顯身手——爭做溝通小達人（一）接受挑戰(zhàn)在我們的生活里經常遇到這樣的情形，你們會怎么做呢？請以小組為單位，選一個情景來演一演。注意要把話說清楚，文明表達。1.同學們在課室安靜看書，安安就在大聲說話，

。2.明明看見幾個同學在玩老鷹捉小雞，他很想跟同學一起玩，

。（二）小組練習

提示：注意把話說明白，用上禮貌用語，還要注意說話的表情、語氣和動作。（三）大顯身手小組表演。提示：其他小組注意專心看，他們用了哪些溝通小技巧來解決問題？（四）小組點評【設計意圖：在課堂上呈現的案例來源于學生，通過小組交流、討論完成小組指定任務，集思廣益，作用于學生，靠近學生的最近發(fā)展區(qū)，引發(fā)學生思考體驗，從而最終學習使用。】四、總結升華1.填寫課堂評價表，指名說說。2.總結：回顧與朋友一起的快樂時光。3.拓展：請同學們課后用自己喜歡的方式（例如畫☆）完成“爭當溝通小達人”記錄表，記錄每天跟他人溝通的情況，下周