中班美術(shù)老師的教學(xué)教案收藏

中班美術(shù)老師的教學(xué)教案收藏

,，中班美術(shù)教案。，

教案可以讓小朋友們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容：想要成為

一名優(yōu)秀的中班老師:我們要做足關(guān)于教案課件的前期準(zhǔn)備：才

能完成前期設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的思維、審美等能力。那

么怎么才能寫出優(yōu)秀的中班美術(shù)教案呢，下面是幼兒教師教育網(wǎng)

我?guī)痛蠹揖庉嫷摹吨邪嗝佬g(shù)老師實(shí)用的教學(xué)教案》：歡迎大家閱

讀:希望對(duì)大家有所幫助。，

中班美術(shù)老師實(shí)用的教學(xué)教案（篇一）

活動(dòng)目標(biāo)，

1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬：了解豬的外形特征。，

2、了解豬與人民的關(guān)系：知道豬的用途。，

活動(dòng)準(zhǔn)備，

1、圖片：豬，

2、幼兒用涂色紙:蠟筆。，

活動(dòng)過(guò)程，

一、導(dǎo)入：引起幼兒興趣。，

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教師:今天:我們班來(lái)了一位胖胖的小動(dòng)物:你們猜它是誰(shuí)呀,，

（然后出示玩具豬（,

教師：噢：是小豬:還是一只胖乎乎的大肥豬。，

二、引導(dǎo)幼兒觀察豬：并觀看老師的示范，

L了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。，

（1（大肥豬是什么樣子的,，

（2（圓圓的頭上有什么，是什么形狀的,，

（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻

子。（,

（3（身體像什么形狀,（橢圓形（，

（4（身體的后面有什么，下面有什么，是什么樣子的一

（細(xì)細(xì)的尾巴：四條粗粗的短腿:腳上有尖尖的蹄子。（,

2.討論怎樣來(lái)剪出大肥豬的身體各部分:知道用什么圖形來(lái)表示

豬的哪個(gè)部位:，

并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。，

3.介紹一種新的涂色拓印的方法。，

把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定?。?，

然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色：直至出現(xiàn)大肥

豬的輪廓。，

小朋友們?cè)谟^察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心:知道選擇了什么顏色的

蠟筆進(jìn)行涂色:，

也知道了是怎樣來(lái)涂色的:在觀看老師制作的過(guò)程中：學(xué)會(huì)了制

作

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的方法。，

三、幼兒進(jìn)行操作：?jiǎn)l(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。，

1.在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作：教師交待制作要求:，

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng):涂色是注意力度：以防底

版畫破。，

2.啟發(fā)幼兒:添加相應(yīng)的事物。，

你的大肥豬在什么地方呢,，

中班美術(shù)老師實(shí)用的教學(xué)教案（篇二）

活動(dòng)目標(biāo)，

1、使用剪貼畫等不同的方式制作全家福相框。，

2、感受一家人在一起的幸福感。，

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力:提高幼兒的審美情趣及

創(chuàng)新意識(shí)。，

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放:養(yǎng)成

良好習(xí)慣。，

活動(dòng)準(zhǔn)備,

1、幼兒繪畫的“幸福一家人”作品。，

2、長(zhǎng)方形彩紙1張:相框彩紙1張:不干膠粘貼1張(剪幼兒活

動(dòng)資源包)：不同形狀和顏色的花紋貼紙或不同形狀和顏色的幾

何圖形等。，

活動(dòng)過(guò)程，

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1、鑒于在活動(dòng)“幸福一家人”中：幼兒已經(jīng)分享并介紹了自己繪

畫的“幸福一家人”:所以在本次活動(dòng)開始教師可直接出示提前裝

飾好的全家福相框。，

提問(wèn)：小朋友們看一看:這是什么呀？這是用什么做的？我們一起

為自己繪畫的“幸福一家人”制作一個(gè)漂亮的相框吧！

2、分配材料、請(qǐng)幼兒觀察一下材料:教師現(xiàn)場(chǎng)示范材料的使用

方法:鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象大膽的制作屬于自己的“全家?！?/p>

相框。，

(1)將繪畫的“幸福一家人”作品貼在長(zhǎng)方形彩紙上:選擇貼紙或

幾何圖形:進(jìn)行有規(guī)律的粘貼。，

(2)作品分享。，

3、活動(dòng)延伸。，

請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起欣賞自己的作品：共同感受一家人

在一起的幸福感。，

教學(xué)反思:,

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟:教

師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中：可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體：隨著

孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。，

中班美術(shù)老師實(shí)用的教學(xué)教案（篇三）

活動(dòng)目標(biāo)，

L初步了解國(guó)旗的特征:嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗。，

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2.產(chǎn)生熱愛國(guó)旗的情感。，

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放:養(yǎng)成良

好習(xí)慣。，

4.感受作品的美感。，

活動(dòng)準(zhǔn)備，

1.國(guó)旗圖片或?qū)嵨?。?/p>

2.有關(guān)升旗的錄像。，

3.紅色長(zhǎng)方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。，

活動(dòng)過(guò)程，

L示國(guó)旗的圖片：引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗。，

討論:為什么要有國(guó)旗？國(guó)旗代表什么？

說(shuō)一說(shuō)外形特征、形狀、顏色等。，

國(guó)旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有兒顆大五

角星？幾顆小五角星？

2.了解制作國(guó)旗的基本材料和制作方法。，

3.幼兒制作國(guó)旗。，

4.展示作品：分享制作經(jīng)驗(yàn)。，

5.觀看升旗活動(dòng)：知道升國(guó)旗時(shí)要立正：不講話：向國(guó)旗行注目

禮。，

中班美術(shù)老師實(shí)用的教學(xué)教案（篇四）

活動(dòng)目標(biāo)：，

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1、通過(guò)欣賞、制作蝴蝶:感知春天大自然的美麗。，

2、學(xué)會(huì)剪簡(jiǎn)單的對(duì)稱紋樣：并用線描畫對(duì)稱裝飾作品。，

3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí):共同完成“百蝶圖，

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。，

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)：感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。，

活動(dòng)準(zhǔn)備:，

1、課件。，

2、“百蝶圖”背景、訂書機(jī)或者透明膠。，

3、人手一份制作工具（剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子（。，

活動(dòng)過(guò)程:,

一、導(dǎo)入課題師:孩子們:春天到了：外面的景色變得非常美麗：

我們一起去郊游吧。（伴隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室到座位（二、看課

件1、師:孩子們：看我們來(lái)到了口那里,（草地上（看到了什么，（花

兒開了（美不美啊,，

我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鮮花開放的樣子。，

學(xué)得真好:這么多美麗的，花:會(huì)把誰(shuí)給引來(lái)呢，（原來(lái)是蝴蝶也飛

來(lái)了（這些蝴蝶都有什么，大：考吧、幼:師：網(wǎng)（翅膀和觸角（翅膀

上的花紋是什么樣的,，

小朋友一起來(lái)學(xué)蝴蝶飛一飛。，

2、用探照燈師:我們來(lái)看這只蝴蝶:它是什么樣的，翅膀上的紋

樣是什么樣的,（對(duì)稱的（三、示范1、師:你們想不想也來(lái)剪一只

美麗的蝴蝶和它做朋友呢,，

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（看課件步驟邊念自編兒歌（小小紙兒擺擺正：沿著虛線折一如：

線兒折在紙外面:剪刀繞著線兒走:剪啊剪啊剪啊剪:一只蝴蝶飛

來(lái)了。，

2、蝴蝶身上還沒(méi)有花紋:不夠漂亮:我們還要給它打扮打扮、你

想用什么圖形來(lái)打扮蝴蝶呢,，

（在白板上進(jìn)行示范：并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對(duì)稱的

圖形（請(qǐng)小朋友來(lái)嘗試、四、幼兒制作蝴蝶、教師提醒并指導(dǎo)。，

五、將制作好的作品展示到背景圖上:制作成“百蝶圖，

六、評(píng)價(jià)幼兒作品。，

這幅“百蝶圖”美不美啊，你認(rèn)為哪只蝴蝶最漂亮，為什么，我們帶

著蝴蝶一起回到教室:一起告訴老師和其他小朋友吧:，

（跟隨蝴蝶找花的音樂(lè)飛出教室（，

活動(dòng)反思：，

首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫：顯然幼兒的興趣很濃：能跟著老師的講解

的方式:進(jìn)行卷的練習(xí)：但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試:所以卷出來(lái)

的鉛筆屑經(jīng)常會(huì)斷:不夠完整:而做出來(lái)的蝴蝶也不是很漂亮。

同時(shí).：因?yàn)殂U筆屑相對(duì)比較小:使用油畫捧添畫蝴蝶的身體部位

就比較難：以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆:這樣的效果可能會(huì)比較

好。，中班美術(shù)老師實(shí)用的教學(xué)教案（篇五）

活動(dòng)目標(biāo)，

1.學(xué)習(xí)用折疊的方法剪出連續(xù)的圖案。，

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2.能夠大膽的想象構(gòu)圖：裝飾相框。，

3.通過(guò)送相框:體驗(yàn)父子的親情。，

活動(dòng)準(zhǔn)備，

1.爸爸的個(gè)人照片一張、相框的范例。，

2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。，

活動(dòng)過(guò)程,

（一）出示照片:激發(fā)活動(dòng)興趣。，

師：小朋友:看看這些是誰(shuí)的照片？（引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)照片上的情

景）

師:今天我們要做個(gè)美麗的相框送給爸爸。，

（二）欣賞相框：?jiǎn)l(fā)幼兒想象構(gòu)圖。，

1.欣賞相框的PPT

教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。，

師:瞧:這些相框美嗎？哪個(gè)地方美？它們裝飾有什么特點(diǎn)？還有什

么規(guī)律？

:這些相框上的圖案兩個(gè)都是連續(xù)的兩個(gè)形狀的。，

2.啟發(fā)想象構(gòu)圖，

引導(dǎo)幼兒討論:你想要怎么裝飾你的相框？

（三）教師講解制作相框的方法，

L討論制作方法，

小朋友的想法真有創(chuàng)意：那你知道這個(gè)連續(xù)的圖案是怎么剪出來(lái)

的嗎？

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師：先把照片粘在底版上:然后選擇自己喜歡的紙:對(duì)折后畫上喜

歡的圖案:折邊不能剪掉:這樣才能連續(xù)。，

2.教師提出制作的要求:,

（1）剪的時(shí)候要保持桌面整潔干凈:廢紙隨時(shí)放到框子里。，

（2）先設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的圖案再進(jìn)行剪。，

（四）幼兒動(dòng)手操作:，

重點(diǎn)關(guān)注幼兒將紙對(duì)折后在畫上圖案剪下：對(duì)能力差的幼兒給予

適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒把相框裝飾的更有創(chuàng)意。，

（五）將相框送給爸爸，

1.引導(dǎo)幼兒向爸爸介紹自己的作品。，

2.把相框送給爸爸:并對(duì)爸爸說(shuō)一句祝福的話。，

中班美術(shù)老師實(shí)用的教學(xué)教案（篇六）

教學(xué)目標(biāo):，

1、讓幼兒根據(jù)葉子的形狀運(yùn)用樹葉學(xué)習(xí)拼貼畫。，

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和審美能力。，

教學(xué)準(zhǔn)備:，

各種形狀的樹葉、雙面膠、示范圖片，

教學(xué)過(guò)程:，

1、情景導(dǎo)入，

〃秋風(fēng)吹秋風(fēng)吹:樹葉寶寶從樹媽媽的身上落下。帶領(lǐng)幼兒去

撿樹葉。，

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2、讓幼兒觀察樹葉的形狀:你覺(jué)得像什么：像什么東西的哪一個(gè)

部分？

3、變廢為寶，

(1)〃這些不同形狀的樹葉：你們能變成什么？〃讓幼兒在紙上擺

弄一下：老師巡邏指導(dǎo)。，

(2)老師擺出一些圖形:并講解如何把樹葉粘貼在紙上:最后成為

一張作品。，

(3)讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。，

4、欣賞范畫：開擴(kuò)幼兒的思路。，

〃小朋友貼的作品真得不錯(cuò):我們?cè)賮?lái)欣賞其他用樹葉拼的圖

r\。

出示范畫：幼兒欣賞。，

教學(xué)反思：，

中班組進(jìn)行了同題異構(gòu)：圍繞主題《秋天的樹葉》進(jìn)行的：我選

擇了用樹葉貼畫這個(gè)內(nèi)容:這也是在課程審議時(shí)選定的課。為了

能更好地進(jìn)行這個(gè)教學(xué)活動(dòng):我提前讓家長(zhǎng)帶來(lái)不同形狀的葉子:

并且還清洗了一下、擦干、涼干:可是在要上課的這天才發(fā)現(xiàn)葉

子都變得皺皺的：比原來(lái)都不好了。，

在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí):我考慮了一下讓教學(xué)活動(dòng)游戲化:先是讓幼

兒去撿樹葉：再是觀察樹葉:再是擺弄樹葉:拼成不同的圖畫：最

后是欣賞別人的作品。讓幼兒在游戲中去完成這個(gè)樹葉貼畫的

教學(xué)。往往設(shè)想與現(xiàn)實(shí)是不相符合的。，

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一、場(chǎng)面混亂，

在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)：我把準(zhǔn)備好的樹葉撤到地上：說(shuō)讓幼兒去撿

樹葉時(shí)：這些幼兒一聽到可以去撿樹葉：馬上向樹葉撲去：不管手

里抓了多少樹葉：也有幼兒只拿了一張:這時(shí)的場(chǎng)面很舌L：好不容

易才讓幼兒回到座位上。，

二、幼兒注意不集中，

幼兒手上有樹葉了以后：眼睛就一直看著樹葉：或者跟旁邊的幼

兒說(shuō)撿了多少樹葉:注意力不在老師這方面了：我問(wèn)了他們手上

的樹葉形狀像什么東西的什么部分時(shí)：很少有人在聽我的問(wèn)題并

且認(rèn)真回答。這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí)所沒(méi)想到的。，

三、幼兒制作時(shí)的問(wèn)題，

在幼兒制作時(shí)幼兒使用雙面膠來(lái)把樹葉粘貼起來(lái)：可是雙面膠是

幼兒第一次使用：有幼兒不知道如何使用：還有雙面膠貼在樹葉

上很難把上面一層撕掉:所以制作時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題。，

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)了好多問(wèn)題:這是我在設(shè)計(jì)教學(xué)教程時(shí)所沒(méi)

有想至U：也是沒(méi)有考慮周全的:這次活動(dòng)讓我知道一個(gè)教學(xué)活動(dòng)

要有充分的準(zhǔn)備:要設(shè)想全面。，

中班美術(shù)老師實(shí)用的教學(xué)教案（篇七）

活動(dòng)目標(biāo),

L學(xué)習(xí)運(yùn)用三個(gè)圓的方法畫出小螞蟻不同的動(dòng)態(tài)。，

2.培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能

力。

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活動(dòng)準(zhǔn)備，

L圖片：螞蟻的特征:螞蟻窩。，

2.幼兒用畫紙：畫筆。，

活動(dòng)過(guò)程，

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，

L圖片：螞蟻，

教師:老師帶來(lái)一副圖片:但是你要先猜一個(gè)謎語(yǔ):猜對(duì)了：老師

就給你看。，

身體雖不大：力氣可不小:有時(shí)搬糧食:有時(shí)挖地道：團(tuán)結(jié)又互助：

勇敢又勤勞。（螞蟻（，

現(xiàn)在我們來(lái)看看小螞蟻長(zhǎng)什么樣，它的身體由哪幾部分組成嗎一

2.幼兒觀察螞蟻，

教師小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成:頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角：一雙眼

睛和嘴巴：身體上K著六條腿。，

二、了解螞蟻的生活習(xí)慣，

L你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎,,

2.討論:螞蟻是怎樣找食物,,

3.教師：小螞蟻的家被雨水沖壞了：你們想幫助小螞蟻建一個(gè)新

家嗎,，

三、幼兒繪畫，

L觀察畫面:螞蟻的家，

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2.現(xiàn)在請(qǐng)你們幫助螞蟻打洞：建造一個(gè)新的家吧:讓所有的螞蟻

都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。，

（1（用線條打地洞:幫螞蟻建造新的家.

（2（建好新的家后請(qǐng)螞蟻?zhàn)∵M(jìn)新家。，

（3（在新家里添加一點(diǎn)螞蟻喜歡吃的食物。，

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫:盡可能畫出不同的形態(tài)。，

四、展示作品，

請(qǐng)幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。，

中班美術(shù)老師實(shí)用的教學(xué)教案（篇八）

活動(dòng)目標(biāo)，

1、運(yùn)用多媒體教育手段引導(dǎo)幼兒觀察了解蝸牛的外形特征和

生活習(xí)性:并能用繪畫的形式表現(xiàn)其外形特征。，

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能發(fā)揮想象給蝸牛沒(méi)

計(jì)漂亮的房子：并能表現(xiàn)其生活的環(huán)境培養(yǎng)幼兒豐富的想象力:

表現(xiàn)力以及審美能力。，

活動(dòng)準(zhǔn)備，

1、蝸牛的實(shí)物錄相:繪畫講解課件：自制膠片（蝸牛、線條排列

組合（、背景圖四幅，

2、電腦、投影幕、視頻展示臺(tái)、錄音機(jī)、鋼琴曲，

3、畫紙、彩色筆人手一份，

活動(dòng)過(guò)程:，

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一、引出課題，

教師:小朋友你們見過(guò)真實(shí)的蝸牛嗎，看見它背著小房子到處旅

行的情景嗎,（幼兒回憶、回答（，

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛：表現(xiàn)蝸牛。，

1、（播放錄相：并講解：（，

師：讓我們一起走進(jìn)蝸牛的家園去看一看它們。，

（1（,看蝸牛背上的房子是什么形狀的,（螺旋形（，

（2（,蝸牛頭上有什么，（觸角：兩對(duì)（，

（3（,蝸牛喜歡生活在潮濕的地方。一遇干旱它們會(huì)躲進(jìn)房子:一

遇水它們馬上就出來(lái)旅行。，

2、這么有趣小朋友們想不想把它們畫出來(lái)，怎么畫呢,，

幼兒討論：并請(qǐng)一能干的小朋友上臺(tái)畫一畫，

3、展示老師的制作的課件:讓幼兒欣賞、分析:，

（1（肯定表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn):我們可以向不同方向畫螺旋線:將房子

畫好：再畫上頭、身體：它就可以到處旅行了。，

（2（蝸牛畫好了：我們小朋友想不想為蝸牛的房子裝飾一下：讓它

們也能住上漂亮的房子呢,（……（,

（3（引導(dǎo)幼兒回憶各種排列以及不同組合的紋樣:，

讓我們把想好的花紋畫在蝸牛的房子上:讓它變得更好看。，

（教師利用膠片、視頻展示臺(tái)、電腦、大屏幕演示（，

（4（引導(dǎo)幼兒添畫背景，

師：蝸牛畫好了：可以旅行了：去哪兒呢一

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（幼兒聯(lián)想、回答（（教師將蝸牛放到不同背景里:讓幼兒感受（

三、幼兒作畫：教師巡回指導(dǎo)。，

鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽表現(xiàn)。幫助有困難的小朋友完成任

務(wù)。，

四、講評(píng)，

（1（,展示幼兒作品:幼兒互相欣賞：。，

（2（有針對(duì)性評(píng)講兒幅作品：并對(duì)活動(dòng)有進(jìn)步的想象特別的小朋

友畫得好的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。，

中班美術(shù)老師實(shí)用的教學(xué)教案（篇九）

活動(dòng)目標(biāo):，

1、通過(guò)觀察、想象：嘗試設(shè)計(jì)造型比較獨(dú)特的潛水艇：并添畫海

底里的動(dòng)植物。，

2、能對(duì)畫面大膽地想象：按自己的想法大膽地表述。，

3、感受創(chuàng)造的快樂(lè)和繪畫的樂(lè)趣。，

活動(dòng)準(zhǔn)備:，

1、ppt課件：人手一支記號(hào)筆:一盒油畫棒:一張繪畫用的白

紙。

2、已經(jīng)了解過(guò)海洋中的生物造型和特征。，

活動(dòng)過(guò)程:，

1、聽聲音激趣。，

教師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽一聽:這是什么聲音,，

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2、小丑魚邀請(qǐng)做客：引出主題。，

這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來(lái)了。（幻燈片（,

〃大家好:我是來(lái)自海底世界的小魚:海底里的動(dòng)物們想請(qǐng)小朋

友們來(lái)我們海底世界游玩?！?，

我們海底世界的伙伴非常多：五彩繽紛的熱帶魚群:鮮艷奪目的

海星:漂亮的水母:美麗的珊瑚:還有許多許多漂亮的朋友都想邀

請(qǐng)你們來(lái)游玩，但是我們的大海太大太深了：你們?cè)鯓觼?lái)到我們

的海底世界呢一

教師：小朋友們想一想：我們可以有什么辦法進(jìn)入海底世界去游

玩呢,（幼兒自由發(fā)言（，

小結(jié)：我們這么多個(gè)朋友:可以乘潛水艇去海底世界。，

3、觀察了解潛水艇。，

教師:潛水艇長(zhǎng)什么樣子的呢？我們大家來(lái)看一看。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你

看到的這個(gè)潛水艇是什么樣子的,，

小結(jié):潛水艇潛在水底下:潛水艇是長(zhǎng)長(zhǎng)的:橢圓形狀:上面有個(gè)

長(zhǎng)方形狀的通信艙:后面還有能幫助潛水艇前進(jìn)的螺旋槳。，

4、出示范畫，

教師:，

?我也想去海底世界游玩:我設(shè)計(jì)了一艘潛水艇:你！看這就是我

設(shè)計(jì)的潛水艇。我坐著我的潛水艇來(lái)到海底世界:你看我觀賞到

了多么美麗的景色:水母在跳舞:鯨魚在噴水……海底里的動(dòng)物

們?cè)谂e行舞會(huì)：看他們多開心。，

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?你們想知道我的潛水艇是怎么設(shè)計(jì)的嗎,,

〃一張橢圓臉:幾只圓圓眼：頭戴長(zhǎng)方帽:拐杖插上面:一個(gè)長(zhǎng)方

形:兩個(gè)三角形:變成螺旋槳:小小潛水艇:海底去遨游。］

5、幼兒嘗試作畫。，

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)自己的腦筋發(fā)揮想象:拿起你們的畫筆:

做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師:設(shè)計(jì)出你們的新型潛水艇:去海底世界參觀

吧:把你們看到的海底的美景也畫下來(lái)哦:邊畫邊說(shuō)說(shuō)你看到了

什么：他們?cè)诟墒裁础＃?/p>

6、評(píng)價(jià):海底世界展，

教師:說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的潛水艇：以及你觀賞到的海洋世界是什么樣

的,‘

7、延伸，

回到教室后：小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍(lán)色的海水:讓你

的海底世界更美麗。，

中班美術(shù)老師實(shí)用的教學(xué)教案（篇十）

大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課：《畫味道》，

一、說(shuō)教材，

1、教材分析:，

早在小班、中班的常識(shí)課中：就有提到味道這一常識(shí):幼兒對(duì)味

道已經(jīng)有了自身的感知：而本次活動(dòng)正是前面知識(shí)的后續(xù)：新

《綱要》指出：“藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好

手段：

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是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳手段?！倍敬位顒?dòng)建立在幼兒

對(duì)味道已經(jīng)有所感知的基礎(chǔ)上:讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性

的表現(xiàn):幼兒喜歡貼近自己生活的東西：不喜歡拘泥于摹寫對(duì)象

的真實(shí)形象：因此我設(shè)計(jì)了《畫味道》為題的美術(shù)活動(dòng)。，

這次活動(dòng):開始環(huán)節(jié)的動(dòng)機(jī)呼喚:鼓動(dòng)幼兒的積極性:過(guò)程中注重

激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新:在結(jié)束環(huán)節(jié)把幼兒的興趣引向

欣賞和獲得滿足上。能幫助幼兒通過(guò)嘗與說(shuō)回顧對(duì)各種味道的

認(rèn)識(shí)與感受:通過(guò)面：將自己的感受大膽、創(chuàng)新地以藝術(shù)的形式

表現(xiàn)出來(lái):充分發(fā)揮幼兒的想象力：符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn):通

過(guò)交流與評(píng)價(jià)增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力:充分表達(dá)自己的情感：

在活動(dòng)中獲得肯定與滿足感。這個(gè)活動(dòng)具有現(xiàn)實(shí)性和可操作

性。，

2、說(shuō)目標(biāo)，:，

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿：目標(biāo)起著導(dǎo)向的作用。我根

據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、教材本身的特點(diǎn)。整合了社會(huì)、認(rèn)

知、藝術(shù)、語(yǔ)言等領(lǐng)域:確立了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo):，

(1(、運(yùn)用不同的線、形、色大膽構(gòu)圖:創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對(duì)味

道的感受。，

(2(、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫味活動(dòng):激發(fā)幼兒大膽與同伴交流自

己對(duì)味道的體驗(yàn):在活動(dòng)中得到心情的愉悅。，

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)為幼兒能學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的線條、色彩、形狀

表現(xiàn)自己對(duì)味道的感受：并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái):我將在后面環(huán)節(jié)介

紹中做具體闡述。，

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3、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:,

同時(shí):我為本次活動(dòng)做了以下準(zhǔn)備:，

(1(、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)各種味道已有初步感知：能說(shuō)出各種

味道：掌握各種繪畫的基本技能。，

(2(、為了讓活動(dòng)更有趣味性:我將場(chǎng)景布置成，“食品展覽會(huì)”能

更好的激起幼兒的興趣。，

(3(、另外:本次活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備是：各種味道的食品：如：奶糖、

檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃蓮、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、

酸梅糖、秀逗糖等等，為幼兒提供畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉

顏料、棉簽等作畫工具，為了讓幼兒在作畫時(shí)有一個(gè)輕松的環(huán)境:

我準(zhǔn)備了輕音樂(lè)一盒。，

二、說(shuō)教、學(xué)法:，

教法:，

在活動(dòng)中：我運(yùn)用了游戲法、提問(wèn)法、操作法等。，

首先是游戲法:游戲能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣：興趣是幼兒最好的老師：

開始就以參加“食品展覽會(huì)”的形式品嘗食物:充分的調(diào)動(dòng)幼兒的

積極性。，

其次是提問(wèn)法:教師提問(wèn)的準(zhǔn)確性:能引導(dǎo)幼兒有目的的:仔細(xì)的

觀察:有利于幼兒進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與思考。，

再次:我還用了操作法:讓幼兒品嘗各種味道:并將味道用繪畫的

方式表現(xiàn)出來(lái):發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。使幼兒

體驗(yàn)成功的樂(lè)趣：建立學(xué)習(xí)的興趣與信心。，此外:我還用了示范

法、

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交流法、鼓勵(lì)法:對(duì)活動(dòng)加以整合：突出教師主導(dǎo)、幼兒主體的

地位:達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域和諧統(tǒng)一:從而培養(yǎng)幼兒的綜合能力：從不同

角度促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、能力等方面的'發(fā)展。，

學(xué)法:，

以幼兒為主體:提供幼兒熟悉的材料:創(chuàng)造良好的條件:讓幼兒參

與探究活動(dòng):提高幼兒認(rèn)知：鍛煉幼兒的能力：本次活動(dòng)我讓幼兒

采用的學(xué)法有:，

1、感官參與法：皮亞杰認(rèn)知理論里提到:“幼兒必須通過(guò)自身活

動(dòng)發(fā)現(xiàn):認(rèn)識(shí)客觀世界:不斷建構(gòu)：完善自己的認(rèn)知模式。''在整

個(gè)活動(dòng)中：我將引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官:通過(guò)嘗、說(shuō)、想:動(dòng)手及

動(dòng)腦:進(jìn)行學(xué)習(xí)：嘗主要是嘗味道:想是想想嘗后的感受:說(shuō)是將

嘗到的味道說(shuō)出來(lái):動(dòng)手和動(dòng)腦是讓幼兒能動(dòng)手將自己感受到的

味道：用各種繪畫形式表現(xiàn)出來(lái):體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。，

2、另外:還采用了交流法：《綱要》指出“幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的

成功:他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享:讓別人接納并期待別人

給予的贊賞：互相啟迪、互相促進(jìn)?！币虼宋覟橛變禾峁┝苏f(shuō)味

道的環(huán)節(jié):在活動(dòng)這環(huán)節(jié):讓幼兒充分地將自己的創(chuàng)意說(shuō)出來(lái):與

同伴共同分享自己的成果:體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。，

三、說(shuō)教學(xué)程序:，

本次活動(dòng)主要流程:嘗味道一一畫味道一一說(shuō)味道。，

第一個(gè)環(huán)節(jié):我以參與“食品展覽會(huì),,的形式激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興

趣:讓幼兒在自然的環(huán)境中進(jìn)行品嘗：并且?guī)в幸欢ǖ哪康男?將

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品嘗味道后的感受說(shuō)出來(lái):為下畫味道做鋪墊。如：在幼兒品嘗

前：讓幼兒明確嘗后要將自己的感受表達(dá)出來(lái)：可以從想到的和

感覺(jué)到的等方面進(jìn)行闡述。，

第二環(huán)節(jié)：畫味道:是本次活動(dòng)的重難點(diǎn):幼兒在充分的感受后：

對(duì)味道有了初步的體驗(yàn):我以引導(dǎo)語(yǔ)“如果要用畫畫的方式表現(xiàn)

你吃到的味道:你會(huì)用怎樣的方式呢」'從而讓幼兒回憶起己學(xué)的

繪畫方式:并且讓幼兒對(duì)繪畫方式進(jìn)行搜索：有明確的目的性:教

師知道并啟發(fā)幼兒用線、色、形等方式進(jìn)行繪畫：豐富幼兒，

的實(shí)際經(jīng)驗(yàn):為幼兒提供各種可操作的材料:教師及時(shí)的給予幼

兒鼓勵(lì)與幫助:增強(qiáng)幼兒的自信心。，

第三個(gè)環(huán)節(jié):請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱淖髌罚河變簩⒆约旱淖髌氛故驹?/p>

展示版上:為了讓幼兒能從多角度進(jìn)行闡述:教師進(jìn)行示范講解：

讓幼兒明確可以從什么角度對(duì)■作品進(jìn)行完整的闡述：如:“我嘗到

的是？？味道:它給我?guī)?lái)？？的感覺(jué):所以我用了？？的顏色和線條

來(lái)表現(xiàn)?！傲硗猓阂孕蕾p的角度:讓幼兒說(shuō)出最喜歡的作品：互相

交流評(píng)價(jià)：為幼兒提供自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的交流:讓幼

兒學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞他人:培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言

的創(chuàng)造性。，接著教師進(jìn)行總結(jié):這樣有利于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的梳

理。也為活動(dòng)延伸做鋪墊。，延伸推進(jìn):.

讓幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道：并嘗試用多種形式表現(xiàn)出

來(lái):嘗試著畫其他感覺(jué)：如聲音、冷、熱等:遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

（根據(jù)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)（，

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四、亮點(diǎn)及效果預(yù)測(cè):，

整個(gè)活動(dòng)能遵循幼兒的年齡特點(diǎn)：教師應(yīng)該能夠抓住幼兒的興奮

點(diǎn):使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣:并積極投入到活動(dòng)中去。根據(jù)本次

活動(dòng)中：我使用教法與學(xué)法的選擇和程序的設(shè)計(jì):會(huì)對(duì)活動(dòng)重難

點(diǎn)有所突破:但是由于本次活動(dòng)以幼兒創(chuàng)造性為主:無(wú)法預(yù)計(jì)幼

兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)：因此我將在活動(dòng)過(guò)程中：及時(shí)關(guān)注幼兒的表

現(xiàn):適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方式:使幼兒能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。，

相關(guān)鏈接:，

美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵:，

所謂美術(shù):美是體驗(yàn):術(shù)是表現(xiàn)。避免讓幼兒在接受一些十分概

念化的圖式：因而失去了表現(xiàn)和創(chuàng)造美的熱切愿望。，

教法補(bǔ)充介紹：，

美術(shù)活動(dòng)中較常用的教法有:觀察法、講解法、示范法、（分步

示范、連續(xù)示范、重點(diǎn)示范:重點(diǎn)示范是教師只演示繪畫和手工

制作中的一部分重點(diǎn)內(nèi)容:而對(duì)幼兒學(xué)習(xí)和己經(jīng)掌握的不再示

范。另外就是對(duì)教學(xué)中的突出難點(diǎn)和重點(diǎn)、畫和制作的關(guān)鍵部

分、幼兒難以完成的部分:反復(fù)進(jìn)行示范：一般常作為巡回指導(dǎo)

時(shí)的示范。（還有就是對(duì)話法:范例等。，

美術(shù)欣賞活動(dòng)說(shuō)課建議:,

1、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建和積累。如活動(dòng)前相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的

鋪墊。，

2、欣賞活動(dòng)緊扣美術(shù)欣賞要素。如一一鮮明亮麗的色彩和吸

富特

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色的線條以及，

作品的構(gòu)圖。，

3、欣賞活動(dòng)中尊重幼兒的感覺(jué):鼓勵(lì)幼兒大膽表述。，

4、注重多種欣賞方法的運(yùn)用。（如對(duì)話法、對(duì)比觀察法（，

5、欣賞活動(dòng)注重幼兒情感的激發(fā)。，

中班美術(shù)老師實(shí)用的教學(xué)教案（篇十一）

活動(dòng)目標(biāo)，

1、能夠運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)自己的外部特征。，

2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。，

活動(dòng)準(zhǔn)備:，

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相。，

材料準(zhǔn)備:，

大班幼兒自畫像的作品、八開畫紙，彩色水筆、、蠟筆，

活動(dòng)過(guò)程:,

1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品：感受作品的美感、激發(fā)幼

兒創(chuàng)作興趣。，

(1(,今天老師請(qǐng)你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫：你們看一看:這

些畫美不美：哪里美。，

(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、色彩、背景的表現(xiàn)上來(lái)欣賞。(,

(2(,請(qǐng)幼兒猜一猜小朋友手中的畫畫的是誰(shuí)，你是怎樣看出來(lái)

的一

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(引導(dǎo)幼兒理解自畫像就是給自己畫像:符合自己的特征。(，

2、，引導(dǎo)幼兒觀察自己的外部特征，

(1(,發(fā)給每個(gè)幼兒一面小鏡子:看一看鏡中的自己的特征。(引

導(dǎo)幼兒從面部五官他特點(diǎn)、衣著等來(lái)觀察。(，

(2(,說(shuō)一說(shuō)自己的特點(diǎn)：幫助幼兒梳理繪畫經(jīng)驗(yàn)。，

3、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。，

重點(diǎn)觀察幼兒是否能夠大膽進(jìn)行表現(xiàn)以及是否有意識(shí)的表現(xiàn)自

己的外部特點(diǎn)。多有困難的幼兒給予幫助。，

4、展示評(píng)價(jià)，

(1(請(qǐng)幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個(gè)小朋友，說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)

的。，

(2)針對(duì)幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方給予評(píng)價(jià):提升全體的繪畫

水平

活動(dòng)反思:，

成功之處:，

1、從全體幼兒的繪畫作品上看：今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫的

過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征：說(shuō)明活動(dòng)

過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。，

2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了

進(jìn)步:這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開拓視野、提升繪畫

技能的作用。，

不足之處:，

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1、活動(dòng)開始的談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng):分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有

些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的：因此我考

慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前：開展一個(gè)欣賞活動(dòng)：來(lái)達(dá)到提升

幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫像的作用。，

2、由于欣賞時(shí)間的拖拉：因此我感覺(jué)引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官

特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分：因此在繪

畫過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)：也有

的孩子有偏離主題的想象。，

中班美術(shù)老師實(shí)用的教學(xué)教案(篇十二)

活動(dòng)目標(biāo):,

L在踩腳印、找色塊的、游戲中：對(duì)玩色感興趣。，

2.能根據(jù)色塊的形狀大膽想象:嘗試創(chuàng)意想象畫：感知變化的樂(lè)

趣。，

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力:提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)

新意識(shí)。，

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。，

5.感受作品的美感。，

活動(dòng)準(zhǔn)備:，

1.紅、黃、藍(lán)、黑、白：水粉顏料。，

2.水粉筆30支。，

3.畫紙、kt板若干。，

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4?鞋套每人1付。，

5.游戲音樂(lè)2首。，

活動(dòng)過(guò)程:，

一、踩色游戲:激發(fā)興趣。，

師：來(lái)了好多的顏色朋友:有哪些顏色呢,，

今天:我們要用小腳玩?zhèn)€踩顏色的游戲:請(qǐng)你找一個(gè)喜歡的顏色：

隨意的跳一跳、蹦一蹦。，

二、色塊創(chuàng)意想象畫。，

（一（觀察畫面:感知色彩的變化。，

提問(wèn)：你看到了那些顏色,，

小結(jié):紅色、黃色、藍(lán)色碰在一起:還會(huì)變出其他的顏色。，

（二（根據(jù)色塊:鼓勵(lì)幼兒大膽想象。，

提問(wèn)：在這些一塊一塊的顏色里:會(huì)臧著誰(shuí)，像什么.，

（三（小組合作：創(chuàng)作想象畫。，

在這些一塊一塊的顏色里還會(huì)有什么有趣的東西：用你的亮眼睛

把他找出來(lái)：和小伙伴說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、變一變。，

三、欣賞、評(píng)價(jià)、提升。，

展示作品：幼兒相互欣賞:提問(wèn)：你找到了什么，你覺(jué)得它在干什

么,，

活動(dòng)反思:，

美術(shù)的核心價(jià)值是提高審美能力：讓孩子學(xué)會(huì)欣賞美、感受美、

表現(xiàn)美。本次活動(dòng):我通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言、節(jié)奏歡快的音樂(lè)：

將游

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戲融入到美術(shù)活動(dòng)中：讓孩子在玩中暢想、在玩中大膽表達(dá)、在

玩中愛上畫畫：縱觀全過(guò)程:我做如下反思與小結(jié):，

L趣味踩色。在“踩色游戲”這一環(huán)節(jié)中:我充分尊重幼兒意愿：

讓其自主選擇喜歡的顏色:用小腳代替畫筆隨意的蹦、跳、踏：

在畫紙上留下五彩的色塊:通過(guò)與色彩的自由接觸感受色變的快

樂(lè):體現(xiàn)游戲的自主、愉悅。，

2.自由想象。在此過(guò)程中：只是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā):盡情地

讓他們的想象:產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。對(duì)作畫的要求沒(méi)有過(guò)多的

局限：幼兒在作畫過(guò)程中可以自由結(jié)伴:在大大的畫紙上創(chuàng)想、

添畫：體現(xiàn)活動(dòng)形式的自由、開放。，

3.自主表達(dá)。老師以多種形式：多個(gè)維度鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己

的創(chuàng)意:滿足每個(gè)孩子表達(dá)與表現(xiàn)的欲望和需求:體現(xiàn)評(píng)價(jià)的互

動(dòng)、有效。當(dāng)然:活動(dòng)中還存在一些不足:每個(gè)環(huán)節(jié)之間的時(shí)間

把握可以再緊湊一些：突出后面幼兒操作的重點(diǎn)部分：教師盡可

能的要少講:精講:做好有效的引導(dǎo):使幼兒有更充足的時(shí)間來(lái)進(jìn)

行繪畫活動(dòng)。，

中班美術(shù)老師實(shí)用的教學(xué)教案（篇十三）

活動(dòng)目標(biāo):，

1、幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)：能大膽講述自己所見裙子的花紋特

點(diǎn)。,

2、感受有規(guī)律的花紋裝飾的裙子與抽象花紋裝飾的裙子的不

同美

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感。，

3、嘗試用多種材料裝飾花裙。，

活動(dòng)準(zhǔn)備:,

1、各種花裙圖片制成的課件。，

2、剪刀每桌1把:彩色塑料袋、畫報(bào)紙、皺紋紙、膠帶、貼

花、亮片、紐扣、蝴蝶結(jié)、花邊等若干:分組擺放。，

活動(dòng)過(guò)程:，

1、幼兒欣賞各種美麗的花裙：感受用有規(guī)律的花紋裝飾的裙子

與用抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。，

教師:你們最喜歡哪條花裙，為什么喜歡,，

教師:這條裙子的圖案是什么樣子的，在裙子的什么位置，圖案是

重復(fù)一個(gè)單獨(dú)的花紋:還是多個(gè)花紋組合成一個(gè)圖案,，

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到裙子花紋的特點(diǎn)。，

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了這兩種花紋的裙子：分別有什么感受。，

教師小結(jié):有規(guī)律的花紋裝飾的裙子給人一種整潔、規(guī)律、統(tǒng)一

的美感：抽象花紋裝飾的裙子給人一種豐富、活潑、生動(dòng)的美

感。，

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)的花裙：為裝飾做準(zhǔn)備。，

教師:你還見過(guò)哪些花紋的裙子，花紋裝飾在什么位置,‘

裙子上除了有漂亮的花紋還有其他裝飾嗎，這些裝飾是什么,，

3、引導(dǎo)幼兒分組討論:制作花裙。，

教師：為了慶祝小朋友們自己的節(jié)日：我們一起為表演節(jié)目的小

朋友裝飾裙子:讓她們穿著我們裝飾的花裙在舞臺(tái)上表演:好嗎一

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教師介紹操作材料:幼兒自由分組:討論怎樣裝飾花裙。，

鼓勵(lì)幼兒先商量裙子上用什么花紋和裝飾品：最后根據(jù)需要選擇

材料:合作裝飾花裙。，

4、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì):教師進(jìn)行指導(dǎo)。，

鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法:然后嘗試合作完成花裙制作：

教師在必要時(shí)給予幫助。，

在小組制作中可先分工再合作:最后共同完成作品。，

5、請(qǐng)每組推選一名小模特穿上裝飾好的花裙進(jìn)行表演:其他幼

兒欣賞、評(píng)價(jià)。，

中班美術(shù)老師實(shí)用的教學(xué)教案（篇十四）

活動(dòng)目標(biāo)，

1、用手捏、盤刻和粘貼等方法表現(xiàn)黑貓警長(zhǎng)威武的形象特

征。，

2、嘗試細(xì)節(jié)的'裝飾:創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)態(tài)特征。，

3、大膽想象與倉(cāng)I作：并能用流暢的語(yǔ)言講述自己的作品。，

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手噪作的能力：并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地

在同伴之間交流。，

5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力:提高幼兒的審美情趣及

創(chuàng)新意識(shí)。，

活動(dòng)準(zhǔn)備，

1、各種動(dòng)物圖片。，

2、《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)、動(dòng)畫片。，

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3、陶泥、操作工具人手一份。，

活動(dòng)過(guò)程，

一、聽音樂(lè)：幼兒跟隨音樂(lè)模仿黑貓警長(zhǎng)做各種動(dòng)作。，

黑貓警長(zhǎng)是幼兒喜愛的動(dòng)畫形象。音樂(lè)活動(dòng)的導(dǎo)入:激起幼兒的

表現(xiàn)欲望。，

二、觀看《黑貓警長(zhǎng)》片段：定格黑貓形象：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀

察。

I、教師:你看到了一個(gè)怎樣的黑貓警長(zhǎng),，

2、幼兒從整體形象和外形特征進(jìn)行觀察、描述。，

通過(guò)動(dòng)畫再現(xiàn):再次集中了幼兒的注意力：調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性

和學(xué)習(xí)興趣:為下一步的創(chuàng)作積累視覺(jué)表象。，

三、引導(dǎo)幼兒討論并交流黑貓警長(zhǎng)基本形態(tài)的創(chuàng)作方法。，

1、師:我們可以怎樣來(lái)創(chuàng)作黑貓警長(zhǎng),,

2、幼兒討論并交流。，

3、教師示范黑貓警長(zhǎng)臉部細(xì)節(jié)的做法。，

四、教師交代要求:幼兒創(chuàng)作。，

1、老師：小朋友:你們想用陶泥制作一個(gè)什么樣的黑貓警長(zhǎng),，

2、指導(dǎo)不同水平的幼兒選擇不同的表現(xiàn)方法：引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼

兒創(chuàng)作出不同的動(dòng)態(tài)特征：幫助能力弱的幼兒完善構(gòu)思。，

五、作品評(píng)價(jià):鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的黑貓警長(zhǎng)。，

教學(xué)反思:，

整個(gè)活動(dòng)：幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣:情緒高漲:注意力集中：，

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孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)

言表達(dá)能力：并樂(lè)意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)

期、連續(xù)性的過(guò)程:活動(dòng)中教師扮演的黑貓隊(duì)長(zhǎng):不僅從角色中

能符合活動(dòng)的情景：同時(shí)黑貓隊(duì)長(zhǎng)的角色位置能夠較好的控制整

個(gè)活動(dòng)。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個(gè)幼兒欣喜若狂：因?yàn)?/p>

他們喜歡這個(gè)動(dòng)畫片：喜歡動(dòng)畫片中的黑貓警長(zhǎng)和白貓警士們：

活動(dòng)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)處理較好。，

中班美術(shù)老師實(shí)用的教學(xué)教案（篇十五）

一、設(shè)計(jì)思路:，

圓形是幼兒熟悉的圖形：一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圓：添畫幾筆就變成

了孩子們生活中熟悉的事物和常見的物品：他們對(duì)此有著豐富的

感性經(jīng)驗(yàn):會(huì)覺(jué)得既親切又趣味十足。本活動(dòng)通過(guò)看一看、說(shuō)一

說(shuō)、想一想、畫一畫多感官參與的方式:讓幼兒認(rèn)真觀察畫面：

嘗試?yán)斫猱嬅鎯?nèi)容并能清楚地講述。，

二、活動(dòng)目標(biāo):，

1、學(xué)習(xí)用一個(gè)或幾個(gè)圓組合添畫成各種物體。，

2、培養(yǎng)幼兒的想象力及動(dòng)手繪畫能力。，

3、樂(lè)意參與"圓形變變變”活動(dòng):體驗(yàn)在圓形上添畫變出新事物

的快樂(lè)。，

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。，

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美:培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。，

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三、教學(xué)重難點(diǎn)：，

教學(xué)重點(diǎn)：用一個(gè)或幾個(gè)圓組合添畫成各種物體。，

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象添畫：制作和別人不同的作品。，

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:，

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:（1（課件,（2（各種顏色大小不同的圓形（后面貼好

雙面膠（:繪畫紙:彩筆：展示板:2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)于哪些

物品是圓形的：哪些物品上有圓形都有了一定的了解。，

五、活動(dòng)過(guò)程:，

1、談話導(dǎo)入：引起興趣:,

師:小朋友們好:我是王老師。我聽說(shuō)咱們班的小朋友特乖:所以

想和你們一起玩游戲。我還帶來(lái)了一位小客人:他是誰(shuí)呢，和老

師一起去看看吧：出示第一張幻燈