六年級上冊 統(tǒng)編版 語文 第七單元《月光曲》課件 第一課時

22月光曲(第一課時)六年級上冊—統(tǒng)編版—語文—第七單元

課前準備一、物品準備：筆、干凈整潔的書桌、語文書、學習任務單、課堂筆記本。二、心理準備：飽滿的精神、筆直的坐姿、十分的專注度。文段一：

“奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”板塊一

大腦運動操這是誰？文段二：“哎，別提了，觀音菩薩讓我給唐僧做徒弟，保著他西天取經(jīng)。沒想到這老和尚實在是太啰嗦了。我只不過打死幾個小毛賊，他就在我耳朵邊兒，絮絮叨叨絮絮叨叨，煩死個人。這不是嘛，我撇下他走了，回我的花果山，做我的美猴王！”這是誰？文段三：“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料不給他們準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我?！边@是誰？文段三：“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料不給他們準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告我?！边@是誰？【教學目標】1.會認讀、理解“入場券”

等15個詞語，會寫“譜、萊"等8個字。2.能正確、流利地朗讀全文，把握文章結(jié)構(gòu)，說出貝多芬給皮鞋匠兄妹倆彈琴，且彈完一曲又彈一曲的原因。板塊二

目標導學【知識點聚焦】

通過語言品讀人物，體會情感。板塊三知識點講解【學習任務1】朗讀課文，學習生字詞譜寫鋼琴幽靜斷斷續(xù)續(xù)茅屋燭光失明純熟清幽琴鍵景象陶醉入場券（quàn）微波粼粼（lín）恬（tián）靜【學習任務1】朗讀課文，學習生字詞譜寫鋼琴幽靜斷斷續(xù)續(xù)茅屋燭光失明純熟

清幽琴鍵景象陶醉入場券（quàn）微波粼粼（lín）恬（tián）靜【學習任務1】朗讀課文，學習生字詞譜寫

萊茵河

盲姑娘

純熟

琴鍵

一縷

陶醉盲鍵【學習任務1】朗讀課文，學習生字詞譜寫

萊茵河

盲姑娘

純熟

琴鍵

一縷

陶醉【學習任務1】朗讀課文，學習生字詞譜寫

萊茵河

盲姑娘

純熟

琴鍵

一縷

陶醉坐姿端正、握筆正確★★書寫規(guī)范、正確★★字體居中，工整美觀★路德維希·凡·貝多芬

德國著名音樂家

“樂圣”、“交響樂之王”

代表作有：降E大調(diào)第三交響曲《英雄》、c小調(diào)第五交響曲《命運》、d小調(diào)第九交響曲《合唱》（《歡樂頌》主旋律）、升c小調(diào)第十四鋼琴奏鳴曲《月光》【學習任務2】

默讀課文，想一想：這篇課文主要講了一件什么事？試著在課本上做簡要的記錄。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩這篇課文主要講了一件什么事？本文主要講了貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的一個傳說。有一年秋天，貝多芬去各地演出。一個幽靜的夜晚，他在萊茵河邊遇到了一對兄妹，為他們彈奏了自己的曲子。后來，他觸景生情，即興創(chuàng)作出了《月光曲》。他奔回客店，連夜把曲子寫了下來?！緦W習任務3】

請同學們默讀課文2-5段，畫出兄妹倆在茅屋里的對話，皮鞋匠與貝多芬的對話，讀一讀，結(jié)合上下文，仔細琢磨語言背后的情感，推測他們的生活境遇。想一想：兄妹倆給你留下怎樣的印象？哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。理解與安慰體諒與關心這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！緦W習任務4】

結(jié)合你預習時任務單上的材料和剛才的品讀，想一想：貝多芬為何要為他們彈一曲？兄妹倆貝多芬貧窮相依為命手足情深善良慈悲同情窮人【學習任務5】

默讀課文6-7段，畫出盲姑娘和貝多芬的對話，讀一讀，想一想：盲姑娘是一般的音樂愛好者嗎？貝多芬為何彈完一曲還要再彈一曲？“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”兄妹倆貝多芬貧窮相依為命手足情深善良慈悲同情窮人知音懂音樂癡迷音樂“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”“您愛聽嗎？我再給您談一首吧！”貝多芬為何彈琴給盲姑娘聽？為何彈完一曲又彈一曲？板塊四練習與評價答案：

貝多芬自己出生貧苦，對窮人充滿同情和理解，他善良，很愿意力所能及地幫助窮人，在萊茵河畔的小鎮(zhèn)，偶然遇到了盲姑娘兄妹倆，他為盲姑娘對音樂的熱愛而感動，為兄妹倆的手足情深而感動。于是他推門而入，為兄妹倆彈琴。貝多芬懂音樂，為音樂奉獻了終身，音樂是他的全部和一切，他在故鄉(xiāng)的萊茵河畔遇到了知音，有感于盲姑娘對音樂的癡迷，內(nèi)心受到觸動，于是即興創(chuàng)作了一首新曲子，彈給盲姑娘聽。板塊四練習與評價

閱讀學習任務單上《兒子的創(chuàng)意》（節(jié)選），仔細品讀文章的語言描寫，想一想，文中的“兒子”有怎樣的性格特點？把你的答案寫在學習任務單上。板塊五拓展練習與作業(yè)參考答案：(言之有理即可)文中兒子的特點如下：(1)勇敢：敢于參加競爭激烈的創(chuàng)意征文賽。敢于靠自己的力量去日本。勇于做自己想做的事情。敢于想別人沒想過的事情。(2)自信：對自己充滿信心，認為自己很有實力得獎。(3)豁達：語言中流露出兒子的大度、瀟灑，看問題與眾不同，一點也不在意媽媽的打擊。(4)有創(chuàng)意：敢于想象，善于想象，有創(chuàng)造性地想象。謝謝觀看！22月光曲(第一課時)答疑六年級上冊—統(tǒng)編版—語文—第七單元

品讀語言，體會情感，走進人