2021版 滬教版 高中藝術(shù) 必修3 藝術(shù)與科學(xué)《第二單元 藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》大單元整體教學(xué)設(shè)計2020課標

版滬教版高中藝術(shù)必修3藝術(shù)與科學(xué)《第二單元藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》大單元整體教學(xué)設(shè)計[2020課標]一、內(nèi)容分析與整合二、《普通高中藝術(shù)課程標準（2017年版2020年修訂）》分解三、學(xué)情分析四、大主題或大概念設(shè)計五、大單元目標敘寫六、大單元教學(xué)重點七、大單元教學(xué)難點八、大單元整體教學(xué)思路九、學(xué)業(yè)評價十、大單元實施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)十二、單元學(xué)歷案十三、學(xué)科實踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計十四、大單元作業(yè)設(shè)計十五、“教-學(xué)-評”一致性課時設(shè)計十六、大單元教學(xué)反思一、內(nèi)容分析與整合（一）教學(xué)內(nèi)容分析《普通高中藝術(shù)課程標準（2017年版2020年修訂）》強調(diào)了藝術(shù)課程在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)方面的核心作用，其中《第二單元藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了繪畫的媒材與表達、中國動畫電影與科技進步、藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)字化時代三個方面。這些內(nèi)容旨在通過藝術(shù)實踐和技術(shù)應(yīng)用，提高學(xué)生的藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達、審美情趣和文化理解能力。繪畫的媒材與表達：本部分介紹了繪畫材料的歷史演變及其對藝術(shù)表達的影響。學(xué)生將了解不同媒材的特性及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，通過實驗和實踐，掌握媒材選擇與運用的技巧，提升藝術(shù)感知和表達能力。中國動畫電影與科技進步：通過分析中國動畫電影的發(fā)展歷程，探討科技進步對動畫藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法及傳播方式的影響。學(xué)生將通過觀看經(jīng)典動畫影片，理解科技如何推動動畫藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，進而提升審美情趣和文化理解能力。藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)字化時代：隨著數(shù)字化時代的到來，藝術(shù)創(chuàng)作的方式和工具發(fā)生了巨大變化。本部分將介紹數(shù)字化技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字繪畫、三維建模、虛擬現(xiàn)實等，并鼓勵學(xué)生嘗試使用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作，提升創(chuàng)意表達和科技應(yīng)用能力。（二）單元內(nèi)容分析《第二單元藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》作為一個綜合性單元，旨在通過藝術(shù)與技術(shù)的深度融合，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和科技應(yīng)用能力。本單元內(nèi)容具有以下幾個特點：跨學(xué)科性：單元內(nèi)容涵蓋了藝術(shù)、科技、歷史等多個學(xué)科領(lǐng)域，旨在通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，提升綜合素質(zhì)。實踐性：本單元注重學(xué)生的藝術(shù)實踐和科技應(yīng)用，通過實驗、實踐、創(chuàng)作等多種形式，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。時代性：隨著科技的飛速發(fā)展，藝術(shù)創(chuàng)作的方式和工具也在不斷更新。本單元內(nèi)容緊跟時代步伐，介紹了最新的數(shù)字化創(chuàng)作工具和技術(shù)，使學(xué)生能夠了解并掌握最前沿的藝術(shù)創(chuàng)作手段。（三）單元內(nèi)容整合在整合單元內(nèi)容時，我們注重各子課題之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯順序，力求形成一個有機整體。具體整合思路如下：引入階段：通過介紹繪畫媒材的歷史演變和藝術(shù)表達的多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。發(fā)展階段：通過分析中國動畫電影的發(fā)展歷程和科技進步對動畫藝術(shù)的影響，引導(dǎo)學(xué)生深入理解藝術(shù)與科技的關(guān)系，提升審美情趣和文化理解能力。深化階段：介紹數(shù)字化技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生嘗試使用數(shù)字化工具進行創(chuàng)作，提升創(chuàng)意表達和科技應(yīng)用能力?？偨Y(jié)階段：通過回顧和總結(jié)整個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，形成系統(tǒng)的藝術(shù)素養(yǎng)和科技應(yīng)用能力。二、《普通高中藝術(shù)課程標準（2017年版2020年修訂）》分解高中藝術(shù)核心素養(yǎng)（一）藝術(shù)感知藝術(shù)感知是藝術(shù)學(xué)習(xí)與實踐活動的基礎(chǔ)，是學(xué)生對各藝術(shù)門類的藝術(shù)語言、藝術(shù)形象、思想情感的感受和認知。在《第二單元藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》中，藝術(shù)感知核心素養(yǎng)的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：媒材特性的感知：通過實驗和實踐，引導(dǎo)學(xué)生了解不同繪畫媒材的特性及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對媒材的敏感度和選擇能力。藝術(shù)風(fēng)格的感知：通過欣賞不同時期的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生感知不同藝術(shù)風(fēng)格的特點和差異，提升對藝術(shù)多樣性的認識和理解?？萍紤?yīng)用的感知：通過分析科技進步對藝術(shù)創(chuàng)作的影響，引導(dǎo)學(xué)生感知科技在藝術(shù)表達中的重要作用，提升對藝術(shù)與科技融合的認識。（二）創(chuàng)意表達創(chuàng)意表達是創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn)活動，是學(xué)生在各種藝術(shù)實踐中想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的體現(xiàn)。在《第二單元藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》中，創(chuàng)意表達核心素養(yǎng)的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：媒材運用的創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的繪畫媒材進行創(chuàng)作，探索媒材組合和創(chuàng)新運用的可能性，提升創(chuàng)意表達能力。動畫制作的創(chuàng)新：通過分析中國動畫電影的經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在動畫創(chuàng)作中融入創(chuàng)新元素，提升動畫制作的創(chuàng)意水平。數(shù)字化創(chuàng)作的創(chuàng)新：介紹數(shù)字化技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生嘗試使用數(shù)字化工具進行創(chuàng)作，如數(shù)字繪畫、三維建模等，提升數(shù)字化時代的創(chuàng)意表達能力。（三）審美情趣審美情趣是審美愉悅、高雅氣質(zhì)、人文情懷等藝術(shù)涵養(yǎng)的體現(xiàn)，是對真善美的精神追求。在《第二單元藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》中，審美情趣核心素養(yǎng)的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：藝術(shù)經(jīng)典的欣賞：通過欣賞中外藝術(shù)經(jīng)典作品，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)之美，提升審美鑒賞能力。動畫藝術(shù)的鑒賞：通過分析中國動畫電影的經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生理解動畫藝術(shù)的表現(xiàn)手法和審美特點，提升對動畫藝術(shù)的審美情趣。數(shù)字化創(chuàng)作的審美：鼓勵學(xué)生嘗試數(shù)字化創(chuàng)作，引導(dǎo)他們在創(chuàng)作過程中注重形式美和內(nèi)容美的統(tǒng)一，提升數(shù)字化創(chuàng)作的審美情趣。（四）文化理解文化理解是從不同文化的角度認識藝術(shù)，體現(xiàn)在藝術(shù)鑒賞、文化認同和藝術(shù)精神的領(lǐng)悟等方面。在《第二單元藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》中，文化理解核心素養(yǎng)的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：藝術(shù)史的學(xué)習(xí)：通過介紹繪畫媒材的歷史演變和中國動畫電影的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)與文化的關(guān)系，提升對藝術(shù)史的認識和理解。藝術(shù)與文化背景的關(guān)聯(lián)：通過分析藝術(shù)作品的文化背景，引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)在文化傳承和創(chuàng)新中的作用，提升文化理解能力?？萍寂c文化的融合：探討科技進步對藝術(shù)創(chuàng)作和文化傳播的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解科技與文化融合的趨勢和重要性，提升對科技與文化關(guān)系的認識?！兜诙卧囆g(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》的教學(xué)內(nèi)容與《普通高中藝術(shù)課程標準（2017年版2020年修訂）》中的藝術(shù)核心素養(yǎng)緊密相關(guān)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達、審美情趣和文化理解等方面得到全面提升。學(xué)情分析（一）已知內(nèi)容分析學(xué)生在進入《第二單元藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》的學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)積累了一定的藝術(shù)基礎(chǔ)知識與技能，特別是在繪畫媒材的認識與使用、動畫影片的欣賞與分析方面有一定的基礎(chǔ)。具體如下：繪畫媒材與表達：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并了解了基本的繪畫媒材，如鉛筆、顏料、油畫棒等，并能運用這些媒材進行簡單的繪畫創(chuàng)作。學(xué)生對繪畫的基本構(gòu)圖、色彩搭配和光影表現(xiàn)有一定的認識和實踐經(jīng)驗。中國動畫電影與科技進步：學(xué)生通過觀看和學(xué)習(xí)，對中國動畫電影的發(fā)展歷程有了初步的了解，能夠識別并列舉出一些經(jīng)典的動畫電影作品。學(xué)生對中國動畫電影的特色，如水墨動畫、剪紙動畫等有一定的認知。藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)字化時代：學(xué)生對數(shù)字化藝術(shù)有初步的認識，了解數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字繪畫、數(shù)字影像等。學(xué)生具備基本的計算機操作能力，能夠使用常見的圖像處理軟件或繪畫軟件進行簡單的數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作。（二）新知內(nèi)容分析本單元的新知內(nèi)容將進一步深化學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展關(guān)系的理解，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：繪畫媒材的創(chuàng)新與多樣性：學(xué)生將學(xué)習(xí)更多現(xiàn)代繪畫媒材，如數(shù)字繪畫板、噴繪技術(shù)等，并了解這些新媒材在藝術(shù)創(chuàng)作中的獨特表現(xiàn)力和應(yīng)用場景。學(xué)生將探索不同媒材在表達特定藝術(shù)主題和情感時的差異與優(yōu)勢。中國動畫電影的科技革新：學(xué)生將深入分析科技進步如何推動中國動畫電影的發(fā)展，包括三維動畫技術(shù)、特效技術(shù)等的應(yīng)用。學(xué)生將學(xué)習(xí)并理解中國動畫電影在技術(shù)創(chuàng)新與文化傳承方面的平衡與融合。藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)字化時代的深度融合：學(xué)生將深入了解數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的新趨勢，包括虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。學(xué)生將探索數(shù)字化技術(shù)如何改變藝術(shù)創(chuàng)作的流程、方式和傳播手段，以及這些變化對藝術(shù)創(chuàng)作者和觀眾的影響。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析認知能力：高中生具備較強的邏輯思維能力和抽象思維能力，能夠理解和分析復(fù)雜的藝術(shù)現(xiàn)象和科技問題。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，結(jié)合具體案例，進行深入的分析和探討。實踐能力：學(xué)生具備一定的動手能力和實踐經(jīng)驗，能夠在教師的指導(dǎo)下進行繪畫創(chuàng)作和數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作。學(xué)生能夠通過小組合作，共同完成藝術(shù)項目，培養(yǎng)團隊協(xié)作和解決問題的能力。創(chuàng)新能力：高中生處于思維活躍、想象力豐富的階段，具備較好的創(chuàng)新潛力。學(xué)生能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中融入個人情感和獨特視角，創(chuàng)作出具有個性化和創(chuàng)新性的作品。信息技術(shù)應(yīng)用能力：學(xué)生具備基本的計算機操作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠使用常見的圖像處理軟件和繪畫軟件進行數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作。部分學(xué)生對新興的數(shù)字技術(shù)，如VR、AR等有一定的了解和興趣，但整體上還需要進一步的學(xué)習(xí)和實踐。（四）學(xué)習(xí)障礙突破策略針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，采取以下突破策略：加強理論與實踐的結(jié)合：在講解繪畫媒材、動畫電影和數(shù)字化藝術(shù)的新知內(nèi)容時，注重理論與實踐的結(jié)合。通過案例分析、作品賞析等方式，幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。組織學(xué)生進行實際操作和創(chuàng)作實踐，如使用數(shù)字繪畫板進行繪畫創(chuàng)作、制作簡單的動畫片段等，以加深對新知內(nèi)容的理解和掌握。引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課余時間主動探索和學(xué)習(xí)新知內(nèi)容，如通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑查找相關(guān)資料和信息。組織學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會，相互促進、共同提高。注重跨學(xué)科知識的整合與應(yīng)用：在教學(xué)過程中，注重將藝術(shù)知識與科技知識、歷史知識等跨學(xué)科知識進行整合和應(yīng)用。通過跨學(xué)科的教學(xué)設(shè)計，幫助學(xué)生拓寬視野、豐富知識結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生運用跨學(xué)科知識解決實際問題，如運用物理知識分析動畫中的運動規(guī)律、運用歷史知識理解動畫中的文化元素等。關(guān)注個體差異和因材施教：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點，采取因材施教的教學(xué)策略。對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)和資源；對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難、提高學(xué)習(xí)效果。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長進行個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展，如選擇自己感興趣的繪畫媒材進行創(chuàng)作、參與數(shù)字藝術(shù)社團等。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)：充分利用信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源平臺等，輔助教學(xué)活動的開展。通過生動形象的圖片、視頻等資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)手段進行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實踐，如使用數(shù)字繪畫軟件進行在線創(chuàng)作、通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行作品展示和交流等。加強評價與反饋機制：建立完善的評價與反饋機制，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估和反饋。通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、創(chuàng)作作品等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效果。鼓勵學(xué)生進行自我反思和評價，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我提升的能力。四、大主題或大概念設(shè)計本單元的大主題設(shè)計為“藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展：探索媒材、動畫與數(shù)字化的融合之路”。圍繞這一主題，通過三個子課題的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作與科技進步之間的緊密聯(lián)系，探索不同媒材在繪畫中的應(yīng)用、中國動畫電影的發(fā)展歷程以及數(shù)字化時代對藝術(shù)創(chuàng)作的影響。通過這一系列學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提升對藝術(shù)創(chuàng)作的感知和理解，還能激發(fā)創(chuàng)意表達，培養(yǎng)審美情趣，深化對藝術(shù)與文化、科技之間關(guān)系的理解。五、大單元目標敘寫高中藝術(shù)核心素養(yǎng)：（一）藝術(shù)感知學(xué)生能夠感知和理解不同媒材在繪畫中的獨特表現(xiàn)力和藝術(shù)價值。學(xué)生能夠通過觀賞中國動畫電影，感知科技進步對動畫藝術(shù)表現(xiàn)形式的豐富與拓展。學(xué)生能夠認識到數(shù)字化技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，感知其對藝術(shù)表現(xiàn)形式的革新。（二）創(chuàng)意表達學(xué)生能夠運用多種媒材進行繪畫創(chuàng)作，表達個人情感和審美觀念。學(xué)生能夠分析中國動畫電影的創(chuàng)意表達方式，嘗試在動畫創(chuàng)作中融入個人創(chuàng)意。學(xué)生能夠利用數(shù)字化技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作，探索新的藝術(shù)表達形式。（三）審美情趣學(xué)生能夠在欣賞繪畫作品和中國動畫電影的過程中，培養(yǎng)高雅的審美情趣。學(xué)生能夠通過數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作，體驗科技帶來的藝術(shù)美感，提升審美鑒賞能力。（四）文化理解學(xué)生能夠理解不同媒材背后的文化內(nèi)涵，認識藝術(shù)與文化傳承的關(guān)系。學(xué)生能夠通過中國動畫電影的發(fā)展歷程，理解科技進步對文化傳承與創(chuàng)新的作用。學(xué)生能夠認識到數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的特點，理解藝術(shù)與科技、文化之間的相互影響。六、大單元教學(xué)重點媒材在繪畫中的應(yīng)用：重點講解不同媒材的特性及其在繪畫中的表現(xiàn)方法，通過實踐活動讓學(xué)生親身體驗媒材的多樣性和藝術(shù)表現(xiàn)力。中國動畫電影的發(fā)展歷程：通過分析經(jīng)典中國動畫電影案例，讓學(xué)生了解動畫電影的制作技術(shù)和藝術(shù)特點，探討科技進步對動畫藝術(shù)的影響。數(shù)字化時代的藝術(shù)創(chuàng)作：介紹數(shù)字化技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字繪畫、三維動畫等，通過實踐活動讓學(xué)生掌握數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作的基本技能。七、大單元教學(xué)難點如何讓學(xué)生深刻理解媒材的藝術(shù)表現(xiàn)力：媒材的多樣性可能導(dǎo)致學(xué)生在選擇和應(yīng)用時感到困惑。需要通過大量的案例分析和實踐活動，幫助學(xué)生理解不同媒材的特性和藝術(shù)價值，提升他們的感知能力。如何引導(dǎo)學(xué)生將個人創(chuàng)意融入動畫創(chuàng)作：動畫創(chuàng)作需要較高的創(chuàng)意能力和技術(shù)水平。學(xué)生可能難以將個人創(chuàng)意與動畫技術(shù)相結(jié)合。需要通過案例分析、小組討論和創(chuàng)作實踐等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感，提升他們的動畫創(chuàng)作能力。如何讓學(xué)生掌握數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作的基本技能：數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作需要一定的技術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到技術(shù)難題，影響創(chuàng)作進度和效果。需要通過技術(shù)講解、示范操作和實踐指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作的基本技能，提升他們的創(chuàng)作能力。詳細內(nèi)容展開四、大主題或大概念設(shè)計（詳細）本單元以“藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展：探索媒材、動畫與數(shù)字化的融合之路”為主題，旨在通過三個子課題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入理解藝術(shù)創(chuàng)作與科技進步之間的緊密聯(lián)系。通過繪畫媒材的探索，學(xué)生將了解不同媒材在繪畫中的表現(xiàn)力和藝術(shù)價值；通過中國動畫電影的學(xué)習(xí)，學(xué)生將認識科技進步對動畫藝術(shù)表現(xiàn)形式的豐富與拓展；通過數(shù)字化時代的藝術(shù)創(chuàng)作實踐，學(xué)生將體驗科技帶來的藝術(shù)創(chuàng)新，提升審美鑒賞能力和創(chuàng)意表達能力。五、大單元目標敘寫（詳細）高中藝術(shù)核心素養(yǎng)：（一）藝術(shù)感知媒材探索：學(xué)生能夠深入了解繪畫媒材的種類、特性和藝術(shù)表現(xiàn)力，通過觀察和實踐活動，感知不同媒材在繪畫中的獨特魅力。動畫電影觀賞：學(xué)生通過觀賞經(jīng)典中國動畫電影，感知科技進步對動畫藝術(shù)表現(xiàn)形式的豐富與拓展，理解動畫藝術(shù)中的創(chuàng)意表達和情感傳遞。數(shù)字化藝術(shù)體驗：學(xué)生能夠認識到數(shù)字化技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，通過觀賞和體驗數(shù)字化藝術(shù)作品，感知其對藝術(shù)表現(xiàn)形式的革新和拓展。（二）創(chuàng)意表達媒材創(chuàng)作：學(xué)生能夠運用所學(xué)媒材知識進行繪畫創(chuàng)作，通過選擇適合的媒材表達個人情感和審美觀念，展現(xiàn)創(chuàng)意和想象力。動畫創(chuàng)意：學(xué)生能夠分析中國動畫電影的創(chuàng)意表達方式，嘗試在動畫創(chuàng)作中融入個人創(chuàng)意，通過角色設(shè)計、情節(jié)構(gòu)思等方式展現(xiàn)獨特的藝術(shù)風(fēng)格。數(shù)字化創(chuàng)作：學(xué)生能夠利用數(shù)字化技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作，如數(shù)字繪畫、三維建模等，探索新的藝術(shù)表達形式，展現(xiàn)創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。（三）審美情趣媒材審美：學(xué)生在欣賞繪畫作品的過程中，能夠培養(yǎng)高雅的審美情趣，理解不同媒材對藝術(shù)風(fēng)格的影響。動畫審美：學(xué)生通過觀賞中國動畫電影，能夠提升審美鑒賞能力，理解動畫藝術(shù)中的美感和情感表達。數(shù)字化藝術(shù)審美：學(xué)生通過體驗數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作，能夠感受科技帶來的藝術(shù)美感，提升對數(shù)字化藝術(shù)的審美鑒賞能力。（四）文化理解媒材文化：學(xué)生能夠理解不同媒材背后的文化內(nèi)涵，認識藝術(shù)與文化傳承的關(guān)系，通過媒材創(chuàng)作傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。動畫文化：學(xué)生通過中國動畫電影的發(fā)展歷程，能夠理解科技進步對文化傳承與創(chuàng)新的作用，認識動畫藝術(shù)在文化傳播中的重要性。數(shù)字化藝術(shù)文化：學(xué)生能夠認識到數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的特點，理解藝術(shù)與科技、文化之間的相互影響，通過數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作展現(xiàn)文化多樣性和創(chuàng)新性。六、大單元教學(xué)重點（詳細）媒材在繪畫中的應(yīng)用媒材特性講解：詳細介紹繪畫媒材的種類、特性和適用范圍，如油畫顏料、水彩顏料、丙烯顏料、炭筆、鉛筆等，讓學(xué)生了解不同媒材的特點和優(yōu)勢。媒材表現(xiàn)方法：通過案例分析，講解不同媒材在繪畫中的表現(xiàn)方法，如油畫的厚涂法、水彩的暈染法、丙烯的疊加法等，讓學(xué)生掌握媒材的應(yīng)用技巧。實踐活動：組織學(xué)生進行媒材創(chuàng)作實踐活動，讓學(xué)生親身體驗不同媒材的表現(xiàn)力和藝術(shù)價值，提升他們的感知能力和創(chuàng)作能力。中國動畫電影的發(fā)展歷程經(jīng)典案例分析：選取經(jīng)典中國動畫電影案例，如《大鬧天宮》《黑貓警長》《寶蓮燈》等，分析它們的制作技術(shù)、藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解中國動畫電影的發(fā)展歷程和成就。科技進步影響：探討科技進步對中國動畫電影的影響，如三維技術(shù)的引入、特效技術(shù)的提升等，讓學(xué)生了解科技進步如何推動動畫藝術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。創(chuàng)意表達探討：引導(dǎo)學(xué)生分析中國動畫電影中的創(chuàng)意表達方式，如角色設(shè)計、情節(jié)構(gòu)思、視覺風(fēng)格等，探討如何將個人創(chuàng)意融入動畫創(chuàng)作中。數(shù)字化時代的藝術(shù)創(chuàng)作數(shù)字化技術(shù)介紹：介紹數(shù)字化技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字繪畫、三維動畫、虛擬現(xiàn)實等，讓學(xué)生了解數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作的基本概念和工具。技術(shù)操作示范：通過示范操作，讓學(xué)生掌握數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作的基本技能，如數(shù)字繪畫軟件的使用、三維建模軟件的操作等。創(chuàng)作實踐：組織學(xué)生進行數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作實踐活動，如數(shù)字繪畫創(chuàng)作、三維動畫制作等，讓他們體驗數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)，提升他們的創(chuàng)意表達能力和技術(shù)水平。七、大單元教學(xué)難點（詳細）如何讓學(xué)生深刻理解媒材的藝術(shù)表現(xiàn)力媒材多樣性導(dǎo)致的困惑：由于媒材種類繁多、特性各異，學(xué)生在選擇和應(yīng)用時可能感到困惑。需要通過大量的案例分析和實踐活動，幫助學(xué)生理解不同媒材的特性和藝術(shù)價值，提升他們的感知能力。媒材表現(xiàn)力的深入挖掘：媒材的藝術(shù)表現(xiàn)力往往需要通過深入挖掘和實踐體驗才能充分展現(xiàn)。需要通過專家講座、藝術(shù)家訪談等方式，讓學(xué)生了解媒材的深層次藝術(shù)價值和應(yīng)用技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。如何引導(dǎo)學(xué)生將個人創(chuàng)意融入動畫創(chuàng)作創(chuàng)意與技術(shù)的結(jié)合：動畫創(chuàng)作需要較高的創(chuàng)意能力和技術(shù)水平。學(xué)生可能難以將個人創(chuàng)意與動畫技術(shù)相結(jié)合，導(dǎo)致作品缺乏個性和創(chuàng)新性。需要通過案例分析、小組討論和創(chuàng)作實踐等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感，提升他們的動畫創(chuàng)作能力。動畫制作的復(fù)雜性：動畫制作涉及多個環(huán)節(jié)和步驟，如角色設(shè)計、場景構(gòu)建、動畫制作、音效制作等，需要學(xué)生具備較高的綜合能力和協(xié)作精神。需要通過團隊協(xié)作、項目制作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和項目管理能力。如何讓學(xué)生掌握數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作的基本技能技術(shù)門檻較高：數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作需要一定的技術(shù)基礎(chǔ)，如軟件操作、編程知識等。學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中遇到技術(shù)難題，影響創(chuàng)作進度和效果。需要通過技術(shù)講解、示范操作和實踐指導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生掌握數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作的基本技能，提升他們的創(chuàng)作能力。創(chuàng)意與技術(shù)的平衡：數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作需要在技術(shù)和創(chuàng)意之間找到平衡點。學(xué)生可能過于關(guān)注技術(shù)細節(jié)而忽略創(chuàng)意表達，或者過于追求創(chuàng)意而忽略技術(shù)實現(xiàn)。需要通過創(chuàng)意指導(dǎo)和技術(shù)支持相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)意與技術(shù)的有機結(jié)合，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)新性的數(shù)字化藝術(shù)作品。八、大單元整體教學(xué)思路教學(xué)目標設(shè)定根據(jù)《普通高中藝術(shù)課程標準（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合2021版滬教版高中藝術(shù)必修3《藝術(shù)與科學(xué)》第二單元《藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》的教學(xué)內(nèi)容，本單元的教學(xué)目標設(shè)定旨在全面提升學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)，具體包括藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達、審美情趣和文化理解四個方面。（一）藝術(shù)感知了解繪畫媒材的發(fā)展演變：學(xué)生能夠感知不同歷史時期繪畫媒材的特點及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)力，理解媒材變化對藝術(shù)風(fēng)格的影響。認識中國動畫電影的科技進步：學(xué)生能夠感知中國動畫電影在不同科技背景下的藝術(shù)表現(xiàn)和技術(shù)革新，理解科技進步對動畫電影藝術(shù)風(fēng)格的影響。理解藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)字化時代的關(guān)系：學(xué)生能夠感知數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的新特點和新趨勢，理解數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的廣泛應(yīng)用和深遠影響。（二）創(chuàng)意表達運用不同媒材進行繪畫創(chuàng)作：學(xué)生能夠在了解不同媒材特性的基礎(chǔ)上，選擇適合的媒材進行繪畫創(chuàng)作，展現(xiàn)個人獨特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)意。分析中國動畫電影的創(chuàng)意表達：學(xué)生能夠分析中國動畫電影中創(chuàng)意表達的元素和手法，理解創(chuàng)意表達在動畫電影中的重要性，并嘗試在藝術(shù)創(chuàng)作中運用這些元素和手法。利用數(shù)字技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生能夠掌握數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的基本應(yīng)用，利用數(shù)字技術(shù)進行創(chuàng)意表達，創(chuàng)作出具有時代感和科技感的藝術(shù)作品。（三）審美情趣欣賞不同媒材的繪畫作品：學(xué)生能夠欣賞不同媒材繪畫作品的藝術(shù)美感，感受媒材變化帶來的審美體驗，提升個人的審美情趣。評價中國動畫電影的審美價值：學(xué)生能夠評價中國動畫電影的審美價值，理解動畫電影中的藝術(shù)美感和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)健康的審美價值觀。體驗數(shù)字化時代的藝術(shù)魅力：學(xué)生能夠體驗數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的魅力，感受數(shù)字技術(shù)帶來的藝術(shù)創(chuàng)新，提升對現(xiàn)代藝術(shù)的審美興趣。（四）文化理解理解繪畫媒材的文化內(nèi)涵：學(xué)生能夠理解不同媒材繪畫作品背后的文化內(nèi)涵和歷史背景，認識媒材變化與文化發(fā)展的關(guān)系。探究中國動畫電影的文化傳承：學(xué)生能夠探究中國動畫電影中的文化傳承和創(chuàng)新，理解動畫電影在傳播中華文化中的重要作用。認識數(shù)字化時代對藝術(shù)文化的影響：學(xué)生能夠認識數(shù)字化時代對藝術(shù)文化的影響，理解數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)文化傳播中的積極作用，增強文化自信和國際視野。教學(xué)重點繪畫媒材的發(fā)展與演變：重點講解不同歷史時期繪畫媒材的特點及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解媒材變化對藝術(shù)風(fēng)格的影響。中國動畫電影的科技進步：重點分析中國動畫電影在不同科技背景下的藝術(shù)表現(xiàn)和技術(shù)革新，引導(dǎo)學(xué)生理解科技進步對動畫電影藝術(shù)風(fēng)格的影響。藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)字化時代的關(guān)系：重點探討數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的新特點和新趨勢，幫助學(xué)生掌握數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的基本應(yīng)用。教學(xué)難點如何運用不同媒材進行創(chuàng)意表達：難點在于引導(dǎo)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，選擇合適的媒材進行繪畫創(chuàng)作，展現(xiàn)個人獨特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)意。如何分析中國動畫電影的創(chuàng)意表達：難點在于幫助學(xué)生深入理解動畫電影中創(chuàng)意表達的元素和手法，并能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中靈活運用這些元素和手法。如何利用數(shù)字技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作：難點在于讓學(xué)生掌握數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的基本應(yīng)用，并能夠在實踐中進行創(chuàng)意表達，創(chuàng)作出具有時代感和科技感的藝術(shù)作品。大單元整體教學(xué)思路一、教學(xué)內(nèi)容分析本單元以《藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》為主題，圍繞繪畫媒材的發(fā)展與演變、中國動畫電影的科技進步、藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)字化時代三個方面展開教學(xué)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解不同歷史時期繪畫媒材的特點及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，認識中國動畫電影在不同科技背景下的藝術(shù)表現(xiàn)和技術(shù)革新，理解數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的新特點和新趨勢。二、學(xué)情分析高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的藝術(shù)基礎(chǔ)知識和審美能力，對繪畫、動畫等藝術(shù)形式有一定的了解和興趣。他們對于繪畫媒材的發(fā)展演變、動畫電影的科技進步以及數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的新特點等方面可能還缺乏深入的了解和認識。在教學(xué)過程中需要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們積極探索和發(fā)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的奧秘。三、教學(xué)策略與方法情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受繪畫媒材的特點、動畫電影的藝術(shù)表現(xiàn)和數(shù)字技術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。案例分析：選取具有代表性的繪畫作品、動畫電影和數(shù)字藝術(shù)作品作為案例，進行深入分析，幫助學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作的原理和方法。實踐操作：鼓勵學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作、動畫制作和數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作等實踐活動，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，提升個人的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)意表達能力。合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組討論、合作創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通交流能力。四、教學(xué)實施步驟（一）第一課繪畫的媒材與表達導(dǎo)入新課：通過展示不同媒材的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考媒材變化對藝術(shù)風(fēng)格的影響。講授新知：媒材的歷史演變：介紹不同歷史時期繪畫媒材的特點及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。媒材的表現(xiàn)力：分析不同媒材在色彩、質(zhì)感、表現(xiàn)力等方面的差異。媒材的選擇與運用：講解如何根據(jù)創(chuàng)作主題和個人風(fēng)格選擇合適的媒材進行繪畫創(chuàng)作。案例分析：選取具有代表性的繪畫作品進行案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解媒材在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。實踐操作：組織學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作實踐，鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的媒材進行創(chuàng)作。課堂小結(jié)：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)媒材在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。（二）第二課中國動畫電影與科技進步復(fù)習(xí)舊知：回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科技進步對藝術(shù)創(chuàng)作的影響。講授新知：中國動畫電影的發(fā)展歷程：介紹中國動畫電影的發(fā)展歷程和重要作品?？萍歼M步對動畫電影的影響：分析不同科技背景下中國動畫電影的藝術(shù)表現(xiàn)和技術(shù)革新。動畫電影的創(chuàng)意表達：講解動畫電影中創(chuàng)意表達的元素和手法，引導(dǎo)學(xué)生理解其在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。案例分析：選取具有代表性的中國動畫電影進行案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解科技進步對動畫電影藝術(shù)風(fēng)格的影響。討論交流：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對中國動畫電影的看法和感受。課堂小結(jié)：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)科技進步對藝術(shù)創(chuàng)作的重要性。（三）第三課藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)字化時代導(dǎo)入新課：通過展示數(shù)字化時代的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字技術(shù)對藝術(shù)創(chuàng)作的影響。講授新知：數(shù)字化時代的特點：介紹數(shù)字化時代的特點和發(fā)展趨勢。數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：講解數(shù)字技術(shù)在繪畫、動畫、音樂等藝術(shù)創(chuàng)作中的基本應(yīng)用。數(shù)字化時代的藝術(shù)創(chuàng)新：分析數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的新特點和新趨勢。案例分析：選取具有代表性的數(shù)字化藝術(shù)作品進行案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要作用。實踐操作：組織學(xué)生進行數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作實踐，鼓勵學(xué)生嘗試使用數(shù)字技術(shù)進行創(chuàng)作?？偨Y(jié)拓展：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字化時代對藝術(shù)文化的影響和未來發(fā)展趨勢。五、學(xué)業(yè)評價過程性評價：在教學(xué)過程中通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、實踐操作等環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和創(chuàng)造力。作品評價：對學(xué)生的繪畫作品、動畫作品和數(shù)字藝術(shù)作品進行評價，重點評價作品的創(chuàng)意表達、藝術(shù)美感和技術(shù)水平。自我評價與互評：組織學(xué)生進行自我評價和互評，幫助學(xué)生認識自己的優(yōu)點和不足，促進相互學(xué)習(xí)和提高。六、教學(xué)反思與改進在教學(xué)結(jié)束后，及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足之處。針對存在的問題和不足，制定改進措施，不斷完善教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和需求，及時調(diào)整教學(xué)計劃和內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展要求。九、學(xué)業(yè)評價根據(jù)《普通高中藝術(shù)課程標準（2017年版2020年修訂）》的要求，針對2021版滬教版高中藝術(shù)必修3《第二單元藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》的教學(xué)內(nèi)容，我們制定了詳細的學(xué)業(yè)評價方案。本評價方案旨在通過多元化的評價方式，全面考察學(xué)生在藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達、審美情趣和文化理解四個方面的核心素養(yǎng)，確保教學(xué)評價的科學(xué)性、全面性和有效性。一、教學(xué)目標設(shè)定藝術(shù)感知：學(xué)生能夠理解不同媒材在繪畫創(chuàng)作中的表現(xiàn)力，感受中國動畫電影的藝術(shù)魅力，認識藝術(shù)創(chuàng)作與科技進步的緊密聯(lián)系，感知數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性和創(chuàng)新性。創(chuàng)意表達：學(xué)生能夠運用多種媒材進行繪畫創(chuàng)作，嘗試改編或創(chuàng)作中國動畫電影劇本，利用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作，展現(xiàn)個人創(chuàng)意和想象力。審美情趣：學(xué)生能夠欣賞繪畫作品、中國動畫電影及數(shù)字化藝術(shù)作品的審美價值，培養(yǎng)高雅的藝術(shù)審美情趣，提升對藝術(shù)作品的鑒賞能力。文化理解：學(xué)生能夠理解藝術(shù)創(chuàng)作背后的文化內(nèi)涵，認識中國動畫電影所體現(xiàn)的文化元素和價值觀，探討藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展對文化傳承的影響。二、學(xué)習(xí)目標設(shè)定藝術(shù)感知了解不同媒材在繪畫創(chuàng)作中的特點和表現(xiàn)力。感受中國動畫電影的藝術(shù)風(fēng)格和情感表達。認識藝術(shù)創(chuàng)作與科技進步的相互關(guān)系。感知數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性和創(chuàng)新性。創(chuàng)意表達掌握運用多種媒材進行繪畫創(chuàng)作的基本技能。嘗試改編或創(chuàng)作中國動畫電影劇本，展現(xiàn)個人創(chuàng)意。利用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作，如數(shù)字繪畫、動畫制作等。在藝術(shù)創(chuàng)作中融入個人情感和思想，體現(xiàn)創(chuàng)意和想象力。審美情趣欣賞繪畫作品、中國動畫電影及數(shù)字化藝術(shù)作品的審美價值。培養(yǎng)高雅的藝術(shù)審美情趣，提升對藝術(shù)作品的鑒賞能力。學(xué)會從藝術(shù)作品中感受情感、領(lǐng)悟意境、品味美感。文化理解理解藝術(shù)創(chuàng)作背后的文化內(nèi)涵和歷史背景。認識中國動畫電影所體現(xiàn)的文化元素和價值觀。探討藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展對文化傳承的影響。尊重多元文化，理解不同文化背景下的藝術(shù)創(chuàng)作。三、評價目標設(shè)定（一）藝術(shù)感知評價目標：學(xué)生能夠準確描述不同媒材在繪畫創(chuàng)作中的特點和表現(xiàn)力，感受中國動畫電影的藝術(shù)風(fēng)格和情感表達，理解藝術(shù)創(chuàng)作與科技進步的相互關(guān)系，以及感知數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性和創(chuàng)新性。評價方式：課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂討論中對媒材特點、動畫電影風(fēng)格等的理解和表述。作品分析：要求學(xué)生分析繪畫作品或動畫電影片段，撰寫分析報告，闡述媒材運用、藝術(shù)風(fēng)格等方面的特點。問卷調(diào)查：設(shè)計問卷調(diào)查學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作與科技進步關(guān)系的認識，以及對數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度。（二）創(chuàng)意表達評價目標：學(xué)生能夠熟練運用多種媒材進行繪畫創(chuàng)作，嘗試改編或創(chuàng)作中國動畫電影劇本，利用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作，并在作品中融入個人情感和思想，體現(xiàn)創(chuàng)意和想象力。評價方式：作品展示：組織學(xué)生展示繪畫作品、動畫電影劇本或數(shù)字化藝術(shù)作品，進行互評和師評。創(chuàng)作過程記錄：要求學(xué)生記錄創(chuàng)作過程中的思路、靈感來源、遇到的困難及解決方法等，作為評價依據(jù)。創(chuàng)意分享：組織學(xué)生進行創(chuàng)意分享會，分享創(chuàng)作理念、創(chuàng)作過程及創(chuàng)作心得，評價其創(chuàng)意表達能力。（三）審美情趣評價目標：學(xué)生能夠欣賞繪畫作品、中國動畫電影及數(shù)字化藝術(shù)作品的審美價值，培養(yǎng)高雅的藝術(shù)審美情趣，提升對藝術(shù)作品的鑒賞能力，學(xué)會從藝術(shù)作品中感受情感、領(lǐng)悟意境、品味美感。評價方式：審美鑒賞報告：要求學(xué)生撰寫審美鑒賞報告，對指定藝術(shù)作品進行鑒賞和分析，評價其審美價值。審美討論：組織學(xué)生進行審美討論，圍繞藝術(shù)作品展開交流，評價其審美觀點和鑒賞能力。藝術(shù)展覽參觀：組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，撰寫觀后感，評價其對藝術(shù)作品的審美感受和領(lǐng)悟能力。（四）文化理解評價目標：學(xué)生能夠理解藝術(shù)創(chuàng)作背后的文化內(nèi)涵和歷史背景，認識中國動畫電影所體現(xiàn)的文化元素和價值觀，探討藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展對文化傳承的影響，尊重多元文化，理解不同文化背景下的藝術(shù)創(chuàng)作。評價方式：文化專題研究：要求學(xué)生選擇感興趣的文化專題進行研究，撰寫研究報告，評價其對文化內(nèi)涵的理解。跨文化比較：組織學(xué)生進行跨文化比較討論，分析不同文化背景下的藝術(shù)創(chuàng)作特點和差異，評價其文化理解能力。文化體驗活動：組織學(xué)生參與文化體驗活動，如民族藝術(shù)節(jié)、國際文化交流等，撰寫體驗報告，評價其對多元文化的尊重和理解。四、學(xué)業(yè)評價具體實施（一）課堂評價即時反饋：在課堂教學(xué)過程中，教師針對學(xué)生的表現(xiàn)給予即時反饋，如回答問題、參與討論、作品創(chuàng)作等，評價其在藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達、審美情趣和文化理解方面的表現(xiàn)。小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，圍繞藝術(shù)創(chuàng)作、科技發(fā)展等主題展開交流，評價其在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如溝通能力、團隊協(xié)作能力等。（二）作業(yè)評價繪畫作業(yè)：評價學(xué)生的繪畫作品，關(guān)注其對媒材的運用、創(chuàng)意表達、審美情趣等方面的表現(xiàn)。劇本創(chuàng)作：評價學(xué)生改編或創(chuàng)作的中國動畫電影劇本，關(guān)注其創(chuàng)意、情節(jié)構(gòu)建、角色塑造等方面的表現(xiàn)。數(shù)字化藝術(shù)作品：評價學(xué)生利用數(shù)字化工具創(chuàng)作的藝術(shù)作品，關(guān)注其技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)意表達、審美價值等方面的表現(xiàn)。（三）項目評價藝術(shù)創(chuàng)作項目：組織學(xué)生完成藝術(shù)創(chuàng)作項目，如創(chuàng)作一系列以“科技與藝術(shù)”為主題的繪畫作品、制作一部短片動畫等，評價其在項目策劃、執(zhí)行、展示等方面的綜合能力。文化探究項目：組織學(xué)生開展文化探究項目，如研究某一文化背景下的藝術(shù)創(chuàng)作特點、探討藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展對文化傳承的影響等，評價其在研究能力、文化素養(yǎng)等方面的表現(xiàn)。（四）期末綜合評價作品集展示：要求學(xué)生整理本學(xué)期創(chuàng)作的所有作品，包括繪畫、劇本、數(shù)字化藝術(shù)作品等，制作成作品集進行展示，評價其整體藝術(shù)素養(yǎng)和進步情況。綜合評價報告：教師結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、項目參與情況等多方面因素，撰寫綜合評價報告，對學(xué)生的藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達、審美情趣和文化理解四個方面的核心素養(yǎng)進行全面評價。學(xué)生自評與互評：組織學(xué)生進行自評和互評，反思本學(xué)期在藝術(shù)學(xué)習(xí)中的收獲與不足，評價同學(xué)之間的表現(xiàn)與進步，促進相互學(xué)習(xí)和共同進步。通過以上多元化的評價方式，我們可以全面、客觀地評價學(xué)生在《第二單元藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)與進步，確保教學(xué)評價的科學(xué)性、全面性和有效性，為學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)提升和全面發(fā)展提供有力支持。十、大單元實施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一、大單元實施思路《普通高中藝術(shù)課程標準（2017年版2020年修訂）》強調(diào)了藝術(shù)課程在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)中的重要作用。根據(jù)該標準，本大單元《藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》的實施思路旨在通過三個課時的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探索藝術(shù)創(chuàng)作與科技進步之間的緊密聯(lián)系，理解藝術(shù)創(chuàng)作在科技發(fā)展背景下的新變化和新特點，提高學(xué)生的藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達、審美情趣和文化理解能力。具體實施思路如下：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過多媒體展示和實物展示，創(chuàng)設(shè)與藝術(shù)創(chuàng)作和科技發(fā)展相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。理論講解，奠定基礎(chǔ)：通過講解繪畫媒材的演變、中國動畫電影的科技進步以及藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)字化時代的關(guān)系，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。實踐操作，提升能力：組織學(xué)生進行繪畫實踐、動畫片段賞析和數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作等活動，提升學(xué)生的藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達和審美情趣。討論交流，深化理解：通過小組討論、作品展示和互評等活動，促進學(xué)生之間的交流與合作，深化對藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展關(guān)系的理解。反思總結(jié)，鞏固成果：引導(dǎo)學(xué)生對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行反思和總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)成果，明確未來的學(xué)習(xí)方向。二、教學(xué)目標設(shè)定根據(jù)《普通高中藝術(shù)課程標準（2017年版2020年修訂）》的要求，本大單元的教學(xué)目標設(shè)定如下：（一）藝術(shù)感知學(xué)生能夠了解繪畫媒材的演變過程及其在不同歷史時期的表現(xiàn)特點。學(xué)生能夠感知中國動畫電影在不同科技背景下的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。學(xué)生能夠認識數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的新特點和新趨勢。（二）創(chuàng)意表達學(xué)生能夠運用不同的繪畫媒材進行創(chuàng)作，表達個人情感和思想。學(xué)生能夠分析中國動畫電影的經(jīng)典片段，并嘗試進行創(chuàng)意性的改編或續(xù)寫。學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作，展現(xiàn)個人創(chuàng)意和想象力。（三）審美情趣學(xué)生能夠欣賞不同媒材繪畫作品的藝術(shù)美感，提升審美品位。學(xué)生能夠感受中國動畫電影的獨特魅力，培養(yǎng)高雅的藝術(shù)情趣。學(xué)生能夠體會數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的美感，形成獨特的審美視角。（四）文化理解學(xué)生能夠理解繪畫媒材演變背后的文化意義和歷史背景。學(xué)生能夠認識中國動畫電影在傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要作用。學(xué)生能夠理解數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作對文化傳承和創(chuàng)新的影響。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)圖藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展|||繪畫的媒材與表達中國動畫電影與科技進步藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)字化時代||媒材演變-表現(xiàn)特點科技影響-藝術(shù)風(fēng)格數(shù)字化工具-新特點||媒材展示-創(chuàng)作實踐動畫電影賞析-創(chuàng)意改編數(shù)字化創(chuàng)作-作品展示||作品評價-反思總結(jié)小組討論-互評交流反思總結(jié)-鞏固成果四、具體教學(xué)實施步驟第一課繪畫的媒材與表達1.導(dǎo)入新課（5分鐘）教師活動：通過多媒體展示不同媒材的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考媒材對繪畫表現(xiàn)的影響。學(xué)生活動：觀察作品，初步感受媒材的差異及其對繪畫效果的影響。2.媒材演變講解（15分鐘）教師活動：講解繪畫媒材的演變過程，包括傳統(tǒng)媒材（如水墨、油畫顏料）和現(xiàn)代媒材（如丙烯、數(shù)字繪畫）的特點和應(yīng)用。學(xué)生活動：認真聽講，做好筆記，理解媒材演變的歷史背景和文化意義。3.媒材展示與創(chuàng)作實踐（25分鐘）教師活動：展示不同媒材的實物，并指導(dǎo)學(xué)生進行簡單的創(chuàng)作實踐，如用水墨、油畫顏料或丙烯進行小幅作品創(chuàng)作。學(xué)生活動：選擇自己感興趣的媒材進行創(chuàng)作，嘗試表達個人情感和思想。4.作品評價與反思總結(jié)（15分鐘）教師活動：組織學(xué)生進行作品展示和互評，引導(dǎo)學(xué)生從媒材運用、表現(xiàn)力等方面進行評價。學(xué)生活動：展示自己的作品，參與互評，聽取教師和同學(xué)的意見，進行反思總結(jié)。第二課中國動畫電影與科技進步1.導(dǎo)入新課（5分鐘）教師活動：播放一段經(jīng)典的中國動畫電影片段，引導(dǎo)學(xué)生思考科技進步對動畫電影藝術(shù)風(fēng)格的影響。學(xué)生活動：觀看片段，思考并討論科技進步如何改變動畫電影的藝術(shù)表現(xiàn)。2.科技影響講解（15分鐘）教師活動：講解中國動畫電影在不同科技背景下的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，如從傳統(tǒng)手繪動畫到三維動畫的轉(zhuǎn)變。學(xué)生活動：認真聽講，理解科技進步對動畫電影藝術(shù)風(fēng)格的影響。3.動畫電影賞析與創(chuàng)意改編（25分鐘）教師活動：選取幾部經(jīng)典的中國動畫電影片段進行賞析，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法，并鼓勵學(xué)生嘗試進行創(chuàng)意性的改編或續(xù)寫。學(xué)生活動：觀看并賞析動畫電影片段，進行小組討論，提出自己的創(chuàng)意改編或續(xù)寫方案。4.小組討論與互評交流（15分鐘）教師活動：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的創(chuàng)意改編或續(xù)寫方案，并進行互評交流。學(xué)生活動：積極參與小組討論，分享自己的創(chuàng)意，聽取他人的意見，進行互評交流。第三課藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)字化時代1.導(dǎo)入新課（5分鐘）教師活動：通過多媒體展示數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字化工具對藝術(shù)創(chuàng)作的影響。學(xué)生活動：觀察作品，思考并討論數(shù)字化工具如何改變藝術(shù)創(chuàng)作的方式和效果。2.數(shù)字化工具講解（15分鐘）教師活動：講解數(shù)字化工具在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字繪畫軟件、三維建模軟件等的特點和使用方法。學(xué)生活動：認真聽講，了解數(shù)字化工具在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用和優(yōu)勢。3.數(shù)字化創(chuàng)作實踐（25分鐘）教師活動：指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作實踐，如使用數(shù)字繪畫軟件繪制作品、利用三維建模軟件制作簡單模型等。學(xué)生活動：選擇自己感興趣的數(shù)字化工具進行創(chuàng)作實踐，嘗試表達個人創(chuàng)意和想象力。4.作品展示與反思總結(jié)（15分鐘）教師活動：組織學(xué)生進行作品展示，引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意表達、藝術(shù)美感等方面進行評價，并進行反思總結(jié)。學(xué)生活動：展示自己的數(shù)字化創(chuàng)作作品，參與評價，聽取教師和同學(xué)的意見，進行反思總結(jié)。通過以上三個課時的教學(xué)實施步驟，學(xué)生將能夠全面了解藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展之間的緊密聯(lián)系，提升藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達、審美情趣和文化理解能力，為未來的藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作奠定堅實的基礎(chǔ)。十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)大情境創(chuàng)設(shè)在現(xiàn)代社會，藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展的關(guān)系日益緊密，相互影響，共同推動著人類文明的不斷進步。藝術(shù)，作為人類情感和思想的獨特表達方式，正隨著科技的進步而展現(xiàn)出前所未有的新面貌。為了引導(dǎo)學(xué)生深入理解藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)他們對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情和興趣，提升他們的藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達、審美情趣和文化理解能力，我們特創(chuàng)設(shè)了以下大情境：“未來藝術(shù)探索之旅：在科技與藝術(shù)的交匯點上”。在這個大情境中，學(xué)生們將扮演一名“未來藝術(shù)家”，穿梭于傳統(tǒng)與現(xiàn)代、現(xiàn)實與虛擬的藝術(shù)世界，通過一系列的任務(wù)和挑戰(zhàn)，探索藝術(shù)創(chuàng)作在不同科技背景下的新變化和新特點，感受科技與藝術(shù)的融合之美，培養(yǎng)跨學(xué)科的創(chuàng)新思維和實踐能力。大任務(wù)創(chuàng)設(shè)一、任務(wù)一：穿越時空的媒材探索教學(xué)目標設(shè)定（一）藝術(shù)感知學(xué)生能夠了解繪畫媒材的演變過程及其在不同歷史時期的表現(xiàn)特點。學(xué)生能夠感知不同媒材對繪畫作品風(fēng)格和情感表達的影響。（二）創(chuàng)意表達學(xué)生能夠運用不同的繪畫媒材進行創(chuàng)作，表達個人情感和思想。學(xué)生能夠在探索媒材的過程中，發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)作靈感和表現(xiàn)手法。（三）審美情趣學(xué)生能夠欣賞不同媒材繪畫作品的藝術(shù)美感，提升審美品位。學(xué)生能夠通過媒材探索，培養(yǎng)對多元藝術(shù)風(fēng)格的尊重和包容。（四）文化理解學(xué)生能夠理解繪畫媒材演變背后的文化意義和歷史背景。學(xué)生能夠通過媒材探索，感受不同文化背景下的藝術(shù)風(fēng)格和審美觀念。教學(xué)活動設(shè)計媒材歷史長廊活動內(nèi)容：利用多媒體展示不同歷史時期的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考媒材對繪畫表現(xiàn)的影響。教師講解繪畫媒材的演變過程，包括傳統(tǒng)媒材（如水墨、油畫顏料）和現(xiàn)代媒材（如丙烯、數(shù)字繪畫）的特點和應(yīng)用。學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一種媒材進行深入研究，包括其歷史背景、制作工藝、藝術(shù)特點等，并準備一份簡短的報告進行分享。媒材創(chuàng)作實驗室活動內(nèi)容：教師展示不同媒材的實物，并指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作實踐。學(xué)生可以選擇自己感興趣的媒材進行小幅作品創(chuàng)作，嘗試表達個人情感和思想。學(xué)生活動：學(xué)生分組進行創(chuàng)作，每組選擇一個主題，運用不同的媒材進行表現(xiàn)。創(chuàng)作過程中，學(xué)生需記錄創(chuàng)作思路、媒材選擇理由及創(chuàng)作感受。媒材作品展示與評價活動內(nèi)容：組織學(xué)生進行作品展示和互評。學(xué)生需從媒材運用、表現(xiàn)力、創(chuàng)意性等方面對作品進行評價。學(xué)生活動：學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的思考和感悟。其他學(xué)生認真聆聽，提出建設(shè)性的意見和建議。教師進行總結(jié)點評，引導(dǎo)學(xué)生深入理解媒材與藝術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系。二、任務(wù)二：動畫電影的科技之旅教學(xué)目標設(shè)定（一）藝術(shù)感知學(xué)生能夠感知中國動畫電影在不同科技背景下的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。學(xué)生能夠理解科技進步對動畫電影藝術(shù)風(fēng)格的影響。（二）創(chuàng)意表達學(xué)生能夠分析中國動畫電影的經(jīng)典片段，并嘗試進行創(chuàng)意性的改編或續(xù)寫。學(xué)生能夠運用所學(xué)科技知識，探索動畫電影創(chuàng)作的新方法和技術(shù)。（三）審美情趣學(xué)生能夠感受中國動畫電影的獨特魅力，培養(yǎng)高雅的藝術(shù)情趣。學(xué)生能夠通過動畫電影欣賞，提升對多元藝術(shù)風(fēng)格的鑒賞能力。（四）文化理解學(xué)生能夠認識中國動畫電影在傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要作用。學(xué)生能夠理解科技進步對動畫電影文化傳承和創(chuàng)新的影響。教學(xué)活動設(shè)計動畫電影科技展覽館活動內(nèi)容：播放一段經(jīng)典的中國動畫電影片段，引導(dǎo)學(xué)生思考科技進步對動畫電影藝術(shù)風(fēng)格的影響。教師講解中國動畫電影在不同科技背景下的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，如從傳統(tǒng)手繪動畫到三維動畫的轉(zhuǎn)變。學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一個科技時期的中國動畫電影進行深入研究，包括其制作技術(shù)、藝術(shù)特點、文化內(nèi)涵等，并準備一份報告進行分享。動畫電影創(chuàng)意工作坊活動內(nèi)容：選取幾部經(jīng)典的中國動畫電影片段進行賞析，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法。鼓勵學(xué)生嘗試進行創(chuàng)意性的改編或續(xù)寫，并探索運用所學(xué)科技知識進行動畫電影創(chuàng)作的新方法和技術(shù)。學(xué)生活動：學(xué)生分組進行創(chuàng)意改編或續(xù)寫，每組選擇一個片段進行創(chuàng)作。創(chuàng)作過程中，學(xué)生需記錄創(chuàng)意來源、改編思路、技術(shù)應(yīng)用等。學(xué)生還可以嘗試使用動畫制作軟件進行簡單的動畫制作實踐。動畫電影作品展示與交流活動內(nèi)容：組織學(xué)生進行動畫電影作品展示和交流。學(xué)生需從創(chuàng)意表達、技術(shù)應(yīng)用、藝術(shù)美感等方面對作品進行評價。學(xué)生活動：學(xué)生展示自己的創(chuàng)意改編或續(xù)寫作品，并分享創(chuàng)作過程中的思考和感悟。其他學(xué)生認真聆聽，提出建設(shè)性的意見和建議。教師進行總結(jié)點評，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科技進步對動畫電影藝術(shù)創(chuàng)作的影響。三、任務(wù)三：數(shù)字化時代的藝術(shù)創(chuàng)新教學(xué)目標設(shè)定（一）藝術(shù)感知學(xué)生能夠認識數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的新特點和新趨勢。學(xué)生能夠理解數(shù)字化工具在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用和優(yōu)勢。（二）創(chuàng)意表達學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作，展現(xiàn)個人創(chuàng)意和想象力。學(xué)生能夠在數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作過程中，探索新的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作思路。（三）審美情趣學(xué)生能夠體會數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的美感，形成獨特的審美視角。學(xué)生能夠通過數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作，提升對現(xiàn)代藝術(shù)的欣賞和理解能力。（四）文化理解學(xué)生能夠理解數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作對文化傳承和創(chuàng)新的影響。學(xué)生能夠通過數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作，探索科技與文化的融合之道。教學(xué)活動設(shè)計數(shù)字化藝術(shù)體驗館活動內(nèi)容：通過多媒體展示數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字化工具對藝術(shù)創(chuàng)作的影響。教師講解數(shù)字化工具在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字繪畫軟件、三維建模軟件等的特點和使用方法。學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一個數(shù)字化藝術(shù)作品進行深入研究，包括其創(chuàng)作背景、技術(shù)手段、藝術(shù)特點等，并準備一份報告進行分享。數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作工作坊活動內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作實踐。學(xué)生可以選擇自己感興趣的數(shù)字化工具進行創(chuàng)作，如使用數(shù)字繪畫軟件繪制作品、利用三維建模軟件制作簡單模型等。鼓勵學(xué)生嘗試結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)元素進行數(shù)字化創(chuàng)新創(chuàng)作。學(xué)生活動：學(xué)生分組進行數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作，每組選擇一個主題進行表現(xiàn)。創(chuàng)作過程中，學(xué)生需記錄創(chuàng)作思路、技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)作感受等。學(xué)生還可以相互交流學(xué)習(xí)心得，共同探索數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作的奧秘。數(shù)字化藝術(shù)作品展示與評價活動內(nèi)容：組織學(xué)生進行數(shù)字化藝術(shù)作品展示和評價。學(xué)生需從創(chuàng)意表達、技術(shù)應(yīng)用、藝術(shù)美感等方面對作品進行評價。學(xué)生活動：學(xué)生展示自己的數(shù)字化創(chuàng)作作品，并分享創(chuàng)作過程中的思考和感悟。其他學(xué)生認真聆聽，提出建設(shè)性的意見和建議。教師進行總結(jié)點評，引導(dǎo)學(xué)生深入理解數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的新特點和新趨勢。鼓勵學(xué)生將數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作融入日常生活和學(xué)習(xí)中，不斷探索和實踐科技與藝術(shù)的融合之道。通過以上三個大任務(wù)的創(chuàng)設(shè)和實施，學(xué)生將能夠全面了解藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展之間的緊密聯(lián)系，提升藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達、審美情趣和文化理解能力。學(xué)生還將在探索和實踐過程中培養(yǎng)跨學(xué)科的創(chuàng)新思維和實踐能力，為未來的藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作奠定堅實的基礎(chǔ)。十二、單元學(xué)歷案（一）單元主題與課時單元主題：藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展課時設(shè)計：第一課繪畫的媒材與表達導(dǎo)入新課（5分鐘）媒材演變講解（15分鐘）媒材展示與創(chuàng)作實踐（25分鐘）作品評價與反思總結(jié)（15分鐘）第二課中國動畫電影與科技進步導(dǎo)入新課（5分鐘）科技影響講解（15分鐘）動畫電影賞析與創(chuàng)意改編（25分鐘）小組討論與互評交流（15分鐘）第三課藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)字化時代導(dǎo)入新課（5分鐘）數(shù)字化工具講解（15分鐘）數(shù)字化創(chuàng)作實踐（25分鐘）作品展示與反思總結(jié)（15分鐘）（二）學(xué)習(xí)目標教學(xué)目標設(shè)定：根據(jù)《普通高中藝術(shù)課程標準（2017年版2020年修訂）》的要求，本單元的教學(xué)目標設(shè)定如下：（一）藝術(shù)感知學(xué)生能夠了解繪畫媒材的演變過程及其在不同歷史時期的表現(xiàn)特點。學(xué)生能夠感知中國動畫電影在不同科技背景下的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。學(xué)生能夠認識數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的新特點和新趨勢。（二）創(chuàng)意表達學(xué)生能夠運用不同的繪畫媒材進行創(chuàng)作，表達個人情感和思想。學(xué)生能夠分析中國動畫電影的經(jīng)典片段，并嘗試進行創(chuàng)意性的改編或續(xù)寫。學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作，展現(xiàn)個人創(chuàng)意和想象力。（三）審美情趣學(xué)生能夠欣賞不同媒材繪畫作品的藝術(shù)美感，提升審美品位。學(xué)生能夠感受中國動畫電影的獨特魅力，培養(yǎng)高雅的藝術(shù)情趣。學(xué)生能夠體會數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的美感，形成獨特的審美視角。（四）文化理解學(xué)生能夠理解繪畫媒材演變背后的文化意義和歷史背景。學(xué)生能夠認識中國動畫電影在傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要作用。學(xué)生能夠理解數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作對文化傳承和創(chuàng)新的影響。（三）評價任務(wù)媒材認知與運用評價：通過學(xué)生創(chuàng)作的繪畫作品，評價學(xué)生對不同媒材的認知程度及運用媒材表達個人情感和思想的能力。動畫電影賞析與改編評價：通過學(xué)生小組討論和創(chuàng)意改編方案，評價學(xué)生對中國動畫電影藝術(shù)風(fēng)格及表現(xiàn)手法的理解程度和創(chuàng)意表達能力。數(shù)字化創(chuàng)作評價：通過學(xué)生利用數(shù)字化工具創(chuàng)作的作品，評價學(xué)生對數(shù)字化工具的運用能力及展現(xiàn)個人創(chuàng)意和想象力的水平。審美情趣與文化理解評價：通過學(xué)生對不同媒材繪畫作品、中國動畫電影及數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的審美評價，評價學(xué)生的審美情趣和文化理解能力。（四）學(xué)習(xí)過程第一課繪畫的媒材與表達導(dǎo)入新課教師通過多媒體展示不同媒材的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考媒材對繪畫表現(xiàn)的影響。媒材演變講解教師講解繪畫媒材的演變過程，包括傳統(tǒng)媒材（如水墨、油畫顏料）和現(xiàn)代媒材（如丙烯、數(shù)字繪畫）的特點和應(yīng)用。媒材展示與創(chuàng)作實踐教師展示不同媒材的實物，并指導(dǎo)學(xué)生進行簡單的創(chuàng)作實踐，如用水墨、油畫顏料或丙烯進行小幅作品創(chuàng)作。學(xué)生選擇自己感興趣的媒材進行創(chuàng)作，嘗試表達個人情感和思想。作品評價與反思總結(jié)教師組織學(xué)生進行作品展示和互評，引導(dǎo)學(xué)生從媒材運用、表現(xiàn)力等方面進行評價。學(xué)生展示自己的作品，參與互評，聽取教師和同學(xué)的意見，進行反思總結(jié)。第二課中國動畫電影與科技進步導(dǎo)入新課教師播放一段經(jīng)典的中國動畫電影片段，引導(dǎo)學(xué)生思考科技進步對動畫電影藝術(shù)風(fēng)格的影響。科技影響講解教師講解中國動畫電影在不同科技背景下的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，如從傳統(tǒng)手繪動畫到三維動畫的轉(zhuǎn)變。動畫電影賞析與創(chuàng)意改編教師選取幾部經(jīng)典的中國動畫電影片段進行賞析，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法。學(xué)生進行小組討論，提出自己的創(chuàng)意改編或續(xù)寫方案。小組討論與互評交流教師組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的創(chuàng)意改編或續(xù)寫方案，并進行互評交流。學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的創(chuàng)意，聽取他人的意見，進行互評交流。第三課藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)字化時代導(dǎo)入新課教師通過多媒體展示數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字化工具對藝術(shù)創(chuàng)作的影響。數(shù)字化工具講解教師講解數(shù)字化工具在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如數(shù)字繪畫軟件、三維建模軟件等的特點和使用方法。數(shù)字化創(chuàng)作實踐教師指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作實踐，如使用數(shù)字繪畫軟件繪制作品、利用三維建模軟件制作簡單模型等。學(xué)生選擇自己感興趣的數(shù)字化工具進行創(chuàng)作實踐，嘗試表達個人創(chuàng)意和想象力。作品展示與反思總結(jié)教師組織學(xué)生進行作品展示，引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意表達、藝術(shù)美感等方面進行評價。學(xué)生展示自己的數(shù)字化創(chuàng)作作品，參與評價，聽取教師和同學(xué)的意見，進行反思總結(jié)。（五）作業(yè)與檢測媒材創(chuàng)作作業(yè)：要求學(xué)生選擇一種或多種媒材進行創(chuàng)作，完成一幅繪畫作品，體現(xiàn)個人情感和思想。動畫電影觀后感：要求學(xué)生觀看一部中國動畫電影，并撰寫一篇觀后感，分析電影的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。數(shù)字化創(chuàng)作任務(wù)：要求學(xué)生利用數(shù)字化工具創(chuàng)作一件藝術(shù)作品，可以是數(shù)字繪畫、三維模型等，展現(xiàn)個人創(chuàng)意和想象力。單元檢測：通過一份包含選擇題、簡答題和創(chuàng)作題的試卷，檢測學(xué)生對本單元知識點的掌握情況。（六）學(xué)后反思學(xué)生學(xué)后反思：通過本單元的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展之間的緊密聯(lián)系。在第一課中，我了解了繪畫媒材的演變過程及其在不同歷史時期的表現(xiàn)特點，通過實踐創(chuàng)作，我感受到了不同媒材對繪畫效果的影響，也提升了自己的繪畫技能。在第二課中，我通過賞析中國動畫電影，認識到了科技進步對動畫電影藝術(shù)風(fēng)格的影響，我也嘗試進行了創(chuàng)意性的改編和續(xù)寫，鍛煉了自己的創(chuàng)意表達能力。在第三課中，我學(xué)習(xí)了數(shù)字化工具在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，通過數(shù)字化創(chuàng)作實踐，我感受到了數(shù)字化工具帶來的便捷和高效，也激發(fā)了我對數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。在學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在媒材創(chuàng)作實踐中，我有時難以選擇合適的媒材來表達自己的想法；在動畫電影改編中，我有時難以把握原作的精髓并進行創(chuàng)新；在數(shù)字化創(chuàng)作中，我也需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的工具和技能。但是，通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助，我逐漸克服了這些困難，并取得了進步。通過這次學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，也深刻認識到了藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性和可能性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)探索藝術(shù)創(chuàng)作的奧秘，不斷提升自己的藝術(shù)水平。我也希望學(xué)校能夠為我們提供更多這樣的學(xué)習(xí)機會和資源，讓我們能夠在藝術(shù)的海洋中自由翱翔。十三、學(xué)科實踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計教學(xué)目標根據(jù)《普通高中藝術(shù)課程標準（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合2021版滬教版高中藝術(shù)必修3《藝術(shù)與科學(xué)》中《第二單元藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》的教學(xué)內(nèi)容，本單元的教學(xué)目標旨在通過學(xué)科實踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)，具體涵蓋以下幾個方面：藝術(shù)感知：學(xué)生能夠了解繪畫媒材的演變過程及其在不同歷史時期的表現(xiàn)特點，感知中國動畫電影在不同科技背景下的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，認識數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的新特點和新趨勢。創(chuàng)意表達：學(xué)生能夠運用不同的繪畫媒材進行創(chuàng)作，表達個人情感和思想；能夠分析中國動畫電影的經(jīng)典片段，并嘗試進行創(chuàng)意性的改編或續(xù)寫；能夠利用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作，展現(xiàn)個人創(chuàng)意和想象力。審美情趣：學(xué)生能夠欣賞不同媒材繪畫作品的藝術(shù)美感，提升審美品位；能夠感受中國動畫電影的獨特魅力，培養(yǎng)高雅的藝術(shù)情趣；能夠體會數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的美感，形成獨特的審美視角。文化理解：學(xué)生能夠理解繪畫媒材演變背后的文化意義和歷史背景，認識中國動畫電影在傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要作用，理解數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作對文化傳承和創(chuàng)新的影響。學(xué)習(xí)目標藝術(shù)感知了解繪畫媒材的演變歷程，識別不同媒材在繪畫作品中的表現(xiàn)特點。感知中國動畫電影在不同科技背景下的藝術(shù)風(fēng)格差異，理解科技進步對動畫藝術(shù)的影響。認識數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的新工具和新手段，理解其對藝術(shù)創(chuàng)作方式的變革。創(chuàng)意表達能夠運用多種繪畫媒材進行創(chuàng)作實踐，表達個人的情感和思想。能夠分析中國動畫電影的經(jīng)典片段，提出創(chuàng)意性的改編或續(xù)寫方案，并嘗試實施。能夠利用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作，如數(shù)字繪畫、三維建模等，展現(xiàn)個人創(chuàng)意和想象力。審美情趣通過欣賞不同媒材的繪畫作品，提升審美品位，學(xué)會從藝術(shù)語言、形式法則等方面評價作品。感受中國動畫電影的獨特藝術(shù)魅力，培養(yǎng)高雅的藝術(shù)情趣，學(xué)會從角色塑造、情節(jié)設(shè)計等方面賞析動畫電影。體會數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的美感，形成獨特的審美視角，學(xué)會從創(chuàng)意表達、技術(shù)運用等方面評價數(shù)字化藝術(shù)作品。文化理解理解繪畫媒材演變背后的文化意義和歷史背景，認識不同媒材在文化傳承中的作用。認識中國動畫電影在傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要作用，理解動畫電影如何體現(xiàn)民族文化特色。理解數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作對文化傳承和創(chuàng)新的影響，認識數(shù)字化工具在藝術(shù)創(chuàng)作中的文化價值。作業(yè)目標設(shè)定藝術(shù)感知作業(yè)一：觀察并記錄不同媒材的繪畫作品，分析媒材對繪畫表現(xiàn)的影響，撰寫觀察報告。作業(yè)二：觀看不同科技背景下的中國動畫電影片段，比較其藝術(shù)風(fēng)格差異，撰寫觀后感。作業(yè)三：調(diào)研數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的新工具和新手段，撰寫調(diào)研報告。創(chuàng)意表達作業(yè)一：選擇一種或多種繪畫媒材進行創(chuàng)作實踐，完成一幅表達個人情感和思想的繪畫作品。作業(yè)二：分析一部中國動畫電影的經(jīng)典片段，提出創(chuàng)意性的改編或續(xù)寫方案，并嘗試以文字或草圖形式呈現(xiàn)。作業(yè)三：利用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作實踐，如使用數(shù)字繪畫軟件繪制作品、利用三維建模軟件制作簡單模型等，完成一件數(shù)字化藝術(shù)作品。審美情趣作業(yè)一：欣賞不同媒材的繪畫作品，撰寫審美評價報告，分析作品的藝術(shù)美感和審美價值。作業(yè)二：觀看并賞析中國動畫電影，撰寫審美鑒賞報告，分析作品的角色塑造、情節(jié)設(shè)計等方面的藝術(shù)魅力。作業(yè)三：參觀數(shù)字化藝術(shù)展覽或在線瀏覽數(shù)字化藝術(shù)作品，撰寫審美體驗報告，分享個人的審美感受和評價。文化理解作業(yè)一：調(diào)研繪畫媒材演變的歷史背景和文化意義，撰寫調(diào)研報告，分析不同媒材在文化傳承中的作用。作業(yè)二：研究中國動畫電影在傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的具體表現(xiàn)，撰寫研究報告，分析動畫電影如何體現(xiàn)民族文化特色。作業(yè)三：探討數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作對文化傳承和創(chuàng)新的影響，撰寫論文或調(diào)研報告，分析數(shù)字化工具在藝術(shù)創(chuàng)作中的文化價值。學(xué)科實踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計第一課繪畫的媒材與表達學(xué)科實踐活動一：媒材展示與體驗活動目的：讓學(xué)生直觀感受不同媒材的特性和表現(xiàn)效果。活動步驟：教師展示不同媒材的實物，如水墨、油畫顏料、丙烯、數(shù)字繪畫板等。學(xué)生分組體驗不同媒材的繪畫過程，嘗試繪制簡單圖案。學(xué)生分享體驗感受，討論不同媒材的優(yōu)缺點和適用場景?；顒佣好讲膭?chuàng)作實踐活動目的：運用不同媒材進行創(chuàng)作實踐，表達個人情感和思想?；顒硬襟E：學(xué)生選擇一種或多種感興趣的媒材，確定創(chuàng)作主題。學(xué)生進行創(chuàng)作實踐，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生展示作品，進行互評和師評，分享創(chuàng)作心得?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)活動一：媒材與科技的關(guān)聯(lián)探究活動目的：探究媒材演變與科技進步的關(guān)聯(lián)，理解科技對藝術(shù)創(chuàng)作的影響?；顒硬襟E：學(xué)生分組調(diào)研媒材演變的歷史過程，收集相關(guān)資料。學(xué)生分析科技進步如何推動媒材的演變和創(chuàng)新，撰寫調(diào)研報告。學(xué)生分享調(diào)研成果，討論科技對藝術(shù)創(chuàng)作方式和審美觀念的影響。活動二：媒材與文化傳承的關(guān)聯(lián)探究活動目的：理解不同媒材在文化傳承中的作用，增強文化自覺和文化自信?；顒硬襟E：學(xué)生研究不同媒材在中外繪畫史上的應(yīng)用和發(fā)展，收集經(jīng)典作品案例。學(xué)生分析不同媒材如何體現(xiàn)民族文化特色，撰寫研究報告。學(xué)生分享研究成果，討論媒材在文化傳承中的價值和意義。第二課中國動畫電影與科技進步學(xué)科實踐活動一：動畫電影賞析活動目的：通過賞析經(jīng)典的中國動畫電影片段，感知不同科技背景下的藝術(shù)風(fēng)格差異?；顒硬襟E：教師播放不同科技背景下的中國動畫電影片段，如手繪動畫、二維動畫、三維動畫等。學(xué)生觀看并討論不同科技背景下的動畫藝術(shù)風(fēng)格差異。學(xué)生撰寫觀后感，分析科技進步對動畫藝術(shù)的影響?；顒佣簞赢嬰娪皠?chuàng)意改編活動目的：嘗試對經(jīng)典動畫電影片段進行創(chuàng)意性改編或續(xù)寫，培養(yǎng)創(chuàng)意表達能力?；顒硬襟E：學(xué)生選擇一部經(jīng)典的中國動畫電影片段，進行創(chuàng)意性改編或續(xù)寫方案設(shè)計。學(xué)生分組討論并完善改編或續(xù)寫方案，形成文字或草圖形式。學(xué)生分享改編或續(xù)寫方案，進行互評和師評，討論創(chuàng)意表達的技巧和方法?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)活動一：動畫科技與創(chuàng)新的關(guān)聯(lián)探究活動目的：探究科技進步如何推動中國動畫電影的創(chuàng)新和發(fā)展。活動步驟：學(xué)生調(diào)研中國動畫電影的發(fā)展歷程和科技進步對其的影響，收集相關(guān)資料。學(xué)生分析科技進步如何推動中國動畫電影的敘事手法、視覺效果等方面的創(chuàng)新，撰寫調(diào)研報告。學(xué)生分享調(diào)研成果，討論科技進步對動畫電影未來發(fā)展的潛在影響?；顒佣簞赢嬰娪芭c文化傳播的關(guān)聯(lián)探究活動目的：理解中國動畫電影在傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要作用?；顒硬襟E：學(xué)生研究中國動畫電影中的文化元素和民族特色，收集經(jīng)典案例。學(xué)生分析中國動畫電影如何通過敘事、角色、場景等方面體現(xiàn)民族文化特色，撰寫研究報告。學(xué)生分享研究成果，討論中國動畫電影在文化傳播中的價值和意義。第三課藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)字化時代學(xué)科實踐活動一：數(shù)字化工具學(xué)習(xí)活動目的：了解并掌握數(shù)字化工具在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用方法和技巧。活動步驟：教師介紹常用的數(shù)字化工具，如數(shù)字繪畫軟件、三維建模軟件等。學(xué)生分組學(xué)習(xí)并實踐數(shù)字化工具的基本操作和功能，完成簡單任務(wù)。學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論數(shù)字化工具在藝術(shù)創(chuàng)作中的優(yōu)勢和局限性?；顒佣簲?shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作實踐活動目的：利用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作實踐，展現(xiàn)個人創(chuàng)意和想象力?；顒硬襟E：學(xué)生選擇一種或多種數(shù)字化工具，確定創(chuàng)作主題。學(xué)生進行數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作實踐，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生展示數(shù)字化藝術(shù)作品，進行互評和師評，分享創(chuàng)作過程和心得?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)活動一：數(shù)字化藝術(shù)與科技發(fā)展的關(guān)聯(lián)探究活動目的：理解數(shù)字化藝術(shù)的發(fā)展歷程和科技進步對其的推動作用?；顒硬襟E：學(xué)生調(diào)研數(shù)字化藝術(shù)的發(fā)展歷程和關(guān)鍵技術(shù)突破，收集相關(guān)資料。學(xué)生分析科技進步如何推動數(shù)字化藝術(shù)在表現(xiàn)形式、創(chuàng)作手法等方面的創(chuàng)新和發(fā)展，撰寫調(diào)研報告。學(xué)生分享調(diào)研成果，討論數(shù)字化藝術(shù)未來發(fā)展的趨勢和挑戰(zhàn)?；顒佣簲?shù)字化藝術(shù)與文化傳播的關(guān)聯(lián)探究活動目的：理解數(shù)字化藝術(shù)在文化傳承和創(chuàng)新中的重要作用和價值。活動步驟：學(xué)生研究數(shù)字化藝術(shù)在文化傳播中的應(yīng)用案例和效果評估，收集相關(guān)資料。學(xué)生分析數(shù)字化藝術(shù)如何通過虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術(shù)手段拓展文化傳播的邊界和形式，撰寫研究報告。學(xué)生分享研究成果，討論數(shù)字化藝術(shù)在文化傳播中的潛力和前景。十四、大單元作業(yè)設(shè)計一、教學(xué)目標根據(jù)《普通高中藝術(shù)課程標準（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合本單元《藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定以下教學(xué)目標，涵蓋藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達、審美情趣和文化理解四個維度：藝術(shù)感知：學(xué)生能夠了解繪畫媒材的演變過程及其在不同歷史時期的表現(xiàn)特點。學(xué)生能夠感知中國動畫電影在不同科技背景下的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。學(xué)生能夠認識數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的新特點和新趨勢。創(chuàng)意表達：學(xué)生能夠運用不同的繪畫媒材進行創(chuàng)作，表達個人情感和思想。學(xué)生能夠分析中國動畫電影的經(jīng)典片段，并嘗試進行創(chuàng)意性的改編或續(xù)寫。學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作，展現(xiàn)個人創(chuàng)意和想象力。審美情趣：學(xué)生能夠欣賞不同媒材繪畫作品的藝術(shù)美感，提升審美品位。學(xué)生能夠感受中國動畫電影的獨特魅力，培養(yǎng)高雅的藝術(shù)情趣。學(xué)生能夠體會數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的美感，形成獨特的審美視角。文化理解：學(xué)生能夠理解繪畫媒材演變背后的文化意義和歷史背景。學(xué)生能夠認識中國動畫電影在傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要作用。學(xué)生能夠理解數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作對文化傳承和創(chuàng)新的影響。二、作業(yè)目標設(shè)定藝術(shù)感知：通過觀察和分析不同媒材的繪畫作品，學(xué)生能夠描述和解釋媒材對繪畫效果的影響。通過賞析中國動畫電影片段，學(xué)生能夠識別并闡述不同科技背景下動畫電影的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。通過了解數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的案例，學(xué)生能夠概述數(shù)字化工具在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用及其帶來的新特點和新趨勢。創(chuàng)意表達：通過運用不同媒材進行繪畫創(chuàng)作，學(xué)生能夠表達個人情感和思想，并解釋創(chuàng)作意圖和過程。通過分析中國動畫電影的經(jīng)典片段，學(xué)生能夠提出創(chuàng)意性的改編或續(xù)寫方案，并嘗試撰寫簡短的故事腳本。通過利用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生能夠展現(xiàn)個人創(chuàng)意和想象力，并描述創(chuàng)作過程中的思考和探索。審美情趣：通過欣賞不同媒材的繪畫作品，學(xué)生能夠?qū)懗鰝€人對作品藝術(shù)美感的評價，提升審美品位。通過觀看中國動畫電影片段，學(xué)生能夠撰寫觀后感，表達對電影獨特魅力的感受和理解。通過體驗數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的作品，學(xué)生能夠闡述個人對數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作美感的認知，形成獨特的審美視角。文化理解：通過研究繪畫媒材的演變過程，學(xué)生能夠分析并解釋媒材演變背后的文化意義和歷史背景。通過探討中國動畫電影在傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用，學(xué)生能夠撰寫論文或報告，闡述個人見解。通過分析數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作對文化傳承和創(chuàng)新的影響，學(xué)生能夠提出個人對數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的文化價值的思考。三、作業(yè)設(shè)計第一課作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：媒材觀察與分析作業(yè)目標：藝術(shù)感知：通過觀察和分析不同媒材的繪畫作品，學(xué)生能夠描述和解釋媒材對繪畫效果的影響。作業(yè)內(nèi)容：選取三幅不同媒材的繪畫作品（如水墨畫、油畫、丙烯畫等），進行細致觀察。記錄每幅作品的媒材類型、色彩運用、表現(xiàn)手法等特點。分析并撰寫短文，闡述媒材對繪畫效果的影響，以及個人對不同媒材繪畫作品的感受和評價。作業(yè)二：媒材創(chuàng)作實踐作業(yè)目標：創(chuàng)意表達：通過運用不同媒材進行繪畫創(chuàng)作，學(xué)生能夠表達個人情感和思想，并解釋創(chuàng)作意圖和過程。作業(yè)內(nèi)容：選擇一種或多種感興趣的媒材（如水墨、油畫顏料、丙烯等），進行繪畫創(chuàng)作。創(chuàng)作過程中，注重個人情感和思想的表達，可以嘗試抽象、具象或意象等不同的表現(xiàn)手法。完成作品后，撰寫創(chuàng)作說明，解釋創(chuàng)作意圖、過程和所使用的媒材特點。第二課作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：動畫電影片段賞析作業(yè)目標：藝術(shù)感知：通過賞析中國動畫電影片段，學(xué)生能夠識別并闡述不同科技背景下動畫電影的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。作業(yè)內(nèi)容：選取兩部不同科技背景下的中國動畫電影片段（如傳統(tǒng)手繪動畫、三維動畫等），進行觀看。記錄每部電影的片名、導(dǎo)演、主要情節(jié)和科技背景。分析并撰寫短文，闡述不同科技背景下動畫電影的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，以及個人對電影的感受和評價。作業(yè)二：動畫電影創(chuàng)意改編作業(yè)目標：創(chuàng)意表達：通過分析中國動畫電影的經(jīng)典片段，學(xué)生能夠提出創(chuàng)意性的改編或續(xù)寫方案，并嘗試撰寫簡短的故事腳本。作業(yè)內(nèi)容：選取一部中國動畫電影的經(jīng)典片段，進行深入分析?；谠危岢鰟?chuàng)意性的改編或續(xù)寫方案，可以是情節(jié)的改編、角色的重塑或主題的深化等。撰寫簡短的故事腳本，詳細闡述改編或續(xù)寫的具體內(nèi)容和創(chuàng)意點。第三課作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作體驗作業(yè)目標：創(chuàng)意表達：通過利用數(shù)字化工具進行藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生能夠展現(xiàn)個人創(chuàng)意和想象力，并描述創(chuàng)作過程中的思考和探索。作業(yè)內(nèi)容：選擇一種或多種數(shù)字化工具（如數(shù)字繪畫軟件、三維建模軟件等），進行藝術(shù)創(chuàng)作實踐。在創(chuàng)作過程中，注重個人創(chuàng)意和想象力的展現(xiàn)，可以嘗試不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。完成作品后，撰寫創(chuàng)作報告，詳細描述創(chuàng)作過程、所使用的數(shù)字化工具及其特點，以及個人在創(chuàng)作過程中的思考和探索。作業(yè)二：數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作評價作業(yè)目標：審美情趣：通過體驗數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的作品，學(xué)生能夠闡述個人對數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作美感的認知，形成獨特的審美視角。作業(yè)內(nèi)容：選取若干件數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的作品（如數(shù)字繪畫、三維建模作品等），進行觀賞。記錄每件作品的藝術(shù)風(fēng)格、表現(xiàn)手法和數(shù)字化工具的應(yīng)用情況。撰寫評價短文，闡述個人對數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作美感的認知和評價，以及數(shù)字化工具在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用和影響。作業(yè)三：數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作與文化傳承作業(yè)目標：文化理解：通過分析數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作對文化傳承和創(chuàng)新的影響，學(xué)生能夠提出個人對數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的文化價值的思考。作業(yè)內(nèi)容：研究數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作在文化傳承和創(chuàng)新方面的案例，可以是數(shù)字繪畫對傳統(tǒng)繪畫的傳承、三維建模對歷史文化遺址的復(fù)原等。分析這些案例在文化傳承和創(chuàng)新方面的作用和影響，撰寫研究報告或論文。提出個人對數(shù)字化時代藝術(shù)創(chuàng)作的文化價值的思考和見解，以及對未來數(shù)字化藝術(shù)創(chuàng)作發(fā)展方向的展望。通過以上作業(yè)設(shè)計，學(xué)生將能夠全面深入地理解和掌握《藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展》單元的教學(xué)內(nèi)容，提升藝術(shù)感知、創(chuàng)意表達、審美情趣和文化理解能力，為未來的藝術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作奠定堅實的基礎(chǔ)。十五、“教-學(xué)-評”一致性課時設(shè)計第一課繪畫的媒材與表達一、課程基本信息教材版本：2021版滬教版高中藝術(shù)必修3單元主題：第二單元藝術(shù)創(chuàng)作與科技發(fā)展課時設(shè)計：第一課繪畫的媒材與表達二、教學(xué)目標藝術(shù)感知：學(xué)生能夠了解繪畫媒材的演變過程及其在不同歷史時期的表現(xiàn)特點，感知不同媒材對繪畫效果的影響。創(chuàng)意表達：學(xué)生能夠運用不同的繪畫媒材進行創(chuàng)作，表達個人情感和思想，展現(xiàn)媒材的獨特魅力。審美情趣：學(xué)生能夠欣賞不同媒材繪畫作品的藝術(shù)美感，提升審美品位，培養(yǎng)高雅的藝術(shù)情趣。文化理解：學(xué)生能夠理解繪畫媒材演變背后的文化意義和歷史背景，認識媒材選擇對藝術(shù)表現(xiàn)的重要性。三、作業(yè)目標藝術(shù)感知：通過搜集不同媒材的繪畫作品，分析媒材對繪畫效果的影響，撰寫一篇小論文。創(chuàng)意表達：選擇一種或多種媒材進行創(chuàng)作，完成一幅繪畫作品，并撰寫創(chuàng)作