江蘇省2025屆高考生物二輪復(fù)習(xí)考前專題增分核心素養(yǎng)特訓(xùn)2-科學(xué)思維型含解析

PAGEPAGE3核心素養(yǎng)(2)——科學(xué)思維型(時(shí)間：15分鐘)命題范圍①歸納與概括；②演繹與推理；③模型與建模；④批判性思維；⑤發(fā)散性思維1.(2024·天一中學(xué)模擬)下列關(guān)于生物學(xué)探討方法和相關(guān)試驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.對比試驗(yàn)法：探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式和比較H2O2在不同條件下的分解B.差速離心法：細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分別和葉綠體中色素的分別C.模型構(gòu)建法：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)覺和探討種群數(shù)量改變規(guī)律D.模擬法：探究膜的透性和尿糖的檢測解析細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分別用差速離心法，葉綠體中色素的分別用紙層析法。答案B2.(2024·四川卷，3)下列有關(guān)試驗(yàn)操作或方法所導(dǎo)致結(jié)果的描述，不正確的是()A.用紙層析法分別色素時(shí)，若濾液細(xì)線畫得過粗可能會(huì)導(dǎo)致色素帶出現(xiàn)重疊B.用葡萄制作果醋時(shí)，若先通入空氣再密封發(fā)酵可以增加醋酸含量提高品質(zhì)C.提取胡蘿卜素時(shí)，若用酒精代替石油醚萃取將會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素提取率降低D.調(diào)查人群中色盲發(fā)病率時(shí)，若只在患者家系中調(diào)查將會(huì)導(dǎo)致所得結(jié)果偏高解析用紙層析法分別色素時(shí)，色素帶出現(xiàn)重疊，可能是濾液細(xì)線畫得過粗導(dǎo)致；醋酸菌是好氧菌，須要持續(xù)通入空氣；乙醇是水溶性有機(jī)物，酒精代替石油醚萃取將會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素提取率降低；調(diào)查人群中色盲發(fā)病率時(shí)，應(yīng)在人群中調(diào)查，若只在患者家系中調(diào)查將會(huì)導(dǎo)致所得結(jié)果偏高。答案B3.(2024·蘇州試驗(yàn)中學(xué)模擬)下圖表示不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤中枯葉的分解率、有機(jī)物的積累量及具有分解作用的大、中、小土壤動(dòng)物數(shù)量的改變規(guī)律。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是()A.枯葉的分解率與緯度呈負(fù)相關(guān)，有機(jī)物積累量與緯度呈正相關(guān)B.熱帶森林的土壤動(dòng)物中，對分解活動(dòng)起主要作用的是大型土壤動(dòng)物C.圖中能反映出不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤中動(dòng)物種群的豐富度D.據(jù)圖推想，北方針葉林和凍原土壤中有機(jī)物的積累量較多主要與溫度有關(guān)解析由圖可以看出，緯度越高，枯葉的分解率越小，有機(jī)物積累量越多；圖中熱帶森林的土壤動(dòng)物中，大型土壤動(dòng)物數(shù)量多，對分解活動(dòng)起主要作用；圖中只有不同生態(tài)系統(tǒng)的大、中、小土壤動(dòng)物的生物數(shù)量，而沒有生物的種類，不能反映豐富度；北方針葉林和凍原緯度高，溫度低，土壤動(dòng)物分解實(shí)力弱，有機(jī)物的積累量較多。答案C4.(2024·江陰中學(xué)聯(lián)考)下列關(guān)于試驗(yàn)操作的敘述，錯(cuò)誤的是()A.不宜將剛倒入牛肉膏蛋白胨培育基的平板倒過來放置B.DNA的粗提取與鑒定試驗(yàn)中，提取時(shí)若攪拌速度過快，鑒定時(shí)藍(lán)色會(huì)偏淺C.稀釋涂布平板法用于微生物的分別計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果比實(shí)際值可能偏小D.制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)，向剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c溶液中加入活化的酵母解析剛倒入牛肉膏蛋白胨的培育基要放置5～10min，冷卻后將平板倒過來放置；DNA的粗提取與鑒定試驗(yàn)中，提取時(shí)若攪拌速度過快，提取的DNA量削減，鑒定時(shí)藍(lán)色會(huì)偏淺；由于兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上視察到的只是一個(gè)菌落，所以統(tǒng)計(jì)結(jié)果比實(shí)際值可能偏??；制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)，剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c溶液需冷卻到室溫再加入活化的酵母，防止高溫燙死酵母細(xì)胞。答案D5.(2024·南京期中模擬)下列關(guān)于生物試驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.視察植物細(xì)胞質(zhì)壁分別及復(fù)原時(shí)，至少須要用顯微鏡視察三次以便前后比照B.探究pH影響酶活性的試驗(yàn)中，可以用淀粉與唾液淀粉酶作為試驗(yàn)材料C.制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)，凝膠珠帶尾巴的緣由可能是針筒離燒杯液面距離太近D.利用PCR技術(shù)在生物體外快速擴(kuò)增目的基因是依據(jù)DNA雙鏈復(fù)制的原理解析淀粉在酸性條件下會(huì)水解，所以不能用淀粉與唾液淀粉酶作為試驗(yàn)材料來探究pH影響酶活性的試驗(yàn)。答案B6.(2024·泰州中學(xué)模擬)下列有關(guān)試驗(yàn)操作及目的的敘述，正確的是()A.視察細(xì)胞質(zhì)壁分別時(shí)，先視察處于清水中的洋蔥鱗片葉細(xì)胞，以便與后續(xù)視察形成比照B.分別綠葉中色素時(shí)，濾紙條插入層析液后應(yīng)充分振蕩，以加快層析液在濾紙條上的擴(kuò)散C.探究NAA促進(jìn)插條生根最適濃度時(shí)，應(yīng)去除枝條上的芽體，以保證明驗(yàn)結(jié)果精確D.進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，先蓋蓋玻片后滴加酵母菌液，以加速酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部解析分別綠葉中色素時(shí)，濾紙條插入層析液后不能振蕩，以免層析液觸及濾液細(xì)線；探究NAA促進(jìn)插條生根最適濃度時(shí)，應(yīng)保留一些幼芽和幼葉；酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，先蓋蓋玻片后滴加酵母菌液，該操作并不能加速酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部。答案A7.(2024·鹽城期中模擬)(多選)下列有關(guān)利用簇新的菜花進(jìn)行“DNA粗提取與鑒定”試驗(yàn)的敘述，正確的是()A.向菜花組織中加入蒸餾水并攪拌可釋放核DNAB.加入洗滌劑和食鹽的作用分別是瓦解細(xì)胞膜和溶解DNAC.利用DNA不溶于冷酒精的原理可進(jìn)一步提純DNAD.含DNA的氯化鈉溶液與二苯胺在常溫下混合呈藍(lán)色解析向菜花組織中加入洗滌劑和食鹽并研磨，可釋放核DNA并使DNA溶解在NaCl溶液中；含DNA的氯化鈉溶液與二苯胺試劑在沸水浴后呈藍(lán)色。答案BC8.(2024·蘇州期初)(多選)試驗(yàn)或調(diào)查有時(shí)會(huì)因某些因素不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果，但可通過剛好調(diào)整來彌補(bǔ)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，可用適當(dāng)稀釋的斐林試劑乙液替換雙縮脲試劑B液B.探究溫度對酶活性影響時(shí)，可用過氧化氫酶替換唾液淀粉酶進(jìn)行探討C.調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)，如發(fā)覺樣方內(nèi)數(shù)量太少，應(yīng)更換地點(diǎn)重新取樣D.分別綠葉中色素試驗(yàn)時(shí)，如發(fā)覺色素帶顏色過淺，應(yīng)再多畫幾次濾液細(xì)線解析雙縮脲試劑B液是0.01g·mL－1的CuSO4溶液，斐林試劑乙液是0.05g·mL－1的CuSO4溶液，所以可用適當(dāng)稀釋的斐林試劑乙液替換雙縮