福建省2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第四單元第10課短新聞兩篇作業(yè)含解析新人教版必修1

PAGE4-第10課短新聞兩篇學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：30分鐘（編者：姚春紅）基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）A．凝重（níng）裝載（zài） 撰寫(xiě)（zhuàn） 冉冉（rán）B．雛菊（chú）明媚（mèi） 停岸（bó）追逐(zú)C．處決(chǔ)步履（lǚ） 矚目（zhǔ）復(fù)原（huī）D．焚尸（fén）窒息（zhì） 婆娑（shā）祈禱（dǎo）2．下面各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．心智紫荊旗幟熬煎B．惡夢(mèng)序幕飄揚(yáng)凋謝C．嘻笑顛倒掩映請(qǐng)求D．殘案退役管治廢墟3．下列句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這是數(shù)以千計(jì)的照片，是囚徒們的照片。B．當(dāng)然，最為世人矚目的是半夜時(shí)分中英香港交接儀式上的易幟。C．隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的古跡。D．但是，在一排照片的中間，有一張?zhí)厥庖俗⒛浚l(fā)人深思。4．填入下面橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）4時(shí)30分，面色凝重的彭定康凝視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。依據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都實(shí)行降旗儀式。但這一次不同：______。4時(shí)40分，代表英國(guó)女王統(tǒng)治了香港5年的彭定康登上帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”，最終一次離開(kāi)了港督府。A．這一次的降旗將恒久定格在英國(guó)的歷史上B．恒久都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起C．相伴緩緩而下的旗幟的是充溢哀傷的音樂(lè)D．面對(duì)下降的旗幟香港有人心里是喜憂參半5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）每一個(gè)參觀者都感到有一個(gè)地方對(duì)他說(shuō)來(lái)特殊恐怖，使他終生難忘。，。，，。，這樣一個(gè)事實(shí)使他們終生難忘：在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。①對(duì)有的人來(lái)說(shuō)②人們對(duì)他們說(shuō)③還有一個(gè)更大的④對(duì)另外一些人來(lái)說(shuō)⑤這是“小的”⑥這個(gè)地方是經(jīng)過(guò)復(fù)原的奧斯維辛毒氣室A．①②④⑤⑥③B．①⑥②⑤③④C．⑥②⑤①④③D．⑥⑤③①④②二、課時(shí)達(dá)標(biāo)6、文章標(biāo)題是《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》，“沒(méi)什么新聞”在這里是什么意思？你是怎么理解的？既然沒(méi)什么新聞，為何作者還要去報(bào)道呢？7.聯(lián)系全文，揣摩“大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去?！边@句話的深刻內(nèi)涵。三、實(shí)力提升8．下列句子均是表意不明的病句，請(qǐng)找出產(chǎn)生歧義的地方。①警察反復(fù)視察兩個(gè)目擊者供應(yīng)的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)覺(jué)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。②王林待在試驗(yàn)室里半個(gè)月，似乎與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫自己看了十天的報(bào)紙。③他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。④這份報(bào)告我寫(xiě)不好。⑤山上的水珍貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。⑥曾記否，我與你相識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來(lái)歲的少年，純真無(wú)瑕，充溢幻想。9.概括下面語(yǔ)段的主要信息，不超過(guò)40個(gè)字。2024年，一些網(wǎng)友發(fā)布信息，號(hào)召節(jié)約糧食。隨后，新浪網(wǎng)發(fā)起“光盤(pán)行動(dòng)”：拒絕奢侈，從我做起，曬出自己吃光的盤(pán)子，一起向舌尖上的奢侈說(shuō)“不”，爭(zhēng)做節(jié)約達(dá)人。該信息被轉(zhuǎn)發(fā)約5000萬(wàn)次。緊接著，人民網(wǎng)也表示支持“光盤(pán)行動(dòng)”，倡議網(wǎng)民“拒絕奢侈，珍惜糧食。今日不剩飯，打包離開(kāi)，從我做起”。新華網(wǎng)、光明網(wǎng)及其他各大網(wǎng)站也紛紛關(guān)注和轉(zhuǎn)載。很快，活動(dòng)參與者在北京實(shí)地發(fā)放宣揚(yáng)單6萬(wàn)多份，在餐飲企業(yè)張貼海報(bào)5000余張，天津、石家莊、呼和浩特等城市志愿者也紛紛發(fā)放宣揚(yáng)資料。10．下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力氣”郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字。第10課短新聞兩篇基礎(chǔ)訓(xùn)練1．選C。A項(xiàng)中的冉（rǎn）；追逐(zhú)；婆娑（suō）2．選A。B項(xiàng)噩夢(mèng)；C項(xiàng)嬉笑；D慘案3．選C。古跡：古代的遺跡，多指古代留存下來(lái)的建筑物或遺址。這里應(yīng)為“陳?ài)E”4．選B。解析：這個(gè)語(yǔ)段主要闡述了每一位港督離任時(shí)都會(huì)在香港實(shí)行降旗儀式的事實(shí)，但這一次是最終一次，B說(shuō)法最精確。5．選B。解析：視察語(yǔ)段及所給句子，依據(jù)①④中的“有的人”“另外一些人”及橫線前的句子可知，語(yǔ)段是總分關(guān)系。橫線前是總說(shuō)，其他部分是舉例分說(shuō)。二、課時(shí)達(dá)標(biāo)6．①“沒(méi)有什么新聞”，其實(shí)是說(shuō)這里發(fā)生的臭名昭著的納粹法西斯行徑，世人早已知道，沒(méi)有什么好說(shuō)的；②“沒(méi)有什么新聞”是講這里除了世人皆知的法西斯惡行之外，沒(méi)有什么值得張揚(yáng)的事；③雖然這里沒(méi)有什么新聞.但是我還是要寫(xiě)，因?yàn)榛谝粋€(gè)記者的使命感，我要接著揭露納粹法西斯的罪行，讓世人永志不忘。7.大英帝國(guó)從海上乘船登陸香港，起先了長(zhǎng)達(dá)156年的殖民統(tǒng)治；1997年7月1日凌晨，香港順當(dāng)回來(lái)祖國(guó)，參與儀式的英國(guó)官員乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)了香港，消逝在南海的茫茫夜幕中。這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，也是一句概括性極強(qiáng)的話，把香港百年歷史的滄桑巨變凝合其中，暗含著歷史和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。實(shí)力提升8．指代不明的主要緣由：代詞指代不明；對(duì)象不明；多義詞造成歧義；詞性不同帶來(lái)多種理解；停頓不同帶來(lái)多種理解等。①表意不明，“兩個(gè)”既可指目擊者，也可以指彈殼。②表意不明，“看了十天的報(bào)紙”是看了“十天”報(bào)紙，還是看了十天的“報(bào)紙”，有歧義。③表意不明，“和”理解成連詞，表示“背著”兩個(gè)人；“和”理解為介詞，作“跟、同、伙同”解，表示僅“背著”總經(jīng)理一個(gè)人。④表意不明，假如停頓在“寫(xiě)”后，即不贊成自己寫(xiě)；假如停頓在我后，即沒(méi)有把握。⑤表意不明，“晚上”既可以理解為一個(gè)時(shí)間詞；也可以理解為兩個(gè)詞語(yǔ)，相當(dāng)于“晚一點(diǎn)兒上”，有歧義。⑥表意不明，“還是個(gè)十來(lái)歲的少年”是“我”還是“你”有歧義。9．參考示例：網(wǎng)絡(luò)發(fā)起拒絕奢侈的“光盤(pán)行動(dòng)”，網(wǎng)友及媒體紛紛響應(yīng)，眾多志愿者進(jìn)行實(shí)地宣揚(yáng)。解析：這是一道壓縮語(yǔ)段的題目，壓縮的要求是概括語(yǔ)段主要信息，答題時(shí)要對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行切分，此段一共6句話，第一句是“網(wǎng)友發(fā)起號(hào)召”，其次句是“新浪網(wǎng)發(fā)起‘光盤(pán)行動(dòng)’”，第三句是“轉(zhuǎn)發(fā)”，第四句是“人民網(wǎng)支持”，第五句是“大網(wǎng)站轉(zhuǎn)載”，第六句是“實(shí)地宣揚(yáng)”。相同的內(nèi)容合并后，為“號(hào)召”“網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)”